2017-2018学年3月开学测五年级
北师大版 语文(A卷)
班级: 姓名: 学号:
一、看拼音写词语,并选出一个词语写一句话。
wū yè kǒnɡ jù shēn yín mǎi lǚ21教育网
?jī xiè dǐ yù diāo sù xiū kuì21cnjy.com
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二、给加点字注音。
扒手( ) 埋怨( ) 载重( ) 蛋卷( )
扒开( ) 埋藏( ) 记载( ) 卷子( )
三、按要求填空。
1.“张”字用部首查字法要查_______部;用数笔划查字法要查_______画;用音序查字法要查字母_______,音节是__________。21世纪教育网版权所有
2. “张”字在字典里有多种解释,下面句子里的“张”?字应取哪种解释,请选择。
①使合拢的东西分开;②陈设、铺开;③看、望;④量词;⑤姓;⑥扩大、夸大。
1.听老师讲课时应专心,不要东张西望。(?????)
2.渔季到了,渔民忙着张网捕鱼。(????)
3.一张张白纸,都要爱惜,不能随便浪费。(?????)
4.伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。(?????)
四、我会填。
( )的村庄 ( )的大潮 ( )的苹果
( )地飞奔 ( )地疾驰 ( )地飞翔
( )得沉郁 ( )得好听 ( )得美妙
五、请你用“望”字组成的词语填空。
1.王老师生病了的,放学后我和同学们一起去( )有了收获。
2.我( )很久的六一儿童节终于来到了。
3.我要好好学习,不能辜负妈妈的( )。
4.小红( )可以和奶奶生活在一起。
六、选词填空。
一边……一边…… 不但……而且…… 只要……就…… 因为……所以……
尽管……还是……? ?虽然……但是……??只有……才……
1.我们( )要学习好,( )身体好。
2.( )小丽发烧了,( )没来上学。
3.( )坚持不懈地努力,( )能战胜困难。
4.自学课上,王龙( )思考,( )在草纸上演算。 5.(? ?)今天下雪了,(? ?)同学们没有一个迟到的。6.(? ?)平时认真积累,(? ?)会学好语文。21·cn·jy·com
七、下面句子使用了哪种修辞手法,在括号里写出来。
1.一去二三里,烟村四五家。 ( )
2.两只小鸟在枝头悄悄地说话。( )
3.牛羊像星星在身边闪光,牧草像绿云在脚下翻着波涛。( )
4.天上的云变幻多端,一会儿像只小白兔,一会儿像只大狮子,一会儿像只白山羊。( )
5.年轻人啊,谁又能不犯错误?( )
6.是谁给了我们幸福的家?是父母。( )
八、把下列句子排成一段通顺的话,将序号写在括号里。
( )于是,冒出一个个脑袋。
( )而且都带着有黄穗的小帽子,它们就是笋。
( )清明过后,地面上出现了裂缝。
( )这些裂缝不知什么时候渐渐扩大了。
( )笋在春的怀抱里,迅速生长。
( )据农民说,一个下春雨的夜晚,笋能长一尺多高。
九、病句诊所。
1.作为地球的公民,我们不能损坏生态环境。
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2.祖国的主权需要我们来保卫。
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3.我校的全体学生和所有男生参加了庆典活动。
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4.我们改正并发现了错误。
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5.做题时,我们要培养认真。
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十、根据课文填空。
1.人谁无过,过而能改,( )。
2.( ),快走踏清秋。出自唐代诗人( )的《( )》。
3.《 》一文,鹰四次打翻杯子,最后鹰被射死了。成吉思汗得到一个教训:( )。www.21-cn-jy.com
4.学完这一册的课文,我从《巩乃斯的马》中见识了( )场面;感受了被称为“天下奇观”的( );( )的哈尔威船长;明白了水就是( ),我们要保护唯一的家园——( )知道了面对错误,我们要( )也知道了惠特尼的发明是( ),它启发我们,2·1·c·n·j·y
( )。人闲桂花落,
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(一)课内阅读
郑人买履
???????郑人有且置履者,先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”【来源:21·世纪·教育·网】
1.给下面的字注音。
履(????? )遂(????? )宁(????? )置(????? )2.解释文中加点字的意思。21·世纪*教育网
置: ?度: 操: ?坐: ?????? 3.用现代汉语翻译下面的句子。www-2-1-cnjy-com
(1)?何不试之以足?
