课 题
早晨的歌
学 科
音乐
对象
四年级
教学时间
一课时
学情分析
教材分析:《早晨的歌》为西师版小学四年级下册中最后一个单元的内容,这是一首比较难把握的歌曲,主要是休止符和切分较多。但本课贴近小学生生活,旋律欢快,比较受小学生欢迎。
学生分析:小学四年级学生,学习的积极性较高。设计这一堂课,主要是想让学生感受大自然的美,更让他们感受早晨的美,时间的宝贵,对于培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜时间有积极的意义。
导学目标
一、知识与技能
1、通过本课的学习,使学生会唱歌曲的第一段。
2、学习休止符,能正确把握歌曲的节奏。
过程与方法
1、通过多媒体课件展示,让学生欣赏音乐和图片,激发学生的兴趣。感受大自然的美和早晨的美。
2、教师利用电子琴为学生伴奏,并让他们听示范曲,培养学生的乐感。
情感态度与价值观
1、通过教学让学生体验歌曲朝气蓬勃、乐观向上的情趣。
2、培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜时间的感情。
教学重难点
1、正确掌握歌曲中的休止符。
2、能准确跟唱《早晨的歌》第一段。
教学准备与资源
教具准备:
1、自制的多媒体课件。
2、电子琴。
教学活动过程
教学环节
教师活动
学生活动
时间
师生互动
激趣导入
一、播放音乐《苗岭的早晨》前一部分。
二、揭题(板书:早晨的歌)
让学生欣赏,说说自己听后的感受。
约3分钟
学习休止符
一、课件展示“0”
教师:同学们你们认识它吗?
(揭示答案:休止符)
二、节奏练习
X X X X 0 ︳X X X X 0‖
小猫 在 叫 喵 喵 喵 喵
小鸭 在 叫 嘎 嘎 嘎 嘎
(……)
学生自由发言
学生跟老师练习节奏
约7分钟
学习歌曲
一、多媒体播放歌曲《早晨的歌》。
二、多媒体再次播放歌曲《早晨的歌》。
三、引导学生读歌词。(指名读歌词)
四、播放《早晨的歌》
五、跟琴教唱歌曲。
六、教师伴奏学生唱。
听
读歌词,感悟歌词大意。
跟琴学唱歌曲。
练习唱歌。
约25分钟
拓展创新情感教育
小结部分:
一、鼓励学生谈谈自己学习后的感受。
二、激发学生对大自然的热爱、对生活的热爱的感情,教育他们要珍惜时间。
学生自由发言
约5分钟
板书设计
早晨的歌
欢快地
课后反思
1、学生对本课的学习兴趣和知识的理解与掌握情况;
2、情感态度与价值观的拓展情况;
3、师生互动情况。