物质的变化

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第一章 探索物质的变化
第1课时 物质的变化
课堂作业
1、物理变化和化学变化的根本区别是 ，物质的物理性质和化学性质的主要区别是 。
2、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富，下列诗句中没有新物质生成的是（ ）
A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C、只要功夫深，铁棒磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
3、下列现象，不属于物理变化的是 ( )
A、电灯发光 B、玻璃破碎 C、呼吸作用 D、自行车车胎爆裂
4、下列有关描述属于化学变化的是 （ ）
A、铁放在潮湿的空气中会生锈 B、铁水浇铸成铁锅
C、铁丝可以导电 D、铁在常温下是一种银白色的固体
5、根据物质的变化规律，我们可以推测物质的性质和用途。根据课本演示实验：鸡蛋清中加入硫酸铜溶液后可发现有 生成，这一性质可以利用硫酸铜 ；白色硫酸铜固体遇水会呈 ，这一性质 。
课后作业
1、了解物质的变化，必须通过 和 等来寻找物质变化的证据。
2、过年时，小刚到乡村的外婆家看到许多新鲜的事情：
（1）露天水缸中的水面上结了一层冰；
（2）烧菜的铁锅中有水，第二天铁锅在水面附近就有一圈铁锈；
（3）黑色的煤饼烧过后，煤饼会变成红棕色；
（4）对石灰水吹气，石灰水会浑浊。
根据现象，进行分析：
有颜色变化的实验是 ，原因是 。
有状态变化的实验是 ,原因是 。
有沉淀生成的实验是 ，原因是 。
　这些变化中属于化学变化的是 ；属于物理变化的是 。
3、下列变化前者是物理变化，后者是化学变化的是 ( )
A、钢铁生锈，煤的燃烧 B、火药爆炸，粉碎矿石
C、冰融化成水，澄清石灰水通入二氧化碳 D、汽油挥发，湿衣服晾干
4、物质发生化学变化时，一定有 ( )
A、气体生成 B、有沉淀生成 C、新物质生成 D、颜色的改变
5、下列变化中，只属于物理变化的是 （ ）
A、神舟七号发射 B、“祥云”火炬点燃
C、风力发电 D、大理石雕像侵蚀
6、近来我国某些城市将市区汽车排气管装上三效催化转换器，目的是使：①碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水；②氮的氧化物转化为氮气，使汽车尾气得到净化。关于这两个目的所涉及的物质变化，说法正确的是 ( )
A、均为氧化反应 B、均为化学变化
C、均为物理变化 D、前者为化学变化，后者为物理变化
7、现代社会的生产和生活需要消耗大量能量，下列活动中通过化学变化提供能量的是（ ）
A、电热壶煮水 B、太阳能供热 C、风力发电 D、发射航天飞机
A B C D
8、某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是（ ）
A、易溶于水，密度比空气小 B、难溶于水，密度比空气小
C、易溶于水，密度比空气大 D、难溶于水，密度比空气大
9、把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中，可以看到钠块浮在水面上，与水发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。反应放出的热量使钠熔化成小球，甚至会使钠和生成的氢气都发生燃烧。如果在上述盛蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油，再投入金属钠，可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上（如图），同样与水发生剧烈的反应，但是不发生燃烧。
⑴在第二种情况下，钠也能和水反应，但不发生燃烧，这是因为： 。
　（2）本实验能说明钠有哪些性质？ （两类性质至少各写两点）
△物理性质： 。
△化学性质： 。
10、下面两幅模型转化图分别用来说明水的两种不同的变化，其中的A过程中水发生
了 变化；B过程中水发生了 变化。
答 案
课堂练习：
1、反应中有无新物质生成；是否在化学变化中表现出来。2、C 3、C 4、A
5、沉淀生成；检验蛋白质的存在；蓝色；检测物质中是否含有水分。
课后练习：
1、观察；实验 2、(2)、(3)；(2)中铁变成了铁锈、(3)中煤燃烧后变成了煤灰；(1) ；液态水变成了固态冰；(4)；石灰水会和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀；(2) (3) (4)； (1)
3、C 4、C 5、C 6、B 7、D 8、D
9、⑴煤油隔绝了空气（缺乏氧气）。(2)有银白色光泽、常温下呈固态、密度比水小，比煤油大等；化学性质活泼、能与水反应、有可燃性、不能与煤油反应等。
10、物理；化学。
A
B
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