第7课 独立自主的新中国外交 教学设计【岳麓新版】

第7课 独立自主的新中国外交 教学设计
教学目标：
1. 知识目标
通过学习，了解我国外交政策的发展变化以及各个阶段的具体内容，知道我国一直奉行独立自主的和平外交政策；以和平共处五项原则、万隆会议为例，认识新中国的外交成就；通过具体事例领会新中国外交取得的重大突破，并分析取得这些成就的原因。
2．能力目标
掌握从各类资料中采集有效信息、分析和认识问题的方法，引导学生通过合作与探究的方式解决问题的能力。21·世纪*教育网
3．情感、态度与价值观目标
认识和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟；万隆会议的成功，赢得了广大亚非国家的理解与尊重；了解新中国在国际事务中的地位与作用，增强学生的民族自豪感。21*cnjy*com
重难点：
重点：以和平共处五项原则、万隆会议为例，认识新中国的外交成就。
难点：通过具体事例，领会新中国外交取得的重大突破，并分析取得这些成就的原因。
教学准备：
教师准备：外交小故事、典故。
学生准备：预习课文。
教学过程：
导入新课：
中国革命的胜利，推翻了帝国主义的压迫。新中国冲破帝国主义的东方战线，以独立自主的崭新面貌屹立于世界，这就为结束百余年来旧中国的屈辱外交，在平等、互利、互相尊重主权和领土完整的基础上同各国建立新型外交关系创造了前提。新中国成立初期奉行什么样的外交政策?在外交战线上取得了哪些胜利？21cnjy.com
讲授新课：
一、独立平等的外交关系
新中国成立前夕的国际环境战后国际形势的演变虽然错综复杂，但在总体上有利于中国革命的发展和胜利。一方面，世界社会主义力量的增长和亚非民族解放运动的兴起与中国革命呈相互呼应之势；另一方面，当时美苏斗争的重点在欧洲，美国干涉中国革命的力量受到限制。在中国内战爆发后，美国公开采取扶蒋反共的政策；苏联出于对苏美冲突的担心，谨慎地保持中立，同时又悄悄地向中国共产党领导的东北地区人民武装力量提供一些援助。当中国共产党夺取全国胜利的形势已十分明显时，美国试图从中国内战中脱身．苏联则逐步转向公开支持中国人民的解放战争。2·1·c·n·j·y
新中国成立前夕的国际环境．一方面为新中国成立后同苏联和一批人民民主国家以及周边一些新兴民族独立国家建立新型外交关系提供了可能．另一方面也意味着新中国同美、英等国之间必然存在着深刻的矛盾。这主要是因为由中国共产党领导的中国革命，具有反对帝国主义的性质，而以美国为首的西方国家对新中国抱着敌视态度。www-2-1-cnjy-com
1949年上半年，毛泽东先后提出了“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”三条方针。 ——摘编自《中国共产党历史》
教师讲解：中华人民共和国成立初期．以美国为首的一些西方国家采取政治孤立、经济封锁、军事包围等手段，企图把新生的人民政权扼杀在摇篮里。面对复杂的国际形势，新中国奉行独立自主的和平外交政策，愿意与遵守平等互利及相互尊重领土主权等项原则的任何外国政府建立外交关系。www.21-cn-jy.com
1949年10月2日，苏联政府在国际上第一个承认中华人民共和国，并于次日与我国正式建立外交关系。同年l2月，毛泽东率领中国代表团访问苏联，受到热烈欢迎。l950年初，双方签订《中苏友好同盟互助条约》。这一条约的签订，使我国有了一个可靠的同盟国，便于我国放手进行国内的建设工作和共同对付帝国主义可能的侵略，为新中国发展提供了一个有利的外部环境。2-1-c-n-j-y
新中国成立后短短一年时间里，就与苏联、印度等l7个国家正式建立了外交关系。
中国首任驻苏大使王稼祥递交国书仪式后的合影
二、和平共处五项原则
改善和发展同新兴民族独立国家，尤其是邻近的民族独立国家的关系，是新中国外交的重要方面。当时，周边一些比较弱小的国家对新中国抱有恐惧和疑虑心理。这不仅因为中国
是亚洲地区的大国，而且因为中国当时同周边国家之间还存在着诸如边界、华侨国籍等一些悬而未决的历史问题。此外，这些国家还十分担心和害怕共产主义作为一种国际政治势力对
本国的影响。为消除这些国家对新中国的误解，促进它们同新中国发展关系，需要制订适合于同这一类国家交往的新方针。在此背景下。和平共处五项原则应运而生。1953年底．周恩来在北京接见印度谈判代表团时．首次系统地提出了和平共处五项原则。
教师讲解：1954年，周恩来总理应邀访问印度和缅甸．并分别同两国总理发表声明，共同倡导以和平共处五项原则作为处理国际关系的原则。和平共处五项原则提出后，为世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。在此基础上．中国同许多国家建立和发展了友好合作关系。和平共处五项原则的提出，是我国独立自主外交政策的完整体现，标志着新中国外交政策的成熟。21教育网
教师提问：中国主张在和平共处五项原则的基础上建立国际新秩序的原因是什么?
