第二课 元件知多少 教学设计

《元件知多少》教学设计
教学内容
《元件知多少》是八年级下册第二单元第二课的教学内容。本课将通过制作二十四节气的动画，认识Flash的元件，了解元件的作用，学习如何创建和编辑元件。21教育网
学生分析
通过上一节课的努力，学生已经制作出了文字稿本，怎样按文字稿本的要求在Flash中制作动画，这是一个很难的过程，这就必须让学生从基本的知识开始出发，逐步掌握各个知识点。21cnjy.com
教学目标
知识与技能：
1．认识元件。
2．学会元件的转换。
3．学会创建新元件。
过程与方法：
以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。21·cn·jy·com
情感态度与价值观：
在学习过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励他们积极探索、大胆尝试、合作学习，提高他们的学习能力和实践能力。21世纪教育网版权所有
教学重点
1．认识元件。
2．学会元件的转换。
教学难点
学会创建新元件。
教学准备
相关文本、图片、动画、视频素材等。
教学过程
教学内容
活动
时间
教学活动
活动目的
教师活动
学生活动
导入新课
2分钟
大家还记得Flash的使用方法吗？
Flash制作动画的主要方法有哪些？
学生思考并回答。
通过提问来激发学生的学习兴趣。
认识元件
5分钟
元件是Flash中一个很重要的概念，它可以在影片中重复使用，减少文件的数量，元件可以是静态的图形、图像，也可以是连续的动画。使用元件的还有一个好处就是可以创建完善的交互性。
学生听教师的讲解。
让学生了解新的知识。
转换元件
10分钟
还记得Flash的工作环境吗？我们将在这个工作环境中导入元件。
1．单击“文件”菜单项目，选择“导入”——“导入到舞台”命令。
2．导入图片，选择文件夹中的图片。
3．鼠标右键单击导入到舞台中的图片，选择“转换为元件”命令，将它转换为元件，并给元件命名。
大家不妨在自己的电脑上也来试试！
学生思考并回答。
学生观看教师的操作。
学生自己动手操作。
让学生自己动手进行操作，有利培养学生的动手操作能力。
创建新元件
10分钟
学会了元件的转换，大家不妨来创建一个新元件吧！
1．先单击“插入”菜单，选择“新建元件”命名。
2．给新元件命名。
大家都学会了吗？
那大家就在在舞台上分别创建“老爷爷”、“孩子”、“沙发”、“电视机”等元件。
学生自己动手来创建新元件。
让学生养成动手操作的好习惯。
课堂小结
3分钟
经过本节课的学习活动，大家都掌握了哪些知识。
元件库对其中的元件的属性有明确的说明，你知道库中的元件主要类型有哪些吗？
学生思考，归纳总结。
扩充视野，培养学生归纳总结能力。