4 动漫天地教案
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文档简介
动漫天地
教学课时： 3课时
教学对象：八年级
教材分析
本课是浙美版八年级【设计·应用】版块内容。动漫现在成为中小学生最喜欢的艺术门类之一,有些动漫作品甚至被各个年龄层的人们所接受。各种动漫艺术形象以其鲜艳的色彩、生动可爱的造型成为人们喜爱的对象,并且被大量运用于会标设计、玩具、布艺设计等各种艺术设计中,因此向学生介绍这些知识有助于提高学生对动漫艺术的鉴赏能力,提升自身的审美情趣,同时在知识的学习中形成初步的艺术设计能力,并跟生活中的物品相联系,设计出生活中的动漫形象。通过向学生介绍动漫形象,有助于提高学生对动漫艺术的鉴赏能力,提升自身的审美情趣,同时在知识的学习中形成初步的艺术设计能力,并跟生活中的物品相联系,从而设计出生活中的动漫形象。21世纪教育网版权所有
教学目标
1、知识与技能
通过本课的教学,使学生初步了解动漫画的特点,帮助学生提高观察生活的能力和改变思考问题的方式,并掌握动漫绘画的一些基本要领;运用所学的知识、技能、创造出动漫艺术形象。21教育网
2、过程与方法
通过学生自编或复述动漫故事,激发学生的学习兴趣和艺术想象力。指导学生在欣赏与创作中,对所学的知识渗透理解和扩散思维。21cnjy.com
3、情感、态度和价值观
通过对动漫知识的学习,使学生的生活经验和艺术经验相结合,提高对动漫艺术的鉴赏能力。通过教学,增添学生的幽默和智慧,激发学生的想象力,学会寻找生活中的神奇和乐趣,丰富学生的精神世界。www.21-cn-jy.com
教学重点
学生能够初步理解、掌握卡通形象的主要表现手法。
教学难点
学生能综合、灵活地运用所学知识和技能创造出卡通艺术头像。
教学过程
第一课时
新课导入
1、播放动画短片，引出课题《动漫天地》
讲新课
1、你们喜欢哪些动漫人物？
答：《大闹天宫》、《宝莲灯》、《狮子王》、《米老鼠》……
2、动漫的概念
动画和漫画的缩略称号，日本动漫是动漫领域中的典型代表，是动漫领域的领军人。
3、总结动漫的特点以及表现方式。（课件展示）
动漫特点：讽刺、嬉戏、幽默；
表现方式：夸张、变形、拟人。
（一）设计动漫形象（技法演示）
(1)添加五官
教师提问:苹果应该是大家平时比较喜欢吃的水果之一,那么同学们能不能为苹果设计一个动漫形象。
小练习:为苹果设计一个动漫表情形象,表情各异。
(2)添加四肢
教师提问:我们来看看动漫设计除了添加五官,还可以添加什么?来看看这幅动漫的特点,这就是动漫设计的另一个方法就是添加四肢。2·1·c·n·j·y
(3)添加服饰
教师提问:还有其他什么形式吗?还有添加服饰的拟人化效果。
(4)教师示范:柠檬的漫画形象设计。
教师提问:柠檬是同学也经常吃的水果,接下来老师位设计一个柠檬的漫画形象给同学们欣赏。
三、课堂练习
运用动漫变形、夸张、拟人的表现手法,设计一只动漫动物形象
要求: (1)充分体现动漫的艺术特点。
(2)形象特征明显,效果完整,并上色。
四、展示与评价
(1)学生自述设计理念。
(2)学生互评,教师总结评价。
五、课后拓展
请同学们将自己今天画的动漫形象的不足之处做相应调整,也可以找些自己喜欢的动漫形象临摹练习。
六、教学反思
学生的想象力缺乏，日常观察太少，愿意动手但眼高手低，需要通过长期训练来得到提升。
第二课时
教学目标
1、知识与技能
掌握设计动漫人物面部塑形的基本方法
2、过程与方法
通过学习人物脸部、五官、表情的绘画方法进行练习
3、情感、态度和价值观
通过对动漫人物脸部绘画方法的学习，增加学生对绘画的兴趣，提高学生的对不同审美的感受与包容，提高对动漫艺术的鉴赏能力。通过教学,增添学生的幽默和智慧,激发学生的想象力,学会寻找生活中的神奇和乐趣,丰富学生的精神世界。21·cn·jy·com
教学重点
人物脸部的绘画方法
教学难点
脸部动态的绘画方法
一、新课导入
1、看看黑板上的动漫图片，思考一下动漫人物主要通过什么来表现夸张、变形的艺术方式呢？
生：面部……
师：动漫头像主要通过脸型、胡须、五官、表情四部分来描绘动漫人物。
板书：脸型、胡须、五官、表情
二、讲新课
1、人物脸部的画法
（1）脸型的画法（介绍几种脸型）
长脸——脸型比较瘦长；
圆脸——额头、颧骨、下颌的宽度基本相同，两者最大的区别就是圆型脸比较圆润丰满，有点像婴儿一样；
方脸——额头、颧骨、下颌的宽度基本相同；
瓜子脸——瓜子形状；
鹅蛋脸——鹅蛋形状；
师:请同学们试着设计一个动漫人物的脸型
（2）五官的画法：抓住嘴巴、鼻子和眼睛的大小形状，眼睛着重刻画。
3、表情的画法。
师：人的表情有哪些？（情绪）
基本包括：喜、怒、哀、乐
（请四位同学上台分表表演一下这四个表情动作）
喜：眉开眼弯嘴上扬；
怒：双目圆睁眉倒竖；
哀：眉呈八字嘴下歪；
乐：嘴巴张大眼睛眯；
4、、作画示范
师：我们对卡通五官已经有所了解，现在请同学们看黑板，教师示范动漫形象的绘画。
5、欣赏体会
课件展示同龄人创作的一些作品。
三、练一练
设计一个人物头像。(通过对五官表情的夸张突出人物个性特点）
温馨提醒：
1、构图大胆，饱满。
2、根据画面需要适当的添加背景,让画面变得更加充实，生动！
四、展示与评价
(1)学生自述设计理念。
(2)学生互评,教师总结评价。
五、拓展与巩固
将自己家庭人员，通过夸张变形的方式创造出有趣的卡通形象场景图。
六、小结
人物脸部绘画的方法——抓住人物特定，夸张变形、凸显人物特点
七、课后反思
学生的想象力不够，脑海中缺乏对形体的基本印象和概念，笔不达意，需要通过长期地、连续性地，针对性地练习来改善，作为教师，需要更多的为学生创造绘画练习的机会。
第三课时
教学目标
1、知识与技能
掌握设计动漫人物四肢的的基本方法
2、过程与方法
通过学习四肢结构进行绘画练习
3、情感、态度和价值观
提高对动漫艺术的鉴赏能力,增添学生的幽默和智慧,激发学生的想象力,学会寻找生活中的神奇和乐趣,丰富学生的精神世界。
教学重点
人物四肢的绘画方法
教学难点
动漫人物整体设计
一、新课导入
上节课我们学习了人物面部塑形的绘画方法，这节课我们一起来看看怎样设计动漫人物的四肢。
二、讲新课
1、师：手应该怎么画呢？
手部结构：手分为手掌和手腕两个部分，作画时先将手当作一个不规则的五边形，画出手的边线再定出拇指的位置。
2、不同姿势手的绘画方法
先画出手掌的基本形，在画出手部和手指的动态，最后补充细节。
3、请你们练习画几个不同的手
4、接下来，我们学习脚的绘画方法
同样的,脚也分为脚掌和脚腕两个部分，先画出脚的基本形，在确定鞋子的位置和形状，最后添加细节
5、请你们在自己的绘画本上练习画几个不同的脚
三、练一练
四、展示与评价
五、巩固与拓展
六、小结
随着动漫的兴起和发展，中外涌现出许多优秀动漫作品，从这些富于时代精神、健康有益的动漫形象中，我们能获得智慧的启迪和美的陶冶。希望同学们了解动漫形象的五官以及动漫头像的绘画步骤
