Unit 2 What time is it? PA Let’s learn 课件
文档属性
| 名称 | Unit 2 What time is it? PA Let’s learn 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 276.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-03-13 18:56:00 | ||
图片预览
文档简介
课件22张PPT。Unit 2 What time is it?
Part A
Let’s learn & Let’s do1. 一日三餐的单词breakfask, lunch, dinner和询问时间的句型“What time is it?”。
2. 句型“It’s time for...”的用法。
3. breakfast的读音和书写。一、我能把下列图片和单词连起来。
1. 2. 3.
?
A.English book B.milk C.clock D.rice E.chicken
?
4. 5.
二、我能算一算,并用英语写出答案。
1.three-one=( ) 2.five+four=( )
3.eight+three=( ) 4.seven+five=( )
5.ten-six=( ) 6.nine+two=( )
三、用卡纸自制一个简易的钟表,可以请家长帮忙。
?
?
twonineeleventwelvefoureleven 请把今天所学的新单词大声读给你的组员听吧!听听谁的发音最正确。 教学建议:①请组长带领组员读单词。②请组员轮流读单词。③请组内成员自由操练新单词。(操练形式任选一种:大小声读、看手指个数读、抢读、看口形猜单词等。)1. 你问我答。
利用自制的钟,小组内一名组员拨动钟面的时间,另外两名组员仿照课本Let’s learn中的对话进行模仿训练,然后上台展示,看哪个组表演得最好。2. 小组讨论完成下面两个小题并总结它们的用法。
(1)It’s time for (lunch/have lunch).?
(2)Let’s (eat/to eat) some rice.?luncheat 小组内两人一组,一名组员说:“It’s 7 o’clock.
It’s time for breakfast.”,另一名组员边做边说 : “Let’s drink some milk.”比一比谁的反应快。
一、我能将图片与单词连起来,并总结画线部分的发音规律。
?
?
?
ruler computer sister river
发音规律:我发现这些单词画线部分都发/ /的音。?
二、我能选出画线部分读音与众不同的一项。一个女孩girl, g-ir-l,g-ir-l,在看小鸟bird, b-ir-d,b-ir-d。
一个护士nurse, n-ur-se,n-ur-se, 手拿一个汉堡包hamburger, ham-b-ur-ger,ham-b-ur-ger。1. 读一读课本上“Read,listen and circle.”中的新单词,看谁的发音最正确。
? ?2. 读一读“Read,listen and circle”中的单词,小组成员讨论ir字母组合在单词girl,bird,dirt,birth中发什么音;ur字母组合在单词nurse,hamburger,hurt中发什么音。
? ?3. 你能根据发音规律读出下列单词吗?快来试试吧!
? 读一读下面的绕口令，每组派出一名代表，看哪个组读得又快又好。
The nurse in dirty skirt is sitting on the dirty fur and washing thirty dirty shirts. 完成课本第16页的“Read,listen and circle.”练习。
3. 能听懂Let’s do中的录音,并能根据指令做相应的动作。
4. 了解字母组合ir和ur在单词中的发音。
1. 重点句型“What time is it there?It’s...a.m.It’s time to...”。
2. 和使用句型“It’s time for/to...”。
3. 句子“School is over.”意思的理解。
一、我能看图连词填空。
1. It’ time for. A.go to bed?
2. It’s time to.? B.breakfast
3. It’s time for.? C.lunch
二、我能看图选词完成句子。
A.classroom B.kitchen C.playground
D.garden
1. Where are you?I’m in the .
B2. Where are you?I’m on the .?
3. Where are you?I’in the . ?
4. Where are you?I’m in the . ?
CDA1. 三人一组分角色朗读Let’s talk的对话,然后上台展示。
2. 与你的搭档操练书上Let’s play的对话,然后上台展示。
? 1. “School is over.”是什么意思?如果想表达“下课了”该如何说呢?
2. 小组讨论一下“It’s time for dinner.”的同义句是什么?意思是“放学了。”;Class is over.It’s time to have dinner.
Part A
Let’s learn & Let’s do1. 一日三餐的单词breakfask, lunch, dinner和询问时间的句型“What time is it?”。
2. 句型“It’s time for...”的用法。
3. breakfast的读音和书写。一、我能把下列图片和单词连起来。
1. 2. 3.
?
A.English book B.milk C.clock D.rice E.chicken
?
4. 5.
二、我能算一算,并用英语写出答案。
1.three-one=( ) 2.five+four=( )
3.eight+three=( ) 4.seven+five=( )
5.ten-six=( ) 6.nine+two=( )
三、用卡纸自制一个简易的钟表,可以请家长帮忙。
?
?
twonineeleventwelvefoureleven 请把今天所学的新单词大声读给你的组员听吧!听听谁的发音最正确。 教学建议:①请组长带领组员读单词。②请组员轮流读单词。③请组内成员自由操练新单词。(操练形式任选一种:大小声读、看手指个数读、抢读、看口形猜单词等。)1. 你问我答。
利用自制的钟,小组内一名组员拨动钟面的时间,另外两名组员仿照课本Let’s learn中的对话进行模仿训练,然后上台展示,看哪个组表演得最好。2. 小组讨论完成下面两个小题并总结它们的用法。
(1)It’s time for (lunch/have lunch).?
(2)Let’s (eat/to eat) some rice.?luncheat 小组内两人一组,一名组员说:“It’s 7 o’clock.
It’s time for breakfast.”,另一名组员边做边说 : “Let’s drink some milk.”比一比谁的反应快。
一、我能将图片与单词连起来,并总结画线部分的发音规律。
?
?
?
ruler computer sister river
发音规律:我发现这些单词画线部分都发/ /的音。?
二、我能选出画线部分读音与众不同的一项。一个女孩girl, g-ir-l,g-ir-l,在看小鸟bird, b-ir-d,b-ir-d。
一个护士nurse, n-ur-se,n-ur-se, 手拿一个汉堡包hamburger, ham-b-ur-ger,ham-b-ur-ger。1. 读一读课本上“Read,listen and circle.”中的新单词,看谁的发音最正确。
? ?2. 读一读“Read,listen and circle”中的单词,小组成员讨论ir字母组合在单词girl,bird,dirt,birth中发什么音;ur字母组合在单词nurse,hamburger,hurt中发什么音。
? ?3. 你能根据发音规律读出下列单词吗?快来试试吧!
? 读一读下面的绕口令，每组派出一名代表，看哪个组读得又快又好。
The nurse in dirty skirt is sitting on the dirty fur and washing thirty dirty shirts. 完成课本第16页的“Read,listen and circle.”练习。
3. 能听懂Let’s do中的录音,并能根据指令做相应的动作。
4. 了解字母组合ir和ur在单词中的发音。
1. 重点句型“What time is it there?It’s...a.m.It’s time to...”。
2. 和使用句型“It’s time for/to...”。
3. 句子“School is over.”意思的理解。
一、我能看图连词填空。
1. It’ time for. A.go to bed?
2. It’s time to.? B.breakfast
3. It’s time for.? C.lunch
二、我能看图选词完成句子。
A.classroom B.kitchen C.playground
D.garden
1. Where are you?I’m in the .
B2. Where are you?I’m on the .?
3. Where are you?I’in the . ?
4. Where are you?I’m in the . ?
CDA1. 三人一组分角色朗读Let’s talk的对话,然后上台展示。
2. 与你的搭档操练书上Let’s play的对话,然后上台展示。
? 1. “School is over.”是什么意思?如果想表达“下课了”该如何说呢?
2. 小组讨论一下“It’s time for dinner.”的同义句是什么?意思是“放学了。”;Class is over.It’s time to have dinner.