2017-2018学年高中语文鲁人版必修五文档打包36份含答案

单元综合测评(三)　第三单元
(时间：120分钟，分值：120分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列各项中，加点成语使用正确的一项是(　　)
①朝鲜不顾国际舆论悍然进行第三次核试验，引发了国际社会的广泛关注，日、韩、美做出紧急应对，半岛局势陷入不绝如缕的境地。
②马年是体育大赛年，俄罗斯索契冬奥会、巴西世界杯足球赛和仁川亚运会等重头戏粉墨登场，体坛盛宴好戏连台。
③为人民群众努力营造良好的家教家风，是道德建设从社会细微处抓起的具体而微的措施，是延续优良文化传统的好方式。
④原来，在贫困山区，还有那么多贫困失学的少年。我暗下决心，将来有能力了，一定要对他们鼎力相助，让他们也能上学，让他们摆脱贫困，改变命运。
⑤《平凡的世界》这部小说以陕北黄土高原为背景，反映了从“文革”后期到改革初期广阔的社会面貌。时至今日，很多60后对那段不平凡的岁月还记忆犹新。
⑥一首《锦瑟》，实为义山一生的写照，他的一生如镜花水月，映入历史。他的深情、执着、聪慧以及给后人留下的宝贵精神财富始终令人念念不忘，回味绵长。
A．①⑤⑥　 B．②③④
C．①④⑤ D．②③⑥
【解析】　①不绝如缕：比喻形势紧张危急，也比喻声音细微悠长。②粉墨登场：演员化装上台，今多比喻登上政治舞台。属于褒贬失当。③具体而微：整个形体都具备了，只是规模和形状较小。属于对象用错、望文生义。④鼎力相助：大力相助，指别人对自己的帮助，敬辞。属于谦敬失误。⑤“记忆犹新”重在记忆保持不变，它所记忆的，都是过去的事情。⑥“念念不忘”所“不忘”的可以是过去的事，也可以是目标、理想等，它既能以事为对象，也能以人为对象。
【答案】　A
2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。
B．建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。
C．她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。
D．次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。
【解析】　A项，搭配不当，“掌握了……基础应用”不搭配。应在“应用”后加“知识”。B项，“对……纳入”搭配不当，把“对”改为“把”。C项，搭配不当，“带给了……工作中去”不搭配，应将“给”改为“到”，删去“了”字。
【答案】　D
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)
既有条件，读书万万不能狭窄。凡能找到的书，都要读读。若读书面窄，思路就不广。但是，切切又不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读。你若喜欢上一本书了，不妨多读：____________。三遍读过，放上几天，再去读读，常常又会有再新再悟的地方。
A．第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究。
B．第一遍可一句一句想着读，这叫深究；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要囫囵吞枣读，这叫享受。
C．第一遍可静心坐下来读，这叫吟味；第二遍就囫囵吞枣读，这叫享受；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究。
D．第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就一句一句想着读，这叫深究；第三遍便要静心坐下来读，这叫吟味。
【解析】　从语段中“都要读读”“全在于精读”可知，阅读书籍应该由浅入深，所以A项最符合语境。
【答案】　A
4．名句默写。
(1)杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“________________，________________”。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
(2)李白在《蜀道难》中，刻画行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“________________，_________________________________________”。
(3)《庄子·逍遥游》描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是“________________，________________”。
【答案】　(1)风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回　(2)扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹　(3)水击三千里　抟扶摇而上者九万里
二、阅读理解(36分)
(一)(2016·全国甲卷)阅读下面的文言文，完成5～8题。(18分)
陈登云，字从龙，唐山人。万历五年进士。除鄢陵知县，征授御史。出按辽东，疏陈安攘十策，又请速首功之赏。改巡山西。还朝，会廷臣方争建储。登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之。十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋矣。陛下享国久长，自由敬德所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效。干挠盛典，蓄隐邪谋，他日何所不至？”疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留中不下。久之，疏论吏部尚书陆光祖，又论贬四川提学副使冯时可，论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥，又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝右皆惮之。时方考选科道，登云因疏言：“近岁言官，壬午以前怵于威，则摧刚为柔；壬午以后昵于情，则化直为佞。其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。二十年来，以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党，逐嗜乞怜，如所谓‘七豺’‘八狗’者，言路顾居其半。夫台谏为天下持是非，而使人贱辱至此，安望其抗颜直绳，为国家锄大奸、歼巨蠹哉！与其误用而斥之，不若慎于始进。”因条数事以献。出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。登云巡方者三，风裁峻厉。以久次当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。寻卒。
(节选自《明史·陈登云传》)
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
B．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
C．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
D．承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
【解析】　本题考查文言文断句的能力。首先通读画波浪线部分，了解大意。然后根据标志词、词语的语法关系和对语意的理解，初步排除错误选项。画线句子的大意是陈登云弹劾贵妃父亲郑承宪所犯的罪过，“且”表示更进一层，前面应断开，据此可以排除A、D两项，当然，也可根据主语“承宪妻”与前面断开，排除A、D两项。比较B、C两项，区别点在“承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵”之间。根据语法关系，“扬言”是动词，应紧接宾语“事由己发”，另外“用以”一词在此处表示目的，也应该与前面断开，故排除B项。
【答案】　C
6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，这与东宫又可借指太子是同样道理。
B．陛下指宫殿中立有护卫的台阶下，因群臣不可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。
C．吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。
D．移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。
【解析】　本题考查古代文化常识。移疾：上书称病，多为居官者求退的委婉语。
【答案】　D
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．陈登云不畏权贵，弹劾贵妃之父。他出于对朝廷的忠心，即便对郑承宪这样的国戚，也大胆揭发对方为非作歹，包藏祸心，幸而皇上并未因此发怒。
B．陈登云敢于直言，检举多名重臣。他在朝既久，发现诸多问题，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到贬职或罢免，以至朝廷大官们都很畏惧他。
C．陈登云上疏指出，选才慎于始进。他认为二十年来，刚直者很少被提拔进京，在朝者却背公结党，谄媚权贵，与其误用后罢免，不如进用时慎重。
D．陈登云关心百姓，奏请救助灾区。在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞化民筹措钱款赈济灾民。
【解析】　本题从曲解词义的角度考查对文章内容的把握。D项“皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民”有误，原文中说“帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之”，此处的“赍”是“赏赐、给予”的意思，不是“筹措”的意思。
【答案】　D
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。(4分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查翻译文中的句子，涉及词类活用、一词多义。
(1)“弗胜”是“禁不住”的意思；“龃龉”是“抵触不合”的意思；“安”，形容词用作动词，保全。(2)“啖”是“吃”的意思，如学过的苏轼《惠州一绝》“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”中的“啖”就是这个意思；“矢”通“屎”，是“粪便”的意思；“囊”，名词作状语，是“用口袋装”的意思。
【答案】　(1)其中难道没有刚正的人，但禁不住抵触排挤，大多无法安身。
(2)副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪，便装入袋中给陈登云看，登云随即送至朝廷。
【参考译文】　
陈登云，字从龙，唐山人。是万历五年(1577)的进士。授职鄢陵知县，(因政绩好)被征召回朝授予御史。外出巡视辽东，上奏章陈述安定边境的十条对策，又上奏请求加速建立赏赐首功的制度。皇帝改派他巡视山西。陈登云回到朝廷，恰逢朝廷的大臣正在争论设立太子的事情。陈登云认为朝议迟迟不能决定，是由于贵妃家人暗中阻挠。万历十六年(1588)六月因发生灾害上疏直言，弹劾贵妃父亲郑承宪，说：“郑承宪包藏祸心，觊觎储君。而且广泛交结术士一类的人。当初陛下重惩科场冒名顶替之人，郑承宪的妻子每每扬言事情是由自己揭发的，用来恐吓功臣权贵之人，用巧言蛊惑朝廷士绅。不但惠安遭到他们算计，即使皇后与太后家也谨慎避开他们的锋芒。陛下统治国家已很久了，这是因为尊重圣德的结果，而郑承宪每次对人说，认为是不立太子的结果。扰乱设立储君，暗中谋划奸邪之事，以后还有什么事他干不出来呢？”奏章呈上，贵妃、郑承宪都大怒，同朝官员也替陈登云畏惧，但皇帝把奏章留在宫禁中，不交议也不批复。过了很久，他上疏弹劾吏部尚书陆光祖，又奏告贬谪四川提学副使冯时可，奏告罢免应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥，又奏告礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝廷的大官都很怕他。当时，正好考选科道，陈登云因而上疏说：“近来御史官员，壬午年以前害怕淫威，就摧残刚正为柔顺；壬午年以后拘于情面，就把正直变为谄媚。其中难道没有刚正的人，但禁不住抵触排挤，大多无法安身。二十年来，因为刚强正直提升为京官的只有百分之一二。背着朝廷培植党羽，追求贪欲摇尾乞怜，像所谓‘七豺’‘八狗’的，谏官反而占了一半。谏官是为天下主持是非的，而使人备受屈辱到这种地步，怎么能希望他不顾情面，正直地处理事情，为国家除掉奸人、消灭败类呢！与其因误用而贬退，不如谨慎地考察当初进用的人选。”趁机条陈数件事献给皇上。外出巡视河南。那年发生大饥荒，人相互吞食。副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪，便装入袋中给陈登云看，登云随即送至朝廷。皇上立即派遣寺丞锺化民分发库银赈济百姓。陈登云多次巡视地方，裁断事情严厉。因为久居此官位应当提升为京官，却多次搁浅，于是他称病归家。不久之后就死了。
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。(18分)
“精神贵族”钱钟书
张建术
钱钟书文风恣意幽默，充满智慧与哲理以及对世俗的笑骂与揶揄，他以一册仅仅十篇的散文集就位列现代散文大家，而其为数不多的几篇短篇小说更是风格迥异、寓意深刻，令人惊叹叫绝。他去世之后，一个热爱他的读者曾在报纸上撰文纪念，标题是“世界上唯一的钱钟书走了”，这句话，可以代表大家共同的心声。
钱钟书的性格很独特，有一般才子的恃才傲物，也有一般才子不具备的童心。他潜心读书研究，不好拜客访友。因此，在人们心目中，他的形象扑朔迷离，如云中之龙，见首不见尾，时露一鳞半爪，令人想象、神往。
1978年9月至1980年底，是钱钟书在国际学术会议上大放异彩的时候。一位叫费景汉的汉学家，这样描述在一次座谈会上的钱钟书：会场上最出风头的要算是钱钟书——他给我的印象是机智，善于征服别人。他在茶话会上提到一位美国诗人，会用优美的英文背诵一段那位诗人的诗作；提起另一位德国诗人，又会用标准的德文背诵他的一篇作品；再提及一位拉丁诗人，他也能用拉丁文来背诵一段。这些诗人未见得是什么大诗人，提及的诗作也未必是他们的重要之作，但钱钟书却能出口成章，流利地背出来，真是把在场的美国人吓坏了。
有人这样谈观感：钱钟书似乎不是在发言，而是在“表演”。两个小时“表演”结束后，观众报以热烈的掌声。
其实，这些吓坏了的外国人当时还不知道有一部真正能吓坏他们的书，就是正在由中华书局出版的《管锥编》。
姓钱的钱先生，一生似乎没有真穷过，也似乎没有发过财，应该说他是一位精神的贵族。困居上海孤岛写《围城》的时候，他窘迫过一阵。辞退保姆后，由夫人杨绛操持家务，那时他的学术文稿没人买，于是他写小说的动机就多少掺进了挣钱养家的成分。一天500字的精工细作，却又绝对不是商业性的写作速度。恰好这时黄佐临导演上演了杨绛的四幕喜剧《称心如意》和五幕喜剧《弄假成真》，并及时支付了酬金，才使钱家渡过了难关。
进入80年代，从天上往钱家掉金子的事接二连三。美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往讲学半年，开价16万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可携夫人同往，只希望由钱钟书每两星期授一次课，每次40分钟，半年讲12次课，实际授课时间只相当于一个工作日。像这样的价码，着实让人咋舌，可钱钟书却拒绝了。他对校方的特使说：“你们的研究生的论文我都看过了，就这种水平，我给他们讲课，他们听得懂吗？”
英国一家老牌出版社也不知从什么渠道得知钱钟书有一部写满了批语的英文大辞典，他们专门派出两个人远渡重洋，叩开钱府的门，出重金请求卖给他们。钱钟书说：“不卖。”与钱钟书签署了《围城》版权协约的美国好莱坞片商，多次盛邀钱钟书夫妇时间方便时做客观光，随便吃住，或监督影片制作，他们都摇头婉拒。他说：“我现在是中国式的硬木椅子，搁在那儿挺结实，搬搬就散架了。”
更使杨绛好笑的是钱钟书一辈子开不了钱庄。有同事找他借钱，他问：“你要借多少？”答：“一千。”钱钟书说：“这样吧，不要提借，我给你五百，不要来还了。”同一个人两次来借，他还是如法炮制，依旧对折送人。他当中国社会科学院副院长期间，给他开车的司机出车撞伤行人，急切中找钱钟书来借医药费。他问：“需要多少？”司机答：“三千。”他说：“这样吧，我给你一千五，不算你借，就不要还了。”
凡进过钱钟书家的人，都不禁惊讶于他家陈设的朴素。沙发是用了多年的旧物，多年前的一个所谓书架，竟然是四块木板加一些红砖搭起来的。没有人能弄明白钱钟书究竟看过多少书，但那时他家里却几乎没有书。据说犹太人认为把知识的财富装进脑子里，比置办什么财产都划算、安全，钱公馆主人则有过之而无不及。钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”
(摘自《魔镜里的钱钟书》)
9．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)(　　)
A．“世界上唯一的钱钟书走了”这句话体现了人们对钱钟书的缅怀与尊敬。
B．钱钟书在人们心目中留下扑朔迷离的形象，如偶露一鳞半爪的云中之龙，这是由他的独特的个性所致。
C．钱钟书认为自己是“中国式的硬木椅子，搁在那儿挺结实，搬搬就散架了”，这句话形象地说出他的文化思想根植于中国的土壤，不愿出国的心意。
D．钱钟书在经济陷入困顿的时候，为了养家糊口，也不得不在文稿里掺进一些东西，增强作品的可读性，为此他创作了通俗易懂的《围城》。
E．钱钟书在国际学术会议上的发言，充满机智，出口成章，似乎不是在发言，而是在表演，意在说明钱钟书很有演讲才能。
【解析】　解答此题，一定要在整体理解的基础上，在原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。A项，“世界上唯一的钱钟书走了”这句话体现了钱钟书性格的独特的一面，表述不正确。C项，“不愿出国的心意”表述不正确。E项，“意在说明钱钟书很有演讲才能”不合理。
【答案】　BD
10．文中是从哪些方面来写钱钟书的？请简要分析。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　根据“钱钟书的性格很独特，有一般才子的恃才傲物，也有一般才子不具备的童心”可以理解首先是从性格方面介绍的，再根据“由夫人杨绛操持家务，那时他的学术文稿没人买，于是他写小说的动机就多少掺进了挣钱养家的成分”可以理解第二是从他的文学创作方面介绍的，最后根据“凡进过钱钟书家的人，都不禁惊讶于他家陈设的朴素”可以理解是从生活方面介绍的。
【答案】　①性格方面：恃才傲物且有童心、聪明机智、博闻强识、淡泊名利、乐于助人；②文学方面：创作了《围城》《管锥编》等名著，文学成就显著；文风恣意幽默，充满智慧与哲理；③生活方面：生活简朴、不追求物质享受。
11．为什么说钱钟书是一位“精神贵族”？请简要分析。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　品味第7段“像这样的价码，着实让人咋舌，可钱钟书却拒绝了”可以品味出不看重金钱，物质上要求低；品味第7段“一天500字的精工细作，却又绝对不是商业性的写作速度。恰好这时黄佐临导演上演了杨绛的四幕喜剧《称心如意》和五幕喜剧《弄假成真》，并及时支付了酬金，才使钱家渡过了难关”可以品味出在困境中的坚守；综合全文可以品味出看重精神追求。
【答案】　①不看重金钱，物质上要求低：拒绝普林斯顿大学的高薪聘请、拒绝出售重金求购的英文大辞典、婉拒好莱坞片商的多次盛邀、别人借钱对折送人、家里陈设朴素；②重视精神追求：潜心读书研究、不好拜客访友；③在困境中仍能坚守：困居上海时学术文稿没人买，写《围城》仍旧精工细作。
12．文章结尾，钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这个东西吗？”请结合全文，联系现实，探究名家与金钱的关系。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。因为探究的是名家与金钱的关系，而且题目要求要联系现实，所以解答时要围绕不迷信金钱、超越金钱来探究。
【答案】　①名家也需要钱养家糊口，但绝不把发财当作做学问的目的；②当今商业化社会一味追求财富的名家很多，他们应该学习钱钟书的精工细作精神，向社会奉献高质量的文化成果；③一些出了名到处走穴挣钱的人，应该多学学钱钟书坚守文化阵地、潜心研究学问的高尚品格；④名家当如钱钟书不迷信金钱，超越金钱，把知识看作是自己最大的财富。
三、语言运用(12分，每小题4分)
13．请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。
年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作，主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　压缩语段与下定义结合起来考查已经不是很新鲜的题型了。做这类题目考生要注意三点：①细读材料，筛选材料中的重要信息；②找到材料中能够充当下定义框架的关键词句；在连词成句时注意顺序，语言要顺畅，字数要符合要求。
【答案】　年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。(每个要点1分，共4分)
14．依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　示例中两个分句同中有异：修辞相同，同是花的开放，但给人的启示不同。
【答案】　(示例)蜜蜂在姹紫嫣红的园圃忙碌，意在告诉我们：懂得勤奋；雄鹰于一碧如洗的高天翱翔，意在启示我们：不能消沉。(每句2分，共4分)
15．阅读下面的材料，分析调查数据并归纳出四个结论。要求分析正确，语言简明、准确。
南方某网站发起“你担心西南大旱有何影响”的调查，问卷共列出9个选项，网友只能就其中自己最为关心的一个问题投票。共有60 000余名网友参与了此项活动，调查结果如下：
序号
问题项
关注度(%)
1
南方和北方是否会同旱？
21.5
2
粮价上涨是否虚惊一场？
17
3
城市用水是否会实行限额供给制？
15
4
西南水电供应骤减、煤价上扬，电价是否会上涨？
12.6
5
玉龙雪山、丽江古城是否风景依旧？
10.6
6
水利建设待启，水利概念股是否会受到热捧？
8.4
7
鲜花受旱，世博、亚运用花是否会受到影响？
6.3
8
茅台酒、普洱茶的生产是否会遭受影响，导致价格上涨？
4.1
9
其他
4.5
(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　此题考查对图表的分析、归纳、概括能力以及语言表达的简明、准确。关注数据分配，把数据合理分类。按数据分配显示，可得出第一条结论；而水、电、粮等可归为民生类；玉龙雪山、丽江古城是否风景依旧则体现了旅游在当今人们生活中的地位。其他数据再联合所有调查结果，可得出总结性结论。
【答案】　(1)担心旱情发展是网民强烈的心声。
(2)面对旱情，民生问题(水、电、粮等)最牵动老百姓的心。
(3)对玉龙雪山、丽江古城的关注折射了旅游在当今人们生活中的地位。
(4)环境问题关系到家事国事天下事。(每点1分，共4分)
四、写作(60分)
16．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。”
女钢琴家的话耐人寻味。
有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】　这是一则材料作文。女钢琴家对衣着简朴的疑问的回答——人，要隐于音乐背后，耐人寻味。而这种“大隐于乐”的回答是需要一种除却纷杂的自持，需要一种献身事业的挚诚，需要一种心静寡欲的淡定。这种隐，不是欲盖弥彰，是退让后的淡然处之。据以上分析立意为：①演出者重在内在修为，实力比光鲜的外表更重要；②我们求得技艺的华美，不求外在的光鲜夺目；③观看者观看的对象，不是华丽的服装与辉煌的厅堂，而是观感艺术精神和音乐魅力。
单元综合测评(四)　第四单元
(时间：120分钟，分值：120分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)
①人大概要到了30岁以后，才会渐渐地收敛起往日招摇过市的锋芒，而在遇到不遂心之事的时候，做到安之若素吧！
②蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的？一直以来，人们对此莫衷一是，即使是同一个观者，在不同的时间去看，感受似乎都有所不同。
③季羡林先生风雨如磐的近百年人生，是一个世纪以来中国知识分子精神历程的真实写照。
④你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？
⑤因监察机制缺失，权力无限膨胀，一些官员在自己的“一亩三分地”上讲排场，比阔气，一言九鼎，终因贪腐丢官。
⑥宇宙茫无涯际，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，它的存在可能仅仅对我们有意义。
A．①④⑥　　 B．②③⑤
C．①③⑥ D．①⑤⑥
【解析】　①安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。②莫衷一是：不能得出一致的结论。③风雨如磐：形容风雨极大。 常用来比喻形势严峻、社会动荡。不能形容“人生”。④沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。⑤一言九鼎：形容说的话分量大，起决定作用。不能表示“专制”的意思。⑥茫无涯际：辽阔浩渺而无边际。
【答案】　A
2．(2016·浙江卷)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(　　)
贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。
A．这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了
B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了
C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了
D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了
【解析】　本题从衔接的角度考查语言的连贯。根据下文“笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢”，确定在A、C项间选择，C项中的“偏”是“偏偏”的意思，强调城里不同于乡下，据此可确定答案为C项。
【答案】　C
3．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。
B．据说当年徽州男人大多出外经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。
C．工作之余，大家的闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。
D．我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。
【解析】　B项，语意重复。妇孺，即妇女和孩童，与后面“孩童”重复。C项，虚词运用不当，“为”应改为“对”。D项，搭配不当，句子主干为“我国……被称为‘最严食品安全法’”；语序不当，应为“更严格的监管、更严肃的问责、更严厉的处罚”。
【答案】　A
4．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)
所谓“五四新文化运动”，__①__两场截然不同又互相关联的运动——新文化运动(1915年)和五四爱国运动(1919年)的戏剧性组合。新文化运动不是文艺复兴历史的返回和重构，__②__以西方为参照尺度、以历史进步为诉求的意识形态革命。它__③__一场单纯的语言学手术，最终则演变成激进的文化革命风暴。新文化运动__④__一场以民族的自我批判为逻辑前提的全球化运动，遵循的是文明的开放、趋同和人类的公共性原则。五四运动最初是捍卫国家主权的爱国行为，__⑤__在俄国革命和巴黎和会的双重影响下，演变成了更加广泛而汹涌的民族主义思潮。它遵循的__⑥__自卫、收缩、排外和民族主体性原则。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不过是
相反是
起初是
根本是
最终则
又是
B
是
相反是
原来是
根本是
而后则
是
C
不过是
而是
起初是
本质是
最终则
又是
D
是
而是
原来是
本质是
而后则
是
【解析】　根据前面“所谓”一词，可以确定①处应填“不过是”，排除B、D项；根据②前“不是文艺复兴历史的返回和重构”中“不是”可以确定与之搭配的应是“而是”，排除A项。
【答案】　C
二、阅读理解(36分)
(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。(18分)
金顺，字和甫，伊尔根觉罗氏，满洲镶蓝旗人，世居吉林。少孤贫，事继母孝。初，从征山东，授骁骑校。嗣从多隆阿援湖北，复黄梅，赐号图尔格齐巴图鲁。移师安徽，克太湖。历迁协领。挂车之役，将骑旅直捣中坚，当者辄靡。
同治九年，金积抚局成，独王家疃未下，率其弟连顺分兵迎击，数获胜。宁夏平，擢乌里雅苏台将军。命赴肃州，既至，顿北崖头，奏调曜军助击。时乌鲁木齐提督成禄犹诉军粮乏，难赴哈密，诏金顺接统其军。十二年，左宗棠至军，约期并进。金顺发地雷东北角，城溃，乘隙夺据其上，自是老弱扶服者相继，城拔。
乌鲁木齐都统景廉驻古城，与金顺龃。宗棠奏言金顺宽和，为群情所附。诏率所部二十营赴之，规乌城，于是遂发。出营数十里，至瀚海，吏士忽不行。询之，则曰：“先锋营驻，有所议。”金顺知有变，疾驰视，手刃六人以徇，曰：“敢留者，视此！”军以次行。瀚海既过，乃列六尸祝之曰：“杂赋不饱，佐以野蔬，天下无若西军苦。此行度戈壁，乏水草，吾非不知。但不忍汝六人，如全军何？如国家何？如关内生灵何？”闻其言者，无不激扬。途授正白旗汉军都统。明年，至古城，与景廉会师。一日演炮，汉、回观者数千百人。景军指败堵烟筒为的，击之再，烟筒无葸。所部炮队总兵邓增参将张玉林曰是何足击请卷旗卓之为的增先测视请于金顺再测视既竟炮响旗飞若翦霞空际。已而玉林亦尔。观者欢呼声震远近，回闻之气夺。寻命佐新疆军务。
光绪改元，代景廉为都统。二年，军阜康。刘锦棠赴军所商进止，议先攻古牧。乃轻骑袭黄田，通汲道，克之。连下乌鲁木齐、迪化、昌吉、呼图壁诸城，直逼玛纳斯。调伊犁将军。七年，诏接收伊犁，按图划界。十一年，上召来京，以锡纶代之。道肃州，病卒。身后不名一钱，凡无以为敛。谥忠介。
(选自《清史稿·列传二百四十一》，有删改)
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．所部炮队总兵邓增/参将张玉林曰/是何足击/请卷旗卓之为的/增先测视/请于金顺/再测视既竟炮响/旗飞/若翦霞空际
B．所部炮队总兵邓增/参将张玉林曰/是何/足击请卷旗卓之为的/增先测视/请于金顺再测视/既竟/炮响旗飞/若翦霞空际
C．所部炮队总兵邓增/参将张玉林曰/是何/足击请卷旗卓之为的/增先测视/请于金顺/再测视既竟/炮响旗/飞若翦霞空际
D．所部炮队总兵邓增/参将张玉林曰/是何足击/请卷旗卓之为的/增先测视/请于金顺再测视/既竟/炮响旗飞/若翦霞空际
【解析】　“请于金顺再测视既竟炮响旗飞”的意思是“向金顺请求观察两次，已经完毕，大炮轰响旗杆飞起”，显然“既竟”前后应该断开。“炮响”和“旗飞”之间不能断开，排除A项。“是何足击”的意思是“这有什么值得炮击的”，可见“是何”和“足击”之间不能断开，排除B、C两项。
【答案】　D
6．下列对文中相关内容的解说，正确的一项是(3分)(　　)
A．“三省六部”制出现以后，官员的升迁任免由吏部掌管。文中的“授”迁”“擢”，分别为“授予官职”“任职”和“提升官职”的意思。
B．原文“同治九年”“光绪改元”中的“同治”“光绪”是庙号。习惯上，唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号，如汉武帝、隋炀帝，而不称庙号；唐朝以后，由于谥号的文字加长，则改称庙号，如唐太宗、宋太祖等。
C．原文“如关内生灵何”中的“关”，在古代指函谷关，这里指山海关。如曹操《蒿里行》中的“关东有义士，兴兵讨群凶”的“关”，指函谷关。
D．文中“谥忠介”的“谥”是谥号。古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号，一般根据他们的生平事迹与品德修养，进行一种褒扬的评价。如称陶渊明为靖节征士，王安石为王文公，范仲淹为范文正公。
【解析】　B项，“同治”“光绪”是庙号错，是年号；C项，“关”，指山海关错，这里泛指边关。D项，不是“一种褒扬的评价”而是“一种褒贬的评价”。
【答案】　A
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) (　　)
A．金顺是满洲镶蓝旗人，年少时失去双亲，家境贫穷，由继母抚养，后随部队征伐连续升职，被赐号图尔格齐巴图鲁。
B．金顺在王家疃战役中勇往直前；奔赴肃州时，停军北崖头，奏议请求调张曜的军队协助自己攻击敌人；可见他作战有勇有谋。
C．金顺为人宽和，所到之处也深得民意，并且为官清廉，死后一文钱也没有，几乎没有用来收殓下葬的费用。
D．从金顺用杀死六个士兵并演说西军天下最苦来激励部队闯过瀚海、演习炮击部下命中目标准确可以看出，金顺治军十分严格。
【解析】　“并演说西军天下最苦来激励部队闯过瀚海”分析和概括错误。原文是先过瀚海，然后才说“天下无若西军苦”的。
【答案】　D
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)挂车之役，将骑旅直捣中坚，当者辄靡。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)此行度戈壁，乏水草，吾非不知。(4分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　(1)在挂车战役中，(金顺)率领骑兵部队直接冲击敌军中最重要、最强大的部分，阻挡的人纷纷倒下。
(2)这次行军走过戈壁，缺少水和粮草，我不是不知道。
【参考译文】　
金顺，字和甫，伊尔根觉罗氏，是满洲镶蓝旗人，世代居住在吉林。(他)年少时失去双亲，家境贫穷，侍奉继母至孝。起初，(金顺)跟从(部队)征伐山东，被授官骁骑校。随后跟随多隆阿援助湖北，收复黄梅，被赐号图尔格齐巴图鲁。调动军队到安徽，攻克太湖。先后连续升职到协领。在挂车战役中，(金顺)率领骑兵部队直接冲击敌军中最重要、最强大的部分，阻挡的人纷纷倒下。
同治九年，金积堡的安抚局面形成，唯独王家疃未攻下，(金顺)率领他的弟弟连顺分兵向着敌军的方向攻击，多次取得胜利。宁夏平定，(金顺)升为乌里雅苏台将军。(皇帝)命令(金顺)奔赴肃州，到达后，驻扎在北崖头，上奏请求调动张曜的军队协助攻击。当时乌鲁木齐提督成禄尚诉说军粮缺乏，难以赶赴哈密，朝廷下诏让金顺接任并统领他的军队。同治十二年，左宗棠到军中，(与金顺)约定日期一并前进。金顺向东北角发射地雷，城墙被突破，乘机夺取占据它的上面，从此老人弱者一个接着一个连续不断地趴伏于地(请求宽恕)，城被夺取。
乌鲁木齐都统景廉驻扎在古城，与金顺意见不合，(他们)互相抵触。左宗棠上奏说金顺宽厚谦和，符合民意。下诏金顺率领所属部二十个营前往古城，谋划乌城，在这种情况下就出发了。出关几十里，到达瀚海，军吏士兵忽然不往前行走了。(金顺)询问他们原因，(军吏士兵)就说：“先锋营停留在一个地方，有议论的话。”金顺知道(行军事情)有变化，快速驰马巡视，亲手杀死六个人来示众，说：“胆敢停留的人，如同这样！”军队按照次序行军。瀚海已经过了，才排列六具尸体祝祷他们说：“驳杂的兵赋粮食不能吃饱，用野蔬添佐，天下没有比得上西军苦的。这次行军走过戈壁，缺少水和粮草，我不是不知道。只是不忍心(杀掉)你们六个人，全军怎么办？国家怎么办？关内百姓怎么办？”听他说话的人，无不激动振奋。路途中他被授予正白旗汉军都统。第二年，(金顺的军队)到达古城，与景廉的军队会师。一天，演习炮击，汉军、回军观看的有几千人。景廉的军队用塌墙烟筒为靶子，两次炮击它，烟筒没有被击中。所属部下炮队总兵邓增、参将张玉林说：“这有什么值得炮击的，请允许我以卷起旗帜的杆子为靶子。”邓增先观察，向金顺请求观察两次，已经完毕，大炮轰响旗杆飞起，好像在空中剪开彩霞。后来张玉林也这样。观看的人欢呼声震动到很远的地方，回军听说这件事后，因恐惧而丧失了胆气。不久，(金顺)被任命辅佐新疆军务。
光绪元年，(金顺)代替景廉为乌鲁木齐都统。光绪二年，在阜康驻军。刘锦棠奔赴他的驻扎之地讨论(军队的)具体安排，商议决定先进攻古牧。于是用轻骑兵袭击黄田，打通取水的通道，攻克它。连续攻下乌鲁木齐、迪化、昌吉、呼图壁几个城，一直逼近玛纳斯。(金顺)被调任为伊犁将军。光绪七年，(皇帝)下诏接收伊犁，按照地图划分疆界。光绪十一年，皇上召(金顺)来京城，用锡纶代替他的职位。(金顺)行路到肃州，病死。死后一文钱也没有，几乎没有用来收殓(尸体的费用)。(金顺)谥号为忠介。
(二)阅读下面的文章，完成9～12题。(18分)
在葛底斯堡的演说
[美]林　肯
①八十七年前，我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家，它孕育于自由之中，奉行一切人生来平等的原则。
②现在我们正从事一场伟大的内战，以考验这个国家，或者说以考验任何一个孕育于自由和奉行上述原则的国家是否能够长存下去。
③我们在这场战争中的一个伟大战场上集会，勇士们为使这个国家能够生存下去而献出了自己的生命，我们集会是为了把这个战场的一部分奉献给他们作为最后的安息之所。
④我们这样做是完全应该而且非常恰当的。
⑤但是，从更广泛的意义上来说，这块土地我们不能够奉献，我们不能够圣化，我们不能够神化。曾在这里战斗过的勇士们，活着的和去世的，已经把这块土地神圣化了，这远不是我们微薄的力量所能增减的。
⑥全世界将很少注意到，也不会长期地记起我们今天在这里所说的话，但全世界永远不会忘记勇士们在这里所做过的事。
⑦毋宁说，倒是我们这些还活着的人，应该在这里把自己奉献给勇士们已经如此崇高地向前推进但尚未完成的事业。倒是我们应该在这里把自己奉献给仍然留在我们面前的伟大任务，以便使我们从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神，来完成那种他们已经完全彻底为之献身的事业；以便使我们在这里下定最大的决心，不让这些死者白白牺牲；以便使国家在上帝福佑下得到自由的新生，并且使这个民有、民治、民享的政府永世长存。
9．作者在第⑥段中说“全世界永远不会忘记勇士们在这里所做过的事”，这句话有什么深刻的含意？(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　此题考查对文中重要语句的理解，解答时要结合文章主旨及关键词语进行分析。解答此题首先要搞清楚“所做过的事”的含义，然后再从为什么“永远不会忘记”这个角度进行理解。
【答案】　将铭记勇士们为国家统一所做的贡献，继承并完成他们未完成的事业。不辜负勇士们的鲜血和牺牲，努力完成他们的宏伟志愿。
10．第⑦段中林肯对“活着的人”发出了号召，试概括“号召”的具体内容。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　此题考查概括并筛选信息的能力。解答时可结合上下文内容，特别是下文中的“应该……我们应该……”为解答此题的关键信息。
【答案】　①把自己奉献于勇士们尚未完成的事业。②从勇士们身上汲取献身的精神，下定决心，使国家自由、民主长存。
11．在这篇演讲辞中，林肯解释了这场战争所蕴含的伟大意义，试加以概述。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　此题考查对文章思想内容的理解能力。解答时要结合全文内容，了解作者想要表达的观点，然后加以归纳概括。
【答案】　维护国家的统一，遵循先辈们所缔造的自由民主、人人平等的国家原则。
12．文章最后的排比句主要概括了哪些内容？有怎样的表达效果？(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查概括文意的能力。抓住关键词语“以便”来理解句意，“以便”前说的是做什么，“以便”后说的是目的。
【答案】　主要内容：①把自己奉献给留在面前的伟大任务；②从死者身上汲取献身精神，下定决心为之奋斗，使国家自由、民主。
表达效果：这些排比句的使用，充分而鲜明地表达了消除分离主义、种族主义和誓死捍卫国家统一的决心，酣畅淋漓，有排山倒海的气势和一泻千里的激情，产生了一种强大的震撼力，更容易感染听众并激起他们深深的共鸣。
三、语言运用(12分，每小题4分)
13．把下列的几个短句子改写为一个长句子，可以改变语序，可以增删个别词语，但不得改变原意。
黄长强教授是中国军队中不可多得的人才。在教育领域，他桃李满天下，培育出一批批精英；在科技领域，他功勋卓著，创造了一个个纪录。他的每一次起跑，都是追踪前沿的渴望；他的每一次加速，都是履行使命的展示；他的每一次超越，都是瞄准未来的闪光。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　原句是由三个句子组成。第一个句子是单句；第二个句子是复句，由两个单句组成；第三个句子是复句，由三个单句组成。要将它们转换成一个长句，就必须使之只有一套主谓宾主干成分。先确定主语“黄长强教授”，再确定谓语和宾语，最后，将剩余的内容添加到句子的修饰成分里边即可。
【答案】　在教育领域桃李满天下、在科技领域功勋卓著的黄长强教授的每一次起跑、加速和超越都是追踪前沿的渴望、履行使命的展示和瞄准未来的闪光。
14．下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言得体，逻辑严密。
他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查词语的使用。本着语言得体与逻辑严密的要求，第一句中“事情传来”搭配不当，应将“事情”改为“消息”或“喜讯”；“顷刻”用在这里不合逻辑，“顷刻”指极短的时间，多用于写天气或行动，且从语境来看，“流下了眼泪”说的是过去的事，用于叙述过去的事情多用“顿时”。第二句“预想”指事先料想，事前推想，重在“想”，不合语境，这里应是“本来”“原本”之意。第三句“用力”指使力气，使劲，根据语境，“攻坚”是花精力、下功夫的事情，因此应改为“努力”。最后一句中“难点”使用有误，一是语言不得体，二是“面对难点”搭配不当，“难点”应改为“困难”。
【答案】　(示例)①“事情”改为“喜讯”；②“顷刻”改为“顿时”；③“预想”改为“原本”；④“用力”改为“努力”；⑤“难点”改为“困难”。(改对1处得1分，4分为止)
15．任选一位中外名人，仿写短诗。要求：必须用一个比喻，不超过50字。
马丁·路德·金
一支带响的飞箭，
落在林肯坐像前。
我有一个梦想，
催开了1963年自由平等的春天。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　要举自己熟悉的名人的例子，所写短诗要能够体现人物的主要事迹或精神。
【答案】　(示例)泰戈尔/一只飞鸟，/笼养在你的诗集里。/你，就是飞过天空的那只小鸟，/没留踪迹，只有美丽。
四、写作(60分)
16．阅读下面的材料，根据要求作文。
这是一个发生在肉类加工厂的故事。
下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门被打开了。工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：“你为什么会想起打开这道门？这不是你日常工作的一部分啊！”
保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。”
“今天，他进门时跟我说过‘你好’，但一直没有听到他跟我说‘明天见’。”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”
要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄袭。
【写作指导】　仔细阅读材料，材料反映了三方面的主要思想：坚守本职工作、关心爱护身边人和感恩情怀。因而可以从以下方面立意：
(1)“赠人玫瑰，手有余香”。人与人之间的关爱救了命，这种相互尊重，点滴积累的关爱形成了温情。
(2)细节决定成败。细节积累可以救命，正是因为这个工人每天和保安问候，所以工作了35年的保安才在关键时刻想起了他。
(3)平凡的保安岗位，只要用心，也能做出伟大的事业。
模块综合测评
本试题分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分150分。考试用时150分钟。
第Ⅰ卷　阅读题(70分)
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
为什么汉字是方块字？这个问题虽然没有明确的考证，但从古人观察世界的方式中便可窥见一斑。《淮南子》说：“往古之时，四极废，九州裂……于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极。”在古人心目中，“天圆地方”，地是方形的，而且在这四方形地的尽头，还有撑着的柱子。从甲骨文可以看出，汉字基本上是方形。到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形了。此后，春秋战国时从篆书到隶书，汉字完成了一次飞跃，表现在字形上，就是从以前的圆润瘦长变成了方方正正的方块字。这种方方正正的写法，体现了中国古人所追求的客观美——稳重、端庄、平衡对称，有一种周正之美。
虽然后来有了“龙飞凤舞”的草书，但每个朝代的正体字，仍然沿袭着工整的书写模样。最早的金文，即刻在青铜器上的铭文，都写得规规矩矩，在当时写字是件极其庄重严肃的事。到了周朝后期，各国纷争，文字异姓，但距离周最近的秦国，其正体字仍然是规正的篆体字。秦国灭六国，建立秦朝之后，正式立小篆为正体字。但在官方规定的正体字之外，秦简上还出现了一种辅助性书体，即后来的隶书，到汉代汉武帝年间，隶书逐步取代篆书成为正体字。此后，在魏晋南北朝时期，楷书盛行，成为官方认可的正体字，一直流传至今。
虽然书写方式不同，但对平衡对称、周正之美的追求却一直没变。唐朝时用科举制选拔人才，开了各种考试科目，书法就是其中一科。但是，不管是考哪一科，都要求“楷书字体，皆得正样”，文字与书写并重。因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所谓“升沉是系”，所以仕进者非常重视。当时颜元孙《干禄字书》的影响很大，这本字书是在颜师古的“颜氏字样”的基础上完成的，字分俗体、通体、正体三种写法。科举考试，官府文书，写字必遵正体。后来颜元孙的侄子颜真卿在湖州做官，将《干禄字书》书写上石。要想通过科举求仕进，就必须学习这样的干禄字。之后，端正秀丽的干禄字楷书成了一种程式化的写法，千字雷同，明朝时，为皇帝书写诏诰的宫廷书家，以沈度最著名，都擅长一笔这样的字，人称“台阁体”，清朝叫“馆阁体”。
不过，这样过分求统一的书写方式却破坏了书法的灵魂——对“势”的追求。古人写字，讲求一个“势”字，不仅指通篇的气势，更指每一笔的手势动作。把字写“活”，就是这个道理，有口气顶着，才能透出字里的精气神，这便是“见字如见人”的所指。书写动作连贯，做到下笔不悔，一气呵成，才能气韵生动。而要达成这样的功力，日积月累的训练便不可缺少，使肌肉也形成记忆。这种日复一日的临摹、书写，培育了中国古人最早的美学情趣，甚至成为一种人格训练。所谓“字如其人”，虽然后来多从道德层面解读，但其本意仍是强调一种认真的精神，写字如是，做人亦如是。
(有删改)
1．下列对方块字发展历史的表述，不正确的一项是(　　)
A．方块字与古人观察世界的方式有关，因为在古人心目中，天圆地方，地是方形的，而且在四方形地的尽头，还有撑着的柱子。
B．甲骨文中的汉字基本上是方形，到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形，春秋战国时，汉字完成了字形从圆润瘦长到方方正正的一次转变。
C．秦朝时，小篆为正体字，到汉代汉武帝年间，隶书逐步取代篆书成为正体字，魏晋南北朝时期，楷书成为官方认可的正体字。
D．古人写字讲求一个“势”字，要求书写连贯，下笔不悔，一气呵成。这是书法的灵魂，只有这样才能达到气韵生动的效果。
【解析】　D项，不属于对方块字发展历史的表述。
【答案】　D
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．方块字方方正正的写法，体现了中国古人平衡对称、周正之美的追求，这种审美追求并没有因书写方式的不同而有所改变。
B．虽然草书是“龙飞凤舞”的形态，但每个朝代的正体字仍然是工整的，即使是最早的金文，都写得规规矩矩。
C．因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所谓“升沉是系”，所以仕进者非常重视。如果学好端正秀丽的干禄字，就可以参加科举考试谋求仕途发展。
D．干禄字楷书在明朝时被称为“台阁体”，在清朝时被称为“馆阁体”，虽端庄秀丽，但写法程式化，千字雷同，破坏了书法对“势”的追求。
【解析】　C项，“如果学好端正秀丽的干禄字，就可以参加科举考试谋求仕途发展”与原文不符。原文中说“要想通过科举求仕进，就必须学习这样的干禄字”。
【答案】　C
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)
A．《淮南子》中关于女娲补天的传说是用来说明古人观察世界的方式的，我们可以从这种方式中了解“汉字是方块字”的部分原因。
B．唐朝时选拔人才重视书法，要求“楷书字体，皆得正样”，文字与书写并重。颜师古创立的干禄字几经发展，成为科举考试、官府文书必遵的书写正体。
C．古人写字，不仅讲求通篇的气势，而且讲求每一笔的手势动作，即把字写“活”，透出字里的精气神，这便是“见字如见人”的所指。
D．在书写上，要达成气韵生动的功力，就必须进行日积月累的训练，使肌肉也形成记忆。这种训练也成为一种人格训练，体现了一种认真的精神。
【解析】　B项，“颜师古创立的干禄字”于文无据。
【答案】　B
(二)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
一代通儒顾炎武
顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后，便一改旧习，自誓“能文不为文人，能讲不为讲师”，力倡“君子之为学，以明道也，以救世也”。为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲，也为了摆脱纠缠，躲避豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐，将家事稍作安排，便只身出游。最初往来于山东、北京、江苏、浙江之间，自康熙元年起，其游踪扩至河北、河南、山西、陕西。以友人所赠二马二骡载书自随，南北往返，风尘仆仆，行万里路，读万卷书，把自己的后半生献给了著述事业。顾炎武每到一处，必考察当地风土人情、山川地理，如与平日所闻不符，便打开书卷验证。旅途中则在鞍上默诵诸经注疏，偶有遗忘，就翻书温习。据他在《书〈为顾宁人征天下书籍启〉后》回忆，自己曾临泰山，谒十三陵，登恒山，抵太原，“往来曲折二三万里，所览书又得万余卷”。他把所搜集到的地理文献资料一分为二，将有关水利、贡赋、经济、军事部分，编为《天下郡国利病书》；有关地理沿革、建制、山川、名胜部分，则编为《肇域志》。
《日知录》是顾炎武的一部读书札记，最能代表他的严谨笃实与学术创新，也反映了他一贯不愿“速于成书，躁于求名”的治学品格。全书共三十二卷，以“明学术，正人心，拨乱世，以兴太平之事”为宗旨，体现了他的学术、政治思想。康熙九年初刻八卷本刊行后，他又不断增改，至康熙十五年，已得手稿二十余卷。顾炎武在该书的题记中说，他从小读书，“每有所得，辄记之。其有不合，时复改定”。一旦发现前人著述中已有类似论说，一律删去。积三十余年，编成此书。取《论语》子夏之言，命名为《日知录》，供后人研讨。
顾炎武把《论语》中的“博学于文”“行己有耻”作为自己的治学宗旨和处世之道，虚怀若谷，严于律己，注重友情。在他看来，为学不日进则日退，独学无友则孤陋难成。交友是益学进道的重要途径，古人学有所得，未尝不求同志之人，所以，寻友交友构成他为学生涯的重要组成部分。在为学交友过程中，他始终推友之长，虚己待人，以友为师，其高尚品格足为后世楷模。他晚年所撰《广师》，从学术视野、学术贡献、博闻强记、文风雅正、治学态度等方面，对同时代的十位“同学之士”加以称许。其弟子潘耒在《日知录》序中，盛赞其师足迹半天下，所至交其天下贤豪长者。天下无贤不肖，皆知先生为通儒。
顾炎武一生，始终关注“国家治乱之源，生民根本之计”，早年奔走国事，中年谋求匡复，即使暮年独居北方，依旧念念不忘“东土饥荒”“江南水旱”。直到逝世前，病魔缠身，他仍然以“救民水火”为己任。他主张，天生豪杰必有所任，“拯斯人于涂炭，为万世开太平”，正是自己的责任。顾炎武对国家民族前途命运的关注，有其特定的原因，今天看来固然有一定的局限性，但是对于一个旧时代的思想家和学者来说，却是难能可贵的。面对明清交替的现实，顾炎武从历史反思中得出结论：“保天下者，匹夫之贱与有责焉。”后世学者将他的这一思想归纳为“天下兴亡，匹夫有责”，成为我们中华民族爱国主义传统的一个重要组成部分，是颇有道理的。
(摘编自陈祖武《顾炎武评传》)
相关链接
①顾炎武(1613～1682)，明清之际思想家、学者。初名绛，字宁人，学者称亭林先生。江苏昆山人。……遍游华北，所至访问风俗，搜集材料，学问广博，于国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕、兵农以及经史百家、音韵训诂之学，都有研究。晚年治经侧重考证，开清代朴学风气。反对空谈“心、理、性、命”，提倡“经世致用”的实际学问。著作有《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》《音学五书》《顾亭林诗文集》等。(摘自《辞海》第六版)
②我生平最敬慕亭林先生为人……深信他不但是经师，而且是人师。(梁启超《中国近三百年学术史》)
4．下列对材料有关内容的分析和理解，不符合文意的一项是(3分)(　　)
A．顾炎武治学坚持独立思考，注重学术创新，从不蹈袭前人，这从《日知录》的成书过程可以看出。
B．《日知录》“以‘明学术，正人心，拨乱世，以兴太平之事’为宗旨，这也是顾炎武的学术、政治思想。
C．顾炎武推重“博学于文”“行己有耻”的古训，谦虚谨慎，严于律己，著书侧重考证，开一代学术风气。
D．顾炎武在为学交友过程中善于推人之长，以友为师，虚怀若谷，博采众长。
【解析】　“相关链接①”中说“晚年治经侧重考证，开清代朴学风气”。
【答案】　C
5．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)(　　)
A．顾炎武之所以不顾家庭，离家出游，固然有躲避豪绅陷害、以游为隐的因素，但更重要的还是为了实现他一抒山河壮怀、广交天下贤哲的理想。
B．顾炎武以二马二骡载书自随，沿途考察人文地理，验证文献记载，搜集著述材料，把行万里路与读万卷书结合在一起，大大开阔了他的学术视野。
C．顾炎武南北往返，在二三万里的旅途中，览书万余卷，写成《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》《音学五书》等著作，终成一代大家。
D．顾炎武足迹半天下，广交贤豪长者，又在《广师》中对十位“同学之士”推崇备至。他的弟子潘耒称赞他，天下无贤不肖，无不知道顾炎武为通儒。
E．顾炎武一生奔走，始终以豪杰自视，虽没有完全实现他“救民水火”“兴太平之事”的雄心壮志，但唯其如此，才成就了他的著述事业。
【解析】　本题考查对传记有关内容的分析和概括。A项，“不顾家庭，离家出游”的说法不恰当，原文表述为“将家事稍作安排，便只身出游”。C项，原文第一段表述为“他把所搜集到的地理文献资料一分为二，将……编为《天下郡国利病书》……则编为《肇域志》”；有关《日知录》，原文表述为“积三十余年，编成此书”；而《音学五书》原文并没有提及著述时间。E项，原文第四段表述为“早年奔走国事，中年谋求匡复，即使暮年独居北方……”，所以“一生奔走”的说法不恰当。“以豪杰自视”，文中并未明确指出。
【答案】　BD
6．后人将顾炎武“保天下者，匹夫之贱与有责焉”归纳为“天下兴亡，匹夫有责”。请结合材料及相关知识，谈谈你对这一观点的看法。(5分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，结合文章观点和顾炎武身上体现出的精神，深入理解“天下兴亡，匹夫有责”的含义，并联系现实从整体上做出理性分析。
【答案】　①顾炎武具有强烈的家国情怀和忧国忧民意识；②在顾炎武看来，普通人的命运与国家民族的命运是紧密联系在一起的；③“天下兴亡，匹夫有责”是对我国爱国主义传统的自然引申与合理发展；④这一观点具有积极意义，教育后人要勇于担当、爱国奉献。
(三)文学类文本阅读(14分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
小人物遇到大人物
马丁·苏特
在我们所有人的身上都发生过这样的事：我们因为意外地遇见了某个重要人物而一下子手足无措。我们说话颠三倒四，找寻线索，结结巴巴或者迸不出一个字来。
类似这样的事霍力格就遇上过。一场关于目标管理之复兴的报告结束之后，他在会议宾馆的衣帽柜前排队。他前面的那个头发灰白、身材魁梧的先生取了大衣，正在找一枚硬币给那个管衣帽的服务生。霍力格出于着急而不是为了抢先，就递给了他两瑞士法郎。这位先生吃惊地转回头——是马海。
马海！两次年度最佳经理人，这个国家最近几个真正热门的股份公司之一的董事长和总裁，经济界的巨头！而霍力格却像塞给小厮一样给了他两个瑞士法郎，而他竟接受了！马海把它递给了管衣帽的服务生，将大衣和围巾搭在手臂上，道了声谢，走开了。
霍力格让人把他的大衣取出来递给他，却发现自己已经把身上最后的零钱都牺牲掉了，只好给了一脸惊讶的服务生十块的票子，希望还能够赶上马海。
他如了愿。马海站在前厅，正在扣大衣，像是在等着霍力格。总之，他向他伸出手并介绍自己叫“马海”，好像他不是每两天就出现在一份霍力格看到的报纸上一样。
霍力格也介绍了他自己，然后他们就简单地聊了聊，泛泛地谈了谈目标管理，特别讲到了那场报告。霍力格并不是太专心，因为他一直在用一只眼睛注意着是否有认识他的人看见了他在和马海说话。真的，那是谁一摇一摆地走过去了？是弗兰肯贝克的左右手——路易特女士。
如果他除了弗兰肯贝克以外，还希望让谁看见他与马海这么无拘无束地聊天，那这个人当属路易特女士。她会注意到这个场景的细枝末节：霍力格一边讲话一边扣大衣的那种随意的姿态，好像他天天都和经济界巨头聊天。马海对他微笑着，仿佛霍力格刚讲了一个很有意思的笑话。弗兰肯贝克肯定会装着没看见。他才不会站在一旁看着他与马海谈天，让霍力格得意呢。弗兰肯贝克会扭转头去不看并且忽略所有的细节。
但路易特女士不会这样。她会牢牢记住这些细节，然后逐一地讲给她的老板听。
她朝他们这边看过来，愣了一下，然后微笑着点点头。就在他脑子里想着路易特女士的时候出了事——马海说：“好，再见，霍力格先生，再次非常感谢。”霍力格回答道：“这不算什么，马海女士。”
“这不算什么，马海女士。”这可是肯定有一百公斤重，一百八十五公分高，六十三岁的国家经济界的巨头！马海女士！
命运的安排，使得这个两次年度最佳经理人、这个国家最近几个真正热门的股份公司之一的董事长和总裁得知了一个叫斯蒂芬·霍力格的人的存在——甚至将他的姓记住了几分钟！他却管他叫马海女士！仅仅因为恰好在告别的当儿，路易特女士，他的最大的嫉妒者弗兰肯贝克的左右手，一扭一扭地从他们身边走过。“这不算什么，马海女士。”
马海好像没听见，再次冲他友好地微笑了一下，然后向出口走去，他的穿制服的司机可能在那里等着他呢。霍力格像瘫痪了一样立在原地。这瘫软至少使他没有犯试图改口的错误。“嗯，我当然是想说，先生。这不算什么，马海先生。不是女士。先生。”
霍力格的头一个反应就像所有人在遇到大灾难之后的反应：他希望这事没有发生。也许他只是觉得自己说了“女士”。或者他只是在想象中遇见了马海。当霍力格又能走动了之后，他立刻冲向出口。在那里他刚好还可以看见一辆轿车的尾灯从禁止停车区消失，他知道，这不是想象。他替马海给了管衣帽的服务生小费，然后又称他为“马海女士”。
在接下来的几个星期至几个月中，霍力格平静了下来。也许马海并不是装着没听见。霍力格没把“女士”说得很重。他说得很急促。这个词如此不经意地滑出他的嘴唇，这也完全可以是“先生”呵。在会议宾馆喧闹的大厅里一个Hr(先生)与一个Fr(女士)根本就听不出差别。尤其不会被一个已经几乎到了退休年龄的、据他所知曾是炮兵军官的老者听出来。他们都有轻微的听觉……障碍。
而且就算他以为听见了“女士”，他也会因为这个想法的荒唐，即一个陌生人会在会议宾馆的衣帽柜前称他为“女士”，而将其归为自己的听觉错误。
今天，两年之后，他又在同一个会议宾馆遇见了马海，这次是在男厕所。洗手的时候霍力格鼓起勇气说：“也许您还记得我，我是那个曾在衣帽间替您付了两个瑞士法郎的，斯蒂芬·霍力格。”
马海一边烘干手，一边打量着霍力格。“啊，当然，”他高兴地叫出声来，“霍力格小姐！”
(有删改)
7．下列各项中对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)(　　)
A．小说题目是“小人物遇到大人物”，这里的小人物指的是霍力格，大人物是马海。霍力格第一次遇到马海就主动拿出两瑞士法郎替他付小费，以此来讨好他。
B．霍力格追上马海并和他攀谈，是想借此抬高自己的身价，临别时一句“这不算什么，马海女士”又让他陷入不安之中。
C．马海是这个国家经济界的巨头，也是彬彬有礼的绅士，为了顾全霍力格的面子，才没有为称呼翻脸。
D．小说运用动作、语言、肖像和大量的心理描写，刻画了霍力格这一典型的小人物形象。
【解析】　A项，霍力格替马海付小费是出于着急，并非讨好。C项，“为了顾全霍力格的面子，才没有为称呼翻脸”于文无据。D项，文中对于霍力格没有肖像描写。
【答案】　B
8．霍力格是一个怎样的人？请简要分析。(5分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　解答本题，应从文中关于霍力格的描写中进行概括。如从文中描写霍力格两次看见马海时极力讨好的样子可知，他的地位是卑微的，他也是势利的。当他与马海谈话时，文中有“如果他除了弗兰肯贝克以外，还希望让谁看见他与马海这么无拘无束地聊天，那这个人当属路易特女士”的语句，由此可知，他的虚荣心是很强的，他极想通过这个引起别人的注意，提高自己的身价。根据倒数第三、四段的描写来看，霍力格因为把马海先生错叫为马海女士的自我安慰是逃避现实的表现。
【答案】　①卑微而又势利。霍力格两次看见马海都表现出对他的尽力讨好。②虚荣心强。霍力格非常希望别人注意到自己和这位大人物说话，并表现出“随意的姿态”，以此提高自己的身价。③善于自我安慰(逃避现实)。明明因为不专心叫错了，却反复安慰自己马海没有听到。
9．霍力格在口误之后的一系列心理活动，反映了他怎样的心理？请结合文本并联系生活，谈谈你对这种心理的看法。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　倒数第三、四段中关于霍力格的心理描写有“没把‘女士’说得很重”“说得很急促”“这个词如此不经意地滑出他的嘴唇，这也完全可以是‘先生’呵……”，根据这些心理描写可知这是一种自我欺骗的表现。在现实生活中，这种心理也是存在的，这种心理的实质就是不敢面对现实，是一种逃避现实、自欺欺人的表现。所以，想要改变就要敢于面对现实。
【答案】　这是一种逃避现实、自我欺骗的心理。这种心理只是一种自我安慰，它是无法改变现实的。霍力格由于不专心而说错了话，他担心这样做会影响自己在马海心中的形象，所以反复暗示自己马海没有听到，逃避现实。而事实证明霍力格这种心理只是自我安慰，是改变不了事实的。生活中，我们也会由于不敢承担后果故意美化事实、自欺欺人，这不仅不能改变现实，还可能让我们懈于改变。所以，我们要直面现实，积极行动。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼而卓荦，初读《诗》，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府，赏物一千段。仁寿初，迁瀛州刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阙上书致请者，前后数百人。帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。”大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。”乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息。陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰：“此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。
(节选自《北史·来护儿传》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
B．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
C．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
D．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
【解析】　本题考查的是文言文断句。文言文断句的前提是理解文意。结合上下文这句话的意思并不难懂，可以直接凭意思和语法等断句。由语法分析，可以判断“数见军旅”和“护儿常慨然有立功名之志”的后面一定要断开，据此可排除A、C两项；“所”和“住”构成“所字结构”，意思是“所居住的(地方)”，故不能断开，据此排除B项。
【答案】　D
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。
B．谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。
C．嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。
D．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷；“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。
【解析】　本题考查的是古代文化常识。C项，“我国封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承”错，应该是“实行嫡长子继承制”，这是封建宗法制度最基本的一项原则。
【答案】　C
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是(3分)(　　)
A．来护儿少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、 求取功名的志向；长大以后，更是雄略超群，志气英发。
B．来护儿推行善政，深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖；炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。
C．来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。
D．来护儿廉于财利，用兵极有谋略。他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不置产业； 善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。
【解析】　本题考查对文章内容的把握。“以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护”错，宇文化及杀害来护儿时，炀帝也被捉拿了，原文为：“是日旦将朝，见执。护儿曰：‘陛下今何在？’左右曰：‘今被执矣。’护儿叹曰：‘吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！’乃遇害。”
【答案】　C
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查文言文句子的翻译。注意句中关键词语的翻译。(1)军旅，军队。咨，叹息。怨，怨恨。游幸，指皇帝外出巡游。(2)凶逆，凶恶悖逆。王室，王朝，朝廷。泉壤，黄泉之下，地下。
【答案】　(1)陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。(译出大意给2分；“军旅”“咨怨”“游幸”三处，每译对一处给1分。)
(2)不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！(译出大意给2分；“凶逆”“王室”“泉壤”三处，每译对一处给1分。)
【参考译文】　
来护儿，字崇善，还未记事就成了孤儿，被伯母吴氏收养。吴氏照顾抚养他，很尽心地像母亲一样教诲他。幼年的时候就卓越出众，开始读《诗经》的时候，放下书感叹地说：“大丈夫在世，应当为国杀敌来建功立名。”同伴听了他的话都感到惊讶，佩服他有志气。等到长大以后，雄才大略超群，志向气量远大杰出。恰逢周国军队平定淮南，来护儿所居住的白土村，地处边界，经常见到军队，来护儿经常情绪激昂有建功立业的志向。等到开皇初年，宇文忻等镇守广陵。在平定陈国的战役中，来护儿有战功，晋升为上开府，赏赐锦缎一千段。仁寿初年，调任瀛州刺史，以好的政绩而闻名，多次受到文帝的慰劳、勉励。隋炀帝即位，被征入朝，当地的百姓牵挽车辕恋恋不舍，几天都不能离开州境，到朝廷上书挽留的前后有几百人。隋炀帝对他说：“过去国家没有安定时，你是名将，如今天下太平，又是优秀的太守，可以说是兼得其美啊！”大业六年，皇帝的车驾来到江都，隋炀帝对来护儿说：“衣锦还乡，这是古人看重的，你如今就是这样。”于是赏赐他绸缎两千段以及牛和酒，让他拜谒先人的坟墓，宴请乡里的父老。并且让三品以上的官员一起到他的住宅，畅饮一整天，朝野上下认为他非常荣耀。十二年，隋炀帝出游江都，来护儿进谏说：“陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。我希望陛下暂时停留在洛阳，休息一段时间。陛下如今去江都，是我衣锦还乡的地方，我受恩深重，不敢只为自己着想。”隋炀帝听了，生气地变了脸色并站了起来，几天都没有让来护儿觐见。后来隋炀帝怒气缓解，来护儿才被引入觐见，隋炀帝对来护儿说：“你的心意竟然如此，朕还有什么指望呢？”来护儿于是不敢说话。等到宇文化及谋叛时，对来护儿非常忌惮。那天早上来护儿将去上朝的时候，被叛贼捉拿。来护儿说：“陛下现在在哪里？”旁边的人说：“如今被拿下了。”来护儿叹息说：“我身为大臣，担负国家重任，不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！”于是被杀害了。来护儿重信用，讲交情，淡薄财利，不经营产业。至于出征用兵，计谋很多，每次阅览兵书，说：“这难道也是异于常人的想法！”善于安抚士兵，部署处置纪律严明，所以士兵都愿意为他效死力。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
绮罗香·咏春雨
史达祖[注]
做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。惊粉重、蝶宿西园，喜泥润、燕归南浦。最妨它、佳约风流，钿车不到杜陵路。　　沈沈江上望极，还被春潮晚急，难寻官渡。隐约遥峰，和泪谢娘眉妩。临断岸、新绿生时，是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花，翦灯深夜语。
【注】　史达祖：字邦卿，号梅溪，汴(河南开封)人。一生未中第，早年任过幕僚。韩侂胄当国时，他是最亲信的堂吏，负责撰拟文书。韩败，史受黥刑，死于贫困中。史达祖的词以咏物为长，其中不乏身世之感。他还在宁宗朝北行使金，这一部分的北行词，充满了沉痛的家国之感。
14．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)(　　)
A．“做冷欺花”，给人以触觉上的感受；“将烟困柳”，给人以视觉上的感受；“偷催春暮”，更是巧妙地调动了人们的听觉器官，使人如闻春雨那沙沙的步履声。
B．“尽日”两句，描写春雨的特点，上句是说春雨极细极密，着重刻画的是春雨的动态；下句说春雨忽起忽止，重点表现的是雨的静态。
C．“最妨它”两句，词人融一片愁情于雨景之中，借春雨冥迷暗淡之境表现词人喜忧参半之情，情景两者融洽无间，堪称绝妙。
D．最后两句，词人化用前人诗词，灵活通脱，不仅不离咏雨及思人的主旨，而且还借此更为真切地反映了自己的心情。
E．这首词上片主要运用了借景抒情的手法，借春雨来抒发自己的情感。春雨之中，困柳催暮，尽日迷蒙，蝶惊园宿，春泥衔筑，泥泞道路，阻隔杜陵路。
【解析】　B项，将“动态”“静态”前后对调；C项，“喜忧参半之情”有误，应为“怀人不见之情”。
【答案】　BC
15．词人在咏物的同时，抒发了怎样的感情？请简要分析。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　词人写春雨，既表达出惜春的感情，同时也将一种淡淡的愁绪浸染其中，作答时，要将这两方面综合起来。
【答案】　词人寄情思于自然描绘之中，通过“冷，烟，偷催”借春雨来表达惜春情怀，借“临断岸、新绿生时，是落红、带愁流处”寄托自己的愁绪，在春雨中，营造了朦胧的氛围，表达出词人对春的喜爱与忧愁的矛盾之情。
(三)名篇名句默写(5分)
16．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)庄子《逍遥游(节选)》指出，“________________，________________”就像倒在堂上洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
(2)李白《蜀道难》中“________________，________________”两句写的是连绵不断的山峰离天不到一尺，绝壁之上倒挂着枯松。
(3)《礼记·虽有嘉肴》中说，学了之后才知道不足，知道不足，“__________________________”。
【答案】　(1)且夫水之积也不厚　则其负大舟也无力　(2)连峰去天不盈尺　枯松倒挂倚绝壁　(3)然后能自反也
第Ⅱ卷　表达题(80分)
三、语言文字运用(20分)
17．下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是(3分)(　　)
A．舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。
B．有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。
C．那些航空领域的拓荒者，很多已经离开人世，但他们筚路蓝缕的感人形象一直深深印在人们的记忆中。
D．这次会谈并没有其他人员参加，他们两个人又都一直讳莫如深，所以会谈内容就成为一个难解之谜。
E．从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。
【解析】　A项，目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着觉。这里属望文生义。B项，厝火积薪：比喻潜伏着很大的危险。这里误用为“事先做准备”了。C项，筚路蓝缕：形容创业的艰苦。使用正确。D项，讳莫如深：形容紧紧隐瞒。使用正确。E项，苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。使用正确。
【答案】　AB
18．下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　)
A．山东大学“诚信考试”规定：如果发现无人监考考场有作弊行为，将取消该考场所有同学的成绩，对该考场同学实施连带责任。
B．环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方政府单纯地依靠大规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环保问题日渐严重。
C．自4月13日“千古传奇·张大千艺术作品展”于山东省美术馆开幕以来，得到了各界群众的广泛关注，参观人数持续增加。
D．外交部发言人秦刚12日表示，菲方的所谓抗议是倒打一耙，暴露了菲方非法占据中国仁爱礁的企图，中方敦促菲方停止一切挑衅行为。
【解析】　A项，搭配不当，应为“实施连带处罚”。B项，语意重复，“经常性的”和“频频”重复，删去其一。C项，成分残缺，应把“千古传奇·张大千艺术作品展”提到句首作主语。
【答案】　D
19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)(　　)
中国古代的文人墨客，富贵贫贱，通达潦倒，欢喜哀愁，__①__离不开酒。__②__说魏晋南北朝的文人饮酒是隐逸中略带悲剧情调，那么唐朝文人饮酒更多的是放浪和旷达。__③__唐代文人之醉酒，__④__有忘记现实痛苦的因素，更多的是壮志豪情的抒发和对未来的展望。“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。”盛唐之盛，不仅在于锦绣繁华，满目俊才，__⑤__也少不了诗情勃兴，酒气恣横。__⑥__有人说整个盛唐的诗歌都是由酒香酿成的。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
总是
既然
而
/
但是
从而
B
都
如果
/
固然
而且
因此
C
可是
倘若
那么
既
/
所以
D
却
与其
所以
虽然
反而
/
【解析】　①后面的内容与前面构不成转折关系，是对前面几种情况的总括，据此排除C、D两项，根据②后面的“说”和与之搭配的“那么”可知，②处为假设关系，据此排除A项。③后面的句子与前面两句为并列关系，④后面两句之间为转折关系，⑤处与前面的“不仅”相呼应，选“而且”，⑥处是根据全段内容得出的结论，选“因此”。
【答案】　B
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)
植物不同于动物的地方就在于每种植物都具有全能性，整个植物体就是个松散的联合体，不像动物那样①________________。所以，即使植物失去了大多数组织后，②________________，所谓“枯木逢春”就是这个道理。理论上，只要有一个植物细胞存活，③________________，但这对环境条件要求非常高，必须让这个细胞在试管里慢慢分裂，直到可以分化出根茎叶。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　由①处上下句可知，此处是把植物和动物进行对比，由文中“植物体……联合体”可知，植物体松散，是个联合体，结合所学知识可知，动物的器官是有严格分工的；②处前面说“即使植物失去了大多数组织”，后面又举“枯木逢春”的事例，可知，植物在这种情况下是仍可生存的，②处结合分析即可得出答案；③处前面有“枯木逢春”的事例，又说“只要有一个植物细胞存活”，后面又有“可以分化出根茎叶”，由此可知，③处应填入这个细胞是可以变为一株植物的。
【答案】　①每个器官都有严格的分工　②遇到合适的条件仍可再生　③这个细胞就能变成一株植物(6分；答出一句给2分，意思对即可)
21．看下面的漫画，根据要求答题。(5分)
(1)用简练的语言概括漫画内容。(不超过50字)(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)这则漫画意在提醒人们：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2分)
【解析】　这则漫画反映的正是当今信息时代所呈现的一个普遍场景。通过观察，画面内容不难理解。第一问，概括时注意，只需要阐述画面中所表现出的内容即可，不需要作评述，不需要阐释深层内涵。第二问，审题时要抓住“提醒”二字，可知其内涵是批判性的。主要抓住现代网络社交模式对于亲情的影响即可，不必过于拔高到对于整个人际交往方面的影响。
【答案】　(1)围坐在一起的家人，各自嘻嘻哈哈地玩着手机，却无人顾及孤独愤怒的老人。(3分)
(2)不要沉迷手机(网络)而疏淡亲情。(2分)
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
喜鹊每天都为大树唱赞歌：“你长得多么高大，多么挺拔！你的枝叶多么繁茂！”这歌声使大树深深地陶醉了。一天，正酣睡的大树被一阵“咚、咚、咚”的响声惊醒了，原来是一只啄木鸟在不停地用它那又尖又硬的长嘴啄着树干。“啄木鸟，你吵得我心烦意乱，啄得我皮肉疼痛，快滚开吧！”啄木鸟含着泪水飞走了。此后，大树成了蛀虫的乐园，树干几乎被蛀空了，在一个风雨交加的夜晚，它在痛苦的呻吟中倒下了。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】　常规思维立意有以下三个切入点：
(1)从大树角度切入。人们都会犯大树一样的错误，喜欢听别人的奉承，讨厌别人的批评，其实，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。我们应放下所谓自尊，听一听别人善意的批评，甚至是冷嘲热讽，如此，就会冷静下来，反思自己的言行，从反思中得到益处，修正自己的生活航向，完善自己的道德修养。
(2)从喜鹊的角度切入。适当的鼓励、赞扬是必要的，但是，如果过多地、不合情理地赞扬，并不是件好事，过多的赞扬会使人骄傲自满，目中无人，以致坠入深渊。
(3)从啄木鸟的角度切入。生活中需要讲真话的人，需要敢于一针见血地提意见的人。生活中“啄木鸟”带给人们的是“噪音”，是“痛苦”，然而，却能矫正错误、“治病救人”，是无私的，是高尚的。

3　孔雀东南飞(并序)
本课话题　——爱情
朗读——课文中的名段
“君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。”
坚贞不渝的痴情，亘古不变的爱恋，当年绝美的兰芝已如梦如烟，化作那飘零的枫叶，鲜红血泪浸染了整个秋天……含蓄的爱情在乐府里看似单薄，却不难想象要有怎样的深情两个人才可能一同赴死。不知道如何反抗，更没有私奔的念想，被残酷的命运推向了死亡，流传千年的，是生命与爱情的控诉，是精美如行云的诗篇，是多少平凡夫妻不得长相厮守共同的悲叹。孔雀东南飞，飞到天涯去不回。箜篌占琴两缠绵，绝响千古，唱不尽，刹那间红尘惊艳，千般怜爱，万种柔情，相思成灰……
链接——生活中的素材
南宋著名爱国诗人陆游与表妹唐婉本是一对恩爱夫妻。不料陆母逼迫陆游休弃唐婉。在陆游的百般劝说、哀求母亲而无效的情势下，二人终于被迫分开。唐婉后来改嫁赵士程，彼此音讯全无。十年后的一次春游中，陆游与唐婉偶然相遇于绍兴城南沈园。唐婉在征得赵士程同意后，派人给陆游送上酒肴，聊表对陆游的抚慰之情。陆游“怅然久之”，在沈园的墙上题写了哀婉动人的《钗头凤》词。唐婉则写下续《钗头凤》相答。由于伤心过度，唐婉不久就郁闷愁怨而死。
请看这两首令人痛彻心扉的词作：
红酥手，黄縢酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错。
春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！
——陆游《钗头凤》
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！
——唐婉《钗头凤》
背诵——相关名言警句
1．关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(《诗经》)
2．死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。(《诗经》)
3．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》)
4．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(秦观《鹊桥仙》)
5．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)
6．人生自是有情痴，此恨不关风与月。(欧阳修《玉楼春》)
7．凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。(纳兰性德《虞美人》)
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
自缢(yì) 箜篌(kōnɡ)(hóu)
槌床(chuí) 伶俜(línɡ)(pīnɡ)
葳蕤(wēi)(ruí) 明月珰(dānɡ)
玳瑁(dài)(mào) 纨素(wán)
拊掌(fǔ) 窈窕(yǎo)(tiǎo)
龙子幡(fān) 蹑履(niè)
赍钱(jī) 踯躅(zhí)(zhú)
鲑珍(xié) 晻晻(yǎn)
鹄舫(hú)(fǎnɡ)
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
(1)终老不复取(“取”通“娶”)
(2)吾今且报府(“报”通“赴”)
(3)箱帘六七十(“帘”通“奁”，匣盒)
(4)蒲苇纫如丝(“纫”通“韧”，柔软而结实)
第3步一词多义——看我七十二变
(1)意
(2)谢
(3)适
(4)幸
(5)言
(6)为
(7)相
第4步词类活用——词性变异含义迥
(1)孔雀东南飞(名词作状语)向东南
(2)昼夜勤作息(名词作状语)从白天到黑夜
(3)卿当日胜贵(名词作状语)一天比一天
(4)黄泉共为友(名词作状语)在黄泉下
(5)手巾掩口啼(名词作状语)用手巾
(6)槌床便大怒(名词用作动词)拍，敲击
(7)何敢助妇语(名词用作动词)说话
(8)自名秦罗敷(名词用作动词)取名
(9)谢家事夫婿(名词用作动词)侍奉，服侍
(10)交广市鲑珍(名词用作动词)购买
(11)逆以煎我怀(动词的使动用法)使……像受煎熬一样
(12)千万不复全(形容词用作动词)保全
(13)足以荣汝身(形容词的使动用法)使……荣耀
第5步古今异义——词语的昨天和今天
(1)大人故嫌迟
古义：老人家，指婆婆。
今义：成人，区别于小孩。
(2)共事二三年
古义：一起生活。
今义：在一起工作。
(3)何乃太区区
古义：愚拙，凡庸。
今义：①数量少；②(人或事物)不重要。
(4)汝岂得自由
古义：指自作主张。
今义：不受拘束和限制。
(5)可怜体无比
古义：可爱。
今义：值得怜悯。
(6)本自无教训。
古义：教养。
今义：从错误或失败中取得的知识。
(7)处分适兄意
古义：处理。
今义：对犯错误的人按照情节轻重做出处罚决定。
(8)蹑履相逢迎
古义：迎接。
今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。
(9)生人作死别
古义：活着的人。
今义：①不认识的人；②(人)出生。
(10)奄奄黄昏后
古义：暗沉沉的。
今义：形容气息微弱。
(11)叶叶相交通
古义：交错相通。
今义：各种运输和邮递通讯事业的总称。
(12)多谢后世人
古义：多多告诉。
今义：多多感谢。
第6步句式活用——特殊句式多留意
(1)非为织作迟，君家妇难为。(判断句)
译文：(其实)并不是织得慢，(而是)您家的媳妇难做啊！
(2)为仲卿母所遣。(被动句)
译文：被仲卿的母亲休回娘家。
(3)何言复来还？(宾语前置句)
译文：还说什么再回来的话呢？
(4)君既若见录。(宾语前置句)
译文：你既然如此记着我。
(5)亦自缢于庭树。(状语后置句)
译文：也自己在庭院中的树上上吊身亡。
(6)仕宦于台阁。(状语后置句)
译文：在大的官府中任官职。
(7)长叹空房中。(省略句)(状语后置句)
译文：回到空荡荡的房间里，长叹着。
第7步偏义复词——关键词义要抓住
(1)便可白公姥(原意为“公公婆婆”，这里“公”字无义，专指婆婆)
(2)昼夜勤作息(原意为“劳作和休息”，这里“息”字无义，专指劳作、劳动)
(3)我有亲父兄(原意为“父亲和哥哥”，这里“父”字无义，专指兄长)
(4)我有亲父母(原意为“父亲和母亲”，这里“父”字无义，专指母亲)
(5)逼迫兼弟兄(原意为“弟弟和哥哥”，这里“弟”字无义，专指兄长)
[常识·速览]
“天上石麒麟”南朝梁陈间诗人——徐陵
徐陵(507～583)字孝穆，东海郯(今山东郯城)人，徐摛之子。南朝梁陈间的诗人、文学家。幼小的时候，就被高人赞誉为“天上石麒麟”“当世颜回”，八岁能文，十二岁通《庄子》《老子》。长大后，博涉史籍，有口才。他家族成员都非常刚正严肃，又诚恳谦逊。当时朝廷文书制度，多由徐陵写成，徐陵在朝廷上弹劾陈文帝陈蒨的弟弟安成王陈顼(后来的陈宣帝)手下的权臣鲍僧叡以及侍中、中书监等人，慷慨陈词，正气凛然，连陈世祖自己都整理衣冠，严肃正座，安成王大汗淋漓，惊慌失色，徐陵让人扶着安成王回去。他以一身浩气扳倒了国蠹，从此以后朝廷为之肃然。梁武帝萧衍时期，任东宫学士，常出入禁闼，为当时宫体诗人，与庾信齐名，并称“徐庾”。入陈后历任尚书左仆射、中书监等职，继续宫体诗创作，诗文皆以轻靡绮艳见称。至德元年去世，时年七十七，赠镇右将军、特进其侍中、左光禄、鼓吹侯如故，谥曰章。
著作今存《徐孝穆集》六卷和《玉台新咏》十卷。
故事发生在“汉末建安中”，当时的背景是：汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到相对严密完备的程度。在婚姻制度方面规定有“七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。这个故事是以真人真事为基础进行创作的，在这一时代氛围里，在焦母的淫威下，刘兰芝与焦仲卿拒嫁拒婚，二人双双殉情。当时的人为此事感伤，作了此诗。
乐　府
原为汉武帝刘彻设置的一个官署，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，它代表着西汉诗歌的最高成就，成为继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。其作品最大的特点是叙事性强。历魏晋南北朝至隋唐，乐府诗的范围逐渐扩大，一些虽未合乐而袭用古乐府旧题或模仿乐府体裁的作品，也统称为“乐府”。“乐府双璧”指南朝民歌《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰辞》。
[整体·感知]
本文以时间为序，以焦刘的别离、抗婚、殉情和封建家长的迫害为线索，记叙了刘兰芝、焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建礼教、家长统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。[文脉·梳理]
【答案】　①托物起兴　②双双殉情
[文本·层析]
一、阅读诗歌的小序及第1～2自然段，完成下面的题目。
1．下列各组句子中，全都表现刘兰芝“头脑清醒又具有强烈反抗精神”的一组是(　　)
①鸡鸣入机织，夜夜不得息　②非为织作迟，君家妇难为　③妾不堪驱使，徒留无所施　④便可白公姥，及时相遣归　⑤三日断五匹，大人故嫌迟
A．①②④　　 B．①③⑤
C．②③④ D．②③⑤
【解析】　①是表现刘兰芝的勤劳；⑤是反映刘兰芝婆婆的蛮横不讲道理。
【答案】　C
2．下列各项对内容理解和分析不正确的一项是(　　)
A．序言多是在作品前面的用来对作品进行介绍评价、陈述写作宗旨或写作意图的文字。这首诗的诗前小序主要叙述了故事发生的时间、地点、人物和成诗的经过。
B．“孔雀东南飞，五里一徘徊”运用起兴手法，为下文奠定了哀婉缠绵、徘徊顾恋的感情基调，其主要作用是提挈全篇，引起下文，其主要目的是照应标题的需要。
C．第2自然段兰芝从“十三”自诉到“十七”，这是一种铺陈手法，称为“赋”。这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下文兰芝被逐做铺垫，以激起读者的同情。
D．从“君家妇难为”和“徒留无所施”等直白中，也可看出兰芝对事端的原委和事态的发展有着清醒的认识和准确的判断。
【解析】　B项，乐府诗一般没有题目，往往用首句充当题目；再者，本诗的标题为“古诗为焦仲卿妻作”，所以“其主要目的是照应标题的需要”错。
【答案】　B
二、阅读诗歌第3～12自然段，完成下面的题目。
3．下列各组句子中，全属于表现焦仲卿和刘兰芝对爱情忠贞的一组是(　　)
①今若遣此妇，终老不复取　②君当作磐石，妾当作蒲苇　③初七及下九，嬉戏莫相忘　④时时为安慰，久久莫相忘　⑤誓不相隔卿，且暂还家去　⑥恐不任我意，逆以煎我怀
A．①③⑤⑥ B．①②④⑥
C．②③④⑤ D．①②④⑤
【解析】　③是写刘兰芝与小姑的深情；⑥是写刘兰芝对将来的担忧。
【答案】　D
4．对“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆”一自然段解说不正确的一项是(　　)
A．这一自然段是精彩的人物肖像描写，运用了铺陈手法，突出了人物“精妙世无双”的特点。
B．这一自然段是描写兰芝着重装饰自己，一方面在婆婆面前示威，一方面给丈夫以安慰。
C．这一自然段按“装束——容颜——姿态”的顺序描写，表现刘兰芝沉着冷静，赞美她的美丽。
D．这一自然段属正面描写，但它也从侧面反衬了焦母的无理，使人愈加同情刘兰芝的遭遇。
【解析】　B项，这一自然段中描写的作用为补叙刘兰芝的美丽，表现她冷静、镇定、外柔内刚的性格特点，并不是在婆婆面前示威，也不是给丈夫以安慰。
【答案】　B
5．下面对兰芝的话的描写，分析正确的一项是(　　)
昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。
A．兰芝满怀悲愤，自责语言全是反语，用以讽刺恶婆。
B．兰芝以责备自己感化恶婆，以求得破镜重圆的希望。
C．兰芝以委婉的语气，似在自责，实则是对恶婆不满。
D．兰芝以委婉的语气，似在自责，实则表现了她的自尊和刚强。
【解析】　从刘兰芝的语言中可看出她知书达理、谦逊、有修养，从这有礼有节的举止中体现出刚强自尊的性格。A、B、C三项的理解有失偏颇。
【答案】　D
6．下列对本部分内容的理解和分析不恰当的一项是(　　)
A．“上堂拜阿母，阿母怒不止”一“拜”一“怒”，表现出刘兰芝的礼节周到和焦母的蛮横无理。
B．“吾意久怀忿，汝岂得自由！”“吾已失恩义，会不相从许！”表现了焦母家长专制的专横。
C．“出门登车去，涕落百余行”，这一“涕落”既有不忍别离的悲伤又有不得不别的怨恨。
D．从第11、12两自然段可看出焦、刘二人感情深笃，决心以死来向封建家长专制提出抗议，宁为玉碎，不为瓦全。
【解析】　D项，“决心以死来向封建家长专制提出抗议，宁为玉碎，不为瓦全”错，本部分还没有表现出来。
【答案】　D
三、阅读诗歌第13～21自然段，完成下面的题目。
7．第21自然段极力渲染郡守家操办婚事的热闹、豪华、气派，对其作用分析有误的一项是(　　)
A．目的是造成紧迫感，使矛盾进一步激化。
B．目的是侧面揭露郡守的剥削罪行。
C．目的是与后面的悲惨结局形成强烈对比。
D．表现兰芝“富贵不能淫”的品格和对爱情坚贞不移的情操。
【解析】　“揭露郡守的剥削罪行”无中生有，分析脱离了诗歌的主旨。
【答案】　B
8．对本部分内容的理解和分析不正确的一项是(　　)
A．封建社会妇女被休一般被视为奇耻大辱，会遭人鄙弃，所以才有刘兰芝“入门上家堂 ，进退无颜仪”。“阿母大拊掌”也反映了这一现实。
B．很有地位的一些人接踵而至向刘兰芝求婚，这一情节跟前面的被遣回家形成对比，衬托出刘兰芝的美丽外貌和美好心灵，说明了刘兰芝被遣的无辜，也侧面衬托出焦母的专断无知。
C．面对兄长的威逼利诱，兰芝一口应婚，因为她对阿兄的性格了如指掌，她知道哀求不会有效，而她也不屑去哀求。她的突然允诺，是对前途完全绝望的表现，在不动声色中拿定了主意。
D．刘兰芝没有想到婚期这么快，也没有想到结婚的场面这么壮大，所以她心情很沉重，才会有“郁郁登郡门”之句。
【解析】　D项，“刘兰芝没有想到婚期这么快，也没有想到结婚的场面这么壮大，所以她心情很沉重”错，刘兰芝心情沉重并非是因为婚期快和结婚场面的壮大，而是因为她可能会与焦仲卿永别；“郁郁登郡门”写的是护送彩礼的仆人。
【答案】　D
四、阅读诗歌第22～31自然段，完成下面的题目。
9．下列句子分为四组，全都表明焦仲卿“忠于爱情”的一项是(　　)
①府吏闻此变，因求假暂归　②卿当日胜贵，吾独向黄泉　③生人作死别，恨恨那可论　④故作不良计，勿复怨鬼神　⑤转头向户里，渐见愁煎迫　⑥徘徊庭树下，自挂东南枝
A．①③⑥ B．②③④
C．①④⑤ D．②⑤⑥
【解析】　③写两人的告别情况；④写焦仲卿与焦母的诀别。排除这两项即可。
【答案】　D
10．下列对本部分有关诗句的分析不正确的一项是(　　)
A．“未至二三里，摧藏马悲哀。”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情，也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣，从而为下文渲染了一种凄怆的氛围。
B．“贺卿得高迁！”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽，但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。
C．“汝是大家子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何薄？”这四句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想，也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。
D．“徘徊庭树下，自挂东南枝”这两句描写焦仲卿在得知刘兰芝投水自杀后，不再犹豫彷徨，果断地殉情。
【解析】　“不再犹豫彷徨，果断地殉情”不当。焦仲卿自缢前心乱如麻，犹豫彷徨，为孝义的礼教所束缚，表现出他软弱的性格特点。
【答案】　D
11．对本部分内容的理解和分析不正确的一项是(　　)
A．“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！”由这些可以看出刘兰芝的无奈、痛苦，因屈服于现实而做了违心的事情。
B．磐石和蒲苇的比喻，出自兰芝之口表示感情深厚，永不变心；重复于焦仲卿之口，原来的共通点由于误会而变成分歧点，对于情节的发展和性格的刻画，有很大作用。
C．焦仲卿对着即将要嫁给别人的刘兰芝，道出：“卿当日胜贵，吾独向黄泉。”此处焦仲卿表达出了殉情的意愿，而且是要独自去殉情。这“独”字表明焦仲卿对刘兰芝的爱情不仅是强烈、专注的，更是不求回报、不讲条件的。
D．兰芝和仲卿相约“黄泉下相见”，但兰芝死时“举身赴清池”，仲卿却“上堂拜阿母”“徘徊庭树下”之后才“自挂东南枝”，这与上文情节不符，因为殉情是焦仲卿提出的。
【解析】　D项，“这与上文情节不符，因为殉情是焦仲卿提出的”错，仲卿“上堂拜阿母”“徘徊庭树下”之后才“自挂东南枝”，符合焦仲卿的性格特点。因为仲卿出身于官宦世家，生性懦弱，而且又孝顺母亲，所以他要有一个彷徨的过程。
【答案】　D
五、阅读诗歌第32自然段，完成下面的题目。
12．对本部分内容的理解和分析不正确的一项是(　　)
A．最后两家求得合葬，葬后两人双双化鸟，目的是告诫世人，这样的悲剧不要再出现。
B．诗歌的结尾处写兰芝、仲卿魂化为鸟，富有现实主义色彩。像这样的结尾，在我国的古典文学作品中很常见，如《梁祝》中的“化蝶”。
C．“东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通”运用了互文手法，意思是“坟墓四周种植上松柏、梧桐树。树枝枝叶互相覆盖，互相连接”。
D．这首诗之所以用这样的结尾，是因为它寄托人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。
【解析】　B项，应是“浪漫主义色彩”。
【答案】　B
[话题·互动]
话题：刘兰芝与焦仲卿明明真心相爱，焦母也特别疼爱自己的儿子，最终却婚姻破裂，夫妻离散，酿成了举身赴清池、自挂东南枝、白发人送黑发人的人间悲剧。这究竟是为什么呢？请说说你的看法。
学生甲：社会悲剧
汉末至魏晋是人生价值观念发生急剧变化的时代，对美的追求、对自然欲望的肯定、对自我和个性的尊重成为新的社会价值。但是，旧时代的纲常名教依旧存在，甚至被统治者作为正统思想，与新的价值观念产生了激烈的冲突。焦仲卿就是社会转型期处于迷惘和失望状态中的悲剧人物。他自幼失怙，受焦母溺爱，更承担了焦母对其寄托的期望，这种期望在焦仲卿身上便化作一种社会责任。君既为府吏，守节情不移，汝是大家子，仕宦于台阁便是这一责任的体现。当焦母心意已决，不可逆转时，他仍与兰芝誓约，誓不相隔卿，誓天不相负，表现了义无反顾之心。在当时，焦的续娶是为名教所允许的。因为汉代婚姻的自由非后世任何一个封建朝代所能比拟。在封建礼教的桎梏下，妇女的地位低下。夫在从夫，夫死从子，一旦刘兄参与，其母则无能为力。这充分说明了在东汉末年，伦理纲常是混乱无序的。在这样的社会中，刘兰芝的悲剧不可能避免。
我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【参考答案】　文化悲剧
在以儒家礼教为核心的文化条件下，中国社会比其他任何社会都更注重人伦关系的规范化和秩序化。封建孝道对妇女的压迫非常严酷，妇女的爱情婚姻家庭都被严格控制在家长的绝对权威之下。封建社会对于焦刘的死所可惜的，只是他们的死破坏了家庭的和谐与稳定。至于两个生命的毁灭，他们是根本不在乎的。作为府吏和儿子双重身份的焦仲卿，在当时不可能不受这种强大的统治地位的思想观念的制约。焦仲卿是焦家独子，是焦母的全部希望。焦母严厉独断的教育方式，一方面使他出人头地，成为太守府里的小吏；另一方面，也使他养成了顺从、依赖的性格。在全诗中，刘兰芝被塑造成了一个夫权社会中以男性为转移的典型的理想女性形象：纯洁、娴静、温柔、灵巧、贤能、美丽、守节。这是男性对女性的审美理想。兰芝，十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，这是对按封建社会的女性标准培育兰芝过程的追述；鸡鸣入机织，夜夜不得息，三日断五匹是对兰芝的勤劳的肯定；由于被遣仍然表现出这种孝道就更具有了催人泪下的道德感化力量，因为在封建家庭，婆母是礼教的体现者，她的压迫是一种基本的、不可反抗的压迫。
