第三节 培养创新意识 课件

课件99张PPT。第三章 认识的深化与成篇 第三节培养创新意识眼前有景道不得
“诗仙”李白漫游湖北武昌，决定到有名的黄鹤
楼登高赋诗。黄鹤楼建筑在一个险峻的山头上，面临浩
浩荡荡的长江，非常壮观，加之传说有位仙人乘黄鹤在
这里停留过，更加令人神往。李白登上此楼，历史的沧
桑感，怀才不遇的惆怅，以及天涯浪子的思乡之情，一
齐涌上心头。李白心中已有了一首诗，刚要提笔，忽然
抬头看见了墙壁上崔颢的诗歌，顿时呆住了：自己想好
的诗句，无论是文字还是意境，都没有超出这首诗。他写诗的态度是十分情境引入严肃的，没有新意宁肯不写，也不肯步人后尘。于是他投笔叹息道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
正是因为坚持没有新意宁肯不写，所以李白不写则已，一写就下笔有神，感天地，泣鬼神，为后世留下了许多脍炙人口的诗章。自主学习 明确目标 初步感知课堂互动 交流互动 探究疑难升格导引 病文升格 补长短版内容索引训练强化 典题训练 强化写作自主学习1“有创新”属于高考作文的发展等级。具体要求是“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩”。
见解新颖，是就作者的主张、看法、认识而言的。“新颖”指对客观事物有独到的见解，这就要对材料进行客观地、多角度地分析，与众不同而又顺理成章，合理透彻而又自圆其说。材料新鲜，是就写作的素材而言的，要力避陈旧、俗气的材料，紧密与当前的生活、社会、现实结合起来，多用给人以新鲜感、现实感、时代感的材料。这就要求多看书报，了解当前国际国内的社会和生活情况。构思精巧，是就文章结构而言的，即故事构思引人入胜，以巧取胜，不落俗套；议论能选准角度，提炼准确而又独到的观点。
“有创新”包括两个方面：一是内容上有开拓，二是形式上与众不同。
1.立意创新
文以载道，立意是文章的灵魂。立意创新就是要有自己的独特感受和发现，它来源于深刻感受生活并精心提炼，要学会多角度、多侧面去思维、感悟，或正面肯定，挖掘闪光点；或逆向思维，反弹琵琶；或多向思维，纵横比较；或辩证剖析，推论因果等。
2.材料新鲜
要重视现实生活中不断涌现的具有意义的人和事。只有这样，才能使议论言之有物，才能体现出议论文摆事实的论证力量，也只有这样，才能看见作者思想的来源，才能达到参与社会生活的目的。
3.构思精巧
文章的结构布局应为主题服务，也就是形式为内容服务。故弄玄虚、哗众取宠而又毫无实际内容的所谓“新奇”构思诚然不可取，但不讲究艺术构思，一味记流水账或一味堆砌的现象也必然导致主题的苍白无力。对于800字的作文来说，如果平铺直叙，一览无余，定会索然无味。因此，在短小的篇幅中，更要注重在结构上苦心经营，巧运匠心，收到“尺水兴波”之妙。那种死板的“老三段”，四平八稳、僵化固定的模式要敢于突破。文无定法，在章法布局上要敢于标新立异。写记叙文，要注重悬念的设置和行文的曲折波澜，“文似看山不喜平”。在开头结尾、过渡照应上要讲究点技巧，要不落窠臼，可借鉴微型小说、戏剧冲突等艺术表现手法，努力在形式上进行新的探索。写议论文，除了突出思维的条理性、逻辑性外，还可借鉴“形象化的政论文”——杂文的艺术表现形式。文章的结构是一种艺术、一种技巧，“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”。2好的文章大都是发人之所未发，言人之所欲言而又不能言，抒人之所欲抒而又不能抒的文章。而这样的文章往往就是带有创新意味的文章。创新和个性有着紧密的联系，个人的东西总是有不同于其他人的特质，独特的感受，独特的思考，独特的表达方式等等。所以从某种意义上说，文章中的创新实际上就是能从同类的题材和风格中跳出来，从而写出真实的自我，写出自己的风格。这也是文章由充实走向精彩的途径。
要想创新，首先要开拓思路，我们上一节谈到的“理性思维的深化”其中的重要部分，比如分析的能力、条理的能力、辩证的能力等等，都是与思路的拓展密切相关的。当然，这一节中讲“开拓”带有言人之所未言的意思，是在创新的意义上谈拓展的。“知识导引”分三个方面进行了阐释，可以概括为“三空间法”，它们是：寻找新的空间，寻找补充性空间，寻找需要匡正的空间。这三种空间分别从纵、横两个方向去开拓新的写作思路，对于我们的写作具有积极的指导意义。我们尝试着用另外一种表述方法，以期同学们对开拓思路的问题有一个更深入的理解。3例文一　《青春，也不美丽》
本文主要是新在立意上。青春，一般是人们歌颂的对象，而本文则是另辟蹊径，正如文中所说“青春也有另外的旋律”。作者在开拓思路的时候，补充了或者说是匡正了我们对于青春的一贯看法，认为我们太多地注意了它的美丽而对它的不美认识不足，作者要唱出青春另外的旋律。可作者最后又说：“我们仍然能够用梦想写诗，用纯真歌唱，因为我们毕竟年轻，毕竟还拥有年轻的风采，年轻的光芒！”于是，美与不美这一组矛盾被巧妙地糅合在了一起，充分展现了作者思路的深入性。另外，我们还可以从语言表达的角度来看这篇例文是如何的与众不同。看这几句话，“所以我们有理由不属于平凡，不屑于淡泊”“所以有理由把自私看成拥有，把贪婪叫做进取”，作者通过这两句话表现对青春的否定，但却没有直说。平凡、淡泊都可以算得上人生的一种美好境界，但“我们”却有理由不属于它们，多么的理直气壮，又多么的不应该！自私、贪婪又都是人生品德的污点，而“我们”却有理由把它们看成拥有与进取，这又是多么的理直气壮，多么的不应该！这两处要么正词反用，要么反词正用，处处体现着作者的独特用心。这的确应该算是一种新颖。例文二　《外星人眼中的人类》
