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在学习中作文，在作文中学习
——学科作文教学的基本观点
学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。
学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。
在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学 ( http: / / www.21cnjy.com )习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。www.21-cn-jy.com
注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。
数学作文：我是小导游
【我要做到】
1.我会了确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。
2.我能利用直尺、量角器等工具，在老师指导下认真绘制导游线路图，能准确运用方向和距离两个条件描述线路图。
3.我能根据所绘制的线路图，有序介绍这处景物，并选择主要景点通顺、具体地向他人介绍。
【学习内容】
人教版四年级数学下册第二单元《位置与方向》
【课堂笔记】
1.老师提出的绘图要求是：
2.我绘制的是哪儿的线路图？有哪些主要景点？请用上准确的方位词有序说说。
3.我最喜欢线路图上哪一处景点？它的与众不同之处是什么或有什么特点？
4. 对我展示的导游图，以及我的游览线图介绍，老师和同学的评价如何？
【知识链接】
（一）关于位置与方向绘图的儿歌：
东西竖，
南北平，
中心要与起点重。
（二）古诗中的景
白日依山尽，黄河入海流。——唐·王之涣《登鹳鹊楼》
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——唐·李白《朝发白帝城》
春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐·张若虚《春江花月夜》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？——唐·白居易《忆江南》
（三）猜谜语
一张嘴，两条腿；走遍山山和水水。（打一种职业）。
【作文导图】
【作文课堂】
哇哇老师：这次习作就请同学们介绍一处景点。由于游览，参观的顺序往往是串联各个游览点的线索，所以写作是要特别注意脉络清楚，让游览.参观者随着你的游览足迹去走，才能了解你的游览过程，产生身临其境的感觉，受到感染和启发。如果你能顺游路把内容写得清清楚楚，那么对于游览者来说就如同看一张导游线路图，一目了然。
喳喳：数学课上我们学习绘制了校园、动物园等地方的线路图。线路图的绘制很好地帮我们理清了游览的顺序，让我们能按照方位有序介绍景点。
哇哇老师：是呀！我们可以运用数学课上学到的知识帮助我们来写作。我们以熟悉的学校为例，可以按照方位顺序从大门—花坛—教学楼—操场进行介绍，也可以适当调整顺序，只要合理就行。
吉吉：那我们是不是还可以根据线路图来编写习作的提纲呢？
哇哇老师：你的想法很好！ 下面就是一位同学编写的习作提纲：
我们学校是一所省级实验学校。那里有漂亮的喷水池，有大型体育馆，有宽阔的操场，尤其是紫藤长廊，更给它增添了几分迷人的色彩。
走进学校大门，向西行走二、三十米，便是学校的紫藤长廊。这里是植物的世界。（介绍长廊的四季植物）
穿过长廊，往南看，便可看到孩子们最喜爱的活动场所—操场。（介绍操场）
操场的东面是读书学习的乐园—教学楼。
…… ……
瞧他的方位词用得多好。
吉吉：我觉得不能面面俱到把所有的地方逐一不漏地写出来。应该有所选择，抓住几个最突出的景点具体描写。这样有详有略才会给人以深刻印象。《颐和园》一文就是重点写了长廊 、万寿山、昆明湖等几处景物的特点
喳喳：我们可以学习课文《长城》的写法，用上列数字、打比方等方法写出景物的特点。
哇哇老师：你们太棒了！能从学过的课文中学习写法，能学以致用，相信你们一定能融合语文、数学课堂所学将自己游览过的一处景点介绍清楚、具体，一定能当一个合格的小导游！
【写前训练】
1.词语积累。
极目远眺 低头鸟瞰 抬头仰望 别有情趣
兴致勃勃 环视四周 映入眼帘 大饱眼福
2.我补充的词语：
3.句子欣赏。
读读下面的文段，哪些好句子可以用在自己的文章中，请用波浪线画出来，想一想，它好在哪里？