诗前序，点明故事发生的时间、地点、人物和情节，交代成诗的原因。为全诗制造一种徘徊顾恋的情调，又有提挈全篇，引出下文的作用。
小结：托物起兴，一则以孔雀失偶比喻夫妻离散，兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，二则营造哀怨缠绵的气氛。
兰芝自叙，揭开故事序幕。这段表现了兰芝的有教养和勤劳，反衬出焦母的蛮横。兰芝自请回家，表现了她的刚烈和反抗精神。
第一部分：故事的开端，是兰芝向仲卿的诉述。一开始就提出了问题，展开了矛盾。兰芝和仲卿情深意笃，本应白头偕老，但婆婆不容，一定逼他们离异。
夫妻话别，表现了他们之间真挚的爱情。
描写兰芝离开焦家前的精心打扮，说明她美丽出众，也表现了她刚强镇定而又留恋不舍的丰富的内心活动。
兰芝拜别焦母，辞别小姑。
写夫妻誓别，难分难舍，以誓明志。
第二部分：写兰芝被遣回家，仲卿与兰芝告别，发誓再接兰芝回来。
兰芝见母，母女同悲。
兰芝拒婚，母亲理解兰芝，两次出面婉言拒绝媒人。
阿兄逼婚，兰芝无可奈何，虚言以对，引出太守行聘的场面，使情节跌宕迂回。
写太守办婚事的盛况，反衬兰芝不慕富贵、不移情志的品德和节操。也照应前文阿兄“足以荣汝身”的说法。
第三部分：故事的发展，写兰芝回家后的遭遇。
小结：婚事将近，兰芝万般哀愁，无人倾诉。
生人死别，兰芝倾诉苦衷，哀怨缠绵；仲卿又急又愤。
仲卿别母，阿母诱哄。
夫妻双双殉情。
第四部分：故事的高潮，兰芝投水，仲卿自缢。
第五部分：故事的尾声，夫妻化鸟双飞。
[写法·借鉴]
1．写作特色
以乐景衬哀情的艺术技巧
“一切景语皆情语”，这是古代诗歌的基本特征。在诗词创作中，用那种描写本应让人欢乐的景物来表达悲伤的情感的写法，就是以乐景衬哀情。
王夫之说：“以乐景写哀情，以哀景写乐情，倍增其哀乐。”
《孔雀东南飞(并序)》中，作者极力渲染刘兰芝再嫁时的喜庆场面，用乐景来反衬她的悲惨命运，加深了悲剧色彩。
2．写法指导
乐景写哀情“三种情况”
这种写法，一般有如下三种情况：
(1)写乐景不为哀情所欣赏。如杜甫的《蜀相》诗：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”“映阶碧草”表现美好的春色，“隔叶黄鹂”渲染好音，可诗人又用“自”“空”二字，移情入景，春色固然美好，然而丞相祠堂却这样空寂，一种遗憾油然而生，而这种遗憾又更突出了内心的不快情绪。
(2)写乐景为哀情所厌憎。如杜甫《登楼》诗：“花近高楼伤客心，万方多难此登临。”这首诗作于代宗广德二年，正是吐蕃攻陷唐王朝京都长安的第二年，皇帝离京逃难，杜甫客居成都，心中因国家多难而深感忧伤，所以即使是对着近楼的花草，对着锦江的春色，也无心欣赏，反而更引起感伤。
(3)写乐景为哀情做反衬。如明人刘基《宫怨》诗：“何处春风拂苑墙，飞花片片入昭阳。多情尚有池边柳，留得啼莺伴日长。”花飞莺啼，一片春日融和景色，映衬了宫女寂寞无聊的心情，更显得日长无聊，度日如年。
3．迁移应用
阅读下面这首诗歌，试把它改写成散文。注意其中“以乐景衬哀情”的艺术手法。
绝句二首(其二)
[唐]杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【示例】　
漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，一派怡人的风光。江水碧绿使水鸟的白翎显得更加洁白，而满山的欲滴的青翠，映衬着遍布的朵朵红艳的鲜花，简直就像燃烧着一团旺火，十分旖旎，十分灿烂。景色是如此的美丽，然而岁月荏苒，归期遥遥，今年的春天眼看又要过去了，不知什么时候我才能回到家乡？
[素材·应用]
1．课内素材
自尊让生命高贵
刘兰芝用生命捍卫了自己的人格尊严。嫁到焦家两三年，焦母的冷酷驱使和刁难让兰芝意识到自己处境之难堪，为捍卫自己不致沦为弃妇的最后一丝尊严，她自请遣归。离开焦家时，她未因遣归命运而悲啼，更未因满腹委屈而怨怒，而是选择了精心打扮、袅袅移步、礼节周到、不卑不亢地辞别焦母，真诚恳切地嘱托小姑，展示了最美的自己。她用生命书写了自己的尊严。其后，绝望之下，她毅然“举身赴清池”，这是为爱情献身，更是用玉碎成全了人格，用生命在那昏暗的天空上写下了流光溢彩的尊严！人活于世，可以没有地位、没有金钱，可以失去欢笑、失去美貌，但最不能失去的，是尊严。自尊让生命高贵，有自尊方能成为大写的人。兰芝的自尊让生命变得异常高贵。
【应用角度】　“自尊让生命高贵”“坚守爱情”“尊严”“女性自强”“女权主义”等。
2．精彩应用
坚守爱的承诺
孔雀东南飞，飞到天涯纵不回。千般的缠绵爱恋，柔情的相思只为彼此能够执子之手，与子偕老。刘兰芝举身赴清池，焦仲卿自挂东南枝，义无反顾地反抗不公平命运的束缚。为爱情，为自由，他们不惜一切，这是何等的坚贞啊！应该说，这是对爱情坚贞地追求。但无情的偏见，蛮横的剥夺了一个柔弱女子爱与被爱的权利。
一朝为情死，万念皆下情啊！在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝的痴心，都将成为虚无。即使是死，也要固守爱情的忠贞不渝。“人世间有百媚千红，我独爱你那一种”今生今世的诺言，亘古不变。
[佳作·领悟]
孔雀东南飞
孔雀东南飞，五里一徘徊。
①“五岁进小学，九岁入省中，十五游南大，二十研究生。此生条件好，工作不愁找。东家婆也夸，西家婶也赞。姐弟笑盈盈，父母乐呵呵！好事人相承，传遍南京城。”
③父母笑口开：“咱娃是块宝，样貌长得好。学习成绩棒，奖状没处放。工作随你挑，美女随你找。”
④此生脾气牛，心志过云头。堂上启父母：“儿子体质娇，犹须多锻造。家中条件好，滴滴父母汗；儿子要独立，想吃自己饭。”
⑤父母大张口，婆婶都曰奇，姐弟不作声，外人只相疑。父母无奈何，只得随儿意：“孩子已长成，应该靠自身。独立也可以，不出南京门！”
⑥此生不乐意，以背对双亲：“二老误儿意。儿子想独立，立志去西北。国家政策好，西部旺气开。儿子肯吃苦，一定能成才。”
⑦“西部大开发？”二老心相疑，万分不乐意。东边招大娘，西边请阿婆，南边望二爷，北边喊三叔，亲戚聚一堂，都为此儿忙。
⑧二爷开尊口：“西部有啥好？环境太恶劣，困难一重重。我去十五年，归来两袖风！”大娘也帮腔：“小子相貌好，潘安比不了，人品没得说，城中很难找。又是研究生，还愁没人要？”
⑨此生意志坚，就是不松口。任凭谁来说，就是不回头。不是此生倔，而是心高远。他对大家说：“大爷大娘们，叔叔婶婶们，城中安乐窝，小子并不爱。国家搞建设，急急要人才。我想去西部，越想越应该。东西是一家，都属大中华。东部要发达，西部不能差；如果差距大，国家就要垮。套用鲁迅话：我不建西部，谁来建设她！中华要腾飞，建设是关键。孩儿意已坚，长辈壮我行！”
⑩众人听此言，倍感心灵撼。此子之选择，令人心底叹。心灵之选择，实在不简单。众人支持他，西部去登攀。孔雀向西飞，今朝更好看。
1．学创新
本文写孔雀“西北”飞而用原作格套，就于旧题中翻出新意；作者既熟练而流利地利用了乐府旧题，又于具体的描写刻画中颇见从容与技巧，显示了一种良好的作文姿态与心态。唯有进入一种从容自信放达的情绪之中，才能随心所欲，随机应变，出口成章。
2．学呼应
起笔始于“孔雀东南飞”，结尾结于“孔雀向西飞”，前后呼应，结构严谨。
3．学立意
本文立意深远。借大学生工作之际，立志到西北工作一事，赞扬了当代优秀大学生不畏艰苦、乐于奉献的精神。同时也启示读者思考什么样的人生才是有价值的人生。
4．学手法
本文突出运用了对比手法。孩子到西部工作的坚决与父母亲戚的反对形成对比，西部的艰苦条件与孩子的优秀素质形成对比。两相对比中成功地塑造了一个胸怀大志，以天下为己任的优秀形象。

1．改正下列加点字中错误的注音。
哽咽(yè)　　　槌床(zhuī)　　　相遣归(xiānɡ)
葳蕤(ruī) 拊掌(fǔ) 明月珰(dāng)
主簿(bù) 赍钱(jì) 薄禄相(xiānɡ)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　“槌”读chuí，“蕤”读ruí，“赍”读jī，“相”读xiànɡ。
2．下列加点的词，古今意义全都相同的一项是(　　)
A．昼夜勤作息　嬉戏莫相忘
B．共事二三年 可怜体无比
C．处分适兄意 不久当还归
D．叶叶相交通 千万不复全
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　B项，共事：古义，一起生活；今义，在一起工作。可怜：古义，可爱；今义，值得同情。C项，处分：古义，处理安排；今义，对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定。D项，交通：古义，交错相通；今义，各种运输和邮递通讯事业的总称；千万：古义，无论如何；今义，多为务必、一定之意。
【答案】　A
3．下列加点的词，不属于同一语言现象的一项是(　　)
A．便可白公姥 B．昼夜勤作息
C．逼迫兼弟兄 D．否泰如天地
【解析】　D项，否泰：好运气、坏运气。其余为偏义复词。
【答案】　D
4．下列加点的词，没有词类活用的一项是(　　)
A．手巾掩口啼　孔雀东南飞
B．自名秦罗敷 交广市鲑珍
C．窈窕艳城郭 我命绝今日
D．足以荣汝身 千万不复全
【解析】　A项，均为名词作状语。B项，均为名词作动词。D项，“荣”，形容词的使动用法；“全”，形容词作动词，“保全”。
【答案】　C
5．古诗文为了使语句工整，在彼此相对的文句中，常使前后词语互相呼应，在意义上互补，从而形成一个完整的意思，这种现象叫互文。下列句子没有互文现象的一项是(　　)
A．东西植松柏，左右种梧桐
B．枝枝相覆盖，叶叶相交通
C．将军百战死，壮士十年归
D．桑之未落，其叶沃若
【解析】　D项，是比兴。
【答案】　D
阅读课文第9～10段，回答6～9题。
6．作者在写刘兰芝精心打扮时使用了什么表现手法？请从课文中再举一例。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　此题考查对诗歌所使用的主要手法的判断能力。因为是竭尽描绘之能事，去赞美刘兰芝的美貌，这种手法属于铺陈，诗中这样的地方很多，举一例即可。
【答案】　铺陈(赋)　如“十三能织素……心中常苦悲”。
7．作者写刘兰芝的“严妆”突出了她什么样的性格特点？作者这样写有什么用意？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　解答第一问时应考虑刘兰芝“严妆”的背景，是在被逐之时，因此，总结人物性格特点时要注意这一点。解答第二问时既要考虑对表现人物特点的作用，又要考虑对后面故事情节发展的作用。
【答案】　突出刘兰芝被逐之时的沉着、冷静和镇定自若的性格。
这样写，既突出了兰芝的“精妙世无双”，又为下文太守的儿子求婚做了有力的铺垫，同时也体现出作者对封建制度的谴责。
8．请简要分析刘兰芝在与婆婆和小姑告别时所体现出的性格特点。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　此题考查对人物形象的概括能力。解答时要根据刘兰芝在与不同的人告别时的不同表现，即根据她的言行举止去分析概括。
【答案】　和婆婆告别，“上堂拜阿母”，表现了她从容镇定，有礼有节，不卑不亢。
与小姑告别，“泪落连珠子”，因为她看着小姑长大，现在一旦离别，不觉悲从中来，这泪水中既有同小姑朝夕相伴的深情，也有对自己无端被遣的悲愤。在这里，兰芝那倔强而又善良的性格以及她对小姑的深情得到了细腻充分的表现。
9．这两段中虽然没有对“阿母”的直接描写，但从刘兰芝的话语里我们可以看出焦母是一个什么样的人？试举一例说明。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　刘兰芝告别婆婆的话语内涵非常丰富，解答时要理解话语所蕴含的意思。
【答案】　焦母专横无理，霸气十足。如“本自无教训，兼愧贵家子”“不堪母驱使”等话表面上是自谦自责，实际上是柔中寓刚，与那个“怒不止”的婆婆在修养和性格上形成鲜明的对照。
4　罗密欧与朱丽叶(节选)
本课话题　——爱情的力量
朗读——课文中的名段
啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样的事情，我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫；我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们在一起；啊！我要在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱厄运的束缚。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！为了我的爱人，我干了这一杯！(饮药)啊！卖药的人果然没有骗我，药性很快地发作了。我就这样在这一吻中死去。
这一段，表明罗密欧眷恋着朱丽叶并决心追随朱丽叶而死。爱人的死使他悲痛欲绝，爱情的力量促使他一意殉情。就这样，忠诚、执着的罗密欧带着对爱的自由的渴望，悲壮地倒下了。
链接——生活中的素材
爱情天梯
刘国江、徐朝清，重庆江津中山古镇高滩村村民。
20世纪50年代，20岁的刘国江爱上了大他10岁的徐朝清。为了躲避世人的流言，他们逃奔至海拔1 500米的半坡头山，自力更生，靠野菜养大8个孩子。
半坡头山在高滩村背后，和村子只有一条荆棘丛生的小路相连。怕老伴出行摔跟斗，刘国江从上山那年起，便开始在崎岖的山崖上一凿一凿地开造他们的爱情天梯。
半个世纪的打凿，铁钎凿烂20多根，终于完成了6 000多级台阶。
“我心疼，可他总是说，路修好了，我出山就方便了。其实，我一辈子也没出山几次。”摸着老伴手上的老茧，徐朝清很心疼，眼睛里有了泪水。
半个世纪过去了，二老的结婚证早已被虫蛀烂，当年的闲言碎语也烟消云散，但二老仍不愿下山。
“她年纪大点，我能照顾她多久就多久。”刘国江说，他们二人约好，谁先走了，另一个就将其葬在山上，然后下山和儿子住，死后要运上山和老伴合葬。“娃儿大了，除了对方，没有啥放不下的，死了能一起葬在这山上就行。”
二老的爱情故事被媒体报道后，引起强烈反响，他们被评为“2006年首届感动重庆十大人物”，同年又被评为“中国十大经典爱情故事”。
2007年，刘国江老人去世；2012年徐朝清老人去世。遵照她的遗愿，人们把她葬在刘国江老人身边。
背诵——相关名言警句
1．没有完全的独立，就没有完全的幸福。
——车尔尼雪夫斯基
2．爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的美德。
——伏尔泰
3．爱，和炭相同，烧起来，得想办法叫它冷却。让它任意着，那就要把一颗心烧焦。
——莎士比亚
4．真正打动人的感情总是朴实无华的，它不出声，不张扬，埋得很深。
——周国平
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
呼哨(shào)　　 窥伺(kuī)　　　吞噬(shì)
骷髅(kū)(lóu) 巉岩(chán) 攫取(jué)
悲恸(tònɡ) 冗繁(rǒnɡ) 藏匿(nì)
咆哮(xiào) 殓衾(qīn)
二、多音字
1．组词辨析法
(1)结 (2)逮
(3)横 (4)泊
(5)臭 (6)看
(7)鞘 (8)挣
2．语境辨析法
(9)间谍装扮成保姆，以伺(cì)候王处长为名窥伺(sì)着他的一举一动。
(10)绑匪的威逼恫吓(hè)，把他给吓(xià)坏了。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1) (2)
(3) (4)
第3步用词语——送你一双慧眼
1．忠心·衷心
二者均与“思想”有关系。
“忠心”指忠诚的心。
“衷心”指出于内心的。
请将正确的词语填在横线上。
(1)他以热情的讲话传达了对参赛教师和学生的衷心(忠心/衷心)祝愿。
(2)股权纠纷不碍“魔兽”表忠心(忠心/衷心)，德罗巴留守上海申花。
2．辛酸·心酸
二者均有“悲伤”的意思。
“辛酸”指辣和酸，比喻痛苦悲伤的遭遇。
“心酸”指心里悲痛，悲伤。
请将正确的词语填在横线上。
(1)刘德华的歌词中写道：“因为对你的付出已掏尽我的所有，我不必再为自己的辛酸(辛酸/心酸)往事找任何的安慰。”
(2)11月1日，在南京大学的一个公告栏上贴了一封署名为“心酸(辛酸/心酸)的父亲给大学儿子的信”。这封信引发了南京大学师生的热烈讨论。
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1．如果不能始终如一地执行限购令，市场就会出现回光返照的状况。(　　)
理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　(×)　理由：“回光返照”用来比喻人临死之前精神忽然兴奋的现象。也比喻旧事物灭亡之前暂时兴旺的现象。此处指已经停息的事物又重新活动起来，应用“死灰复燃”。
2．他们的感情绯闻传得人声鼎沸。(　　)
理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　(×)　理由：“人声鼎沸”形容人声嘈杂喧闹；此处指人们议论纷纷，应该用“沸沸扬扬”。
[常识·速览]
文艺复兴时期伟大的诗人和戏剧家——莎士比亚
威廉·莎士比亚(1564～1616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的作品广泛地反映了当时英国的政治、经济、思想、文化、风俗、习惯，可以当作这个时代的一部形象化的历史来读。他的戏剧在欧洲戏剧发展史或文学发展史上占据重要地位，值得我们去总结和批判地借鉴。
莎士比亚的编剧工作从改编旧剧开始。自1590年起到1612年为止的20多年间，一共完成叙事长诗两部、十四行诗一卷154首、戏剧37部。他的主要成就是戏剧。根据当时英国阶级斗争的情况和作者思想的发展变化，他的戏剧创作可分作三个时期：
第一时期(1590～1600)，莎士比亚的大部分十四行诗和两首长诗写在这个时期，但主要的创作是戏剧。有历史剧9部，如《查理三世的悲剧》《亨利四世》《亨利五世》等；有喜剧10部，代表作为《仲夏夜之梦》《温莎的风流娘们儿》《皆大欢喜》《第十二夜》；另外还有《罗密欧与朱丽叶》和《威尼斯商人》等著名作品。
第二时期(1601～1608)，这一时期莎士比亚共创作了11部剧本，四大悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》是代表作品。
第三时期(1609～1613)，主要剧本有《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》。
《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的早期作品，它是根据意大利民间故事写成的一部悲剧。
当时正是先在意大利产生，然后在欧洲其他许多国家相继发展起来的一次中世纪后期的思想文化运动，即文艺复兴运动时期。这个时期是欧洲封建社会逐渐解体、资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。
其主要内容：第一，用人性反对神权；第二，用个性解放反对禁欲主义；第三，用理性反对蒙昧主义。其中个性解放是针对封建社会宣扬的禁欲主义，要求劳动人民克制欲望，放弃斗争，放弃现世的幸福而提出的，它肯定现世生活，认为现世幸福高于一切，人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。莎士比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想，《罗密欧与朱丽叶》就是在这一背景下创作出的一部具有反封建意识的爱情悲剧。
[整体·感知]
作品深刻的社会意义首先在于它的鲜明的反封建倾向。剧本通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的封建伦理观念，指向现实的封建势力，明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识，从而把爱情题材和文艺复兴时期的社会矛盾联系起来。
[文脉·梳理]
【答案】　①罗朱殉情　②世仇和解
[文本·层析]
一、阅读剧本第一部分(开头……“扑在罗密欧身上死去”)回答下面的问题。
1．罗密欧一会儿粗暴，一会儿温柔，应该如何理解这一人物形象？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　罗密欧本是一个有教养、性情温和的贵族青年，他的忽而粗暴、野蛮，忽而平和、友好，是他听到心上人朱丽叶的死讯后悲痛欲绝的表现。
他对仆人用了一连串命令，用粗暴甚至威吓的语言指使仆人，如“把火把给我”“听好我的吩咐”“要是动一动，我就要你的命”。而当仆人顺从他之后，他的语言马上平和起来，“这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福”。而对于所谓的“情敌”，他的语言也是忽而野蛮，忽而友好。通过这些语言，我们可以看到一个内心十分激动、几乎要失去理智的罗密欧，而这一切，都是源于他对爱情的忠贞不贰。
二、阅读剧本：“啊，善心的神父！我的夫君呢？……让我死了吧。”回答下面的问题。
2．剧中罗密欧对坟墓、死亡有什么样的矛盾看法？这种对同一事物的矛盾看法表明了什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　罗密欧无理地咒骂坟墓(“你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿”)，但一想到朱丽叶已经安卧在坟墓中，他又感到那是一座“充满光明的欢宴的华堂”。他诅咒死亡，但朱丽叶死了，他又感到死可以使他“挣脱恶运的束缚”，愿意“跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约”。这种对同一事物的矛盾看法，表明朱丽叶的死亡给罗密欧带来的巨大痛苦以及对生活的绝望。
3．罗密欧临死前的表白极为精彩，表达了他当时怎样的心情？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　朱丽叶死了，她的死使罗密欧决心殉情。他把坟墓比作“灯塔”，可见朱丽叶在他心中的地位至高无上，她就是光明，引导着自己。“啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？”表明他对朱丽叶爱恋之极。“我要在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱厄运的束缚。”表明他的极度痛苦和深深思念。“眼睛，瞧你的最后一眼吧！……跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！”表明罗密欧既有对生活的眷恋又有追随朱丽叶而死的决心。整段表白洋溢着罗密欧极度的痛苦和刻骨铭心的思念。
4．结合这一部分内容，分析朱丽叶这一个性鲜明的人物形象。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　文中描写朱丽叶主要有三处。
一是她刚醒来，第一句话便问神父，寻找罗密欧，这反映了她渴望与爱人重逢，充满了对爱情的幸福向往。
二是得知罗密欧已死，劳伦斯一再劝她离去，她毫不犹豫地拒绝了，毅然选择了留下来陪伴罗密欧，选择了殉情。这表明了她对爱情的无比忠贞。
三是吻了毒液之后，她内心充满对罗密欧的柔情，在等待死神来临。而当听到有人来了，果断地寻求速死，进一步表现了她对爱情至死不渝的忠贞。
可以说，朱丽叶是新思想的代表，处处充满了青春与活力，对爱情的追求显得那样的主动、积极，那样的无所畏惧。当找到爱情后，她变得那么执着与坚贞。剧中多层次地刻画她的感情与心理变化，充分展示了她在爱情与死亡之间做英勇抉择的献身精神，使她在封建伦理势力包围中对爱情的追求达到了一种极致，从而完成了对这个人物形象的艺术塑造，充分体现了追求爱情自由、婚姻自主的人文主义思想。
三、阅读剧本第二部分(“巡丁及帕里斯侍童上”……结尾)回答下面的问题。
5．劳伦斯长老在剧中是什么形象？起到了什么作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　劳伦斯长老不是神权的捍卫者，他同情罗密欧与朱丽叶的爱情，帮他们秘密成婚，并想办法帮朱丽叶逃避第二次婚姻。他是支持个性解放的理想人物。从这个人物身上我们看到了“人文主义”的希望。人类一切美好的情感，青年男女为爱情的奋斗、牺牲将唤醒人们的良知，得到更多人的支持与帮助。劳伦斯长老果敢、博学、有智慧，反对封建的恶习陋俗，支持爱情自由。在剧中，事情的原委只有劳伦斯长老一个人清楚，他讲出真相，也就讲出了害死罗密欧与朱丽叶的真实凶手，也就是因为这一点才使两家清醒，在付出巨大代价后最终和解。
6．作者为什么在结尾安排了结怨多年的蒙太古和凯普莱特两个家族和好呢？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　这是一部具有反封建意识的爱情悲剧，由于双方家族是世仇，两个青年无法结合，终于殉情。两个原本武斗不断的家庭，在各自失去了心爱的儿女，得到了复仇的最惨痛的结果后，两个家族却没有再像过去那样发生大规模的械斗，而是显得非常冷静。亲王适时地劝导后，凯普莱特说：“啊，蒙太古大哥！把你的手给我；这就是你给我女儿的一份聘礼”看来凯普莱特是深切地体会到了这血的代价。蒙太古也说道：“但是我可以给你更多的；我要用纯金替她铸一座像，只要维洛那一天不改变它的名称，任何塑像都不会比忠贞的朱丽叶那一座更为卓越。”两家的握手言和说明，第一，年轻的一代追求自由、幸福生活的举动已冲破了封建势力的束缚且取得了胜利；第二，这一结果象征了人文主义理想在与封建思想的较量中取得了胜利。
7．罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，揭示了剧本怎样的矛盾冲突？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲剧，强烈地控诉了封建伦理观念的罪恶，批判了陈旧腐朽的封建意识，表现了当时英国社会封建和反封建两种社会力量的矛盾斗争。
[话题·互动]
话题：西方的爱情悲剧中有凄美动人的“罗密欧与朱丽叶”，他们的生死仇恋缠绵悱恻，多少年来始终深深地打动着无数青年男女；东方的爱情悲剧中有荡气回肠的“梁祝化蝶”，他们的生死相随、为爱殉情同样长久地震撼着人心。《罗密欧与朱丽叶》和《梁山伯与祝英台》是东西方最负盛名、流传久远的两部爱情悲剧，有人认为《罗》的悲剧是性格悲剧，《梁》的悲剧则是社会悲剧。你对此持怎样的看法？
学生甲：赞同。罗密欧与朱丽叶两人的爱情悲剧固然与封建家庭世仇和封建家长的专制分不开，但与罗密欧急躁的性格也不无关系。可以说不幸结局很大程度上是由于主人公自身的某些弱点造成的，偶然的因素成了重要的原因。因此，罗密欧在杀死提伯尔特后不得不说“我是受命运玩弄的人”。因此，其所谓的悲剧实际上是主人公自身性格的悲剧。而《梁》中，自由爱情在现实中没有存在的可能性：梁祝的自由爱情和当时整个社会制度格格不入，两个人的自由爱情在人世间没有结果，最终只能通过以死“化蝶”这种虚幻的浪漫色彩来收尾。因此，可以说它是一种社会的悲剧。
我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【参考答案】　不赞成。《梁》中的悲剧看作社会悲剧，似乎没什么争议。《罗》中的爱情悲剧固然有性格的成分，但从深层次分析，主人公的一系列反常表现可以说正是他在家庭和社会重压下扭曲的结果。所以，《罗》的悲剧也可以看作是社会悲剧。
[写法·借鉴]
1．写作特色
运用巧合，构思巧妙
巧合是戏剧创作中的一种常用手法。常说无巧不成书。莎士比亚娴熟地运用这一手法，使《罗密欧与朱丽叶》的剧情跌宕起伏，扣人心弦。因为巧合，帕里斯来到墓地，正好碰到了罗密欧，死在罗密欧的剑下；因为巧合，恰在罗密欧刚死之后，朱丽叶才醒过来；因为巧合，巡丁们的到来，加速了朱丽叶的死亡，她用刀子结束了自己的生命，造成无法挽救的后果，如此等等。正是利用了多次巧合，才使剧情一波三折，扣人心弦。
2．写法指导
巧在情理之中，又出意料之外
巧合，是文学创作中常用的构思情节的一种手法，它是对生活偶然性的一种巧妙地运用。巧合就是利用生活中的偶然事件来组合故事情节的一种技巧。
首先，运用巧合可以展开故事情节，引出人物。
第二，运用巧合可以暗示主题，传达作者的思想。
第三，运用巧合可以为后文埋下伏笔。
第四，运用巧合可以使节奏紧张，吊起读者的胃口。
第五，运用巧合可以使人们的期望得到满足。
巧合的关键是一个“巧”字，“合”是基本要求，要“合”得既在情理之中，又出人意料之外。“合”得新颖别致，方见其“巧”。
3．迁移应用
请你运用巧合的手法，写一篇微型小说。300字左右。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【示例】　
寒冬里
寒风凛冽。
一个秃头的老乞丐在街头乞讨。
人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。
饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。”
绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。
可怜巴巴的老乞丐非常失望。
绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。
老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——因为他发现，绅士也是个秃头。
[素材·应用]
1．课内素材
一曲渴望自由人生的恋歌
罗密欧与朱丽叶一见钟情，但家族世仇使得他们的恋爱受到阻挠。经劳伦斯长老帮助，两人秘密举行婚礼。后罗密欧刺死朱丽叶的表哥而被放逐，朱丽叶也面临逼婚的窘境。劳伦斯长老给朱丽叶吃假死药让她装死，让罗密欧立即返回。不明真相的罗密欧在朱丽叶身边自杀殉情。朱丽叶苏醒后，见爱人已死，于是用匕首结束了自己的生命。在两人灵柩前，不共戴天的两个家族最终和解。
为争取婚姻自由和幸福，罗密欧与朱丽叶用自己的生命唱出了一曲渴望自由人生的恋歌，他们坚韧、执着的精神，誓死捍卫爱情、追求自由生活的信念必将永远鼓舞着追求幸福的人们。
【应用角度】　“爱情”“追求”“真情可以消融一切仇恨”“执着”等。
2．精彩应用
冲破爱情的枷锁
命运开了一个天大的玩笑，让一对注定相爱的恋人分别出生在一对仇人的家里，长大以后的他们一见钟情。
注定，这是一场悲剧，但他们却把悲剧演绎成悲壮。
罗密欧可谓是“一大堆鹅卵石中闪着光的蓝宝石”，他出身于封建大家庭，却没有继承封建传统和思想，而是顺应时代的发展，脱离了封建家庭，成为一个坚定的人文主义者：他没有门户之见，爱上了朱丽叶，把凯普莱特的家人当作自己的亲人，一心期望化解宿怨；他对爱情忠贞不渝，为了爱情和爱人，他甘愿被放逐他乡，甚至不惜牺牲自己的生命；他注重友情，在朋友被杀，他的爱情面临“风险”的时候，奋不顾身地为朋友报仇。女主人公朱丽叶只是一个未满14岁的贵族小姐，可她勇敢、坚强、聪慧，冲破了大家族的重重束缚，大胆地爱上了罗密欧，这在当时庸俗的上层社会的小姐们中是难得的。
人们在为故事的凄凉结局叹惋的同时，也为男女主角追求理想、爱情、自由的精神深深地打动了，就让这份美好，永远地传递下去，永远……
[佳作·领悟]
信仰与宽容
——《罗密欧与朱丽叶》赏读
章国华
自己感动自己是一种情感的胜利，自己征服自己是一种理智的升华。莎士比亚，一个响彻世界剧坛的文化精英。本·琼生曾赞誉他不是属于一个时代，而是属于所有的世纪。而他的《罗密欧与朱丽叶》与所有经典的文学剧本一样，它所反映的思想内涵与文本深度也是超越它本身的。
犹如中国梁祝爱情的悲剧①，罗密欧与朱丽叶让许多人感动之处也在于它的悲剧性：在两个家族仇恨的围剿中，他们孜孜不倦地追求了一份悲剧的爱情。可在他们这里，死亡不再是痛苦与恐怖的代名词，对于我们现代人来说，生命是付出代价的最底线，然而对于他们来说，坟墓可以幻化为美丽的灯塔，墓窟可以变成欢宴的华堂。丰子恺曾说过，人生可以分为三种生存境界：现实人生，艺术人生和宗教人生②。在《罗密欧与朱丽叶》剧本中，两位主人公面对残酷的现实一步步演绎时，他们始终做着我们所做不到的事，在无限的痛苦选择中，他们酝酿着最伟大的幸福。可以说，他们的爱情也不仅仅是一种个人情感，而是上升到了一种人生信仰，上升到了宗教人生的生存境界中。
罗密欧与朱丽叶宗教信仰式的爱情与当时家族仇恨与家长制不可调和的矛盾造成了他们殉情的悲剧，然而在浪漫的殉情悲剧中，他们的行为方式还体现着另一种高贵的精神品质——宽容精神。两个家族的仇恨使得他们爱情发展的空间很小很小，但他们的宽容意识最终却放逐了一切仇恨对错的角逐。《罗密欧与朱丽叶》所体现的人文精神也不仅仅在于他们追求自由，反抗封建伦理与家长制，还体现在他们博大的宽容意识上——对家族仇恨的宽容，对命运捉弄的宽容，对所有悲剧的宽容。
莎翁曾说“人生即舞台”，我们说人生的舞台上没有配角，每个人都是主角。《罗密欧与朱丽叶》的悲剧也不仅仅是爱情版本的专利，而是以一种美好的精神期待普遍地生存了下来。在人生的舞台上，正如马建勋在《圆点哲学》中所讲：人生之所以有意义，根本不在于生活本身是否美好，而在于人们对美好人生的不懈追求。应该说，罗密欧与朱丽叶没有在注定的悲剧中去随波逐流地承受生活，而是以一种宽容的人生理念去创造了自己所追求的生活。因而，死亡也成了他们信仰中一种高雅的表现形式。同时他们悲剧中所蕴涵的宽容精神也使我们看到：仇恨并不可怕，可怕的是只拥有仇恨而拒绝对它反省与宽容。
“如果我所憎恶的人不肯下地狱，那就让他上天堂吧。”(周国平语)这也许是宽容精神的最高境界吧，这也许正是我们现代人所最缺乏的宽容内涵。宗教的人生，宽容的胜利，在自己生存的空间里给别人同样多的生存权利，这也许正是我们在欣赏《罗密欧与朱丽叶》时所体会到的另一片真实的心空③。
1．学类比
第二段中，作者援引国人熟知的故事——梁祝，并与罗密欧与朱丽叶的故事形成类比，既增加文章的内容，又起到了化繁为简、由浅入深的表达效果。
2．学化用
第二段中，作者化引丰子恺的言语，既丰富了文章的内容，拓展了文章的内涵，又对自己的观点进行了强有力的阐述和论说。
3．学用词
最后一段中，作者选用“心空”一词，生动形象地展示了《罗密欧与朱丽叶》给我们带来的丰富的内涵，表达了作者对其的喜爱和对莎翁的崇拜之情。

1．改正下列加点字中错误的注音。
坟茔(yínɡ)　踉跄(liànɡ qiànɡ)　窥伺(cì)
骨骼(ɡé) 吞噬(sì) 冗繁(rǒnɡ)
骷髅(kū) 铁锹(qiāo) 悲恸(dònɡ)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　“伺”读sì，“噬”读shì，“恸”读tònɡ。
2．改正下列词语中的错别字。
凭掉　　　殓衾　　　憔悴　　　不径而走
径直　　　肢体　　　争执　　　捕风捉影
悚然　　　攫取　　　娇横　　　束手就擒
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　掉—吊，径—胫，娇—骄。
3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)
①会场里，沸沸扬扬乱成一团，几百人在那里说什么的都有。
②多年来，他一直热心地照料着这位风烛残年的老人。
③这位老船工讲述了横渡长江时那惊心动魄的场面。
④最近，以前从未努力过的他，开始废寝忘食了，成绩也有明显的提高，真是回光返照。
⑤截至2016年9月底，匹克公司在中国的零售网点大幅减少，而在经营效益下滑的情况下，老股东大幅减持，更无异于釜底抽薪。
⑥教学语言要做到严谨简洁，既不能模棱两可，也不要繁文缛节，应抓住重点，有的放矢，尽量在最短的时间内传达最多的信息。
A．③⑤⑥　　 B．②④⑤
C．①②③ D．①④⑥
【解析】　①“沸沸扬扬”指议论纷纷。②“风烛残年”指随时可能死亡的晚年。③“惊心动魄”指使人感受很深，震动很大。④“回光返照”比喻临死之前精神忽然兴奋现象，也喻旧事物灭亡之前暂时兴旺的现象，不合语境。⑤“釜底抽薪”，比喻从根本上解决问题。不明词义而误用。⑥“繁文缛节”，烦琐而不必要的礼节，也比喻其他烦琐多余的事项。使用对象不当。
【答案】　C
4．(2016·全国丙卷)下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。
B．如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。
C．首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。
D．在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。
【解析】　本题从成分残缺、成分赘余、语序不当三个角度考查对病句的辨析。A项，成分残缺。乱加介词导致主语缺失。去掉“随着”或者“使得”。B项，成分赘余。“如果有一天”“的时候”重复，去掉“的时候”。D项，语序不当。将“历时三年”放到“开展的”之后，同时在“历时三年”之后加“的”。
【答案】　C
5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(　　)
古代中国城市，无论是都城还是州县所在地，与乡村的经济联系，主要是单向性的，________________，广大乡村则在男耕女织的自然经济规范内生存。国与野、都与鄙、城与乡之间，政治上是前者对后者的压迫与控制，经济上则是后者对前者财富和劳力的供应。这使中国古代城市不仅是政治性的，而且是消费性的，城市手工业基本是为官府服务的官手工业。
A．即城市从乡村征收贡赋、调集劳役，一般却较少向乡村提供产品
B．即城市一般较少向乡村提供产品，而从乡村征收贡赋、调集劳役
C．即乡村向城市缴纳贡赋、提供劳役，一般却较少从城市获得产品
D．即乡村一般较少从城市获得产品，而向城市缴纳贡赋、提供劳役
【解析】　该语段第一句的主语是“古代中国城市”，根据陈述一致原则，排除C、D两项；根据转折关系句子应将强调内容放在转折词之后的原则，并结合语段中“单向性”“经济上则是……的供应”等内容，可确定应选A。
【答案】　A
阅读课本中“把那锄头跟铁钳给我……待我去抓住他”一段文字，完成6～9题。
6．选文开头的四个句子所表达的语气是：______________________。
【解析】　可以从句子中“听好我的吩咐”“我就要你的命”等关键语句中概括出罗密欧的语气特点：有命令，也有恐吓。
【答案】　命令中夹杂着恐吓
7．罗密欧上场说的第一段话中，他对鲍尔萨泽态度非常不好，他自己也说自己的心境“非常狂野”“比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情”，作者这样写的用意是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　从情节来看，这是罗密欧发现爱人已死时的真实心境的展现。作者这样写，自然是着重表现人物的心理。
【答案】　为了表明罗密欧痛苦的心情，这种痛苦来自于对朱丽叶的深爱。正因为爱之深，爱之切，在得到自己爱人已死的消息后才会陷入这种狂乱的状态，才会有如此失常的举动。
8．“馋吻”一词应如何理解？在“吻”的前边为何要用“馋”来修饰？“掰开你的馋吻”在文中具体应该是什么意思？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　解答时坚持“词不离句，句不离段”的语境原则，从“馋吻”后括号里的内容“将墓门掘开”看，“馋吻”指的是墓门，“掰开你的馋吻”则是掘开墓门。因为坟墓是埋葬罗密欧的爱人朱丽叶的地方，在分析“馋”的妙处时要结合罗密欧的心情。
【答案】　这是拟人化的说法，从文章内容来看，实际应该指坟墓的门。用“馋”来修饰“吻”，表现了罗密欧对贪婪吞噬了自己爱人的坟墓的痛恨和诅咒。“掰开你的馋吻”在文中应是“掘开墓门”的意思。
9．在“据说她就是因为伤心他的惨死而夭亡的”一句中，“他”与“他杀死了我爱人的表兄”中的“他”是不是同一个人？如果不是，具体应该指谁？这一句写朱丽叶的死因，为何要加上“据说”二字？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　解答第一问时要辨清代词的指代意义。“他杀死了我爱人的表兄”中的“他”是承接上文的，很明显出自帕里斯口中的“他”指的是罗密欧，而“伤心他的惨死而夭亡”中的“他”也是承接上文，指的则是“爱人的表兄”，即提伯尔特。由此判定这两个“他”不是同一个人。解答最后一问时要明白“据说”的含义：表明这是一种不确定的说法，是一种猜测。
【答案】　(1)不是。(2)指朱丽叶的表兄提伯尔特。(3)加上“据说”，表明这是他对朱丽叶死因的一种推测。从文章后面的内容来看，朱丽叶并不是真死。
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鉴赏诗歌的表达技巧——虚实结合
《当你老了》表现出诗人叶芝遭到茅德·冈拒绝后的痛苦，是一首化解“爱之痛苦”的作品，但诗人并没有宣泄痛苦，而是将时间推后几十年，设想自己的恋人衰老时的情景，这种方式使爱的表达更为含蓄、持久，似乎已超越了时间。这种设想的“虚景”让作者的情感得到了升华。
“虚实结合”是古诗词的一种重要表现手法。虚实的含义，从广义说有多种理解。如：详为实，略为虚；景为实，情为虚；眼见为实，想象为虚；当前为实，过去、将来为虚；等等。狭义的虚实：“实”指实景，“虚”指虚景。所谓实景，指写作时的真实情形；所谓虚景，指回忆中或想象中的景象，即回忆景或想象景(包括梦境)。虚实结合，指现实景与想象景相互映衬，从而营造一种境界，使诗人的情思得以充分抒发，给读者以强烈的感染。许多描写家国之思与人生经历的作品常常运用这种手法。一般说来，诗人多是由景生情，而生想象或回忆，故这类作品往往是先写“实”后写“虚”。
1．把握“虚实结合”手法，关键在于辨“虚”。一般而言，过去将来、梦境仙境、联想想象均为虚。虚写一般有标志词，如“忆”“念”“想”，表假设关系的连词“纵”等。
2．辨明关系，分析情感。把握“虚实关系”，如何由“实”而“虚”，又如何由“虚”而“实”。虚实结合，可以使虚景与实景补充映衬、相得益彰，可以加深作者的情感抒发。如陈陶《陇西行》“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”，前句为实写，后句为虚写，虚实对照，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。
(2015·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
发临洮将赴北庭留别①
岑　参
闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
【注】　①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。比较分析两诗题目，可见写作角度的差异。《白雪歌送武判官归京》是在征戍地送友，写眼前之景；本诗是“将赴”而“留别”，通过想象写边塞风光，内容相同而手法不同。
【答案】　本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。
学业分层测评(七)　长亭送别
1．对下列语句中加点词语的解释不全正确的一项是(　　)
A．有心待与他举案齐眉(古时放食器的木制短脚托盘)
虽然是厮守得一时半刻(至相依靠，互相陪伴)
B．虽然眼底人千里(眼前)
趁程途节饮食(赶)
C．也合着俺夫妻每共桌而食(和着)
寻思起就里(内中的实际情况)
D．一递一声长吁气(交替)
再休似此处栖迟(留恋)
【解析】　C项，“合着”解释为“算是”。
【答案】　C
2．下列对有关典故的解说不正确的一项是(　　)
A．“举案齐眉”用的是孟光的典故。传说，东汉梁鸿的妻子孟光给丈夫上饭时，总是把端饭的盘子高举至眉前以示恭敬。后人用来形容夫妻相敬。
B．“望夫石”，是一个古代神话，传说有一个妇人天天到山上望夫归来，竟变成了石头。后人用望夫石来比喻妻子对远行丈夫的思念。
C．“红泪”一典出自王嘉《拾遗记》，传说薛灵芸选入宫时与父母相别，以玉壶承泪，壶映出红色。及至京师，壶中泪凝如血。后人遂称女子之泪为“红泪”。
D．“伯劳东去燕西飞”，语出乐府诗《东飞伯劳歌》：“东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。”后人常用“劳燕分飞”比喻兄弟姐妹离散。
【解析】　D项，“劳燕分飞”比喻夫妻离散。
【答案】　D
3．对曲中运用的修辞方法及作用的理解不正确的一项是(　　)
A．“碧云天，黄花地”，化用范仲淹《苏幕遮》词中“碧云天，黄叶地”一句，取其秋景凄凉的意境，烘托送别的凄冷氛围。
B．“听得一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”一句运用对偶兼夸张，表现崔莺莺在感情折磨下的身心交瘁，足见情之初，爱之深。
C．【叨叨令】一曲，巧用儿化韵和叠音词，用排比句组合衔接，造成音韵的回环往复，产生一唱三叹、声情并茂的艺术效果，把崔莺莺愁肠百结的离别苦痛写得哀哀切切，见情见态。莺莺那种如泣如诉、呜呜咽咽的口吻宛然在侧。
D．“兀的不闷杀人也么哥，兀的不闷杀人也么哥！”此句运用反复兼比喻，与前面排比衔接，反复咏叹，收到了一唱三叹的艺术效果。
【解析】　D项，表述不准确，本句没有比喻的修辞。
【答案】　D
4．(2016·浙江卷)下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。
B．自开展禁毒斗争以来，我国每年新发现的吸食海洛因人员增幅从2008年的13.7%降至2013年的6.6%，近五年来戒断毒瘾三年以上人员已逾120万。
C．在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应当意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。
D．英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲《牡丹亭》华美的唱腔和演员娴熟的技巧惊叹不已，赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡。
【解析】　本题从成分残缺、顺序不当、并列不当三个角度考查对病句的辨析。A项，成分残缺。“打击”缺少对象的“行为”。C项，顺序不当，“自从”应调至句首。D项，并列不当。“华美的唱腔”也属“技巧”。
【答案】　B
5．假如来年春天仍在十里长亭
①张生金榜题名，衣锦还乡，崔莺莺长亭相迎……
②张生名落孙山，落魄而还，崔莺莺长亭相迎……
③张生一去不返，杳无音信，崔莺莺长亭思盼……
根据以上三种背景，分别仿写一曲【端正好】描绘崔莺莺的心境，不注重词曲格律，强调情境交融的抒情意境。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　要注意一切景语皆情语，可以从景物描写中展现人物的心情。另外，要注意题干中的情境和“仿写”的要求。
【答案】　(示例)第一种背景：
绿杨岸，香石径，红枝头，蜂蝶乱舞。青山暗传马蹄叩，欲见却先羞。
第二种背景：
东山绿，西山青，十里亭，一路相迎。杨花有情点点飞，唤我张郎回。
第三种背景：
长亭外，古道边，春山碧，一帘雨暮。乱红可曾迷君眼？莫做负心汉。
6．(2016·全国丙卷)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过80个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题以图文转换的形式考查对图表的理解和语言表达的连贯、准确。描述图表要抓住图表各要素之间的联系，准确、简洁地表述出它们之间的关系，不要有遗漏。
【答案】　(示例)本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。
阅读田汉《关汉卿》选段，完成7～10题。
狱卒　提关汉卿！
禁子　跪下！
(关汉卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿。)
狱吏　(制止)别难为他。关汉卿，你坐下吧。
(向狱卒)给他一条小凳。
狱吏　怎么样？这些日子还好吗？
关汉卿　唔，日月照肝胆，霜雪添须眉，可还死不了。
狱吏　是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明，我娘吃了你的药好多了。她是多年的风湿，真没有想到好得那么快，她已经能拄着拐杖自己走道儿了。
关汉卿　走走有好处，老年人可也不能太累。
狱吏　是，是，真是谢谢你。可是，关汉卿，你的案情越扯越大了。说老实的，恐怕很难救你，怎么办呢？
关汉卿　(诧异)“越扯越大”了？
狱吏　对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗？
关汉卿　唔，有那么一个人，不是什么老朋友。
狱吏　他要来跟你谈谈。
关汉卿　我跟他没有什么可谈的。
狱吏　谈谈吧，对你许有些好处。(向内)叶先生，请吧！
叶和甫　(叶和甫从里面走出来，对关汉卿很关切的口气)哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少，现在怎么样？不幸而言中了吧。
关汉卿　(鄙夷地)你要跟我谈什么，快说吧！
叶和甫　瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点儿吗？
叶和甫　(低声)好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧高和尚同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！
关汉卿　唔，真的？
叶和甫　千真万确的，现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不幸！
关汉卿　你还想告诉我什么呢？
叶和甫　我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。
关汉卿　(怒)怎见得呢？
叶和甫　许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词儿！
关汉卿　(按捺住怒火)你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？
叶和甫　汉卿，你这话何尝没有一些道理，可是如今正在风头上，皇上和大臣们怎么会听你的？再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，(又低声)我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减等甚至释放你的。
关汉卿　我跟忽辛没有什么好商量的！
叶和甫　别这么火气大，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你，还预备送你中统钞一百万。
关汉卿　(怒火难遏)你还有什么说的？
叶和甫　没有别的了。
关汉卿　你过来我跟你商量商量。
叶和甫　你答应了吗？(过去)
关汉卿　我答应了。(他重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地)
叶和甫　汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了。
