北师大版九年级上册第一单元复习
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文档简介
【同步教育信息】
一. 本周教学内容：
第一单元复习
二. 教学目标
（一）语文基础知识目标
1. 生字
寒伧 chen 黯淡 àn 惊骇 hài 自惭形秽 huì 衣褶 zhě 瘦削 xuē
和蔼ǎi 滑稽jī 嗜好shì 镯子zhuó 鳏夫guān 殉道者xùn
哆嗦suō 荠菜jì 蔷薇qiángwēi 掰开bāi 琥珀hǔpò 绽开zhàn
2. 多音字
3. 形似字
4. 词语
惆怅：伤感；失意。
丰韵：优美的姿态（多用于女子）。
面面相觑：〖解释〗觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。〖出处〗明·张岱《海志》：“舟起如簸，人皆瞑眩，蒙被僵卧，懊丧此来，面面相觑而已。”
契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
忧郁：愁闷。
怀恋：怀念。
醇厚：（气味 滋味等）纯正浓厚。
诅咒：今指咒骂。
彬彬有礼：形容文雅大方。
阔绰：排场大，生活奢侈。
小题大做：把小事当作大事来做，有不值得的意思。
勤俭持家：指家庭生活中非常勤劳节俭。
轻蔑：轻视，不放在眼里。
坦然：形容心里平静，无顾虑。
迁就：将就别人。迁：改变，引申为改变初衷。就：凑近，凑合。
隔膜：情意不相通，彼此不了解。
风和日丽：形容微风吹拂，阳光灿烂。
凶神恶煞：原指凶恶的神，后指凶恶的家伙。
漫不经心：随随便便，不放在心上。漫：随便；经心：留心，注意。
广阔无垠：广大宽阔，没有边际。垠：边际。
出土文物：原指被发掘出来的、有关文化发展的有价值的古代文物。本文有“老古董，过时货”的意思。
5. 作者
莫泊桑（1850~1893）19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。除了《羊脂球》（1880）这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《我的叔叔于勒》（1883）《项链》（1884）等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为 “短篇小说之王”，对后世产生了极大影响。
普希金（1799~1837），俄国杰出诗人。代表作有诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，小说《叶甫盖尼·奥涅金》《上尉的女儿》等，童话诗《渔夫与金鱼的故事》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大 。
邵燕祥，诗人。浙江萧山人。建国后，历任中央人民广播电台编辑、记者，《诗刊》副主编。著有诗集《在远方》、《迟开的花》，有《邵燕祥抒情长诗集》。
张洁，1937年生于北京，短篇小说《爱是不能忘记的》，长篇小说《沉重的翅膀》，引起强烈反响，被认为是思想解放在文学界的反映。她的《森林里来的孩子》《谁生活得更美好》《条件尚未成熟》分别获1978、1979、1983年全国优秀短篇小说奖，电视剧《有一个青年》获全国优秀电视剧评比一等奖。《沉重的翅膀》获第二届茅盾文学奖。著有小说散文集《爱是不能忘记的》《方舟》《祖母绿》，散文集《在那绿草地上》等。
（二）单元重点难点提示
重点：
1. 学习作者以不同文体，不同的表达方式反映生活揭示生活的写法。
2. 体会生动自然地叙事，抓住人物特点细致刻画的方法。
3. 分析重点句子中的词语，体会词语的准确性、生动性、形象性。
4. 理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，并作适当的摘录。
5. 学会观察感悟，完成一篇叙事抒情的作文，力求取材典型，写得具体，写得真切。
6. 理解景物的细致描写与作者表达的思想感情完美地结合即情景交融的写作方法。
7. 了解现代诗词常识。
难点：
1. 文章的线索及主要内容。
2. 体会文章深刻的主题。
3. 体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。
4. 品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。
5. 了解生活的有关知识，培养学生亲近大自然的情感及正确的价值观、人生观。
6. 理清课文层次，培养学生获取、筛选、整合信息的能力和应用能力。
三、教师复习建议
《项链》复习时要注意文章的心理描写，体会描写的细腻、深刻。例如用“她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求”，表现她希望摆脱寒酸、黯淡、平庸的生活，置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人的梦想；这种虚荣心正是资本主义社会把女性当成玩物的要求造成的，它预示了玛蒂尔德悲剧的必然性。
复习《诗两首》要了解背景资料，《假如生活欺骗了你》写于诗人被流放的日子里。短短的八行诗，既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦年代里的座右铭。《假如生活重新开头》也是以劝告的口吻，告诉我们如何面对新生活。学习时要理解诗人对新生活的追求包含以下几层意思：一、在即将到来的新时代里，一如既往地追求光明与理想，二、阳光有了阴影，美好中有了丑陋，那么，也应该有批评、有暴露；三、过去的就让它过去吧，重要的是把握未来。
小说《珠宝》构思布局十分精巧。小说写朗丹夫人爱珠宝，朗丹先生卖珠宝的故事。朗丹夫人有完美无缺的好相貌、好性格、好人品、好名声。朗丹夫人突然害肺炎死了。情急之中，朗丹先生不得不变卖那些假珠宝。岂料，那些竟是昂贵的真珠宝。朗丹大喜过望，虽然他明白这是妻子出卖肉体乃至生命的代价，也知道人们在讥笑他，但他仍然不顾廉耻得意洋洋地靠这笔财产过上了阔人的生活，又娶了妻。故事情节一波三折，在高潮处逆转结果真相大白。
《挖荠菜》中作者少年时代的苦与作者儿女少年时代的福是大对比；作者老年对苦甜的理解与儿女们对苦甜的理解是大对比。为了抵御饥饿，作者竟以荠菜为主食，而那荠菜；连一点佐料都没有。到了儿女这一代，母亲为他们做荠菜时加上了“精盐、麻油、味精、白糖”，可他们还是摆出一副“迁就”母亲的架式。除了上述作者与儿女们的对比外，文中还有作者自己与自己的对比。自己在解放前爱荠菜，视荠菜为朋友。到了解放以后，仍然不忘老朋友。上述对比，有反衬，有正衬，但它们具有同样的功能：作者不忘过去的苦难，是为了更珍惜现在的幸福。
四、课文复习讲解
（一）文章主旨
《项链》写一个公务员的妻子玛蒂尔德以十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事。作者对女主人公虽有美好的姿色却无力打扮自己的无奈处境表示遗憾；对她为一条假项链差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；对她和她丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神进行了肯定。对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄虚作假的生活方式作了抨击和暴露。
《假如生活欺骗了你》用劝慰的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面对挫折要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的，美好的。《假如生活重新开头》作者以满腔的热情号召我们对生活要充满信心，要坚强，不畏风雨；要积极乐观，团结向上，明天的生活更美好。
《珠宝》小说讽刺了婚姻缺乏忠诚，妻子的用情不专和对丈夫的欺骗，极为美满的婚姻变成了一个丑恶的骗局。揭露了资本主义社会人的虚伪和对金钱的追逐。
《挖荠菜》作者通过写自己童年时代的苦难生活和解放后与孩子们挖、吃荠菜的事，希望年青一代“珍爱生活”。只有珍爱生活，才能得到幸福。
（二）重点语句
她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。然而她偏偏只喜爱这些，她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。
解析 这段文字写出女主人公性格的一个方面：爱慕虚荣，想入非非，不安于现状。应该说，渴望过好日子，有追求，并不为过，但这追求不算高远。
“而那过去了的，／就会成为亲切的怀恋”
解析 这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另外一个角度说，人生的体验应该是丰富多样的、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
朗丹先生望着他们走过，对自己说：“有财产的人多么幸福啊!一个人有了钱，甚至连忧愁都可以摆脱，他爱上哪儿就上哪儿，他可以寻欢作乐!啊!要是我有钱就好了!”
