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Moudle 1 Tastes 第一课时 习题
一、在横线上填写一个字母，补全单词。
1. c__ndy 2. ice cre__m 3. lem__n 4. __our 5.sw__ __ t
二、Think and choose.选出不同类的单词。
( ) 1. A. orange B. apple C. red D. lemon
( ) 2. A. this B. is C. are D. am
( ) 3. A. I B. your C. he D. you
( ) 4. A. candy B. ice cream C. lemon D. sour
( ) 5. A. sweet B. bitter (苦的) C. thin D. sour
三、选择填空。
( ) 1. ---How is it
---________ sweet.
A. It’s B. it C. it’s D. Is
( ) 2. What ________ it
A. are B. is C. be D. am
( ) 3. ________ it, how is it
A. taste B. OK C. Taste D. Tast
( ) 4.How is the __________ It’s sour.
lemon B.ice cream C. candy
四、说一说并排序。
( ) It’s sweet.
( ) It’s candy.
( ) Taste it.
( ) How is it
( ) What is it
五、看图，完成句子。
1. -What’s this
-It’s ________.
2. -What’s this
-It’s an ________.
3. -What’s this
-It’s a ________.
4. -How is it
-It’s______.
5. -How is it
-It’s______.
Moudle 1 Tastes 第一课时 答案
一、
【解析】1. c__ndy , 应填字母a, 组成单词candy糖果；
2. ice cre__m 应填字母a, 组成单词ice cream冰淇淋；
3. lem__n 应填字母o, 组成单词lemon柠檬；
4. __our应填字母s, 组成单词sour酸的；
5. sw__ __ t应填字母组合ee, 组成单词sweet甜的。
【答案】1.C 2.A 3.B 4.D 5.C
二、
【解析】
1.orange橘子， apple苹果，lemon柠檬都是水果单词，故选red红色。
2.is,am, are三个都是系动词，故选this指示代词“这，这个”。
3.I我, he他, you你，都是人称代词，故选形容词性物主代词your你的。
4.candy糖果,ice cream冰淇凌, lemon柠檬，都是水果名称， 故选形容词sour酸的。
5. sweet甜的，bitter苦的,sour酸的，都是表示味道的词，故选thin瘦的。
【答案】1.C 2. A 3.B 4.D 5.C
三、
【解析】
1.本题考查句型How is it 的用法，它的答语应该用It’s …,故选A选项。
2.it 是表示单数，所以应该选择表示单数的系动词is.
3.后面的句子how is it 意思是：“什么味道？”，所以前面应该填尝一尝taste,因在句首，所以应该大写首字母。21世纪教育网版权所有
4.本题答语是It’s sour.酸的，所以应该选择酸味的柠檬lemon.
【答案】1．A 2.B 3．C 4 .A
四、
【解析】It’s sweet.意思为它是甜的。 It’s candy.意思为这是糖果。Taste it.意思为尝一尝这个。How is it 意思为：它怎么样（什么味道）？What is it 意思为这是什么？根据句意连成一段语义连贯的内容应该先提出尝一尝，然后问什么味道？回答是甜的。接着问这是什么？最后回答这是糖果。21教育网
【答案】1. C 2. E 3. A 4.B 5.D
五、
【解析】1.根据图片，结合句意，应填单词candy糖果。
2. 根据图片，结合句意，应填单词ice cream 冰淇淋。
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牛津深圳版英语三年级下Moudle1 Tastes第一课时教学设计
课题 Tastes 1 单元 Moudle1 Using my five senses 学科 英语 年级 三年级下
学习目标 能听、说、读、写新单词candy，ice cream， lemon， sour, sweet.2、熟练地在相应的语境内应用新句型 Taste it. How is it It’s … What is it It’s …
重点 1、能听、说、读、写新单词candy，ice cream， lemon， sour, sweet.