关汉卿　狗东西，你是有眼无珠，认错了人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆，响当当的铜豌豆，你想替忽辛那脏官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉！
叶和甫　(狰狞无耻的面目毕露)你不答应，好，那你等着死吧。
关汉卿　死也不跟这无耻的禽兽说话了！狱官，让我回号子去。
(有删减)
7．“没有矛盾冲突就没有戏剧”，节选文段中有哪些矛盾冲突？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　矛盾冲突是戏剧的主要组成部分，有主要矛盾，有次要矛盾，戏剧中的任何两方几乎都有矛盾冲突。节选文段中关汉卿是一个矛盾的集结点，可以分析他和周围人之间的冲突，还可以分析人物自身的冲突。
【答案】　节选文段中的冲突有：关汉卿与叶和甫的正面矛盾冲突，王著等人和阿合马的矛盾冲突，还有主人公关汉卿面对名利诱惑及生死抉择时的内在矛盾冲突。
8．叶和甫说的“你看这是国家多么大的不幸”中的“不幸”指的是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　要结合语境分析其指代意义，可以从“千真万确的，现在大元朝上上下下都为这事件发抖”中筛选出关键信息。
【答案】　王著同一位僧人刺杀阿合马和郝祯，这事惊动了元朝上下，让许多坏人胆战心惊。
9．“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆，响当当的铜豌豆。”选段中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格？请简要分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　要概括出关汉卿的主要事迹，进而分析其中体现出的“铜豌豆”的性格特点。
【答案】　①关汉卿宁折不弯，坚持写出《窦娥冤》，坚持演出，振奋了民心，震慑了坏人。②关汉卿不受名利诱惑，不受威逼胁迫，具有浩然正气。③关汉卿疾恶如仇，他把劝说他的叶和甫打倒在地。这些都体现了关汉卿面对诱惑、迫害和阻挠时不妥协、不退让的“铜豌豆”的性格。
10．《关汉卿》发表后，郭沫若第一个写信向田汉道贺说：“剧本写得很成功，关汉卿有知，他一定会感激您。”为了塑造关汉卿这一人物形象，田汉使用了哪些艺术手段？请简要分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　注意题干中“塑造关汉卿这一人物形象”的字眼，由此可以想到塑造人物形象的手法：语言描写、动作描写、肖像描写等。然后结合文本具体分析即可。
【答案】　①语言描写，通过关汉卿掷地有声的话语，如“日月照肝胆，霜雪添须眉”展现人物的精神。②动作描写，如关汉卿在和叶和甫对话的过程中一个耳光把叶和甫打倒在地，这也有力地展现了人物的性格。③神态描写，关汉卿在和叶和甫对话的过程中，“怒”“按捺住怒火”“怒火难遏”，直至最后忍无可忍。④侧面描写，关汉卿和叶和甫形成了鲜明的对比，一个正义凛然，一个唯唯诺诺。叶和甫的卑鄙无耻反衬出了关汉卿的刚强不屈。
学业分层测评(五)　孔雀东南飞(并序)
1．下列加点词的解释有误的一项是(　　)
A．赍钱(赠送) 不堪(承受住) 徘徊(流连往复)
B．城郭(墙) 遗施(赠送) 槌床(敲)
C．令才(美好) 便言(善于言辞) 伶俜(孤单的样子)
D．否泰(坏运气) 白公姥(告诉) 踯躅(缓慢不进)
【解析】　B项，郭：外城。
【答案】　B
2．下列句中加点的词古今意义相同的一项是(　　)
A．多谢后世人，戒之慎勿忘
B．入门上家堂，进退无颜仪
C．枝枝相覆盖，叶叶相交通
D．便利此月内，六合正相应
【解析】　A项，古义：多告诉；今义：客套话，表示感谢。C项，古义：交错相通；今义：指运输事业。D项，古义：吉利；今义：使用或行动起来不感觉困难。
【答案】　B
3．下列各组句子中，加点词的用法与其他三组不同的一组是(　　)
A．孔雀东南飞 朝成绣夹裙
B．吾得兄事之 倡优蓄之
C．卿当日胜贵 雄州雾列
D．火足以明也 流俗之所轻也
【解析】　A、B、C三项中的加点词均为名词作状语；D项中的加点词为形容词用作动词。
【答案】　D
4．以下句式与其他三项不同的一项是(　　)
A．誓天不相负　　 B．君既若见录
C．亦自缢于庭树 D．蹑履相逢迎
【解析】　A、B、D三项均为宾语前置句，C项是状语后置句。
【答案】　C
阅读下面的诗歌，完成5～6题。
上山采蘼芜①
上山采蘼芜，下山逢故夫。
长跪问故夫：“新人复何如？”
“新人虽言好，未若故人姝②。
颜色类相似，手爪③不相如。”
“新人从门入，故人从阁④去。”
“新人工织缣，故人工织素。⑤
织缣日一匹，织素五丈余。
将缣来比素，新人不如故。”
【注】　①蘼芜(mí wú)：一种香草，叶子风干可以做香料。古人相信蘼芜可使妇人多子。②姝：美丽，美好。③手爪：指纺织等技巧。④阁(gé)：旁门，小门。⑤缣(jiān)、素：都是绢。素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。
5．“新人复何如？”一个“复”字用得意味深长，试做简要赏析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　解答时要结合诗句前后的具体内容，分析主人公复杂的心情。
【答案】　“复何如”，犹言又怎样，一个“复”字，委婉曲折地表达了弃妇复杂的心情，有被休弃的无限委屈与怨恨，又透露出一丝本能的妒意。
6．诗歌的女主人公是一个怎样的形象？请简要概括。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　解答时要结合描写主人公的具体诗句，分别作对应概括。
【答案】　温柔多情而又内带刚强，美丽、勤劳、能干而又善良温顺，懂得自尊。
阅读下面这首宋词，完成7～8题。
思远人
晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？　　泪弹不尽当窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
7．这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　此词调名与词题一致，“思远人”即是主旨。前两句写林叶转红，菊花开遍，又到了晚秋时节，闺中人不禁想念起远隔千里的行客。“晚”字暗示别离之久。
【答案】　这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
8．“就砚旋研墨”与“当窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　下片二句写闺中人泪珠弹洒不尽，当窗滴进砚台，遂以泪研墨，和泪作书以诉思念之切，泪湿红笺。词人不言笺色之红因泪而淡，却说红笺之色因情深而无，痴人痴事，慧心妙语，用意深厚。
【答案】　关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
9．《孔雀东南飞并序》被明人胡应麟称为“百代而下，当无继者”的“古今绝唱”。它是古代乐府民歌的代表作，歌颂了刘兰芝的忠贞与反抗精神。假若刘兰芝当选为当年“感动世界”年度人物，请你为她写一段颁奖词，至少运用一种修辞手法。(不少于60字)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　要综合运用叙述、议论、抒情等表达方式，用最简洁的笔墨，点出刘兰芝的事迹，并与其精神以及对她的赞美之情有机融合在一起，语言力求自然流畅，意蕴丰富。要恰当地运用修辞手法，字数合乎要求。
【答案】　在漫漫长夜里，刘兰芝以自身的美丽、坚强与宿命抗衡，那清池中层层的涟漪是坚贞爱情迸发出的火花，是怨男恨女血泪的控诉，是对人类文明最强烈的呼唤。“举身赴清池”这种凤凰涅槃式的悲壮，在那一瞬间穿越生与死，绽放爱与恨！这是一次血与火的洗礼，更是对封建礼教的控诉。
10．校园的小湖边新修了一座古色古香的亭子，这里凭栏临水，树木葱茏，花香鸟语，湖风习习，是一个读书的好去处。为了营造文化氛围，增添书香气息，需要在这里写上一些标语，请你分别运用比喻、拟人、借代的修辞手法，各拟写一条。
①运用比喻：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②运用拟人：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③运用借代：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查正确运用常见的修辞手法及语言表达生动、得体的能力。作答此题要注意该标语的张贴环境及宣传主题。写标语要注意句式整齐，朗朗上口，能够让人印象深刻，如能鲜明、生动、有文采，就达到较高要求了。本题规定了运用比喻、拟人、借代的修辞手法各写一条，因此在作答时注意体会各修辞手法的内涵和用法。
【答案】　①运用比喻：湖水因风起波纹，头脑因思生智慧。(上一句起兴，同时兼有比喻后一句的意思)心，宛如明镜，在这里，映照一切。读书吧，它是思想的粮食。
②运用拟人：湖水能映照天空是因其心灵阔大，头脑能产生智慧是因其汲取知识。鸟的每一声鸣唱，都是心灵的慰藉；花的每一次点头，都是自然的友情。凭栏临水，让自然洗去心灵尘埃；博古通今，借阅读充实人生智慧。
③运用借代：有亭有水，是处亦好景；多读多思，笔墨自生香。(“笔墨”借代文章)春秋流逝，不变的是信念；草木枯荣，孕育的是希望。(用“春秋”借代时间)
11．《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。
要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60～80字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查对文学经典语句的理解及语言表达简明、得体、鲜明的能力。“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意要的东西，不要强加给别人。“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是(仁爱之人)自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱；自己决定对人豁达(宽容)，别人才会对你豁达(宽容)，即能够“推己及人”。答题时紧扣这两句话的意思，明确表明自己的观点和看法，并且结合自己的生活实际进行分析即可，注意要有理有据。
【答案】　(示例一)自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难。
(示例二)为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。
学业分层测评(八)　中外诗歌四首
1．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
散文能够真正地见出一位作家的个性和______。阅读散文，我们能体味到鲁迅的______，冰心的______，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚______。
A．情趣　冷峻深沉　温和娴雅　至关重要
B．情趣　冷峭阴沉　冲淡平和　至关重要
C．情调　冷峭阴沉　温和娴雅　举足轻重
D．情调　冷峻深沉　冲淡平和　举足轻重
【解析】　本题考查近义词的辨析。“情趣”的意思是“性情志趣，情调趣味”；“情调”的意思是“思想感情所表现出来的格调，事物所具有的能引起人的各种不同情感的性质”。此处的主体是人，应选“情趣”。“冷峻深沉”的意思是“冷酷严峻，沉着而严肃”；“冷峭阴沉”形容寒气逼人或态度严峻，话语尖刻。“温和娴雅”指态度温和，文雅(多形容女子)；“冲淡平和”的意思是谦虚、淡泊，心态平和。“阴沉”带有贬义色彩，此处应选“冷峻深沉”，再根据冰心的人品和文品，选择“温和娴雅”。“至关重要”指相当重要，是解决问题时的关键点；“举足轻重”指处于重要地位，一举一动都足以关系到全局。前者的语义比后者重，与题干中“命脉和灵魂”地位相符的只能是“至关重要”。
【答案】　A
2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．舒婷的诗，有明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑，从这方面说，她的诗并不“朦胧”。只是多数诗采用隐喻或整体象征的手法，很少用直接告白的方式，其诗歌表达的意象有一定的多义性。
B．刘亮程的《一个人的村庄》、梭罗的《瓦尔登湖》等中外散文佳作，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新自然，又充满思维色彩，耐人咀嚼。
C．去敦煌不全是为了莫高窟，其实心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鸣沙山。当地人告诉我，倾听沙子呜呜地鸣响最好是在晴朗干爽的风天的黄昏较为合适。
D．地王大厦是中国当时超高层钢结构工程的代表作，全过程采用计算机控制，智能化程度在今天也可以堪称先进。
【解析】　B项，强加因果，可去掉“因而”。C项，最后一个分句句式杂糅。D项，“可以”与“堪”重复。
【答案】　A
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)
李白的诗歌____①____有高度的艺术技巧，____②____若论章法的严密、用典的巧妙、对偶的工整，____③____就比别人高明许多。若论比喻的新鲜、夸张的大胆，虽有过人之处，____④____只凭这些显然不足以产生那么大的艺术力量。____⑤____，李白是以气势夺人的。气的充沛与浩大是盛唐文化的特点，____⑥____李白诗歌具有特殊魅力的一个重要原因。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
虽然
如果
未必
即使
但
更
B
倘若
那么
也
不过
但
也是
C
固然
但
未必
可是
其实
也是
D
诚然
可是
也
即使
其实
更
【解析】　②后“若”表示假设关系，所以①②不能用“倘若”“如果”，据此排除A、B两项；前两句话构成转折关系，所以③的语意应为否定意，据此排除D项。
【答案】　C
4．仿照下面的比喻、比拟的形式，另写一组句子，要求以“我愿意是土壤”“我愿意是绿叶”为开头，另写两节，意思完整(不要求字数完全相同)。
我愿意是急流(片段)
裴多菲
我愿意是急流，
山里的小河，
在崎岖的路上、
岩石上经过……
只要我的爱人
是一条小鱼，
在我的浪花中
快乐地游来游去。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　仿写要注意句式的协调一致，语意的连贯衔接，特别是“诗意”的表达。
【答案】　
我愿意是土壤，
任凭风雨雷电，
不间断地掠过我的胸膛，
只要我的爱人是一条蚯蚓，
酝酿在温暖的地气中，
轻松自在地畅想。
我愿意是绿叶，
普通又普通，
从来不被人看一眼。
只要我的爱人是盛开的芍药，
在我的衬托下，
在春日里熠熠发光、竞艳。
5．请以“枕着唐诗入眠”为开头，运用“字里行间”“栩栩如生”“谈心”等关键词，要求运用排比手法，100字左右。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　首先根据开头“枕着唐诗入眠”，确定写作内容，然后运用想象和联想的手法进行描述，可以描写唐诗的胜景，也可以描写唐诗的意境，内容丰富，最后运用“字里行间”“栩栩如生”“谈心”等关键词，注意排比手法及字数要求。
【答案】　枕着唐诗入眠，心灵会更踏实，我常常会梦见这些诗人，会梦到唐朝的冬天，以及那漫天大雪中的诗句。唐朝的诗人会从诗页上沿着字里行间，一袭古装，款款走来。雄健深沉的王之涣，闲静致远的孟浩然，飘逸豪放的李太白，……那样的栩栩如生，仿佛在和你对话谈心。
6．请根据示意图，提取文字材料中的相应信息，并用一句话表述出来。要求：简明、准确，不超过70字。
2015年4月15日，亚洲基础设施投资银行的57个意向创始成员国已全部确定。在完成各国审批程序后，亚投行有望在2015年底之前正式成立并投入运行。
据测算，2010—2020年，亚洲每年大约需要8 000亿美元的基础设施投资，而现有的世界银行、亚洲开发银行等国际多边机构都无法满足需求。亚投行将有效弥补其中的资金缺口，具体方式有贷款、股权投资以及提供担保等。
可以预期，在亚投行的支持下，亚洲各国将掀起新一轮基础设施建设高潮，建设项目集中在公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。根据示意图，首先确定，叙述的主体是“亚投行”，重点描述亚投行的投资方式(贷款、股权投资以及提供担保等)、投资领域(公路、铁路、港口、通信、电力电网、油气运输等方面)和投资对象(亚洲各国)，以及它的意义(必将带动亚洲经济未来的强劲增长)。结合文字材料，将以上信息全部提炼出来，并用准确的语言整合描述出来即可，要注意字数限制。
【答案】　(示例一)亚投行将采用贷款、股权投资等方式，在交通、通信、能源等基础设施建设领域向亚洲各国提供资金支持，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。
(示例二)亚投行在交通、通信、能源等基础设施建设领域以贷款、股权投资等方式向亚洲各国提供的资金支持必将带动亚洲经济未来的强劲增长。
阅读下面的文字，完成第7～10题。
六月，我们看海去
潘洗尘
看海去看海去没有驼铃我们也要去远方
小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上
像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘
大海呀大海离我们遥远遥远该有多么遥远
可我们今天已不再属于儿童属于单纯属于幻想
我们一群群五颜六色风风火火我们年轻
精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙
像一台机器迂回于教室图书馆我们和知识苦恋
有时对着脏衣服我们也嘻嘻哈哈发泄淡淡的忧伤
我们常常登上阳台眺望远方也把六月眺望
风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡
我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊
尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响
六月看海去看海去我们看海去
我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感
让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷
拣拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴
再把它们一颗颗串起也串起我们闪光的向往
我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊
我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜
长大了不信神不信鬼甚至不相信我们有太多的幼稚
我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上
六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久
看海去看海去没有驼铃我们也要去远方
7．读诗，就是要在诗歌的节奏里品味出诗歌所承载的内在情感，这首诗承载了怎样的内在情感？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　分析诗歌的情感，要紧密联系诗歌的内容，所以应首先理清诗歌的思路，对诗歌的内容作概括，再对应分析其中的情感。注意多角度分析，不能单一化。
【答案】　这首诗向我们展示的绝不仅仅是青春生命力的旺盛，它还向我们传达了青年人的一种探索精神，一种要去接受惊涛骇浪洗礼，让情感在海水中净化，让思想在风浪中成熟的对青春和生命的渴望。
8．诗中哪些地方体现出了青春活力？试举几处说明。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　解答时应在诗中寻找与“青春活力”相关的内容，从行为、精神状态等方面作分析。
【答案】　一开始，“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方/小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上”，鲜明的节奏下我们仿佛听到了一群年轻人喧闹的声响和响亮的歌唱，仿佛真的看到了一群朝气蓬勃的青年雀跃着向大海方向奔跑，小雨噼噼啪啪地打在他们的身上和脸上。“五颜六色”“风风火火”“欢欢乐乐”“匆匆忙忙”“教室图书馆”“我们和知识苦恋”是典型的青春特征，是青春旺盛生命力的有力见证，这种青春的活力在全诗中无处不在。
9．我们怎样理解诗题“六月，我们看海去”的含义？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　解答本题要注意联系诗歌内容，理解其中重点词语的特殊含义。
【答案】　“六月”不再单纯是一个季节，而成了“我们”生命的青春驿站，“看海去”也就被赋予一种探索的时代意义。
10．请简要分析这首诗的语言特点。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　分析诗歌的语言特点，要从押韵情况、结构形式等方面来考虑。
【答案】　①强烈的音乐感。这种音乐感源于诗歌的两种节奏，一种节奏是诗歌的押韵和语言的声调；另一种节奏主要是由诗行中重复与变化相交错的词语来显示，组合成一种情感的旋律。②组合巧妙。本诗语言巧妙的组合使得诗意浓郁而悠远，如将“长发”的飘荡与《蓝色的多瑙河》的乐曲组接在一起等，使得诗歌自然生出一种韵外之旨。
学业分层测评(六)　罗密欧与朱丽叶(节选)
1．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是(　　)
(1)那时我因为________烦乱，没有听得进去。
(2)________的帕里斯和________的罗密欧已经双双惨死了。
(3)任何塑像都不会比________的朱丽叶那一座更为卓越。
A．心绪　　尊敬　　忠贞　　忠诚
B．心境　　尊贵　　忠诚　　忠贞
C．心绪　　尊贵　　忠诚　　忠贞
D．心境　　尊敬　　忠诚　　忠诚
【解析】　“心境”多指心情的苦乐。“心绪”多指安定或紊乱的心情。“尊敬”指重视而恭敬地对待。“尊贵”指可尊敬，高贵。“忠诚”指(对国家、人民、事业、领导、朋友等)尽心尽力。“忠贞”指忠诚而坚定不移。
【答案】　C
2．下列各句中加点成语的使用，正确的一组是(　　)
①全美房价崩跌导致丧失赎回权的房产数目创新高，不良资产尾大不掉，一些金融机构因受拖累而濒临破产倒闭。
②近日，山东枣庄在6天时间内发生了7次疑似狼伤人事件，闹得沸沸扬扬 ，给当地人民群众的生活带来了诸多麻烦。
③对甘地的许多观点，泰戈尔不仅不赞一词，而且苛评有加。然而，他对甘地的品格却极为钦佩。我们从他们的友谊中看到了什么是伟大情怀。
④《康熙秘史》已经在三大卫星频道播出多日了，夏雨饰演的康熙也大热荧屏，影帝演皇帝入木三分，得到观众的广泛好评。
⑤ 在今年5月的“成都别车门”中，一名姓宋的出租车司机因为出手相助而受伤，接受记者采访时，他平和淡然地说：“没什么的，这点伤势不足挂齿。”
⑥对于明明是“中国制造”，却因为在国外注册一个听起来洋味十足的品牌名称就自我鼓吹“高大上”的产品，公众的态度是既嗤之以鼻，却又无可奈何。
A．①②④　 B．①③⑤
C．②⑤⑥ D．③④⑥
【解析】　①尾大不掉：比喻机构下强上弱，或组织庞大、涣散，以致指挥不灵。此处应为“数量惊人”。 ②沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹。形容人声喧扰，议论纷纷。③不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。此处应为“未加赞赏”。 ④入木三分：形容书法有力，也用来比喻议论、见解深刻。此处应为“惟妙惟肖”。⑤不足挂齿：不值得提起，可用于自谦。⑥嗤之以鼻：表示看不起。
【答案】　C
3．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．目前，市场上有转基因食品如大豆油、油菜籽油及调和油等均已做了标志，今后，农业部门将借鉴国外标志管理经验，进一步完善转基因产品标志管理制度。
B．金马炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
C．过去五年间，重庆构建了“双轨制”住房供应体系，大规模建设公租房，实施“低端有保障、中端有市场、高端有约束”，房地产市场总体保持健康状态。
D．人们关注和观赏竞技赛事，是随着物质生活水平的提高而产生的文化需求，其走势必定是向上的，即便受赛事评价的影响而有所下落，也只是暂时的。
【解析】　A项，“市场上有转基因食品如大豆油、油菜籽油及调和油等均已做了标志”句式杂糅。B项，“具有……享受”不搭配。C项，成分残缺，可在“实施‘低端有保障、中端有市场、高端有约束’”后加“住房制度体系”。
【答案】　D
4．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
几百年的禁书、焚书、战乱、文字狱、封建迷信等等，使文化典籍丧失无数，唯独文学名著大多无恙，至今依然生气如故，________。
A．细心分析，似乎它们始终是在民间流传，已成为普通人民宝贵的精神食粮
B．究其缘由，是因为它们始终是在民间流传，已成为普通人民宝贵的精神食粮
C．恐怕主要是因为它们早已成为普通人民宝贵的精神食粮，始终在民间流传
D．推其原因，是它们早已成为普通人民的精神食粮，所以始终在民间流传
【解析】　从上文“唯独”“至今依然生气如故”等表述的肯定语气来看，宜保持语气的一致性，也用肯定语气的表述，A、C两项中“似乎”“恐怕”不妥当。“如故”的原因，从根本上说应该是“已成为精神食粮”而不是“在民间流传”，所以选B项。
【答案】　B
5．从下列句子中，先剔除两个与段意无关的句子，再将剩下的四个句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①若要想将对称从艺术中除去，那你就先将它从大自然中剔除尽吧。
②事实上，莎士比亚就像所有真正伟大的诗人一样，无可争辩地应当获得“酷似创造”这个赞语。
③这种对称普遍存在：生与死、善与恶、公正与偏斜、天使与魔鬼、规矩与变形、伟大与渺小……
④莎士比亚的对称普遍存在于他的作品中，无处不有，俯拾即是。
⑤天才与红宝石一样，都有着双重反光、双重折射。
⑥正是基于这些人世间遍存的冲突，这些在自然中最为基本的正反，画家伦特朗才构成了他的明暗，雕塑家比拉内斯才创造了他的曲线。
(1)剔除的句子是________。
(2)剩余句子组成的语段的顺序是________。
【解析】　全段讲“对称”“人世间的冲突”“自然中的正反”，②⑤句与此无关，故删去。③⑥句中的“这种”“这些”显然是承上的。所以不会是第一句；③句中的“这种对称”承④句中的“莎士比亚的对称”，而⑥句中的“这些人世间遍存的冲突”是承③句中的“生与死、善与恶、公正与偏斜……”的。
【答案】　(1)②⑤ (2)④③⑥①
6．下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查看图识图和分析概括图形寓意的能力，要求考生读懂图中各个部分之间的关系。本图关键的地方是“鸽子”“旗帜”“橄榄枝”，要明确这些与“联合我们的力量”之间的关系。
【答案】　(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。
阅读《玩偶之家》选段，完成7～10题。
娜　拉　照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。
海尔茂　我有勇气重新再做人。
娜　拉　在你的泥娃娃离开你之后——也许有。
海尔茂　要我跟你分手！不，娜拉，不行！这是不能设想的事情。
娜　拉　要是你不能设想，咱们更应该分开。(走进右边屋子，拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上。)
海尔茂　娜拉，娜拉，现在别走。明天再走。
娜　拉　(穿外套)我不能在生人家里过夜。
海尔茂　难道我们不能像哥哥妹妹那样过日子？
娜　拉　(戴帽子)你知道那种日子长不了。(围披肩)托伐，再见。我不去看孩子了……
海尔茂　可是，娜拉，将来总有一天……
娜　拉　那就难说了。我不知道我以后会怎么样。
海尔茂　无论怎么样，你还是我的老婆。
娜　拉　托伐，我告诉你。我听人说，要是一个女人像我这样从丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了丈夫对她的一切义务。不管法律是不是这样，我现在把你对我的义务全部解除。你不受我的拘束，我也不受你的拘束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指。把我的也还我。
海尔茂　连戒指都要还？
娜　拉　要还。
海尔茂　拿去。
娜　拉　好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿。……
海尔茂　完了！完了娜拉。你永远不会再想我了吧？
娜　拉　嗯，我会时常想到你，想到孩子们；想到这个家。
海尔茂　我可以跟你写信吗？
娜　拉　不，千万别写信。
海尔茂　可是我总得给你寄点儿——
娜　拉　什么都不用寄。
海尔茂　你手头不方便的时候我得帮点忙。
娜　拉　不必，我不接受生人的帮助。
海尔茂　娜拉，难道我永远只是个生人？
娜　拉　(拿起手提包)托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。
海尔茂　什么叫奇迹中的奇迹？
娜　拉　那就是说，咱们俩得改变到——托伐，我现在不相信世界上有奇迹了。
海尔茂　可是我信。你说下去！咱们俩都得改变到什么样子？
娜　拉　改变到咱们在一块过日子真正像夫妻。再见。(她从门厅走出去)
海尔茂　(倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸。)娜拉！娜拉！(四面望望，站起身来)屋子空了。(心里闪出一个新希望)啊！奇迹中的奇迹！——楼下砰的一响传来关大门的声音。
【提示】　《玩偶之家》描写了娜拉和丈夫海尔茂的冲突，娜拉的丈夫像爱宠物一样地喜爱娜拉，却无情地剥夺了娜拉的独立人格；在一系列矛盾冲突中，他最后暴露了自私虚伪的一面，使娜拉感到震惊与绝望，愤然离家出走。
7．剧中“你的泥娃娃”指的是谁？“生人”指的是谁？对比二者为什么要这样称呼？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查对戏剧中重点词语指代对象的把握及潜台词的鉴赏把握能力。需联系具体上下文加以理解，并借助揣摩语言的方法加以赏析。
【答案】　娜拉　海尔茂　前者是因为娜拉在丈夫眼中没有独立人格，只是一个玩物；后者因为海尔茂与娜拉之间缺乏沟通，形同路人。
8．娜拉说的“我现在不相信世界上有奇迹了”这句话向海尔茂表达的具体意思是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查对人物语言潜台词的理解能力。从剧情发展看，娜拉对丈夫已完全丧失信心，所以说，建立真正夫妻关系的幻想已经破灭。
【答案】　建立真正夫妻关系只是一种幻想，而现在幻想已经破灭。
9．联系剧情，说说舞台说明“穿外套”“戴帽子”“围披肩”“拿起手提包”的作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查对舞台说明的表达作用的鉴赏能力。这些行为动作，是娜拉出走的必要准备，体现了出走决心之大。
【答案】　表示娜拉在与海尔茂交谈过程中，一直在做出走的准备。说明出走决心非常坚决。
10．《玩偶之家》的结尾是“楼下砰的一响传来关大门的声音”。对这个结尾，萧伯纳的评论是：“在她身边关门的砰一声，比滑铁卢的大炮还要响。”请谈谈你的理解和看法。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查对剧情及表现手法的鉴赏能力。只要从剧情和表现手法两方面分析，言之成理即可。
【答案】　砰的关门声标志着故事情节发展到高潮和结局，宣告矛盾冲突发展到最后，夫妻彻底决裂，从艺术表现手法看，通过关门巨响，向人们敲响了沉重的警钟，告诫人们摆正夫妻关系是维护美满家庭的重要条件。
自读文本　中外诗歌四首
本课话题　——忠诚
朗读——课文中的名段
当你老了，头白了，睡思昏沉，
炉火旁打盹，请取下这部诗歌，
慢慢读，回想您过去眼神的柔和，
回想它们昔日浓重的阴影；
多少人爱你青春欢畅的时辰，
爱慕你的美丽，假意或真心，
只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，
爱你衰老脸上痛苦的皱纹。
诗人的爱情已经不是对对方的美貌和青春的热爱，而是一种灵魂的景仰，是至死不渝的爱慕，有一种宗教般的忠诚。这种爱是无私而神圣的。
链接——生活中的素材
梅贻琦——视清华为生命的终身校长
梅贻琦任职期间，把自己全部的精力都献给了清华。对于清华基金，他倍加珍惜，即使别人误解，他始终坚持要把钱用在最好的地方；对于清华同仁，他全力保护，不顾自己的安危，为清华保留了人才；对于清华教育，他尽心竭力，创立了“教授治校”的教务委员会制度，推动了清华的发展。在那段特殊的岁月里，正是他对清华教育事业的忠诚和无私付出，为清华保留了元气，因此才受到清华人永远的敬重与怀念。
背诵——相关名言警句
1．幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。
——塞涅卡
2．友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
——马克思
3．保持人格不仅要靠劳动，也要靠忠诚。
——歌德
4．坎坷的道路上可以看出毛驴的耐力，患难的生活中可以看出友谊的忠诚。
——米南德
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
刀戟(jǐ)　 红硕(shuò)　　虹霓(ní)　　流岚(lán)
朦胧(ménɡ)(lónɡ) 打盹(dǔn) 枯萎(wěi)
二、多音字
1．组词辨析法
(1)调 (2)藉
(3)担 (4)佛
(5)夹 (6)荫
2．语境辨析法
(7)朝(cháo)着朝(zhāo)阳的方向，你能触摸到温暖和幸福。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
第3步用词语——送你一双慧眼
1．消逝·消释
二者均有“某物消失不见”的意思。
“消逝”是“消失”的意思。
“消释”指(疑虑、嫌怨、痛苦等)消除，解除。
请将正确的词语填在横线上。
(1)为了纪念著名的表演艺术家孙道临，央视电影频道将于1月3日晚19∶35播出他主演的经典影片《永不消逝(消逝/消释)的电波》。
(2)在电视剧《乡村爱情》中，长贵对谢大脚有误会，二人之间有了矛盾。随着剧情的发展长贵对谢大脚消释(消逝/消释)前嫌，二人重归于好。
2．终身·终生
二者均有“人的一生”的意思。
“终身”一辈子，多就切身之事来说。
“终生”一生，多就事业来说。
请将正确的词语填在横线上。
(1)重新拿起课本笔记将是工作生涯的组曲，终身(终身/终生)学习将是下一个饭碗的票据。
(2)家的某个角落，总会有一份珍藏的记忆。而家的某一个平时少有开启的橱柜里，也会有一样让人终生(终身/终生)思念的东西。
[常识·速览]
朦胧诗的代表人物——舒婷
舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生于福建龙海市石码镇，朦胧诗派的代表作家之一，与北岛、顾城齐名。出版的诗集有《双桅船》(1982)、《舒婷顾城抒情诗选》(1982)、《会唱歌的鸢尾花》(1986)、《始祖鸟》(1992)、《舒婷的诗》(1994)。诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》获1980年全国中青年优秀诗歌作品奖，《双桅船》获全国首届新诗优秀诗集奖。
舒婷在捕捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感，她能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理(如《神女峰》《惠安女子》)，并把这种发现写得既富有思辨力量，又楚楚动人。舒婷的诗，有明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑，有鲜明的时代叛逆精神，又有执着深切的爱国之情，发自内心而优美，被誉为“心灵世界的歌”。
近代俄国文学之父——普希金
普希金(1799～1837)，19世纪俄国最伟大的诗人，浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被称为“近代俄国文学之父”。最重要的作品有历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》(1825年)、诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》、散文体小说集《别尔金小说集》、诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》等。他的作品达到了内容与形式的高度统一，抒情诗内容丰富，感情深挚，形式灵活，结构精巧，韵律优美；散文及小说情节集中，结构严整，描写生动简练。高尔基称他为“集前人之大成，囊括一切新奇和机智”的“一代诗宗”。
街头诗人——普雷韦尔
雅克·普雷韦尔(1900～1977)，法国诗人、歌唱家、电影编剧。被誉为“污泥中一朵神奇的荷花”，又被称作“街头诗人”。他的诗多从日常生活出发，手法新颖，语言自然，许多作品被谱成歌曲，广为流传，深受群众欢迎。
主要作品有《歌词集》《戏剧集》《雨天和晴天》《其他集》等。
爱尔兰文艺复兴运动的领袖——叶芝
威廉·勃特勒·叶芝(1865～1939)，爱尔兰诗人、作家，“爱尔兰文艺复兴运动”领袖。早期作品带有唯美主义倾向和浪漫主义色彩。后期作品融现实主义、象征主义和哲理思考为一体，以洗练的口语和含义丰富的象征手法，表现善恶、生死、美丑、灵肉的矛盾统一。
主要作品有诗作《当你老了》《丽达与天鹅》《在学童中间》等。1923年凭作品《丽达与天鹅》获诺贝尔文学奖。
《致橡树》本诗写于20世纪70年代，当时中国经历了一场沉痛的动乱，刚刚拨乱反正，人们开始思考人生价值和自我追求。舒婷这位女诗人以其优美的文笔开始探讨女性的自我生存价值并认识到独立、自由的人格的重要性，并向传统道德理念挑战，写下了本诗，传达出了自由与独立的意识，追求一种平等的爱情。
《小花》诗人因一朵小花而产生遐想，因为许多事、许多人都会给我们带来回忆，看着小花，诗人有无限猜测和感慨。
《公园里》雅克·普雷韦尔在创作上敢于大胆歌颂爱情。本文即是他讴歌爱情的代表作。
《当你老了》这首诗写于1893年，叶芝当时29岁。5年前，诗人遇见了爱尔兰民族自治运动的领导人之一、著名的女演员茅德·冈，并对她一见钟情，忠贞不渝，却一直遭到拒绝。茅德·冈后来嫁给了与她并肩战斗的麦克布莱德少校。1916年，少校在斗争中牺牲，叶芝再次求婚，仍遭拒绝，叶芝非常痛苦。然而这不幸的感情也成全了诗人，这位美丽的有着朝圣者灵魂光辉的女性成了诗人创作的力量和源泉，成了爱情的信仰，理想的象征。
[整体·感知]
(1)《致橡树》这首诗通过对橡树的表白，借不做凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨而做木棉的宣言，表达出并不仅仅追求男女在爱情上的平等，更要追求女性独立的人格和自尊的鲜明主题，体现出对传统道德理性的反思、反叛和对自我价值的追求。
(2)《小花》这首诗取材小巧，通过一朵“小花”引发联想，让人回忆过去，在朦胧的回忆中陷入深深的思考，充满美丽而忧伤的遐想。
(3)《公园里》这首诗短小隽永，一个小小的吻是极短暂的一瞬，被诗人用联想不断扩展出去，瞬间变为永恒。人类虽然是渺小的，但作者所赞颂的爱情的旗帜却能够在广阔的宇宙中高高飘扬。
(4)《当你老了》中，全诗以假设的情景开头，没有热烈宣泄的激动，只有平静的真挚的倾诉，倾诉中表明了自己的爱情观：爱一个人，不是爱他(她)的外表，而是要爱他(她)的内心，这种情感会因时间的流逝而更纯洁、更崇高。
[文脉·梳理]
1．《致橡树》
【答案】　①只知依附　②独立平等
2．《小花》
【答案】　①引发遐想　②美丽而忧伤
3．《公园里》
【答案】　①地球　②永恒
4．《当你老了》
【答案】　①假设情形　②短暂的人生
[文本·层析]
一、阅读《致橡树》，回答下面的问题。
1．舒婷在《致橡树》中传达出怎样的爱情观？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　舒婷的《致橡树》跳出一般爱情的窠臼，摆脱情网中人的意乱情迷，以局外人的身份观照爱情，对爱情的本质进行了一番理性的判断。诗中理想爱情中的男女双方应是互爱着的，女性热烈的爱应该得到男性积极的响应；它既不该是女性的一厢情愿，如鸟儿之对橡树；也不该是女性对男性单向、忘我的爱的奉献，而男性只是心安理得、无动于衷地享有，如泉源、险峰、日光、春雨之对橡树。理想爱情中的男女，应该如并肩而立的橡树和木棉，用根的紧握、叶的相触、风中的互相致意传递，回报彼此的爱，以此共同强健爱的纽带，使双方能够在漫长的岁月中，终身相依，共度人生，这才是伟大的爱情，建立在这样的基石上的爱情才是鲜活、圆满的，这种本真的爱情，才是值得追求的。舒婷以她的敏感、清醒和深刻不被世俗所羁绊，表达了一个成熟的知识女性对理想爱情的憧憬，喊出了女性对独立人格、健全心智、男女平等的向往和追求。
二、阅读《小花》一诗，回答下面的问题。
2．《小花》一诗表达了怎样的人生感悟？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　诗歌以“小花”为意象，表达了由此引发的回忆与思索。
这首诗中“小花”是客观存在的，但在作者看来，它成了朦胧而甜美的往事的代表，使人充满了种种离奇的遐想，让人努力回忆过去的事情，深深地思考过去。你也许会重新回忆起当年的你，你也许会发现曾经留下的许多遗憾，也许我们已经记不起当时的情景，但那种朦胧的回忆依然常给我们深深的思考，留下无尽美丽而忧伤的遐想。
三、阅读《公园里》一诗，回答下面的问题。
3．《公园里》这首诗的主要意象是什么？是采用了什么方式展开的？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　这首诗主要围绕“一个吻”展开了层层联想，从清晨的公园延伸到巴黎，然后扩大到整个地球，最后被托举到天上，由一瞬变为永恒，即使有一天人类都不存在了，即使有朝一日地球也成为过去了，然而这个吻，整个宇宙都看到了，它们会默默地记在心里，会经常向它们目光聚集过的那个地方默默悼念，并会转过身去，像迎接朝阳一样举起双臂，把人类那永恒的精神向无边的宇宙传扬。
四、阅读《当你老了》一诗，回答下面的问题。
4．《当你老了》一诗运用了想象的手法，语言含蓄而深沉，具体表现在哪些方面？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　画面集中了过去、现在、未来三种时间概念，也就是说，“我”现在正想象着，仿佛看到了“你”的未来，未来的“你”正坐在炉火旁，回忆起“你”年轻时曾有过的柔情。大胆的想象增强了诗歌的艺术效果。
诗的语言朴素而含蓄，没有热烈宣泄的激动，只有平静真挚的倾诉。诗调优雅而舒缓，流动而飘逸，又不乏亲切与温馨。诗的第二节含蓄深沉，用平缓的语调道出了深刻脱俗、撼人心魄的爱情观。“只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老脸上痛苦的皱纹”，给人留下难忘的印象，让人感受到那令人仰慕的精神美丽。
[话题·互动]
话题：大凡格调高致、意象蕴涵的文学作品，皆能够达到“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”的妙境。可见，意象的朦胧模糊、意象的象外之象、言外之意正是文学作品精髓所在。试发挥你的想象力，结合原诗，探究《小花》一诗中“小花”这一意象的具体内涵。
学生甲：可以是逝去的友情的象征。原诗中说：“是陌生人还是朋友把它摘下？夹进这本书是什么缘由？”这两句，自然可以勾起每个读者对自身生活经验的追忆，可以推知“小花”可能、也可以象征逝去的友情。
我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【参考答案】　可以是逝去的爱情的象征。原诗中说：“是为了纪念情意绵绵的幽会？/还是纪念命中注定的别离？”还有：“是他，还在世？是她，还健在？/如今哪里是他们栖身的家？/也许他们都已经枯萎，/就像这朵不知来由的小花？”由这几句，可以推知“小花”可能、也可以象征逝去的爱情。
[写法·借鉴]
1．写作特色
想　象
想象是《当你老了》这首诗最显著的艺术手法。“当你老了”是一种对时间的假设，叶芝写这首诗时才二十九岁，而“你”所指的茉德·贡才二十七岁。但这种假设却因为“头白了”“睡思昏沉”“炉火旁打盹”这些意象而具体起来。“老了”的那一刻已经来到了我们的面前，它是朦胧的、昏暗的，几乎是静止的，就像墙上的一幅画，然而又是那么的生动，让人触目惊心。
2．写法指导
运用想象“四注意”
想象力是浪漫主义诗人的一种潜在力，许多浪漫主义诗人都是通过想象将自己的主题思想付诸文字的。想象是一种重新创造，即使它的对象是固定的、死的，但是通过想象可以让它充满生机活力。
写文章时，如果只会纪实，不会想象，笔下的事物、人物就会显得死死板板。在写“眼前所见”的同时，如果能够写出“脑中所想”——融入大胆而合理的想象，哪怕是寥寥数语，让思维插上想象的翅膀，超越时间、空间的限制，文章就会丰富多彩，中心思想就会鲜明深刻。
(1)要以生活实际为依据进行想象。不能凭空想入非非。
(2)想象要有创造性、独立性和新颖性。要开动脑筋，大胆想象，想象出“唯我独有”的与众不同的内容。要敢于想象前人从没有想象到的内容；要勇于从新的角度去想象，“出人意料”。
(3)想象要合情合理。想象要从客观现实中引出，想象的内容要与现实有紧密的联系。“出人意料”但又在“情理之中”的想象才最值得夸赞。
(4)要围绕中心展开想象，才会产生好的效果。
3．迁移应用
请以“假如记忆可以移植”为题写一段文字，展示你心中的美好愿望。300字左右。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【示例】
假如记忆可以移植，我想我会移植天才发明家爱迪生的记忆，要移植的，不仅是他的智慧，更重要的是他那“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的勤奋”。勤奋是学习的关键。因为有了这一品质，他才会有伟大的发明造福于人类。
假如记忆可以移植，我会移植伟大的音乐家贝多芬的记忆。他对音乐的热爱和对生活的感悟，使他所创作的每一首曲子都深受人们的喜爱。如果我能移植贝多芬的记忆，我会继续他对音乐的热爱和对生活的感悟，写出更多更好的乐曲，成为一个伟大的音乐家。
假如记忆可以移植，我会移植伟大领袖毛泽东的记忆。我不仅要移植他的料事如神，高瞻远瞩的智慧和丰富的阅历，渊博的学识，还要移植他那“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”的远大抱负。就是这样的抱负，才奠定了中国革命的胜利。
……
[素材·应用]
1．课内素材
瞬间成就了永恒
一瞬间的美丽总是美好却短暂，让人回味无穷，这是《小花》《公园里》《当你老了》三首爱情短诗传达出的共同道理。的确，永恒见证于瞬间，瞬间可以成就永恒。太阳跃出海平面，时间极短，但在摄影师的镜头里，却可以定格到永远；流星划过夜空，只是一刹那，但在虔诚的祷告者的眼中，它的光辉伴随着希望永不消逝；昙花只在夜里开放，很快凋零，但在人们的心中，它的清香却可以长久萦绕。生活中有无数美丽的瞬间，总有一些瞬间会让我们泪流满面。
【应用角度】　“瞬间与永恒”“珍惜点滴感动”“做生活的有心人”等。
2．精彩应用
永恒的真善美
永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也不只在于风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间，往往也能成就永恒。
昙花从不为她鲜艳的短暂而暗自哀怜，因为她将自己怒放的那一刻写进了天地的长卷，万物无一不记得这瞬间但永恒的娇美；朝露从不为她光华的瞬息而顾影悲叹，因为她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬间而永恒的清丽。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。人生苦短，纵是八十而寿又何尝不是一瞬。
暂且回首再看那南山脚下菊态幽美，洞庭湖心月辉清华；看那赤壁山涧金戈铁马，大漠暮里炊烟人家，弥足短暂，却也弥足永恒。
这些由真、善、美缠绕而成的瞬间，往往在笔尖的跃动甚至风叶的交响中被铭记。它们不曾在历史的长河中沉疴，甚至不曾在岁月的波涛中起伏，它们总以一种轻盈而美好的姿态起舞，独立于世，而在万物心中刻下永恒。
以真行走于世，以善放歌于世，以美馈赠于世，便可以自身之瞬间，成就大世之永恒。
[佳作·领悟]
月光里的咏叹
(一)
天空中的圆月，像一个带着面纱的美人儿，凄美、孤傲、明眸皓齿，略显着羞涩，任人欣赏咏叹，任人讴歌赞美，依然宁静如故，不曾骄躁。她比传说中的嫦娥更漂亮吗？我不知道，曾经跌落的流星知道吧。
(二)
月亮里有每个人所眷恋的故乡，不论你身在何处，飘零何方。于是乎，李太白把盏畅饮“举头望明月，低头思故乡”；于是乎，“露从今夜白，月是故乡明”、“海上生明月，天涯共此时”的咏叹油然而生……
月亮是诗思的源泉，于是乎汩汩流淌出了“明月松间照，清泉石上流”、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”、“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”、“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的名诗佳句……
月亮里有个孤独的世界，所以才拥有这般凄美动人的晶晶月光。看啊，寂寞嫦娥舒广袖，那飘逸的舞姿、凄迷的风采，尽情宣泄着她的孤苦无奈；吴刚疲乏地砍伐着那总砍不断的桂花树，而后痛饮一杯桂花酒，岂料“借酒销愁愁更愁”！
月儿，是个痴心不改的情种……
(三)
中秋月，真圆，圆得美满，圆得动人；中秋月，真亮，亮得纯洁，亮得醉人。这银光脉脉的圆球，是个十足的精灵，素洁、腴满，似妩媚清丽的少女，诱使人们凝视观赏，撩拨人们“月圆人未圆”的浓浓情思，激起人们“但愿人长久，千里共婵娟”的由衷慨叹。这颗晶莹的硕果，化作了世人的月神，化作了世间酥香的月饼。仰望这精美的安琪儿，人们把心声化作鞭炮声，若迎娶新娘一般，欢迎它。
老婆婆跪拜在皎洁的月光里，焚烧纸钱，用红彤彤的苹果、黄澄澄的鸭梨、圆溜溜的红枣、甜酥酥的月饼祭拜月神，叩谢月神赐予人们好年景，使人们丰衣足食。
孩子们在月光里雀跃、欢跳，把祭拜的果品一掠而光；老婆婆嗔怪着，依然跪拜着焚烧完最后一片纸钱。
