木瓜恰恰恰 教学设计 (1)

《木瓜恰恰恰》教学设计
教材分析：
《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体，大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。特别是衬词“恰恰恰”的运用是这首歌曲最富情趣的亮点，同时也表现了卖瓜人喜悦的心情。
教学目标：
1．通过学习能够用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
2．能够用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
教学难点：
正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。
教学过程：
一、组织教学
教师出示课件，屏幕上出现了一个词叫赶集。什么是赶集？
二、导入：环球采风——走进印度尼西亚
导语：同学们，今天我们的环球采风了解的国家是印度尼西亚。你们对印度尼西亚有哪些了解。让我们一同欣赏一个短片来了解一些印尼概况。
简介印尼概况：印度尼西亚，意为“水中岛国”，是一个由17508个大小岛屿组成的群岛国家，又称为“千岛之国”。由于火山活跃，又被称为“火山之国”。地跨赤道，属于热带雨林气候，终年高温多雨，湿度大。印度尼西亚位于东南亚，是热带国家，盛产很多水果。
介绍水果，让我们一起认识一下这些水果：有木瓜、芒果、香蕉、番石榴、菠萝、榴莲、苹果、桔子。并用节奏读出水果。
三、聆听感受
（1）教师播放《木瓜恰恰恰》，学生用连续的切分节奏模仿叫卖，练习掌握切分节奏。
（2）学生跟着老师跟着音乐加入动作。
四、学唱歌曲
（1）教师教唱旋律学生用‘lu’模唱。
（2）学生加入歌词演唱。
（3）学生跟钢琴伴奏完整演唱歌曲
五、拓展训练
师：我们这首歌曲还可以用不同的乐器来伴奏，下面同学们来听一听，看一看老师都用了哪些乐器来为乐曲伴奏呢？
（1）教师展示沙锤、手铃。
（2）老师请同学上来用乐器为乐曲伴奏。
六、总结：
今天同学们收获真不小，了解了印度尼西亚学唱了好听的歌曲，下面我们就跟着音乐走出今天的音乐课堂吧。