解析 这段心理描写刻画了主人公在妻子死后知道真相很受打击，以大肆挥霍来发泄自己的懊恼和不满，极为美满的婚姻变成了一个丑恶的骗局。最有趣的是真的珠宝使一个男人崩溃了，结局是悲哀的，体现了人的恶劣一面。
“一种比饥饿更可怕的东西平生头一次潜入我那童稚的心……”
解析 作为孩子，吃可以说是最重要的事了，由于有家不敢归的悲恐，所以给我幼小的心理带来了感情的创伤，“我”认识到了社会的黑暗、地主对穷人的剥削压迫，这一切给“我”精神上带来了严重的摧残。
（三）写作特点
《项链》的精巧构思。作者为了突出主题，为主人公设计了一个从逆境到顺境，然后再坠入逆境的曲折经历。起初，玛蒂尔德在婚姻上的失意，似乎使她陷入了逆境。但是，教育部长举办舞会的请帖，给她打开了希望之门。舞服和首饰的解决，使她更接近成功。舞会上大出风头，眼看踏上了成功之路。不料，丢失了项链，使她再次坠入了厄运。这样，逆境——顺境——逆境的转换，使人物的境遇越发显得悲惨，主题因此而更加突出。
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。这首诗短短八句，都是劝告的口吻。诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人的真诚、博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
《假如生活重新开头》也是以劝告的口吻，告诉我们如何面对新生活。比喻手法的运用，使诗句形象生动。通过告别过去（第一节）、风雨同舟（第二节）、相互信赖（第三节）、坚持真理（第四节）、光明照耀人间（第五节）、走向未来（第六节）的心灵历程，展现了诗人对新的人生生活的挚爱与追求。
《珠宝》中对朗丹的一系列形神毕肖、寓庄于谐的细节描写，简直妙不可言。当朗丹明确了自己有了十九万六千法郎的时候，“到了街上，他看见旺多姆纪念柱，恨不得跟爬滑杆似地爬上去。他感到自己身轻如燕，只要自己一纵身，就可以和高耸入云的皇帝雕像玩玩‘跳田鸡’的游戏。” 了了几笔就活画出一个暴发户飘飘然陶醉在发财梦中可笑又可鄙的丑相。语言朴实自然，语调诙谐幽默，令人忍俊不禁，把朗丹刻画得惟妙惟肖。
《挖荠菜》作者很好地运用了夹叙夹议的写法，恰当地表达了作者的思想感情和政治观点。前半部分以记叙为主，生动具体的记叙了一个“馋丫头”的故事，字里行间充满着强烈的爱憎，富有感染力。后半部分以议论为主，如在记叙了孩子们小的时候去挖野菜的高兴劲后，夹杂发表了一点议论：“我明白”，他们只是把它看成“一种有趣的游戏”。这些议论深刻、细致、委婉、动人，给人以很大的教育和启发。这样叙议结合的写法，既有利于突出中心思想，又易于为青年读者所接受。
【模拟试题】（答题时间：90分钟）
一、积累运用。（30分）
1. 下列加粗字的注音，正确的一项是 （ ）（2分）
A. 差（chā）错 租赁（lìng） 佳肴（yáo）
B. 惊骇（hài） 衣褶（zhě） 帐簿（pù）
C. 瘦削（xuē） 誊写（téng） 寒伧（chen）
D. 亲昵（ní） 俭省（shěng） 咕哝（nóng）
2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） （2分）
A. 缱绻缠绵 得意扬扬 娇媚 黯淡
B. 广阔无垠 惊慌失措 懊恼 咕哝
C. 身轻如燕 擤鼻子 嘀咕 撕碎
D. 堕入 阔绰 捉襟见肘 狂燥
3. 填入横线上最恰当的词语是（ ）（2分）
①住宅的寒伧，墙壁的__________，家具的破旧，衣料的__________，都使她痛苦。
②她狂热地兴奋地跳舞，__________在欢乐里，什么都不想了。
A. 暗淡 简陋 沉迷 B. 黯淡 简陋 陶醉
C. 黯淡 粗陋 沉迷 D. 暗淡 粗陋 陶醉
4. 下列各句中画线的成语使用恰当的一句是（ ） （2分）
A. 陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
B. 中国自古就是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎，各种流派不胜枚举。
C. 生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。
D. 节日的东大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。
5. 2006年11月1日凌晨，一名外地歹徒企图开车强行冲卡，我市交警赵宇振在拦截时被歹徒用刀袭击致伤。他不顾伤痛，继续勇猛追击，徒手与歹徒展开肉搏战，最终把歹徒抓获。赵宇振身负重伤，左下眼皮被戳穿，左脸部颊骨、下颔骨外露，9个手指受伤，全身伤口共缝合100多针，仅脸部的一道伤口就长达15厘米，缝了28针！爱岗敬业，乐于奉献，心系群众，敢于牺牲，这就是优秀共产党员、人民警察赵宇振的真实写照。英雄的壮举在古城镇江广为传颂，感动了无数的市民。
请你根据以上材料，模仿下面的例句，为赵宇振写一段颁奖词。（4分）
例句：孔祥瑞——不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些不仅贡献汗水还贡献智慧的人。150项革新，给国家带来8000万元效益，这就是一个工人的成就。 （2006年“感动中国十大人物”颁奖词）
赵宇振——
6. 请依照例句，再续写两句。（4分）
例句：岁月是一条河，奔流不息，滚滚向前；岁月是一支歌，音律和谐，婉转悠扬；
岁月是
岁月是
7. 探究性学习。（6分）
材料一：对某区一所中学初三（3）班49名学生进行调查后发现：自己求过或家长帮助求过护身符的占96%；经常到网上占卜浏览的占34%；相信命由天定的占1l%；相信自己的幸运花、幸运石、幸运数字一定能给自己带来好运的占78%……
材料二：在某搜索网站输入“占卜”二字，可检索到34.4万个网页；输入“星座”二字，可检索到267万个网页。从搜索结果看，占星奇缘、十二星座解说、北斗星易学书、周公解梦等内容充斥网页。
材料三：联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。专家呼吁。全社会都要关心青少年的健康成长，多为青少年出版一些好书，多提供一些有益的活动场所，为加强社会主义精神文明建设、构建社会主义和谐社会作出贡献。
读了上述三则材料，你有什么发现 请写出你的探究结果。
8. 填空 默写。（8分）（每空2分）
（1）普希金，俄国著名诗人，《 》是他的一首哲理诗。
