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沪粤版八年级物理第七章《运动和力》 第二节怎样比较运动的快慢 课时教学设计
课题 怎样比较运动的快慢 单元 第七章 学科 物理 年级 八年级
学习目标 教学目标：知识与技能： 1、用速度描述物体的运动，知道速度的定义、公式和单位。用速度公式进行简单的计算 2、知道什么是匀速直线运动和变速直线运动。 3、了解一些物体运动的大致速度过程与方法：3、通过阅读、观察思考和讨论，得出比较物体运动快慢的两种方法，了解速度的定义方法---比值定义法4、通过实验测量物体运动的速度情感态度与价值观：5、通过本节课的学习， ( http: / / www.21cnjy.com )对原本比较熟悉的速度，有新的、更加透彻的认识，从中体验到科学方法的魅力，学会用科学方法研究我们周围的物理现象。
重点 经历建立速度概念的过程，了解用“比值”定义物理量的科学方法，学会用速度公式进行简单的计算。
难点 速度的概念，速度的单位的换算。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 多媒体播放：列车各种车票，请同学们说明：T369的“T”、 K267的“K”是什么意思生活中不仅汽车、火车、飞机等运动快慢是人们所关心的，体育比赛中也需要比较运动的快慢，怎样比较运动快慢呢？ 学生思考讨论 激发学生的学生兴趣，引入新课
讲授新课 （一）、比较物体运动快慢的两种方法1、多媒体播放短跑比赛的视频，当比赛进行到中途时，暂停播放，问题：就现阶段来说，谁跑的快，你是如何判断的？继续播放，直至运动员全部到达终点，问题：到达终点后，裁判员是如何比较他们的快慢的？2、小结：比较物体运动快慢的两种方法①相同的时间比较路程的长短 ②相同的路程比较时间的多少（二）、速度及其计算公式1、速度的定义：学生分析具体的事例：（1）、火车第六次大提速后可在5min内行驶15000m ，汽车在高速公路上40s可行驶1400m，火车和汽车谁运动快，为什么？（2）、为什么用“路程与时间的比”能比较出物体运动的快慢？这实际上采用了上述哪种比较方法？先由学生说出分析过程，教师板书分析过程，并在此基础上由学生给出速度的定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度。强调单位时间是指：1分钟或1秒或1小时（类似单位体积）2、 速度的公式（1）、引导学生分析上面速度大小的得出速度的公式：速度=路程/时间介绍各物理量的符号给出：v=s/t v----速度 s----路程 t----时间教师强调公式的意义：s 和 t 相对应，必须是同一段路程中的路程和时间3、 速度的单位：引导学生分析上面的分析过程，由学生说出速度的单位及读法：m/s提问学生：①15 m/s的物理意义：物体在1秒内通过的路程是15米。 ②你还知道速度的哪些单位？③15 m/s和15km/h哪个速度大？ ④教师讲解速度的单位换算⑤学生练习速度的单位换算：磁悬浮列车450km/h=________m/s 猎豹的速度30m/s=________km/h指导学生看书98页“一些物体运动的大致速度”4、速度的计算例题1：一位百米赛跑运动员跑完全程用了11s，而一辆摩托车的速度表指示为40km／h，哪一个的速度比较快 例题2：火车从北京行驶1小时到天津，通过的路程是140km，求火车的速度．强调：解题过程要写出所依据的公式，把数值和单位代入时，单位要统一，计算过程和结果都应带单位．①学生读题，提问学生如何获取信息。 ②由学生上台板演解题过程，其他学生预以评价。③教师强调解题的规范格式：a、写出所依据的原理公式b、把上述公式进行变换 c、代入数据（统一单位） d、进行运算 e、得出结果（要有单位）巩固提升1．【2017.崇左】如图所示，图甲是小车甲运动的s﹣t图象，图乙是小车乙运动的v﹣t图象，由图象可知（ ） ( http: / / www.21cnjy.com )A．甲车速度大于乙车速度B．甲、乙两车都由静止开始运动C．甲、乙两车都以10m/s匀速运动D．甲、乙两车经过5s通过的路程都是10m【考点】69：速度公式及其应用．故选D．