第四单元 写作指导 演讲稿 课件

课件37张PPT。单元写作指导
演　讲　稿　 【技法点拨】
　　方法一：明确特点。
1.针对性。演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。听众不同，环境场合不同，演讲就有不同的内容、方法。 2.鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众，就要立场鲜明、态度明确。
3.通俗性。演讲是给人听的，稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地。要使听众听懂，就要条理清楚、层次分明，用简短的句子、口语化的语言，明白晓畅地表达。 4.鼓动性。要达到宣传教育作用，演讲就要动之以情、晓之以理，富有鼓动性。 方法二：掌握结构。【佳作展示】
87年前，我们的先辈在这个大陆上创建了一个新的国家。她孕育于自由之中，奉行人人生来平等的信条。 现在我们正进行一场伟大的内战，以考验这个国
家，或者任何一个孕育于自由和奉行人人生来平等信
条的国家是否能够长久坚持下去。我们相聚在这场战
争的一个伟大战场上，我们来到这里把这战场的一部
分奉献给那些为国家生存而捐躯的人们，作为他们最
后的安息之所。我们这样做是完全适合的、恰当的。但是，从更高的意义上说，我们是不能奉献，不能圣化，也不能神化这片土地的，因为那些曾经在这里战斗过的人们，活着的和死去的人们，已经圣化了这片土地，他们所做的远非我们的微薄之力所能扬抑。这个世界不大会注意也不会长久记得我们今天在这里所说的话，但是，它永远不会忘记勇士们在这里所做的事。 毋宁说，我们活着的人，应该献身于留在我们面前的伟大任务：从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神，以完成他们精诚所至的事业；我们在此下定最大的决心，以不让死者白白牺牲；让这个国家在上帝的保佑下获得自由的新生；让这个民有、民治、民享的政府与世长存。
——亚伯拉罕·林肯《葛底斯堡演说》【即学即练】
喝　　彩
________________。?
什么是坚强的人？能在困境中站起来的人，能扼住命运咽喉的人，是坚强的人。这些人也往往受到人们的尊敬、喝彩。人们为他们喝彩，绝不单单是为这些人本身，而重要的是为他们坚强的品质。 在历史上因坚强而受到喝彩的人数不胜数。爱迪
生就是其中的一位。爱迪生年轻时生活很困难。因此
他干过很多零工，如报童、送报员、服务生等。有时
他忍着饥饿和寒冷去发明东西。更糟的是他常常为发
明一件东西而经历几十或几百次失败。然而他却没有
倒下。用他的话说“即便再贫困，我也要去发明。”
“失败了怕什么，至少我知道以前的方法行不通。”爱迪生是坚强的人，因此他受到世人的喝彩。而且这种喝彩已经持续了一个世纪，并且会再继续下去。
合上史册，看看现在的风云人物。霍金先生就是坚强的人。他面对罕见的疾病没有倒下，而是扼住了命运的咽喉，坚强地进行科学研究。他曾对记者这样说：“即使我只有一个手指可以动，我也会坚强地活下去并继续我的研究。”霍金先生以他的坚强赢得了世人的喝彩。他的书畅销全世界，他的事迹被每个人传颂。 爱迪生、霍金能赢得世人的喝彩，在于他们坚强
的性格。在我们的生活中，也同样有像他们一样坚强
的人。前些日子，“非典”肆虐。但就在这非同寻常
的日子里，我们当中呈现出许多坚强的人，王晶阿姨
就是其中的一位。王晶阿姨在“非典”前线，不畏那
致命的疾病，勇敢地救助他人。虽然她最后不幸被染“非典”，但是她却坚强地与病魔斗争，赢得了世人的喝彩。人们为她折纸鹤，为她的事迹泪流满面。虽然她现在与世长辞了，但是她坚强的品质却永远留在人们的心里，受到人们的喝彩。
从这些人的身上，我们得出了一个结论：坚强的人值得喝彩。同时我们心里也会有这样的想法：我也要做一个坚强的人，赢得人们的喝彩！1.请为文章开头设置一句话，使其开门见山。
答案(示例)：坚强的人值得喝彩2.请为文章再添加一项事例，来证明作者的观点。
答案：示例一：美国女作家海伦·凯勒自幼双目失明，在莎利文老师的教导下学会了盲文，长大后成长为一个社会活动家，积极到世界各地演讲，宣传助残，并完成了著作《假如给我三天光明》。示例二：我国现代著名生物学家童第周中学时曾因为综合成绩平均45分被学校勒令退学，但他执意补习，并通过一年的努力名列前茅，后来留学比利时时，完成了常人所无法完成的青蛙卵细胞膜的剥除实验。 【写作训练】