（2）莫泊桑 国著名短篇小说家，代表作是《 》《 》
（3）现今总令人悲哀： ， 。
（4）依然是一条风雨的长途， ， 。
二、现代文阅读。（40分）
（一）阅读下面一段原文，回答各题。（8分）
她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
9. 作者连用四个“陶醉”，其作用是（ ）（2分）
A. 为了说明她美丽动人，舞技超群。
B. 为了强调她虚荣心得到了满足。
C. 为了谴责她乐极生悲。
D. 为了突出舞会盛况。
10. 选出理解分析有误的一项（ ）（2分）
A. “陶醉于自己的美貌胜过一切女宾”表现玛蒂尔德自觉颇有姿色，具有跳出平庸家庭，爬进上流社会的资本和信心。
B. 玛蒂尔德的胜利是指人们对她的赞美和羡妒。
C. 运用排比、反复、衬托手法，突出表现了玛蒂尔德的虚荣心。
D. 此时的陶醉与后来十年的辛酸照应，强烈讽刺了玛蒂尔德的虚荣心。
11. 这段文字反映了玛蒂尔德的性格特征是（ ）（2分）
A. 爱慕虚荣、生活腐化 B. 虚荣心重、追求享乐
C. 自卑感重、奢侈腐化 D. 充满幻想、追求幸福
12. 选出对下面这句话的理解正确的一项（ ）（2分）
但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！
A. 以当年舞会上的成功与欢乐来反衬玛蒂尔德现在的沦落与凄凉，寄托了作者的同情与怜悯之情。
B. 通过对当年舞会的回忆，表现了玛蒂尔德此时痛苦、伤感的心情，寄托了作者的同情与怜悯之情。
C. 十年之后还时时深情地回忆起那次舞会，说明追慕虚荣的思想还未从玛蒂尔德身上根除，在同情之中，作者也不乏一丝的讽刺。
D. 通过对当年舞会回忆，反衬玛蒂尔德成为一个劳动妇女的可喜变化，表现了作者的赞许之情。
（二）阅读下文，完成各题。（10分）
她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬，上面印着这些字“教育部部长乔治·郎伯诺及夫人恭请路瓦裁先生与夫人于一月十八日星期一光临教育部礼堂参加夜会她不像她丈夫预料的那样高兴，她 ① 地把请柬丢在桌上，咕哝着：“你叫我拿着这东西怎么办呢？”
“但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的。你从来不出门，这是一个机会，这个，一个好机会！我费了多大力气才弄到手。大家都希望得到，可是很难得到，一向很少发给职员。你在那儿可以看见所有的官员。”她用恼怒的眼睛瞧着他， ② 地大声说：“你打算让我穿什么去呢？”
13. 请在划线句子填上恰当的标点（ ）（3分）
A. ： （ ）， 。” B. ， （ ）； ”。
C. ： （ ）； ”。 D. ， （ ）， 。”
14. 在两个横线处填上恰当的词（ ）（3分）
A. 懊恼 不耐烦 B. 沮丧 不耐烦
C. 懊恼 不高兴 D. 沮丧 不高兴
15. 对路瓦裁说的这是“一个好机会”的理解正确的一项是（ ）（4分）
A. 因为妻子从来不出门，这是一次夫妻出门娱乐的机会。
B. 这是赢得漂亮妻子欢心的好机会，平日里妻子常常不高兴。
C. 这是可以看见所有官员，结交场面上人物的好机会。
D. 这是难得出门的妻子向周围的人展现自己的容貌的好机会。
（三）阅读下文，完成各题。（10分）
她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰， ，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：“再没有别的了吗？”“还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。随后，她迟疑而焦急地问：“你能借给我这件吗？我只借这一件。”“当然可以。”她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。
16. 划线处应填入的词语是（ ）（2分）
A. 挑三拣四 B. 犹豫不决 C. 慢慢悠悠 D. 坚定不移
17. 这一段描写人物的方法是（ ）（4分）
A. 行动描写 心理描写 B. 肖像描写 心理描写
C. 肖像描写 语言描写 D. 行动描写 语言描写
18. 选出对“我只借这一件”的分析最恰当的一项（ ）（4分）
A. 一个“只”字，强调给对方听，表现玛蒂尔德怕对方不同意，自己会失去好机会。
B. 突出“只”和“一”，强调自己借得少，表现玛蒂尔德想马上借到又怕不能如愿的心情。
C. 强调“只”和“一”，表明自己决不多拿，表现玛蒂尔德坚决要把这挂项链借到手。
D. 突出“只”和“一”，说给对方听，表现玛蒂尔德急不可待又怕在朋友面前丢了面子。
（四）阅读下文，完成各题。（12分）
办公室的门被轻轻推开了，大李、小张和老马几乎是同时抬头转向门开处。仨人的眼睛猛然一亮，脸上的表情分明写着：好亮丽清纯的少女，来找谁？
看到大家惊愣的目光，少女文静地说：“我是来打工的王萍，请各位多帮助。”
亮明身份，大李、小张和老马的目光渐渐暗淡下来。打工妹的标签儿一旦插上，在这些国家大机关工作人员的心目中便骤然掉了身份。
来打工的王萍做起事来认认真真，待人谦和礼貌，倒也叫人说不出什么。一天，局长有事推门进来，大李、小张和老马争先向局长打着招呼，尤其喜爱事事拔尖儿的小张无话找话地同局长套近乎。局长三言两语交待完事情抽身欲出办公室，路过默默干事的王萍身边，王萍抬起头和局长的目光相遇了，她朱唇抿紧，送给局长一个甜甜的俏皮的眼神儿。这一微妙的变化被小张全都捕捉到了。a心想：一个打工的，敢和局长递媚眼儿。这一个不同寻常的眼神儿，立刻在小张心目中埋下了嫉恨的种子。
接连数日，尽管王萍不曾做错什么，却总是遭到小张的冷脸。一天，王萍干完自己的工作，见小张依然忙忙碌碌反复做着同一件事情而又屡屡出错时，王萍趁屋里没有其他人便试探性地问：“张姐，您累了吗？我帮你一块儿干。”b王萍犹豫了一会儿，又鼓足勇气问：“我帮你一块儿干行吗？”“就你能？不用！”一句冰冷的极不耐烦的声音横着甩了出来。王萍脸上红一阵白一阵，感到很难受。她不知道自己怎么得罪了小张，她感到委屈极了，泪花盈满了眼窝，连日来的不快一下子涌上心头……王萍抹掉泪，站起身气哼哼地走出了办公室。片刻，c她想了那天王萍看局长的眼神儿，该不会找局长告状吧！正起急，见王萍果然在敲局长办公室的门。“王萍你回来！”d心想：反了你了，一个打工的，敢如此放肆。你年轻漂亮怎么了？可惜我们局长不吃你这一套。一向对人毕恭毕敬的王萍听到没有丝毫反应，继续加紧敲门。无奈听不到里面的动静。小张风风火火奔过去拉住王萍往回拽，身后响起了局长的声音：“你们找我？”小张把王萍往身后一拉，抢先说：“对不起，敲错门了。没事，没事的。”王萍火了：“你没事我有事！”她望着局长，有些孩子气地说：“我不打工了。快开学了，我想歇两天，隐瞒身份的日子真不好过。爸，我走了。”说完头也不回地下了楼。