2．（2017 济宁）某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其s﹣t图象如图所示．对物体的运动情况进行分析，得出结论不正确的是（ ） ( http: / / www.21cnjy.com )A．物体在6s内运动的路程为15mB．以地球为参照物，物体在中间2s内静止C．物体在前2s内和后2s内的速度相等D．物体在6s内的平均速度为2.5m/s8．（2017 宜昌）针对生活中的一些物理量的估测，下列合理的是（ ）A．课桌的高度为1.6mB．中学生百米跑平出速度为7.1m/sC．人体的体积为0.5m3D．温暖舒适的气温为37℃3．【2017.贺州】小 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )明50m跑测试的成绩是8s，他的平均速度是 6.25 m/s；他在跑的过程中相对跑道是 运动 （选填“运动”或“静止”）的．4．【2017. 濮阳】如图是一个水滴下落 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )过程的示意图，水滴通过AB和BC所用时间均为0.1s．水滴由A位置下落到C位置运动的距离是 20.0 cm，则这个过程中水滴下落的平均速度是 1 m/s． ( http: / / www.21cnjy.com )5．（2017 海南）海口“双 ( http: / / www.21cnjy.com )创”以来，绿色出行的理念深入人心．小谦同学骑自行车上学，以自行车为参照物，小谦是 静止 的，他以5m/s的速度，匀速直线骑行500m的时间是 100 s．（三）、测小车运动时的速度学生讨论：（1）、测小车运动时的速度的原理 （2）、需测哪些物理量，如何测？学生实验：（四）、匀速直线运动和变速直线运动1、学生观察教材图7-16和7-17，了解什么是直线运动和曲线运动2、学生计算图7—18中各段时间内的汽车的速度值，分析比较两图中汽车运动情况有什么不同？（教师突出①匀速、②直线运动） 3、小结：什么是匀速直线运动和变速直线运动18．（2017 怀化）2017年5月5 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )日，我国自主研制生产的首架大飞机C919在上海浦东国际机场首飞成功．飞机在跑道上滑行大约3000m后起飞升空，用时约50s，则飞机在滑行过程中的平均速度约为 60 m/s．起飞后，以地面为参照物，飞机是 运动 （选填“静止”或“运动”）的．23. 【2017.柳州】在“测量物体运动的速度”的实验中，小龙和小柳测量小明跑40m的速度。（1）小龙和小柳用 （填一种测量工具）在室外测出40m的路程。（2）小柳担任计时员，他用 ( http: / / www.21cnjy.com ) （填一种测量工具）测量小明跑步的时间，他应站在 处（选填“起点”或“40m”）。（3）小龙担任发令员，发令后，小明跑完40m路程，小柳计时如图17所示，由图可知，小明跑40m所用的时间为 s。（4）小明跑40m的速度是 m/s。（6分）共享 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )自行车的普及给人们出行提供了方便，也符合我国提倡的“绿色出行，低碳生活”理念．王明同学骑着自行车在平直的水平路面上匀速行驶，10min行驶了3000m，骑行过程中使人和车前进的动力恒为20N．求：（1）自行车的速度是多少m/s；27．（2017 南京）（6分）最 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )近，南京服务网络平台上线了“共享汽车”服务．如图所示是“共享汽车”中的某品牌纯电动汽车，它不仅环保，而且使用成本还不到传统汽车的1/8．（1）某市民驾驶该车行驶在回家的路上，若以该车为参照物，路旁的树木是 ▲ （选填“运动”或“静止’’）的．（2）该车以36km/h的速度匀速行驶6min，求通过的路程． 学生观察视频，了解比较物体运动快慢的方法认识速度了解速度的相关概念进行速度的相关计算学习测速度的方法了解什么是匀速直线运动巩固所学知识 培养学生的分析能力通过具体事例认识速度，理解速度的物理意义培养学生应用物理知识解决问题的能力培养学生的实验能力培养学生的分析概括能力