本文主要是新在视角上。整篇文章围绕着“奇怪”二字展开，用一个外星人的眼审视我们人类的种种“怪事”，每段一怪，层次极为清楚。在“外星人”看来，人类简直就是一团不可理解的矛盾，“假美与真丑”“这边做那边毁”“生产了核弹又约定不使用核弹”“学校教知识却又扼杀创造力”“明明是小小的星球却又划疆而治”等等，并且这些矛盾步步升级。开始我们可能还只是觉得好玩，觉得可笑，可是愈往下看愈觉得沉重，我们感觉种种的怪事越来越关涉整个人类的命运了，不禁思考，我们这个星球的许多危机不就是这样造成的吗！ 作者实际上是借外星人之口，来批评人类的一些痼疾，呼吁人类和平友好，热爱环境，与其他生物共存共荣，永远生活在地球这个美好的家园里。所以这其实是作者自己对人类行为和命运，包括人类处境的深刻反思。如果文章仅仅写到这一层，我们顶多给它一个思想深刻的评价，可贵的是作者能在批评的同时流露出一种爱一种责任，而不是事不关己的旁人心态。“至于生存多少年，就看它们自己了”“一切的一切，就看它们自己了”，是多么的语重心长啊！例文三　《阿二是一条狗》
这篇文章的视角更是新奇，作者借狗的一双眼睛来审视我们的人情世态。文中的这位老人，虽然有一双子女，生活条件也不错，但却是那样的孤独和寂寞。他平日只能与狗为伴，跟狗说自己的心里话，而最后陪伴他离开这个世界的也只有这条狗。唉，谁说“狗眼看人低”啊，这双狗眼可刺的一些人心发慌啊！写作技法有点类似于《狂人日记》，“狂人”是不能融入所谓的正常社会的人，可他却能看出正常中的不正常，得到一种意想不到的深刻。“狗”根本就不是人类中的一员，它们共同的身份特点是“游离”，也正是这种游离带给了它们审视所需要的距离。“看他儿女的神色，似乎会把老丙的死怪在我头上”，我们似乎真的看到了那双“狂人”的眼睛。课堂互动11.如何“开拓思路”？ 答案
首先，从题材入手，扩大选择范围。社会生活总是在不断地发展变化，人们对自然、社会、人生以及自身的认识总是不断深化，传统的价值观与道德观都要随着时代的发展而有所改变。例如，传统的商品买卖基本上都是一种面对面的经济行为，而随着互联网的飞速发展，现在网上购物已经成为年轻人的时尚，别说卖东西的人了，你连要卖的东西都摸不到。还有人与人的联系方式，现在谁还写信呢？这些行为方式的变化必然带来人的心理的变化，如果我们能在自己的文章中进行一下这方面的探讨，新意不就出来了吗？
其次，从立意上升华，使文章的立意向着纵深发展。有很多会写文章的人，总是在思考：如果不写特别重大的立意，我能不能从习见的现象中发掘
出一点独特的东西来？或者说从千百年来人们惯常吟咏描绘的景物中，被视为天经地义的价值判断中，寻一点别样的意义呢？例如，从传统的意义上看老师和学生其关系是固定的，老师教学生学，天经地义，强调的是学生对老师的绝对服从。这种观点甚至在我们的现代社会依然有着很大的市场，但我们的认识已经在发生着改变，我们期望建立一个更加民主、更加自主的教与学的环境。我们如果能从这种关系上思考我们的学习，走近我们的老师，定位学生与老师的关系，不就具有开拓意义了吗？2.应该怎样理解形式的“新”？ 答案
这里的“新”包含着新颖、别致、与众不同这几层意思，自然应该是作文创新的重要体现。但我们更应注意任何的形式都是为内容服务的，没有实在的内容、丰富的情感、深刻的思想、精巧的立意，再别致、再与众不同的形式也仅仅是个摆设，或者容易被人理解为投机取巧，所以一定不要为了形式而形式。当然这种自觉地使用新形式的意识还是需要积极培养的，毕竟它能在第一时间里引起别人的注意，而且有时候对表现某种独特的想法确实能起到事半功倍的效果。如何让文章有创新？
1.关注生活变化，盯紧焦点问题，拓宽写作空间
社会瞬息万变，科技日新月异，新的事物不断涌现，新旧思想激烈碰撞，人们的生活也随之在变，这为我们的文章创新提供了坚实的物质基础，大大拓展了我们的写作空间。
即便是一些老话题，由于时代的变迁，也不断地被赋予新的内涵，再加上不断涌现的新材料，也会为它注入新的活力。
再者，抓住社会流行元素焦点问题，同样能做到常写常新，从而写出创新的文章来。22016年江苏高考作文题“话长话短”，一位考生从当下流行的emoji表情出发，将表情内容贯穿全篇，一方面表现自己紧跟潮流、崇尚创新的个性，另一方面用文字阐释电子表情的含义，更是体现出考生很强的写作能力。不断地重复“叮”，给人眼前一亮之感，让读者不断地好奇接下来会发生什么。另外，文中所提及的研究对象从开头至结尾也经历了创新蜕变的过程，将文章的主题上升到了保护传统文化的层次，也使文章立意更有现实意义。 “秒懂”的对话
“叮！”一声响，只见队友挠着她光亮的额头，对研究课题一脸茫然，正烦躁地抱怨她消耗殆尽的脑细胞。
我眼前的亮屏上，只有一个emoji表情，眼睛挤着，皱着眉头的一张小黄脸。
不急不急，待我思考思考。
一个犀利的眼神，加上一只八字形摆酷手。“有一种语言叫——emoji。”我回复。
我长吁一口气，将原课题抄写在空白纸上，向下进行着快速的思维运转，走着走着恍然一惊：不得了，艺术不在研究范围内啊！加上一个“○”字嘴小黄脸，一脸惶恐。
队友的思绪冷静下来了，她重整凌乱的发丝，一拍桌子：待从头，收拾旧山河，朝天阙！大不了一切归零重新来过嘛。
“叮！”屏幕上三个表情：右箭头，数字0，健壮的手臂。
“我们把话题转向文化吧，对于传统小众文化的没落的思考和挽救。”
“叮！”一个金色的大拇指。
开始投入工作。由于这种乐器太过典雅，以至于人们几乎没兴趣深究就放弃了。传统怎么会就此褪色暗淡？我们不甘心让它于误解中丧失传承的机会，于是搜寻着一切创新的理念。
“叮！”一张图片映入眼帘，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。一架全透明的有机玻璃古琴吸引了我的注意：这是电子古琴，打破了传统琴的仲尼式外形，平板的构造加上电路般的琴弦，完全突破了人们对传统乐器的想象。
眼睛眯成一条缝，小黄脸笑得灿烂。我发送。
又看见一张效果示意图，采用3D投影技术将复杂的减字谱呈现到琴上，学习者只需跟随这样的提示即可顺利完成弹奏。
下一幅图，一只高科技手套接上自动电流感应，人戴上手套就能自动用相应手法进行弹奏。我将这两幅图发送给队友。“叮！”一张咧开的大嘴。
经过整合和讨论，我们的小论文已有了雏形。论文的最后是这样写的：创新能赋予传统新的意义，新的魅力。从烦琐到简易，从高深到近距离，个性的方式可以是推广传统的一项利器。不必担心它变了味，它的深意自有人们历经生活后来体会；不必担心它变了形，这一种青年之间的解锁密码，自有它存在的意义。
我和队友都按下了最后的保存键。
我“唰”地发送出一个表情。“叮！”几乎同时，队友传来一模一样的emoji——撒花。我们“秒懂”——这是共同的庆祝，创新的个性！2.变换视角，出彩出新出深意