19. 下面四句是描写小张的话，是分别从文中a、b、c、d四处抽出来的，请根据情节推断它们的正确顺序（ ）（2分）
①小张噘着嘴一声不吭②小张有些怒不可遏③小张像有什么事似地跟了出去。④她（小张）脸色一沉，好大的不高兴。
A. a. ④ b. ① c. ③ d. ② B. a. ① b. ② c. ③ d. ④
C. a. ④ b. ③ c. ① d. ② D. a. ④ b. ① c. ② d. ③
20. 文中写到王萍送给局长“一个甜甜的俏皮的眼神儿”，是否是小张所认为的“递媚眼儿”，请说明理由。（不超过40字）（2分）
21. 这种“微妙的变化”，为什么会被小张全部捕捉到？请简述理由。（不超过35个字）
22. 王萍“趁屋里没有其他人”时，并“试探性地问”小张要不要帮忙，可以看出王萍的什么性格特点。（不超过8个字）（2分）
23. 大李、小张和老马仨人从“眼睛猛然一亮”到“目光渐渐暗淡下来”的原因，说法最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 因为少女不是来找他们的。
B. 因为少女是个打工妹。
C. 因为他们不知道少女是局长的千金。
D. 因为身为国家大机关职员的他们，是瞧不起打工妹的。
24. 小说塑造了“王萍”这个丰满的人物形象，对她性格特点的分析恰当的几项有[ ] （2分）
A. 是局长的千金，很任性，爱耍大小姐脾气。
B. 谦和有礼貌，很尊敬他人。
C. 做事认真，勤勤恳恳，不事张扬。
D. 很有韧劲儿，做事不达目标不罢休。
E. 很细心周到，善解人意。
F. 虽然很能干，但也有点娇气，孩子气。
三、作文。（30分）
25. 真诚的关怀，温暖芳馨；真诚的赞扬，催人向上；真诚的交流，获取信任；真诚的合作，赢得成功……真诚是春风，它拂去了心灵的微尘；真诚是雨露，滋润着友谊的花朵。真诚给我们希望，给我们力量……请以“真诚”为话题写一篇文章。
要求：
（1）不少于600字，诗歌不少于20行。
（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（3）不准用话题作为文章的题目。
（4）不得抄袭。
【试题答案】
一、1. C 2. D 3. C 4. D
5. 示例：不管什么年代，警察都是人民的忠诚卫士。但在今天，更值得尊敬的，是那些不仅贡献青春还贡献热血，甚至生命的人。9个手指受伤，全身伤口缝合100多针，这绽放的就是一个人民警察的华彩。
6. 岁月是一座山，青青巍峨 ， 丰碑永存。岁月是一根藤，执着攀登， 翠绿蜿蜒。
7. 示例：①当今社会有些青少年非常迷信；②某些网络媒体里充斥着大量的迷信邪说：③全社会都要关心青少年的健康成长，并为之创设良好的环境，多读好书，从而抵制迷信思想的侵蚀。
8.（1）《假如生活欺骗了你》（2）法国《项链》《我的叔叔于勒》（3）（4）见课本。
二、（一）9. B 10. C 11. B 12. C
（二）13. D 14. A 15. C
（三）16. B 17. D 18. B
（四）19. A（①“一声不吭”表明应在对话环境中，放在b处；③句有“跟了出去”，应是跟着王萍出去，填在c处；②④句难辨别，“怒不可遏”和“好大的不高兴”虽然都是小张对王萍的态度，但程度不同。开始小张发现王萍对局长的眼神儿时，只能说“不高兴”，而不至于“怒不可遏”，最后她认为王萍向局长告状时，才“怒不可遏”。）
20. 不是，王萍的眼神儿只是女儿对父亲的一种亲密，可爱的目光，而不是有意去讨好的媚眼。
21. 因为小张是个势利人，她密切注意着局长的一举一动，且事事爱拔尖儿。
22. 细心周到、谦虚谨慎
23. D 24. B、C、E、F
三、略
一. 本周教学内容：
第一单元复习
二. 教学目标
（一）语文基础知识目标
1. 生字
寒伧 chen 黯淡 àn 惊骇 hài 自惭形秽 huì 衣褶 zhě 瘦削 xuē
和蔼ǎi 滑稽jī 嗜好shì 镯子zhuó 鳏夫guān 殉道者xùn
哆嗦suō 荠菜jì 蔷薇qiángwēi 掰开bāi 琥珀hǔpò 绽开zhàn
2. 多音字
3. 形似字
4. 词语
惆怅：伤感；失意。
丰韵：优美的姿态（多用于女子）。
面面相觑：〖解释〗觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。〖出处〗明·张岱《海志》：“舟起如簸，人皆瞑眩，蒙被僵卧，懊丧此来，面面相觑而已。”
契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
忧郁：愁闷。
怀恋：怀念。
醇厚：（气味 滋味等）纯正浓厚。
诅咒：今指咒骂。
彬彬有礼：形容文雅大方。
阔绰：排场大，生活奢侈。
小题大做：把小事当作大事来做，有不值得的意思。
勤俭持家：指家庭生活中非常勤劳节俭。
轻蔑：轻视，不放在眼里。
坦然：形容心里平静，无顾虑。
迁就：将就别人。迁：改变，引申为改变初衷。就：凑近，凑合。
隔膜：情意不相通，彼此不了解。
风和日丽：形容微风吹拂，阳光灿烂。
凶神恶煞：原指凶恶的神，后指凶恶的家伙。
漫不经心：随随便便，不放在心上。漫：随便；经心：留心，注意。
广阔无垠：广大宽阔，没有边际。垠：边际。
出土文物：原指被发掘出来的、有关文化发展的有价值的古代文物。本文有“老古董，过时货”的意思。
5. 作者
莫泊桑（1850~1893）19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。除了《羊脂球》（1880）这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《我的叔叔于勒》（1883）《项链》（1884）等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为 “短篇小说之王”，对后世产生了极大影响。
普希金（1799~1837），俄国杰出诗人。代表作有诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，小说《叶甫盖尼·奥涅金》《上尉的女儿》等，童话诗《渔夫与金鱼的故事》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大 。
