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进阶测试3：七下第2章《对环境的察觉》2.1-2.3测试（3）
基础训练卷
一、选择题(本题有15小题，每小题2分，共30分。请选出各题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分)21世纪教育网版权所有
1．人们常从“色、香、味”三方面来评价食物的质量，辨别“色、香、味”分别用到（ ）
A．视觉、嗅觉、味觉 B．嗅觉、视觉、味觉
C．味觉、视觉、嗅觉 D．触觉、嗅觉、味觉
2．中国有句古话：“入芝兰之室，久而不闻其香”这是因为（ ）
A．花的香味小了 B．嗅觉能力减弱
C．嗅觉有适应性 D．时间长了人不感兴趣
3．舌的味觉和鼻的嗅觉是密切相关的，感冒时吃东西觉得没有味道，其原因是（ ）
A．因鼻腔堵塞而味觉失灵
B．因鼻腔堵塞而味觉变得不敏感
C．因空气通过鼻腔太少而味觉失灵
D．鼻粘膜充血肿胀，嗅觉细胞感受不到香味的刺激
4．无锡东林书院有副对联“风声雨声 ( http: / / www.21cnjy.com )读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”．其中“风声雨声读书声，声声入耳”这句话，从“声现象”角度，下面说法正确的是（ ）
A．风声雨声读书声，声源是风、水和声带，风声雨声是通过空气传播到耳朵的
B．风声雨声读书声，声源是风、水和耳朵，风声雨声是人的眼睛看到的，没有介质也能知道
C．风声雨声读书声，声源是风和声带，风声雨声是通过空气传播到耳朵的
D．风声雨声读书声，声源是风和声带，风声雨声是人的眼睛看到的，没有介质也能知道
5．如图与声音有关的现象中，说法正确的是（ ）
6．在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．月球表面的岩石受到流星的撞击不发声
B．流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到
C．月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质
D．原因不明
7．有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（ ）21cnjy.com
A．听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的
B．听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的
C．听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的
D．听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的
8．如图是耳的基本结构示意图，有关叙述错误的是（ ）
A．鼓膜的振动通过听小骨直接传到大脑形成听觉
B．听觉感受器位于[②]耳蜗中
C．若突然暴露在极强的噪音下，鼓膜可能会破裂
D．鼻咽部感染，病菌可通过③进入中耳，引起中耳炎
9．某人发生听觉障碍后去检查，结果表明耳的结构并无损伤。那么，推测发病的部位可能是（ ）
A．听神经或听觉中枢 B．中耳 C．鼓膜 D．耳蜗
10．针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ）
A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，发出声音的响度越大
C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以美化环境
11．如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这表明（ ）21·cn·jy·com
A．音色与声源振动的幅度有关
B．音调与声源振动的频率有关
C．响度跟人与声源的距离无关
D．声音只能在空气中传播
12．地震发生前出现“鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫”等反常现象，原因是鸡鸭能听到地震产生的（ ）21·世纪*教育网
A．响度很小的可听声 B．频率较低的超声波
C．频率较高的超声波 D．频率较低的次声波
13．气温影响空气密度，气温高，空气密度 ( http: / / www.21cnjy.com )小，则声速大，由此产生的声音不一定由声源沿直线传播。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的，弯到温度低，密度大的上方，下列说法正确的是（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A．声音在空气中传播时，爱走温度高的路径
B．声音在空气中传播时，爱走密度大的路径
C．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向上拐弯而传到几里外的枫桥边【出处：21教育名师】
D．赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩即使相距不太远的人也难听清对方的大声叫喊，其中一个重要的原因是声音在传播时向下拐弯了21*cnjy*com
14．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（ ）
A．甲音叉比乙音叉发声的音调低
B．甲音叉比乙音叉发声的响度大
C．甲、乙两音叉发声的频率相同
D．甲音叉比乙音叉振动得快
15．在我国云南生长着一种神奇的“跳 ( http: / / www.21cnjy.com )舞草”每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快；音乐的节奏一慢，它也随之慢下来；音乐停止时，它也就停止了跳舞；如图所示，人对着它唱歌时，它也会“跳舞“。根据现象下列说法错误的是（ ）
A．将“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”也会翩翩起舞
