寻找生物的家园 课件

(共16张PPT)
寻找生物的家园
（苏教版六年级科学第四单元第一课）
我很棒！
我真的很棒！
我们真的真的很棒！
欣赏小诗：
是小鸟的家，
是牛羊的家，
是鱼虾的家，
是植物的家。
……
是所有生物的家，
我们都爱它。
这首诗告诉了我们 一个什么意思呢？
树林
草原
池塘
泥土
地球
地球是生物的共同家园，每
一种生物都有自己的家园，它们
分布在地球的不同地方。
？
海洋
草原
树 林
南 极
地球上的环境
小鸟
海龟
企鹅
狮子
1、这些动物的家在哪里？
2、在这些环境中还应该有哪些生物？
3、这些环境为这些生物提供了什么？
自学提示
？
海洋
草原
树 林
南 极
地球上的环境
小鸟
海龟
企鹅
狮子
1、这些动物的家在哪里？
2、在这些环境中还应该有哪些生物？
3、这些环境为这些生物提供了什么？
自学提示
讨论
这些生物为什么愿意长期生活在这里？这些自然环境为这里的生物提供了哪些生存条件？
一种生物愿意长期生活在某个环
境里，是因为这个环境为它提供了生
存、生长和繁殖所必需的食物、水、
庇护所等条件，这样的生活条件被称
为生物的栖息地。
仔细观察，你发现了什么？
同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的伙伴，有些却可能成为敌人。

1、这些生物伙伴是怎样相互合作的？
鳄鱼和鳄鸟
蜜蜂和花朵
小丑鱼和海葵
啄木鸟和树
2、还能举出一些其它生物相互合作的例子吗？
鹤吃鱼
鸟吃虫
熊吃鱼
1、它们之间为什么成了敌对关系？
2、你还能举出其它生物敌对关系的例子吗？
思考
（1）图上有哪些生物？它们之间有哪些
敌对关系？在这些敌对关系中，它们之
间仅仅是吃与被吃的关系吗？
（2）既然自然界中有这么多凶猛的动物，
它们是弱小动物的敌人，那么我们是否应
该消灭这些猛兽，而保护那些弱者？
思考
1.课后搜集有关生物与环境的相关资料办一份手抄报。
2.观看电视专题片《动物世界》
课后快乐生活：