21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
课题：9.1压强 教案
教学目标:
1.知识与技能
（1）知道与压力作用的效果有关的因素。
（2）通过实验理解压强。
（3）能用压强公式进行简单的计算。
（4）知道增大和减小压强的方法
2.过程与方法
（1）通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，学习控制变量法，经历实验探究过程。
（2）经历压强概念的建立过程。
（3）了解压强存在广泛性，知道改变压强大小的方法。
3.情感态度与价值观
（1）通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，认识科学方法的重要性。
（2）感悟科学史人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。
教学重点：
经历压强概念的建立过程是本节的重点。
教学难点：
理解压强是本节的难点。比值定义法定义压强。
教学器材：
一头削尖的铅笔、酒瓶、海绵、橡皮泥、沙盘、细沙、体重计、方格纸等
教学互动设计：
创设情景，导入新课
力的作用效果改变物体的形状或改变物体的运动状态。
阅读P38课文图9—1—1滑雪板。
( http: / / www.21cnjy.com / )
交流讨论：想想你 ( http: / / www.21cnjy.com )在厚厚的积雪中行走，你会陷到雪里。但是，如果穿上一幅滑雪板，尽管你受到的重力没变，却不会陷入下去。为什么穿上滑雪板后果不同呢？
投影 观察：利用多媒体展示几幅图片
二、新课讲授，师生互动
（一）认识压力：垂直作用在物体表面的力。——弹力
演示小实验：
向下按海绵；将钢尺一端搭在讲桌上，另一端悬空，向下压悬空部分,让学生观察形变，描述力的方向。
学生观察现象，初步理解压力的概念。
总结：例子中的物体都受到了压力。压力是垂直作用在物体表面上的力。
（二）认识压强：
猜想1：小聪陷到雪中，是因为她受到的重力大于雪所承受的压力？
猜想2：当地的小朋友能在雪上行走，可能是滑雪板把压力分散到更大的面积上，减弱了压力的作用……
（三）实验探究：压力的作用效果
做一做：
（1）将两手食指用力的挤压你的两腮，
感受腮所受到的压力。
（2）分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，
感受压力作用效果的不同。
猜 想：
猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关；
猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关；
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：——“控制变量法”
探究一：压力的作用效果与压力大小的关系
( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / )
分析论证：比较A、C或B、D：受力面积一定时，压力作用效果与压力大小有关。
探究二：压力的作用效果与受力面积的关系
分析论证：比较A、B或C、D：压力一定时，压力作用效果与受力面积有关。
结论：压力作用效果不仅跟压力的大小有关系，还跟受力面积大小有关系。
也可用教材P36图9—1—2装置完成实验探究
1．探究主题的引入
带领学生做图9-1-3的小实验，让学生描述手指的感觉。
学生回答：摁住笔尖的手指比较疼。
教师提出问题：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
针对教师的设问积极猜想：可能与施加的压力有关；与接触物体的大小、形状有关等等。
抓住学生猜想中含有科学成分的部分，给予引导，逐步逼近主题。
2．探究实验
演示实验：
将酒瓶放在一块厚海绵上，要求学生观察海绵的变化，并简单回答产生变化的原因。
学生观察演示实验回答：
海绵被压得凹下去了。这是酒瓶给它的压力的作用效果。
边做实验边提问：
(1)改变酒瓶的质量，海绵有变化吗？怎么变？（往瓶中加沙）
学生猜测：
(1)改变酒瓶质量，作用效果会发生变化；
(2)质量一定的酒瓶，改变它的 ( http: / / www.21cnjy.com )放置方式会有什么现象？说明了什么（原来竖放的酒瓶横放。横放时稍微转动一下，观察海绵的变化；再把瓶子口朝下竖放）？
(2)改变酒瓶的放置方式，海绵形变可能会变；
(3)除了海绵，我们还能用什么来显现压力的作用效果？