B．“跳舞草”能够跳舞是因为声音传播时引起空气的振动，振动的空气又会引起跳舞草叶子的振动
C．音乐节奏快时，声波频率大，叶子就振动得快
D．音乐停止时，没有了振动，它也就停止了跳舞
二、填空题（本题有6小题，15空格，每空格2分，共30分）
16．置身于油菜花中可以闻到的芳香气味 ( http: / / www.21cnjy.com )，时间久了就感觉不到了，这是因为嗅觉的 （填“适应性”或“差异性”）。当人感冒时，面对好菜闻不到香味而无胃口，说明了 。
17．读耳的结构，完成下列题目：
（1）某同学乘船就感到头晕、目 ( http: / / www.21cnjy.com )眩、恶心。这是因为内耳中的 过于敏感造成的；
（2）声波引起鼓膜振动，经 传递到耳蜗，引起它产生神经冲动；
（3）当飞机下降时，乘务员旅客咀嚼糖果并不断吞咽，是为了使空气由咽通过咽鼓管进 入鼓室，以达到鼓室内外 。2·1·c·n·j·y
18．（1）如图所示，将发音齿轮固定在 ( http: / / www.21cnjy.com )转台的转轴上，均匀地摇动转台使齿轮匀速旋转，然后手持一块胶片接触其中的一个齿轮，硬胶片便振动起来发出声音，这一现象可说明 振动可以发声（选填“固体”、“液体”或“气体”）。
（2）改变转台的速度，但硬胶片仍接触这个齿轮，可听到发声的音调随之改变，转速越大，硬胶片振动的 就越大，发声的音调就越高。
（3）保持转速不变，用硬胶片由上而下依次接触不同的齿轮，硬胶片就发出 不同的声音（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
19．小明、小红和小强一起在实验室做了如下 ( http: / / www.21cnjy.com )几个实验：
小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，笔尖在纸下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线．
（1）他们共同探究的问题是： ；
（2）分析上面的实验现象，能得出共同的结论是 。
20．如图所示，将正在发声的 ( http: / / www.21cnjy.com )音乐芯片放入广口瓶中，用抽气设备抽瓶中的空气。在抽气的过程中，你听到的音乐声的响度将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。任何的抽气装置都无法将瓶中的空气全部抽出，但我们可以做这样的推理，若瓶中的空气全部被抽出后，你还能不能听见音乐芯片发出的声音？答： 。由上述实验及相应的推理我们可以得到这样一个结论： 。
21．噪声严重影响人们的工作和生活，因 ( http: / / www.21cnjy.com )此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一，如图所示，甲是从 减弱噪声。如图乙所示，在繁华闹市区设立的噪声监测仪是测定声音的 （填写声音的相关牲征）。
三、实验探究题（本题有4小题，15空格，每空格2分，共30分。）
22．为了探究声音的产生条件，有四个同 ( http: / / www.21cnjy.com )学提出了以下四个实验现象：
甲：将一个正在响的响铃放在玻璃钟罩内，然后将钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花；
丙：在鼓面放一些小纸屑，击鼓时纸屑随着鼓一起跳动；
丁：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
上述现象中能够说明声音的产生条件的实验现象是 ；其中甲同学的现象说明了声音 ；丁同学的现象说明了声音有不同的 。
23．小明等同学“探究声音的产生”的装置 ( http: / / www.21cnjy.com )如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
（1）当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验现象得出的结论是 。
（2）乒乓球在实验中把音叉的微小振动放大，便 ( http: / / www.21cnjy.com )于观察。这种思维方法叫做 （选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。
（3）若将此实验移到月球表面去做。回答下列问题：
①听到和看到的现象分别是什么？
A．既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开
B．不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开
C．既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？ 。
24．在学习吉他演奏过程中，小华发现 ( http: / / www.21cnjy.com )琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
A 铜 60 0.76
B 铜 60 1.02
C 铜 80 0.76
D 尼龙 80 0.76
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 ( http: / / www.21cnjy.com ) 的两根琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 的两根琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，应选用编号为 的两根琴弦进行实验。
（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，他应该进行怎样的操作？www.21-cn-jy.com
。
25．小明同学住在繁华的闹市中心， ( http: / / www.21cnjy.com )夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，噪声污染严重。小明想制作一个防噪声的耳罩，通过学习了“比较材料的隔声性能”，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物以下是他和同学们活动的部分过程．请你和他们一起完成此次活动。
