Unit 9 Have you ever been to a museum?
Language Goals
【语言目标】
Learn to talk about past experiences.
Knowledge Goals
【知识目标】
Key Words
somewhere，camera，invention，invent，unbelievable，progress，rapid，unusual，toilet，social，peaceful，perfect，itself，collect，German，province，safe，simply，fear，whether，India，Japanese，fox，whenever，spring
Key Phrases
encourage sb. to do sth.，on the one hand… on the other hand，thousands of，a couple of，all year round
Key Sentences
1.—Have you ever been to a science museum?
—Yes，I have. I went to the National Science Museum last year.
2．—I have never been camping.—Me neither.
3．It also encourages governments and social groups to think about ways to improve toilets in the future.
4．—I have been to the art museum many times.
—Me，too. And I have also visited the nature museum.
5．Have you visited the Palace Museum?
6．Have you been to the Great Wall?
7．You won't have any problem getting rice，noodles or dumplings.
Key Grammar
Learn “has/have been to sp.”.
Ability Goals
【能力目标】
1.Be able to talk about past experiences.
2．Enable the students to write an article to advertise your hometown.
Moral Goals
【情感目标】
1.Let the students know they should love their hometown.
2．Let the students know they should do something for their hometown.
Teaching Time
【课时】
Four periods
Period 1
Section A(1a～2d)
Period 2
Section A(3a～4c)
Period 3
Section B(1a～1d)
Period 4
Section B(2a～Self Check)
第1课时 Section A(1a～2d)
类别
课时要点
重点单词
amusement(n.)娱乐；游戏
somewhere(adv.)在某处
camera(n.)照相机
invention(n.)发明
重点词组
have been to去过
go skating滑冰
put up举起；支起；挂起
重点句式
Let's go somewhere different today.今天我们去个不同的地方。
Have you ever been to the space museum？你去过太空博物馆吗？
Frank's friend has never been to the water park.弗兰克的朋友从没有去过水上公园。
(一)自主学习
预习课本，并找出重点短语及句子。
(1)曾经去过__have/has__been__to__
(2)游乐园__amusement__park__
(3)某个不同的地方__somewhere__different__
(4)搭起__put__up__
(5)你曾经去过历史博物馆吗？
__Have__ you __ever__ __been__ __to__ a history museum?21世纪教育网版权所有
(二)课堂导学
Step 1 情景导入
(Show the pictures of the amusement park，the water park，the space museum，the zoo，the art museum and the history museum.)21教育网
T：What can you see in the picture?
T：Have you ever been to an amusement park?
S：No.
T：Now，we'll learn Unit 9. Have you ever been to a museum?www.21-cn-jy.com
环节说明：通过课前的师生问答，既交代了本单元的重点，又吸引了学生的注意力，易于激发学生的学习兴趣。
Step 2 完成教材1a～1c的任务
1．学生看课本P65 1a部分的内容，并根据内容完成任务。(1分钟)
2．讨论答案，先要求两位同学把图片中的内容叙述一下，然后要求学生根据提示内容编写对话，并把学生所编写的对话列举在黑板上。(3分钟)2·1·c·n·j·y
参考案例
A：Have you ever been to a zoo?
B：Yes，I have.
A：Have you ever been to the water park?
B：No，I haven't.
…
3．要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)
4．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)
5．完成教材1c的任务，要求学生模拟听力内容，使用“—Have you ever been to…？—Yes，I have./No，I haven't.”进行对话练习，并邀请2～3对同学当堂进行演示。(3分钟)21cnjy.com
6．小结训练。
要求学生在规定时间内完成一个小练习，并请若干学生给出自己的答案，有错误的话及时进行纠正。(2分钟)
根据汉语意思完成句子，每空一词。
1．你曾经去过加拿大吗？
__Have__ you __ever__ __been__ to Canada?
2．我去年去过纽约。
I __went__ __to__ New York last year.
3．——我从没去过东京。
——我也没去过。
—I __have__ __never__ __been__ to Tokyo.
—Me，__neither__．
环节说明：通过学习1a，使学生了解如何使用“Have you ever been to…？”句型；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力，通过1c的训练，锻炼学生的口头表达能力，同时初步学会如何使用“Have you ever been to…？”句型。21·cn·jy·com
Step 3 完成教材2a～2d的任务
1．学生听第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。(1分钟)
2．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)
3．学生模拟2c方框中的对话形式，利用2a、2b的信息分角色进行对话练习，然后邀请2～3对同学当堂进行演示，看哪一对的表现最佳。(5分钟)【来源：21·世纪·教育·网】
参考案例
A：Have you ever been to the space museum?