(3)用沙盘或者橡皮泥也能达到目的。而且在拿走瓶子后，橡皮泥和沙盘还能保留作用效果。
指导各小组选择合适的材料，自行探究上述问题，记录实验步骤、现象，写出小组书面结论。
各小组选择不同的形变显示材料（海绵、沙盘、橡皮泥）实验，改变相关变量观察记录形变结果。
经讨论各组得出结论。
（四）怎样表示压力的作用效果呢？
建立压强概念
比较各小组结论，选出有代表性的进行总结、提升：
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小都有关。
压力的作用效果与压力大小成正比，与接触面积成反比；
比较压力的作用效果，可以控制成反比的量——接触面积的大小，只比较同样面积上压力的大小。即比较单位面积上所受的压力。21世纪教育网版权所有
在教师的总结提升下明确：
影响压力作用效果的主要因素；
压力作用效果与各个因素的基本关系；
比较压力的作用效果要同时考虑压力和接触面积两个因素，可以控制一个，比较另一个。这是“控制变量法” 21cnjy.com
给出压强的概念：压力与受力面积的比叫压强。
（五）压强公式及压强的单位
结合定义引出压强公式：
给出压强的国际单位帕斯卡，单位符号Pa。
说明该单位是为了纪念法国科学家帕斯卡。简单介绍帕斯卡的生平和学术成就。（链接帕斯卡的相关资料
理解压强公式，了解压强单位及相关物理学史内容。
要求学生根据公式找出帕斯卡与力和面积国际单位的关系。
在公式基础上指出，帕是很小的单位。一颗瓜子平放在手心里对手的压强就有 20Pa 。给出常用的压强单位 21教育网
由公式得出 1Pa=1N/m2
提问：
能否粗略估算自己对地面的压强？
需要知道哪些物理量？如何测量？（必要时出示方格纸，对学生进行估算指导
回答教师的问题，意识到要利用压 ( http: / / www.21cnjy.com )强公式来计算，明确需要测量的物理量。对如何测量与地面的接触面积可能存在困难，学生在教师提示下明确测量方法。
（学习如何估算面积。）
给出教师的体重，实际测量鞋子的面积，估算教师自己对地的压强
在教师带领下，初步估算受力面积，推出教师对地的压强
发放方格纸，要求学生估算自己对地的压强。
兴致高涨，实际估算自己对地的压强。
（六）、讲解课文P37例题。
解：地面受到的压力
F=G=mg=50kg×9.8N/kg=490N，
地面的受力面积
S=2×175cm2=3.5×10-2m2，
所以人对地面的压强
p=
物理意义是：1 m2的受力面积上受到的压力是1.4×104N。
（七）控制压强的大小
( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / )
压力一定时，减小受力面积，增大压强。
( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / )
压力一定时，增大受力面积，减小压强。
增大压强的方法是：
增大压力，减小受力面积；
减小压强的方法是：
减小压力，增大受力面积；
三、板书设计，整合提升
四、大海扬帆，尝试远航
1、压力的作用效果跟 和 有关，当受力面积相同时， ，压力的作用效果越明显；当压力相同时， ，压力的作用效果越明显。21·cn·jy·com
2、物体 面积上 ( http: / / www.21cnjy.com )受到的压力叫做压强，公式： ，单位 ，符号是Pa，1Pa= N/m2。www.21-cn-jy.com
3、质量是2t的小汽车，每个轮胎与地面的接触面积是1dm2，求小汽车对地面的压强？
（取g=10N/kg）
参考答案：1、压力，受力面积；压力越大，受力面积越大。
2、单位面积，，帕斯卡，1。
3、4×105Pa 。
五、作业：Ｐ40 T2
教学反思：
压力的作用使物体受到一定程度 ( http: / / www.21cnjy.com )的挤压，但挤压的程度要靠被压物体的形变程度去反映。通过实验，对比压力作用效果。这个实验器材的获取比较容易，也便于学生操作，一定要设法让学生去做，让学生对压力产生的作用效果既与压力大小有关，又与受力面积的大小有关的结论留下深刻的印象，感到要比较压力作用的效果，却有引入新的物理量的必要，为引入压强的概念做好准备。
p表示压强（单位：Pa）
F表示压力（单位：N）
S表示受力面积（单位：m2）
压强
压力作用效果：与压力有关；与受力面积有关。
压力：垂直作用在物体表面的力——（弹力）
压强
公式：
定义：压力与受力面积的比。
p表示压强（单位：Pa），1Pa=1N/m2
F表示压力（单位：N）
S表示受力面积（单位：m2）
1帕的意义：1平方米的面积上受到1牛的压力。
增大压力，减小受力面积，增大压强