（1）准备的实验器材除了待检测的材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。实验中适合做声源的是 。
（2）小明将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料设计了以下A、B两种实验方案：
A．站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。
B．一边听声音，一边向后退。直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
下面分别是方案A和方案B所设计的实验表格和实验中得到的现象记录情况。
方案A实验表格
方案B实验表格
你认为最佳的是 方案，你的理由是 。
（3）根据实验可知，待测材料中隔声性能最好的是 。
（4）为什么不选择音叉？因为 。
四、解答题（本题有2小题，26题6分，27题4 分，共10分）
26．下表是某些介质的声速v
介质 v/（m s-1） 介质 v/（m s-1）
水（5℃） 1450 冰 3230
水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40 至 50
水（20℃） 1480 软木 500
海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200
（1）分析表格的信息，推断声速大小可 ( http: / / www.21cnjy.com )能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？
① 21教育网
②
（2）设海水温度为 25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，求海水的深度。2-1-c-n-j-y
27．某昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了700次，频率是多少？人耳能听到吗？为什么？21教育名师原创作品
进阶提高卷
一、实验探究题（每空2分，共28分。）
1．如图所示是小刚在课余时间 ( http: / / www.21cnjy.com )制作的一支竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变。
①竹管开口 ②管侧劈形小口 ③竹管 ④木劈 ⑤布团 ⑥铁丝
（1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是 。
（2）当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发出声音音调最高的位置是 ，音调最低的位置是 。
（3）在中国的民族乐器中，还有哪些乐器的发声原理与此相似？请举例： 。
2．如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答。
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）实验装置如图所示，甲 ( http: / / www.21cnjy.com )、乙是声信号采集器；
（2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受；
（3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差的绝对值，单位为ms。（ms读作“毫秒”，1s=102ms）
（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为 ms。
（2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与甲乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的 数值 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。【版权所有：21教育】
3．声音传播的速度和温度有关，表是空气中声速随温度变化的数据。
空气温度/℃ -20 -10 0 10 20 30
声音速度/（m/s） 318 324 330 336 342 348
（1）请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图象；
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）请你根据所作图象找出温度为15℃时声速为 m/s。
（3）若某人站在两边平行的峭壁间的山谷中放一枪，在0.3s和0.7s后听到前后两次回声，若当时的空气温度为0℃，则此峡谷之间的宽度为 。
A.165m B.198m C.231m D.330m
（4）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力．上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，在 （高温下或低温下）试验更容易成功。
4．为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进 ( http: / / www.21cnjy.com )行了实验探究．
（1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表声是通过 传播的。
（2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声．
（3）在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的 角。此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音 （填“能”或“不能”）像光一样反射。