教学反思
教学课时： 3课时
教学对象：八年级
教材分析
本课是浙美版八年级【设计·应用】版块内容。动漫现在成为中小学生最喜欢的艺术门类之一,有些动漫作品甚至被各个年龄层的人们所接受。各种动漫艺术形象以其鲜艳的色彩、生动可爱的造型成为人们喜爱的对象,并且被大量运用于会标设计、玩具、布艺设计等各种艺术设计中,因此向学生介绍这些知识有助于提高学生对动漫艺术的鉴赏能力,提升自身的审美情趣,同时在知识的学习中形成初步的艺术设计能力,并跟生活中的物品相联系,设计出生活中的动漫形象。通过向学生介绍动漫形象,有助于提高学生对动漫艺术的鉴赏能力,提升自身的审美情趣,同时在知识的学习中形成初步的艺术设计能力,并跟生活中的物品相联系,从而设计出生活中的动漫形象。21世纪教育网版权所有
教学目标
1、知识与技能
通过本课的教学,使学生初步了解动漫画的特点,帮助学生提高观察生活的能力和改变思考问题的方式,并掌握动漫绘画的一些基本要领;运用所学的知识、技能、创造出动漫艺术形象。21教育网
2、过程与方法
通过学生自编或复述动漫故事,激发学生的学习兴趣和艺术想象力。指导学生在欣赏与创作中,对所学的知识渗透理解和扩散思维。21cnjy.com
3、情感、态度和价值观
通过对动漫知识的学习,使学生的生活经验和艺术经验相结合,提高对动漫艺术的鉴赏能力。通过教学,增添学生的幽默和智慧,激发学生的想象力,学会寻找生活中的神奇和乐趣,丰富学生的精神世界。www.21-cn-jy.com
教学重点
学生能够初步理解、掌握卡通形象的主要表现手法。
教学难点
学生能综合、灵活地运用所学知识和技能创造出卡通艺术头像。
教学过程
第一课时
新课导入
1、播放动画短片，引出课题《动漫天地》
讲新课
1、你们喜欢哪些动漫人物？
答：《大闹天宫》、《宝莲灯》、《狮子王》、《米老鼠》……
2、动漫的概念
动画和漫画的缩略称号，日本动漫是动漫领域中的典型代表，是动漫领域的领军人。
3、总结动漫的特点以及表现方式。（课件展示）
动漫特点：讽刺、嬉戏、幽默；
表现方式：夸张、变形、拟人。
（一）设计动漫形象（技法演示）
(1)添加五官
教师提问:苹果应该是大家平时比较喜欢吃的水果之一,那么同学们能不能为苹果设计一个动漫形象。
小练习:为苹果设计一个动漫表情形象,表情各异。
(2)添加四肢
教师提问:我们来看看动漫设计除了添加五官,还可以添加什么?来看看这幅动漫的特点,这就是动漫设计的另一个方法就是添加四肢。2·1·c·n·j·y
(3)添加服饰
教师提问:还有其他什么形式吗?还有添加服饰的拟人化效果。
(4)教师示范:柠檬的漫画形象设计。
教师提问:柠檬是同学也经常吃的水果,接下来老师位设计一个柠檬的漫画形象给同学们欣赏。
三、课堂练习
运用动漫变形、夸张、拟人的表现手法,设计一只动漫动物形象
要求: (1)充分体现动漫的艺术特点。
(2)形象特征明显,效果完整,并上色。
四、展示与评价
(1)学生自述设计理念。
(2)学生互评,教师总结评价。
五、课后拓展
请同学们将自己今天画的动漫形象的不足之处做相应调整,也可以找些自己喜欢的动漫形象临摹练习。
六、教学反思
学生的想象力缺乏，日常观察太少，愿意动手但眼高手低，需要通过长期训练来得到提升。
第二课时
教学目标
1、知识与技能
掌握设计动漫人物面部塑形的基本方法
2、过程与方法
通过学习人物脸部、五官、表情的绘画方法进行练习