(四)
今夜，我在阅读你——恬静的月亮。阅读你的真、你的纯、你的美、你的遐、你的逸。
阅读你的温柔、你的情思、你的浪漫、你的执着、你的淡泊……
今夜，一个多愁善感的女孩在月光下描画你，今夜，一个情思飞扬的女孩在清凉的院子里失眠。
1．学结构
结构上本文以数码做标识的板块式结构，简单明了，使文思跳跃张扬，摇曳多姿。可谓形散而神不散，从而充分地、多角度地描写景物，表达情感。常见的板块式结构，就是给文章各个意义相对完整的段落加上简洁的标题，以揭示或提示段落的内容，从而使文章要点清晰、层次分明。
2．学修辞
本文语言读来之所以畅达优美，富有诗情画意，主要是因为作者运用了比喻、拟人、引用、排比等修辞手法。如第二部分大量引用古诗词，增强了作品文采。运用拟人手法，写月亮之美，别出心裁。
3．学语言
本文善用短句，使表达简洁生动。如第一部分描写月亮“凄美、孤傲、明眸皓齿，略带着羞涩”，第三部分形容中秋月“真圆，圆得美满，圆得动人”“真亮，亮得纯洁，亮得醉人”。这些短句的运用，使行文不枝不蔓，生动感人。
4．学照应
本文结构首尾呼应。开篇第1段叙写“天空中的圆月，像一个带着面纱的美人儿，凄美、孤傲、明眸皓齿”，结尾以“今夜，一个情思飞扬的女孩在清凉的院子里失眠”作结，前后照应，首尾圆合。

1．改正下列加点字中错误的注音。
红硕(shuò)　　　枯萎(wēi)　　　雾霭(ǎi)
虹霓(ní) 流岚(lán) 坚贞(zhēnɡ)
踱步(duó) 缘由(yán) 栖身(qī)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　“萎”读wěi，“贞”读zhēn，“缘”读yuán。
2．(2016·全国丙卷)下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)
①这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参观的外国友人。
②今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮目相看、赞叹不已。
③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。
④经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路按图索骥，一举将他们全都缉拿归案。
⑤这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸，在本次春季拍卖会上甫一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。
⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。
A．①②④　 B．①④⑤
C．②③⑥ D．③⑤⑥
【解析】　本题从用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。①浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。使用正确。②刮目相看：用新的眼光来看待。是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。用在“著名豫剧演员”身上，不合语境。③一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。不能用来修饰“诚信精神”，对象误用。④按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。本句中采用了它的第二个义项，使用正确。⑤笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。使用正确。⑥涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消失。望文生义。
【答案】　B
3．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　)
A．近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
B．本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。
C．为加强国际交流，提高山东环保产业水平，省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。
D．日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。
【解析】　A项，否定不当。“切忌”与“不要”两重否定，造成语意表达不当，可删掉“切忌”或“不要”。B项，句式杂糅。去掉“的发生”。D项，有歧义。“极不负责任的”指的是在野党还是财务大臣，不明确。
【答案】　C
4．(2016·全国乙卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)
我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。__②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
这
如果
而且
那么
也
B
最好
当然
一旦
/
而且
就
C
一定
也
如果
并且
因此
/
D
尽量
/
因为
进而
所以
仍
【解析】　本题从填关联词、副词等虚词的角度综合考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。综合运用确认法和排除法，可以快速确定答案。结合整个文段看，①处不能填“一定”，排除C项；③处是假设，填“如果”，这样就可以排除D项。再向下验证一下，④处表并列，填“而且”或“并且”，⑤处与③处的“如果”呼应，填“那么”。如此就可以确定答案为A。
【答案】　A
阅读《致橡树》一诗，完成5～8题。
5．诗中有两个主体意象，试分析它们的象征意义。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　首先要清楚文中的两个主体意象，即木棉树和橡树，其次要明白本诗是女性写给男性的爱情诗，通过阅读理解即可清楚木棉树代指女性，橡树代指男性，回答时要将它们在诗文中各自所表现的特点回答出来。
【答案】　“橡树”象征着刚强的男性之美，“木棉树”象征着具有新的审美气质的女性人格。
6．分析“凌霄花”“鸟儿”“泉源”“险峰”“日光”“春雨”等意象的象征意义，并说明它们所代表的爱情观念的内涵。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　回答此问题要回归于诗文本身，注意诗人在文中对各种意象所用的修饰词语，如“攀缘的凌霄花”“痴情的鸟儿”等，切勿脱离文本主观作答。第二个问题要从这些不同意象中所蕴含的共同点来思考。
【答案】　“凌霄花”，极力攀附，只索取，不奉献；“鸟儿”，只知依附；“泉源”“险峰”“日光”“春雨”则是对爱只奉献，不索取。这些都是传统的爱情观念的写照，都不是人的感情和价值的平等结合。
7．诗人向往的理想爱情是怎样的？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　解答本题应对橡树、木棉树的形象做正确的理解，分析二者之间的关系，从诗歌主旨的角度来答。
【答案】　爱情的双方在人格上完全平等，互相支持，携手并进。
8．选出下列说法不恰当的一项(　　)
A．本诗从感情抒发上看，第一层是升调，感情激昂强烈，旋律昂扬，激奋向上。第二层是从第一层的激昂中跌落下来，感情的抒发是平缓的。
B．由于象征手法的运用，对于全诗所礼赞的爱情关系，我们不妨理解为现代女性的自我完善，也不妨理解为人与人之间的关系。
C．本诗运用象征手法不是在具体的形象上直接表达象征意义，而是从整体上蕴含象征意义。
D．本诗运用了大量的对偶句，既有古典诗歌的整齐划一，又有新诗的奔放自由，表现了诗人既继承传统又不囿于传统的诗风。
【解析】　C项，具体形象上也有象征意义，比如“橡树”“木棉”等就分别象征着特定的形象。
【答案】　C
自读文本　长亭送别
本课话题　——莫让名利惑我心
朗读——课文中的名段
暖溶溶玉醅，白泠泠似水。多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。
文中，老妇人“名利”熏心，不惜拆散自己的女儿和张生；而沉溺于卿卿我我之中的崔莺莺，却视“名利”为“蜗角虚名，蝇头微利”。
如何才能正确地看待名利？
“名利”既是人生前进的动力，又是人成长过程中的绊脚石，正确地看待名利，才能驾驭好人生之舟。
链接——生活中的素材
季羡林——三辞桂冠显境界
才艺双馨的季羡林先生生前被外界强加了“国学大师”“学界泰斗”“国宝”三项桂冠，他在《病榻杂记》中廓清了他对这些名誉的看法：“三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。”
季老本无心求名，却实至名归；有心辞名，却名誉中外。体现了他不为名利所惑的淡然从容。
背诵——相关名言警句
1．一杯洗涤无余，万事消磨运远，浮名薄利休羡。
——宋·赵师侠
2．我们每个人在内心深处都觉得，对于生命持一种无忧无虑的淡泊态度，将抵偿他自身的一切缺点。
——威廉·詹姆斯
3．完美的行为产生于完全的无功利之心。
——切萨雷·帕韦泽
4．淡泊明志，夙夜在公。
——蔡锷
5．放得功名富贵之心下，便可脱凡。
——明·洪自诚
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
玉骢(cōnɡ)　　 迍迍(chǎn)　　 金钏(chuàn)
笑靥(yè) 揾泪(wèn) 筵席(yán)
谂知(shěn) 玉醅(pēi) 白泠泠(línɡ)
蹙眉(cù) 胸臆(yì) 揩拭(kāi)
二、多音字
1．组词辨析法
(1)和 (2)揣
(3)煞 (4)占
2．语境辨析法
(5)“吁(yū)(此处为一声，请注出)——”帮老伯喝住马车，他来不及查看受伤的手腕，转身跑进聚集的人群，气喘吁吁(xū)地开始了他呼吁(yù)爱国投军的演讲。
(6)姥姥煞(shà)费苦心地准备了一桌子好吃的，你却挑三拣四，未免太煞(shā)风景了吧？
(7)考试结束的那天晚上，同宿(sù)舍的我们讨论星宿(xiù)、星座的问题，一宿(xiǔ)没睡。
(8)她咽(yān)喉肿痛，吞咽(yàn)困难，一天没吃东西也忍着装作没啥。可看到妈妈时，她还是埋在妈妈的怀里忍不住哽咽(yè)了。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
第3步用词语——送你一双慧眼
1．溶溶·融融
二者都可以形容暖和。
“溶溶”既可以形容暖和，还可以指水流盛大，月色明净洁白的样子。
“融融”既可以形容暖和，还可以形容和睦快乐的样子。
请将正确的词语填在横线上。
(1)多年不见的老友终于相聚在一起，其乐融融(溶溶/融融)。
(2)中秋，是一个笼罩在月光中的节日，溶溶(溶溶/融融)月色给济南大明湖洒满了柔情。
2．徘徊·踟蹰
二者都有“犹豫不定”的意思。
“徘徊”指在一个地方来回走或事物在某个范围内来回浮动、起伏，也有迟疑犹豫不决的意思。
“踟蹰”指心里迟疑，要走不走的样子。
请将正确的词语填在横线上。
(1)5月下旬，美元兑日元和法郎双双走低，前者徘徊(徘徊/踟蹰)于99.00整数水平附近，后者则跌破了0.9900整数支撑。
(2)望着眼前的十字路口，我茫然无措，踟蹰(徘徊/踟蹰)不前。
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列句子中加点的成语运用是否正确。
1．韩国最大的搜索引擎NHN公司近日宣布结束与雅虎的搜索交易，从此劳燕分飞。(　　)
理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　(×)　理由：“劳燕分飞”用于夫妻、情侣分手离散。此处用错对象。
2．我们组的几位同学，多年来和睦相处，互相帮助，真可谓举案齐眉。(　　)
理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　(×)　理由：“举案齐眉”，东汉梁鸿的妻子孟光给丈夫上饭时，总是把端饭的盘子高举至眉前以示恭敬。后人用来形容夫妻互敬互爱。此处使用对象错误。
[常识·速览]
元代著名杂剧家——王实甫
王实甫，名德信，字实甫，大都(现在北京市)人，元代著名杂剧作家，生卒年不详。他的创作活动时期约在元成宗元贞、大德年间。据贾仲明《凌波仙》吊词介绍，王实甫在当时即享有盛名，常与演员、歌伎往来。所作杂剧十四种，仅存《西厢记》《丽春堂》《破窑记》三种及《芙蓉亭》《贩茶船》各一折。剧作大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不同类型的妇女形象。他的作品戏剧性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。
古时在大道旁每五里设一短亭，十里设一长亭，供人休息，人们多在长亭送行。《长亭送别》选自《西厢记》第四本第三折，写老夫人以“俺三辈儿不招白衣女婿”为由，硬逼张生赴京赶考，应试得中后才得与莺莺完婚，恩爱的情人不得不分手，场面缠绵感人。
宋金时期，说唱崔、张故事的作品有赵令畴的《商调·蝶恋花》(鼓子词)和董解元《西厢记诸宫调》等。戏曲方面，如金院本的《红娘子》及南戏《张珙西厢记》等。到了元代，这些在南北各自流行的唱本、剧本，又重新在大都、杭州等戏剧发展的中心都市汇合，南北戏曲得到交流。王实甫的《西厢记》(杂剧)就是在这种情况下形成的。
王实甫把董解元的《西厢记诸宫调》改写成戏曲，反封建的思想更浓了，他明确地提出了“愿天下有情的都成了眷属”的主题思想，然而当时社会封建势力太强，还不能为这一主题思想提供现实的依据。
元杂剧
元杂剧有一套较严格的体制：
(1)结构：元杂剧一般是一本四折演一个完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。
折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用，相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。
杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱(其他角色只有说白)，分别称为“末本”或“旦本”。
(2)角色：杂剧角色有末、旦、净、杂等。
元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末、女主角称正旦。此外，男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等；女配角有副旦、外旦、小旦等。
净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。也包括丑角(俗称“小花脸”)的反派人物。
杂：上述三类不能包括的杂角，例如，孛(bó)老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)等。
(3)剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。
唱词是按一定宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。元杂剧每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。
科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈等。
白是“宾白”，是剧中人的说白部分。宾白又分以下四种：对白——人物对话；独白——人物自叙；旁白——背过别的人物自叙心里话；带白——唱词中的插话。宾白是元杂剧重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。
[整体·感知]
本文写张生赴京赶考，莺莺送别，二人在长亭难舍难分的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的叛逆性格，揭露了封建礼教摧残爱情的罪恶，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。
[文脉·梳理]
【答案】　①离别的愁苦　②长亭饯别
[文本·层析]
一、阅读【端正好】【滚绣球】【叨叨令】三支曲子，回答下面的问题。
1．下面理解不正确的一项是(　　)
A．【端正好】是莺莺去十里长亭路上所唱，为全折唱曲的领起，以景物描写为主。
B．浅蓝的天空，飘动的白云，黄色的野菊，血红的枫林，劲吹的秋风，南飞的大雁，上下互遇，纵横相连，构成了一幅深秋的风景画。所谓“情乐则景乐”的道理，可以看出女主人公的心情舒畅，山光水色，逗人流连忘返。
C．正所谓“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，如许美景在莺莺眼里，着眼点却是“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”这景物更增强了她的悲凉感和离愁。融情于景，以深秋的景物陪衬莺莺的离愁别绪。
D．这首曲词巧妙地化用了范仲淹的《苏幕遮》和李清照的《声声慢》的语句，融情于景，渲染出了整折戏的情感氛围，奠定了全折的情感基调。
【解析】　“可以看出女主人公的心情舒畅，山光水色，逗人流连忘返”理解错误。
【答案】　B
2．对【端正好】一段戏文，分析不当的一项是(　　)
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
A．前四句，写秋天、秋地、秋风、秋雁、天碧、地黄、风紧、雁飞，有声有色，动静相间；既是写秋天的实景，又暗含着离人的伤感。
B．这首曲词的前四句，由范仲淹《苏幕遮》一词“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”四句演化而来，同为离别渲染气氛。
C．最后是个设问句，先暗中点明离别的具体时间“晓”，然后借景抒情，一问一答，是离人的泪染红了遍野的霜林，读来催人泪下。
D．整首曲词，借对秋景的描写，构成萧瑟凄凉的氛围，与主人公的离愁别恨相融合，景语境语不可复辨，产生了强烈的艺术效果。
【解析】　B项，“同为离别渲染气氛”分析错误，范词写出了秋日的天高气爽，渲染了澄碧的秋色。
【答案】　B
3．对这一部分整体理解不正确的一项是(　　)
A．开篇的这一场景，作者先以【端正好】这一情景交融的曲词烘托整体氛围，渲染感彩，因此这一首曲子统领了这一部分，也统领了全折戏。
B．范仲淹有句云“碧云天，黄叶地”，苏轼《水龙吟》亦曾云：“似花还似非花……细看来，不是杨花，点点是离人泪”，董解元《弦索西厢》有句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中泪”，可以看出【端正好】虽然意境完善，但因袭前人，缺乏新意。
C．后面【滚绣球】与【叨叨令】两首曲词在整体烘托下，具体抒发生离死别的感情，前一支曲子感情的具体内容就是“恨迟”和“怨妇”；后一支曲子语言新鲜活泼，充满生活气息，纯然是一位满怀委屈的娇弱小姐的口吻，体现了作者语言锤炼的功夫。
D．【端正好】一曲虽然受前人影响很深，但经过王实甫的改造，境界顿高，这支曲子无论在意境优美，色彩鲜明，感情浓烈，情景交融等方面，还是语言华美、洗练、自然，音韵和谐流畅方面，都远远超出了前人，成为千古传诵的佳作。
【解析】　B项，“因袭前人，缺乏新意”理解错误。
【答案】　B
二、阅读【脱布衫】和【小梁州】，回答以下问题。
4．对这两支曲子理解不正确的一项是(　　)
A．这两支曲子都是通过莺莺的眼睛，来描写张生在饯行酒宴上的神情心绪，既写出了张生离别时痛苦的情景，又让人想象出莺莺看见张生痛苦时自己“竟无语凝噎”的难过心情。
B．这两支曲子在整体上依然是先写景后抒情，与前一部分“前往长亭”写法完全相同，只是突出的主角不一样，前一部分突出莺莺，后一部分突出张生。可见这折戏两个主角交相辉映，达到了极佳的艺术效果。
C．【小梁州】作者运用了戏谑的笔调描写人物悲伤的心理活动，使这首小令产生了更加生动真实的效果。
D．【脱布衫】先通过深秋草木凋零的景物描写进行烘托，再运用对人物神情、姿态的侧面描写，把张生面临离别所表现的无限凄凉、痛苦的心情形象而生动地展现出来。
【解析】　B项，“后一部分突出张生”理解错误，这一部分突出的仍然是莺莺。
【答案】　B
三、阅读【幺篇】和【上小楼】，回答以下问题。
5．下面理解不正确的一项是(　　)
A．这两首曲子都是刻画莺莺在酒宴上的心理活动，眼见张生别离前的痛苦，女主人公又怎不肝肠寸断，思绪万千，于是通过心理活动，细致地描绘了自己的离愁别恨，与前两首曲子写张生的痛苦相互映衬。
B．【幺篇】刻画女主人公理智与情感的交锋。虽然明知“久后成佳配”，但仍然“悲啼”不已，甚至一夜之间就“清减了小腰围”，运用夸张的艺术手法，极言自己的离情别意。
C．【上小楼】中“合欢未已，离愁相继”是总说，“前暮私情，昨夜成亲，今日别离”是分说，且陈情紧凑，一句紧似一句，既极好地陈述了时间之短促，又有“一唱三叹”之哀情，使曲末的抒情水到渠成。
D．莺莺哀婉的倾诉，字字句句蕴涵着她对破坏她和张生的爱情、拆散他们的团聚、造成她的离愁的上天的幽怨和愤懑，与窦娥的控诉一样，都有对封建统治的否定精神在里面。
【解析】　D项，“与窦娥的控诉一样，都有对封建统治的否定精神在里面”理解错误。
【答案】　D
四、阅读【快活三】和【朝天子】，回答以下问题。
6．下面理解不正确的一项是(　　)
A．【快活三】运用了夸张的手法，极言女主人公临别前的味觉感受，虽有酒食，却不如泥土，女主人公的愁苦之情由此可见一斑了。
B. “暖溶溶玉醅，白泠泠似水”运用了对比的手法，点明其之所以难以下咽，多半是酒里流进了太多的相思泪，这是承接上一首曲子继续写味觉失灵。
C．作者巧妙地化用苏轼《满庭芳》的词句，再次表现出了女主人公的重爱情胜过重功名的进步思想。
D．这两首曲词通过茶饭不思，肠胃里塞满的只有愁和恨，淌进酒杯的相思泪和宴席前的长吁短叹，让人生动形象地感受到了张生临别前的痛苦而复杂的心情。
【解析】　D项，“张生临别前的痛苦而复杂的心情”错，应是莺莺。
【答案】　D
五、阅读 【四边静】，回答以下问题。
7．下面理解不正确的一项是(　　)
A．“霎时间”照应【滚绣球】中的“怨归去得疾”，【满庭芳】中的“顷刻别离”，再次表达了女主人公“恨不得倩疏林挂住斜晖”的心情。
B．“知他今宵宿在那里？”大有柳永词句“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”的意境，但“有梦也难寻觅”一句，凄迷苦情则更胜一筹。
C．“知他今宵宿在那里”一句联想到漫漫征程，由此引起后面【五煞】的叮嘱，在结构上有引起下文的作用。
D．这首曲子主要写酒宴结束，人将散，曲将终时女主人公眼睛看见的杯盘狼藉的场景。
【解析】　D项，“人将散，曲将终时”理解错误，应是“人已散，曲已终”。
【答案】　D
[话题·互动]
话题：张生与崔莺莺不是门当户对，因此受尽崔母的刁难，最后张生考取了功名，二人美满地结合。中国传统戏剧中男女爱情戏大多以“大团圆”来结局，你认为这种“大团圆”的结局合理吗？为什么？
学生甲：合理。中国人热衷这种大团圆的结局，与中国封建社会的婚姻体制有关。几千年来中国人都是包办婚姻，男女没有自由恋爱的权利，靠“父母之命，媒妁之言”来完成婚姻大事，中国的戏剧又多描写封建社会青年男女冲破封建桎梏、大胆自由恋爱的故事，这种恋爱在遭受了重重障碍后，都以大团圆的结局而告终，表达了作者和观众对自由爱情的向往。同时，社会里的不良风气，一些人道德上的丑恶，使善良的弱者受到伤害，人们对此深恶痛绝，在戏曲中加以鞭挞，出于对弱者的同情，往往又安排了大团圆的结局，使弱者失掉的一切又找回来。
我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【参考答案】　不合理。中国的传统戏剧，往往带着乐天精神，“始于悲者终于欢，始于离者终于合，始于困者终于亨”。这是因为中国的文人，对于人生，至少对于社会现象，向来没有正视的勇气。然而由自身的弱点或社会的缺陷所带来的苦痛，虽不正视，却要身受的。他们对这种苦痛虽感到不满，可是一到危机显露之际，他们总是即刻连说“并无其事”，同时便闭上了眼睛。……必令“生旦当场团圆”，才肯放手。然而这既欺骗了观众，也欺骗了自己。
[写法·借鉴]
1．写作特色
古诗词化用
《西厢记》的曲词历来被人称道。朱权在《太和正音谱》中说“王实甫之词如花间美人，铺叙委婉，深得骚人之趣。极有佳句，若玉环之出浴华清，绿珠之采莲洛浦”。其曲词熔炼了大量的古典诗词精华，援引化用，俯拾即是。比如《长亭送别》一折开篇即化用范仲淹的词《苏幕遮》，取其秋景凄凉的意境，以烘托送别的凄冷氛围。
2．写法指导
化用古诗词三种用法
所谓在作文中“化用”古诗文，就是指根据写作实际对古诗文进行个性化的改造，比如将古诗词熔铸于自己的语句中，还可以翻译成现代文，也可以综合几首形成新的诗意诗境。这些都可称作化用。
关于古诗词的化用，我们常有以下几种用法：
(1)取词摘句法。如：“那润物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳。”“沏上一杯菊花茶，来听一曲巴山夜雨的倾诉。”
(2)词句重组法。如：“那飘逸的太白，可愿为我拉来九天的银河，千尺的飞流。”“窗前明月光永远是思乡的霜露。”
(3)画面想象法。如：“那探出墙头的一抹杏花红，可知园外春意正浓。”“夕阳映红的古道上，斜长的一抹，是被西风吹瘦的马的影子。”
3．迁移应用
请同学们以“选择”为话题写一段文字，要求化用部分古诗名句，300字左右。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【示例】　
我听到有人在江边独吟：举世混浊我独清，众人皆醉我独醒。他选择了“董道而不豫兮，固将重昏而终身”。忍着满腹经纶，一腔热血随着江水静静逝去，他饱尝了无尽的悲愤。但那千年之后仍让人为之提起的爱国情怀却穿越时空，永驻世人心中。他就是屈原。
我看见一个狂人正仗剑高歌。对长安有如火的相思，却又高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”？于是他选择在痛苦中咽断箫声，登临天下千古名胜；他选择在悲寂中于青冥长天之际，痛饮四万八千个日月。他受尽了抽刀断水水更流的长恨，但他的选择让他名垂青史而让后人为之赞叹！他就是李白。
我听到历史的磨盘在轰然作响。大丈夫披一身豪情冲向报国的前线。不料身后轰响而来的是小人的诽谤、昏君的猜疑。他忍受着屈辱和愤怒选择了沉默。于是他像一粒铜豆在磨盘中滚动。他选择“把栏杆拍遍”，却在“山深闻鹧鸪”的凄凉中为国献出一生。是他的选择将这样一位将军逼成了伟大的词人，是他的选择将黑色的文字铭刻成为钢刀镌铸的人生。他就是辛弃疾。
[素材·应用]
1．课内素材
真正的爱情
书生张珙与崔莺莺一见钟情，叛将率兵围普救寺索要崔莺莺，张珙依靠朋友的帮忙解除了危难。老夫人亲口允婚，却又违约赖婚。在丫鬟红娘的撮合下，两人冲破礼教的束缚，私下结为夫妻。老夫人无可奈何，但要求张生应试得官才准许成亲。崔莺莺认为“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，这是崔莺莺追求真挚爱情的呐喊，也是对以门第、财产和权势为条件的婚姻标准的反抗。
【应用角度】　“爱情”“追求”“婚姻家庭”“反抗礼教”等。
2．精彩应用
若为爱情故，富贵皆可抛
秋风萧瑟，落叶飞舞。转眼间，张生离开我已经一月有余。在这一个月里，多少夜里，我泪湿了枕巾。多少日子里，我看着张生的来信而寝食难安。苦痛的折磨，恼人的煎熬。母亲，这就是您所谓的“好”。
荣华富贵于我如浮云，钱财名利乃是身外之物。人生苦短，能够寻觅到自己喜欢的人是何等困难。两个有情人却不能终成眷属是何等的残酷。母亲，您可知道我每日是怎样的度日如年。与爱人天各一方于我是怎样的一种打击。您难道忘记父亲了吗？您难道忘记您们在一起的点点滴滴了吗？何苦为难您的亲生女儿？何苦要冷酷地棒打鸳鸯？
[佳作·领悟]
爱情是什么？
爱情是一张纸和一支笔，笔可以在纸上随意地勾勒出所有的形形色色；而纸甘愿①笔在自己身上涂改。
爱情是风筝和线的关系，即使风强力地追求风筝，风筝也会永远和线牵着手；线也同样不管风筝飞得远近，总会陪在她身边②。
爱情是一杯装满水的水杯，不论水会变成什么样子他都会去容纳她，水也会随着水杯的样子改变自己去接受他的一切，因为水在杯子的心里。
爱情是一支点燃的香烟，烟草愿意被烟纸拥抱着死去，因为烟草需要烟纸才能点燃，而烟纸也甘愿被烟草烧死，因为烟纸的心里只有有烟草才踏实。
爱情是一种非凡的听力，即使隔着千山万水也能听到对方的心跳。
爱情是一串美丽的语言，可以柔声细语地用眼睛来说，也可以小心翼翼地用心灵来听。
爱情是一道道美丽的烟火，总是把最美丽的一面展现在对方的眼里，虽然那一道道绚丽的火花十分短暂，烟火却为对方燃尽了自己一生的爱。
爱情是天空飘浮的云，虽然云会时而彩霞耀人，时而阴雨蒙蒙，可她无论怎么飘浮与变化都不会离开爱她和她爱的天空。
爱情是秋天里随风飘落的叶子，虽然大树不会去刻意地挽留，但是他选择等候，历尽寒冷的严冬依然守候，春季的到来便是他们重逢的时候。
爱情是一个誓言加一个承诺，合成一个一起牵手到老的契约！
爱情是一道神奇的加法，一个思念加一个思念，就能变成一轮十五的月亮。
爱情是一把最牢靠的锁，他把爱人的悄悄话牢牢地锁在自己的梦里。
爱情是一封特殊的信函，寄来的信里装着一个甜蜜的香吻，寄去的信里装着一首甜美的歌。
爱情是园子里的老紫藤，老紫藤美丽的小白花和落在小白花上淘气的红蜻蜓。
爱情是风雨中两人共撑的那把小红伞，伞下永远是晴朗的天。
爱情是秋天里的收获，在经历了暴风雨后，终于开花结果。
爱情是坚忍的牵牛花，靠着自己的坚毅和执着，建成那次最成功的缠绕。
爱情是一道美不胜收的景致，是两个影子在月光下叠成的优雅的朦胧诗。
爱情是一个在流星滑过时的夜晚彼此许下的承诺。
爱情是彼此日记里页页都要提起的名字。
爱情是一种热情奔放的演奏，在对方弦上弹出一串心灵与心灵共鸣的美妙旋律。
爱情是一段刻骨铭心的记忆，在葡萄架下一起品尝甜美的葡萄。
爱情是一场急速的暴风雨冲去了那沉积已久的污垢和破窗上的铁锈，却冲不掉那段伤痛的记忆。
爱情是用彼此的心灵勾勒出一个个音符，谱成一首可以相互依偎着哼到老的夜曲③。
爱情是一种感受，即使痛苦也会觉得幸福；爱情是一种强烈的占有欲，如果你占有了天空和满天的繁星，如果你占有了世界和无穷的财富，你仍然有更多的要求；但是只要拥有了她，即使在这个世界上只有立锥之地，也会心满意足。
1．学用词
第一段中，“甘愿”一词，看似普通，却也准确凝练地提炼了爱情的特点。
2．学比拟
不管远近，风筝总会和线生死相依，第二段中，作者用风筝和线的关系比拟爱情，生动形象地阐述了作者对爱情的理解。
3．学通感
倒数第二段，作者用音乐来喻爱情，跨越了感觉上的变化，运用了通感的手法生动形象地对爱情进行了描绘。

1．改正下列加点字中错误的注音。
靥儿(yàn)　　　谂知(shěn)　　　暮霭(ǎi)
玉醅(bēi) 萧瑟(sè) 相偎(wēi)
罗帏(wéi) 揾做(yùn) 襟袖(jīn)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　“靥”读yè，“醅”读pēi，“揾”读wèn。
2．下列加点词语解释全对的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
【解析】　A项，“疾”是“快”之意；C项，“但”非转折连词，是“只”之意；D项，“也合着”是“也算是”的意思。
【答案】　B
3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)
①在我们这个时代，善于解剖别人的人多，露自个拙的人少；有的甚至为“蜗角虚名，蝇头微利”移花接木，弄虚作假，不择手段。
②今年的元宵节，各地活动异彩纷呈，济南的一群汉服爱好者中有一位女子席地而跪，为大家演示了“举案齐眉”等礼仪。
③有一对相敬如宾的父子，他们用感恩的行动回报社会，用充满阳光的心态迎接生命的倒计时。
④江苏的金陵市，在新年的第一个工作日，竟有近百对夫妻劳燕分飞，结束了自己的婚姻，而且离婚的“主力军”居然是中年人。
⑤上级两袖清风，下级就会廉洁自律；领导身先士卒，群众自会积极进取。如此上行下效，社会风气就会逐步好转。
⑥一段时间，我国中东部地区出现雾霾天气，北京更是多次遭遇雾霾侵袭。如果我们认为不足为训，随着空气污染的日益加剧，灾害会更加严重。
A．③⑤⑥　　 B．②③⑤
C．①②④ D．①④⑥
【解析】　①“蜗角虚名，蝇头微利”指微不足道的名声和利益。②“举案齐眉”形容夫妻互敬互爱。③“相敬如宾”指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。用错对象，可改为“相依为命”。④“劳燕分飞”比喻人的离散(多用于夫妻)。⑤“上行下效”，上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。含贬义。⑥“不足为训”，不值得作为效法的准则或榜样。 “训”不是“教训”。
【答案】　C
4．(2016·山东济南高二期末)下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．随着生态环境的恶化，今年雾霾天气形势依然严峻，如何有效遏制雾霾天气不频发已成为各地的热点话题。
B．教育部一开始推行汉语四、六级考试，马上就有人质疑：这种考试真能完善“外语热”以及网络语言不规范等弊端吗？
C．加快棚户区改造，让亿万居民早日“出棚进楼”，是当前改善民生的硬任务，这一举措也可以有力拉动投资，促进消费。
D．羊年春节期间，亲朋聚餐、家庭购物和休闲旅游仍是节日消费亮点，境内银联卡跨行交易总金额创历史新高的纪录。
【解析】　A项，否定失当，“遏制……不频发”构成肯定意味，应将“不”删掉；B项，搭配不当，“完善”和“弊端”不搭配，应将“完善”改为“消除”；D项，句式杂糅，“创历史新高”与“创……纪录”杂糅，可将“的纪录”删去。
【答案】　C
5．默写句子。
(1)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。____________________________？总是离人泪。
(2)恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系。________________________。
(3)这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。______________，__________________。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。
(4)青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。____________，________________。
(5)四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，____________________？
【答案】　(1)晓来谁染霜林醉　(2)恨不倩疏林挂住斜晖　(3)泪添九曲黄河溢　恨压三峰华岳低　(4)夕阳古道无人语　禾黍秋风听马嘶　(5)量这些大小车儿如何载得起
阅读【正宫】【端正好】与【一煞】两支曲子，完成6～9题。
6．“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”抓住了怎样的景色特点？意在表现什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　“黄花”“西风”“北雁”等意象表明这是秋天的景色，其意境是凄清的。解答第二问时要联系景物描写的背景——送别，从表达人物的心情方面入手。
【答案】　抓住深秋季节萧索的景色特点。意在表现崔莺莺痛苦的心情。
7．究竟“谁”“染霜林醉”，文中是否做了回答？意在表现什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　“晓来谁染霜林醉”后是问号，“总是离人泪”则是这一问题的答案，“离人泪”能够把“霜林”染红，从而突出了离愁的浓重。
【答案】　做了回答。意思是惜别的血泪染红了霜林，意在表现哀怨之凝重。
8．【端正好】与【一煞】在写景上有什么异同？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　这两支曲子都是写景，“一切景语皆情语”，写景都是为了抒情，所以二者的共同点就是借景抒情。分析不同点时可以从二者描写的景物特点、时间等方面入手。
【答案】　都是借景抒情，但前者写晨景，后者写暮景；前者写云花风雁，后者写山林烟霭。后者氛围更加萧瑟凄冷。
9．欧阳修《踏莎行》的“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”词句，与【一煞】中“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽”的唱词有什么相通之处？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　“相通之处”即是找出两者的共同点，欧阳修的句子中有“离愁”，唱词中有“送行”，两者都写的是离愁别绪。
【答案】　都写了离人的惆怅。送者怅然痴立，极目远送，行人渐远而依依难离，眷恋之情因人去而变得更深更重。

5　逍遥游(节选)
本课话题　——圣人无名
朗读——课文中的名段
若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
庄子理想中的最高精神境界就是无待而游于无穷，最后归于“至人无己，神人无功，圣人无名”。道德修养高的“至人”能够达到忘我的境界，精神完全超脱物外的“神人”心目中没有功名利禄，思想修养臻于完美的“圣人”从不去追求名誉和地位，他们都达到了物我两忘、天人合一的境界。真正的逍遥就是提升境界，超越庸常，鄙视世俗，使精神得到永恒。
链接——生活中的素材
巴金——拒建故居
巴金老人一向低调，自爱而谦逊。巴金诞生地——成都正通顺街的故居已经不复存在，得知四川省要予以恢复的消息，老人坚持说“不”。1986年10月，巴金曾连续写了3封信一再“申明”：“不要重建我的故居，不要花国家的钱搞我的纪念。……关于我本人，我的一切都不值得宣传、表扬。”巴老说，如果一定要有个地方让大家在他过世后来看他，那么就在一块牌子上写“作家巴金诞生在这里，并在这里度过了他的童年和少年”。20多年里，巴老把自己的稿费、积蓄源源不断地捐给了中国现代文学馆、慈善机构、灾区和希望工程，每次捐款时他总要对经办人员交代：不留巴金名，不宣传，不报道。
背诵——相关名言警句
1．不好名者，斯不好利；好名者，好利之尤者也。
——钱琦
2．欲淡则心虚，心虚则气清，气清则理明。
——薛瑄
3．如果你的欲求无穷尽，那么你的心事和担忧也会无穷尽。
——富勒
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
北冥(mínɡ)　　鲲鹏(kūn)　　抟(tuán)
迁徙(xǐ) 坳堂(ào) 草芥(jiè)
夭阏(è) 决起(xuè) 蜩蝉(tiáo)
舂粮(chōnɡ) 万仞(rèn) 蟪蛄(huì)(ɡū)
大椿(chūn) 斥安鸟(yàn) 泠然(línɡ)
蓬蒿(hāo) 齐谐(xié) 晦朔(shuò)
沮丧(jǔ) 榆枋(fānɡ) 翱翔(áo)
恶乎待哉(wū) 数数然(shuò) 知效一官(zhì)
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
(1)北冥有鱼(“冥”同“溟”，海)
(2)亦若是则已矣(“则已”同“而已”，罢了)
(3)三餐而反(“反”通“返”)
(4)小知不及大知(“知”通“智”)
(5)此小大之辩也(“辩”通“辨”，区别)
(6)而征一国者(“而”通“能”，才能，能力)
(7)而御六气之辩(“辩”通“变”，指变化)
第3步一词多义——看我七十二变
(1)名
(2)知
(3)其
(4)而
(5)之
第4步词类活用——词性变异含义迥
(1)而后乃今将图南(名词用作动词)往南飞
(2)奚以之九万里而南为(名词用作动词)往南飞
(3)德合一君，而征一国者(动词的使动用法)使……符合；使……信任
(4)彼于致福者，未数数然也(动词的使动用法)使……到来
(5)适莽苍者，三餐而反(形容词作名词)郊野，近郊
(6)《齐谐》者，志怪者也(形容词作名词)怪异的事物
(7)我腾跃而上，不过数仞而下(名词用作动词)向上飞；向下落
(8)虽然，犹有未树也(名词用作动词)树立
(9)水击三千里(名词作状语)在水面上
第5步古今异义——词语的昨天和今天
(1)虽然，犹有未树也
古义：即使这样。
今义：表示转折关系的连词。
(2)三餐而反，腹犹果然
古义：饱的样子。
今义：副词，表示事实与所说或所料相符。
(3)众人匹之，不亦悲乎
古义：一般人。
今义：大家，许多人。
(4)野马也，尘埃也
古义：春日野外林泽间的雾气。
今义：野生动物的一种。
(5)神人无功，圣人无名
古义：无所为，故无功利。
今义：没有功劳。
(6)海运则将徙于南冥
古义：海动。
今义：用船舶在海洋上运输。
(7)抟扶摇羊角而上者九万里
古义：旋风，其风旋转而上类似羊角。
今义：羊的角。
(8)南冥者，天池也
古义：天然的大池。
今义：长白山地区由火山喷发而形成的湖泊。
(9)蟪蛄不知春秋
古义：指四季。
今义：春季和秋季。
第6步句式活用——特殊句式多留意
(1)穷发之北，有冥海者，天池也。(判断句)
译文：不生草木的极荒远的北方，有个极深的大海，是大自然的水池。
(2)彼且奚适也？(宾语前置句)
译文：它将到哪里去呢？
(3)奚以知其然也？(宾语前置句)
译文：凭什么知道是这样的呢？
(4)而莫之夭阏者。(宾语前置句)
译文：而没有什么东西能阻碍它。
(5)之二虫又何知！(宾语前置句)
译文：这两个小动物又知道什么呢？
(6)彼且恶乎待哉！(宾语前置句)
译文：他还凭借什么呢？
(7)翱翔蓬蒿之间。(省略句、状语后置句)
译文：在蓬蒿中飞来飞去。
(8)覆杯水于坳堂之上。(状语后置句)
译文：把一杯水倒在堂上低洼的地方。
(9)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
(“其……其……”固定句式，表选择)
译文：天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是它太高远而没法看到它的尽头呢？
(10)众人匹之，不亦悲乎！
(“不亦……乎”固定句式，表反问)
译文：一般的人与他相比，难道不可悲吗？
(11)奚以之九万里而南为？
(“奚以……为”固定句式，表反问)
译文：为什么要飞到九万里的高空再往南飞呢？
[常识·速览]
老子哲学的继承者和发展者——庄子
庄子(约前369～前286)，名周，字子休(一说子沐)，战国时代国蒙(今安徽省亳州蒙城东北)人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。
《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》，《养生主》中的“庖丁解牛”尤为后世传诵。《庄子》共三十三篇，分“内篇”、“外篇”、“杂篇”三个部分。
庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革，大动荡、大战乱的时代。当时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，空前残酷。孟子所说的“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”(《孟子·离娄上》)就是当时社会现实的真实写照。庄子对这样的社会现实及统治者深为不满，时时进行尖锐的批判，提出沉痛的抗议；他对自己无力改变这样的社会现实心有不甘，想用自己的一套思想和人生观来影响和改造人们。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。“逍遥游”是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己、无功、无名。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。
[整体·感知]
本文主要说明庄子追求绝对自由的人生观，指出大至高飞九万里的鹏，小至蜩与学鸠，都是有所待而不自由的；只有消灭了物我的界限，无所待而游于无穷，达到无己、无功、无名的境界，才是绝对的自由，即“逍遥游”。
[文脉·梳理]
【答案】　①鹏鸟南飞　②宋荣子、列子
[文本·层析]
一、阅读课文第1～3自然段，回答下面的问题。
1．下列四句话分别编为四组，均表示事物“有所待”的一项是(　　)
①是鸟也，海运则将徙于南冥　②去以六月息者也　③其视下也，亦若是则已矣　④且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力
A．①③④　 B．①②③
C．①②④ D．②③④
【解析】　③是说鹏在天空往下看的情景。
【答案】　C
2．鲲鹏能够高飞九万里，能够从北海飞到南海，但必须借助“扶摇”，意在说明什么？下面的表述，正确的一项是(　　)
A．说明鲲鹏借助风力，高飞万里。
B．突出鲲鹏的气势。
C．突出鲲鹏的逍遥。
D．说明鲲鹏是“有所待”、不逍遥、不自由的。
【解析】　庄子宣扬的是绝对自由的思想，他认为世间万物，大到鲲鹏，小到蜩与学鸠都“有所待”，因此是不逍遥的、不自由的。
【答案】　D
3．对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．庄子的语言以夸饰惊人，善于运用想象和夸张，如文中描写鲲鹏之大，“不知其几千里也”“其翼若垂天之云”，极富浪漫主义色彩。
B．庄子使用了一个气势磅礴的“鲲鹏变化”的寓言，不仅写出了鲲鹏之大，而且写出了鹏的水击三千里，高飞九万里，大海的掀动，狂风的倏起，空中飘飞的尘埃，如野马奔腾般的泽气，以及那至高至远的苍天等，构成了天地广阔的大意境。
C．从“风之积也不厚，则其负大翼也无力”“背负青天而莫之夭阏”可以看出，大鹏虽然自己伟岸强大，但要万里南征，仍要有所凭借。
D．庄子描绘了蜩与学鸠目光的短浅、见识的狭小与抱负的狭隘，以及它们对大鹏的嘲笑，并且用“之二虫又何知”一句话，间接而尖锐地对它们进行了批判，轻蔑的态度溢于言表。
【解析】　把“间接”改为“直接”。
【答案】　D
二、阅读课文第4～6自然段，回答下面的问题。
4．选出对“而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！”理解正确的一项是(　　)
A．彭祖虽活了八百岁，但与冥灵、大椿相比，是小巫见大巫，显得可悲。
B．是说世人只与彭祖相比，却不知道有比彭祖更高寿的冥灵、大椿，显得可悲。
C．世人与活了八百岁的彭祖相比，感到可悲。
D．是说彭祖与大椿比，感到可悲，世人与彭祖比，又感到可悲。
【解析】　主要理解清楚世人、彭祖与冥灵、大椿三者之间的比较关系。
【答案】　B
5．以下对文中有关内容的分析，不正确的一项是(　　)
A．朝菌，朝生暮死之菌；蟪蛄，即寒蝉。冥灵、大椿，都是长寿之木。
B．生命极短促的朝菌、蟪蛄，它们一个活不到一天，一个活不到一年，与冥灵、大椿相比，何足道哉。
C．彭祖不过活了八百岁，他与冥灵、大椿比起来，不就如朝菌、蟪蛄同冥灵、大椿相比吗？他的寿命是很短的，而世间众人每每与他相比，不也太可悲了吗？
D．这两段文字运用了比喻、拟人的修辞手法，给人一种既夸张又鲜明的印象，目的是论证“小知不及大知，小年不及大年”这一论点。
【解析】　目的是论证“小大之辩”。
【答案】　D
三、阅读课文第7～8自然段，回答下面的问题。
6．宋荣子为什么要嗤笑“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国”的人？正确的一项是(　　)
A．他们不能乘天地之正，御六气之辩。
B．他们不能定乎内外之分，辩乎荣辱之境。
C．他们有才智、有善行、有德行、有能力，但他们自鸣得意，和斥安鸟一样所见甚小。
D．他们不值得夸耀而自我夸耀。
【解析】　嗤笑的是他们的见识短浅。
【答案】　C
7．文中为什么要提到宋荣子、列御寇，选出分析正确的一项(　　)
A．为了说明宋、列才智见识和修养都很高，是作者理想中的人物。
B．为了说明“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”自视甚高之可笑。
C．为了说明宋荣子修养虽高，仍有未树；列御寇虽能免行，仍须御风。他们均有所待。
D．为了衬出自己理想中的人物是至人、神人和圣人；为了说明自己理想的境界是一无所待而游于无穷。
【解析】　应结合全文庄子对绝对自由的追求来理解。
【答案】　D
8．下列解说错误的一项是(　　)
A．无论从思想上还是从艺术上讲，《逍遥游》都是《庄子》中的代表作品。
B．本文宣扬的绝对自由的思想只是庄子头脑中的一种幻想，在现实中是不存在的。
C．绝对自由的思想，实际是消极避世的人生观，使人对现实采取消极虚无的态度。
D．追求绝对自由，也体现了庄子不与统治者合作的思想。从这点来看，庄子代表了当时先进阶级的思想主张。
【解析】　“庄子代表了当时先进阶级的思想主张”理解错误，只是一种思想。
【答案】　D
[话题·互动]
话题：自由一直是人类追求的梦想。庄子在《逍遥游》里表达了与天地浑然一体，遨游在绝对自由之中的渴望。人能够达到庄子所说的逍遥游的境界吗？我们对此应该持什么态度？
学生甲：自由并不意味着没有限制，为所欲为。庄子希望遨游在绝对自由之中，但要做到这一点，就必须摆脱外在世界的束缚。这显然是一种不可能实现的幻想，但也间接反映了战国时期动乱的社会带给人们心灵上的创伤，使得一些人渴望逃离社会。
我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【参考答案】　逍遥游是一种心灵上的绝对自由，并非外在的表象。当人体察到万物的律动，与万物化合为一时，便可与“道”同游，达到逍遥。内心感到和谐、舒适，才是真逍遥。在物欲横流的社会中，我们背负着一身名利。我们应该好好地面对庄子，面对他的自由。无所得、无所依，忘我忘物，任心驰骋，便可逍遥人生。
决(xuè)：疾，迅速。抢：突，触，撞。榆枋：榆树和檀树。
则：或。控：投，落地。奚(xī)以……为：表示反问，相当
果然：饱的样子。宿舂(chōnɡ)粮：要用一整夜的时间准备干粮。舂，用杵在臼中捣米。三月聚粮：花三个月的时
朝(zhāo)菌：一种朝生暮死的菌类。晦(huì)：阴历每月最后一天。朔(shuò)：朔日，阴历每月初一。蟪蛄：(huì ɡū)：一种春生

商汤时的大夫，《列子·汤问》篇写作“夏革(jí)”。是已：是也，表示肯定的语气。穷发：传说中北方不生草木的地方。
气：指阴、阳、风、雨、晦、明。辩：通“变”，指变化。无穷：指时间的无始无终、空间的无边无际。恶(wū)：何，什么。至人：完人，道德修养最高尚的人。无己：忘记自身的存在。神人，指精神世界完全能超脱于物外的人。圣人，指思想修养臻于
[写法·借鉴]
1．写作特色
拟人写法，绘声绘色
课文中描写蜩、学鸠时，赋予了它们人的性情——“蜩与学鸠笑之曰：‘我决起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？’”描写活灵活现，生动形象，增强了文章的表达效果。这其实是运用了拟人修辞，也可以看作是一种写作方法。
2．写法指导
运用拟人手法“三注意”
拟人是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的写作方法。