B：Yes，I have. How about you?
A：No，I haven't.
B：Oh，it's fantastic. Let's go tomorrow.
A：OK. How are we going to get there?
B：We can take the subway.
4．学生自读2d对话，小组内进行对话练习。(3分钟)
5．播放录音，学生逐句跟读，并注意矫正自己的读音。(2分钟)
6．邀请一些同学进行表演展示，教师予以评价。(2分钟)
7．小结训练。(3分钟)
用方框中所给单词的适当形式填空。
by，never，take，ever，amuse
1．Harvey has been to an __amusement__ park.
2．Tina went to the zoo __by__ subway.
3．Jack has __never__ been to the water park. He will go next week.21·世纪*教育网
4．Have you __ever__ been to the Great Wall?
5．—Have you taken your medicine?
—Yes. I __took__ it at 10 o'clock this morning.
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力。www-2-1-cnjy-com
Unit 9 Have you ever been to a museum
第2课时 Section A(3a～4c)
类别
课时要点
重点单词
unbelievable(adj.)难以置信的；不真实的
progress(v.& n．)进步；进展
rapid(adj.)迅速的；快速的
unusual(adj.)特别的；不寻常的
toilet(n.)坐便器；厕所
encourage(v.)鼓励
social(adj.)社会的
peaceful(adj.)和平的；安宁的
perfect(adj.)完美的；完全的
itself(pron.)(it的反身代词)它自己
collect(v.)收集；采集
German(n.)德语；德国人；(adj.)德国(人)的；德语的；德国的
province(n.)省份
重点句式
It's unbelievable that technology has progressed in such a rapid way！令人难以置信的是科技以如此快的方式在进步！
I've recently been to a very unusual museum in India.我最近去过印度的一个非常特别的博物馆。
(一)自主学习
1．自学生词，并记住拼读及拼写。
根据句意及汉语提示完成单词。
(1)John has made great __progress__(进步) in English learning.21教育网
(2)Our teachers often __encourage__(鼓励) us to be brave.21cnjy.com
(3)Jim is interested in __collecting__(收集) coins.
2．预习课本，找出重点短语及句子。
(1)鼓励某人做某事
__encourage__sb.__to__do__sth.__
(2)考虑__think__about__
(3)茶艺__tea__art__
(4)茶具__tea__set__
(5)当我看到那么多不同种类的坐便器时，我简直不敢相信我的眼睛。
I just __couldn't__ __believe__ my eyes when I saw so many __different__ __kinds__ of toilets there.
(二)课堂导学
Step 1 情景导入
T：Do you want to know more about computers？Do you want to know about the history and the development of toilets？Do you want to watch the tea art performances？If your answers are yes，please let's learn together today and learn more about them.21·cn·jy·com
环节说明：以三个短文简单的内容概括作为导入，既能让学生对三个文段有了大概的了解，又能够让学生更好地来理解节选段落，降低了学习难度，同时也能激起学生的阅读兴趣。www.21-cn-jy.com
Step 2 完成教材3a～3c的任务
1．学生自读3a的内容，邀请学生回答3a中的两个问题。(2分钟)
2．播放录音，学生跟读课文，邀请部分学生朗读表演，教师予以纠正。(4分钟)
3．学生再读一遍课文，用正确的句子回答3b中的问题，邀请几位同学将答案书写在黑板上，完成3b的任务。(2分钟)2·1·c·n·j·y
4．学生完成3c的任务，邀请几位学生说出自己找到的单词。(2分钟)
5．小结训练。(2分钟)
用括号内所给单词的适当形式填空。
1．It's __unbelievable__(believe) that Tom can finish the work in such a short time.
2．Working as a volunteer in Sichuan was an __unusual__(usual) experience.【来源：21·世纪·教育·网】
3．My grandparents enjoy the __peaceful__(peace) life in the countryside.2-1-c-n-j-y
4．Linda's __performance__(perform) at the school talent show was very wonderful.
5．Project Hope is a __social__(society) group that helps poor children with their education.
