1.2 回延安 课件

课件27张PPT。第2课
回延安【填一填·识记】
答案：lǒu pàn mó 膀 眶 羔【巧记易错字】2.通晓词义，填对词语
①_________：人体上心脏所在的地方；指内心，心里。
②_________：比喻大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动。
答案: ①心窝 ②浪潮【读一读·感知】
1.作者名片(加下划线内容要记牢)
　　贺敬之，1924年生，山东峄县人，
当代诗人、剧作家。著有诗集《并没有
冬天》《朝阳花开》《放歌集》，剧本
《白毛女》(与丁毅等合作)等。代表诗作有《回延安》
《桂林山水歌》《雷锋之歌》《西去列车的窗口》等。2.写作背景
　　1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安，
参加西北五省青年工人造林大会。当时我已经离开延
安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇
报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢
晚会，说要我出个节目，我说我用“信天游”的形式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜……当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。3.行文思路
答案：回延安　　赞延安1.阅读课文内容，填写下面空格。
_________→忆延安→话延安→_________→赞延安
答案：回延安 看延安2.阅读课文，理清文章的线索，体会作者的思想感情。
答案：文章以“回延安”的见闻感受为线索，抒发了对延安的热爱、歌颂之情。3.本文语言精练，富有感染力，表达了作者强烈的思想感情。请仿照参考示例体味下面诗句蕴含的思想感情。
参考示例：心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
答案：通过“厉害”“挡”等词语，抒发了急欲回到延安、行近延安万分激动的感情。满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。
答案：通过一个“扑”字，表达了作者对延安的无比眷念和亲近之情。【备选要点】文章比兴手法使用得十分巧妙，请结合具体语句简要分析。
答案：(1)树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
　　运用比兴手法，前后两句道出的都是浑然一体的有着密切联系的事物，深一层地揭示了事理，突出了诗人的感受“亲”。　　(2)羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
　　运用比兴手法，延安的小米饭哺育诗人成长，如同羊羔吃母亲的奶一样，将自己对延安的感情化作母子之情。　　(3)东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
　　前句指当时在延安掀起的大生产运动，意思是说，延安在锻炼人的意志、改变人的思想方面所起的作用，两句相连，表现了母亲延安对自己的全面关怀。考查角度：情感
考题形式：××句(这首诗歌)表达了作者怎样的情感？【方法点拨】
(1)从主旨句、情感句入手分析概括。
(2)从作品、作家的相关背景资料入手。
(3)从诗词的具体内容分析入手。
(4)从抒发思想情感的类型入手。
(5)从诗人的语言风格入手。诗人通过对……的描写，表达了……的心情。(或：诗人通过对……的描写，流露了(对)……的情趣(不满)。)【中考链接】
桂林山水歌(节选)
贺敬之
　　　　　　云中的神呵，雾中的仙，
　　　　　　神姿仙态桂林的山！情一样深呵，梦一样美，
如情似梦漓江的水！
水几重呵，山几重？
水绕山环桂林城……
是山城呵，是水城？
都在青山绿水中……呵！此山此水入胸怀，
此时此身何处来？
……黄河的浪涛塞外的风，
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：
“桂林山水甲天下”……呵！是梦境呵，是仙境？
此时身在独秀峰！
心是醉呵，还是醒？
水迎山接入画屏！
画中画——漓江照我身千影，
歌中歌——山山应我响回声……招手相问老人山，
云罩江山几万年？
——伏波山下还珠洞，
室珠久等叩门声……
鸡笼山一唱屏风开，
绿水白帆红旗来！大地的愁容春雨洗，
请看穿山明镜里——
呵！桂林的山来漓江的水
——祖国的笑容这样美！★1.节选诗句赞美了什么？表达了诗人怎样的思想感情？
答：________________________________________
答案：桂林的山水之美。表达了诗人对祖国山河的热爱之情。2.节选诗句重点围绕哪两个字展开描写？写出景致的名称。
答：________________________________________
答案：重点围绕“山”“水”两个字展开描写。所描写的景致有：漓江、桂林城、独秀峰、老人山、伏波山、还珠洞、鸡笼山。3.“鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来”从哪个方面赞美漓江的美景？
答：________________________________________
答案：色彩。