课堂小结 比较物体运动快慢的两种方法相同路程——比较时间相同时间——比较路程二、速度意义：描述物体运动快慢的物理量定义：把物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比，叫速度。公式单位：米/秒，符号为m/s三、匀速直线运动：速度不变，通过路线是直线的运动
板书
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7.2 怎样比较运动的快慢
沪粤版 八年级下
1、用速度描述物体的运动，知道速度的定义、公式和单位。用速度公式进行简单的计算
2、知道什么是匀速直线运动和变速直线运动。
3、了解一些物体运动的大致速度
学习目标
导入新知
观察列车车票，请同学们说明：T369的“T”、 K267的“K”是什么意思
T—特快列车， K—快速列车
生活中不仅汽车、火车、飞机等运动快慢是人们所关心的，体育比赛中也需要比较运动的快慢，怎样比较运动快慢呢？
新知讲解
一、比较物体运动快慢的两种方法
问题1：跑的一半的路程时，谁跑的快，你是如何判断的？
问题2：到达终点后，裁判员是如何比较他们的快慢的？
a图是用通过相同时间比较路程
b图是用通过相同路程比较时间
讨论：
（1）甲、乙两物体分别在运动，甲通过了10米，乙通过了9米，哪个物体运动快？
（2）A、B两同学，A步行了10分钟，B步行了20分钟，谁步行快？
由此可见，能否单独由s或t的大小来判断物体运动的快慢？
小结：生活中是如何比较物体运动快慢的方法
两种方法
相同路程——比较时间
相同时间——比较路程
如果路程和时间都不相同呢？
A：小汽车200s运动2000m
B:飞机2s运动1000m
问题：小汽车和飞机谁运动快，为什么？
=
( )
( )
______m
2000m
200s
小汽车
( )
( )
______m
=
飞机
1000m
2s
10
500
1S
1S
10m
1s
＜
500m
1s
飞机比汽车快
物理学中比较物体运动的快慢，引进了一个重要的物理量——速度。
二、速度
意义：描述物体运动快慢的物理量
定义：把物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比，叫速度。
S—路程（米）
t—时间（秒）
V—速度（米/秒）
单位：米/秒，符号为m/s
常用单位：千米/小时，符号km/h
km/h
单位换算：
1m/s=
=
-3
1×10
km
1
3600
h
3.6
10m/s=_______Km/h
54km/h=________m/s
磁悬浮列车450km/h=________m/s
猎豹的速度30m/s=________km/h
练习
36
15
125
108
一些物体的速度
信息浏览
例1：汽车经过某一车站时，旅客手表的指针恰好指09：30：00整，经过下一站时，已是09：32：18。已知两站之间的路程为2.07km，求汽车的速度。
已知：S=2.07km=2070m t=2分18秒=138秒
求：速度v
解：V= _____ =
s
t
2070m
138s
= 15 m/s
答：汽车的速度是15m/s。
强调：
（1）解题过程要写出所依据的公式，把数值和单位代入时，单位要统一，计算过程和结果都应带单位。
（2）解题的规范格式：
a、写出所依据的原理公式
b、把上述公式进行变换
c、代入数据（统一单位）
d、进行运算
e、得出结果（要有单位）
例2：一列火车长200m，以36km/h的速度通过一座长1.6km的大桥。问火车从上桥到全部离开大桥所用的时间是多少？
已知：S=1600m+200m=1800m=1.8km V=36km/h
求：火车全部离开大桥所用的时间t
由V=
S
t
得 t=
S
V
1.8km
36km/h
=
0.05h
=
答：火车全部离开大桥所用的时间为0.05h
巩固提升
1．（2017 宜昌）针对生活中的一些物理量的估测，下列合理的是（ ）
A．课桌的高度为1.6m