减小压力，增大受力面积，减小压强
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共37张PPT)
9.1 压强
教育科学出版社义务教育教科书物理（八年级下册）
岳阳市第十中学 高文超
教学目标
1.知识与技能
（1）知道与压力作用的效果有关的因素。
（2）通过实验理解压强。
（3）能用压强公式进行简单的计算。
（4）知道增大和减小压强的方法
2.过程与方法
（1）通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，学习控制变量法，经历实验探究过程。
（2）经历压强概念的建立过程。
（3）了解压强存在广泛性，知道改变压强大小的方法。
教学目标
3. 情感、态度和价值观
（1） 通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，认识科学方法的重要性。
（2）感悟科学史人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。
教学重点、难点
教学重点
经历压强概念的建立过程是本节的重点。
教学难点：
理解压强是本节的难点。比值定义法定义压强。
温故知新
二、弹力：发生弹性形变的物体要恢复原状对跟它接触物体产生的力。产生条件：接触、弹性形变
一、重力：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。产生条件：地面附近。
三、力的作用效果改变物体的形状，改变物体的运动状态。
新知讲解
对生活在在林海雪原的人来说，滑雪板是很重要的，你看，小聪多么希望能像当地的小朋友一样有一副滑雪板啊
新知讲解
体重相等的两个人在雪地行走，一个陷入雪中很深，一个在雪面，为什么会出现这样的结果？
新知讲解
在厚厚的积雪中行走，会陷到雪里。但是，如果穿上一副滑雪板，尽管总重力变大了，反而不会陷下去。为什么穿上滑雪板后结果不同呢？你有什么猜想？
新知讲解
一、认识压强
小聪陷到雪中，是因为她受到的重力大，她对雪地的压力大于学能承受的压力。
穿滑雪板雪的小朋友能在雪上行走，可能是滑雪板把压力分散到更大的面积上，减弱了压力的作用......
猜想得对不对，要通过实验来检验！
新知讲解
实验探究 压力的作用效果
提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？
猜想与假设：压力的作用效果可能与压力的大小和接触面积的大小有关。
制定计划与设计实验：海绵的形变可以显示压力的作用效果。把一长方体金属块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变；换一同样大小的木块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变。
新知讲解
实验探究 压力的作用效果
进行实验与收集证据：
1.把一长方体金属块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变如图A、B所示；
2.换一同样大小的木块分别竖直、水平放置在海绵上，观察海绵的形变如图C、D所示。
金属块
海绵
A
B
木块
海绵
C
D
木
块
新知讲解
实验探究 压力的作用效果
分析论证：
金属块
海绵
A
B
木块
海绵
C
D
木
块
（1）由A、B（或C、D）可得，压力大小相同时，压力作用效果与受力面积大小有关，受力面积越大，压力作用效果越小；
新知讲解
实验探究 压力的作用效果
分析论证：
金属块
海绵
A
B
木块
海绵
C
D
木
块
（2）由A、C（或B、D）可得，受力面积大小相同时，压力作用效果与压力大小有关，压力越大，压力作用效果越大。
新知讲解
实验探究 压力的作用效果
分析论证：
金属块
海绵
A
B
木块
海绵
C
D
木
块
实验表明，压力作用效果不仅跟压力大小有关系，还跟受力面积大小有关系。
新知讲解
一、认识压强
既然压力作用效果与压力和受力面积都有关系，所以比较压力作用效果，就取相同面积上受到的压力来比较。
把压力与受力面积的比叫做压强（pressure）。
压强用字母p表示。压力用字母F表示，受力面积用字母S表示，计算压强的公式是
压强p的单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa。
1Pa=1N/m2
新知讲解
一、认识压强
压强p的单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa。这是为了纪念法国科学家帕斯卡（B.Pascal,1623--1662）