(2)宁信度,无自信也。2-1-c-n-j-y
4.这则寓言讽刺了什么样的人?
(二)课外阅读
地球的清洁师?? 一天,地球的老人在一棵大榆树上挂了一块牌子,牌子上写着“地球清洁师报名处”几个字。不到半天功夫,就来了许多报名的。大家七嘴八舌,争着向地球老人作自我介绍。地球老人说:“别急,别急,大家一个一个的讲。” “我第一个报名的,我先讲!”海鸥说,“我是海面的清洁师,我能把海面上漂着的死鱼、人们从船上倒下来的剩饭、剩菜都吃掉,让海面变得干净起来。你们说,我是不是地球的清洁师?” 地球老人点点头说:“是,你是地球的清洁师。” 长着一身黑羽毛的乌鸦说话了:“别看我长得丑陋,我专吃地面上的脏虫子,像蝇蛆啦,地蚕啦,我把虫子吃掉,地面就会干净多了。我能算一名地球的清洁师吗?” 地球老人微笑着说:“乌鸦也是地球的清洁师!” 这时,身上黑亮黑亮的、胸前还有六条腿的屎壳郎也说话了:“你们可能一听到我的名字便会捂起鼻子。我整天跟牛马粪便打交道,用牛粪、马粪做点心,( )没有我的话,那草原( )会出现粪山,牧场也要变得肮脏不堪。你们说,我算不算地球的清洁师?” 地球老人笑着说:“屎壳郎也算地球的清洁师!” 大榆树晃了晃身子说:“说到地球的清洁师,可别忘了我。我会吸收空气中里的灰尘和有毒气体,使地球周围的空气总是干净、清新!” 地球老人听了大家的话,哈哈地笑起来:“你们能为我做那么多清洁工作,我真要谢谢你们哪!”1.给下列加点的字注音。蝇蛆(????? )??? 肮(????? )脏不堪 (????? )??? 地蚕(????? )2.写出下列词语的反义词。丑陋(????? )?? 清新(????? )?????? 清洁(????? )3.找出文中的一个成语并解释。
4.在文中划横线的地方填上合适的关联词。5.这篇短文意在说明什么?
6.你还知道哪些地球清洁师?也让它向地球老人做个自我介绍。
十二、习作。
我得到了___________
要求:1、将题目补充完整。 2、有中心,有条理。(500字左右)
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2017-2018学年3月开学测五年级
北师大版 语文(A卷)
班级: 姓名: 学号:
一、看拼音写词语,并选出一个词语写一句话。
wū yè kǒnɡ jù shēn yín mǎi lǚ21*cnjy*com
?jī xiè dǐ yù diāo sù xiū kuì【来源:21cnj*y.co*m】
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【答案】呜咽 恐惧 呻吟 买履 机械 抵御 雕塑 羞愧
雕塑:哥哥做的雕塑非常逼真,栩栩如生。
【解析】课内词语掌握和实际运用的考查。本题主要考查对生字的熟悉程度,易错的生字有“恐惧”、“抵御”、“买履”、“雕塑”、“羞愧”等。书写时要注意字的占格和笔顺。用词语写话,注意内容要合理,语言表达要流畅。21世纪教育网版权所有
二、给加点字注音。
扒手( ) 埋怨( ) 载重( ) 蛋卷( )
扒开( ) 埋藏( ) 记载( ) 卷子( )
【答案】pá mán zài juǎn
bā mái zǎi juàn
【解析】字音的考查。这些字是多音字,平时容易读错音。具体的读音要在语境中来判断,这些词语平时可通过反复读,加深记忆。2-1-c-n-j-y
三、按要求填空。
1.“张”字用部首查字法要查_______部;用数笔划查字法要查_______画;用音序查字法要查字母_______,音节是__________。
2. “张”字在字典里有多种解释,下面句子里的“张”?字应取哪种解释,请选择。
①使合拢的东西分开;②陈设、铺开;③看、望;④量词;⑤姓;⑥扩大、夸大。
1.听老师讲课时应专心,不要东张西望。(?????)