对同一个问题、同一个题材、同一个人物，从不同的角度、方面进行审视，就会有不同的看法。在写作中，我们就要有意识地去训练，养成这种多角度、多侧面去认识事物的思维方式，唯有如此，才不会形成僵化的思维定势，也才能够写出富有新意的文章来。作家、艺术家都非常注意艺术观察和表现的角度，从独特的感受出发，寻找独特的表现角度。高考作文，就要善于进行变向思维，从不同的角度、方面进行审视，确定不同的中心，从而写出新颖独到的具有不同立意的作文。比如同是揭露封建思想的毒害，《祝福》是从一个农村妇女的视角来写的，《狂人日记》则是以一个狂人的视角来写的。我们把视角转换的几个种类再作一下总结：(1)物的拟人化
文章以动物、植物或物品的眼光来描写人物、叙述事件、评判事件行为。2016全国乙卷“漫画作文”，河南一位考生运用了在今年高考考场上较罕见的写作体裁——寓言。考生别出心裁，借狮子收贡，狼、狐狸、兔子进贡之事，讽喻社会现实——能者遭批判，庸者被赞美，既切合材料主旨，又给人以新颖别致之感。进　贡
“森林之王”狮子高高地坐在王座上，等待着群臣们一年一度的进贡。
狼每年进贡的东西都是最多的。狮子挠了挠自己的额头，咽了口唾沫，努力让自己不去想去年狼进贡的丰盛的烤羊、乳猪、麻鸭、烧鹅等美味佳肴。
“王，王，狼来了！王，王，狼来了！”通报官百灵鸟很是尽责。
“宣！”又吞下一口唾沫，狮子调整了坐姿，满心期待着狼的到来。
狼来了，它带着一只山羊、几只山鸡。它的身后跟着推着车的狐狸，车被黑布遮盖，看不见里面的东西。狮子一看见连年战果丰硕的狼，压抑不住内心的好奇，急匆匆地问道：“狼爱卿，今年可带了什么来啊？我知道绝不会比去年少的。”不想狼“扑通”一声跪下，说：“大王，大王，臣有罪！”
狮子很震惊：“爱卿何出此言？”
狼缓缓地说道：“今年森林多处被砍伐，草原植被也被破坏，可供臣捕猎的地方越来越少了。人类提高警惕，纷纷养起猎犬，手上还拿着枪支，常常使臣无功而返。臣无用，只得几只羔羊。大王，臣有罪，臣有罪！”言罢，狼跪倒在地。
“这……”狮子满腔的热情被一桶“凉水”浇灭，心中的愤怒如膨胀的气球被针刺破般，竟一时无语。
“大王！”狐狸眯着眼走上前来，“臣往年不如王意，战果稀少，今年臣可不一样了。”车上的黑布被狐狸拉开，竟是满车的果子，饱满、鲜艳、娇嫩，如一颗颗宝石般发出闪耀的光芒，让狮子垂涎欲滴。
“大王，这些果子是臣无意间得来的，不想却美味异常。臣想把这些果子献给大王，大王可在饭后再来一点水果。臣保证大王会喜欢。”
“狐狸，大王从不吃水果。”狼提醒道。
“住口！”狮子一拍桌子，朝狼吼道，“狐狸爱卿把如此美丽的果子进贡给我，你这罪狼的贡品少也就罢了，还借口连连！”
“大王，我……”狼急切地辩解，却不想狮子直接叫来侍卫将它拉了出去。
狐狸得了封赏，也摇着尾巴出去了。“狐狸，狐狸，快救救我吧。”兔子跑到狐狸面前，“我不知道向大王进贡何物啊！”
“你这可怜的小家伙，”狐狸轻蔑地说道，“你只要拔上一大堆草，站在礼物比去年少的倒霉蛋——狼身边就可以了。”
“可，可，大王不吃草啊？”兔子不解地说道。
“可你比去年进贡的东西多了啊，我们无法在质量上取胜，那就只能在数量上下功夫了。”狐狸拍了拍呆傻的兔子，“去吧，大王等着你去觐见呢！”
兔子依计行事，喊着伙伴们抱来了够它们吃一个月的青草。
众兽进贡完毕，狮子设宴招待众爱卿，狐狸、兔子被安排坐到上席。
而狼却被狮子关了禁闭，饥肠辘辘，闭门思过。(2)概念的拟人化
将某一抽象的概念拟人化，并以拟人化的概念为叙述视角来描述故事。如2001年高考作文，就有不少考生将诚信人格化，借以表现人世间的诚信现象。有一篇是广告类文体作文《诚信“自白”》，广告内容为“诚信”自述其落水经历并欲寻找能够相伴一生的主人。(3)特殊人物的视角
以特殊人物(如古人、名人、外星人等)为叙述的视角。如江苏高考优秀作文《?小重山?的选择》，文章以岳飞为第一人称视角来叙述故事。一天十二道金牌，“我”痛苦煎熬着，是退还是进？退能活，进则可能下地狱或被绞死，怎么办？“我”想起李纲和宗泽，“我”仿佛听到了寡母孤子的呼喊，仿佛看到了满地横尸，于是“我”最终选择了拔寨进军。这样的视角和选材，本身就已经不同凡响。广东高考优秀作文《武侯自责表》和湖北满分作文《普朗克的忏悔书》也运用了特殊人物作为视角的写法。(4)多角度切入
文章具有两个或两个以上的叙述视角，从不同方面、不同角度叙述同一个事件或表现同一个主题。围绕同一话题，选择多个视角，或前后对比，两两衬托，凸现主题；或从不同的侧面来表现话题的不同侧面，见仁见智。2016年江苏高考作文题“话长话短”，一位考生的作文不同凡响。该考生选用古时张岱在冬季赏西湖雪景，与自己在夏季赏西湖雨景的情境进行对比，一古一今，一冬一夏，一雪一雨，都是以一种“无人”的角度来赏景。这样的景有传统水墨画的婉约，有古典诗词的清雅，绝妙之美的表象下是理的暗涌。它带给我们的不仅仅是一种震撼力，更重要的是一种穿透力，一种超乎感性的理性意识。无人处，上西湖
西湖多姿，引游人如织前往，都踏着前人的路。
同一种风景不同人赏。虽有不同的心，但最终都奔着同一种美而去。或华丽或清秀的言辞皆被前人道尽，再添一笔反而多余。其中道理，张岱领悟得通透。
“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白”，他独自前往湖心亭。天地间空空荡荡，唯余这干净到底的白。此时人们大概都在围炉谈天，吟一句烂熟于心的“坐看青丝变琼枝”吧。千古雪景，但凡聚神于只草片树，多少都有些琼楼玉宇的富贵味道，难免起腻。张岱摇头一笑：那般平常的雪赏他作甚？环顾四周，但见“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”。无人处，少了人间口舌纷争，仅余这一片孤独与壮阔。此番清净博大若无人赞叹岂不可惜？《湖心亭看雪》应运而生，张岱遗世独立的形象同时与之长存。
昔日冬景与我无缘，却也有幸见识不曾被描摹文饰过多的雨景。那是七月夏，荷香未浓。安恬步于湖边，耳边是游人不住的赞叹。到嘴边的欣喜被我生生咽回：我的赞美在久负盛名的西湖这里并无意义。于是沉默无言。