难点 学习Taste it. How is it It’s … What is it It’s …描述事物的味道。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Greeting师生问候打招呼2.Magic BoxesShow the picture of the magic boxes and say：“Guess! What's in the box ” Try to guess what’s in the magic box. 利用魔盒游戏的方式导入，吸引学生注意力，调动学生学习积极性。
讲授新课 1、Look and learn.（1）引导学生通过魔术盒变出的食物，学习本课5个新单词： candy，ice cream， lemon， sour, sweet.T: Do you like to eat ice cream Why Do you like to eat lemon Why （2）Read and spellT：Please look at the pictures, this is candy.This is an ice cream. An icecream.This isi a lemon. A lemon.2、Clap or Wave T: Let’s play a game. If you see the sweet things, please clap your hands.If you see the sour things, please wave your hands.Ready Go!3、Listen and say. 4、Pair Work: T: Let’s go to the supermarket to find the sweet food and the sour food. 5、Chant T: Let’s chant! 跟读单词，注意模仿发音： candy，ice cream， lemon， sour, sweet.Ss: Yes. Because it is sweet.Ss: No. Because it is sour.通过观察理解a /an 用法。Watch and do:See the sweet things, clap hands.See the sour things, wave hands.Watch the cartoon Watch again and imitate.Ask and answer in pairs.A: How is it B: It’s...Chant together:What is it It is a lemon.Taste it. How is it It is sour. What is it It is an ice cream. Taste it. How is it It is sweet. 创设语境语境带动通过歌谣学习和巩固新词句，并且鼓励学生体验并掌握这些方法，寓教于乐。21教育网
巩固提升 1.同学们，冠词a，an用来修饰名词，就像名词的小帽子一样，这些单词该不该戴帽子，该选择哪个冠词做小帽子比较合适呢？Look and judge.How is it Sweet or Sour Ask and choose Finish the exercises.Discuss in groups.Check the answers 利用丰富多彩的练习活动，既巩固知识点，查漏补缺，又能使学生集中注意力，同时保持学习的积极性
课堂小结 1、能听、说、读、写新单词candy，ice cream， lemon， sour, sweet.
板书 Tastes 1candy ice cream lemonTaste it，It’s sweet/sour.What is it It’s…
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Moudle1
Using my five senses
2 Tastes
第一课时
牛津深圳版 三年级下
Warm up
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candy
返回
Warm up
ice cream
Warm up
Do you like to eat ice cream Why
Yes. Because it is sweet.
返回
Warm up
lemon
Warm up
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Do you like to eat lemon Why
No. Because it is sour.
返回
Warm up
candy
ice cream
lemon
a
an
Warm up
Let’s learn
Do you like to eat candy Why
Yes. Because it is sweet.
If you see the sweet things, please clap your hands.
If you see the sour things, please wave your hands.
Let’s learn
Let’s learn
Let’s learn
21世纪教育网
Taste it, Joe. How is it？
It’s sweet.
It’s candy.
What is it？
Let’s learn
It’s sour.
Taste it, Kitty. How is it？
It’s a lemon.
What is it？
Let’s learn
Let’s go to the supermarket to find the sweet food and the sour food.
Let’s learn
Let’s practice
Let’s practice
Let’s practice
Let’s practice
Let’s practice
Let’s practice
Let’s practice
Let’s practice
Let’s practice
Let’s practice
Let’s practice
21世纪教育网
Let’s practice
Let’s practice
Let’s practice
Let’s practice
What is it
It is a lemon.
Taste it.
How is it
It is sour.
Let’s practice
What is it
It is an ice cream.
Taste it.
How is it
It is sweet.
Let’s practice
a
an
/
Let’s practice
a peach a pear an orange an apple
Let’s practice
candy a lemon chocolate an ice cream
Let’s practice
Sweet or Sour
sweet
sour
sweet
How is it
sour
sweet
Let’s practice
B.sweet
A. sour
D.cold
How is it
E.bitter
C.hot
( )
( )
( )
( )
( )
D
B
E
A
C
Let’s practice
Summary
1、能听、说、读、写新单词candy，ice cream， lemon， sour, sweet.
2、熟练地在相应的语境内应用新句型 Taste it. How is it It’s … What is it It’s …21cnjy.
Homework
1 . Read and act Listen and say.
2 . Copy these words.
candy ice cream lemon
sour sweet
plete the sentences.
— What is it — It is …
— How is it — It is …
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谢谢
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