2.渔季到了,渔民忙着张网捕鱼。(????)
3.一张张白纸,都要爱惜,不能随便浪费。(?????)
??4.伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。(?????)
【答案】1.弓 4画 Z zhāng 2. ③ ① ④ ⑤
【解析】查字典运用的考查。部首查字法关键是部首的判断,部首有表意的功能,除去部首还有多少画。音序查字法关键是找音序,音节就是这个字的读音。相同的字在不同的句子中表示的意义不同,要在具体的语境中去选择意思。
四、我会填。
( )的村庄 ( )的大潮 ( )的苹果
( )地飞奔 ( )地疾驰 ( )地飞翔
( )得沉郁 ( )得好听 ( )得美妙
【答案】美丽 壮观 红红 浩浩荡荡 飞快 自由 绿 唱 弹
【解析】考查词语搭配的能力。注意的、地、得的区别。基本结构形式:形容词、名词(代词)+的+名词;形容词(副词)+地+动词(形容词);动词(形容词)+得+副词。
五、请你用“望”字组成的词语填空。
1.王老师生病了的,放学后我和同学们一起去( )有了收获。
2.我( )很久的六一儿童节终于来到了。
3.我要好好学习,不能辜负妈妈的( )。
4.小红( )可以和奶奶生活在一起。
【答案】探望 盼望 期望 希望
【解析】对近义词辨析的考查。一是注意词义、感彩、程度、范围等细微的差别,这类题结合句子的语境意思来选择答案。二是注意语意的衔接和词语的搭配。完成以后要认真读一读,看看词语运用的是不是恰当。【来源:21·世纪·教育·网】
探望:看望、探视朋友。
盼望:对事物的一种希望。希望:心中最真切的幻想。期望:对人或事物的未来有所等待和希望。
六、选词填空。
一边……一边…… 不但……而且…… 只要……就…… 因为……所以……
尽管……还是……? ?虽然……但是……??只有……才……
1.我们( )要学习好,( )身体好。
2.( )小丽发烧了,( )没来上学。
3.( )坚持不懈地努力,( )能战胜困难。
4.自学课上,王龙( )思考,( )在草纸上演算。 5.(? ?)今天下雪了,(? ?)同学们没有一个迟到的。6.(? ?)平时认真积累,(? ?)会学好语文。www-2-1-cnjy-com
【答案】1.不但…… 而且…… 2.因为……所以…
3.只要……就…… 4.一边……一边…
5. 虽然……但是…… ? 6.只有……才……??