邵燕祥，诗人。浙江萧山人。建国后，历任中央人民广播电台编辑、记者，《诗刊》副主编。著有诗集《在远方》、《迟开的花》，有《邵燕祥抒情长诗集》。
张洁，1937年生于北京，短篇小说《爱是不能忘记的》，长篇小说《沉重的翅膀》，引起强烈反响，被认为是思想解放在文学界的反映。她的《森林里来的孩子》《谁生活得更美好》《条件尚未成熟》分别获1978、1979、1983年全国优秀短篇小说奖，电视剧《有一个青年》获全国优秀电视剧评比一等奖。《沉重的翅膀》获第二届茅盾文学奖。著有小说散文集《爱是不能忘记的》《方舟》《祖母绿》，散文集《在那绿草地上》等。
（二）单元重点难点提示
重点：
1. 学习作者以不同文体，不同的表达方式反映生活揭示生活的写法。
2. 体会生动自然地叙事，抓住人物特点细致刻画的方法。
3. 分析重点句子中的词语，体会词语的准确性、生动性、形象性。
4. 理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，并作适当的摘录。
5. 学会观察感悟，完成一篇叙事抒情的作文，力求取材典型，写得具体，写得真切。
6. 理解景物的细致描写与作者表达的思想感情完美地结合即情景交融的写作方法。
7. 了解现代诗词常识。
难点：
1. 文章的线索及主要内容。
2. 体会文章深刻的主题。
3. 体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。
4. 品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。
5. 了解生活的有关知识，培养学生亲近大自然的情感及正确的价值观、人生观。
6. 理清课文层次，培养学生获取、筛选、整合信息的能力和应用能力。
三、教师复习建议
《项链》复习时要注意文章的心理描写，体会描写的细腻、深刻。例如用“她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求”，表现她希望摆脱寒酸、黯淡、平庸的生活，置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人的梦想；这种虚荣心正是资本主义社会把女性当成玩物的要求造成的，它预示了玛蒂尔德悲剧的必然性。
复习《诗两首》要了解背景资料，《假如生活欺骗了你》写于诗人被流放的日子里。短短的八行诗，既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦年代里的座右铭。《假如生活重新开头》也是以劝告的口吻，告诉我们如何面对新生活。学习时要理解诗人对新生活的追求包含以下几层意思：一、在即将到来的新时代里，一如既往地追求光明与理想，二、阳光有了阴影，美好中有了丑陋，那么，也应该有批评、有暴露；三、过去的就让它过去吧，重要的是把握未来。
小说《珠宝》构思布局十分精巧。小说写朗丹夫人爱珠宝，朗丹先生卖珠宝的故事。朗丹夫人有完美无缺的好相貌、好性格、好人品、好名声。朗丹夫人突然害肺炎死了。情急之中，朗丹先生不得不变卖那些假珠宝。岂料，那些竟是昂贵的真珠宝。朗丹大喜过望，虽然他明白这是妻子出卖肉体乃至生命的代价，也知道人们在讥笑他，但他仍然不顾廉耻得意洋洋地靠这笔财产过上了阔人的生活，又娶了妻。故事情节一波三折，在高潮处逆转结果真相大白。
《挖荠菜》中作者少年时代的苦与作者儿女少年时代的福是大对比；作者老年对苦甜的理解与儿女们对苦甜的理解是大对比。为了抵御饥饿，作者竟以荠菜为主食，而那荠菜；连一点佐料都没有。到了儿女这一代，母亲为他们做荠菜时加上了“精盐、麻油、味精、白糖”，可他们还是摆出一副“迁就”母亲的架式。除了上述作者与儿女们的对比外，文中还有作者自己与自己的对比。自己在解放前爱荠菜，视荠菜为朋友。到了解放以后，仍然不忘老朋友。上述对比，有反衬，有正衬，但它们具有同样的功能：作者不忘过去的苦难，是为了更珍惜现在的幸福。
四、课文复习讲解
（一）文章主旨
《项链》写一个公务员的妻子玛蒂尔德以十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事。作者对女主人公虽有美好的姿色却无力打扮自己的无奈处境表示遗憾；对她为一条假项链差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；对她和她丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神进行了肯定。对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄虚作假的生活方式作了抨击和暴露。
《假如生活欺骗了你》用劝慰的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面对挫折要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的，美好的。《假如生活重新开头》作者以满腔的热情号召我们对生活要充满信心，要坚强，不畏风雨；要积极乐观，团结向上，明天的生活更美好。
《珠宝》小说讽刺了婚姻缺乏忠诚，妻子的用情不专和对丈夫的欺骗，极为美满的婚姻变成了一个丑恶的骗局。揭露了资本主义社会人的虚伪和对金钱的追逐。
《挖荠菜》作者通过写自己童年时代的苦难生活和解放后与孩子们挖、吃荠菜的事，希望年青一代“珍爱生活”。只有珍爱生活，才能得到幸福。
（二）重点语句
她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。然而她偏偏只喜爱这些，她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。
解析 这段文字写出女主人公性格的一个方面：爱慕虚荣，想入非非，不安于现状。应该说，渴望过好日子，有追求，并不为过，但这追求不算高远。
“而那过去了的，／就会成为亲切的怀恋”
解析 这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另外一个角度说，人生的体验应该是丰富多样的、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
朗丹先生望着他们走过，对自己说：“有财产的人多么幸福啊!一个人有了钱，甚至连忧愁都可以摆脱，他爱上哪儿就上哪儿，他可以寻欢作乐!啊!要是我有钱就好了!”