阅读下面文字，按要求作文。
马云在讲述自己的创业经历时，反复说的一句话是“我在做，你在看”。马云一直在做，最终，做出了“阿里巴巴”。 上述材料引发了你哪些联想与思考？请你就此写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。
要求：(1)题目自拟；
(2)不少于600字；
(3)文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。【写作指导】
材料说的是马云在孜孜不倦地实践、奋斗，把自
己的理想一步步用行动落实。而大多数普通人，就在
看着马云做，却没有想到自己也应该用行动去实现自
己的理想。这是从实践的重要性来思考的，实践大于
空想，路都是自己一步步努力走出来的，而不是光想想、光看看就行。这说明了勇于实践才能取得成功的
道理。构思的时候，可以围绕主题，写自己的经历，
从中说明实践的重要性。如果写成议论文，值得注意
的是：文章的例子要有新意，比如说写要行动、要坚
持时，如果学生举司马迁、贝多芬等例子，就会比较
陈旧，不容易得高分。学生可以根据举一些与时代紧密结合的例子，在众多的作文中才会脱颖而出，这就对考生的阅读量提出了高的要求，要求学生平时多关注生活。另外，道理要深刻，不能过于肤浅，甚至出现错误的认识。
【标杆作文】
耕种自己的土地
我又梦见了那片郁金香花田……①
那一位老人，并非鹤发童颜，仙风道骨，只是像所有年近古稀的老妪一样苍白着发，将所有时光的阅历都沉淀在面上的沟壑里，浅浅浮出一层宠辱不惊的微笑来②。 她淡然地接受了我的出现。从屋里端出很新的草籽茶，递到我手中，用眼神同我打了个招呼，又转身回到那花圃中。淡紫色的花朵乖顺地簇拥过来，依偎在她的脚边。我捧着一团温暖，立在廊前，久久地望着她侍弄花朵的身影，就像望着郁金香的精灵，年迈的、白发的精灵，被阳光庇护着，眉眼柔和。 “今年的颜色好像更淡了。”我望着它们伸展开的花瓣，缓慢出声。淡色的郁金香，轻易可以看得出生长的脉络，毫无防备，天真且脆弱。她回头笑得灿烂，将脸上的皱纹堆成美丽的花朵。一如十六天前我无意中闯入。她指着几十年前的报纸上的广告，兴致勃勃地告诉我她正在尝试种出白色的郁金香，并已为此努力了二十年③。 “如果种不出来呢？”我问她，“毕竟这是连专家也做不到的事啊！”
“总会种出来的。”④在这件事上，她总是过于执拗。 第十八天，我再入梦，却没有人再来为我端上一杯草籽茶了。那年迈的精灵，正躺在廊前的扶手椅上，面对着她最珍爱的郁金香，睡得深沉，睡得安详，白发被风拂过，和园中唯一的一朵白色郁金香一起摇曳着，像两面飘扬的旗帜。⑤
我在她身边默默地呆了一会儿，良久，转身进屋找出了那张皱皱巴巴泛着霉味的报纸，按照上头的地址将白色郁金香的种子一并寄了过去。⑥ 我开始日复一日地做梦，开始理不清自己究竟是做梦人还是梦里人，随着屈原在江畔且歌且行，芳草加身；随着李白骑着白鹿在深山间游荡，惊起大片憩眠的飞鸟；同辛弃疾一起面对那月夜泛着冷光的刀刃，眺望着古战场长啸；也同曹雪芹一道，看尽这世间的风花雪月，世事变迁。⑦ 梦里不知身是客，回转一场，我便醒了，冥冥中辨出其中的真意。
他们中的每一个，每一个都是耕作者，日出而作，日落而归，兢兢业业地耕作着自己的灵魂。日复一日的生活枯燥无味，他们便种上鲜花芳草，令坚守的旅途变得莺飞草长，鸟语花香。只有抵达，只要抵达，而后安眠，笑的香甜。 我不晓得那些种着各色各样的花朵的花园能为他们的主人带来多大的利益，但我明白，如果不是二十年来只种一种花的执着，就没有人能拥有一朵白色郁金香⑧。 【阅卷评点】
①开篇总领全文的内容，吸引读者，将读者带入了一种意境中去。
②描写老人的形象，语言生动，既有外貌描写又有神态描写，突出了年老和淡定。③老人试种郁金香已经二十年，她笑得灿烂突出其快乐幸福。花朵的美丽和她的形象完美相照。
④语言描写表现其执着。
⑤老人种出白色的郁金香后，安详地逝世。
⑥为老人实现心愿，将白色郁金香的种子寄过去。
⑦自己理不清自己究竟是做梦人还是梦中人，所梦见的这些人似乎同老人一样。
⑧深化了主旨，没有执着就没有收获。
【总评】一、本文主题非常深刻。通过写老人二十多年执着地培育白色郁金香，表现了老人对自己灵魂的坚守。二、选材平实且能恰当地突出本文的主题。选取了老人培育白色郁金香和屈原、李白、辛弃疾等人的事例，并将二者有机地结合起来，共同突出主题。三、描写生动细腻。通过动作描写、外貌描写和神态描写突出了老人的淡然与快乐。语言生动，富有表现力。