学生讨论后发言，教师补充：第一，和平共处五项原则概括了最基本的国际关系准则，反映了新型同际关系的本质特征，完全符合联合国宪章的宗旨和原则。第二，和平共处五项原则是一套完整的国家行为规范．比其他国际性、区域性的法律原则更全面、更合理。第三，和平共处五项原则完全、彻底、全部摆脱了旧国际关系中的不公正、不合理的因素和消极影响．同霸权主义和强权政治针锋相对，符合现代国际关系中的民主精神，反映了国际社会特别是广大发展中围家的共同愿望，体现了时代的特点，符合世界人民的根本利益。
三、步入国际舞台
1．日内瓦会议
1954年4月，在瑞士日内瓦召开由中、苏、美、英、法及其他有关国家外交部长参加的讨论朝鲜问题和印度支那问题的会议……对中国来说．朝鲜停战后，在战略安全方面最重要的任务，是防止美国继从北部威胁中国之后，又从南部威胁中国。接到出席日内瓦会议的邀请后，中共中央指定周恩来进行准备……参加日内瓦会议，是中国通过大型国际会议争取和平协商解决重大国际争端的首次尝试和运用多边外交的开端。日内瓦会议的成功，使印度支那战争得以停止，不仅亚洲局势和国际局势得到进一步缓和，中国南部边陲的安全也得到保障。通过这次会议，新中国初步打破美国的孤立和遏制政策，扩展了国际和平统一战线，为国内建设创造了有利的周边环境。 ——摘编自《中国共产党历史》
教师讲解：1954年，周恩来率领中国代表团出席了日内瓦国际会议。这是中国政府首次以五大国之一的身份在世界外交舞台上亮相，并对会议做出了积极贡献，大大提高了中国的国际威望。【来源：21·世纪·教育·网】
2．万隆会议
(1)背景
从第二次世界大战后印度、缅甸、印度尼西亚等一批新兴国家诞生，到20世纪50年代中期．亚非地区获得独立的国家已达30多个。它们在独立之后都面临着巩固民族独立、发展民族经济的共同任务，都迫切需要一个和平的国际环境，需要加强国际合作、提高亚非国家的国际地位，开展平等互利的经济文化交流。为此，印度、缅甸、印尼等国都宣布奉行独立自主、和平中立、不结盟的外交政策。它们反对“冷战”，不愿卷入任何大国之间的军事冲突。愿意同所有国家建立友好关系。中国与亚非国家有着共同的历史遭遇。虽然新中国成立后加入了社会主义阵营，但中国政府和人民始终把自己也作为亚非被压迫国家和被压迫人民中的一员，积极发展与亚非国家、特别是周边国家的睦邻关系。
教师讲解：1955年4月，亚非29个独立国家的政府首脑在印度尼西亚的万隆举行国际会议。周恩来总理率中国代表团参加会议，并提出了“求同存异”的方针。
(2)“求同存异”方针及万隆会议的意义
会议在开始的两天里。有22个国家的代表进行了一般性发言，其中有印度总理尼赫鲁、埃及总统纳赛尔、柬埔寨国家元首西哈努克等。多数发言都围绕着会议主题，但也有少数代表受西方势力的挑拨，硬说“亚非国家面临的问题不是反对殖民主义，而是反对共产主义”。还有的代表提出讨论“颠覆活动”和“宗教信仰自由”问题，攻击中国对邻国搞“颠覆”活动。这些发言使会议气氛立即紧张起来。面对会议可能走上歧路的危险，周恩来总理当机立断，将原来准备的发言稿改用书面散发，临时起草了一个补充发言。他在1955年4月19日的发言中明确表示：“中国代表团是来求同而不是来立异的。”求同的基础，就是“亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。”大家应“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础”。这篇仅18分钟的演说引起了强烈反响．连那些曾在会议上攻击共产党的人也都称赞这个演说“体现了民主精神”。
一一摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》(下卷)
教师讲解：“求同存异”方针受到与会各国代表的普遍赞扬，为会议的圆满成功做出了重要贡献。万隆会议的意义在于它是历史上第一次没有西方殖民国家的参加，而由亚非国家自己处理自己事务的国际会议。这次会议增进了中国与亚非各国的了解和友谊。会后．我国与更多的亚非国家建立了外交关系。21世纪教育网版权所有
小结：新中国的成立，结束r我国百年来的屈辱外交，开启了外交事业的新篇章。独立自主的和平外交政策同新中国一起成长起来。21·cn·jy·com
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教学反思：
教学中过于重视知识的传输，忽略了学生的主动参与，在部分框架中，老师讲得太多．学生讨论较少，外交体现着一个国家的国际形象．可以从当今的外交活动入手，激发学生的学习兴趣。注重学生的活动，可以采用课堂模拟的形式，提高学生对外交活动的认识。