在于使事物获得人的属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。拟人还可使抽象的事物具体化，使无生命的东西活跃起来。
(1)运用拟人手法必须是自己真情实感的流露。也就是说，作者对事物必须要有真实而强烈的思想感情，才可以运用拟人手法，也只有这样，才能做到比拟自然、逼真、感人。
(2)只有事物本身的特点和人物的特点或心情有一定的相似之处时，才可以把“物”人格化，不能乱拟。
(3)使用拟人手法的目的要明确。使用拟人手法，是为了突出事物的形象和特点，借物抒发作者内心之情，从而突出文章中心思想。
3．迁移应用
写一段文字，运用拟人化的手法描写某一事物。(200字左右)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【示例】　
今生上苍给了我一个凄凉的名字，叫作落红，来世你看不见我的美丽，我只愿更名为春泥，默默地奉献我自己。
我当然拥有过属于自己的美丽与光辉，春光明媚，姹紫嫣红的季节，我就是其中最漂亮的一朵，我曾骄傲地在枝头上颤动，喜欢人们为我驻足留恋，特别是细细的春雨过后，我留住了“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”，晚上更惹得东坡居士“故烧高烛照红妆”，这就是我的骄傲，我要吸取每一缕阳光的能量，努力绽放出属于自己的美丽。
[素材·应用]
1．课内素材
至人至境，超越庸常
“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！”不凭借任何外力，顺着天地万物的本性，适应阴阳四季的变化，遨游在无始无终的时间和无边无际的空间之中。庄子理想中的最高精神境界就是无待而游于无穷，最后归结于“至人无己，神人无功，圣人无名”。
理想的人生应该摆脱“己”“功”“名”的现实功利的束缚，追求超凡脱俗的精神境界。
【应用角度】　“人生境界”“淡泊名利”“追求超凡”等。
2．精彩应用
庄子的尊严
有经邦济世之才、虚怀若谷之量的庄子抛弃了那个时代。他义无反顾地选择属于他的人生。不与世俗争名利，只在深山求逍遥。楚威王的盛情相邀只换来他的淡然谢绝。他是一向视权贵如腐鼠的，在他眼里，窃国者诸侯，与盗贼共事岂不是对他的侮辱？
一贫如洗的他永远不会放弃他的尊严，魏王嘲笑他的潦倒，他立即讥讽诸侯的昏庸。如此桀骜不驯，以凛然不可侵犯之气示人。孔子哀叹累累若丧家之犬，比起庄子，实在是相形见绌。孔子永远弯着腰，庄子却从不低下他高傲的头颅。
[佳作·领悟]
永远的庄子①
张智禹
一位须发皆白的老者，在斜阳晚照下的河边悠然地摆弄着他的鱼竿。
有经邦济世之才、虚怀若谷之量的他抛弃了那个时代。他义无反顾地选择属于他的人生。不与世俗争名利，只在深山求逍遥。楚王的盛情相邀只换来他的淡然谢绝。他是一向视权贵如腐鼠的，在他眼里，窃国者诸侯，与盗贼共事岂不是对他的侮辱？
自嘲曳尾涂中的他却有凌云之志。“抟扶摇而上者九万里”的豪言是英雄的气魄与哲人的睿智最完美的结合。他人最大的志向不过是修身齐家治国平天下，得到万古流芳的美名。别人俯下身子，只有他昂着头。他虽然一贫如洗，却永远不会放弃他的尊严，魏王嘲笑他的潦倒，他立即讥讽诸侯的昏庸。如此桀骜不驯②，以凛然不可侵犯之气示人。孔子哀叹累累若丧家之犬，比起庄子，实在是相形见绌。孔子永远弯着腰，因为他追求“成仁”；庄子却从不低下他高傲的头颅③，因为他信奉“圣人无名”。
他也有无奈的时候，不是源于君王不听忠言的苦痛，也不是国势危如累卵的压抑。而是源自对物与我，肉与灵之间错综复杂关系的思考。是梦境还是现实，他迷茫了。也许，只有他会迷茫，在那个人人为功名利禄而生的时代，谁能把眼光放到如此的高度？
他又是可爱的，濠梁之上的辩论让人忍俊不禁。惠子中了他以子之矛攻子之盾的圈套，他的思想不依托于艰涩的文字，而是活泼的故事。傲骨之外，还有和气。凛凛之中，透着亲切。孔孟总是以教导人的姿态讲话，韩非总是发号施令，在他们身上发生的故事，永远与功利紧紧相连，少了几分真诚。
汪洋恣肆的文章，带着浓厚的浪漫。诸子的文字毫无韵味，只有他能给人美感，一种到了极致的美。同时慨叹人生苦短，孔子说逝者如斯，他却道白驹过隙，哪个更美？
单从文学与哲学的角度不足以全面了解他，他超越了任何知识体系和意识形态的限制，注定不会被人理解。也许，在他人眼里，他只是个衣不遮体、食不充饥的乞丐，只是个不拘成法、特立独行的狂人。他注定会生活在无休止的孤独里，孔孟成了至圣先师，韩非的思想统治了上千年，墨翟的理论偶尔还会被人提及，唯有他的思想被斥为家人言。只有零星几个超然物外的隐士与他神交。即使这样，也是他们的无奈之举。他们只把庄子当做精神上的导师，而不是推心置腹的朋友，更不是大成至圣的圣人，他的思想，只是山水突围的理论武器。诸子之中，只有庄子用一颗真诚的心感动着中国人，用一种超人的智慧教育着中国人。
斯人已去，虽死犹生。
1．学拟题
“永远”高度概括了庄子的影响，增强了文章的感染力。
2.学用词
第三段中，“桀骜不驯”一词形象地写出了庄子的个性，突出了他的高傲。
3. 学对比
第三段中，作者将“孔子永远弯着腰”和“庄子却从不低下他高傲的头颅”作对比，突出了庄子的永远不会放弃他的尊严，也永远不会和达官贵人同流合污的个性。

1．下列语句中加点字解释，不正确的一项是(　　)
A．抟扶摇而上者九万里 抟：环绕，盘旋
B．而后乃今培风 培：凭借
C．抢榆枋 抢：突，触，撞
D．而控于地而已矣 控：控制
【解析】　控：投，落地。
【答案】　D
2．下列句中加点的词解释相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
【解析】　A项，名词，翅膀/名词作状语，像翅膀一样；B项，动词，驾驭/动词，抵御；C项，形容词，长/动词，修建；D项，到……去。
【答案】　D
3．下列句中加点的“之”字用法和其他三项不同的一项是(　　)
A．风之积也不厚
B．之二虫又何知
C．且夫水之积也不厚
D．定乎内外之分
【解析】　B项，指示代词“这”，其他都是助词。
【答案】　B
4．从句式的角度分析，下列句子与例句句式不同的一项是(　　)
例句：覆杯水于坳堂之上
A．翱翔蓬蒿之间
B．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
C．使负栋之柱，多于南亩之农夫
D．背负青天而莫之夭阏者
【解析】　A项，状语后置句，应为“(于)蓬蒿之间翱翔”；B项，状语后置句，应为“于斗牛之间徘徊”；C项，状语后置句，应为“于南亩之农夫多”；D项，宾语前置句。
【答案】　D
5．选出加点词语与现代汉语意思相同的一项(　　)
A．天之苍苍，其正色邪？
B．翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
C．至人无己，神人无功，圣人无名。
D．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
【解析】　A项，古义：真正的颜色；今义：纯正的颜色。C项，古义：不求名声；今义：没有名声。D项，古义：四季；今义：春天和秋天。
【答案】　B
阅读课文第1～4自然段，完成6～8题。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．《齐谐》者，志怪者也 志：记载
B．置杯焉则胶 胶：粘住，意思是搁浅
C．而后乃今将图南 图：谋取
D．我决起而飞 决：迅速
【解析】　C项，图：图谋，打算。
【答案】　C
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
【解析】　A项，助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性。B项，介词，凭借/介词，因为。C项，连词，或/连词，却。D项，都是连词，表修饰。
【答案】　D
8．对原文有关内容的理解，下列表述不正确的一项是(　　)
A．鹏鸟要在海运时水击三千里，抟扶摇而上九万里，然后乘六月的飓风才能南飞。
B．文章写鹏鸟南飞有所待，并以“野马”“尘埃”与之作对比，表明万物皆有所待。
C．大舟漂浮有待深水，而芥草靠杯水就能负载，这是作者用来说明“小大之辩”的。
D．蜩与学鸠飞不高，行不远，却自以为得到了逍遥，它们嘲笑鹏鸟高飞远行的壮举。
【解析】　C项，理解错误，文章虽然谈到了“小大之辩”，但舟与水的例子是用来说明事物都“有所待”的。
【答案】　C
9．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　(1)野马：雾气。息：气息。其……其……：是……还是……
(2)适：到。果然：饱的样子。宿：一整夜。
【答案】　(1)野外林泽之中浮动的雾气，空气中飞动的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天色深蓝，这是它真正的颜色呢，还是因为天太高远而看不到尽头呢？
(2)到近郊野外去的人，带上三餐就可以往返，肚子还是饱饱的；去百里之外的人，则需要用一整夜时间准备干粮；到千里之外的人，出发前三个月就要准备粮食。
6　唐诗三首
本课话题——梦想与现实
朗读——课文中的名段
“朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。”
满怀信心来到长安的李白，不但没有寻找到实现自己政治理想的途径，还被朝廷权贵排挤，让李白始终游离在权力之外。面对“又闻子规啼夜月，愁空山”的“畏途”，李白左右为难，的确十分“畏惧”，却又无力改变“蜀道”的艰险，只有无奈地喊出：“锦城虽云乐，不如早还家。”梦想与现实的矛盾，构成了其思想与行为的矛盾。
链接——生活中的素材
沃尔特·迪斯尼曾说过：“既然你能梦想它，你就能实现它。”
挑战现实是一扇通往人生的大门——沃尔特·迪斯尼最伟大的创造——米奇老鼠诞生于他事业最黯淡的时期。“当我和我哥哥罗伊事业处于最低潮，灾难仿佛即将降临时，在一辆由曼哈顿开往好莱坞的火车上，米奇老鼠从我的脑袋中直接跳到了画板上。”在沃尔特·迪斯尼画出米奇老鼠的草图时，因为经销商合同中的隐秘条款他们失去了动画团队和一个动画主角的版权。“有可能当时你还糊里糊涂，不过当头一棒却是一剂良药。”永不止步——像所有伟大的革新者一样，迪斯尼先生从未止步。从短片到故事片，再到实景真人电影，主题公园，等等，拨开现实，我们总能发现迪斯尼梦想的实现。
背诵——文学中的名言警句
1．梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？
——丁尼生
2．梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。
——古龙
3．一切活动家都是梦想家。
——詹·哈尼克
4．人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。
——鲁迅
5．人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
——法国谚语
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
石栈(zhàn)　　猿猱(náo)　　　扪参(mén)(shēn)
喧豗(huī) 砯崖(pīnɡ) 崔嵬(wéi)
渚清(zhǔ) 五十弦(xián) 惘然(wǎnɡ)
第2步一词多义——看我七十二变
(1)绝
(2)尔
(3)乎
(4)但
(5)或
(6)当
(7)回
(8)哀
(9)端
第3步词类活用——词性变异含义迥
(1)问君西游何时还(名词作状语)向西
(2)朝避猛虎，夕避长蛇(名词作状语)在早上；在晚上
(3)上有六龙回日之高标(名词作状语)在上面
(4)使人听此凋朱颜(动词的使动用法)使……凋谢
(5)砯崖转石万壑雷(动词的使动用法)使滚动
(6)雄飞雌从绕林间(形容词作名词)雄鸟；雌鸟
(7)蜀道之难难于上青天(形容词作动词)难行
(8)猿猱欲度愁攀缘(形容词的为动用法)为……而愁
(9)庄生晓梦迷蝴蝶(名词作动词)做梦
(10)艰难苦恨繁霜鬓(使动用法)使……多
第4步古今异义——词语的昨天和今天
(1)开国何茫然
古义：时间悠远。
今义：①完全不知道的样子；②失意的样子。
(2)百年多病独登台
古义：指一生。
今义：好多年。
(3)一弦一柱思华年
古义：盛年。
今义：青少年时代。
(4)望帝春心托杜鹃
古义：伤春之心。
今义：男女之间互相爱慕的情怀。
(5)只是当时已惘然
古义：惆怅的样子。
今义：失意的样子。
第5步句式活用——特殊句式多留意
(1)嗟尔远道之人，胡为乎来哉？(宾语前置句)
译文：唉，你这远方的人为什么到这里来呢？
(2)蜀道之难难于上青天。(状语后置句)
译文：蜀道难行，比上青天还难。
(3)但见悲鸟号古木。(省略句、状语后置句)
译文：只看见悲鸟在树枝头哀鸣。
(4)又闻子规啼夜月。(省略句、状语后置句)
译文：又听见杜鹃在月夜里声声啼叫。
[常识·速览]
唐代伟大的浪漫主义诗人——李白
李白(701～762)，字太白，号青莲居士。盛唐伟大诗人，与杜甫并称“李杜”。自称祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)，出生于安西都护府之碎叶城，后随父迁居绵州昌隆县(今四川江油)青莲乡。李白25岁出蜀，漫游十余年。天宝元年(742)应诏赶长安，但不到两年，便被“赐金放还”。安史之乱中，曾为永王李璘幕僚，因璘败牵累，流放夜郎。乾元二年(759)三月行至白帝城遇赦。宝应元年(762)卒于当涂(今安徽当涂县)。李白的诗清新飘逸，善于用丰富的想象，表现奇妙空灵的意境。
唐代伟大的现实主义诗人——杜甫
杜甫(712～770)，字子美，巩县(今河南巩义)人，诗中自称少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。杜甫曾任检校工部员外郎，世称杜工部。其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊为“诗圣”。杜甫一生写诗1 400多首，有《杜工部集》传世。
刻意追求诗美的晚唐诗人——李商隐
李商隐(约813～约858)，字义山，号玉谿生、樊南生，晚唐著名诗人。祖籍怀州河内(今河南沁阳)。其诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。李商隐一生在牛李党争的夹缝中求生存，辗转于各藩镇当幕僚，郁郁不得志，潦倒终生。其诗构思新奇，风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，广为传诵，著有《李义山诗集》。
《蜀道难》这首诗大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到长安时写的。他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露了对社会的忧虑与关切。
杜甫写《登高》这首诗的时候，安史之乱已经结束，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种情况下，杜甫只得继续漂泊。杜甫的郁闷是多种因素造成的。这里有时代的苦难，也有家道的艰辛、个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉的江峡秋景却又给他增添了新的悲哀。
《锦瑟》这首诗是李商隐自题《李义山诗集》的第一篇。旧说中，有人认为这是咏物诗，也有人认为与瑟无关，实是一篇借瑟抒情的“无题”之作。这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858)，这时诗人46岁，罢官后回郑州闲居，不久病故。
[整体·感知]
《蜀道难》这首诗以“蜀道难”的“难”为核心，按照由古及今、自秦入蜀的线索，抓住蜀道山水景物的特点来写，艺术地展现了古老蜀道的逶迤、峥嵘、高峻、奇险的面貌，展示了蜀道之难。诗人借此抒发了对友人的劝诫：锦城虽云乐，不如早还家。这其中融会着诗人对人生的感叹：人生非坦途，处处是坎坷。诗人又以蜀地险要的特点和承平景象背后潜藏的危机，表达了对国事的忧虑和关切。诗中的描绘，既是蜀道之景，又是作者心中的意象。诗中的感叹既有山川险阻之叹，又有人生坎坷、功业难成之慨。
《登高》一诗通过描绘登高所见秋江景色，抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，表达了诗人忧国伤时的情操。
《锦瑟》是李商隐晚年的作品。本诗的主题，历来众说纷纭。一般认为是诗人晚年回顾过去、自述感伤的作品。诗的内容跟作者以往的梦想或爱情有关，寄托了作者的凄清幽怨之情。
[文脉·梳理]
蜀道难
【答案】　①叹险　②可悲
登高
【答案】　③落木无边、长江滚滚　④苦恨霜鬓、新停酒杯
锦瑟
【答案】　⑤杜宇啼春　⑥良玉生烟
[文本·层析]
一、阅读《蜀道难》一诗，回答下面的问题。
1．对下列诗句解说有错误的一项是(　　)
A．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
从古蜀王开国以来至今极其遥远，不与秦国互通来往。
B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
手可摸到参星，穿过井星，仰起头屏住呼吸；手抚胸口，坐地长叹。
C．飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
飞奔而下的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖，碎石滚滚而下，山谷中响起雷鸣般的声音。
D．所守或匪亲，化为狼与豺。
所守护的人不是匪徒就是亲戚，但是转眼就可能变作豺狼一样的人。
【解析】　D项，驻守的官员若不是自己的近亲，难免要变为豺狼踞此为非造反。
【答案】　D
2．对下列诗句的理解，不恰当的一项是(　　)
A．“问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。
B．“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。
C．作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。
D．作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在烘托入蜀友人的感受。
【解析】　D项，作者并未谈及友人的感受。
【答案】　D
3．对这首诗的分析，不正确的一项是(　　)
A．这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到蜀地时写的，他袭用乐府古题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险的山川。
B．诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住了各处山水特点描写，以展示蜀道之难。
C．诗人以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画。
D．诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，从蚕丛开国到五丁开山，六龙回日到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，充满了浪漫主义色彩。
【解析】　A项，“李白第一次到蜀地时写的”错。
【答案】　A
4．对这首诗的评析，不恰当的一项是(　　)
A．这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。
B．这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想象让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。
C．这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。
D．殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自《骚》人以还，鲜有此体调也”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。
【解析】　D项，这首诗不是新乐府的诗歌形式。
【答案】　D
二、阅读《登高》一诗，回答下面的问题。
5．对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。
B．尾联的“繁霜鬓”对“浊酒杯”，能使读者在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。
C．全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。但落笔的角度相同，都围绕着诗的中心——“悲秋”。
D．本诗对偶工稳，音调铿锵，朗朗上口。尾联两句的对偶给人以一种神清目爽整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。
【解析】　C项，“但落笔的角度相同”错。
【答案】　C
6．对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)
A．首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。
B．颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。
C．颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。
D．诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。
【解析】　C项，“缠绵悱恻”情感错。
【答案】　C
三、阅读《锦瑟》一诗，回答下面的问题。
7．对这首诗的分析，不正确的一项是(　　)
A．这首诗是由锦瑟引起的诗人对华年所历纷繁人生境遇与人生感受的追怀。
B．颔联用庄周梦蝶、杜宇化鹃的典故表达失落、困惑之感。
C．颈联描写了沧海之中，明月之下，鲛人滴泪，化为明珠。
D．尾联“此情”与“惘然”相照应，“惘然”因“思华年”而产生，末两句表达了全诗主旨。
【解析】　尾联“此情”与开端的“华年”相为呼应。诗的首联由幽怨悲凉的锦瑟起兴，点明“思华年”的主旨。
【答案】　D
8．对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)
A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。
B．颔联中诗人用“望帝啼春”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。
C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。
D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。
【解析】　用“望帝啼春”的典故不是来表达对春天来临的向往。
【答案】　B
[话题·互动]
话题：虽然李白仕途多舛，但他始终有一个活泼的自我在张扬着。有人认为，正是由于他的这种为人处世的张扬才使自己屡遭打击，壮志难酬，如果他能够相对低调一些，凭他的能力，很可能在仕途上大有作为。张扬与低调是一种进退准则，一种攻守智慧。你认为为人处世应该张扬还是应该低调呢？
学生甲：为人处世应该低调。低调，是一种品格、一种姿态、一种风度、一种修养、一种胸襟，是为人处世的最佳姿态。藏锋守拙，这就如同睡之鹰、潜之龙。在低调中运筹帷幄、踏实进取，在低调中厚积薄发、默默耕耘。只有这样，才能使自己不至于处处碰壁、回回撞墙。
我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【参考答案】　为人处世既要懂得低调，又要懂得适时张扬，要把二者结合起来。低调可以使你的人生稳重，成熟，很多时候都应当低调做人。但是，需要张扬的时候就应当张扬，正所谓“该出手时就出手”“人生潇洒走一回”。张扬是一种踌躇满志的自信，是一种舍我其谁的霸气，是一种昂扬奋进的积极姿态，适时张扬，你将成就亮丽的人生。
[写法·借鉴]
1．写作特色
使用夸张，大气磅礴
夸张手法，为李白的诗营造了磅礴的气势、宏大的意境。
《蜀道难》的开篇便有“尔来四万八千岁”一句，这里所列“四万八千岁”当然并非确指，而是夸张，并从时间的长度上来限定后一句“不与秦塞通人烟”，一下子就把蜀地的闭塞展现出来了。
“百步九折萦岩峦”中的“百”和“九”夸张地说明蜀道的弯弯曲曲，难以行走。为何如此弯曲？因为蜀道太高。“连峰去天不盈尺”又使用缩小夸张的方式，给人视觉上的印象——山峰离天都不到一尺远了！
“蜀道之难难于上青天”一句在诗中反复出现三次，意在说蜀道的难以穿越，比上青天还难，“西当太白有鸟道”“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀缘”等句，用“鸟道”来说蜀道之窄小，用“黄鹤”“猿猱”来说蜀道难以穿越，夸张处不着痕迹，咏读时又真切可感。
2．写法指导
运用夸张“三注意”
夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
夸张能揭示事物本质，给人以启示；能烘托气氛，增强感染力。运用夸张应注意以下三点：
(1)要理解夸张的概念
夸张是出于表情达意的需要，对描述的客观事物故意“言过其实”，加以夸大或缩小的修辞格。
(2)要熟悉夸张的形式
①扩大夸张，即把事物的某种属性加以放大。
例句：穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。(周立波《暴风骤雨》)
②缩小夸张，即把事物的某种属性加以缩小。
例句：袁天成说：“不行！满喜你也请回去歇歇吧！活儿我不做了！三颗粮食，收不收有什么关系？”(赵树理《三里湾》)
③超前夸张，即从时间上进行夸张，把本来后出现的事物提到先出现的事物前面。
例句：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
(3)夸张不能失去事物的真实，夸而有据说“燕山雪花大如席”可，说“广州雪花大如席”则不可。
3．迁移应用
阅读下面两段文字，请使用夸张手法，写一句话，要求语言连贯得体。
1．北京公共汽车的“咏叹调”是有名的。一次，一辆公共汽车挤得关不上门，一个小伙子嚷着：“________________________”哄笑声中，紧张的气氛缓和了。
2．昨天我妈妈打电话说，有一家来要化肥钱的。我妈妈这样评价他们的化肥：“________________________________________”
【示例】　
1．嘿！别挤啦！再挤，成照片了！
2．你们的化肥两年前施到地里的，头几天地里还有呢，我捡起一粒装到弹弓上打死了一只兔子。
[素材·应用]
1．课内素材
安史之乱爆发后，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投奔肃宗，中途为安史叛军所俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》《春望》《哀江头》《悲陈陶》等诗。后来他潜逃到凤翔，做左拾遗。杜甫忠言直谏，因为宰相房琯战败辩解，被贬为华州司功参军。其后，杜甫用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”“三别”。
【应用角度】　“坎坷”“苦难与成就”“直言”等。
2．精彩应用
坎坷境遇也是一笔财富
“文章憎命达”，文学杰作常常青睐具有坎坷经历的人。被誉为“古今七言律诗之冠”的《登高》中“常作客”“多病独登台”“艰难”“潦倒”的文字，正是诗人杜甫现实人生的真实写照。“飘飘何所似，天地一沙鸥”的凄苦，“老病有孤舟”“凭轩涕泗流”的悲凉，“卷我屋上三重茅”“高者挂罥长林梢”的窘境，赋予了诗人最深刻的痛苦体验。正是这些体验，使诗人以一支如椽巨笔去还原历史本相与民生疾苦，使诗人以一只小船、一床凉被，成就生命的意义与价值。通达人生难以促生旷世文章，坎坷境遇反而成了作家的财富。正是那些颠沛流离的经历，才成就了文学史上被誉为“诗史”的不朽杰作，才成就了杜甫这个被誉为一代“诗圣”的伟大现实主义诗人。
[佳作·领悟]
善待错误，人生境界顿开
①面对《咬文嚼字》的挑错，著名作家积极以感谢和理解回应，令人为之动容。我总以为，唯有积极面对别人的批评和挑错，人生境界才能不断升华，生命才能日益趋向不朽和伟大。
②挑错的必要性，来自于主观世界的狭隘与片面。我们常常沉醉于自己超于常人的流光溢彩，而忘了在骄傲的同时保留一份面对不足的谦卑。
③所以善待别人的挑错，是为了塑造一个更理性的灵魂，它让人清醒，让人自如。智者如曹禺，也深谙这一哲理。当美国剧作家蒙特来华拜见这位剧作大师时，交流正酣，曹禺拿出黄永玉对他的批评信：“我不喜欢你后来的戏，一部也不喜欢，你丢失了通灵宝玉，你为势位所误！”如此辛辣，一针见血，指出曹禺“重政治，轻创作”的错误，曹禺硬是让翻译一字一句译给蒙特听……可见曹禺的伟大，除了对艺术的不懈追求，还体现在了对挑错的理性面对和坦然接受上。
④然而，若一味妄自尊大，对别人的挑错“充耳不闻”，人生之路只会越走越窄，甚至不可避免地接受失败的苦楚。李经纬，在改革开放后建立了“健力宝”公司，创造了可与百事可乐比肩的商业传奇。可是，面对前无古人的成功，李经纬却对别人的挑错一概拒绝，面对公司上至领导下至员工的批评与阻挡，他不管不问，集巨资在广州建造健力宝大厦，最终超出公司的承受能力。面对业界好友对他“不考虑商业规律，一味拉广告招商”的挑错，他拒绝诚恳吸收，最终让健力宝暗淡于历史的长河之中，他自己也身陷囹圄。
⑤那么，如何善待批评以追求完美自我呢？
⑥首先，面对别人尖锐的挑错，要保持一份淡定平和的心态，不急不躁，不躲不藏；如季羡林所说的那样：
“别人说的话是鼓励是批评是鞭策，都是对我好。”其次，要学会甄别“有价值”的挑错与“一味为了挑错而挑错”，也就是说，在面对别人挑错时，不是固定的屈从，而是要保持一份起码的信任。如演员于是之一辈子都在接受观众的挑错与批评，但必须经过“审视——消化——吸收”的过程，他最终把一个个鲜活的角色演到了人们心中……
⑦人生逆旅，每个人都会犯错、迷失甚至被异化，而往往一份善待别人挑错的胸襟，能够带领你欣赏更旖旎的风景。
1．学拟题
这篇文章的成功之处首先在于题目拟得好——“善待错误，人生境界顿开”，把善待错误上升到人生境界的高度，这就远远高出了那些只知就事论事的考生，这说明一个好的标题可以激活全篇。
2．学选材
作者在选择论据上也费了一番心思，曹禺一例是正面的例子，论述了“善待别人的挑错，是为了塑造一个更理性的灵魂，它让人清醒，让人自如”；李经纬一例则是反例，从反面论述了“对别人的挑错‘充耳不闻’，人生之路只会越走越窄，甚至不可避免地接受失败的苦楚”。
3．学深入
第⑥段中，作者首先分析面对别人尖锐的挑错如何做，然后再分析学会甄别挑错，指出了对待批评和挑错的正确做法，极具辩证思维，可谓层层递进，水到渠成。
4．学辩证
文章第④段在第③段运用曹禺一例正面分析论证的基础上，再从反面举例，运用“健力宝”公司创始人李经纬这一典型论据，从而使分析论证辩证全面，增强了说服力。

1．下列词语中对加点词的解释有误的一项是(　　)
A．开国何茫然(时间悠远)
B．扪参历井仰胁息(扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野)
C．凋朱颜(使……凋谢，这里指憔悴)
D．以手抚膺坐长叹(双腿)
【解析】　D项，膺：胸。
【答案】　D
2．下列各句中加点的虚词用法不相同的一项是(　　)
A．其险也若此 其闻道也亦先乎吾
B．胡为乎来哉 浩浩乎如冯虚御风
C．黄鹤之飞尚不得过 欲勿予，即患秦兵之来
D．剑阁峥嵘而崔嵬 蟹六跪而二螯
【解析】　A项，“也”均为语气助词，用于句中表舒缓语气。B项，“乎”前一句是语气词，可译为“呢”，后一句是形容词词尾，译为“……样子”。C项，“之”均为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项，“而”均是连词，表并列。
【答案】　B
3．下列各句中，加点词语的词义古今相同的一项是(　　)
A．地崩山摧壮士死
B．望帝春心托杜鹃
C．只是当时已惘然
D．无边落木萧萧下
【解析】　A项，古义：年轻强壮的力士。今义：豪壮而勇敢的人。B项，古义：伤春之心。今义：思慕异性的心情。C项，古义：惆怅的样子。今义：失意的样子。
【答案】　D
4．下列各句中，加点词语的用法与其他三句不相同的一项是(　　)
A．朝避猛虎
B．庄生晓梦迷蝴蝶
C．问君西游何时还
D．上有六龙回日之高标
【解析】　A、C、D三项，均为名词作状语；B项，名词作动词。
【答案】　B
5．名句默写。
(1)李白在《蜀道难》中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“_______________，____________”。
(2)李白在《蜀道难》一诗中，融夸张与神话为一体，描述上有高山接天，下有河川曲折，写出了蜀道艰险的名句是“____________，____________”。
(3)在《登高》中，杜甫看到峡江秋景，百感交集，以“____________，____________”两句抒发自己漂泊异乡、年老多病的无限感慨。
(4)杜甫在《登高》中写自己备尝艰难潦倒之苦，两鬓白发日多，加上因病断酒，悲愁就更难排遣的句子是“____________，____________”。
(5)古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可至的感受的两句是“____________，____________”。
(6)李商隐在《锦瑟》中以“____________，____________”两句来表现事在当初，就早已先知先觉，却无可奈何，待今日回忆始感无限惘然，寄寓了心中的难言之悲。
【答案】　(1)地崩山摧壮士死　然后天梯石栈相钩连　(2)上有六龙回日之高标　下有冲波逆折之回川　(3)万里悲秋常作客　百年多病独登台　(4)艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯　(5)沧海月明珠有泪　蓝田日暖玉生烟　(6)此情可待成追忆　只是当时已惘然
阅读《蜀道难》，完成6～9题。
6．诗的开头分几层叙述蜀道的来历？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　首先要确定诗歌的哪些句子说的是“蜀道的来历”，从诗句的意义上看，从开头到“然后天梯石栈相钩连”即是“蜀道的来历”，然后根据诗句的意思进行概括即可。前几句解释为“蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王，他们开国的事业何等茫然。从古到今四万八千年，秦蜀二地从不通人烟。西面太白山上只有鸟飞的路线，可以通往峨眉山巅。多少壮士在地裂山崩中死去，然后才有一条天梯似的栈道互相钩连”。
【答案】　分三层：第一层叙述蜀地亘古闭塞的状况。第二层描述秦蜀间崇山峻岭的地貌，是闭塞的原因。第三层叙述蜀道由来，以神话表现劳动人民开凿蜀道时的悲壮惨烈，可歌可泣。
7．重点写“青泥”有何作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　作者重点写蜀道的“难”，写“青泥”同样是为展现蜀道的险服务的。这也是人们“扪参历井”“坐长叹”的主要原因。
【答案】　“上有”等四句是从“面”上即整体上写蜀道之难；“青泥”等四句写的是“点”，即青泥岭的情况。诗人着重描写青泥岭曲折盘桓、随山萦回的险道和险峻的山势，尤其是人们手扪星辰、紧张屏息、抚胸长叹的惊惧惶悚，表现了蜀道之难。
8．“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹”这几句与“连峰去天不盈尺……砯崖转石万壑雷”这几句是否重复？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　分析不重复的原因时要从诗句所使用的手法、所描绘的景物的特点、所体现的人物的感受以及它们与下文的关系等角度入手。
【答案】　不重复。虽然都写了山川的险峻，但前者是静态描写，而后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海的震撼心魄的气势；前者点面结合，后者全面概括；前者写人的感受，以表现山峰特别是青泥岭的高峻，后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛及给旅人造成的心理震撼，为“嗟尔远道之人”张本，为第三段写社会环境险恶做铺垫。
9．诗人给“畏途”营造了怎样的气氛？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　可以结合诗歌中景物描写的句子来分析。如“愁”“悲鸟”等词语。
【答案】　“但见”“又闻”句渲染了凄清恐怖、幽静孤寂的气氛，“连峰”四句渲染了令人心胆俱裂的惊险气氛。
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熟悉文言句式，准确翻译文言句子
《逍遥游(节选)》中多见宾语前置句和介词结构后置句，翻译时要注意合乎现代汉语的语法要求和表达习惯。
(1)宾语前置。①动词宾语前置：“背负青天而莫之夭阏者”“彼且奚适也”。翻译时应将宾语置后，“背负青天没有什么东西阻止它”“它将要飞到哪里去呢”。②介词宾语前置：“奚以知其然也”。翻译时应将宾语置后，“凭什么知道它是这样的呢”。
(2)介词结构后置。如“覆杯水于坳堂之上”，翻译时，应将介词结构置前，“在堂上低洼的地方倒一杯水”。
理解与现代汉语不同的句式和用法。与现代汉语不同的文言句式包括：判断句(典型的是“……者，……也”)，被动句(典型的是“为……所……”)，省略句(最多见的是省略介词“于”和介词宾语“之”)，倒装句[宾语前置句(动词宾语前置、介词宾语前置)，定语后置句，介词结构后置句]。所谓“用法”，是指文言句式在具体句子中的运用；所谓“理解用法”，是指理解文言句式在表达内容上的具体作用。理解文言句式和用法，有助于理解句子的含意，准确断句和翻译句子。
如何熟悉文言句式，准确理解句意呢？一般来说，应做到以下三点：
一、运用现代汉语语法知识理解、掌握文言句式的特点和规律。
文言文中变式句的某个成分不在它应在的位置，为了明确句意，翻译时要按现代汉语的语法习惯排列顺序，将这些成分复位。如定语后置句翻译时一定要将定语放在中心词前。同样，介词结构后置，翻译时必须将它们提到谓语前，句子才通顺。如“裹以帷幕”译为“用帷幕裹着”。
二、归类整理，分类记例，举一反三。
每种特殊句式选一个典型、短小、易记的例句，熟读牢记。需要某种句式时，以此为例，举一反三。例如：
1．判断句。
现代汉语的判断句常用判断词“是”。文言判断句常见的有以下几种形式：①用“……者……也”“……者也”“……也”表判断。如：南冥者，天池也。②通过语意直接表示判断。如：刘备，天下枭雄。③用副词“乃”“即”“非”“则”“皆”等帮助表示判断。如：当立者乃公子扶苏。以上几种类型判断句，翻译时，表肯定判断要用“是”，表否定判断句要用“不是”。
2．被动句。
现代汉语常用“被”表示被动，也有不用“被”的。文言被动句常见的有以下几种形式：①用“于”表被动。如：故内惑于郑袖。②用“见”“见……于……”“受……于……”表被动。如：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。③用“为”“为……所……”、“……为所……”表被动。如：不者，若属皆且为所虏。以上几种类型被动句，翻译时要将有关词语译成“被”。
3．省略句。
文言省略句常见的有以下几种形式：①省略主语。如：沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”——“度”前蒙后省略“公”。②省谓语动词。如：一鼓作气，再而衰，三而竭。——“再”“三”后均承前省略谓语动词“鼓”。③省略动词的宾语。宾语常用的是代词“之”。如：有志者，不随以止也。——“随”后省宾语“之”。④省略介词的宾语。宾语常用的是“之”。如：欲呼张良与俱去。——“与”后省宾语“之”。⑤省略介词，较常见的是省“于”“以”等。如：将军战河北。——“战”后省“于”。翻译文言省略句时，省略的词语，特别是在现代汉语中不能省略的部分要补充翻译出来。
4．变式句。
文言文中有些句子成分的排列次序跟现代汉语不同。为了便于解说和比较，故称之为“变式句”。文言变式句主要有以下几种类型：
(1)宾语前置。
主要有以下几类：①在否定句中，人称代词作宾语可前置。如：不吾知其亦已兮——“不吾知”即“不知吾”。②疑问代词作动词或介词的宾语，可前置。如：沛公安在——“安在”即“在安”。③借助“之”或“是”将宾语提前。在宾语前常有“惟”或“唯”等字。如：句读之不知，惑之不解——不知句读，不解惑。唯利是图——唯图利。④介词宾语前置。是以见放——以是见放。
(2)谓语前置。
为了强调谓语，有些感叹句或疑问句把谓语置于主语之前，常用逗号将主谓隔开。如：甚矣，汝之不惠！——即“汝之不惠，甚矣”的倒装。
(3)定语后置。
一些修饰语的定语常常置于中心词之后，一般在定语后边用“者”字，或在名词和后置定语之间加“之”字来表示。如：求人可使报秦者，蚓无爪牙之利。
(4)介宾短语后置。
文言中介宾短语“于……”常放在谓语后作补语；介宾短语“以……”大多放在谓语前作状语，但也有放在动词后作补语的。如：唐浮图慧褒始舍于其址。
三、结合语境，理解文言句式的用法及其表达的内容。
(2016·天津卷)阅读下文，完成后面的题目。
李台州传
[宋]杨万里
李台州名宗质，字某，北人，不知何郡邑。母展，妾也，生宗质而罹靖康之乱，母子相失。宗质以父荫，既长，仕所至必求母，不得。姻家司马季思官蜀，宗质曰：“吾求母，东南无之，必也蜀乎？”从之西，舟所经过州，若县若村市，必登岸，遍其地大声号呼，曰展婆，展婆。至暮，哭而归，不食。司马家人哀之，必宽譬之，乃饮泣强食。季思秩满东下，所经复然，竟不得。至荆州，复然。日旦夕号呼，嗌痛气惫，小憩于茗肆，垂涕。
坐顷之，一乞媪至前，揖曰：“官人与我一文两文。”宗质起揖之坐，礼以客主。既饮茗，问其里若姓。媪勃然怒曰：“官人能与我几钱，何遽问我姓名？我非乞人也。”宗质起敬，谢曰：“某皇恐，上忤阿婆，愿霁怒，试言之，何害？恐或乡邻或亲族也，某倒囊钱为阿婆寿。”媪喜曰：“老婆姓异甚，不可言。”宗质力恳请，忽曰：“我姓展。”宗质瞿然起，抱之，大哭曰：“夫人，吾母也。”媪曰：“官人勿误，吾儿有验，右腋有紫痣，其大如杯。”宗质拜曰：“然。”右袒示之，于是母子相持而哭，观者数十百人，皆叹息泣下。
宗质负其母以归，季思与家人子亦泣，自是奉板舆孝养者十余年，母以高年终，宗质亦白首矣。
宗质乾道庚寅为洪倅，时予为奉新县令，屡谒之，不知其母子间也。明年，予官中都，宗质造朝，除知台州。朝士云：“李台州，曾觌姻家也。觌无子，子台州之子。”予一见不敢再也，亦未知其孝。
后十七年，台州既没，予与丞相京公同为宰掾。谈间，公为予言李台州母子事。予生八年，丧先太夫人，终身饮恨，闻之，泣不能止，感而为之传。
赞曰：孔子曰：“孝悌之至通于神明。”若李台州，生而不知失母，壮而知求母，求母而不得，不得而不懈，遍天下之半，老而乃得之。昔东坡先生颂朱寿昌，至今咏歌以为美谈。若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明，非通神明奚而得母？予每为士大夫言之，闻者必泣，人谁无母？有母谁无是心哉？彼有未尝失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不爱者独何心欤？
(选自《杨万里集笺校》)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)宗质起揖之坐，礼以客主。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎？
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　(1)关键词：“礼”，名词用作动词，以礼相待。“礼以客主”是介词结构后置句。(2)关键词：“若”，像。“兹”，这。“兹不谓之至孝通于神明乎”是介词结构后置句。
【答案】　(1)宗质站起来向她作揖请她坐下，用主客之礼礼待她。
(2)像李台州，他的事迹难道和朱寿昌有什么不同吗？这不就是所说的至孝和神明相通吗？
【参考译文】　
李台州名宗质，字某，北方人，不知道是哪个郡县的。母亲展氏，是他父亲的妾。在生宗质时遭遇靖康之乱，母子走失。宗质在父亲的庇护下成长，等到长大，每到一处当官一定去寻找他的母亲，都没有找到。姻亲司马季思到蜀地做官，宗质说：“我寻找母亲，东南一带没有找到，必定在蜀地吧？”跟随司马季思到蜀地去。船经过的州，无论郡县、村市，一定登岸，到处大声地呼喊：“展婆，展婆。”到了晚上，哭着回来，不吃东西。司马家的人同情他，都宽慰劝解他，于是哭着勉强吃点东西。季思任期已满，向东而下，所经过的地方李台州仍然这样，始终没有找到。到了荆州，又是这样。每天从早到晚大声呼喊，咽喉痛身心疲惫，在茶铺中稍作休息，依然流着泪。
坐了一会儿，一个乞讨的老妇人走到他面前，作揖说：“官人给我一文两文钱吧。”宗质站起来向她作揖请她坐下，用主客之礼礼待她。已经喝了茶，宗质问她的家乡和姓氏。老妇人勃然大怒说：“官人能给我几个钱，为什么还要问我的姓名？我不是乞讨的人。”宗质站起来致敬，道歉说：“我惶恐，忤逆了阿婆，希望您消消怒气，试着说说，又有什么妨害呢？恐怕我们或许是乡邻，或许是亲族呢？我拿出囊中所有的钱为阿婆祝福。”老妇人高兴地说：“我的姓非常特别，不能说。”宗质尽力恳请，老妇人忽然说：“我姓展。”宗质惊讶地起来抱住老妇人，大声哭着说：“夫人，您是我的母亲。”老妇人说：“官人不要弄错了，我的儿子有法检验，右腋下有一颗紫痣，它的大小如杯子。”宗质跪拜说：“是的。”露出右腋给她看，于是母子二人互相抱着哭起来。几十上百人围观，都叹息流泪。
宗质背着他的母亲回来，季思及知道这件事的人也哭了。从此用板舆拉着母亲，孝顺奉养十多年，母亲因年龄大而去世，宗质也满头白发了。
宗质在乾道庚寅年做洪倅，当时我做奉新县的县令，多次拜谒他，不知道他们母子间的事情。第二年，我到中都做官，宗质进谒，被授予台州知府。朝中人士说：“李台州，是曾觌的姻亲。曾觌没有儿子，把台州的儿子当作自己的儿子。”我见他一次，再没见过，也不知道他的孝顺。
后经过十七年，台州已经去世，我与丞相京公同时做宰掾。谈论间，京公给我说了李台州母子的事。我出生八年，母亲去世，终身遗憾。听说了李台州母子的事，哭泣不止，被感动并为他作传。
评论说：孔子说：“真正能够把孝敬父母、友爱兄弟之道做到尽善尽美，就会感动天地神明。”像李台州这样，出生时不知道失去母亲，长大后却知道寻找母亲，寻找母亲却不能找到，找不到却坚持不懈，走访了一半的天下，在老年的时候才找到。过去东坡先生赞颂朱寿昌，至今歌咏成为美谈。像李台州，他的事迹难道和朱寿昌有什么不同吗？这不就是所说的至孝和神明相通吗？不是至孝难道能感动天地神明吗？不感动天地神明难道能找到母亲吗？我每次给士大夫说这件事，听的人一定被感动得哭泣。人谁没有母亲呢？有母亲谁没有这样的心呢？有人不曾失去母亲，有母亲不需要寻找；母亲存在，有的人却不孝敬，有的人悖逆不爱母亲，是什么心理呢？
学业分层测评(九)　逍遥游(节选)
1．下列各句中加点词与“其名为鹏”的“名”意义相同的一项是(　　)
A．军书十二卷，卷卷有爷名
B．莫名其妙
C．故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
D．有名无实
【解析】　A项，名字，名称，和例句相同。B项，说出。C项，著名。D项，名声。
【答案】　A
2．下列句子中加点词的活用现象不同于其他三句的一项是(　　)
A．抟扶摇而上者九万里
B．而后乃今将图南
C．我腾跃而上，不过数仞而下
D．彼于致福者，未数数然也
【解析】　D项为使动用法，A、B、C三项均为名词作动词。
【答案】　D
3．下列各句中，加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是(　　)
A．众人匹之
B．三餐而反，腹犹果然
C．虽然，犹有未树也
D．生物之以息相吹也
【解析】　A项，众人：古义为一般人；今义为大家，许多人。B项，果然：古义为饱的样子；今义表示事实与所说或所料相符。C项，虽然：古义为虽然这样；今义为转折关系连词，用于上半句。
【答案】　D
4．下列句子，句式不属于宾语前置的一项是(　　)
A．奚以知其然也
B．之二虫又何知
C．背负青天而莫之夭阏者
D．水击三千里，抟扶摇而上者九万里
【解析】　A项，“奚以”即“以奚”，凭什么。B项，“何知”即“知何”，知道什么。C项，“莫之夭阏”即“莫夭阏之”，没有什么阻碍它。这三项均为宾语前置句。D项，为省略句，省略了主语“鹏”。
【答案】　D
5．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
【解析】　B项，均为介词，在。A项，前者是介词，相当于“于”；后者是介词，比。C项，前者是助词，用于主谓之间，无实义，不译；后者是指示代词，这。D项，前者是介词，因为；后者是介词，用。
【答案】　B
阅读下面的文言文，完成6～9题。
徐无鬼因女商见魏武侯，武侯劳之曰：“先生病矣！苦于山林之劳，故乃肯见于寡人。”徐无鬼曰：“我则劳于君，君有何劳于我？君将盈耆欲，长好恶，则性命之情病矣；君将黜耆欲，牵好恶，则耳目病矣。我将劳君，君有何劳于我？”武侯超然不对。少焉，徐无鬼曰：“尝语君，吾相狗也。下之质，执饱而止，是狸①德也；中之质，若视日；上之质，若亡其一。吾相狗，又不若吾相马也。吾相马，直者中绳，曲者中钩，方者中矩，圆者中规，是国马也，而未若天下马也。天下马有成材，若恤若失，若丧其一。若是者，超轶②绝尘，不知其所。”武侯大悦而笑。徐无鬼出，女商曰：“先生独何以说吾君乎？吾所以说吾君者，横说之则以《诗》《书》《礼》《乐》，从说之则以《金板》《六韬》。奉事而大有功者不可为数，而吾君未尝启齿。今先生何以说吾君，使吾君说若此乎？”徐无鬼曰：“吾直告之吾相狗马耳。”女商曰：“若是乎？”曰：“子不闻夫越之流人乎？去国数日，见其所知而喜；去国旬月，见所尝见于国中者喜；及期年也，见似人者而喜矣；不亦去人滋久，思人滋深乎？夫逃虚空者，藜藋③柱乎鼪鼬之径，踉位其空，闻人足音跫然而喜矣，又况乎昆弟亲戚之謦欬其侧者乎！久矣夫，莫以真人之言謦欬④吾君之侧乎！”
徐无鬼见武侯，武侯曰：“先生居山林，食芧栗⑤，厌葱韭，以宾寡人，久矣夫！今老邪，其欲干酒肉之味邪？其寡人亦有社稷之福邪？”徐无鬼曰：“无鬼生于贫贱，未尝敢饮食君之酒肉，将来劳君也。”君曰：“何哉？奚劳寡人？”曰：“劳君之神与形。”武侯曰：“何谓邪？”徐无鬼曰：“天地之养也一，登高不可以为长，居下不可以为短。君独为万乘之主，以苦一国之民，以养耳目鼻口，夫神者不自许也。夫神者，好和而恶好。夫奸，病也，故劳之。唯君所病之，何也？”武侯曰：“欲见先生久矣。吾欲爱民而为义偃兵，其可乎？”徐无鬼曰：“不可。爱民害民之始也为义偃兵造兵之本也君自此为之则殆不成。凡成美，恶器也。君虽为仁义，几且伪哉！形固造形，成固有伐，变固外战。君亦必无盛鹤列于丽谯⑥之间，无徒骥于锱坛之宫。无藏逆于得，无以巧胜人，无以谋胜人，无以战胜人。夫杀人之士民，兼人之土地，以养吾私与吾神者，其战不知孰善？胜之恶乎在？君若勿已矣，修胸中之诚，以应天地之情而勿撄。夫民死已脱矣，君将恶乎用夫偃兵哉！”
(选自《庄子·徐无鬼》)
【注】　①狸：山猫。②超轶：超越。③藜藋：(lí diào)灰菜。④謦欬(qǐng kài)：咳嗽，喉中出声音。⑤芧(xù)栗：橡子。⑥丽谯：高楼。