3、情感、态度和价值观
通过对动漫人物脸部绘画方法的学习，增加学生对绘画的兴趣，提高学生的对不同审美的感受与包容，提高对动漫艺术的鉴赏能力。通过教学,增添学生的幽默和智慧,激发学生的想象力,学会寻找生活中的神奇和乐趣,丰富学生的精神世界。21·cn·jy·com
教学重点
人物脸部的绘画方法
教学难点
脸部动态的绘画方法
一、新课导入
1、看看黑板上的动漫图片，思考一下动漫人物主要通过什么来表现夸张、变形的艺术方式呢？
生：面部……
师：动漫头像主要通过脸型、胡须、五官、表情四部分来描绘动漫人物。
板书：脸型、胡须、五官、表情
二、讲新课
1、人物脸部的画法
（1）脸型的画法（介绍几种脸型）
长脸——脸型比较瘦长；
圆脸——额头、颧骨、下颌的宽度基本相同，两者最大的区别就是圆型脸比较圆润丰满，有点像婴儿一样；
方脸——额头、颧骨、下颌的宽度基本相同；
瓜子脸——瓜子形状；
鹅蛋脸——鹅蛋形状；
师:请同学们试着设计一个动漫人物的脸型
（2）五官的画法：抓住嘴巴、鼻子和眼睛的大小形状，眼睛着重刻画。
3、表情的画法。
师：人的表情有哪些？（情绪）
基本包括：喜、怒、哀、乐
（请四位同学上台分表表演一下这四个表情动作）
喜：眉开眼弯嘴上扬；
怒：双目圆睁眉倒竖；
哀：眉呈八字嘴下歪；
乐：嘴巴张大眼睛眯；
4、、作画示范
师：我们对卡通五官已经有所了解，现在请同学们看黑板，教师示范动漫形象的绘画。
5、欣赏体会
课件展示同龄人创作的一些作品。
三、练一练
设计一个人物头像。(通过对五官表情的夸张突出人物个性特点）
温馨提醒：
1、构图大胆，饱满。
2、根据画面需要适当的添加背景,让画面变得更加充实，生动！
四、展示与评价
(1)学生自述设计理念。
(2)学生互评,教师总结评价。
五、拓展与巩固
将自己家庭人员，通过夸张变形的方式创造出有趣的卡通形象场景图。
六、小结
人物脸部绘画的方法——抓住人物特定，夸张变形、凸显人物特点
七、课后反思
学生的想象力不够，脑海中缺乏对形体的基本印象和概念，笔不达意，需要通过长期地、连续性地，针对性地练习来改善，作为教师，需要更多的为学生创造绘画练习的机会。
第三课时
教学目标
1、知识与技能
掌握设计动漫人物四肢的的基本方法
2、过程与方法
通过学习四肢结构进行绘画练习
3、情感、态度和价值观
提高对动漫艺术的鉴赏能力,增添学生的幽默和智慧,激发学生的想象力,学会寻找生活中的神奇和乐趣,丰富学生的精神世界。
教学重点
人物四肢的绘画方法
教学难点
动漫人物整体设计
一、新课导入
上节课我们学习了人物面部塑形的绘画方法，这节课我们一起来看看怎样设计动漫人物的四肢。
二、讲新课
1、师：手应该怎么画呢？
手部结构：手分为手掌和手腕两个部分，作画时先将手当作一个不规则的五边形，画出手的边线再定出拇指的位置。
2、不同姿势手的绘画方法
先画出手掌的基本形，在画出手部和手指的动态，最后补充细节。
3、请你们练习画几个不同的手
4、接下来，我们学习脚的绘画方法
同样的,脚也分为脚掌和脚腕两个部分，先画出脚的基本形，在确定鞋子的位置和形状，最后添加细节
5、请你们在自己的绘画本上练习画几个不同的脚
三、练一练
四、展示与评价
五、巩固与拓展
六、小结
随着动漫的兴起和发展，中外涌现出许多优秀动漫作品，从这些富于时代精神、健康有益的动漫形象中，我们能获得智慧的启迪和美的陶冶。希望同学们了解动漫形象的五官以及动漫头像的绘画步骤
教学反思