【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系,再根据分句间的逻辑关系来选择。
1.前后两个句子意思更进一步,是递进关系。应该用“不但……而且……”。
2.这句话前一个分句说了原因,后一个分句说结果,是因果关系的句子,所以用“因为……所以……”。
3.这句话前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生的结果,属于条件关系,所以用“只要……就……”。
4.句子中两个分句之间的关系是属于并列关系,所以用“一边……一边……”。
5.句子中两个分句之间的关系是属于转折关系,所以用“虽然……但是……”。
6.这句话前面提出条件,后面说明在这种条件下才会产生的结果,属于条件关系,所以用“只有……才……”。
七、下面句子使用了哪种修辞手法,在括号里写出来。
1.一去二三里,烟村四五家。 ( )
2.两只小鸟在枝头悄悄地说话。( )
3.牛羊像星星在身边闪光,牧草像绿云在脚下翻着波涛。( )
4.天上的云变幻多端,一会儿像只小白兔,一会儿像只大狮子,一会儿像只白山羊。( )
5.年轻人啊,谁又能不犯错误?( )
6.是谁给了我们幸福的家?是父母。( )
【答案】1.对偶2.拟人3.比喻 4. 排比5.反问6.设问
【解析】修辞手法辨析的考查。明确几种修辞手法的特点:
比喻由三个部分做成:比喻词、喻体和本体;拟人是把物当做人来写;排比应该是三个或三个一上句式相同或者相似的句子构成;反问时答案蕴含在问句里。设问是自己问自己答。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。根据这些特点就可以很容易辨别修辞手法了。1.前半句和后半句字数相同,结构相同,意思相对,所以是对偶。2.句子的“说话”这个词是把小鸟当成人来写,拟人化,属于拟人。3.把牛羊比喻成星星,把牧草比喻成绿云,是比喻。4. 是由三个相似的句式组成的,是排比。 5.答案是年轻人都会犯错,所以属于反问。6.前半句是问题,后半句是答案,一个句子中既有问题又有答案,是设问。www.21-cn-jy.com
八、把下列句子排成一段通顺的话,将序号写在括号里。
( )于是,冒出一个个脑袋。
( )而且都带着有黄穗的小帽子,它们就是笋。
( )清明过后,地面上出现了裂缝。
( )这些裂缝不知什么时候渐渐扩大了。
( )笋在春的怀抱里,迅速生长。
( )据农民说,一个下春雨的夜晚,笋能长一尺多高。
【答案】 3 4 1 2 5 6
【解析】这是一道句子排序题。排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,把握语段的写作顺序,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定正确的排序。21教育名师原创作品
仔细阅读句子,语段是围绕“笋的生长过程”来写的。先写时间,清明前后,出现裂缝;接着写裂缝扩大,长出一个一个脑袋,这就是笋;最后写笋的生长。依次是:3 4 1 2 5 621·cn·jy·com
九、病句诊所。
1.作为地球的公民,我们不能损坏生态环境。
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2.祖国的主权需要我们来保卫。
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3.我校的全体学生和所有男生参加了庆典活动。
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4.我们改正并发现了错误。
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5.做题时,我们要培养认真。
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【答案】1.“损坏”改为“破坏”
2.“保卫”改为“捍卫”。
3.删掉“和所有男生”。
4.“发现” 与“改正”换位置。
5.添上“的习惯”。
【解析】本题的考点是修改病句。修改病句的方法是:首先要读懂句子,然后在原句上查找,是什么毛病影响了句子的意思表达。按照句子的意思“对症下药”地修改。注意病句修改时不要改变愿意,尽量少改动。21cnjy.com
1.病因:搭配不当。“损坏”和“生态环境”不能搭配,应改为“破坏”。
2.病因:搭配不当。“保卫”与“主权”搭配不当,应改为“捍卫”。
3.病因:语意有重复。“所有男生”从属于“全体同学”,应该删去。
4.病因:语序混乱。“错误先“发现”才能“改正”,应改为“我们发现并改正了错误”。
5.病因:句子成分残缺。没有补语,应在结尾加上“的习惯”。
十、根据课文填空。
1.人谁无过,过而能改,( )。
2.( ),快走踏清秋。出自唐代诗人( )的《( )》。
3.《 》一文,鹰四次打翻杯子,最后鹰被射死了。成吉思汗得到一个教训:( )。21·世纪*教育网
4.学完这一册的课文,我从《巩乃斯的马》中见识了( )场面;感受了被称为“天下奇观”的( );( )的哈尔威船长;明白了水就是( ),我们要保护唯一的家园——( )知道了面对错误,我们要( )也知道了惠特尼的发明是( ),它启发我们,【版权所有:21教育】
( )。人闲桂花落,
【答案】1.善莫大焉 2.何当金络脑 李贺 《马诗》 3.《成吉思汗和鹰》 永远不要在发怒的时候处理任何事情 4.万马奔腾 浙江潮 舍己为人 生命 地球 正确地对待错误 一种方法—— “标准化” 发明创造不只表现在有形的物品上,还表现在科学的“方法”上。21*cnjy*com
【解析】课文内容的考查。多识记古诗句,多读课文,注意不要添字、少字、不写错别字。1. 出自《左传·宣公二年》。2.出自唐代大诗人李贺的《马诗》。3. 4.小题是根据课文内容来填空的。
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(一)课内阅读
郑人买履
???????郑人有且置履者,先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
1.给下面的字注音。
履(????? )遂(????? )宁(????? )置(????? )2.解释文中加点字的意思。
置: ?度: 操: ?坐: ?????? 3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)?何不试之以足?
