请你唱个歌吧 教学设计

请你唱个歌吧
教学目标1、感受掌握四三拍的强弱关系2、能分辨二分音符、四分音符、八分音符3、学会歌曲2?学情分析21世纪教育网版权所有
二年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，所以我采用模仿游戏、歌舞等结合的综合手段进行直观教学3、重难点1四三拍的强弱关系的感受2?巩固复习二分音符、四分音符、八分音符教学过程1、律动运用模仿秀的游戏让孩子们跟着老师模仿动作，从中去感受四三拍的节奏及强弱 关系，最后跟着这课学习的歌曲做动作，初步感受音乐师：嗨！大家好，孩子们我们又见面了，龙老师每次都很期待和你们一起上音乐课，每次更期待你们的表现，怎么样？大家有信心吗？不过上课之前我想和大家做一个游戏，游戏的名字叫“模仿秀”，游戏规则就是跟着老师做动作，看谁模仿得好！2、运用钢琴师生问好3、语言导入让孩子谈谈刚才律动的感受，相机讲解四三拍及强弱关系，让孩子在活动中感 受学习师:?孩子们模仿得真好，个个都是模仿的高手，表扬一下自己，那大家感受到我们刚才表现的是几拍子的音乐？感受到它的强弱关系了吗?老师再相机做动作，学生感受。4、发声练习，重难点节奏学习，引出课题师：今天老师就给大家带来一首四三拍的歌曲，名字就叫《请你唱个歌吧》，今天我有幸邀请了动物界的歌唱家——杜鹃，它的声音婉转动听，既然你们个个都是模仿的高手，那么你们能模仿杜鹃的叫声吗？（孩子们模仿）师：想听老师模仿吗？课件展示（老师在模仿的时候用手画旋律线引导孩子发声）又一只杜鹃飞来了（第二组发声练习）5、二分音符、四分音符、八分音符的巩固复习师：孩子们模仿得真好，也快成歌唱家了，那我们一起来看看这首歌曲吧（课件展示歌谱）师：孩子们都仔细观察观察，这首歌谱里都有我们哪些音符朋友？（请孩子回答）6、孩子找出二分音符、四分音符、八分音符张贴在黑板上，同时说并打出它们的时值，老师从中指正确认。7、把歌谱中出现的音符找到自己的家，贴在相应的二分音符、四分音符、八分音符下面（老师相机表扬，拥抱孩子）8、聆听歌曲（聆听的同时用自己喜欢的方式为歌曲打节奏）师：看来孩子们不仅是模仿高手，还是学习的能手，老师为你们感到骄傲，那这首歌就送给 我的孩儿们!?9、学习歌曲（1）跟老师唱谱（2）老师唱谱，学生填词唱（3）多种形式演唱（齐唱，男女生分唱，分角色唱，表演唱）10、做题总结本课，测试孩子有没有掌握这课学习的知识师：孩子们真没让龙老师失望，不仅模仿得好，学习得好，还表演的那么好，我为有你们这样的学生感到骄傲，自豪，不过龙老师这里还有一些题需要大家一起来解决，请看（课件展示）师：孩子们和你们的一节愉快的音乐课到这里就结束了，龙老师继续期待和你们的下一次挑战，再见孩子们！21教育网