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．爱民/害民之始也/为义偃兵/造兵之本也/君自此为之/则殆不成
B．爱民害民之/始也/为义偃兵/造兵之本也/君自此为之/则殆不成
C．爱民/害民之始也/为义偃兵/造兵之/本也/君自此为之/则殆不成
D．爱民/害民之始也/为义偃兵/造兵之本也/君自此为之则殆/不成
【解析】　回答此题，要根据虚词标志和句意断句。B项，应该在“爱民”后断开，“始也”前不能断。“爱民/害民之始也”和“为义偃兵/造兵之本也”，结构相似，都是判断句，可根据虚词标志和句式断句。同理，C项，在“本也”前面不能断开。D项，“则殆不成”的意思是“就会危险而不会成功”，是前文的结果，所以在“则”前面断开，不能在“殆”后断开。
【答案】　A
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．魏武侯是战国初期魏国的国君，魏文侯之子，他是三家分晋后魏国的第二代国君，在位期间多次打败各诸侯强国。
B．寡人是古代君主的谦称，这个称号在春秋战国时期用，而在秦始皇后皇帝一般都自称朕。
C．“社”指土地神，“稷”指谷类农作物之神，古代君主都祭社稷，祈求风调雨顺、五谷丰收，后来就用“社稷”代表农业生产。
D．《六韬》又称《太公六韬》《太公兵法》，是中国古代的一部著名的道家兵书。
【解析】　C项中“社稷”代表国家。
【答案】　C
8．下列对原文内容分析和概括不正确的一项是(　　)
A．第一段写徐无鬼拜见魏武侯，用相马之术引发魏武侯的喜悦，意在指出宫廷之内缺少必要的娱乐活动。
B．第二段写徐无鬼跟魏武侯的对话，指出当世国君的做法实质上是在害民，只有“应天地之情”，才真正是“社稷之福”。
C．“徐无鬼因女商见魏武侯”这段，庄子阐述了无为的观点，宣扬了因任自然的无为政治主张。
D．第二段徐无鬼认为为了义而停止用兵，是制造战争的祸根。批判了“有为”的思想和“有为”的政治。
【解析】　A项，真正用意是借此讥讽《诗》《书》《礼》《乐》的无用。
【答案】　A
9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)闻人足音跫然而喜矣，又况乎昆弟亲戚之謦欬其侧者乎！
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)君独为万乘之主，以苦一国之民，以养耳目鼻口，夫神者不自许也。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　(1)听到人的走路的脚步声稀少就高兴起来，又何况是兄弟父母的说笑声在他的旁边呢！(关键词：“跫然”“謦欬”分别是“形容脚步声稀少的样子”“‘咳嗽声’，引申为‘言笑’”)
(2)你独自为万乘的君主，奴役一国的人民，用以奉养耳目鼻口的私欲，而心神不能自得。(关键词：“独”“以”分别是“独自”“而”)
【参考译文】　
徐无鬼通过女商介绍见魏武侯，武侯慰劳他说：“先生贫困了！你苦恼山林的劳苦，所以才肯来见我。”徐无鬼说：“我则是慰劳你的，你有什么来慰劳我呢？你要是满足嗜欲，增长好恶，那么性命的实质就要受损伤了；你要废弃嗜欲，除去好恶，耳目就要受困苦了。我要慰劳你，你有什么要慰劳我的呢？”武侯若有所失而不回答。过不一会儿，徐无鬼说：“我且告诉你，我会相狗术。下等狗的材质，只是捕兽得食而止的，这是山猫的德性；中等材质的狗，眼睛看得高望得远；上等的材质好像忘掉自己的身体。我的观狗术，又不如我的观马术。我观察马，直的地方与绳墨相符合，弯曲的地方与钩相符合，方的地方与矩相符合，圆的地方与规相符合，这就是国家最好的马，然而还赶不上天下最好的马。天下的好马有天生的材质，若亡若失，像是忘记了自身。像这样的，超越绝尘，不知去向。”武侯很高兴地笑了。徐无鬼出来。女商说：“先生究竟怎样使我的君主这么高兴呢？我所以取悦我君主的，横说用《诗》《书》《礼》《乐》，纵说用《金板》《六韬》。行事而大有功效的，不计其数，可我的君主过去没有开口微笑过。现在先生用什么对我君主说教，使我的君主如此高兴呢？”徐无鬼说：“我特意将相狗马之术告诉了他。”女商说：“就是这样吗？”徐无鬼说：“你没听过在越国的流放的人吗？离开祖国不几天，看到所认识的人就高兴；离开祖国十天一个月，看见曾见过的人就喜欢；至于离开祖国一年的人，只要见到像自己国家的人就高兴；不就是离开人越久，思念人也就越深吗？流落到空地的人，灰菜塞满黄鼠狼往来的途径，踉踉跄跄居住在空野，听到人的走路的脚步声稀少就高兴起来，又何况是兄弟父母的说笑声在他的旁边呢！很久了，没有人以真诚的语言在我君主的身旁谈笑了啊！”
徐无鬼去见魏武侯，魏武侯说：“先生身居深山老林，吃橡子，食葱韭，你摈弃我已很长时间了。你现在老了吗？是想求得酒肉的滋味呢？还是为我的国家造福呢？”徐无鬼说：“无鬼出身贫穷低贱，不曾敢想享用你的酒肉，是来慰劳你的。”武侯说：“怎么？你怎样来慰劳我？”徐无鬼说：“慰劳你的精神和形体。”武侯说：“什么意思？”徐无鬼说：“天地的养育之功是一视同仁的，身居高位不可自以为长，身居低位不可自以为短。你独自为万乘的君主，奴役一国的人民，用以奉养耳目鼻口的私欲，而心神不能自得。心神喜好和谐而厌恶悖道。悖道是一种毛病，所以我来慰劳你。只有你犯这种毛病，为什么呢？”武侯说：“想见先生很久了。我想爱民，为了义而停止用兵，可以吗？”徐无鬼说：“不可以。爱民，是害民的开始，为了义而停止用兵，是制造战争的祸根。你从这里去做，就会危险而不会成功。凡是成就美名的，就是作恶的工具，你虽然要行仁义，但接近作伪啊？仁义的形迹必定要造成作伪的形态，成功了必定要自夸，有变乱必定有公开的战争。你一定不要将盛大的军队像鹤群一样排列在高楼之间，不要集合步骑兵于锱坛的宫内。不要隐藏矛盾去妄取，不要用巧诈去胜人，不要以阴谋去胜人，不要用武力去胜人。那种杀害别人的士兵和民众，夺取养育别人的土地，用来奉养我们的私欲和满足我们的心神需要的战争，不知有什么好处？不知胜利在什么地方？你不如停止战争，修养胸中的诚心，来顺应天地的自然情意，而不搅扰他物。人民这样却能免除死亡，你哪里还用得着讲什么停止战争呢！”
10．请仿照下面的例句，以“庄子与自然”为话题，选取自然中的某一物来形象地阐述庄子。
庄子是一条溪流。它因刚正不阿而不惮于碰撞，因心存高远而一路欢歌，因不计较功名而回赠以晶莹洁白的浪花，因恪守自我而升华为永恒。
庄子是一树怒放的梅花。它无意和百花争春，无畏于寒风的凛冽，不在乎万物的艳羡。它只愿在白雪中坦然释放，只愿在孤独中坚持那份守望。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　要符合题干要求，以“庄子与自然”为话题，即选取自然中的某一景或物来比喻庄子，从而歌颂庄子的某种品德。
【答案】　(示例)庄子是一朵云，一朵洁白无瑕的云，一朵变幻多端的云，一朵清新飘逸的云，一朵无拘无束的云。它可以点缀蔚蓝的天空，是天空的精灵；它也可以遮掩火热的骄阳，是天空的卫士；它可以化为雨滴润泽大地，也可以秀成风景点缀心情。
庄子是一轮明月。它用自己的圆缺演绎着人间的美满与忧伤的故事，它用光明与黑暗背负着人间的希望与阴谋，它用自然的运转昭示人间的兴衰荣辱、际遇得失。它有说不尽的梦幻的童年，神秘的青年，刚健的中年，释然的老年。
庄子是一颗启明星。它为温馨的人间默默守护着漫漫的长夜，为失意迷茫的人们带来丝丝安慰，为追求理想的人撒播希望的种子，为勤劳的人带来勇往直前的精神动力。
11．创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力。要求：①紧扣宣传目的；②运用比喻手法；③不超过40字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查正确运用比喻修辞及语言表达简明、得体、鲜明、生动的能力。写宣传语，首先要了解什么是宣传语。宣传语，即用简短的文字写出有宣传鼓动作用的话语，其基本特点是语言简洁，具有宣传性和鼓动性。然后，紧扣宣传目的，即“倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动”，注意字数要求，运用比喻修辞来拟写即可。
【答案】　(示例)创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。
12．把下列句子组合成前后衔接、意思完整的一段话。(只填序号)
①《逍遥游》其实无形地拓展了我们的想象空间，告诉我们世间的大远远超乎我们的想象，世间的小也远远超乎我们的想象。
②也就是说人的这一生，有生之年小大之境应用起来完全不同，会带给你不同的效果、不同的人生。
③因为真正的大与小，不仅仅在眼界之中，还在人的心智之中。
④所以大与小呢，它绝不是一种文学化描写的境界，更多的时候它表现在生活中很多实用的规则里。
⑤在庄子的《逍遥游》中，有一个核心的命题，就是什么是大，什么是小。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题重在考查语言连贯的能力，做这类题目关键要找出体现语段中心或主旨的关键句或领起句。然后根据各句中的关联词语、逻辑关系等合理排序。⑤为领起句，引出文段主要话题。①为主旨句，③对①作解释分析，④是由①③得出的结论，②是对④进一步具体的解说。关键词语：“其实”“因为”“所以”“也就是说”。
【答案】　⑤①③④②
学业分层测评(十一)　读《伊索寓言》
1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)
①近日，彭丽媛来到贝尔格莱德西罗戈伊诺特殊教育学校观看舞蹈表演，期间她不时竖起大拇指，赞赏孩子们自强不息的奋斗精神。
②美国东部时间5月26日，中国学子何江作为哈佛优秀毕业生代表发表演讲，他搜索枯肠写就的稿子赢得一片喝彩。
③最近一两个月，赴台旅游的大陆游客急剧减少，台湾的民宿、运输、餐饮、艺品店都呈现出一派惨淡经营的模样。
④为纪念建党九十五周年而拍摄的大型纪录片《筑梦之路》，用广阔的视角为我们展现了共产党筚路蓝缕的建国历程。
⑤近年来，止咳药水、新康泰克等处方药因为市场监管不善，在社会上尤其是青少年中肆意横行，已然成为亚毒品。
⑥直到5月9日成功移植志愿者捐献的心脏为止，美国小伙拉金已经依靠人工心脏生活了555天，这不禁让人感慨科技的一日千里。
A．②③④ B．①④⑥
C．①④⑤ D．②③⑥
【解析】　①自强不息：自觉地努力向上，永不松懈。②搜索枯肠：搜索是仔细寻找，枯肠比喻才思枯窘。含贬义，多用于诗文创作。此处贬词褒用。③惨淡经营：惨淡是苦费心思，经营指筹划，费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。此处望文生义。④筚路蓝缕：驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林，形容创业的艰苦。⑤肆意横行：肆意是任意残杀或迫害，横行指仗势作恶，蛮横凶暴，随心所欲地为非作歹。一般用来指人，这里用错对象。⑥一日千里：原形容马跑得很快，后比喻进展极快，多用于生产、事业、经济、科学技术和个人事业方面。
【答案】　B
2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．“单独二孩”政策实施以后，新生人口必然会增长，一方面将改善“4—2—1”的家庭结构，另一方面劳动资源增加，也会减轻适龄劳动人口赡养老年人。
B．任何事故的发生，都是长期以来各种隐患的叠加，只不过是加上了特定的随机条件，但都必然指向公司管理运行中的问题。
C．当前，绝大多数党员干部是清廉的、节俭的、艰苦奋斗的，但也有一些党员干部身上还存在不清廉的问题，突出表现就是在公款旅游和超标准接待上。
D．美国副总统拜登访华期间，在多个北京的公开场合主要谈论“美中积极推进新型大国关系前进”，而不是防空识别区。
【解析】　A项，成分残缺，在“赡养老年人”后添加“的负担”。C项，“突出表现就是在公款旅游和超标准接待上”句式杂糅，可改为“突出表现在公款旅游和超标准接待上”。D项，语序不当，“多个北京的公开场合”可改为“北京的多个公开场合”。
【答案】　B
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)
辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，______________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了 。
A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来
B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来
C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽
D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
【解析】　本题考查语言连贯。根据陈述一致的原则，横线上应陈述的是“辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激”，可排除A、B两项，再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，可知答案为C。
【答案】　C
4．阅读下列语段，用简洁的语言回答问题。
苏格拉底有一个传说，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西！”
钱钟书访问美国国会图书馆，主管者引导参观藏书库，显得很得意。问及钱钟书的感想，他说：“我亦充满惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书。”
(1)苏格拉底要表达的观点是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)钱钟书要表达的观点是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查压缩语段及语言表达简明的能力。需要在理解材料的基础上提炼观点，并用准确、简明的词句表述出来。两人的观点有相似之处，但又有着质的不同：苏格拉底的话是针对人的物质欲求而言的，钱钟书的话是针对主管者的态度及普通人读书的态度而言的。作答时需考虑二者的不同。
【答案】　(1)一个追求精神境界的人要安于简朴的生活，淡于物质的奢华。
(2)书籍永远读不完，只有善于选择，精心研究，方能有所成就。
5．(2016·山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。
(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。
(2)文中使用不得体的两个词语，分别是________和________。
【解析】　本题借用应用文“通知”的形式，考查语言表达简明、得体的能力。(1)“盛誉”指很高的荣誉；“极高”与“盛”重复，去掉“极高”。“务必”是一定、必须的意思；“一定”“务必”重复，保留一个即可。(2)“通知”是一种向特定受文对象告知或转达有关事项或文件的应用文，因此，行文时需要注意语言的得体，避免出现谦敬错位等问题。“奉送”是敬辞，“赠送”的意思。“拨冗”是具有文学色彩的客套话，常指对方于繁忙中抽出时间。
【答案】　(1)极高　一定(或“务必”)　(2)奉送　拨冗
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过25个字。
研究发现，青蒿对疟原虫的抑制率曾达到68%，可在之后的重复实验中，__①__。工作陷入僵局后，屠呦呦在东晋名医葛洪《肘后备急方》中发现了“青蒿一握，水一升渍，绞取汁，尽服之”截疟的记载，深受启发，__②__，为此，__③__，改用低沸点溶剂乙醚提取，所得的中性提取物，临床试用于间日疟、恶性疟患者，全部有效。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　①之前的分句中有“可”字转折，所以此处的语言应是与前面的内容相反；②应填写得到启发的内容，也就是对葛洪著作中引语的理解；③处应写她采取了行动。
【答案】　①这一药效却没有重复出现　②常规的高温煮沸过程可能会破坏有效成分的生物活性　 ③她重新设计了提取方案
阅读下面的文字，完成7～9题。
一个偏见(节选)
钱钟书
①偏见可以说是思想的放假。它不是没有思想的人的家常日用，而是有思想的人的星期日娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。魔鬼在但丁《地狱篇》第二十七出中自称：“敝魔生平最好讲理。”可见地狱之设，正为此辈；人生在世，言动专求合理，大可不必。当然，所谓正道公理压根儿也是偏见。依照生理学常识，人心位置，并不正中，有点偏侧，并且时髦得很，偏倾于左。古人称偏僻之道为“左道”，颇有科学根据。不过，话虽如此说，有许多意见还不失禅宗洞山《五位颂》所谓“偏中正”，例如学术理论之类。只有人生边上的随笔、热恋时的情书等等，那才是老老实实、痛痛快快的一偏之见。世界太广漠了，我们圆睁两眼，平视正视，视野还是褊狭得可怜，狗注视着肉骨头时，何尝顾到旁边还有狗呢？至于通常所谓偏见，只好比打靶的瞄准，用一只眼来看。但是，也有人以为这倒是瞄中事物红心的看法。譬如说，柏拉图为人类下定义云：“人者，无羽毛之两足动物也。”可谓客观极了！偏激二字，本来相连；我们别有所激，见解当然会另有所偏。假使我们说：“人类是不拘日夜，不问寒暑，发出声音的动物。”那又何妨？
②禽啭于春，蛩啼于秋，蚊作雷于夏，夜则虫醒而鸟睡，风雨并不天天有，无来人犬不吠，不下蛋鸡不报。唯有人用语言，用动作，用机械，随时随地做出声音。这就是所谓“人籁”！断送了睡眠，震断了思想，培养了神经衰弱。
③这个世界毕竟是人类主宰管领的。人的声音胜过一切。人籁是寂静的致命伤，天籁是能和寂静融为一片的。风声涛声之于寂静，正如风之于空气，涛之于海水，是一是二。每日东方乍白，我们梦已回而困未醒，会听到无数禽声，向早晨打招呼。那时夜未全消，寂静还逗留着，来庇荫未找清的睡梦。数不清的麻雀的鸣噪，琐碎得像要啄破了这个寂静；鸟鹊的声音清利像把剪刀，老鹳鸟的声音滞涩而有刺像把锯子，都一声两声地向寂静来试锋口。但是寂静似乎太厚实了，又似乎太流动了，太富于弹性了，给禽鸟啼破的浮面，立刻就填满。雄鸡引吭悠扬的报晓，也并未在寂静上划下一道声迹。慢慢地，我们忘了鸟啭是在破坏寂静；似乎寂静已将鸟语吸收消化，变成一种有声音的寂静。此时只要有邻家小儿的啼哭，楼上睡人的咳嗽，或墙外早行者的脚步声，寂静就像宿雾见了朝阳，破裂分散得干净。人籁已起，人事复始，你休想更有安顿。在更阑身倦，或苦思冥想时，忽闻人籁嘈杂，最博爱的人道主义者，也许有时杀心顿起，恨不能灭口以博耳根清净。禽兽风涛等一切天籁能和寂静相安相得，善于体物的古诗人早已悟到。《诗经》中有“萧萧马鸣，悠悠旆旌”，下文就说明“有闻无声”；可见马嘶而无人喊，不会产生喧闹。《颜氏家训》也指出王籍名句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，就是“有闻无声的”感觉；虫鸟鸣噪，反添静境。我们常把“鸦鸣雀噪”来比人声喧哗，还是对人类存三分回护的曲笔。常将一群妇女的说笑声比于“莺啼燕语”，那简直是对于禽类的侮辱了。
④人籁还有可怕的一点。车马虽喧，跟你在一条水平线上，只在你周围闹。唯有人会对准了你头脑，在你顶上闹——譬如说，你住楼下，有人住楼上。不讲别的，只是脚步声一项，已够教你感到像《红楼梦》里的赵姨娘，有人在踹你的头。
⑤闹与热，静与冷，都有连带关系；所以在阴惨的地狱里，太阳也给人以寂寥之感。人声喧杂，冷屋也会变成热锅，使人通身烦躁。那时候，你忘掉了你自己也是会闹的动物，你也曾踹过楼下人的头，也曾嚷嚷以致隔壁的人不能思想和睡眠，你更顾不得旁人在说你偏见太深，你又添了一种偏见，又在人生边上注了一笔。
(有删改)
7．下列关于原文内容的分析和概括，正确的一项是(　　)
A．因为“偏见”是老老实实、痛痛快快地、毫不掩饰地发表自己的看法，所以任何思维活动都有它的合理性，结论的正确与否，换一个角度说，都可能是一个偏见。
B．文中第③段画横线的句子，作者运用通感的手法，生动地写出了鸟鹊、老鹳鸟的声音是“寂静的致命伤”。
C．最后一段，作者在滔滔不绝批评“人声”的同时，不忘反观自己，表现了钱钟书和鲁迅一样，都具有“解剖自己，自我批评”的崇高美德。
D．居住条件差，人口密度大，中国人又是不论在私人场合还是公众场合都不吝制造声音的，所以在今天我们读这篇文章还是觉得颇有会心之处。
【解析】　A项，前后句没有因果关系。B项，鸟鹊、老鹳鸟的声音是天籁，人籁是寂静的致命伤，天籁是能和寂静融为一片的。C项，钱钟书在这里是调侃和自嘲，而非“解剖自己，自我批评”。
【答案】　D
8．解释下面两句话在文中的意思。
(1)狗注视着肉骨头时，何尝顾到旁边还有狗呢？
(2)人籁是寂静的致命伤，天籁是能和寂静融为一片的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　理解句子含意应结合上下文的内容，从句子的表面含意入手，分析句子的深层意义。
【答案】　(1)在看待事物时，就应该集中一点，心无旁骛，这样，才可能见得真切，看得彻底。
(2)人声使世界变得嘈杂喧闹，而“天籁”能使人产生“有闻无声”的感觉，更能让人体会到幽雅寂静。
9．结合文章内容，理解标题“一个偏见”。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　解答本题应总体理解文章内容，并联系作者的语言风格，理解中心词“偏见”的含义。
【答案】　“偏见”不是偏激片面的见解，而是针对人类制造出来的声音扰人清净别有所感而发表的独到见解，是作者自嘲式的调侃。
学业分层测评(十)　唐诗三首
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(　　)
A．栈道/饯别　露面/露马脚　参差/扪参历井
B．湍急/揣摩　翘首/翘尾巴　悲号/号令三军
C．抚膺/赝品　混迹/混合泳　呼吁/长吁短叹
D．峥嵘/诤言　执拗/拗口令　梗塞/敷衍塞责
【解析】　A项，zhàn/jiàn，lòu，cēn/shēn；B项，tuān/chuǎi，qiáo/qiào，háo/hào ；C项，yīnɡ/yàn，hùn，yù/xū；D项，zhēnɡ/zhènɡ，niù/ào，sè。
【答案】　B
2．下列句子中加点词语的意义与现代汉语不同的一项是(　　)
A．开国何茫然
B．可以横绝峨眉巅
C．地崩山摧壮士死
D．不如早还家
【解析】　茫然：时间悠远。
【答案】　A
3．下列各组句子中，加点词语的意义与用法不同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
【解析】　C项，第一个“而”表并列，第二个“而”表修饰。A项，虽，虽然。B项，于，介词，比。D项，以，介词，用。
【答案】　C
4．对《锦瑟》一诗中四个典故的分析不恰当的一项是(　　)
A．“庄生晓梦迷蝴蝶。”庄周梦蝶，梦醒之后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何在。“迷”，是痴迷的意思。这一典故表达了对美好境界的痴迷。
B．“望帝春心托杜鹃。”古代蜀君杜宇，国亡身死，魂化为杜鹃，啼声凄婉。这一典故表现了诗人如杜鹃鸟送春归般的哀怨之情。
C．“沧海月明珠有泪。”月明之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中明月，月本天上明珠。这一典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。
D．“蓝田日暖玉生烟。”蓝田，产玉之山。在日光照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察如在，近观却无。这一典故表达了对美好事物渺茫难求的惋惜之情。
【解析】　“迷”，迷惑。庄周梦见自己变成蝴蝶，醒后迷惑，不知是庄周梦蝶还是蝶梦庄周。形容浮生若梦，变幻莫测。
【答案】　A
阅读下面的唐诗，完成第5～6题。
古风(其三十九)
李　白
登高望四海，天地何漫漫。
霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂晖①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸾③。
且复归去来，剑歌行路难。
【注】　①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
5．下列对本诗的理解，不正确的两项是(　　)
A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。
B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。
D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。
E．最后两句用典“归去来”，指陶渊明的《归去来兮辞》；“剑歌”，指孟尝君食客冯谖因未被重用曾弹剑而歌意欲离去之事。但此处作者却准备仗剑而行，勇敢地去面对困难，故与此典故情形相反。
【解析】　A项，“奠定了全诗昂扬奋发的基调”有误。前四句，诗人登高望远，看到的是秋霜覆盖，万物凋零，北风飘拂，原野荒寒，奠定了全诗悲凉低沉的感情基调。E项，“相反”不对，诗人也是准备拂袖而去。
【答案】　AE
6．结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　前四句写景，萧条低沉，为下文抒情张本。中间四句“东流水”“无定端”表达时光易逝、世事多变的感叹。九、十句雀占鸾位，表达小人得势、壮志难抒的慨叹。
【答案】　①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。
阅读下面这首唐诗，完成第7～8题。
绝句漫兴九首(其七)
杜　甫
糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。
7．诗人选取了哪些意象？描绘了一幅怎样的图景？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查的是意象，比较容易找出来，然后把它们的共同特征找出来，结合全诗，概括出整幅图景。
【答案】　诗人选取“糁径杨花”“点溪荷叶”“笋根雉子”“沙上凫雏”等意象，一句诗一幅画面；联系在一起，描绘了一幅初夏郊野的自然景观。
8．根据诗歌内容，说说作者通过细致的观察描绘，透露出了自己怎样的心情。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查的是思想情感，结合第一题的概括，再抓住表现诗人主观情感的关键词“铺”“叠”“无人见”“傍母眠”等，即可准确分析概括。
【答案】　透露出作者漫步林溪间时对初夏美妙自然景物的流连欣赏的心情，充满深挚淳厚的生活情趣，闲静之中，又微寓客居异地的萧寂之感。
9．高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥　边城　雨巷　蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查仿用句式的能力。解答此类试题，一定要注意题干中的显性和隐性要求。如本题中的“词语作开头”和三项具体要求，组织答案时都不能忽略。试题所给的这几个意象，都是教材中出现过的，对考生来说很熟悉。“康桥”可联系徐志摩的诗歌《再别康桥》，“边城”可联系沈从文的小说《边城》，“雨巷”可联系戴望舒的诗歌《雨巷》，“蜀道”可联系李白的诗歌《蜀道难》。然后根据对教材中这些意象特征的理解，来组织词句，拟定答案。
【答案】　(示例)(一)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？
(二)蜀道，你的高峻险要，你的蜿蜒曲折，你的关险人恶，不正好激起了我迎难而上的雄心壮志吗？
10．下面这段话有多处表述不当的地方，请找出三处并加以改正。
①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，②但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动、所感染。③这是为什么呢？④从描写对象来说，⑤蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，⑥但又具有雄壮美的特点，在诗人笔下，⑦跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。
第________处，__________________________________________________。
第________，____________________________________________________。
第________处，_________________________________________________。
【解析】　本题考查修改病句的能力。回答这类题目，一般要考虑常见的病句类型——特别是搭配不当、成分残缺或赘余等基本的类型。
【答案】　①“艰辛”改为“艰险”　②“为诗的夸张的描写所激动、所感染”前加“反而”　⑤删去“具备”　⑦“跟美丽的神话传说”前补上“它”(找出任意三处即可)
11．南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。请依据下图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求：
①包含图示总干渠经过地；②不少于5个动词；③语言表达准确、简明、连贯；④不超过80字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查语言表达的准确、简明、连贯。解答此题，首先要认真观察题干所给的示意图，全面准确读图。其次，要看清题干要求，本题中有4项要求，在解题时一定不能疏忽任何一项。选取恰当的动词后，用这些动词把整个句子衔接起来，即把输水路线经过的主要地方连接起来，注意前后连贯，表达准确即可。
【答案】　(示例)一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳上郑州，穿越黄河，过焦作，出安阳，入河北邯郸，经邢台，走石家庄，分流东至天津，北达北京。源源南水北流去，绵绵千里饮甘泉。
自读文本　读《伊索寓言》
本课话题　——打破常规
朗读——课文中的名段
例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰见鸟就充作鸟，碰见兽就充作兽。人比蝙蝠就聪明多了。他会把蝙蝠的方法反过来施用：在鸟类里偏要充兽，表示脚踏实地；在兽类里偏要充鸟，表示高超出世。向武人卖弄风雅，向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民，到了平民中间，他又是屈尊下顾的文化分子：这当然不是蝙蝠，这只是——人。
本段文字讽刺故意标新立异以求虚名的人，他们自吹自擂，总吹嘘自己与众不同，比别人高明。他们以己之长，贬人之短，从不虚心向别人学习，总以为自己有骄傲的资本，在不同场合炫耀不同的资本，自高自大，傲视别人。
链接——生活中的素材
乔布斯——用“下一个”突破传统
当乔布斯被他一手创立的公司开除后，他也曾失意落寞，也曾徘徊茫然，也曾潦倒彷徨，但他并未就此颓丧，只因他心中明了，在他从事的行业中，世界永远属于敢于突破传统之人。因此，他创立了名为“下一个”的公司，将往日的辉煌与失意一并埋葬，从即刻起，重新开始。当清晨的第一缕晨曦轻叩他惺忪的睡眼，当晚霞的最后一缕斜晖映在他略显清瘦的面庞，当他重返苹果，以他突破传统的设计制造出当世巅峰的产品，他并未有过多言语，他只是以他的行动告诉世人：若能突破传统的桎梏，改变世界就不是梦想。
一处繁华一页笺，一笔前缘一缕烟。斯人突破传统，长歌当赞千年。
背诵——相关名言警句
1．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
——苏轼
2．打破常规的道路指向智慧之宫。
——布莱克
3．那些仅仅循规蹈矩地过活的人，并不是使社会进步，只是在使社会得以维持下去。
——泰戈尔
4．对于一个艺术爱好者来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往是惊人的。
——卓别林
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
嫉忌(jí)(jì)　　怜悯(mǐn)　　譬如(pì)
衔肉(xián) 狂吠(fèi) 卑鄙(bǐ)
吝啬(lìn)(sè) 思慕(mù) 蝙蝠(biān)(fú)
二、多音字
1．组词辨析法
(1)给 (2)轴
(3)柏 (4)胖
2．语境辨析法
(5)弄(lònɡ)堂里住着的王老汉年轻时竟还会舞刀弄(nònɡ)棒咧。
(6)那张三十年前的相(xiànɡ)片，见证了老夫妻相(xiānɡ)濡以沫的岁月。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
第3步用词语——送你一双慧眼
1．里程·历程
二者都指一段距离。
“里程”可指具体的路程。例如：往返里程。还指发展的过程。
“历程”指经历的过程。用在表示过去的句子中。
请将正确的词语填在横线上。
(1)小S出席活动透露《康熙来了》最后一集内容，她称和蔡康永、制作人聊很久，最后决定与蔡康永分享这一路走来的心路历程(里程/历程)，好好向观众道别。
(2)从达州市交通运输局获悉，截至今年9月底，达州市农村公路通车里程(里程/历程)已达18 167公里，年底有望突破2万公里。
2．原形·原型
二者都指原来的真实的东西。
“原形”指原来的形状，本来面目(含贬义)。
“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
请将正确的词语填在横线上。
(1)《手机里的爸爸》以乐清市公安局原刑事科学技术大队副大队长杨铭安同志为原型(原形/原型)，用艺术形式展现了当代警察形象。
(2)我说：“为了为灾区募捐，那位画家以它为原形(原形/原型)创作的水墨画竟然拍出了5000元的好价钱。”
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1．只读书，不参加社会实践，难免坐井观天，脱离实际。(　　)
理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　(×)　理由：句意是指“学到的理论多，缺少实践经验”，“坐井观天”比喻眼光狭小，看到的有限。不合语境。
2．校长在大会上批评他自由散漫，他恼羞成怒，坐在台下默默想着如何与领导进行对话。(　　)
理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　(×)　理由：句中有“默默想着”的意思，没有发怒，而“恼羞成怒”意思是“因羞愧到了极点，下不了台而发怒”，与语境不合。
3．大学毕业以后，在家乡苦干10年，终于当上了乡党委书记，衣锦还乡，好不风光。(　　)
理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　(×)　理由：“衣锦还乡”，旧指富贵以后回到故乡。含有向乡里夸耀的意思。与语境不合。
[常识·速览]
中西贯通的学者——钱钟书
钱钟书(1910～1998)，现代学者、作家。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。1910年11月21日生，江苏无锡人。钱钟书深入研究中国的史学、哲学、文学经典，同时不曾间断过对西方新旧文学、哲学、心理学等进行阅读和研究。写有著名的学术论著《谈艺录》(1948)、《管锥编》(1981)等，许多著作在国内外学术界都享有很高的声誉。钱钟书同时著有散文集《写在人生边上》(1941)、短篇小说集《人·兽·鬼》(1945)、长篇小说《围城》(1947)等，都具有机智隽永的特点。尤其是讽刺性长篇小说《围城》，才情横溢、妙语连篇，刻画人物惟妙惟肖，具有独特的艺术特色，已被译成多种文字。
本文选自钱钟书散文集《写在人生边上》，他在该文集的序里为这本文集之所以叫这样的名字做了很好的解释：“假使人生是一部大书，那么，下面的几篇散文只能算是写在人生边上的。这本书真大！一时不易看完，就是写过的边上也还留下好多空白。”由此看来，《读〈伊索寓言〉》也应该是对人生的一种注解，是作者对人生百态的一种感悟。
[整体·感知]
本文通过将《伊索寓言》中动物的行为与现代社会生活的种种卑劣行径进行比较，说明现代有些人远比古代寓言所说的狡猾者更狡猾，所以不能让孩子们脱离现实社会，应该让他们早一点领略社会的复杂，经受更多的挫折，在克服困难的过程中获得真知，才不致碰壁上当。
[文脉·梳理]
【答案】　①影射发死人财者　②影射贪心不足者
[文本·层析]
一、阅读课文第1～3自然段，回答下面的问题。
1．作者为什么从两类人、两种关系说起？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　为了纠正《伊索寓言》浅薄的见解，作者首先树立了一个观点，把人类历史比作人的一生，古代是人类的童年时期，现代是成年期。这就使人明白了《伊索寓言》那样浅薄、幼稚的原因。又由于成人总是喜欢小孩子，这就使人明白了人们喜欢《伊索寓言》的原因：我们反比古人复杂了，思慕古代也许只是喜欢其幼稚，也许是为了显示自己的成熟。作者洞烛世相，就从两类人、两种关系说起。
2．为什么说“时代愈古，愈在前，它的历史愈短；时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多”？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　一般人是从时间先后来定老幼的，钱钟书则以知识累积的多少来定老幼，比起简单地按时间角度考虑，他更准确地把握了老幼的本质。时代如人，古代的人，如同小孩子，阅历浅；现代的人，如同长者，阅历深。如此，我们现代人对古代的祖先便有了“卖老”(含贬义)的资本。
二、阅读课文第4～12自然段，回答下面的问题。
3．文章中涉及了九则寓言故事，作者对这些寓言是如何重新解读的？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　
寓言故事
原寓意
新寓意
蝙蝠的故事
讽刺那些没有独立人格的人，他们趋炎附势，仰人鼻息，毫无原则可言。
讽刺故意标新立异以求虚名的人，他们自吹自擂，总吹嘘自己与众不同，比别人高明。
蚂蚁和促织的故事
讽刺那些只贪图安逸，想不劳而获的人。
大作家死后成为别人赚钱的资本。
狗和他自己影子的故事
讽刺贪得无厌的人。
斥责某些人身上存在的无自知之明，掩饰缺点和错误的劣性。
天文家的故事
讽刺脱离群众，脱离实际，一心想往上爬结果必然摔跤的人。
讽刺一些下野或下台却不甘心失败，仍在美化自己的人物。
乌鸦的故事
讽刺伪装者，他们惹起众怒，下场可悲。
讽刺借攻击和诋毁别人来掩饰自己的无能和丑陋的人。
牛跟蛙的故事
讽刺不自量力，夜郎自大的人。
讽刺那些不承认自己有缺陷，硬把自己的缺点说成是优点，聊以自慰，不思进取的人。
老婆子和母鸡的故事
讽刺那些贪婪和急于求成的人。
讽刺那些吝啬、一毛不拔、不肯施舍、不肯帮助别人的有钱人。
狐狸和葡萄的故事
讽刺得不到就自我安慰的人。
讽刺占了便宜却诉苦经免得旁人来分甜头的人。
驴子跟狼的故事
赞扬驴的机智，讽刺恶狼的愚蠢可笑。
抨击打着治病救人的幌子，行害人杀人之实的人。
三、阅读课文最后一个自然段，回答下面的问题。
4．“而我呢，是相信进步的人——虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：‘车子的前进，都是我的力量。’”这句话有什么深意？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　作者相信进步，就是相信社会总是向前发展的。相信真善美终将战胜假恶丑，尽管伴随着文明的进步有些人越来越坏，但是假恶丑的东西终究是站不住脚的。世界是复杂的，我们的头脑也要复杂一点。破折号后面的话是顺便讽刺那种以救世主自居的狂人，这种人像那只苍蝇一样可笑，明明对历史的进步丝毫没有推动作用，却把一切功劳归于自己。
5．《伊索寓言》真的不宜做现代儿童的读物吗？作者的实际用意是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　不是。作者认为这部书太纯正了，不能反映出现代社会的复杂与奸诈。能不能读，怎么读，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。
作者说“《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的”，是为了批评、嘲讽现代社会。《伊索寓言》是世界名著，无论是儿童还是成人，都可以从中得到许多教益。《伊索寓言》中许多故事，正如许多文学名著一样，有着不可限定的丰富的意义指向，作者从中读出如许新意，也正是源于它的这个特色。《伊索寓言》是触发作者产生诸多思考与体会的由头，是作者借以“浇自己之块垒”的酒杯。
[话题·互动]
话题：读《伊索寓言》中的《狐狸和葡萄的故事》，联系现实社会人生，你会产生哪些感想？请说说你的想法。
学生甲：狐狸用尽了办法仍然弄不到葡萄，只好放弃，并自我安慰。说明放弃过高的目标应当是明智之举，与其让自己饱受得不到的痛苦，不如另找一棵能够得到葡萄的葡萄树。放弃很多时候是一种冷静分析后的理智选择，懂得放弃，才会有所收获。“失之东隅，收之桑榆”是也。
我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【参考答案】　与其临渊羡鱼，不如退而结网。狐狸用尽办法仍不能将葡萄弄到嘴，这时候它可以联系其他狐狸，共同谋划弄到葡萄的方法。俗话说得好，“众人拾柴火焰高”，一只狐狸的力量虽然薄弱，但只要狐狸们齐心协力，一定可以吃到可口的葡萄。其实，问题再难，再复杂，也总有解决的方法，换一个思路，集中众人的智慧，便没有过不去的槛。
[写法·借鉴]
1．写作特色
幽默诙谐皆成戏
《读〈伊索寓言〉》选自钱钟书先生的散文集《写在人生边上》。钱先生是一位学者，他有着丰富的渊博的文史知识，古今中外，信手拈来。既然是人生边上的一注，就不妨换一个角度来看问题，摆脱所谓公理、正道的束缚，得到的也许是以往我们从未注意过的真知灼见。真理是否因为太平凡而被人们忽视，或者世界上根本不存在绝对的真理。钱先生用他的讽刺、幽默、诙谐给我们做了最好的诠释。充分反映出钱先生学术理论和思想认识的精辟程度，也反映出他一贯的写作风格。
2．写法指导
运用幽默诙谐法“三注意”
幽默诙谐法是指在作文中通过语言各要素的变异使用，所生发出来的诙谐风趣风格的一种写作方法。
幽默诙谐法能够营造出一种轻松而又充满风趣的氛围，给人们带来智慧的启迪和审美的愉悦。轻松的调侃，辛辣的嘲笑，使文章情趣盎然，将会给评卷老师留下深刻印象而取得高分。
怎样运用幽默诙谐法呢？
(1)学会使用可使语言幽默诙谐的修辞方法。常用的有讽喻、夸张、双关、反语、析字、飞白、仿拟等。
(2)学会运用可使语言幽默诙谐。我们作文时，可以用不同的形式作文，也可以使用文言文与白话文相结合，汉语与其他种类的语言相结合……这些组合都可以形成让人耳目一新的文风，给读者一种如沐春风的感觉。
(3)学会让文章的各个部分充满幽默诙谐感。如《“咋呼”妈妈》和《“马屁”爸爸》两文，分别抓住了妈妈爱“吆喝”和爸爸喜欢“拍马屁”的特点拟题，诙谐幽默，一看标题便能令人爱不释手。
3．迁移应用
请运用幽默诙谐法写一个关于“学习生活”的作文片段，300字左右。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【示例】
“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣，所以“好学生”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。
暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次“飞流直下三千尺”。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布这条消息时，我顿时有一种“世界末日”来临的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。
抬头举目，关心我的全是班中的几个成绩差的“捣蛋鬼”。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼前的雾霭，若隐若现，几个“捣蛋鬼们”对我眉目传情，挤眉弄眼，“本地土著”送来独有的问候。
[素材·应用]
1．课内素材
钱钟书的原则
有位外国记者曾说，他来中国有两个愿望：一是看万里长城，二是看钱钟书。他把钱钟书看成了中国文化的象征。中央电视台曾开辟了一个面对大众的颇受欢迎的《东方之子》栏目，许多人拼死往里钻，以一展“风采”为荣，但当节目制作人员试图去采访钱钟书时，却遭到了他的拒绝。美国一所著名的大学想邀请他去讲学，时间是半年，两周讲一次，一次40分钟，合起来大约是8个小时，而给予的报酬是16万美元，但钱钟书丝毫不为所动。
【应用角度】　“虚怀若谷”“淡泊名利”“面对诱惑”“做人的原则”等。
2．精彩应用
坚守淡泊
淡泊于名利，是做人的崇高境界。没有包容宇宙的胸襟，没有洞穿世俗的眼力，是万难做到的。当代大学者钱钟书，终生淡泊名利，甘于寂寞。他的著名小说《围城》发表以后，不仅在国内引起轰动，而且在国外反响也很大。新闻和文学界有很多人想见见他，一睹他的风采，都遭他的婉拒。80年代，美国著名的普林斯顿大学，特邀钱钟书去讲学，每周只需钱钟书讲40分钟课，一共只讲12次，酬金16万美元。食宿全包，可带夫人同往。待遇如此丰厚，可是钱钟书却拒绝了。淡泊于名利，方能成大器，方能攀上高峰！在物欲、名利横流的当今，有志者更应守住淡泊，向自己既定的目标前进！
[佳作·领悟]
我不敢歌唱
——纪念钱钟书先生100年诞辰
凌晨狂风大作，不平静的夜晚过去之后一切都在破晓的阳光里恢复了原样。人们平静地在家里享受周末的安逸和自由，没人记得100年前的今天，曾有一个怎样的伟人石破天惊地降临到这个世界上。
终于等来了这一天。2010年11月21日，我一个人站在银杏叶凋敝的青年路街头，望着秋日独有的灰色天空里摇摇欲坠的太阳，独自默默缅怀那个已故的、带走了一个时代的伟大精魂。钱老啊，不知道在天国里，您是否依然带着眼镜，用您那带着几分期许而又骄傲嘲讽的目光俯瞰这个世界？您是否会想念您的妻子，是否见到了您那早逝的女儿？您是否看到了清华园里为您而放飞的静默的千纸鹤，是否还想回到恢宏的图书馆僻静的角落里，翻动那些泛黄发脆的晦涩难懂的线装书？②
钱老啊，您离开的时候，带走了一个时代。③
他的文章总是那样，“言有尽而意无穷。”后来，开始从他人的评传里了解他和他的家庭。越是了解，越是肃然起敬。他对学术的不懈追求，他对爱情的忠贞不渝，他对名利的淡泊轻视，他对祖国的不二赤诚……都让我深深地相信，世界上只有一个钱钟书，也只有他才可以这样学贯中西，嗜书如命，淡泊名利，无怨无悔。就这样，我一直崇拜着钱钟书，把他作为我心里完美的化身，直到我读了另一本书——他的妻子杨绛的《走到人生边上》。
钱钟书写他对各种各样的人生和社会的看法，而杨绛写生活。她的文章即便是阐发观点，里面也会不经意的提到钱钟书和钱瑗，甚至还会有她的邻居，朋友。我忽然发现，钱钟书的书里面，似乎从来没有出现过他的个人生活。他的人生似乎就是在学术的海洋里奔波着，而我对他全部的了解，似乎也都是他的学术，他的成就，他的人格魅力，忽略了他作为一个活生生的人而应有的生活。我一直把钱钟书作为一个学者看待，却从未想过他作为一个男人的责任。看杨绛的书，反而越发觉得是杨绛真正成就了他。联合国教科文组织给他一个高薪职位，他辞不赴命，杨绛很不理解，但是还是尊重他的选择。事实上，他所有的选择，杨绛都尊重并且欣赏，世人觉得他是淡泊名利，这样的人当然是值得敬重的，但是敬重归敬重，如果换一个人和他生活在一起，也未必受得了。杨绛照顾他的生活起居，像家里的顶梁柱一样解决所有的问题，尊重他的一切选择和想法，完全补偿了他所缺失的、属于男人的一面。这和杨绛本人大家小姐的出身来看似乎格格不入，我只能解释为生活的磨砺以及爱情的力量。④
看完《走到人生边上》以后，很多我以前不能理解的东西，都理解了。钱钟书让我更多地想起了《海上钢琴师》，技艺精纯，心无旁骛，但是这真的是因为他们淡泊名利吗？还是因为他们根本就没有“名利”的概念？他们诚然值得我们肃然起敬，毕竟作为平凡的大多数，很少有人能像他们一样专注于所工，欣于所遇，但是我不得不说，他们静默地在自己的世界里遨游，很大程度上是源于他们对学术的痴情。杨绛多年来支撑着她的家庭，炼就了异常坚毅的心，所以她即便一个人孤独地活着，也不会被亲人的离去摧毁。想明白这些问题之后，钱钟书在我心中的形象不但没有坍塌，反而更加真实。我曾经崇拜着一个神化的钱钟书，而如今，我热爱着一个有缺陷、有瑕疵的伟人，金无足赤，人无完人，正是因为他的不足之处，他的伟大才更加伟大，他的高尚才更加高尚，他作为人的追求才更加让人景仰，他作为人的形象才更加超越了人的局限而更加高大。但是，在这样的黄昏里，当月色渐渐挂上银杏的枝头，我却不敢歌唱。
钱钟书走了，带走了那个时代的寂静；钱钟书走了，留下我们在这里，金钱富足，精神苍白。在这样的黄昏里，当月色渐渐挂上银杏的枝头，我听不到那些遥远的绝响，我看不到那些平静的目光，我感受不到任何属于那个时代的气息，我不知道哪里还有纯文化的容身之所。在这样的黄昏里，当月色渐渐挂上银杏的枝头，我不敢歌唱，我不敢说出我的怀恋，我甚至不敢问一声：你们是否记得？⑤
我只是默默地望着天空，愿你高傲而精纯的灵魂在彼岸宁静的乐土中安息。
钱老啊，您可知道，您离开的时候，带走了一个时代啊……
1．学拟题
“不敢歌唱”这一题目简洁明了，引人深思。副标题交代写作目的，为全文定下了感情基调。
2．学修辞
第二段中，作者运用呼告的修辞手法，直抒胸臆，表达了对钱钟书先生的思念之情，感人肺腑，催人泪下。
3．学结构
第三段独立成段，虽然简短，但却起到了承上启下的作用，由抒发感情转到记叙钱钟书先生的生平事迹，过渡自然。
4．学衬托
第五段中，作者选用杨绛的材料，实际是为衬托钱钟书，对学术的痴情，对事业的专注。

1．改正下列加点字中错误的注音。
嫉妒(jì)　　狂吠(fèi)　　　　衣锦还乡(jǐnɡ)
阅历(yuè) 恼羞成怒(lǎo) 卖弄风雅(mài)
衰朽(xiǔ) 苟延残喘(cuǎn) 情随事迁(suí)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　“嫉”读jí，“锦”读jǐn，“恼”读nǎo，“喘”读chuǎn。
2．改正下列词语中的错别字。
萎靡　　帐篷　　更叠　　暴殄天物
国粹　　输赢　　蛰伏　　旁证博引
惭怍　　诟病　　九洲　　呕心沥血
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　叠—迭，证—征，洲—州。
3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)
①古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
②马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相、如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。
③正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