天色略灰，大团大团的灰云聚集，色近于黑。灰云缝隙里有犹疑不定的洁白日光，远处水天一色。不多久，风渐急，有了隐约雷声。雨丝轻柔，片刻间便成了大粒的雨点，砸在雨伞上错落有声，那潋滟倏忽间潜入了水中。不一会儿，湖边只散落着三两游人，雨帘密集，伞下各成天地，而这天地里只余我一人。难以名状的孤独将我缓缓笼罩。这天地浩大的孤独从四面八方冲着我这伞下的一方小空间一波万里，奔腾而来。隔着重重水帘，我看到深色的湖水托起远处的黛色小山，顶着黑色小塔，塔上顶着灰白色的苍穹。水天相接处细如裙带的堤岸消失于虚无，水天合一。这婉约里的壮阔就如在裁剪旧衣中翻出的新款式，让人欣喜于这“新”来的如此突然，爱不释手。
我叹惋无人欣赏西湖的孤独，却又庆幸这无人铸就了孤独。正如张岱笔下的遗世，若是人人可赏可言，那西湖也就不再拥有张岱了。
西湖的多姿温婉被谁第一个看去？那第一人鞋底初踏上湖畔时留下的青苔早已被溢美之词冲刷殆尽了吧。而我不愿重复相似的多余，只愿独赏滂沱雨声，一如张岱饮尽一杯寒冬。张岱的船夫给他一字评价“痴”。万千雪景，他只取一瓢清高独立。如此我也算痴人了。缱绻温婉中，我只钟情于旧中的一点新。
我们都曾悄然闯入西湖的无人之境。3.巧用包装眼前亮，形式创新抢先机
独特的见解、新颖的素材固然能引发读者的关注与思考，而新颖的形式更能给读者留下深刻的印象。从历年高考作文来看，总有一些聪明而大胆的考生放手打破常规，走出记叙文、议论文的思路，另辟蹊径，“诊断报告”形式、“广告语”形式、“新闻报告”形式、“会议纪要”形式、“对话”形式、“梦幻”形式、“寓言”形式、“剧本”形式、“跟帖”形式等等，开垦出了作文的一片新天地。当然，形式的新颖，必然要以内容的充实、见解的深刻、新颖为前提。2016年全国丙卷作文题“小羽的创业故事”，一位考生的作文具有体裁新奇、联想丰富、语言得体三大优点，具体表现如下：(1)创新体裁，先声夺人。在高考作文里，体裁的创新往往是一条捷径，是可以复制的。本文采用电视访谈录的形式，把“小羽创业”这则故事包装成对话体。一问一答，可谓先声夺人，匠心独具。
(2)扣材紧密，联想丰富。材料作文一定不能脱离材料，该文扣材就非常紧密，将小羽的几个创业经历通过访谈形式一一展现。另外，小羽的回答内容也非常精彩，联想丰富而合理，读来趣味盎然。
(3)语言得体，台词恰当。主持人和小羽两者的语言贴切得体，让人如同身临其境参加节目一样。另外，括号里的台词也非常有力地烘托出了人物的品质，起到了画龙点睛的作用。小羽访谈录
观众朋友们，大家好。这里是新一期的《先锋访谈录》节目录制现场，欢迎您收看我们今天的节目。发财人人都想，成功却是不易。2016年6月7日，荣获我市“十大杰出致富能手”的新式花茶CEO小羽女士，做客本台访谈栏目，并接受记者专访。让我们一起走进本期节目的先锋人物的辉煌世界里，去感受一下创业者的成功风采。
主持人：欢迎“白富美”小羽女士，欢迎您来到《先锋访谈录》节目录制现场。(小羽衣着靓丽，缓缓步入会场。现场观众一片掌声与欢呼声。)
小羽：主持人好，观众朋友们，大家好！
主持人：小羽女士，您是怎么想起来要创业致富的呢？小羽：京东集团CEO刘强东在哈佛中国论坛演讲时称，今天是中国人创业最好的时代。确实，如今在“大众创业、万众创新”的背景下，国家支持力度大，我作为一个当代青年党员，就应该积极响应国家号召，投身到火热的创业之中去。而我致富的最初的动力，其实来源于我们家乡的花茶启示——父亲常常教导我们，做人就应该像花茶一样，放进水里，先苦后甜，芬芳一片，影响一方水土，造福一方人民。正是在这样的家教下，我才走上了如今这条路。
主持人：哎呀，看来好的国策和家风，确实是幸福的人生伴侣啊。那么你是如何围绕“茶”字做文章的呢？
小羽：我们是在研究传统工艺的基础上，推陈出新，开发出新式花茶的。大家知道，中国的茶文化里有“三味”说，而“花茶”则是在茶里加入了鲜花的成分，制成不同的口味和品牌。我们通过申请专利技术，从而开始了花茶产业的批量生产。
主持人：有首歌唱道“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”，你们在生产过程中就没有遇到过什么困难吗？
小羽：这，在所难免，我们也是一样。我们的专利技术没能抵挡住那些假冒伪劣产品的横行。为此，我们决定“开门办厂”，把我们的核心技术和工艺流程都公布于众，不隐瞒，不遮掩，并和地方政府一块儿，携手制定出了行业标准。这样，见不得光的“山寨货”，就没有了生存的空间，从而自动地退出了历史的舞台。(全场鼓掌)主持人：哦(吃惊地)，你们敢于开诚布公，这需要很大的勇气的。
小羽：是的，本着做良心企业、放心企业、龙头企业，我们在所不辞。(全场再次鼓掌)
主持人：您作为“十大杰出致富能手”，今后有什么希冀吗？
小羽：一枝独秀不是春，满壶清香春满园。一个人的力量毕竟有限，我希望更多的青年人，能加入到创业致富的队伍中来，为我们的共同家园的中国梦，一起加油！
主持人：好的，谢谢小羽女士，也谢谢各位观众的收看。我们这期访谈节目到此结束，下期再见。升格导引阅读下面的文字，写一篇不少于800字的作文。
进入21世纪以来，社会经济不断发展。有些人不顾长远利益，将急功近利的视线转向农村，导致乱砍滥伐现象十分突出，严重破坏了人类赖以生存的自然环境。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。[作文命题]一棵老槐树的一生
很久很久以前，一只小鸟把一颗种子衔到了一片瓦砾堆里。这颗种子安详地睡在大地厚厚的棉被里，听北风呼啸，幻想雪花飞舞……
很久以后的某一天，轰隆隆的春雷声把种子惊醒了。春天到了，种子从地里钻出来了！空气是那么清新，阳光是那么和煦，鸟鸣是那么悦耳……幼苗贪婪地吮吸着春雨。一年又一年，小树渐渐高大了，粗壮了，枝叶也茂密了，变成一棵强壮的大树(1)题目太平淡，无美感。
(2)可不可以在文章开篇运用倒叙手法来设置悬念呢？[病文展台][边读边思]了。它和伙伴们在细雨中沐浴，在微风里舞蹈，在阳光下歌唱……快乐极了。
