课件46张PPT。12 《诗经》二首关 雎1.了解有关《诗经》的基本知识。
2.初步分析诗中男主人公的形象。理解和体会诗中所表达的美好情感,了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。
3.学习赋比兴的艺术表现手法,体会它的表达效果。 《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》,编成于公元前6世纪的春秋时期,共305篇,所以也叫《诗三百》。孔子将《诗三百》做为道德教育的教材,后来儒家学派把它当成经典,奉为“五经”之一,才称为《诗经》。《诗经》反映了古代广泛的社会生活,富于写实精神,是我国诗歌现实主义传统的源头。《诗经》简介1.三大基本内容:
“风”:
“雅”:
“颂”:
2.三大表现手法:
“赋”:
“比”:
“兴”:“先言他物以引起所咏之词也”。指十五国风,是各地的民间歌谣。分大雅、小雅,大部分是贵族作品。是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。“铺陈其事而直言之也”。“以彼物比此物也”。《诗经》的“六义”雎鸠( ):
窈窕( ):
逑( ):
荇 ( )菜:
寤寐( ):
芼( ):jū jiūyǎo tiǎoqiúxìnɡwù mèimào一种水鸟,一般认为是鱼鹰。文静美好的样子。一种可食的水草。这里意思是日日夜夜。
寤,醒时。寐,睡时。挑选。配偶。读准字音,掌握词义1.本诗的主要内容: 这首诗写了一个青年男子对一个女子的爱慕、追求而又求之不得的过程。 第一部分(第1行):起兴开篇,小伙子爱慕姑娘。第二部分(第2、3行) :以“兴”开头,小伙子苦恋心上人。第三部分(第4、5行) :小伙子因苦恼而成梦,在幻想中得到了心上人。2.内容结构诗中的淑女和君子各是怎样的形象?明确:“淑女”:不仅有美丽的外表,还有美好的心灵。
“君子”:是一位德才兼备、有情有义、有礼有节的君子。 明确:“悠哉悠哉”具有口语色彩,体现了民歌的特色,连用两个“悠”,把男主人公长夜难眠、思绪万千以至难耐的相思之苦表现得淋漓尽致,形象地表现出一种炽烈的渴慕之情。1.赏析诗句:“悠哉悠哉,辗转反侧”。品味赏析2.像这样的词语在这首诗歌中还有吗?找出来,读一读,揣摩它们的表达效果。本诗情感突出,试从诗中找出一两处,反复朗读,加以体会,并写一段赏析文字。河边邂逅
一见钟情朝思暮想
辗转反侧琴瑟友之
钟鼓乐之爱慕相思愿望[第一部分] [第二部分] [第三部分]关 雎蒹葭1.在把握全诗感情基调的基础上,准确流利、富有感情地朗读并背诵全诗。
2.理解和体会诗中所表达的美好情感。
3.理解“伊人”等意象。
4.品味赏析诗歌中美的语言、美的意境。1.读准下列字词的音:
蒹葭( ) 溯( )
晞( )湄( ) 跻( )
坻( ) 涘( )
2.诗歌基本形式为四言诗,注意朗读节奏;二、二拍。jiān jiāxī méijīchísùsì一、读一读苍苍(萋萋、采采):
伊人:
在水一方:
溯洄:
溯游:
在水之湄:
道阻且跻:
坻:那人,指所爱的人。在水的那一边,指对岸。逆流而上。洄,上水、逆流。顺流而下。在那岸边。湄,岸边,水与草相接的地方。路又险又高。阻,险。跻,高。水中的高地。茂盛的样子。二、记一记 《蒹葭》是一首情诗。诗中所写的是:一个秋天的早晨,芦苇上露水还未干,诗人来寻“伊人”。伊人所在的地方有流水环绕,好像藏身洲岛之上,可望而不可即。解题1.概括诗歌内容。 明确:一个男子强烈思念心上人,苦苦追寻而不得的失望、惆怅的心情。 全诗共分三部分:
一、用水岸边的秋景起兴,抒发了主人公与日夜相思的心上人相会艰难之情。(第1、2行)
二、用反复咏叹方法,更深入一层把主人公祈求和失望的情绪推向高潮。 (第3、4行)
三、反复咏叹,表现了主人公依然是可望而不可会晤,深沉的相思之情。 (第5、6行)2.《蒹葭》结构: 明确:从内容来看,每章前两句写景,点明节令,烘托气氛;后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠,反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”,虽然在大河上下反复寻求,可望而不可即,仍然神魂颠倒,执着专一。3.这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的?1.诗的主人公是一个怎样的人?
明确:热烈向往爱情,不畏险阻,百折不挠,执着追求,坚贞不渝的人。 明确:通过诗人热切执着的追求,可见“伊人”必然是个美丽高洁的人。2.诗人中的“伊人”是怎样的一个形象? 3.《蒹葭》中描写了哪些景物?这些景物描写有什么作用?
明确:有芦苇、霜露、水等,给人以萧瑟之感,烘托环境氛围,表达主人公凄婉之情;后文的道路漫长等突出主人公对爱情的真挚和执着的追求。 1.《诗经》中大量使用了双声、叠韵、叠字的词汇。这类词汇有助于表达曲折幽隐的感情,描绘精彩美丽的自然。从这两首诗中找出例子,并体会其作用。
明确:《关雎》中“关关”(叠字)形容小鸟叫声,“窈窕”(叠韵)表现淑女的美丽,“参差”(双声)描绘水草的状态,“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能入眠的情状,既有和谐的声音,又有生动的形象。品味赏析“苍苍”“萋萋”“采采”(叠字)形容芦苇茂盛的样子,为下文“溯洄从之”“溯游从之”做了铺垫,渲染了气氛。 明确:重章叠句,一唱三叹,体现了诗歌咏唱的音乐特点,增强了韵律的悠扬和谐美,使表达的情感愈来愈强烈。2.这首诗各章的基本内容是相同的,仅仅换了几个词语,你认为这样写重复吗?它们是否可以调换位置?为什么? 明确:《关雎》一诗重在“叙事”,可以看出主人公爱慕、追求、幻想这样一条线索。《蒹葭》没有一个明确的故事。只选一个场景。第二、三部分是第一部分的反复咏叹。《蒹葭》比《关雎》情感韵味更浓郁。
在艺术手法上,《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更突出。“蒹葭”“水”“伊人”交相辉映,浑然一体,用作比兴的事物与所要描绘的对象形成了一个完整的艺术世界。3.《关雎》和《蒹葭》都可以看作爱情诗,但风格和表现手法相同吗? 以四言为主,兼有杂言。
在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一部分只变换几个字,却能收到回旋跌宕的艺术效果。
在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。
《诗经》在押韵上有的句句押韵,有的隔句押韵,有的一韵到底,有的中途转韵,现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。 4.《诗经》的特点:1.搜集相关信息,看哪些诗篇化用了《蒹葭》的诗句。2.将《蒹葭》改写成一篇小故事,要求想象合理,语言优美。蒹葭起兴
(写景)苍苍
萋萋
采采追寻伊人
(写人)宛在水中央
宛在水中坻
宛在水中沚蒹 葭它山之石,可以攻玉。
——《诗经·小雅·鹤鸣》