解析 这段心理描写刻画了主人公在妻子死后知道真相很受打击，以大肆挥霍来发泄自己的懊恼和不满，极为美满的婚姻变成了一个丑恶的骗局。最有趣的是真的珠宝使一个男人崩溃了，结局是悲哀的，体现了人的恶劣一面。
“一种比饥饿更可怕的东西平生头一次潜入我那童稚的心……”
解析 作为孩子，吃可以说是最重要的事了，由于有家不敢归的悲恐，所以给我幼小的心理带来了感情的创伤，“我”认识到了社会的黑暗、地主对穷人的剥削压迫，这一切给“我”精神上带来了严重的摧残。
（三）写作特点
《项链》的精巧构思。作者为了突出主题，为主人公设计了一个从逆境到顺境，然后再坠入逆境的曲折经历。起初，玛蒂尔德在婚姻上的失意，似乎使她陷入了逆境。但是，教育部长举办舞会的请帖，给她打开了希望之门。舞服和首饰的解决，使她更接近成功。舞会上大出风头，眼看踏上了成功之路。不料，丢失了项链，使她再次坠入了厄运。这样，逆境——顺境——逆境的转换，使人物的境遇越发显得悲惨，主题因此而更加突出。
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。这首诗短短八句，都是劝告的口吻。诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人的真诚、博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
《假如生活重新开头》也是以劝告的口吻，告诉我们如何面对新生活。比喻手法的运用，使诗句形象生动。通过告别过去（第一节）、风雨同舟（第二节）、相互信赖（第三节）、坚持真理（第四节）、光明照耀人间（第五节）、走向未来（第六节）的心灵历程，展现了诗人对新的人生生活的挚爱与追求。
《珠宝》中对朗丹的一系列形神毕肖、寓庄于谐的细节描写，简直妙不可言。当朗丹明确了自己有了十九万六千法郎的时候，“到了街上，他看见旺多姆纪念柱，恨不得跟爬滑杆似地爬上去。他感到自己身轻如燕，只要自己一纵身，就可以和高耸入云的皇帝雕像玩玩‘跳田鸡’的游戏。” 了了几笔就活画出一个暴发户飘飘然陶醉在发财梦中可笑又可鄙的丑相。语言朴实自然，语调诙谐幽默，令人忍俊不禁，把朗丹刻画得惟妙惟肖。
《挖荠菜》作者很好地运用了夹叙夹议的写法，恰当地表达了作者的思想感情和政治观点。前半部分以记叙为主，生动具体的记叙了一个“馋丫头”的故事，字里行间充满着强烈的爱憎，富有感染力。后半部分以议论为主，如在记叙了孩子们小的时候去挖野菜的高兴劲后，夹杂发表了一点议论：“我明白”，他们只是把它看成“一种有趣的游戏”。这些议论深刻、细致、委婉、动人，给人以很大的教育和启发。这样叙议结合的写法，既有利于突出中心思想，又易于为青年读者所接受。
【模拟试题】（答题时间：90分钟）
一、积累运用。（30分）
1. 下列加粗字的注音，正确的一项是 （ ）（2分）
A. 差（chā）错 租赁（lìng） 佳肴（yáo）
B. 惊骇（hài） 衣褶（zhě） 帐簿（pù）
C. 瘦削（xuē） 誊写（téng） 寒伧（chen）
D. 亲昵（ní） 俭省（shěng） 咕哝（nóng）
2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） （2分）
A. 缱绻缠绵 得意扬扬 娇媚 黯淡
B. 广阔无垠 惊慌失措 懊恼 咕哝
C. 身轻如燕 擤鼻子 嘀咕 撕碎
D. 堕入 阔绰 捉襟见肘 狂燥
3. 填入横线上最恰当的词语是（ ）（2分）
①住宅的寒伧，墙壁的__________，家具的破旧，衣料的__________，都使她痛苦。
②她狂热地兴奋地跳舞，__________在欢乐里，什么都不想了。
A. 暗淡 简陋 沉迷 B. 黯淡 简陋 陶醉
C. 黯淡 粗陋 沉迷 D. 暗淡 粗陋 陶醉
4. 下列各句中画线的成语使用恰当的一句是（ ） （2分）
A. 陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
B. 中国自古就是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎，各种流派不胜枚举。
C. 生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。
D. 节日的东大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。
5. 2006年11月1日凌晨，一名外地歹徒企图开车强行冲卡，我市交警赵宇振在拦截时被歹徒用刀袭击致伤。他不顾伤痛，继续勇猛追击，徒手与歹徒展开肉搏战，最终把歹徒抓获。赵宇振身负重伤，左下眼皮被戳穿，左脸部颊骨、下颔骨外露，9个手指受伤，全身伤口共缝合100多针，仅脸部的一道伤口就长达15厘米，缝了28针！爱岗敬业，乐于奉献，心系群众，敢于牺牲，这就是优秀共产党员、人民警察赵宇振的真实写照。英雄的壮举在古城镇江广为传颂，感动了无数的市民。
请你根据以上材料，模仿下面的例句，为赵宇振写一段颁奖词。（4分）
例句：孔祥瑞——不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些不仅贡献汗水还贡献智慧的人。150项革新，给国家带来8000万元效益，这就是一个工人的成就。 （2006年“感动中国十大人物”颁奖词）
赵宇振——
6. 请依照例句，再续写两句。（4分）
例句：岁月是一条河，奔流不息，滚滚向前；岁月是一支歌，音律和谐，婉转悠扬；
岁月是
岁月是
7. 探究性学习。（6分）
材料一：对某区一所中学初三（3）班49名学生进行调查后发现：自己求过或家长帮助求过护身符的占96%；经常到网上占卜浏览的占34%；相信命由天定的占1l%；相信自己的幸运花、幸运石、幸运数字一定能给自己带来好运的占78%……