古人云：乐极生悲，好景不长。原本打算安享晚年的槐树，却在某一天被一阵奇怪的声音吵醒。原来，人类为了修建工厂、高楼，开始大肆砍伐树木了。大柏树被锯成了几段，老槐树也面临着被砍伐的危险。
当一把大大的钢锯架在老槐树的根部时，老槐树来不及挣扎，就重重地倒在地上。“稀里哗啦”的一阵响声过后，四周变得一片空旷、死寂，鸟儿消失了，白云也没有了。(3)将老槐树拟人化，变换一下叙事的视角会不会更吸引人呢？(4)文中如果能运用语言、动作、肖像、心理、细节等描写手法，效果会更好，否则只能给人一种被动听故事的感觉。老槐树被拖上了一辆卡车，它一定很惶恐自己会被送到什么地方吧。回望身后，它原来的家园已经一片狼藉、一片凄凉了。卡车一路颠簸，槐树的根部流出了一些液体，那是不是老槐树的眼泪？不知它是为自己的命运哭泣，还是为人类的残忍感到悲哀。
老槐树终于被送到一个叫“木料加工厂”的地方，在尝尽了各种酷刑、吃尽了各种苦头后，老槐树变成了一种名为“课桌”的东西。
“课桌”被运到学校后，居然看到了许多原来的朋友，它们跟老槐树一样，在加工厂被整形成现在的模样。几个“老乡”见了面，都相对无语，有苦说不出。
老槐树开始了新的生活，然而这生活再也不像原先那样快乐了。每一天，当小朋友们伏在桌子上的时候，他都会因为不堪重负而痛苦呻吟。有时候，他的身上还被小朋友们刻得乱七八糟，伤痕累累。它欲哭，却无泪。
人类为什么要这样对待它呢？难道人与自然不是朋友吗？老槐树想不明白。
几年之后，“课桌”和一些受伤严重的朋友们(4)文中如果能运用语言、动作、肖像、心理、细节等描写手法，效果会更好，否则只能给人一种被动听故事的感觉。(5)读完这篇文章，你觉得本文这种叙事方式值得提倡吗？被劈成一块一块的木柴，运到了废品收购站，躺在臭气熏天的废品堆里……
几天后，老槐树做成的课桌腿被一个小男孩儿捡回家，丢进了火炉。生命的最后一刻，它用尽全力将心中的疑问喊了出来：“人类啊，我们是朋友，我们为你们提供良好的环境，为何你们要将我们赶尽杀绝？为什么你们不努力留住宝贵的绿色……”火炉里，响起一阵紧似一阵的噼啪声。一会儿，一阵青烟冒出，废旧的木材——老槐树渐渐消失了。
老槐树的一生结束了。它什么都没有留下。1.病因诊断——望闻问切，析理明因
(1)作文采用第三人称的叙事角度，将老槐树一生的经历展示给读者，呼吁人们要保护自然，要留下绿色。但文章显得有些平淡，没有波澜，感染力不强，亮点不突出。
(2)没有运用多种描写手法，文章显得平淡、呆板，没有情感。[升格路径]2.升格药方——辨证施治，对症开方
(1)将老槐树拟人化，采用第一人称，通过老槐树的视角来观察、反映现实生活，表达作者的情感。
(2)强化对话和心理活动的描写，以此来凸显中心，升华主旨。3.美文赏悟——升格美文，文采斐然
我的升天记
[题目吸引人。 ]
我要升天了？[作文采用第一人称叙事，整篇文章更生动，感染力也增强了，更容易打动读者，引起读者的思考。 ]
我是一棵老槐树。刚才，一个小男孩把我丢进了火炉，我全身灼热，疼痛难忍。天啊，我的身体冒出一股股青烟，我昏了过去。恍惚中，我做了一个很美的梦…… [倒叙手法的运用，使行文曲折波澜。 ]
很久很久以前，一只小鸟把一颗种子衔到了一片瓦砾堆里，这颗种子就是我。从此，我就安详地睡在大地厚厚的棉被里，听北风呼啸，幻想雪花飞舞的动人画面……[运用“童话寓言式”的表现方式，从物的角度叙述，更能引发读者的思考，使读者产生强烈的共鸣。]
一天，轰隆隆的春雷声把我惊醒了。啊，春天到了！我伸了伸懒腰，挺了挺脊背，突然眼前一亮，我从地里钻出来了！新鲜的空气、和煦的阳光、悦耳的鸟啼……我高兴地张开了嘴巴：春雨真甜呀，简直就是玉露琼浆，我贪婪地吮吸着。一年又一年，我渐渐高大了，粗壮了，头发也茂密了——我变成了一棵强壮的大树。我和我的朋友们在细雨中沐浴，在微风里跳舞，在阳光下歌唱……日子过得快乐极了！
然而不久，我的梦渐渐不那么美了……
一天，一阵奇怪的声音将我惊醒。我睁开眼，看见百灵鸟慌慌张张地飞过来，上气不接下气，就很纳闷地问：“小百灵，发生了什么事？”“不好了，人类要修建工厂和高楼，正在砍伐树木呢！大柏树伯伯刚刚被锯成了好几段。呜呜呜……老槐树爷爷，你也要保重呀！” [语言描写形象生动，不仅让我们感受到老槐树难以言说的痛楚，更为人类对大自然的破坏而倍感无奈。 ]
不久，一把大大的钢锯架在我的脚上，我还来不及挣扎，就重重地倒在地上。“稀里哗啦”的一阵响声过后，我的四周变得一片空旷、死寂，鸟儿消失了，白云也不见了。
我的美梦结束了，噩梦开始了……
我被拖上一辆卡车，不知道这辆车将带我去哪儿？我回头张望：曾经美好的家园现在已经一片狼藉、一片凄凉。我感觉到我的身上湿漉漉的，我知道，那是我的泪水。我哭了——不知是为自己，还是为人类。
终于，我被送到一个叫“木料加工厂”的地方，在尝尽各种酷刑、吃尽各种苦头后，我被整形成一种名为“课桌”的东西。
后来我被运到了学校，居然看到了许多原来的朋友，它们跟我一样，在加工厂被整形成现在的模样。虽然是“老乡见老乡”，但我们谁也高兴不起来。
我以为这就是我全部的噩运，然而我的噩梦还未停止！
每天深夜，我的周围都充斥着抽泣声。“朋友，你为什么哭呀？“我的主人天天用刀在我身上乱刻，把我身上刻得乱七八糟，弄得我浑身疼痛，还脏兮兮的，呜……”我不知该怎样安慰它，望着自己身上不久前被刻下的印迹，我的心也在滴血。[连学校都不注重环保教育，可见人类的短见。]
人类啊，为什么要这样对待我们呢？难道我们不是朋友吗？
几年之后，还没等我想明白这个问题。我便和一些受“重”伤的朋友们被劈成一块一块的木柴，运到了废品收购站。躺在臭气熏天的废品堆里，我不禁潸然泪下……
几天后，我被一个小男孩儿捡回了家，丢进了火炉……
一阵剧烈的灼痛使我睁开了眼，回想着我一生的经历，我痛苦不堪，用尽全力大声喊道：“人类啊，我们是朋友，我们为你们提供良好的环境，为何你们要将我们赶尽杀绝？为什么你们不努力留住宝贵的绿色……”然而，没有人回答我……[焚烧这个情节的设置深化了作品主题。 ]
我的意识越来越薄弱，我知道，下一秒，我就要升天了……
现在，我只能在天堂里为绿色祈祷，为人类祈祷——留下该留下的吧！[意味深长。 ] 4.我来升格——见仁见智，彰显个性