B．中学生百米跑平出速度为7.1m/s
C．人体的体积为0.5m3
D．温暖舒适的气温为37℃
B
2．【2017.贺州】小明50m跑测试的成绩是8s，他的平均速度是______m/s；他在跑的过程中相对跑道是________（选填“运动”或“静止”）的．
6.25
运动
3．【2017. 濮阳】如图是一个水滴下落过程的示意图，水滴通过AB和BC所用时间均为0.1s．水滴由A位置下落到C位置运动的距离是______cm，则这个过程中水滴下落的平均速度是 _______m/s．
20.0
1
4．（2017 海南）海口“双创”以来，绿色出行的理念深入人心．小谦同学骑自行车上学，以自行车为参照物，小谦是______的，他以5m/s的速度，匀速直线骑行500m的时间是_______s．
静止
100
5．【2017.崇左】如图所示，图甲是小车甲运动的s﹣t图象，图乙是小车乙运动的v﹣t图象，由图象可知（ ）
A．甲车速度大于乙车速度
B．甲、乙两车都由静止开始运动
C．甲、乙两车都以10m/s匀速运动
D．甲、乙两车经过5s通过的路程都是10m
D
2．（2017 济宁）某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其s﹣t图象如图所示．对物体的运动情况进行分析，得出结论不正确的是（ ）
A．物体在6s内运动的路程为15m
B．以地球为参照物，物体在中间2s内静止
C．物体在前2s内和后2s内的速度相等
D．物体在6s内的平均速度为2.5m/s
A
C
（三）、测小车运动时的速度
（1）测小车运动时的速度的原理
（2）实验器材：
斜面、小车、停表、刻度尺
（3）需测哪些物理量？
距离S、时间t
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
按照运动的路径可分为： ；
直线运动和曲线运动
四、匀速直线运动和变速直线运动
直线运动快慢是否变化可分为：
。
直线运动和变速运动
变速直线运动
匀速直线运动：速度不变，通过路线是直线的运动
1.（2017 南京）（6分）最近，南京服务网络平台上线了“共享汽车”服务．如图所示是“共享汽车”中的某品牌纯电动汽车，它不仅环保，而且使用成本还不到传统汽车的1/8．
（1）某市民驾驶该车行驶在回家的路上，若以该车为参照物，路旁的树木是 ______（选填“运动”或“静止’’）的．
（2）该车以36km/h的速度匀速行驶6min，求通过的路程．
巩固提升
解：t=6min=0.1h
s=vt=36Km/h×0.1h=3.6Km
运动
2.共享自行车的普及给人们出行提供了方便，也符合我国提倡的“绿色出行，低碳生活”理念．王明同学骑着自行车在平直的水平路面上匀速行驶，10min行驶了3000m，求：自行车的速度是多少m/s；
3000m
600s
= 5 m/s
s
t
=
解：v=
3、甲车的速度是乙车的3倍，甲车行驶的时间是乙车的2倍，则甲、乙两车通过的路程之比是（ ）
A、3 ：2 B、2 ：3 C、6 ：1 D、1 ：6
C
4、三个人步行的速度：甲为3.5km/h，乙为63m/min，丙为1m/s，比较他们的速度,则 （ ）
A.V乙>V丙>V甲 B. V甲>V乙>V丙
C. V丙>V乙>V甲 D. V甲>V丙>V乙
A
6、某时刻有一辆快速公交车甲和一辆普通公交车乙，从同一路口同时向东匀速行驶．它们的路程随时间变化的图像如图所示，则运行2min后，甲车相对于乙车向＿＿＿ 方向行驶，两车相距＿＿ m。
东
600
7、用图像可以表示物体的运动规律，图中用来表示物体做匀速直线运动的是 （ ）
A、②④ B、①③ C、①④ D、②③
B
课堂小结
一、比较物体运动
快慢的两种方法
相同路程——比较时间
相同时间——比较路程
二、速度
三、匀速直线运动：速度不变，通过路线是直线的运动
意义：描述物体运动快慢的物理量
定义：把物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比，叫速度。
公式
单位：米/秒，符号为m/s
谢谢
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