帕斯卡是一个很小的单位，一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约20Pa。成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa。常用的压强单位还有百帕（hPa）、千帕(kPa)、兆帕(MPa)。
新知讲解
感受压强
取一支一端平整、一端削尖了的铅笔，按图试一试，两个手中的感受有什么不同？
固体传递压力、压力相等时，受力面积不等，受力面积小的压强大，削尖的那端压力作用效果明显，压强大，感觉痛！
新知讲解
一、认识压强
【例题】某同学利用体重计测得自己的质量是50kg,他通过图示的方法测出自己每只脚与地面的接触面积是175cm2。这个同学站立在水平地面上时，对地面的压强是多大？
在方格纸上描下鞋底接触地面部分的轮廓，数一下图形里包含的方格数（对于不满一格的，凡大于半格的都算一格，小于半格的都忽略不计），再乘以每一个小方格的面积，就可以得到鞋底接触地面部分的面积。
新知讲解
一、认识压强
解：地面受到的压力
F=G=mg=50kg×9.8N/kg=490N
地面的受力面积
S=2×175cm2=350cm2=0.035m2
所以人对地面的压强
猜一猜，你对地面的压强是多大？利用体重计和方格纸，实际测测看。
新知讲解
二、流体的压强
容器中水受到重力作用，会相互挤压，对容器也产生挤压。所以，不仅水的内部存在压强，对容器壁和容器底也有压强
气球内的气体分子之间相互碰撞，使气体内部存在压强。此外，气体分子对气球壁的碰撞也使气体对气球壁产生压强。压强
新知讲解
二、流体的压强
不论是固体、液体还是气体，不管是由于重力作用还是其他力的作用，或是发生碰撞，只要有相互挤压，就会有压力和压强。
液体和气体有很强的流动性，统称为流体（ fluid）。流体不仅对与之接触的物体施加压强，在流体的内部也存在压强。
新知讲解
三、控制压强的大小
任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体会被破坏。
汽车超载，公路被损坏
生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。
新知讲解
三、控制压强的大小
压力一定时，减小受力面积，增大压强。
“森林医生”啄木鸟有尖锐的嘴
剪刀有锋利的刃
新知讲解
三、控制压强的大小
躺在吊床上，你会感到很舒服
沙漠中越野汽车装有非常宽大的轮子
压力一定时，增大受力面积，减小压强。
新知讲解
三、控制压强的大小
压力一定时，增大受力面积，减小压强。
铁轨铺在枕木上
坐在沙发上，会感到舒服
新知讲解
三、控制压强的大小
压力一定时，减小受力面积，增大压强。
刺猬身上有许多刺
菜刀刀刃锋利
新知讲解
三、控制压强的大小
增大压力，减小受力面积；
（一）增大压强的方法是：
（二）减小压强的方法是：
减小压力，增大受力面积。
新知讲解
讨论交流 冰面救人
提示：压力一定时，增大受力面积，减小压强。
你必须立刻思考，因为这个问题很紧急！一个儿童在冰面上玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应该怎样避免压破冰层，靠近冰救出儿童？
巩固提升
巩固练习
1.下列实例中，为了减小压强的是 （ ）
A．蚊子尖尖的口器 B．篆刻刀的刀刃很锋利
C．破窗锤的锤头很尖 D．骆驼宽大的脚掌
D
巩固提升
巩固练习
2.如图所示的实例中，属于增大压强的是 （ ）
D
巩固提升
巩固练习
3.一辆质量是40t的坦克静止在水平地面上，履带着地面积为5m2，它对地面的压强是（ ）
A．80Pa B．8000Pa
C．8×104Pa D．4×104Pa
C
巩固提升
巩固练习
4.下图所示情景中，为了增大压强的是 （ ）
A．铁塔建在承重面积更大的基础上
B．载重汽车装有许多轮子
C．铁轨铺在枕木上
D．压路机铁轮质量很大
D
巩固提升
巩固练习
5.下列实例中，属于增大压强的是（ ）
A．菜刀的刀刃很锋利 D．穿滑雪板滑雪
C．书包带较宽 D．铁轨下铺设枕木
A
压强
课堂小结
压力的作用效果与压力的大小和接触面积的大小有关。
压力与受力面积的比叫做压强。
公式：
我的收获
压强的单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa。1Pa=1N/m2
增大压强：增大压力，减小受力面积。
减小压强：减小压力，增大受力面积。
祝同学们学习进步！
谢谢！
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