材料二：在某搜索网站输入“占卜”二字，可检索到34.4万个网页；输入“星座”二字，可检索到267万个网页。从搜索结果看，占星奇缘、十二星座解说、北斗星易学书、周公解梦等内容充斥网页。
材料三：联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。专家呼吁。全社会都要关心青少年的健康成长，多为青少年出版一些好书，多提供一些有益的活动场所，为加强社会主义精神文明建设、构建社会主义和谐社会作出贡献。
读了上述三则材料，你有什么发现 请写出你的探究结果。
8. 填空 默写。（8分）（每空2分）
（1）普希金，俄国著名诗人，《 》是他的一首哲理诗。
（2）莫泊桑 国著名短篇小说家，代表作是《 》《 》
（3）现今总令人悲哀： ， 。
（4）依然是一条风雨的长途， ， 。
二、现代文阅读。（40分）
（一）阅读下面一段原文，回答各题。（8分）
她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
9. 作者连用四个“陶醉”，其作用是（ ）（2分）
A. 为了说明她美丽动人，舞技超群。
B. 为了强调她虚荣心得到了满足。
C. 为了谴责她乐极生悲。
D. 为了突出舞会盛况。
10. 选出理解分析有误的一项（ ）（2分）
A. “陶醉于自己的美貌胜过一切女宾”表现玛蒂尔德自觉颇有姿色，具有跳出平庸家庭，爬进上流社会的资本和信心。
B. 玛蒂尔德的胜利是指人们对她的赞美和羡妒。
C. 运用排比、反复、衬托手法，突出表现了玛蒂尔德的虚荣心。
D. 此时的陶醉与后来十年的辛酸照应，强烈讽刺了玛蒂尔德的虚荣心。
11. 这段文字反映了玛蒂尔德的性格特征是（ ）（2分）
A. 爱慕虚荣、生活腐化 B. 虚荣心重、追求享乐
C. 自卑感重、奢侈腐化 D. 充满幻想、追求幸福
12. 选出对下面这句话的理解正确的一项（ ）（2分）
但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！
A. 以当年舞会上的成功与欢乐来反衬玛蒂尔德现在的沦落与凄凉，寄托了作者的同情与怜悯之情。
B. 通过对当年舞会的回忆，表现了玛蒂尔德此时痛苦、伤感的心情，寄托了作者的同情与怜悯之情。
C. 十年之后还时时深情地回忆起那次舞会，说明追慕虚荣的思想还未从玛蒂尔德身上根除，在同情之中，作者也不乏一丝的讽刺。
D. 通过对当年舞会回忆，反衬玛蒂尔德成为一个劳动妇女的可喜变化，表现了作者的赞许之情。
（二）阅读下文，完成各题。（10分）
她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬，上面印着这些字“教育部部长乔治·郎伯诺及夫人恭请路瓦裁先生与夫人于一月十八日星期一光临教育部礼堂参加夜会她不像她丈夫预料的那样高兴，她 ① 地把请柬丢在桌上，咕哝着：“你叫我拿着这东西怎么办呢？”
“但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的。你从来不出门，这是一个机会，这个，一个好机会！我费了多大力气才弄到手。大家都希望得到，可是很难得到，一向很少发给职员。你在那儿可以看见所有的官员。”她用恼怒的眼睛瞧着他， ② 地大声说：“你打算让我穿什么去呢？”
13. 请在划线句子填上恰当的标点（ ）（3分）
A. ： （ ）， 。” B. ， （ ）； ”。
C. ： （ ）； ”。 D. ， （ ）， 。”
14. 在两个横线处填上恰当的词（ ）（3分）
A. 懊恼 不耐烦 B. 沮丧 不耐烦
C. 懊恼 不高兴 D. 沮丧 不高兴
15. 对路瓦裁说的这是“一个好机会”的理解正确的一项是（ ）（4分）
A. 因为妻子从来不出门，这是一次夫妻出门娱乐的机会。
B. 这是赢得漂亮妻子欢心的好机会，平日里妻子常常不高兴。
C. 这是可以看见所有官员，结交场面上人物的好机会。
D. 这是难得出门的妻子向周围的人展现自己的容貌的好机会。
（三）阅读下文，完成各题。（10分）
她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰， ，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：“再没有别的了吗？”“还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。随后，她迟疑而焦急地问：“你能借给我这件吗？我只借这一件。”“当然可以。”她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。
16. 划线处应填入的词语是（ ）（2分）
A. 挑三拣四 B. 犹豫不决 C. 慢慢悠悠 D. 坚定不移
17. 这一段描写人物的方法是（ ）（4分）
A. 行动描写 心理描写 B. 肖像描写 心理描写
C. 肖像描写 语言描写 D. 行动描写 语言描写
18. 选出对“我只借这一件”的分析最恰当的一项（ ）（4分）
A. 一个“只”字，强调给对方听，表现玛蒂尔德怕对方不同意，自己会失去好机会。
B. 突出“只”和“一”，强调自己借得少，表现玛蒂尔德想马上借到又怕不能如愿的心情。
C. 强调“只”和“一”，表明自己决不多拿，表现玛蒂尔德坚决要把这挂项链借到手。
D. 突出“只”和“一”，说给对方听，表现玛蒂尔德急不可待又怕在朋友面前丢了面子。
（四）阅读下文，完成各题。（12分）
办公室的门被轻轻推开了，大李、小张和老马几乎是同时抬头转向门开处。仨人的眼睛猛然一亮，脸上的表情分明写着：好亮丽清纯的少女，来找谁？