在品悟了上面的升格路径后，你对升格后的“美文赏悟”还有哪些好的建议和主张？请结合自己的感悟，针对“病文展台”中的文章，写出属于你自己的升格美文。训练强化(一)热身演练
1.前几年，兴起了一股“新概念”作文热潮，其创新形式通常有哪些？ 答案
①“书信”形式，②“剧本”形式，③“广播稿”，④采访日记，⑤辩论辞，⑥书序，⑦实验报告，⑧病例诊断书，⑨信函，⑩庭审记录，?产品说明书，?演讲稿，?新闻，?调查报告，?故事新编。2.阅读下面一篇文章，思考其创新思想体现在哪里。
右手行善不要让左手知道
一位德国老人家住农村，那里人烟稀少。二战时期的某一天，一位身穿风衣、头戴礼帽、手提皮箱的男人在他院子的栅栏外徘徊。老人观察了很久，上前说：“先生，您是否愿意帮我把栅栏里的这堆木头扛到那边角落里去？我老了，扛不动了。”男人眼睛一亮，连声答应：“好！好！”于是脱去风衣，摘下礼帽，很卖劲地把木头扛过去，摆放得整整齐齐。主人邀请满头大汗的客人共进晚餐，客人心情愉快地吃完晚饭，踏上旅程。二战期间城里逃难的人很多，老人的那堆木头被无数次地从院子的两头来回扛过，而每搬一次，就会有一位客人与他共进晚餐。其实那堆木头根本不需要搬动。
当一个人有能力帮助他人时，却小心地把自身的优越掩藏起来，给受助者创造一个机会，从而使他觉得自己受助是因为自己付出而得到的补偿，这同样是仁慈的。
耶稣说：“你右手行善不要让左手知道。”很多时候，我们帮助别人做了一点点好事善事，就大张旗鼓地向众人宣扬自己的善举，扬起自认为高尚无私的爱心大旗，忽视了受助者的尊严，将受助者的痛楚、不幸及羞愧大加宣扬，无所顾忌地炫耀自己。有的人在慷慨表示自己的关心时，借助更渺小和虚弱的人来衬托自己的高大，没有意识到自己的优越感可能给别人带来心灵上的伤害。贫困的孩子接受了我们的钱，就必须时常对我们表示感激，也必须比其他孩子更优秀，更不能犯错误，更要比别人的成绩好……助人可以给予别人心灵温暖，但如果不顾对方的心理感受，反而会伤害人，使之自卑。
我们帮助他人时，是不是应体会一下他人的尊严，怀着爱对受助者尊重一些，不要无所顾忌地炫耀自己，真正做到耶稣所说的“你右手行善不要让左手知道”，那才是真正的善举，真正的善人。 答案
该文的创新思想体现在思路的开拓上，善于寻找补充性空间。一般人的观点是要有善言善行，助人为乐，而此文则提出新观点，助人时应顾及对方的心理，不要伤害对方的自尊心。(二)命题展台
以下题目请根据具体情况选择性使用。
1.阅读下面的材料，按要求作文。
深山有一全木质古寺，悬挂在半崖峭壁间，驰名天下，游客如云。500年过去了，寺庙仍旧牢固无比，但游客越来越少。原来游人担心500年前的建筑无法承受今日的重量，生怕腐朽垮塌。师傅听闻情况，几经思索，让弟子在支撑木板的横梁下，安上一根粗木支柱，远远望去，寺庙虽于悬崖之上，但有立柱支撑，更为牢固，给人以稳固之感。
经此一招，游人相信寺庙的安全，又观者如云。其实，弟子当初修建立柱之时，木料不够长，以至于立柱与横梁之间，还有两厘米的空隙。请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。文体自定，标题自拟。
要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。写作提示
恐惧是心魔，无处不在。给寺庙安上柱子，哪怕它于建筑并无作用，却能让人们更有安全感，消除内心的恐惧。
从寺庙的角度立意，解决问题要找到问题的症结所在，消除人们内心的疑虑，给心加根柱子，才能真正解决问题。
从游客的角度立意，人通常相信自己的感觉，人的安全感需要切实的保障。推而广之，比如政府改革，要让民众感到安全，民众才会支持。2.读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
上帝召开一个会议，想了解赐给动物们翅膀后，它们是如何使用的。
鹰说：我用翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧。
鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从未派上过用场，它已成了沉重的负担。
企鹅说：我已把翅膀变作鳍，它使我和鱼一样，能够在海洋遨游。……
上帝忽然发现还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀，来这儿干啥？
人说：上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但我的灵魂可以飞翔，它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，自选文体。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作提示
这是一道新材料作文题，从不同角度可以确定以下立意。
从鹰的角度：充分发挥优势，才能创造出更美好的生活。
从鸵鸟的角度：不能正确运用优势(天赋)，优势也可能丧失甚至转化为劣势。
从企鹅的角度：创造性地运用条件/善于根据环境改造条件。
从鹰、企鹅的角度：成功者善假于物也。
从鹰、鸵鸟、企鹅的角度：成功者善于利用有利条件，而失败者则恰恰相反。
从上帝的角度：上帝是公平的，上帝关上一扇门，必会打开一扇窗。
从鹰、鸵鸟、企鹅和人的角度：命运是公平的，让你在失去什么的同时得到别的东西。
从人的角度：①人的生命短暂而脆弱，但因为拥有了某种美好的事物(信仰、
追求、理想、幻想等)而使生命获得新的高度。②在精神世界里，人类享有高贵的自由。③生活总有不尽如人意的地方，但我们应该拥有更崇高的精神追求。④崇高的灵魂可以弥补生命的缺陷。⑤人类如果失去了理想，世界将会怎样？⑥人不能决定生命的长度，但可以延展生命的广度和宽度，所依靠的是思想(或信仰等)。3.阅读下面的材料，然后按要求作文。
师父打发年轻弟子到集市上买东西。弟子回来后，满脸的不高兴。
师父便问他：“到底发生了什么事，你这么生气？”
“我在集市里走的时候，那些人看着我，还嘲笑我。”弟子撅着嘴巴说。
“为什么呢？”
“人家笑我个子太矮，可他们哪里知道，虽然我长得不高，但我的心胸很大呀。”弟子气呼呼地说。