（4）用海绵板代替平面镜听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力 （填“强”或“弱”）于玻璃板。21*cnjy*com
二、解答题（第5、6、7题各6分，第8题4分，共22分。）
5．在探究“发声体都在振动”的实验时，小松同 ( http: / / www.21cnjy.com )学将敲击后的音叉放入水中，发现“水花四溅”，于是得出“发声体都在振动”。小阳同学针对小松同学的实验，提出“水花四溅”也有可能是由于将音叉放入水中敲击水面造成的。请你自选器材证明小阳同学的观点是错误的。
6．小方和小园合作探究“固体能否传播声音”， ( http: / / www.21cnjy.com )他们的探究过程如图所示：小园在桌子的一侧敲击桌角，小方把耳朵紧贴在相对的桌角且听到了清晰的敲击声，于是得出结论“固体可以传播声音”。
请你评估：从他们的探究过程能否得出“固体可以传播声音”的结论？如果能，写出理由．如果不能，在他们的探究实验基础上，不增加其它器材，提出改进建议（即写出实验步骤和实验现象）。
7．图中分别列出了几种动物及 ( http: / / www.21cnjy.com )人类可听到声音的最高频率和能发出声音的最高频率，请根据图表给出的信息回答下列问题：
（1）海豚能发出声音的最高频率为多大？狗可听到声音的最高频率为多大？
（2）如果声音在空气中的传播速度是340m/s，运用公式（速度=波长×频率）计算人可听 到最高频率20000Hz声音的波长。www-2-1-cnjy-com
( http: / / www.21cnjy.com )
8．站在百米跑道终点计时台上的甲 ( http: / / www.21cnjy.com )、乙两名计时员，为同一跑道的运动员计时，甲看到起跑发令枪冒烟时开始计时，而乙则听到发令枪声才开始计时，则：
（1）甲、乙两名计时员谁计时准确？
（2）若甲、乙两名计时员的反应速度相同，他们计时相差大约是多少？
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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参考答案
基础训练卷
一、选择题（每题2分，共30分。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A C D A A C C A
题号 9 10 11 12 13 14 15
答案 A B B D B D A
二、填空题（本题有6小题，15空格，每空格2分，共30分）
16．适应性 嗅觉对味觉有影响
17．（1）半规管和前庭 （2）听小骨 （3）气压平衡
18．（1）固体 （2）频率 （3）音调
19．（1）声音是如何产生的？ （2）物体的振动产生声音
20．变小 不能 真空不能传声
21．声源处 响度
三、实验探究题（本题有3小题，15空格，每空格2分，共30分）
22． 乙和丙 传播需要介质 音调
23．（1）物体发声时在振动 （2）转换法；
（3）①B ②真空不能传播声音
24．（1）A和B
（2）A和C
（3）C和D
（4）取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低
25．（1）机械闹钟；
（2）B 人耳无法分辨响度差别不大的声音；
（3）泡沫；
（4）不能保证音叉每次发出声音的响度相同，不符合控制变量法
四、解答题（本题有2小题，26题6分，27题4 分，共10分）
26．（1）声速大小可能和介质种类有关；声 ( http: / / www.21cnjy.com )音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同；声速大小可能和温度有关；声音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同
（2）声音在温度为 25℃的海水中的速度v=1531m/s，
声音从海面到海底时间t=4s/2=2s21世纪教育网版权所有
海水深度为：s=vt=1531m/s×2s=3062m
27．昆虫的翅膀在2s内振动了700次，f=700次/2s=350Hz
人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．300Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到。21教育网
进阶提高卷
一、实验探究题（每空2分，共28分。）
1．（1）空气柱 （2）a c （3）葫芦丝
2． 0 不变
3．（1）见图； ( http: / / www.21cnjy.com )
（2）339 （3）A （4）低温下
4．（1）空气 （3）入射 能 （4）强
二、解答题（第5、6、7题各6分，第8题4分，共22分。）
5．音叉的振动不易看见，我们可以用放大法观 ( http: / / www.21cnjy.com )察音叉的振动，具体的实验为：将发声的音叉放到水面处，水被溅起；
把发声的音叉放入水中，发现“水花四溅”，把不发声的音叉放入水中，发现“水面没有水花”，说明小阳同学的观点是错误的。21cnjy.com
6．实验步骤：先把耳朵贴在 ( http: / / www.21cnjy.com )桌面上一端，让另一名同学在长条桌的另一端用碳素笔在桌面上均匀写“一”，能听到写“一”的声音，重复几次实验，都可以清晰地听到写“一”时的声音；然后将耳朵离开桌面让另一名同学在长条桌的另一端用碳素笔与原来一样在桌面上均匀写“一”，重复几次实验，都听不到甲在白纸上写“一”的声音．
实验分析与结论：
在相同条件下，耳朵贴在桌面上听得到声音，在空气中则听不到声音，说明听到的声音是通过桌子传播的，即固体可以传播声音。21·cn·jy·com
7．（1）由表格可知，海豚发出声音的最 ( http: / / www.21cnjy.com )高频率为120kHz；狗可听到声音的最高频率为50kHz；
（2）由表格数据可知，人可听到最高频率是20kHz，题干已知声音在空气中的传播速度是340m/s；www.21-cn-jy.com
8．（1）由于光速远大于声速，所以看到发令枪冒烟时开始计时准确，即甲计时员记时准确
（2）
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