北师大版三年级下册《松鼠》教案
图片预览
文档简介
《松鼠》教学设计
教学目标
1、认字18个，写字8个。
2、能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
3、使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。
教学重点
1、理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情，并有感情地朗读课文。
2、体会作者是怎么把各部分写具体，写生动的。
3、激发学生对小动物的喜爱之情。
教学准备
生字卡片、图片。
教学时间
1课时
教学过程
一、激情导入，揭示课题
1、同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？
2、大家喜欢松鼠吗？为什么？
3、同学们还了解有关松鼠的哪些方面？想了解松鼠的哪些知识？今天我们来学习课文《松鼠》帮助大家补充有关松鼠的知识吧！21世纪教育网版权所有
二、初读课文，自学字词
1、学生认真读课文，利用字典学习生字新词。教师要求边读课文边画出文中需要识记的生字词，不认识的查字典，读准字音。再想一想，每个自然段主要说的是什么？
2、小组合作自学生字。（提醒学生细心观察易错生字的笔顺、笔画。）
3、教师出示生字卡片，学生讨论在写的时候应该注意什么？
三、围绕重点，全班讨论
1、松鼠是一种怎样的动物?齐读第一句话，体会它统领全文的作用。
2、课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓励学生从不同方面回答，教师加以归纳。
漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。
驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃的食物方面表现它的特点。21教育网
乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。
四、阅读感悟，体会写法
1、松鼠为什么讨人喜欢?你喜欢它哪些方面?选择你最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话。学生自由朗读课文，找出文章多处运用比较的语句，体会表达特点。
2、把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。
五、思维拓展，练习表达
1、作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性,除了文章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还有哪些特点吗?21cnjy.com
2、假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢?
教学目标
1、认字18个，写字8个。
2、能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
3、使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。
教学重点
1、理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情，并有感情地朗读课文。
2、体会作者是怎么把各部分写具体，写生动的。
3、激发学生对小动物的喜爱之情。
教学准备
生字卡片、图片。
教学时间
1课时
教学过程
一、激情导入，揭示课题
1、同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？
2、大家喜欢松鼠吗？为什么？
3、同学们还了解有关松鼠的哪些方面？想了解松鼠的哪些知识？今天我们来学习课文《松鼠》帮助大家补充有关松鼠的知识吧！21世纪教育网版权所有
二、初读课文，自学字词
1、学生认真读课文，利用字典学习生字新词。教师要求边读课文边画出文中需要识记的生字词，不认识的查字典，读准字音。再想一想，每个自然段主要说的是什么？
2、小组合作自学生字。（提醒学生细心观察易错生字的笔顺、笔画。）
3、教师出示生字卡片，学生讨论在写的时候应该注意什么？
三、围绕重点，全班讨论
1、松鼠是一种怎样的动物?齐读第一句话，体会它统领全文的作用。
2、课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓励学生从不同方面回答，教师加以归纳。
漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。
驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃的食物方面表现它的特点。21教育网
乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。
四、阅读感悟，体会写法
1、松鼠为什么讨人喜欢?你喜欢它哪些方面?选择你最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话。学生自由朗读课文，找出文章多处运用比较的语句，体会表达特点。
2、把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。
五、思维拓展，练习表达
1、作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性,除了文章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还有哪些特点吗?21cnjy.com
2、假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢?