《理想的翅膀》教案2
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文档简介
《理想的翅膀》教学设计
教学目标
1、认识15个生字，会写9个生字。
2、理解课文内容，体会文章的思想感情，感受风筝代表着“我们”的理想。
3、有感情地朗读课文，培养学生从小树立理想的情感。
教学重难点
1、读懂课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝以及这些风筝的含义。
2、结合课文体会“理想的翅膀”含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。
教学准备
1、生字卡片。
2、图片、课件。
教学课时
1课时
教学过程
一、激情导入，揭示课题
1、同学们一定都有自己的理想吧？小时候，我的理想是当教师，现在我真的成了一名教师，那么，大家的理想又是什么呢？21教育网
2、你们听说过理想会长翅膀吗？今天我们就要去看看，理想的翅膀是什么。
3、板书课题，学生齐读课题。
二、初读课文，自学字词
1、学生分组读课文，把不认识的生字词在文中标出。
2、检测学生的识字情况，利用媒体资源，与学生交流识字方法。
(1)教师播放媒体资源，指名请学生认读。
(2)教师和学生一起学习识记难认易错的字，并组词，识记字形，记清发音。
重点指导：
翅：半包围结构，注意把支的捺要写长，包住里面的羽。
舞：上面是四竖。
筑：竹字头，下面左边是工，右边是凡。
竖：下面是立，和坚比较字形。
薇：下半部分中间横不要丢掉。
(3)教师请学生认读生词，并造句，帮助学生学以致用。
三、再读课文，体会情感
1、下面请你们默读课文，画出“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？
2、谁愿意和大家交流一下？教师随机板书。
3、小伙伴们扎出这么多的风筝，咦？为什么他们扎出的风筝不一样呢？你能从书中找出答案吗？（出示句子：“每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。”）
4、结合课文思考：“我”和小伙伴们放飞了什么样的理想，以及这些风筝的含义。
5、老师想知道“翩翩起舞”是什么意思？谁能给大家表演一下？
6、咱班同学的理想肯定有和文中这些小朋友一样的，那么挑选你喜欢的段落，自己练习朗读，指名读。（学生怎么理解，就怎样的读，读出对理想的憧憬即可）
7、小结：同学们，这些风筝就代表我们的理想，它寄托着我们对未来的美好憧憬。让我们带着这种情感再来听一遍课文。想一想你会放飞什么样的风筝。
四、放飞理想，拓展延伸
1、学生讨论：你是怎样理解课题“理解的翅膀”？（风筝）
2、说说你想放飞什么样的风筝,为什么？
3、同学们，要想让象征自己理想的风筝越飞越高，现在应该怎样做呢？
五、结合实际，总结全文
希望同学们课下也扎一个象征你理想的风筝，到户外去放一放。老师也希望你们能通过自己的努力学习，早日实现自己的理想。21世纪教育网版权所有
教学目标
1、认识15个生字，会写9个生字。
2、理解课文内容，体会文章的思想感情，感受风筝代表着“我们”的理想。
3、有感情地朗读课文，培养学生从小树立理想的情感。
教学重难点
1、读懂课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝以及这些风筝的含义。
2、结合课文体会“理想的翅膀”含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。
教学准备
1、生字卡片。
2、图片、课件。
教学课时
1课时
教学过程
一、激情导入，揭示课题
1、同学们一定都有自己的理想吧？小时候，我的理想是当教师，现在我真的成了一名教师，那么，大家的理想又是什么呢？21教育网
2、你们听说过理想会长翅膀吗？今天我们就要去看看，理想的翅膀是什么。
3、板书课题，学生齐读课题。
二、初读课文，自学字词
1、学生分组读课文，把不认识的生字词在文中标出。
2、检测学生的识字情况，利用媒体资源，与学生交流识字方法。
(1)教师播放媒体资源，指名请学生认读。
(2)教师和学生一起学习识记难认易错的字，并组词，识记字形，记清发音。
重点指导：
翅：半包围结构，注意把支的捺要写长，包住里面的羽。
舞：上面是四竖。
筑：竹字头，下面左边是工，右边是凡。
竖：下面是立，和坚比较字形。
薇：下半部分中间横不要丢掉。
(3)教师请学生认读生词，并造句，帮助学生学以致用。
三、再读课文，体会情感
1、下面请你们默读课文，画出“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？
2、谁愿意和大家交流一下？教师随机板书。
3、小伙伴们扎出这么多的风筝，咦？为什么他们扎出的风筝不一样呢？你能从书中找出答案吗？（出示句子：“每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。”）
4、结合课文思考：“我”和小伙伴们放飞了什么样的理想，以及这些风筝的含义。
5、老师想知道“翩翩起舞”是什么意思？谁能给大家表演一下？
6、咱班同学的理想肯定有和文中这些小朋友一样的，那么挑选你喜欢的段落，自己练习朗读，指名读。（学生怎么理解，就怎样的读，读出对理想的憧憬即可）
7、小结：同学们，这些风筝就代表我们的理想，它寄托着我们对未来的美好憧憬。让我们带着这种情感再来听一遍课文。想一想你会放飞什么样的风筝。
四、放飞理想，拓展延伸
1、学生讨论：你是怎样理解课题“理解的翅膀”？（风筝）
2、说说你想放飞什么样的风筝,为什么？
3、同学们，要想让象征自己理想的风筝越飞越高，现在应该怎样做呢？
五、结合实际，总结全文
希望同学们课下也扎一个象征你理想的风筝，到户外去放一放。老师也希望你们能通过自己的努力学习，早日实现自己的理想。21世纪教育网版权所有