(2)宁信度,无自信也。
4.这则寓言讽刺了什么样的人?
【答案】1.lǚ suì nìng zhì
2.购买 尺码 拿,带 座位
3.为什么不用自己的脚试一试呢? 我宁可相信尺码,也不相信自己的脚。
4.这则寓言讽刺了那些默守陈规,迷信而教条不尊重客观事实的人。
【解析】文言文对于五年级孩子还有些难度,学习文言文要讲究方法,要先读准字音,然后结合注释理解文言文的意思,最后要思考从文中受到什么启示。
1.对读音的考查。读准字音是关键。
2.对注释的考查。多识记,多积累。
3.对文言文句子翻译的考查。结合注释理解句子的意思。
4.考查学生对文言文分析的能力。先分析文中每句话各写的是什么,然后思考从文中懂得了什么道理。
(二)课外阅读
地球的清洁师?? 一天,地球的老人在一棵大榆树上挂了一块牌子,牌子上写着“地球清洁师报名处”几个字。不到半天功夫,就来了许多报名的。大家七嘴八舌,争着向地球老人作自我介绍。地球老人说:“别急,别急,大家一个一个的讲。” “我第一个报名的,我先讲!”海鸥说,“我是海面的清洁师,我能把海面上漂着的死鱼、人们从船上倒下来的剩饭、剩菜都吃掉,让海面变得干净起来。你们说,我是不是地球的清洁师?” 地球老人点点头说:“是,你是地球的清洁师。” 长着一身黑羽毛的乌鸦说话了:“别看我长得丑陋,我专吃地面上的脏虫子,像蝇蛆啦,地蚕啦,我把虫子吃掉,地面就会干净多了。我能算一名地球的清洁师吗?” 地球老人微笑着说:“乌鸦也是地球的清洁师!” 这时,身上黑亮黑亮的、胸前还有六条腿的屎壳郎也说话了:“你们可能一听到我的名字便会捂起鼻子。我整天跟牛马粪便打交道,用牛粪、马粪做点心,( )没有我的话,那草原( )会出现粪山,牧场也要变得肮脏不堪。你们说,我算不算地球的清洁师?” 地球老人笑着说:“屎壳郎也算地球的清洁师!” 大榆树晃了晃身子说:“说到地球的清洁师,可别忘了我。我会吸收空气中里的灰尘和有毒气体,使地球周围的空气总是干净、清新!” 地球老人听了大家的话,哈哈地笑起来:“你们能为我做那么多清洁工作,我真要谢谢你们哪!”1.给下列加点的字注音。蝇蛆(????? )??? 肮(????? )脏不堪 (????? )??? 地蚕(????? )2.写出下列词语的反义词。丑陋(????? )?? 清新(????? )?????? 清洁(????? )3.找出文中的一个成语并解释。
4.在文中划横线的地方填上合适的关联词。5.这篇短文意在说明什么?
