《月亮湾》分层练习
基础题
看拼音，写词语。
dào??yìnɡ????zhāo??yánɡ??? hǎo?xiànɡ??? shān??pō??
（??? ?）?（?? ???）??（??????）??（??? ?）càn?làn????huǎn?màn?? ?ɡǎnɡ?wān???? ?liù?shuǐ??
（?? ?）?（??? ?）??（? ????）??（??????）?
二、比一比，再组词。?
绕（????????）? 秧（????????）? 坡（????????）?
弯（????????） 晓（????????） 映（????????）??
披（????????）?湾（????????）
能力题
三、填上合适的词。?
一（???）鱼儿???一（???）朝霞???一（??）农田???
一（???）茶树???一（??）石桥??? ?一（???）小河???
一（???）竹椅??一（???）龙舟?
四、在括号里填上合适的词语。
（?????）的农田? （??????）的河水?? （????? ）的桃花? （?????）的朝霞? （??? ??）的笑声? （?? ??）的村庄? 五、比一比，说一说哪句更好些。?
河水倒映着小桥、绿树和青山。?
???清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。______________________________________________________________
过了桥，是一片农田。
???过了桥，是一片绿油油的农田。______________________________________________________________?
提升题
六、阅读《月亮湾》，按要求完成题目。
村子的前面有一条（ ）小河，河上有一座石桥。河水绕着村子（ ）流着，一群群鱼儿在河里游来游去。（ ）河水（ ）着小桥、绿树和（ ）。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来（ ）欢快的笑声。
按课文内容将（ ）补充完整。
这段话共有（ ）句话。
这段话是按（ ）来写的。
用“——”画出比喻句
5、小朋友，你的家乡在哪里？那儿也一定很美吧，用两三句话介绍介绍你美丽的家乡吧。
答案和解析
基础题
倒映 朝阳 好像 山坡
灿烂 缓慢 港湾 绿水
二、略
能力题
三、条 片 片 片
座 条 把 艘（个别答案不是唯一）
四、略
五、1.第二句比第一句多了一个“清清的”，它比第一句好，因为它说的具体，能显示出何种的倒影更清晰，色彩更鲜明。
2.第二句比第一句好，因为它写出了农田的具体色彩。
提升题
六、1.月牙一样的 缓缓地流着 清清的 倒映 青山 采茶姑娘
2. 8
3. 小河 河上 河里 河岸 农田
4. 村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
5.略
《月亮湾》
教学模式介绍
发现式教学：新课程理念坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的主旨。发现式教学模式是在老师的组织引导下，规范学生自主学习习惯，让学生在自学和交流中发现问题、解决问题，使学生积极主动地获取知识，并培养良好学习习惯的一种教学模式。
设计思路说明
采用欣赏美丽的乡村图激趣导学：出示自学目标，引导学生自学生字词；梳理文章脉络，进行导思点拨，对课文内容建构；抓住主要问题“月亮湾美在哪”设问寻疑，按小组巡视并检查学生对问题的解决情况，收集学生的学习信息，及时引导，点拨，利用教学中预设的各个层次的问题，引导学生积极思考，养成良好的思维习惯。安排相关句式分析题，巩固所学、迁移知识，培养能力。最后，让学生说一说、画一画自己的家乡，拓展延伸，使知识系统化，条理化，提升认识水平，为进一步获得语文知识奠定良好的基础。
教材分析
《月亮湾》以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。全文共有三个自然段，第一自然段，讲“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。第二、三两个自然段，从村前到村后具体描述了月亮湾景色的美丽。
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重难点
感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
课前准备
老师：多媒体课件。
学生：田字格本、铅笔。
教学过程
第一课时
一、激趣导学
1.师：同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？自由说。
2.出示图片。这幅图美吗？谁来说一说。
3.揭题：这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）
4.读题。注意正音“亮”（轻声），讲解“湾”意思。“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。 过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。
二、目标导学
1.初读课文，读通句子。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。
2.交流，指名分自然段读，注意正音，师生评议。
（１）平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音：映ying
（２）指导读好句中轻声。
3．学习生字。
（１）学生自由说生字特点、书写注意点。
（２）比一比，再口头组词。
（３）指导书空生字的笔顺。
4．指导学生在习字册上描红、仿影、临写。 教师行间巡视辅导，提示写字姿势。
5．再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？
6．交流，师生共同评议。
三、学思点拨
1.默读全文，思考课文有几个自然段？分别讲了什么？
2.指名答。
3.小结：全文共有三个自然段，第一自然段，讲“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。第二、三两个自然段，从村前到村后具体描述了月亮湾景色的美丽。