□瞧，那三股水像三块巨大的水晶在水面上。你听，那声音多么清脆，好像少女银铃般的笑声。叮叮当当地从水底的泉眼涌出。细观水底，水底的小鱼细长细长的在水底嬉戏、玩耍。一条条水草好像一条条被微风吹拂着的丝带一样，轻轻地摇晃。那泉水清得能看到池底的沙石。无数个小泉眼不停地冒着小水泡，为整个三股水增添了几分美丽和生机，使得整个趵突泉生机勃勃。
□东方明珠广播电视塔坐落于黄浦江畔浦东陆家嘴嘴尖上，与外滩的万国建筑博览群隔江相望。塔高468米，位居亚洲第一、世界第三的高塔和左右两侧的南浦大桥、杨浦大桥一起，形成双龙戏珠之势，成为上海改革开放的象征。
□这条沟的奇妙之处是沟底的岩石，晶莹光滑，类似石灰岩溶洞中的钟乳石，岩石跌宕起伏，顺着山沟，曲折蜿蜒，犹如一条黄龙盘旋而上。黄龙奇异的景色，使它拥有“黄龙天下绝”的美称。
□人们晚上都来这里散步，这时被四面灿若群星的灯火包围着，簇拥着，照耀着，吹着正面袭来的海风，听着哗啦啦的海水涨潮声，就像是神仙一样，腾云驾雾，飞了起来，好像飞到了月宫去看仙女嫦娥。
4.我选择的开头方式：
□直入式 □抒情式 □点题式 □描写式 □提问式
我准备这样开头：
5.我选择的结尾方式：
□自然式 □照应式 □含蓄式 □点题式 □总结式
我准备这样结尾：
6根据学科学习情景，我确定了作文的材料，并拟定了几个题目：
【同伴佳作】
我是校园小导游
我的学校是一所美丽的学校，那是个可爱的地方。
当你走进我们的校园，首先映入你眼帘的是大门右侧的“紫园”。一条长亭上布满了藤条、枝叶。哦！还有那翠绿的紫藤，把亭子的上方都遮住了。像利剑的阳光被这个绿色的大网给网住，等射到地上的就只剩下柔和的光线了。走进长亭，两侧的丁香花正茂盛地开放，散发出甜甜和香气，更显现出了这儿的宁静。
在“紫园”的北边，耸立着高大教学楼。教学楼有五层，这里一边是学生的教室，一边是教师的办公室。阳光透过明亮的玻璃把教室照得通明透亮。我们就在这里吮吸知识的甘露。一间间办公室是那样整洁干净，一切都井井有条。老师们在这里备课，辛勤的汗水如同春风化雨，滋润着我们这些幼苗茁壮成长。
穿过教学楼继续往北走，你将看到的是操场。操场的外圈是一圈红色的跑道，内圈是绿色的草坪，草坪上建立起了足球场和篮球场，红绿相配的颜色让操场看起来赏心悦目，是我们上体育课奔跑锻炼的地方。
这就是我们的学校，如果要我给学校提些建议，我希望我们的学校再大点，这样我们学校就会有更多的玩耍活动空间，而且也可以种上更多的花草树木！
（苏苏）
【想想练练】
1.请联系上下文说说“春风化雨”的意思。
2. 找出文中表示方位的词语，并根据这些方位词画出校园的线路图。
3. “像利剑的阳光被这个绿色的大网给网住，等射到地上的就只剩下柔和的光线了。”这句话写出了“紫园”怎样的特点？
4.想一想，作者为什么选择“紫园”、教学楼、操场描写？
【我来写写】
嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不定地写，直到写完最后一个字。
我最满意的题目是：
【自己打分】
1.我的文章共写了 字，用了 分钟。
2.文章中的好词好句：
好词有：
好句有：
3.本次作文的训练目标是 。
我达到了□ 还要努力□
我的文章可以评定为：
合格□ 良好□ 优秀□
【父母的话】
【同学评说】
【老师建议】
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在学习中作文，在作文中学习
——学科作文教学的基本观点
学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。
学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。
在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。
注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。
数学作文
我是小导游
（人教版四年级数学下册第二单元）
教学目标
学会确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。
1
能利用直尺、量角器等工具，在老师指导下认真绘制导游线路图，能准确运用方向和距离两个条件描述线路图。
能根据所绘制的线路图，有序介绍这处景物，并选择主要景点通顺、具体地向他人介绍。
2
3
学习内容
人教版四年级数学下册第二单元：
位置与方向
课堂笔记