环节说明：在阅读理解训练中，学生将自己所学的知识进行运用，从而巩固所学知识。
Step 3 完成教材Grammar Focus的任务
1．学生自主朗读表格中的句子。(1分钟)
2．小结训练。(2分钟)
根据汉语意思完成句子，每空一词。
1．我爸爸现在不在家，他去了办公室。
My father isn't in now. He __has__ __gone__ __to__ his office.21世纪教育网版权所有
2．我去过西安三次了，你呢？
I __have__ __been__ __to__ Xi'an three times，how about you?www-2-1-cnjy-com
3．他在乡下已经有很多年了。
He __has__ __been__ __in__ the country for many years.21·世纪*教育网
4．我对西藏很了解，但我没有去过那里。
I know much about Tibet，but I've __never__been__ there.21*cnjy*com
5．——你妈妈呢，简？
——她去国外了。
—Where is your mother，Jane?
—She __has__ __gone__ __abroad__．
环节说明：通过针对性语法训练进一步强化知识目标。
Step 4 完成教材4a～4c的任务
【操作案例】
1．学生完成4a的任务，并邀请部分同学说出自己的答案，统一纠正，然后学生结对表演对话。(3分钟)
2．学生完成4b的任务，邀请学生朗读短文，说出自己的答案。(1分钟)
3．学生根据自己的实际情况完成4c的任务，然后邀请部分学生对所填的表格进行问答。(3分钟)
参考案例
A：Have you ever…？
B：Yes，I have./No，I haven't.
环节说明：学生在说、读和写的综合训练中进一步巩固了所学知识，语言和知识目标得以实现。
Unit 9 Have you ever been to a museum
第3课时 Section B(1a～1d)
类别
课时要点
重点词组
how long多久(长)
重点句式
Have you seen the Terracotta Army？你见过兵马俑吗？
Have you tried Chinese food？你品尝过中国食物吗？
(一)自主学习
1．自学生词，并记住拼读及拼写。
根据句意及汉语提示完成单词。
(1)It's important for us to learn to keep __safe__(安全的)．21世纪教育网版权所有
(2)Don't __fear__(害怕)! I'm here.
(3)I don't know __whether__(是否) he will come here in an hour.21教育网
(4)The __fox__(狐狸) is clever.
2．预习课本，找出重点短语及句子。
(1)鸟巢__the__Bird's__Nest__
(2)长城__the__Great__Wall__
(3)全年__all__year__round__
(4)在白天__during__the__daytime__
(5)数以千计的__thousands__of__
(6)一方面……另一方面
__on__the__one__hand…on__the__other__hand__
(7)你尝试过中国食物吗？
__Have__ you __tried__ Chinese food?
(8)你可以毫不费力地找到米饭，面条或饺子。
You won't __have__ __any__ __problem__ __getting__ rice，noodles or dumplings.
(二)课堂导学
Step 1 情景导入
T：Have you ever been to Beijing?
S1：Yes，I have.
T：OK，now please ask and answer like this in pairs.21cnjy.com
环节说明：通过师生问答和学生互答，让学生复习了现在完成时态，同时也练习了口语。
Step 2 完成教材1a～1d的任务
1．学生迅速阅读1a部分的内容，并按要求完成句子和图片的匹配任务。(1分钟)
2．学生听第一遍录音，邀请学生说出自己的答案，完成1b的任务。(2分钟)
3．学生听第二遍录音，完成1c中的填充任务，邀请部分学生说出自己填的内容，核对答案。(3分钟)
4．再播放录音，学生逐句跟读录音材料。(1分钟)
5．学生自主采访几位同学，根据1d表格提示向他们提问，并邀请部分学生展示他们的采访，完成1d的任务。(5分钟)21·cn·jy·com
参考示例
Have you visited…？
Have you been to…？
Have you seen…？
Have you tried…？
6．小结训练。(4分钟)
选择方框中的合适的句子补全对话。
A．You've been to more places than I have.
B．Well，you'll have a lot of chances if you like.
C．I've never seen such a place in China.
D．Where's that?
E．What places have you been to in China?
Yang Mei：Hi，Laura! __1__
Laura：Oh，I've been to many places，such as Xi'an，Hangzhou，Shanghai，Guilin and Tibet.
Yang Mei：__2__
Laura：Really？What places have you been to?
Yang Mei：Very few. I've only been to Pingyao.
Laura：__3__
Yang Mei：It's in Shanxi. It's a small place，but it has a long history. It's one of the oldest towns in China. There you can see a well-kept city wall.www.21-cn-jy.com
Laura：__4__ I've just seen a lot of natural beauties but not much old Chinese culture yet.
Yang Mei：__5__
1．__E__ 2.__A__ 3.__D__ 4.__C__ 5.__B__
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。2·1·c·n·j·y
Unit 9 Have you ever been to a museum
第4课时 Section B(2a～Self Check)
类别
课时要点
重点单词
thousand(num.)一千
safe(adj.)安全的；无危险的
simply(adv.)仅仅；只；不过
fear(v. & n．)害怕；惧怕
whether(conj.)不管……(还是)；或者……(或者)
Indian(adj.)印度的(n.)印度人
Japanese(adj. & n．)日本(人)的；日语(的)；日语
fox(n.)狐狸
whenever(conj.)在任何……的时候；无论何时
spring(n.)春天
重点词组
thousands of数以千计的；许许多多的
on the one hand…on the other hand…一方面……另一方面……
have problems doing sth.做某事有困难
all year round一整年
重点句式
For thousands of tourists from China，this small island in Southeast Asia is a wonderful and safe place to take a holiday.对成千上万来自中国的游客来说，这个位于东南亚的小岛是一个既美好又安全的度假的好去处。
(一)自主学习
预习课本，找出重点短语及句子。
(1)醒的__be__awake__
(2)听说__hear__of__
(3)做某事有困难
__have__problems__doing__sth.__
(4)在白天看狮子和老虎更好，因为它们可能是醒着的。
__It's__ __better__ to see lions and tigers during the daytime because they will probably __be__ __awake__.2·1·c·n·j·y
(5)最好在秋天去新加坡旅游。
__It's__ __best__ __to__ visit Singapore in the autumn.21·cn·jy·com
(二)课堂导学
Step 1 情景导入
T：Singapore is an interesting place. There are lots of wonderful places of interest. It's one of the best places to take a holiday. Thousands of travelers lost themselves in the southeast country every year. Would you like to travel there？Let's read the article together，you may find some interesting things about it. Before reading it，you should try to answer the following questions：
Questions：
T：
1．Have you ever thought about traveling to a foreign country?21世纪教育网版权所有
__
2．Why would you like to go there?
__
3．What do you think is interesting about that place?21教育网
__
4．What famous things are there?
__
S：…
环节说明：通过带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极反思自己学习英语的目的，引起学习短文的兴趣。21cnjy.com
Step 2 完成教材2a～2e的任务
【操作案例】
1．学生就2a中的问题展开小组讨论，鼓励尽量多的学生说出自己对新加坡的了解。(2分钟)
2．学生快速浏览课文，找到课文中提到的游览新加坡的理由，回答2b中的问题。(2分钟)
3．学生读第二遍课文，结合课文内容找出2c中句子中的错误并纠正，邀请学生说出自己的答案。(3分钟)
4．播放录音，学生跟读课文，然后邀请学生分段进行朗读示范，教师注意纠正学生的读音。(3分钟)
5．学生再读一遍课文，完成2d的任务，邀请部分学生说出自己的答案，并结对进行对话练习。(2分钟)
6．学生关上课本，根据记忆写出关于新加坡的句子。比一比，看哪个小组记得的内容多。(5分钟)
环节说明：学生在阅读和完成各项任务的过程中运用了所学知识，实现语言和知识目标。
Step 3 完成教材3a～3b的任务
【操作案例】
1．学生自主完成3a的内容，并要求部分学生把自己家乡或去过的地方按表格提示向同学们做介绍。(2分钟)
2．根据3b中的提示内容，让2～3名同学到黑板上写作文，然后全班同学帮助其修改。再让写得好的同学向全班朗读自己的作文。(2分钟)www.21-cn-jy.com
3．指导学生的写作训练和写作技巧。(1分钟)
环节说明：通过小组讨论和写作训练，培养学生的写作技巧和综合运用语言能力。
Step 4 完成教材Self Check的任务
【操作案例】
1．学生完成任务1，让学生说出自己的答案。(2分钟)
2．学生完成任务2，邀请学生说出自己的答案，并让学生结对练习对话。(2分钟)
3．学生完成任务3，邀请部分学生汇报自己的情况。(2分钟)
环节说明：通过复习，让学生巩固已学的语言基础知识，更好地灵活运用所学的语言知识。