看到大家惊愣的目光，少女文静地说：“我是来打工的王萍，请各位多帮助。”
亮明身份，大李、小张和老马的目光渐渐暗淡下来。打工妹的标签儿一旦插上，在这些国家大机关工作人员的心目中便骤然掉了身份。
来打工的王萍做起事来认认真真，待人谦和礼貌，倒也叫人说不出什么。一天，局长有事推门进来，大李、小张和老马争先向局长打着招呼，尤其喜爱事事拔尖儿的小张无话找话地同局长套近乎。局长三言两语交待完事情抽身欲出办公室，路过默默干事的王萍身边，王萍抬起头和局长的目光相遇了，她朱唇抿紧，送给局长一个甜甜的俏皮的眼神儿。这一微妙的变化被小张全都捕捉到了。a心想：一个打工的，敢和局长递媚眼儿。这一个不同寻常的眼神儿，立刻在小张心目中埋下了嫉恨的种子。
接连数日，尽管王萍不曾做错什么，却总是遭到小张的冷脸。一天，王萍干完自己的工作，见小张依然忙忙碌碌反复做着同一件事情而又屡屡出错时，王萍趁屋里没有其他人便试探性地问：“张姐，您累了吗？我帮你一块儿干。”b王萍犹豫了一会儿，又鼓足勇气问：“我帮你一块儿干行吗？”“就你能？不用！”一句冰冷的极不耐烦的声音横着甩了出来。王萍脸上红一阵白一阵，感到很难受。她不知道自己怎么得罪了小张，她感到委屈极了，泪花盈满了眼窝，连日来的不快一下子涌上心头……王萍抹掉泪，站起身气哼哼地走出了办公室。片刻，c她想了那天王萍看局长的眼神儿，该不会找局长告状吧！正起急，见王萍果然在敲局长办公室的门。“王萍你回来！”d心想：反了你了，一个打工的，敢如此放肆。你年轻漂亮怎么了？可惜我们局长不吃你这一套。一向对人毕恭毕敬的王萍听到没有丝毫反应，继续加紧敲门。无奈听不到里面的动静。小张风风火火奔过去拉住王萍往回拽，身后响起了局长的声音：“你们找我？”小张把王萍往身后一拉，抢先说：“对不起，敲错门了。没事，没事的。”王萍火了：“你没事我有事！”她望着局长，有些孩子气地说：“我不打工了。快开学了，我想歇两天，隐瞒身份的日子真不好过。爸，我走了。”说完头也不回地下了楼。
19. 下面四句是描写小张的话，是分别从文中a、b、c、d四处抽出来的，请根据情节推断它们的正确顺序（ ）（2分）
①小张噘着嘴一声不吭②小张有些怒不可遏③小张像有什么事似地跟了出去。④她（小张）脸色一沉，好大的不高兴。
A. a. ④ b. ① c. ③ d. ② B. a. ① b. ② c. ③ d. ④
C. a. ④ b. ③ c. ① d. ② D. a. ④ b. ① c. ② d. ③
20. 文中写到王萍送给局长“一个甜甜的俏皮的眼神儿”，是否是小张所认为的“递媚眼儿”，请说明理由。（不超过40字）（2分）
21. 这种“微妙的变化”，为什么会被小张全部捕捉到？请简述理由。（不超过35个字）
22. 王萍“趁屋里没有其他人”时，并“试探性地问”小张要不要帮忙，可以看出王萍的什么性格特点。（不超过8个字）（2分）
23. 大李、小张和老马仨人从“眼睛猛然一亮”到“目光渐渐暗淡下来”的原因，说法最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 因为少女不是来找他们的。
B. 因为少女是个打工妹。
C. 因为他们不知道少女是局长的千金。
D. 因为身为国家大机关职员的他们，是瞧不起打工妹的。
24. 小说塑造了“王萍”这个丰满的人物形象，对她性格特点的分析恰当的几项有[ ] （2分）
A. 是局长的千金，很任性，爱耍大小姐脾气。
B. 谦和有礼貌，很尊敬他人。
C. 做事认真，勤勤恳恳，不事张扬。
D. 很有韧劲儿，做事不达目标不罢休。
E. 很细心周到，善解人意。
F. 虽然很能干，但也有点娇气，孩子气。
三、作文。（30分）
25. 真诚的关怀，温暖芳馨；真诚的赞扬，催人向上；真诚的交流，获取信任；真诚的合作，赢得成功……真诚是春风，它拂去了心灵的微尘；真诚是雨露，滋润着友谊的花朵。真诚给我们希望，给我们力量……请以“真诚”为话题写一篇文章。
要求：
（1）不少于600字，诗歌不少于20行。
（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（3）不准用话题作为文章的题目。
（4）不得抄袭。
【试题答案】
一、1. C 2. D 3. C 4. D
5. 示例：不管什么年代，警察都是人民的忠诚卫士。但在今天，更值得尊敬的，是那些不仅贡献青春还贡献热血，甚至生命的人。9个手指受伤，全身伤口缝合100多针，这绽放的就是一个人民警察的华彩。
6. 岁月是一座山，青青巍峨 ， 丰碑永存。岁月是一根藤，执着攀登， 翠绿蜿蜒。
7. 示例：①当今社会有些青少年非常迷信；②某些网络媒体里充斥着大量的迷信邪说：③全社会都要关心青少年的健康成长，并为之创设良好的环境，多读好书，从而抵制迷信思想的侵蚀。
8.（1）《假如生活欺骗了你》（2）法国《项链》《我的叔叔于勒》（3）（4）见课本。
二、（一）9. B 10. C 11. B 12. C
（二）13. D 14. A 15. C
（三）16. B 17. D 18. B
（四）19. A（①“一声不吭”表明应在对话环境中，放在b处；③句有“跟了出去”，应是跟着王萍出去，填在c处；②④句难辨别，“怒不可遏”和“好大的不高兴”虽然都是小张对王萍的态度，但程度不同。开始小张发现王萍对局长的眼神儿时，只能说“不高兴”，而不至于“怒不可遏”，最后她认为王萍向局长告状时，才“怒不可遏”。）
20. 不是，王萍的眼神儿只是女儿对父亲的一种亲密，可爱的目光，而不是有意去讨好的媚眼。
21. 因为小张是个势利人，她密切注意着局长的一举一动，且事事爱拔尖儿。
22. 细心周到、谦虚谨慎
23. D 24. B、C、E、F
三、略
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