关于绘制线路图，我要做好如下笔记：
一一写在下面：
绘图要求
主要景点
方位词
导游图
对我展示的导游图，以及我的游览线图介绍，老师和同学的评价如何？
知识链接
( 一）关于位置与方向绘图的儿歌
( 二）古诗中的景
( 三）猜谜语
作文导图
作文课堂
哇哇老师：这次习作就请同学们介绍一处景点。由于游览，参观的顺序往往是串联各个游览点的线索，所以写作是要特别注意脉络清楚，让游览、参观者随着你的游览足迹去走，才能了解你的游览过程，产生身临其境的感觉，受到感染和启发。如果你按照游览线路把内容写得清清楚楚，那么对于游览者来说就如同看一张导游线路图，一目了然。
喳喳：数学课上我们学习绘制了校园、动物园等地方的线路图。线路图的绘制很好地帮我们理清了游览的顺序，让我们能按照方位有序介绍景点。
作文课堂
哇哇老师：是呀！我们可以运用数学课上学到的知识帮助我们来写作。我们以熟悉的学校为例，可以按照方位顺序从大门—花坛—教学楼—操场进行介绍，也可以适当调整顺序，只要合理就行。
吉吉：我觉得不能面面俱到把所有的地方逐一不漏地写出来。应该有所选择，抓住几个最突出的景点具体描写。这样有详有略才会给人以深刻印象。
喳喳：我们可以学习课文《长城》的写法，用上列数字、打比方等方法写出景物的特点。
哇哇老师：你们太棒了！能从学过的课文中学习写法，能学以致用，相信你们一定能融合语文、数学课堂所学将自己游览过的一处景点介绍清楚、具体，一定能当一个合格的小导游！
读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。
写前训练
大饱眼福
环视四周
抬头仰望
低头鸟瞰
极目远眺
1.词语积累
2.我补充的词语：
写前训练
3.句子欣赏
01
OPTION
02
OPTION
03
OPTION
这条沟的奇妙之处是沟底的岩石，晶莹光滑，类似石灰岩溶洞中的钟乳石，岩石跌宕起伏，顺着山沟，曲折蜿蜒，犹如一条黄龙盘旋而上。黄龙奇异的景色，使它拥有“黄龙天下绝”的美称。
东方明珠广播电视塔坐落于黄浦江畔浦东陆家嘴嘴尖上，与外滩的万国建筑博览群隔江相望。塔高468米，位居亚洲第一、世界第三的高塔和左右两侧的南浦大桥、杨浦大桥一起，形成双龙戏珠之势，成为上海改革开放的象征。
读读下面的文段，哪些好句子可以用在自己的文章中，请用波浪线画出来，想一想它好在哪里？
瞧，那三股水像三块巨大的水晶在水面上。你听，那声音多么清脆，好像少女银铃般的笑声。叮叮当当地从水底的泉眼涌出。细观水底，水底的小鱼细长细长的在水底嬉戏、玩耍。
我准备这样开头：
写前训练
4.我选择的开头方式是：
□直入式
□抒情式
□点题式
□描写式
□提问式
我准备这样结尾：
5.我选择的结尾方式是：
□自然式
□照应式
□含蓄式
□点题式
□总结式
我的学校是一所美丽的学校，那是个可爱的地方。
当你走进我们的校园，首先映入你眼帘的是大门右侧的“紫园”。一条长亭上布满了藤条、枝叶。哦！还有那翠绿的紫藤，把亭子的上方都遮住了。像利剑的阳光被这个绿色的大网给网住，等射到地上的就只剩下柔和的光线了。走进长亭，两侧的丁香花正茂盛地开放，散发出甜甜和香气，更显现出了这儿的宁静。
在“紫园”的北边，耸立着高大教学楼。教学楼有五层，这里一边是学生的教室，一边是教师的办公室。阳光透过明亮的玻璃把教室照得通明透亮。我们就在这里吮吸知识的甘露。一间间办公室是那样整洁干净，一切都井井有条。老师们在这里备课，辛勤的汗水如同春风化雨，滋润着我们这些幼苗茁壮成长。
穿过教学楼继续往北走，你将看到的是操场。操场的外圈是一圈红色的跑道，内圈是绿色的草坪，草坪上建立起了足球场和篮球场，红绿相配的颜色让操场看起来赏心悦目，是我们上体育课奔跑锻炼的地方。
这就是我们的学校，如果要我给学校提些建议，我希望我们的学校再大点，这样我们学校就会有更多的玩耍活动空间，而且也可以种上更多的花草树木！
（苏苏）
同伴佳作
我是校园小导游
想想练练
1.请联系上下文说说“春风化雨”的意思。
2. 找出文中表示方位的词语，并根据这些方位词画出校园的线路图。
3. “像利剑的阳光被这个绿色的大网给网住，等射到地上的就只剩下柔和的光线了。”这句话写出了“紫园”怎样的特点？
4.想一想，作者为什么选择“紫园”、教学楼、操场描写？
我要尝试
嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不定地写，直到写完最后一个字。
我最满意的题目是：
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