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同步练习
一、我会连。
1.woman A.(口语)爸爸
2.mother B. 女人
3.dad C.(口语)妈妈
4.mum D.母亲
5.man E.父亲
6.father F.男人
二、选择正确的选项。
1. This is my _______.A. friendB. boy
2._______ is my English teacher.A. SheB. He
3. Who’s that _______ A. manB. woman
4. This is my _______.A.fatherB.mother
三、找出下列词的对应词。
1. mum ____
2. woman ____
3. father ____
4. he ____
A. dad B. man C. she D. mother
参考答案
一、
1.woman A.(口语)爸爸
2.mother B. 女人
3.dad C.(口语)妈妈
4.mum D.母亲
5.man E.父亲
6.father F.男人
二、
1.A 2.A 3.A 4.B
三、
1.D 2.C 3.A 4.B
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Unit2 My family A let’s learn
课型:新授 讲学时间:1课时
【学习目标】
1.能听、说、认读单词:mother,woman,mum
2.能会表达句型Who’s that woman She’s my mother .
3.学说Let's chant。
重点 听说认读单词:father (dad), mother (mom), man, woman
难点 句型Who’s that …句型的运用。
【新知预习】
a.①试着认读15页的单词
②听相应录音。
b.在预习有哪些句子不理解,请写在下面的横线上。
————————————————————.
【课堂探究】
看图说出下面单词的意思。
dad_______ mother________ mum__________
(怎样读这几个单词,认真听录音或老师范读,注意看老师的口型,尤其注意mother的读音)
father=dad mother=mom
(知识点拨:father,mother是正式用语;dad,mum更多的用于日常口语中)
【针对练习】
一、填入适当字母,把单词补充完整。
f __ th __ __(父亲) __ o t __ er(母亲)
wo __ __ __(女人) d __ d(爸爸)
二、根据图片内容,在正确的单词下打“√”。
1. ---- Who’s that ( man woman )
--- He’s a new teacher , Mr Jones .
2. --- Who’s that ( man woman )
--- She’s my teacher , Miss White .
3. --- Who’s that woman
--- She’s my ( dad , mum )
参考答案
一、
父亲 father 母亲 mother
女人 woman 爸爸 dad
二、
1. ---- Who’s that ( man √woman )
--- He’s a new teacher , Mr Jones .
2. --- Who’s that ( man woman√ )
--- She’s my teacher , Miss White .
3.--- Who’s that woman .
--- She’s my ( dad , mum√)
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸?
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年级课时教学设计
课题 A let’s learn 单元 Unit2 My family 学科 English 年级 三
学习目标 1.能听、说、认读单词:mother,woman,mum2.能会表达句型Who’s that woman She’s my mother .3.学说Let's chant。
重点 听说认读单词:father (dad), mother (mom), man, woman
难点 句型Who’s that …句型的运用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s sing.2.Review.Tecahcer,student,boy,girl,pupil.He/she is...为新课坐好铺垫。
讲授新课 1.教师出示自己带来的照片,指着其中的男人说:This isn’t a boy. This is a man. 然后教师出示照片或课件,两张一组,一张为男人,一张为男孩子。教师介绍 This is a boy. 和 This is a man. 让学生在理解 man 的意思的同时,注意 man 的发音。点击单词发音。老师板书、带读 man,并结合课件将单词带入句子。2.用同样对比的方法教学 woman。3.出示Sarah and Zhang Peng照片,Zhang Peng: Who’s that man Sarah: He’s my father.点击单词发音。板书、领读。4.同样方法学习mother.5.Let’s chant.6.Listen to the tape.First : ListenSecond : Listen and follow Third : 教师正音,检查个别学生对单词的掌握。
1.Game:让学生说出箭头指的是mother还是father,该环节让学生练习单词的读法。2.活动方式:教师叫一名学生在教室前面做一个动作,让其它学生猜猜他表演的是father还是mother。3.You say, I guess你说,我猜活动方式:教师将一位学生的眼睛蒙上,让班上的一位学生说一句简单的问候语,让蒙上眼睛的同学用 He’s … She’s … 的句子来猜。如果猜错,全班一起说 No。如果猜对,则说 Yes。4.Ask and answer活动方式:学生利用自己的全家福照片,两人一组编对话,并表演。A: Who's this man B: He's my father.A: Who's this woman A: Who's this girl (boy) B: Me.
课堂小结 What have you learned today
板书 Unit2 A Let’s learnfather dad mother mum句子:Who’s that man He’s my father / dad .Who’s that woman She’s my mother / mum .
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Unit 2 My family
A Let’s learn
教学目标
Let's chant
teacher
student
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boy
girl
He’s…
She’s…
pupil
Let's say
This is a man.
man
This is a boy.
Let’s say 操练对话
Who’s he
He’s Mr Jones.
Mr Jones is a man.
Let’s say 操练对话
This is a girl.
This is a woman.
woman
Let’s say 操练对话
Who’s she
She’s Miss White.
Miss White is a woman.
Let’s say 操练对话
Who’s that
man
He’s my father.
father
(dad)
?
Who’s that
woman
?
She’s my mother.
mother
(mum)
Chant and act说唱,做动作
The man is the father — tall, tall, tall!
The woman is the mother — not so tall.
That’s the son — small, small, small.
They are a family, one and all!
Let’s learn
family
man
father (dad)
woman
mother (mum)
Sarah
让学生说出箭头
指的是mother
还是father,
该环节让学生
练习单词的读法。
Father or mother
You do
I guess
Play a game
活动方式:教师叫一名学生在教室前面做一个动作,让其它学生猜猜他表演的是 father 还是 mother。
Practice 1. I say you do.
Point to your mother or father.
Practice 2. Make a dialogue.
Talk with your deskmate.
Who’s he / she
He’s / She’s …
You say, I guess你说,我猜
活动方式:教师将一位学生的眼睛蒙上,让班上的一位学生说一句简单的问候语,让蒙上眼睛的同学用 He’s … She’s … 的句子来猜。如果猜错,全班一起说 No。如果猜对,则说 Yes。
A:Who's this man
B:He's my father.
A:Who's this woman
A:Who's this girl (boy)
B:Me.
Ask and answer
Summary
father(dad) man.
mother(mum) woman.
Who’s that woman
She’s my mother.
谢 谢!
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