9.1 压 强 学案
导学目标知识点：
（1）知道与压力作用的效果有关的因素。
（2）通过实验理解压强。
（3）能用压强公式进行简单的计算。
（4）知道增大和减小压强的方法
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1.压力的作用效果不仅跟压力的__________有关系，还跟受力面积的______有关系。
2.物理学中，把______与____ __的比叫做压强，计算压强的公式是_____ _，
______表示压力，单位是 ，符号是 ；
______表示受力面积，单位是 ，符号是 ；
______表示压强，单位是 ，符号是 。
3.1帕=_________牛/米2。1帕 表示的物理意义是______ 。
4.不论是固体、液体还是 ，不管是由于 作用，还是其他力的作用，或是发生 ，只要有相互 ，就会有压力和 。21cnjy.com
5.任何物体能够承受的压强都要一定的 ，超过了这个 ，物体会被破坏。
课堂导学
认识压强
实验探究 压力的作用效果
1.压力的作用效果可能跟 有关，也可能跟 有关，在探究过程中要用 法。21世纪教育网版权所有
2.压力的作用效果不仅跟压力的__________有关系，还跟受力面积的___ ___有关系。
3.物理学中，把______与____ __的比叫做压强，计算压强的公式是_____ _，
______表示压力，单位是 ，符号是 ；
______表示受力面积，单位是 ，符号是 ；
______表示压强，单位是 ，符号是 。
4. 1帕=____牛/米2。1个成年人站立时对对面的压强约为1.5×___ Pa。
二、流体的压强
5.液体和 有很强的流动性，统称为 。流体不仅对与之接触的物体施加压强，在流体内部也存在 。www.21-cn-jy.com
三、控制压强大小
6.压力一定时，增大______ __，减小 ，如坐沙发舒服、书包带做得扁而 ；减小______ __，减增大 ，如针尖缝衣服，啄木鸟的喙尖细。2·1·c·n·j·y
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列实例中，为了减小压强的是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．蚊子尖尖的口器 B．篆刻刀的刀刃很锋利
C．破窗锤的锤头很尖 D．骆驼宽大的脚掌
2.如图所示的实例中，属于增大压强的是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
3. 一辆质量是40t的坦克静止在水平地面上，履带着地面积为5m2，它对地面的压强是（ ）21·cn·jy·com
A．80Pa B．8000Pa
C．8×104Pa D．4×104Pa
4. 下图所示情景中，为了增大压强的是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．铁塔建在承重面积更大的基础上
B．载重汽车装有许多轮子
C．铁轨铺在枕木上
D．压路机铁轮质量很大
5. 下列实例中，属于增大压强的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．菜刀的刀刃很锋利 D．穿滑雪板滑雪
C．书包带较宽 D．铁轨下铺设枕木
课后练习
1.长方体木块放在水平桌面上，如果沿水平方向切去一半，则 ( )
A.密度不变,压力减 小,压强不变 B.密度变小,压力减小,压强减小
C.密度不变,压力减 小,压强减小 D.密度变小,压力减小,压强不变
2.给螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（ ）
A.增大螺帽对工件的压强 B.减小螺帽对工件的压力
C.增大接触面的粗糙程度，防滑 D.增大工件受力面积，减小压强
课后反思：
参考答案：
课前导学
1.大小、大小。2.压力、受力面积、、F、牛顿、N；S、平方米、m2、p、帕斯卡、Pa。3.1、1平方米的面积上受到1N的压力。4.气体、重力、碰撞、挤压、压强。5.限度、限度。
课堂导学
1.压力大小、受力面积的大小、控制变量。2.大小、大小。3.压力、受力面积、、F、牛顿、N；S、平方米、m2、p、帕斯卡、Pa。4.1、104。5.气体、流体、压强。6.受力面积、压强、宽、受力面积、压强。21教育网
课堂练习
1.D；2.D；。3.C；4.D；5.A。
课后练习
1.C．2.D。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)