四、设问寻疑
（一）寻疑一：
1. 月亮湾是什么？自由朗读第一自然段。
2．交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？
3．指导朗读。
（１）你觉得该读出什么样的语气？为什么？
（２）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。
（二）寻疑二：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？
１．默读全文，找出有关句子。
2．小组交流。
（１）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”
（２）指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。
（３）用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？
五、作业。
１．熟读课文。
２．喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。
第二课时
一、复习导入
齐读第一自然段。过渡：月亮湾美在哪里？
二、设问寻疑
（一）寻疑三：月亮湾美在哪里？
1.轻读课文，划出有关词句。（用波浪线表示）
2．交流。指导朗读。
a. 根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“饶着”一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。
b. 出示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”看图“一群群”的鱼。指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡“河里”） c.河里还有什么美景？学生交流，比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。
／河水倒映着青山、绿树和小桥。
＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。
d.. 交流第四、五、六句。说说仿佛看到了什么？这是怎样的景色？指导朗读第四、五句。重读“许多”“开满”“一片”“灿烂”“绿油油”等词。体会语言的生动。
e.“山坡上有一片茶树”，抓住 “一片”想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。
3.小结。
三、诊断反馈
1.第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）
2.想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？（小河→河上→河里→河岸→农田）
3.这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）
4.有感情朗读，试背。
5.你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”） 指导感情朗读，读出“赞美”、“热爱”的语气来。
6.总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。
四、拓展延伸
1.欣赏月亮湾的景色。
2.你的家乡是怎样的？画一画，说一说。交流。
五、板书设计：
３．月 亮 湾
美丽↙村前：小河→河上→河里→河岸→农田↘ 热爱↖村后：山坡 ↗
六、作业设计
1.背诵课文。
2.生字抄写。
课件26张PPT。激趣导学 同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？目标导学1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、感知月亮湾是个美丽的地方。
wān rào xiànɡ huǎn
湾 绕 像 缓
yìnɡ làn zhāo pō
映 烂 朝 坡
月亮湾 绕 着 缓缓地 倒 映
灿 烂 朝 霞 山 坡 好 像
思考课文有几个自然段？
分别讲了什么？学思点拨全文共有三个自然段，
第一自然段，讲“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。
第二、三两个自然段，从村前到村后具体描述了月亮湾景色的美丽。学思点拨月亮湾是个什么地方？设问寻疑一：
我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。月亮湾是个什么地方？这美丽的村子为什么叫月亮湾？设问寻疑二：月牙一样的小河 用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？月亮湾美在哪？
自由读第二、三自然段，用波浪线划出相关语句。设问寻疑三： 村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。桃花像灿烂的朝霞。 村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。 村子的（前面）有一条（月牙一样的）小河，河上有（一座）石桥。河水绕着村子（缓缓地）流着，一群群鱼儿在河里（游来游去）。（清清的）河水（倒映）着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多（桃树）。春天，树上开满了（桃花），远远望去，像一片（灿烂）的朝霞。过了桥，是一片（绿油油的）农田。 村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
村前：小河→河上→河里→河岸→农田诊断反馈： 村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。 村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。茶 树拓展延伸：1.想象月亮湾的景色，试着用生动的语言描述。
2.你的家乡是怎样的？画一画，说一说。
