6校园寻宝 教案

校园寻“宝”
教学目的：
1.模仿科学家一样地去寻“宝”，能寻到合适的探究材料。
2.让学生体验探究过程的快乐，激发和培养学生学习科学的兴趣。
3.通过阅读学习和实际体验，让学生对科学探究和科学学习有初步了解。
教学重点：
引领学生学习游戏的探究方法来开展自己的寻宝活动。
教学重点：
让学生体验探究过程的快乐。
教学准备：
纸、笔、一个小盒子
教学过程：
一、导入：
1. 学习卷首语，介绍指南车，我们从校园开始走进科学。
2. 介绍“寻宝”游戏。（结合课文第6课，加深对寻宝游戏的了解，使学生产生兴趣。）
二、教学新课：
1. 教师引导学生阅读21、22页的内容。
2. 小朋友是怎样寻宝的，谁能给大家说说？
3. 认真观察—→了解记录—→采集标本—→整理资料—→分析研究
4. 学习小朋友进行寻“宝”游戏。（校园寻宝）
.介绍游戏要求。（活动范围及安全事项）
.开始校园寻宝，用纸和笔记下寻宝时的发现。（教师跟随指导）
5.“百宝箱”收集宝贝。
6. 交流寻“宝”发现。
.学生说说自己的发现。
.观赏“宝贝”，评价同学的发现。
三、拓展延伸：
1. 教师检查“百宝箱”。
2. 总结全课。
布置学生保留“百宝箱”，下节课带来继续研究。
板书设计：
校园寻“宝”