师父听完弟子的话后，什么也没有说，只是拿着一个脸盆与弟子来到附近的海滩。
师父先把脸盆盛满水，然后往脸盆里丢了一颗小石头，这时脸盆里的水溅了出来。接着，他又把一块大一些的石头扔到前方的海里，大海没有任何反应。
“你不是说你的心胸很大吗？可是，为什么人家只是说你两句，你就生这么大的气，就像被丢了颗小石头的水盆，水花到处飞溅？”
读了这则小故事，你想到了什么？请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。文体自定，标题自拟。写作提示
这是一个比喻性的话题，审题方面有一定的难度，其关键点是弄清“水盆与大海”的比喻义，要弄清其比喻义则要联系话题故事来思考。故事结尾师父的话，是品味比喻义的重点，由此可知，“大海”比喻开阔的心胸，“水盆”比喻狭隘的心胸，根据材料的基本指向，可从批评心胸狭隘，倡导宽容别人的角度立意，写作过程中，两者可以只涉及一个方面，也可以都涉及到，但要有所侧重。
参考题目：①海纳百川，有容乃大；②开阔心胸，快乐人生；③心宽似海，成就未来；④抛弃狭隘，学会宽容；⑤开阔心胸，笑对人生；⑥宽容是阳光。4.阅读下面的材料，然后按要求作文。
有两个人在沙漠中行走多日，在他们口渴难耐之际碰到一个赶骆驼的老人，骆驼上放着一大袋水。于是他们便向老人讨碗水喝。老人却仅给予他们每人半碗水。其中一个人在老人走后，一个劲地报怨老人吝啬，有那么多水，却只给半碗，一怒之下，他竟将半碗水泼掉了。而另一个虽然也知道这半碗水不能解除饥渴，但还是怀着感激之情喝下了这半碗水。他们又往前走了很远，也没有再碰到水源，而前者因为拒绝喝半碗水死在沙漠中，后者因为喝了这半碗水，终于走出了沙漠。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。文体自定，标题自拟。写作提示
中国人历来讲究“知恩图报”，主张“滴水之恩当涌泉相报”。它已经成为中华民族道德规范的一个重要内容。“感恩”的范围是广泛的：①感谢父母的生养之恩；②感谢社会的养育之恩；③感谢师长的教育之恩；④感谢朋友的帮助之恩；⑤感谢陌生人的接济之恩；⑥感谢对手的激励之恩……“感恩”的形式是多样的：①一种真诚的纪念；②一个温馨的微笑；③一句感激的话语；④一份感谢的信件；⑤一次虔诚的报答；⑥一滴温热的泪水。
参考题目：①饮水不忘思源；②滴水之恩，涌泉相报；③拥有感恩，品味幸福；④别忘了说声谢谢；⑤世界因感恩而精彩；⑥用心滋养感恩之花。 “写作实践”参考答案
一、1.写作提示　第一个题目适合写成议论文，在立意方面有一定的新意。“知识就是力量”本身并没有错，关键是如何把知识转化为力量。读书不能读死书，死读书，否则，造就的是两脚书橱，“百无一用是书生”。难怪古人这样说：“尽信书则不如无书。”所以读书一定要联系实际，把书中学到的知识运用到实际工作中去，这样才能把知识转化为力量。附录写作例文
读书感怀
一个人在成长的过程中，离不开读书，读书与成长同行，是一种人生的极致。古今中外，关于读书的箴言也是灿若群星，关于读书的方法也是车载斗量。但不管是什么时代，读书始终是一种智者的人生追求，不读书无以明智。读一本好书，就是与先贤对话，与智者交流。独处一室，自品香茗，读一本自己喜欢的书，那是很惬意的事情。读书就是读人生，人生就是需要读书！
雨夜读书，就是在琴书润了、翰墨香了时，独享一份淡泊的人生。我们可读的书很多，在读书的时候，读什么都无关紧要，经史子集，善本残帖，均可读，陶情、致用，皆是目的。读书不必选择环境，只要有时间，我们就可以读书。记得鲁迅先生曾说过一句话：时间像海绵里的水，要挤总还是有的。不妨我们“挤”一点时间，多读点书！
读书是一种幸福。读书可以享受宁静。读书是一种精神活动，走进书的世界，也就走进了知识的海洋。获取与品味的时候，我们就逃离了喧嚣的世界，徜徉于宁静的时空，这是一种至上的精神交流，是一种超越一切物质层面的精神大餐。“睡前”宁静是一种纯粹的享受；“旅途”宁静是一种疲惫后的享受。读书真是一种幸福。
读书可以丰富认识。首先，读书丰富对客观世界的认识。对客观世界的认识，我们只有通过读书，才能有一个全面的认识，才能“感觉到周遭生活之波有时汹涌澎湃，有时潜流涡旋，有时微波涌荡……”；其次，读书丰富对人类的认识。书是由文字构成的，文字是用来表达人们的思想的，人们对自身的解剖是用文字为载体的，所以，只有读书才能真正认识“人类”，才能使我们感到“爱憎分明于一个人是多么重要的品质”。从这一点来说，读书的确是一种幸福。
读书可以获取喜悦。读一本好书，本身就是一种享受，享受之余，自然就获得了喜悦。这种喜悦不仅自己享有，也可以与人共享，这是“和谐”的音符，是人类崇尚的品质。
时代在发展，各种媒体纷纷“粉墨登场”，精彩的影视、动听的MP3、诱人的网络游戏……这些充斥于我们的生活空间！读书成了一种愚蠢的行为，一种傻子的做法。这是一种非常可怕的现象，如此下去，它会断送我们文化的纽带，使人变成思想的荒漠、行动的呆子、言语的哑巴！同学们，请认真读书吧，让读书成为一种乐趣，一种习惯，一种人生的必需！
点评　本文是一篇兼具散文和议论文特征的议论性散文。作为一篇优秀作文，它有如下几点值得学习：①立意深刻，选材精当。文章以读书感受为中心，串联起“雨夜读书的感受”“读书是一种幸福”等材料，而且详略得当。②结构严谨，中心突出。“读书的感受”是文章的中心，作者始终以此为中心而行文，扣题严谨。2.写作提示　第二个题目也适合写议论文。以但丁的这句名言为话题，观点并没有明确地摆出来，而是让作者自己去挖掘，可以肯定它，相信自己，不要受他人的干扰；也可以怀疑它，不听取别人意见的人也会吃大亏，“不听老人言，吃亏在眼前”；当然也可以辩证分析，我们一方面要相信自己，另一方面也要听取别人好的意见和建议。在写作形式上可以灵活一些，尝试写富有创意的文章。写作例文
自信和倾听
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是一种自信，豪迈且气势磅礴。
“青山遮不住，毕竟东流去”是一种自信，果敢而执著。
“行到水穷处，坐看云起时”是一种自信，淡泊而从容。