6.你还知道哪些地球清洁师?也让它向地球老人做个自我介绍。
【答案】1.qū?? āng??? kān??? cán2.美丽??? 混浊??? 污染3.肮脏不堪:形容非常的脏乱,无法忍受。4.如果……就……5.动物对保持我们人类生存环境的清洁有重要作用。6.我是青蛙,我捉害虫,保护庄稼,庄稼能进行光合作用,制造氧气,我也是地球清洁师。晚上,妈妈一边看电视,一边织毛衣。21教育网
【解析】1.考查学生注音的能力。读准字音是关键。
2.对反义词的考查。多积累反义词即可。
3.考查学生对成语的把握。文中的成语很多,只要找出一个解释正确即可。
4.对关联词运用的的考查。文中的句子前半句假定没有屎壳郎,就会出现后半句所说的结果,属于假设关系,用“如果……就……”。2·1·c·n·j·y
5.对文章内容理解。梳理文章内容,这篇文章的主要内容:动物们对地球环境做出了很大的贡献。
6.考查学生联系生活实际解答问题的能力。学会从选段中提取与本题相关的信息,进行融汇贯通,结合自己的生活实际仿写句子,答案不唯一。
十二、习作。
我得到了___________
要求:1、将题目补充完整。 2、有中心,有条理。(500字左右)
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【答案】
我得到了快乐
有一次周末,妈妈不在家,没人陪我玩。我一个人在家也体会到了快乐的滋味。
“当----”墙上的钟声响了,已经中午12点了,妈妈还是没回来,可是我的肚子已经咕咕叫了。于是,我决定自己做饭,我又开始发愁“吃什么呢?”忽然,我眼一亮“啊,对了!煎荷包蛋吧!”我叫了起来。
煎荷包蛋,我从来没做过呀!因为平时学习紧张再加上我们快考试了,我那有时间做这些麻烦的家务。这时肚子叫的更厉害了,唉……还是学着妈妈的样子去做吧。
我先把锅放在炉子上,然后倒好油。听妈妈说过:“油热了,才能放鸡蛋。”谁知,就在我拿鸡蛋的时候,锅里的油,“吱吱的响着”,冒起烟来。我急忙跑到锅旁,可是烟越升越高,慢慢把我包围了。一边咳嗽,一边忙着拿起鸡蛋,在锅边敲开,把蛋清和蛋黄一起倒进锅里,那知,锅里有水,油在锅里“噼噼啪啪”地爆开了,油飞溅出来,我手忙脚乱地抓起把锅端下来,锅里的鸡蛋也成了“四不像”。
我的脸被熏得通红,火辣辣的,真不想再煎了。面对眼前的情景,我又不由得想,“妈妈每天都要干家务,多辛苦!想到这,我又重新放好了,不慌不忙的开始煎了。这次我煎的非常成功,那黄橙橙的蛋黄像一个美丽的菊花,蛋清想一朵朵白白的雪莲花。【出处:21教育名师】
妈妈回来后,看到我的劳动,露出了欣慰的笑容,直夸我长大了懂事了,我心里美滋滋的,因为我体会到了劳动换来的快乐。
【解析】这是一篇半命题的作文,首先要写把作文题目补充完整,想想自己得到了什么?是高兴还是让自己难过、生气。然后选材,选择一两件最能体现中心的事例来写。叙事的文章,一般按照事情的发展顺序来写。可以按着总——分——总的结构来写,开头略写,中间事情的发展要详细写,在叙事时可以展开想象,也可以写心理活动,用一些修辞,将文章写得更生动形象,更有情趣。
写作指导:
第一部分:可以概括写自己得到了什么?(略写)
第二部分:怎样得到的?详细的介绍事情的起因,经过,结果。(详写)
第三部分:总结从中受到什么启示或明白了什么道理。(略写)