有一句话说得好，有些事情不是因为难以做到我们才相信自己，而是因为我们不相信自己才使自己难以做到。在人的一生中，我们要解决很多问题，也就要做出很多选择——相信自己还是相信别人。就是这一念之差或许就导致两种不同甚至截然相反的结果。其实，自信和倾听就仿佛人的两条胳膊，缺少任何一条，不论左臂还是右臂，他都是不健全的、不能平稳前行的人。倾听是心灵的阳光，能映射出无边无际的美丽；倾听是心灵的雨露，能滋润出无穷无尽的神奇；倾听是大海的波涛，能翻起大浪滔天的巨澜；倾听是江河的洪流，能激起乱石穿空的壮观。拥有倾听的人生，才是美丽的人生，善于倾听的人生，才是睿智的人生。汪国真说：“我欣赏你，所以我肯定你，我不欣赏你，但我却不会因此否定你。”倾听也一样。假如别人的意见合理，你也应感激并认真地研究思考，提取其中有价值的内容。
如果你现在过于自信甚至自负，那么请静下来耐心地听取别人的意见；如果你老是没有主见跟着大家走，那么请你相信自己，义无反顾地朝前走。风餐露宿，坎坎坷坷，迢迢征途，你以自信和倾听为干粮，性格的懦弱也会铸成如钢似铁的坚强；顶风冒雪，磕磕绊绊，茫茫前程，你以自信和倾听为手杖，平淡的人生也会谱出瑰丽的乐章。
上帝之所以没有给我们翅膀，是想让我们拥有飞翔的翅膀。假如你已有飞翔的梦，那么就赶快插上自信和倾听的翅膀，像雄鹰般在蓝天和白云间飞翔，与风雨搏击，成为勇敢和力量的化身，实现自己的人生梦想。
自信和倾听就仿佛是一元二次方程式的两个根，究竟怎样去解，判断式就在我们心中，如果你解对了，你就找到了人生的答案。点评　作者用流畅的语言、行云流水的文风、亲切自然的笔调，来诠释自信与倾听，字字珠玑，描写深刻，让人心灵产生了强烈的共鸣。文辞优美，分析透彻，刻画深入，笔风有力，让人心悦诚服。结尾更是点明主旨，耐人寻味。飘逸的行文中，收获到了深刻的道理。二、写作提示　这三种艺术形式都有特定的写作规范，写之前一定要做好充分的准备，了解它们的结构、语言、特点。还要对“福娃”的文化内涵有正确的认识，尽量详细深刻。
(1)小品的写作要求
小品泛指较短的关于说和演的艺术，它的基本要求是语言清晰，形态自然，能够充分理解和表现出各角色的性格特征和语言特征，最具代表性的是喜剧小品。
短小精悍，情节简单。
幽默风趣，滑稽可笑。
雅俗共赏，题材广泛。贴近生活，角度新颖，语言精练，感染力强，这是小品创作的基本要求。
针砭时弊，内含哲理。透过表面现象，讽刺一些不合理的事物，揭示一定的哲理，寓教于乐。
小品和相声在表现形式上有非常大的不同。小品开始后演员可以随意走动但相声却不然，但是相声却可以通过语气、固定位置的肢体语言表达笑料。相声是“说学逗唱”，重在“说”，一般不用道具，不化装；而小品不仅要用道具，要化装，而且重在“演”，通过表演取得效果。
小品与戏剧的区别主要在思想内容上。戏剧的内涵丰富，时空较长，说教成分较多，思想性突出，有的看后给人以沉重的、悲壮的感觉，甚至催人泪下。而小品则不必有较多的内涵和思想性，只要将具体事物的“一面”表现得活灵活现即可。(2)相声的写作要求
相声是一门语言的艺术。相声的特点是通俗易懂、语言精练、耐人寻味、感染力强。它不用布景道具，也不受时间、地点和条件的限制，两个演员可以随时随地表演。笑是这个艺术的特点，没有笑料就不是相声。相声的功能具有四门口技，即说、学、逗、唱。表演起来有声有色，声情并茂，使人们听起来不感觉枯燥。从内容上讲，它既能讽刺又能歌颂，是人民大众喜闻乐见的一种艺术形式。(3)独幕剧的写作要求
剧情在一幕内完成的小型戏剧，我们通常称为独幕剧，它可以是一个场景，也可以有两个以上的场景。在独幕剧中，一般人物较少，情节线索单纯，从一个生活侧面反映社会矛盾，构成一个独立完整的戏剧故事。
独幕剧是独成一幕的短剧。由于剧情展示受到严格的时间、场景等限制，要求结构紧凑，矛盾冲突的展开比较迅速，而情节的基本部分——开头、发展、高潮、结局却均应表现出来。对“福娃”的认识
福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。
每个福娃都有一个朗朗上口的名字：“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”和“妮妮”。在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个福娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情“北京欢迎您”。
福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴涵着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。将祝福带往世界各个角落。
很久以来，中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。
贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现，“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。
贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。
晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。
欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。
欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。
迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。
迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。
妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。本课结束