④在当今社会，知识更新得非常快，我们如果不加强学习，扩大视野，就难免会坐井观天，孤陋寡闻，进而被日新月异的社会淘汰。
⑤新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强， 没有一句穿靴戴帽的空话套话。
⑥联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方莫衷一是，讨论无果而终。
A．①③⑥　　 B．②④⑤
C．②③④ D．④⑤⑥
【解析】　①“汗牛充栋”形容书籍极多。对象误用。②“各得其所”每一个人或事物都得到合适的安顿。③“自命不凡”自以为了不起。褒贬误用。④“坐井观天”，比喻眼光狭小，看到的有限。⑤“穿靴戴帽”比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教，因多在开头和结尾部分，所以说穿靴戴帽。这里使用正确。⑥“莫衷一是”不能得出一致的结论。不合语境。
【答案】　A
4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．建设新农村面临的最大困难是缺少资金和人才，农民工返乡创业，能促使资金、技术、人才等流向农村，将为新农村建设注入新活力。
B．油荒引发的节油比拼已在各种重型卡车品牌之间展开，开发节油重型卡车已成为国内该类企业当前的主流产品。
C．无论是权贵、明星还是普通老百姓，迷信风水之术无外乎求财、求权、求安定，借助神秘力量改变命运，填补内心空虚，抚平对不确定的未来的恐惧。
D．钱钟书先生笔耕一生，留下了无数令人惊叹的华章，然而人们在惊羡其成就的同时，却总是忽略先生耐住寂寞一杯清茶一本书图书馆内潜心苦读的身影。
【解析】　B项，搭配不当，“开发节油重型卡车”和“主流产品”搭配不当；C项，成分残缺，“恐惧”后加“心理”；D项，语序不当，最后一分句应为“却总是忽略先生图书馆内一杯清茶一本书耐住寂寞潜心苦读的身影”。
【答案】　A
5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，________。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的
C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上
D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
【解析】　本题考查语言表达连贯的能力。整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响，“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。所以，要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。B项叙述重点是“汽车的改造”；C项中的“再加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用……和柴油”矛盾；D项“不管……都……”句式，不如A项的“即使……也……”语气强烈，更能显示出后文“加快推进成品油质量升级”的迫切性，所以A项更恰当。
【答案】　A
阅读课文“这几个例子可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的……‘车子的前进，都是我的力量。’”回答6～8题。
6．卢梭和钱钟书反对小孩子读寓言和认为寓言要不得的原因分别是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　此题考查筛选信息的能力。第一问的答案在“卢梭认为寓言会把淳朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得”一句中；第二问的答案在“我认为寓言要不得，因为它把淳朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当”一句中。
【答案】　卢梭：怕寓言把淳朴的小孩子教得复杂了，失去了天真。　钱钟书：怕寓言把淳朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，处理世事会处处碰壁。
7．如何理解文中“而我呢，是相信进步的人”这句话？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　此题考查理解重要句子含意的能力。由前文中可以看出“我”与卢梭的不同，而这个不同就是答案的关键所在。
【答案】　“我”相信社会进步，相信真善美定将战胜假恶丑。
8．文段中的“苍蝇”比喻什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　此题可以从苍蝇说的话中找到依据，苍蝇说：“车子的前进，都是我的力量。”这是一句自不量力的话，苍蝇也就代表了自不量力的人。
【答案】　比喻那些妄自尊大、自不量力的人。

7　齐桓晋文之事
本课话题　——仁爱
朗读——课文中的名段
“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能’。是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能’。是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。”老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。诗云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子；古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。王请度之。
这段话表明“推恩”的方式是由小到大，由近及远，推己及人。“推恩”的最终目的是团结自己的民众，进而“王天下”。通过对比，孟子进一步强调“推恩”于民的重要性。
链接——生活中的素材
莫振高——化作光明烛
莫振高，学生口中的“莫爸爸”。“校长爸爸”，是广西都安高中的原校长。都安是全国贫困县，这个大山里的瑶乡，有着众多因贫困上不起学的孩子。于是，莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。然而，自己的工资毕竟只是杯水车薪。面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路。 他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山。
就这样，莫振高一共筹集了3 000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世。“莫爸爸”的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。
背诵——相关名言警句
1．仁以厚下，俭以足用。
——司马光
2．仁爱先从自己开始，公正先从别人开始。
——(英国)狄更斯
3．对于一个病人来说，仁爱、温和、兄弟般的同情，有时甚至比药物更灵。
——(德国)陀思妥耶夫斯基
4．太阳能比风更快地脱下你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。
——(美国)卡耐基
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
觳觫(hú)(sù)　　褊小(biǎn)　　挟太山(xié)
莅中国(lì) 赴愬(sù) 鸡豚(tún)
狗彘(zhì) 庠序(xiánɡ) 孝悌(tì)
胡龁(hé) 忖度(cǔn)(duó)
便嬖(pián)(bì) 放辟(pì)
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
(1)无以，则王乎？(“以”通“已”，止)
(2)王说，曰：“诗云：‘他人有心，予忖度之。’”(“说”通“悦”，高兴)
(3)为长者折枝(“枝”通“肢”，肢体)
(4)刑于寡妻，至于兄弟(“刑”通“型”，典范，用作动词，做榜样)
(5)盖亦反其本矣(“盖”通“盍”，何不；“反”同“返”，回到)
(6)行旅皆欲出于王之涂(“涂”通“途”，道路)
(7)疾其君者皆欲赴愬于王(“愬”同“诉”，申诉)
(8)放辟邪侈，无不为已(“已”通“矣”，表示确定语气)
(9)然后从而刑之，是罔民也(“罔”通“网”，用作动词，用网捕捉，引申为陷害)
(10)颁白者不负戴于道路矣(“颁”通“斑”)
第3步一词多义——看我七十二变
(1)爱
(2)道
(3)诚
(4)度
(5)乃
(6)若
(7)于
(8)其
(9)以
(10)何
(11)诸
(12)之
第4步词类活用——词性变异含义迥
(1)是以君子远庖厨也(形容词作动词)疏远，不接近
(2)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼(形容词作动词)爱护
(3)权，然后知轻重(名词用作动词)用秤称轻重
(4)兴甲兵，危士臣(使动用法)使……动起来；使……受到危害
(5)为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与(形容词作名词)肥美的食品，又轻又暖的衣服
(6)朝秦楚(使动用法)使……朝见
(7)以一服八(使动用法)使……臣服
(8)然后从而刑之(名词作动词)处罚
(9)是罔民也(名词作动词)用网捕捉，引申为陷害
(10)五亩之宅，树之以桑(名词作动词)种植
(11)五十者可以衣帛矣(名词作动词)穿
(12)然而不王者，未之有也(名词作动词)称王
第5步古今异义——词语的昨天和今天
(1)莅中国
古义：指中原。
今义：指中华人民共和国。
(2)俯足以畜妻子
古义：老婆孩子。
今义：男子的配偶。
(3)老吾老，以及人之老
古义：两个词。以，把，介词。及，推广到，动词。
今义：连词，连接并列的词组或成分。
第6步句式活用——特殊句式多留意
(1)无伤也，是乃仁术也(判断句)
译文：没有关系，这就是行仁政的途径。
(2)吾何快于是？(状语后置句)
译文：我为什么对这样做感到高兴？
(3)申之以孝悌之义(状语后置句)
译文：把孝顺父母、尊敬兄长的道理反复叮咛他们。
(4)臣未之闻也(宾语前置句)
译文：我没有听说过他们的事。
(5)何由知吾可也？(宾语前置句)
译文：从哪里知道我可以呢？
(6)牛何之？(宾语前置句)
译文：(把)牛(牵)到哪里去？
(7)未之有也(宾语前置句)
译文：(是)没有的事。
(8)保民而王，莫之能御也(宾语前置句)
译文：使人民(生活)安定就(可)施行王道以统一天下，没有人能抵挡他。
(9)宜乎百姓之谓我爱也(主谓倒装句)
译文：(照你这么说)老百姓说我吝啬是应该的。
(10)百姓之不见保(被动句)
译文：老百姓没有受到安抚。
[常识·速览]
弘扬孔子学说的儒家大师——“亚圣”孟子
孟子(约前372～前289)，名轲，字子舆，战国时期鲁国邹(今山东邹城)人。他曾受业于子思(孔子之孙)的门人，三十岁左右聚徒讲学，四十四岁开始周游列国，宣扬“仁政”“王道”，因主张不被采纳，退而讲学著述，直到去世。孟子景仰并弘扬了孔子的学说，成为儒家的又一名大师，后世尊为“亚圣”，与“圣人”孔子并称为“孔孟”。
孟子继承了孔子的学说并有所发展，他抨击暴政，主张施行仁政，提出了系统的仁政学说。他提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。孟子主张人性是善的。他提倡通过学养保持善性，在道德上具备仁、义、礼、智，能做到“舍生取义”——可以为正义而献身。孟子有治国平天下的抱负，也有“有所不为”的操守，他提出的“穷则独善其身，达则兼善天下”成为封建时代士人的处世准则。孟子一身正气，不附和权贵，他称赞“富贵不能淫(放纵)，贫贱不能移，威武不能屈”的节操。
战国时期，列强纷争，以征伐为能事，各诸侯国君都在野心勃勃地追求“莅中国而抚四夷”的霸主地位。对外连年征战，对内盘剥人民，于是就出现了“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”(《孟子·离娄上》)的惨烈局面，致使广大人民“仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡”，过着苦难的生活。齐国在东方诸侯国中又号称强国，齐宣王子承父业，野心勃勃，在稷下广置学宫，招揽学士，任其讲学议论。孟子这时也以客卿的身份在齐宣王身边供职。于是，孟子便在一次齐宣王问有关齐桓晋文称霸之事的时候，针对当时的社会现实，阐发了他的“发政施仁”，改革政治，实行“王道”的主张。
[整体·感知]
课文记录的是孟子游历齐国时和齐宣王的一次谈话，是一篇语录体论辩文。孟子劝说齐宣王放弃当时以功伐取胜的“霸道”，施行“王道”，进而集中阐述了他的仁政主张，描绘了一幅“保民而王”的社会蓝图。
[文脉·梳理]
齐桓晋文之事
【答案】　①为长者折枝　②治以礼义
[文本·层析]
一、阅读课文第1～14自然段，回答下面的问题。
1．对以羊易牛衅钟的事例理解有误的一项是(　　)
A．宣王说他这样做的原因是见到牛临死时恐惧发抖的样子，像没有犯罪的人被押往刑场处死而产生不忍之心，故用羊替牛衅钟。
B. 齐国百姓认为宣王“以羊易牛”是出于吝啬，因为牛比羊更值钱，所以要换上一只羊。因为这样做是以小换大。
C．孟子认为齐宣王“以羊易牛”不是出于吝啬，而是出于不忍之心。由于宣王见牛未见羊，才会令人以羊易牛，他根本没有考虑到两者大小的不同。
D．孟子用这则事例是担心自己说话不慎会惹怒宣王，所以从日常生活的小故事谈起。
【解析】　“担心自己说话不慎会惹怒齐王”理解有误，其实是为了拉近自己与宣王的心理距离，为下文说服宣王做铺垫。
【答案】　D
2．下列说法不符合文意的一项是(　　)
A．孟子看透了齐宣王的真实想法，用“称王”来诱导齐宣王实行“仁政”。
B．齐宣王以牛易羊，不忍心看到牛觳觫，孟子认为他有仁义之心。
C．齐宣王笑曰：“是诚何心哉？我非爱其财，而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。”说明齐宣王真正意识到了自己的错误。
D．孟子用“君子远庖厨也”，形象地说明了“仁”的内涵。
【解析】　“真正意识到了自己的错误”不合文意。
【答案】　C
3．下列叙述与分析，不正确的一项是(　　)
A．齐桓公、晋文公都是春秋霸主，孟子不会不知道他们的事，但孟子意在劝说齐王行仁义称“王”，而不是靠武力称“霸”，所以推说不知而转换了话题。
B．当宣王问“若寡人者，可以保民乎哉？”时，孟子回答得简短肯定，不容置疑，这样就一下子激起了宣王探究的兴趣，为下面的进一步劝说打开了局面。
C．孟子引用宣王“以羊易牛”的故事，是为了说明宣王不忍杀生，有恻隐之心，而这正是“仁”的开端。但这故事是孟子临时虚构的，所以他委婉地说“闻之胡龁曰”。
D．孟子在这里提出的“保民而王”，实质上就是他一贯提倡的“仁政”思想，后面孟子又先后用“不忍”“推恩”“反其本”等说法对此做了深入浅出的阐述。
【解析】　“临时虚构”理解错误。
【答案】　C
二、阅读课文第15～20自然段，回答下面的问题。
4．下列分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．孟子引用“为长者折技”这一事例，旨在说明齐宣王虽然具备不忍人心，但没有施行仁政，其原因是不为，而非不能为。
B．孟子引用《诗经》一段话，旨在说明要推恩于他人，推恩于百姓，才能治理国家。
C．孟子用启发式解决了宣王心理上的疑难和矛盾，宣王因此对孟子说的“他人有心，予忖度之”的话表示衷心悦服，从“于我心有戚戚焉”可知宣王的内心有所触动。
D．孟子以精彩的比喻说明了“不为”与“不能”的根本区别，指出齐宣王没施行仁政，并非“不能”，而是“不为”。这些比喻十分精当生动，体现了孟子长于比喻的特点。
【解析】　“表示衷心悦服”分析错误，此时宣王还未衷心悦服。
【答案】　C
三、阅读课文第35自然段，回答下面的问题。
5．下列对文意的理解与分析，不正确的一项是(　　)
A．孟子在此提出了自己的“仁政”的主张，这正是孟子的目的所在。
B．孟子在谈话中首先从“养”“教”两个方面概述了“仁政”的基本内容，这二者的关系是在施“教”的基础上有“养”。
C．为了进一步说服齐宣王，孟子在谈话中提出了从田宅桑畜直到礼义庠序的王道仁政模式图。
D．孟子的这一番话，充分体现了善于论辩、富有气势的特点。
【解析】　“教”与“养”的关系颠倒了。
【答案】　B
6．对本段内容层次分析不当的一项是(　　)
A．开头至“罔民而可为也”为第一层，论无恒产导致民乱政暴，反面论证“制民之产”的必要。
B．“是故明君制民之产……奚暇治礼义哉？”为第二层，古今对比论证“制民之产”的必要。
C．“王欲行之……然而不王者，未之有也。”为第三层，正面阐述怎样“制民之产”。
D．这一段从治理百姓、巩固统治进而统一天下的角度来论证，因此，对作为统治者的齐王来说，具有极大的说服力，文末描述的一幅王道乐土图客观上也有利于百姓。
【解析】　还有教育百姓。
【答案】　C
四、结合对全文的理解，回答下面的问题。
7．下面对这篇课文的分析与鉴赏，不恰当的一项是(　　)
A．本文记述了孟子与齐宣王的一次谈话，劝说宣王放弃霸道，施行王道，阐述了他的政治思想和经济思想。
B．本文属于对话体议论文，孟子的思想观点是通过对话表现出来的，透过本文，我们可以透视先秦对话体散文之一斑。
C．本文引用缘木求鱼和邹楚之战的材料，其用意在于阐明施行王道的具体措施，使齐王有章可循。
D．本文以“以羊易牛”这种宣王亲身经历的事情说服齐宣王，不仅富有故事性，使文章更加生动，而且更具有说服力，更易被宣王接受。
【解析】　C项，目的在于证明齐王之大欲的行不通和危害。
【答案】　C
[话题·互动]
话题：孟子认为“人性本善”，而荀子则认为“人性本恶”，你是赞同“性善论”还是赞同“性恶论”呢？
学生甲：赞同“性善论”。“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。”人性的善是与生俱来的，人类为了后代而不辞劳苦，这是善良；人类为了大众的利益免受威胁，不惜牺牲自己以捍卫，这是善良；人类在别人有困难时，往往会怜悯，在别人遭遇委屈时，往往能慷慨相助，在别人对己有恩时，往往能尽心报答，这也是善良。以上种种，均无须国家强制，许多人也能自愿去做；无须多少教育，也能自觉去做；不分时代、地域，各个民族均有这种风尚。可见人性本善，“善”深深植根于人类的天性之中。
我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【参考答案】　赞同“性恶论”。人生百态，芸芸众生，世事千奇百怪，如果人性本善，那么我们这个世界的恶又是从何而来呢？一个生下来本性就善的人怎么会产生恶念呢？人性本善，只是自欺欺人的美好想象。人出生后就带有任性、懒惰、嫉妒、自私四重原罪。一个婴儿呱呱落地，肚子饿了就哭，不舒服就叫，一切以自我为中心，就是为了生存下去，如果用成人世界的话来形容，只有两个字：自私。当然这一切都是出于本能。人性本恶，只有通过教育，才能使人向善。
名小白，春秋时齐国国君，公元前685～前643年在位。
晋文：指晋文公，姓姬，名重耳，春秋时晋国国君，公元前
尊敬。徒：徒弟，弟子。者：特指代词，……的。是以：即“以是”，因此。传：传述。焉：语气词，用在句末，加强语
无，不，莫。异，奇怪。之：前一个“之”，结构助词，用在
主谓之间，取消句子的独立性，不译；后一个“之”，代词，
表原因，译为“……的原因”。者：代词，放在主语后面，引
此处可译为“推及”。“及”后省略介词“于”。至：到，达到。独：副词，究竟。与：疑问语气词，吗，呢。从“今恩”
个“王”字处在小主语的位置，名词，读wánɡ；后一个“王”，受副词“不”的修饰，动词，读wànɡ。“王之不王”是个主
过，远远超过。人：前一个，指人君、君主、君王；后一个，指一般人。他：别的。所为：所作所为，指施“恩惠”的行
构怨于诸侯”。所大欲：最大的欲望，最想要的东西。所，特指代词，“……的东西”，与“大欲”组成名词性词组，做
国、楚国。莅：临，这里指统治。中国：先秦指黄河流域周王朝统治的地方，即中原地带。抚：安抚，使……
里者九：意为天下共有九份面积达千里的土地。方，见方、纵横。齐：齐国，这里指齐国的土地。集：会集，这里是“总
政令。施仁：施行仁义，意为推行仁政。立：站立，立身。这里是做官的意思。介词结构“于王之朝”宜做状语译
出入，取道。涂：通“途”，道路。王之涂：指齐国。“出于王之涂”，意思是“取道于齐国”。疾：憎恨，怨恨。赴：奔赴。
种不同意义。第一种是敬词，请你做某事；第二种是谦词，请允许我做某事。此处是第二种用法。尝：也是“试”。之：语
治，处罚。之：代词，他们，指民。是：指示代词，这，指上面所说的事情。罔：通“网”，名词作动词，用网捕捉，引申
到……去，往，走向。“之善”，意为做好事。第二个“之”，结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。“民之从之”
猪。无失其时：这句话的意思是，各种家禽，家畜要按照它们的生长季节来饲养。比如，在它们要生育繁殖时，不要
[写法·借鉴]
1．写作特色
巧用排比，增强气势
本文运用了大量的排比句，如“使天下仕者皆欲立于王之朝”等五个排比句，描绘了“发政施仁”的具体效果，在齐宣王面前展现了一幅“保民而王”的美丽远景。既突出了思想，又增强了文章纵横捭阖的气势。读起来气势磅礴，声调铿锵，富于音乐性。
2．写法指导
运用排比“四注意”
恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比应注意以下四点：
(1)必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑。排比句分句不是越多越好，关键是排比句运用得是否恰当，千万不能生硬地拼凑，为排比而排比。例如，有个同学这样写道：“我们的班长是我们大家学习的榜样，学习的模范，学习的表率，学习的楷模”这里的“榜样”“模范”“表率”“楷模”，四个词表达的是同一个意思，把它们硬排比在一起就显得重复，啰唆。
(2)注意排比句之间的内容联系。构成排比的一组语句的意思总是有一定内在联系的：有的按事物出现的先后顺序排列；有的按事物的程度深浅排列；有的按事物范围大小排列。要从多角度出发，发散思维，全方位立体式的排列表达。
(3)排比应力求“丰富多彩”。在不同的排比句中，组成排比的每一个“成员”的面目应该富于变化，可以是短语，也可以是单句， 还可用复句甚至多重复句； 或比喻、或借代、或反问等，一篇文章中的几组排比“各有千秋”，那么精彩、生动、流畅将“不期而至”。
(4)不同的文体，排比的使用也各有不同。记叙文以散句为主，排比等整句的使用应“恰到好处”，一般而言，概括叙述或感情较强烈的段落使用排比能起到“锦上添花”之功效，而具体的叙述、描写则不宜用排比，尤其是结构复杂“臃肿”的排比。抒情散文要求语言精彩、流畅，议论文要求语言严谨、生动，恰当地运用排比等整句即能收到预期的效果，而且“剂量”大些也无妨。
3．迁移应用
请运用排比手法写一个景物描写片段，要求：既具有形式美，又能突出思想，250字左右。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【示例】　
“四时之景不同，而乐亦无穷”：春天的鸡公山，万木争翠，百花齐放，姹紫嫣红，蜂飞蝶舞，一派生机勃勃的景象；夏天的鸡公山，葱茏碧绿，凉爽宜人，云蒸雾绕，一派桃源仙境的奇观；秋天的鸡公山，山岭沟壑，红叶片片，金桂飘香，一幅秋色宜人的画面；冬天的鸡公山，银装素裹，冰凌高悬，蓝天白雪，千树万树梨花开，一片北国飒爽的风光。鸡公山是一幅优美的画卷，旖旎的自然风光令人心旷神怡；鸡公山是一首壮丽的诗篇，博蕴的人文景观令人赞叹不已；鸡公山是一曲远古的歌谣，美丽的神话传说令人回味无穷。
[素材·应用]
1．课内素材
迂回前进，巧妙进谏
孟子晚年和齐宣王有一次关于“王道”问题的谈话。在孟子的层层诱导之下，齐宣王侧耳恭听了儒家“保民而王”的“仁政”学说。孟子在论说的主动权的把握上和迂回前进、游刃有余的说理过程上，为人称道。他牵着齐宣王的鼻子，使其一步步地走到自己的“仁政”之路上来，其中运用的谈话艺术令人叫绝：弃“齐桓晋文之事”，谈“保民而王”之术，避实就虚，弃异求同的话题选择；用“以羊易牛”的小事，发掘对方长处，给予对方信心，缩短双方距离的心理战术；要说道理，先打比方，“引而不发，跃如也”，并逐层推进的启发方式；明知故问，有纵有擒，因势利导，引人入彀，由齐宣王高高在上的问询，到自己承认“吾惛，不能进于是矣”的“围剿”。
【应用角度】　“忠言未必逆耳”“做事要讲究方式方法”“批评要讲究艺术”等。
2．精彩应用
忠言未必只能逆耳，顺耳忠言往往更易被人们所接受，这就需要说话的艺术。孟子在建议齐宣王时，并没有慷慨激昂地批评宣王，而是由平凡小故事联系到国家治理，以小见大，深入浅出的陈明利害，使宣王最终明白了推行王道才是称王天下的佳径。而比干，商容等忠臣在进谏时与国君针锋相对，结果触怒龙颜，非但意见不为国君所接受，自己也被降罪遭杀身之祸。在改革开放，大力进行经济建设的今天，就更需要人们多提建议和意见。正确意见能被及时接纳并付诸行动，将大大加快社会主义建设的步伐。而讲究提意见的艺术对意见能被及时吸收是至关重要的。运用说话的艺术，使忠言不必逆耳，于人，于己，于社会都大有益处。
[佳作·领悟]
父亲·老牛·麦地
①五月的骄阳炙烤着大地，也煎熬着我疲惫烦躁的心。没经父母同意，我就放弃了高考。父亲并没有像母亲那样数落我，只是默然了好大一会儿。这并不让我觉得奇怪，父亲就是这样的老实巴交。很多时候，我甚至看不惯他——村里像他一样的壮劳力，都怀着淘金的梦想到城里打工去了，哪像他，一直默默地守着贫瘠的土地，守着贫穷的乡村。在这点上，父亲犟得很，就像一头牛。对，牛！父亲就属牛！
②“先去喂牛，然后跟我去麦地。”父亲一边在桌子腿上磕着鞋里的土，一边对我说。我哪里喂过牛？这样想着，我走进牛棚，端了一筐草，倒在牛槽里。老牛很大声地打了两个响鼻，似乎对我很不满。
③“怎么这样粗心？”父亲走过来，用双手把稻草从牛槽里捧到筐子里，并仔细地搜拣起来，不一会儿就从稻草里挑出几片塑料纸和几个小石块。然后父亲又把稻草倒在一个大盆里淘洗，再控干净了水才倒在牛槽里。父亲拍拍牛背，说：“好了，吃吧，伙计，吃饱了咱去麦地。”牛似乎真能听懂父亲的话，对着父亲眨巴了一下眼，慢慢嚼起来……
④我牵着牛，父亲拉着车，向麦地走去。整个麦地像是金黄的大锦缎。一阵阵热风吹过，麦地里掀起一波波麦浪。父亲开始割麦了。他弯下腰，左手搂住麦子，右手挥舞镰刀。晌午，父亲把麦子扎成捆儿放到车上，很快装满了车。我向麦地一望，发现他并不是一排排地收割，而是先收割熟好的麦子，暂时留下的是一块块还泛绿的麦子。我这才明白父亲为什么不用收割机。只要是他收割过的地方，都只留下整齐的麦茬。
⑤要走了，父亲在后面驾车，老牛在前面拉车。上坡时，父亲吆喝着，说是吆喝，倒不如说是给牛鼓劲儿，因为那简直像是欢快的歌唱。而牛，也哞哞地叫，把绳索拉得更紧。
⑥终于上了坡。父亲对我说：“爹是农民，牛和麦地，是我的活儿。”牛似乎听懂了父亲的话，又哞哞地叫了两声，仿佛说：“可不，耕地也是我的活儿。”
⑦我不由得肃然起敬。父亲啊，你是一个平凡的劳动者，可你一直坚守着农民的职责，热爱着自己的岗位，精心于自己的事业。可我作为一名学生，却连你养的牛都不如。我一定重回学校，收割好我自己的“麦地”……
⑧蓦然回首，我发现麦地、老牛和父亲，是一样的质朴的肤色……
1．学拟题
本文拟题别出心裁。以“父亲·老牛·麦地”三个词语拟题，既涵盖了行文的主要内容，又容易引发读者想象，激发读者阅读的兴趣。
2．学语言
本文语言流畅老道，多处运用比喻、拟人等修辞。如：“整个麦地像是金黄的大锦缎”，运用比喻，形象生动；“牛似乎听懂了父亲的话，又哞哞地叫了两声，仿佛说……”，运用拟人，展示了人与牛之间的脉脉温情。
3．学描写
本文善于描写，在记叙中注意了细节描写、语言描写等描写手法的运用。如文中描写父亲喂牛、父亲割麦的两个细节，典型生动，避免了平铺直叙。
4．学呼应
本文结构严谨，首尾呼应。开头和结尾都联系自己，开头从“五月的骄阳炙烤着大地，也煎熬着我疲惫烦躁的心”写起，结尾以“蓦然回首，我发现麦地、老牛和父亲是一样的质朴的肤色”收束，不仅起到了首尾呼应的作用，还使得文章更有真情实感。

1．下列各句中“之”字的意义和用法，分类正确的一项是(　　)
①牛何之　②反而求之　③舆薪之不见　④行旅皆欲出于王之涂　⑤然后驱而之善　⑥莫之能御也
A．①⑤/②⑥/③/④　 B．①②/③④⑤/⑥
C．①⑥/②③④/⑤ D．①②/③⑥/④⑤
【解析】　①⑤动词，到，往。②⑥代词，它(他)。③宾语前置标志词。④助词，的。
【答案】　A
2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
【解析】　A项，都是动词，推及。B项，连词，表修饰；介词，用。C项，不得已；没有用来……的办法。D项，动词，看见；介词，表被动。
【答案】　A
3．下列句子中加点的词不全是通假字的一项是(　　)
A．行旅皆欲出于王之涂　为长者折枝
B．盖亦反其本矣 抑为采色不足视于目与
C．刑于寡妻，至于兄弟 放辟邪侈，无不为已
D．罔民而可为也 颁白者不负戴于道路矣
【解析】　A项，“涂”通“途”，“枝”通“肢”；B项，“盖”通“盍”；C项，“刑”通“型”，“已”通“矣”；D项，“罔”通“网”，“颁”通“斑”。
【答案】　B
4．下列句子的句式结构特点不同于其他三项的一项是(　　)
A．保民而王，莫之能御也。
B．何由知吾可也？
C．王见之，曰：“牛何之？”
D．故王之不王，不为也，非不能也。
【解析】　D项是判断句。A、B、C三项均为宾语前置句。其中A项是否定句中代词作宾语前置；B、C两项是疑问代词作宾语前置。
【答案】　D
阅读课文“齐宣王问曰：‘齐桓、晋文之事可得闻乎？……此心之所以合于王者，何也？’”几段文字，完成5～9题。
5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是(　　)
A．仲尼之徒无道桓文之事者
道：道义
B．臣固知王之不忍也
固：本来
C．百姓皆以王为爱也
爱：爱惜
D．于我心有戚戚焉
戚戚：悲切的样子
【解析】　A项，道：谈论。C项，爱：吝惜。D项，戚戚：由于切合本意而感到心动，即有所领悟。
【答案】　B
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
【解析】　A项，用/能够；B项，用在主谓之间，取消句子的独立性/代词；C项，像/这样；D项，都表示原因。
【答案】　D
7．以下六句话分别编为四组，全都表现孟子善于诱导、善于论辩的一项是(　　)
①仲尼之徒无道桓文之事者　②无以，则王乎　③然则废衅钟与　④不识有诸　⑤是心足以王矣　⑥王无异于百姓之以王为爱也
A．①④⑤　 B．②③⑥
C．①③④ D．②⑤⑥
【解析】　①句是客观陈述，既不是诱导，也不是论辩；③句是牵牛之人所说的话。用排除法即可。
【答案】　D
8．对原文的叙述与分析，下列表述正确的一项是(　　)
A．齐宣王向孟子问起“齐桓、晋文之事”，孟子便将孔子的弟子所记载的有关他们二人如何最终称王的事情告诉了齐王。
B．当齐宣王问孟子自己是否能称王时，孟子回答说“可以”。
C．随后，孟子告诉齐王，凭其“以羊易牛”的思想就完全可以称王。
D．齐宣王引用《诗经》中诗的目的，是在告诉孟子：对于别人的心思，我已经能够揣测出来了。
【解析】　A项，由原文“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也”可知A项错；B项，齐宣王并没有问孟子自己是否能称王；D项，是为了称赞孟子。
【答案】　C
9．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)保民而王，莫之能御也。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　(1)因此，后代没有传述下来，我没有听说过他们的事。如果不能不说的话，那就说一说行王道好吗？
(2)使人民(生活)安定就(可)施行王道以统一天下，没有人能抵挡他。
8　我有一个梦想
本课话题——追逐梦想
朗读——课文中的名段
“我梦想，有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：‘我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。’”
面对民众，马丁·路德·金用激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的梦想。他毕生为追求黑人的自由梦想而努力，最终为此献出了生命。
链接——生活中的素材
少年时代的李云迪，经常一天练琴超过8小时，有时候实在累了、懒了，妈妈会用织毛衣的针戳他继续练。谈起童年往事，李云迪说，学习音乐的大部分时间都是快乐的，但有时候也会感到枯燥。
李云迪说，在追求音乐的道路上，他会一直坚持，只不过如今是一个娱乐时代，自己身在其中，自然要适应这个时代。但他仍然会一直苦练琴技，虽然不能达到每天8小时，但也经常会每天有长时间的训练，自己是在适应时代的同时追求梦想。
背诵——相关名言警句
1．梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。
——古龙
2．一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。
——俞敏洪
3．梦想只要能持久，就能成为现实。
——杜鲁门·卡波特
4．梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
——居里夫人
5．很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。
——罗伯特
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
萎缩(wěi)　　　履行(lǚ)　　　侈谈(chǐ)
兑现(duì) 蜕变(tuì) 耶稣(sū)
镣铐(liào) 一隅(yú) 歧视(qí)
心急如焚(fén) 匿迹(nì)
二、多音字
1．组词辨析法
(1)折 (2)熬
(3)旋 (4)勒
(5)迫 (6)磨
(7)济
2．语境辨析法
(8)宁(nìnɡ)愿死去，她也不愿呆在这个看似宁(nínɡ)静实则无聊的地方终老一生。
(9)太阳才刚露(lòu)头，草叶上还挂着露(lù)珠，他就在田野间晨练了。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
(7)
第3步用词语——送你一双慧眼
1．蜕变·退化
二者都有“变化”的意思。
“蜕变”①(人或事物)发生的质变；②衰变。
“退化”①指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失。②泛指事物由优变劣，由好变坏。
“退化”侧重事物量的变化，“蜕变”侧重事物质的变化。
请将正确的词语填在横线上。
(1)面对诱惑，任何人都没有天生的免疫力。权力若失去制度篱笆的硬约束，“英雄”很有可能蜕化(蜕化/退化)为“蛀虫”。
(2)现代以来，节日文化的退化(蜕化/退化)是很普遍的现象，不仅仅是“双十一”这样的新的自发的节日，包括传统的节日，那些传统活动减少了很多。
2．独立·独力
二者都有只靠自己不靠他人的意思。
“独立”指不依靠他人。
“独力”单独依靠自己的力量(做)。
“独立”是指与依赖依附相反的状态，强调一个人。“独力”强调靠自己的力量，强调个人能力的强大。
请将正确的词语填在横线上。
(1)途牛作为携程的投资对象之一，未来后者有可能将度假BU与途牛进行打包，凭借途牛上市主体实现携程度假的独立(独立/独力)上市。
(2)也门胡塞反政府武装一名官员表示，决意不向伊朗盟友寻求支持，独力(独立/独力)抵抗沙特等国对其发起的空中打击。
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1．铁路的发展与国计民生息息相关。据了解，首列国产化时速300公里“和谐”号动车组列车将迅速转入批量生产。(　　)
理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　(√)　理由：“息息相关”形容关系密切。用在句中正确。
2．为了建设商品房，有的地方政府竟然不择手段，想出耸人听闻的“株连”拆迁手段。这种无视社会道德，藐视民主法治的行径的背后是利益在作祟。(　　)
理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　(×)　理由：“耸人听闻”的意思是“故意说夸大或惊奇的话，使人震惊”。句中指的是“使人听了非常吃惊的事情”，应该用“骇人听闻”。
3．评选扩大化，竟然要强行树立或改变民众的传统认知，这样的评选究竟有怎样的权威性，也就不可理喻了。(　　)
理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　(×)　理由：“不可理喻”指“不能用道理使他明白，形容固执或态度蛮横，不讲道理”。句中意思指“不用说就可以明白”，因此应该用“不言而喻”。
[常识·速览]
美国黑人民权运动领袖——马丁·路德·金
马丁·路德·金(1929～1968)，美国黑人民权运动领袖。
1929年出生于一个牧师家庭，从小受过良好教育。在取得博士学位后，他积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争，曾三次被捕，三次被判刑。一生积极组织黑人进行抗争，倡导非暴力主义。1964年，获诺贝尔和平奖。1968年4月4日被种族主义分子暗杀。美国政府确定从1986年起，每年1月的第三个星期一为马丁·路德·金全国纪念日。从1987年起，他的诞辰亦为联合国的纪念日之一。
从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以解决美洲劳动力不足的问题。这种惨无人道的奴隶贸易持续了四百余年。直到1783年，美国的建国者决定禁止奴隶贸易，但黑人的地位依然非常低下。南北战争之后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得了自由。
但一百多年后，20世纪50到60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的底层，生活贫困，无法受到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的许多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。正是在这种情况下，美国黑人发起了声势浩大的民权运动，马丁·路德·金就是当时最杰出的领袖。他曾在南方21个城市组织集会，发动黑人争取公民权利。1963年8月28日，在华盛顿特区一次25万人的集会上，他发表了这次举世闻名的演讲。
演讲辞的写法
演讲辞的结构包括开头、正文、结尾三个部分。
开头一般有以下几种写法：①不讲套话、客气话，起讲就揭示主题。②从日常生活或切身体会入手，借助某件事、某一比喻或某一笑话引入正题。③使用设问，引起关注，吸引听众。④引用名言、警句，促人思考，引出正文。
正文是演讲辞的主体，写作时应做到：①重点突出，主次分明，让听众抓住中心和要旨。②安排好层次，要井然有序，条理分明。③注意过渡和照应。
结尾要收束自然。或点题作结，或揭示主题，或展望未来，或富有哲理。
演讲辞的语言要做到：①口语化。②通俗化。③生动感人。总之，既要“上口”，又要“入耳”。
[整体·感知]
全文针对解放黑奴宣言发表一百年后，种族隔离、种族歧视仍然十分严重，黑人仍然生活在痛苦和贫困的角落的现状，赞颂了黑人高昂的战斗精神和争取民权的决心，满怀憧憬地表达了要求种族平等、渴望民权自由的强烈愿望。
[文脉·梳理]
我有一个梦想
【答案】　①精神受歧视　②种族平等
[文本·层析]
一、阅读课文第1～6自然段，回答下面的问题。
1．演讲辞开篇阐明了“签署了解放黑奴宣言”的巨大意义，作者这样安排有什么用意？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　《解放黑奴宣言》在美国历史上曾产生过巨大的影响，也可以说这是保障黑人权利的一部法典。作者高度评价了宣言的巨大意义，说它“犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望”。这样，作者首先为黑奴争取民权自由运动建立了一个强有力的法律基础，说明美国自颁布宣言以来，黑奴就应该而且必须享有平等权利。这就将美国政府置于一个极为不利的境地，也为以后的斗争扫清了舆论上的障碍。其次，在阐明宣言的意义后，作者向人们揭露了一百年后美国让人失望的现实，“黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上”“黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者”。黑人的这种悲惨的处境与首段中宣言的光辉形成了巨大的反差，对比之下，文章自然会产生非常强烈的讽刺效果，增强了号召力和感染力。
2．文中的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　使用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法继承人。“空头支票”指的就是《解放黑奴宣言》，对有色人种拒付支票。(政府违背诺言)这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。
3．“自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。”如何理解句中的“秋天”与“酷暑”？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　使用了比喻的修辞手法，把黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天，比作金秋，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众，使听众明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。和“秋天”形成对比的则为“酷暑”，一个“酷暑”生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“金秋”的到来，为自由、民主、平等而战的迫切性和必要性。
二、阅读课文第7～16自然段，回答下面的问题。
4．面对黑人的现状，针对“热心人”“你们什么时候才能满足”的质问，作者做出了怎样的回答？试简要分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　面对黑人的现状，针对“热心人”的质问，作者义愤填膺，怒不可遏，一串条件式排比句，如出膛之弹，似喷井之油；如江海汹涌，似急风扫云，铿锵有力，掷地有声：“人身受到攻击，我们不满意；生活范围受限，我们不满意；政治上的不平等，我们不满意。但我们决不贪得无厌，只要‘正义与公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来’，就是我们斗争胜利之日。”这段正义逼人、豪气冲天的誓言，极大地鼓舞了人们的斗志，表明了黑人斗争的决心，但同时也不失理智。
5．在作者看来，怎样才能实现梦想？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　在作者看来，斗争的方式上要采用非暴力手段，要有坚决、毫不退缩、彻底斗争的态度，要团结白人，因为白人的命运与黑人的命运是息息相关的。
三、阅读课文第17～25自然段，回答下面的问题。
6．这几段突出运用了排比这一修辞。试分析这一修辞在文中所起的作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　这些句子不但极具气势、形式整齐。而且，内在逻辑严密。无论一个国家、一个民族、一个团体还是个人，只有在政治上确立了自己的地位，才能拥有讨论正义和自由的权利，只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想，才能从思想上消除歧视思想，只有消除了歧视，才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面。
四、阅读课文第26～32自然段，并联系全文，回答下面的问题。
7．文中的“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在文中有什么深刻的含义？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　联系上下文，不难看出“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天，一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既然有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。
8．“我有一个梦想”中的“我”指的是谁？有什么样的梦想？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　不仅是指马丁·路德·金，更是千千万万的黑人同胞。首先要争取正义和公正：“当我们行动时，我们必须保证向前进，我们不能倒退，现在有人问热心民权运动的人，‘你们什么时候才能满足？’”“我们现在不满足，我们将来也不满足，除非正义和公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来。”指通过黑人民权运动，要还黑人以正义和公正。在马丁·路德·金看来实现正义和公正是最基本的要求，是有可能通过斗争来实现的。其次梦想人人生而平等：“我梦想有一天”满怀对未来美好生活的憧憬，这是梦想的核心内容。再次是终于自由的理想境界：“有了这个信念……终有一天，我们是会自由的”，如果人人平等的观念深入人心，终有一天我们会达到自由的理想境界。
[话题·互动]
话题：马丁·路德·金和甘地一样，都主张“非暴力抵抗”，认为可以用爱的力量战胜暴力，以德报怨，以爱化仇。你认为这种主张对改变黑暗的现实所起的作用大吗？为什么？
学生甲：作用大。面对暴政，韧性的反抗往往比流血牺牲更值得提倡。暴力之力可以用物理的方法计算和测量，而真理之力却能压断任何物理的秤杆。暴力的本质就在于使人恐惧，如果面对暴力时能够做到无所畏惧，暴力也就会在顷刻之间瓦解。
我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【参考答案】　作用不大。统治者掌握着武装力量，会使用暴力对付反抗者。如果只是以“非暴力”的形式来抵抗暴力，往往会付出很多无谓的牺牲，很容易遭到统治者的镇压。当新的生产关系在旧社会内部已经形成并发展到一定程度时，当矛盾激化到非常尖锐的程度时，必须要用暴力革命来解除其政治桎梏。在必须用武力的时候就要使用武力，暴力是一个在旧社会中催生新社会的助推器。
[写法·借鉴]
1．写作特色
反复之美
本文恰当地使用反复，达到了吸引听众的目的。
文中有短语的反复，如第2段中“一百年后的今天”这个时间状语四次出现，强调了种族歧视的历史痼疾依然未得根除的现状，有利于激发听众的反思；文中也有感叹句的反复，如结尾处：“终于自由啦！终于自由啦！……我们终于自由啦！”每句都以感叹号结束，每句都有“自由”二字，以排山倒海般的气势吹响了迈向自由的号角，给人以咀嚼橄榄般的回味，又给人以聆听交响乐般的激越；文中还有陈述句的反复，作者六次使用“我梦想有一天”，以诗化的语言集中而强烈地渲染出自己的追求和愿望，犹如长江大河，一泻千里，充满了强烈的针对性和巨大的感召力，既凸显了演讲的主题，又在语势上构成一种力量美。
2．写法指导
运用反复“三注意”
反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。运用反复要注意以下三点：
(1)运用反复，必须要适合表情达意的需要。反复不是“重复”，不必要的反复，会使文章语言啰唆、累赘；没有充实的内容，强烈的感情，一味采用反复的形式，会让人厌烦。
(2)必须要抓住关键的词句段进行反复，不是随便重复某些语句都可以的。运用反复，要注意充分发挥反复的作用，核心问题是用来反复的词语或句子要选准，应是关键性的，否则，将成为表达的累赘。
(3)注意领会反复的实质，弄清与排比修辞手法的区别。反复和排比两种修辞手法都含有相同的词语，形式上相似，容易混淆，两者的区别关键在于其表达的侧重点不同。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上；排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用，侧重点不在相同的词语上。例如：
①终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我们终于自由啦！(马丁·路德·金《我有一个梦想》)。此句三次咏叹“终于自由啦”，表达对自由的期盼和渴望，侧重点就是“终于自由啦”，所以此句的修辞手法为反复。
②她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她(莫泊桑《项链》)。这句含有相同词语“她”，但是所要强调的词语不是“她”，而是“认识”“了解”“爱”和“娶”，所以该句为排比。
3．迁移应用
请运用反复的手法，写一段“祝福自己”的文字，300字左右。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【示例】　
在生活里有不少事情需要自己面对，亲人朋友不能陪伴在身边，你在黑暗中只能独自摸索，在这孤单无助的时候，最重要的就是祝福自己。
祝福自己吧，当你进入考场的时候。考场犹如战场，同考考生是你面临的敌人，考场上，你是孤零零一个人。祝福自己，考试成功。祝福自己吧，当你在旅途中迷失方向的时候。四面都是自己不熟悉的面孔，这时候，你是孤零零一个人。祝福自己，顺利摆脱困境。祝福自己吧，当你被无辜冤枉的时候。在澄清事实之前，你一定是不被人们所理解的，这时候，你是孤零零一个人。祝福自己，很快便能解脱。
祝福自己，会让生命的阴霾被驱散，过得快乐、满足、充实和自在。一句对自己的祝福有这么多好处，何乐而不为？
[素材·应用]
1．课内素材
和平的力量
“这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立的话。”这是黑人领袖马丁·路德·金留下的一句很激励人心的话。面对黑人的选举权被蛮横剥夺、迫害黑人的暴行不断发生、种族主义分子恐吓威胁等情况，马丁·路德·金说出了他的梦想。他深受种族主义的迫害，但他主张的却是非暴力斗争，他强调在争取黑人自由平等的权利的斗争中，不应干违法的事，不能让“我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动”，必须要有“以精神力量对付物质力量”的崇高境界。
【应用角度】　“信念成就人生”“人生与理想”“追求”“和平与暴力”“博爱”等。
2．精彩应用
信念支撑人们站立不倒
“这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立的话。”马丁·路德·金这句掷地有声的话道出了信念的伟大力量。信念的力量是生命的源泉，它催促着人们奋斗，推动着人们进步。信念能使人从绝望之山开采出希望之石；信念能把国家嘈杂刺耳的争吵声，变为充满手足之情的悦耳交响曲；信念能使人们一同工作，一同祈祷，一同斗争，一同维护自由；信念能使马丁·路德·金和他的同胞们一步一步走向他们所希冀的自由。茫茫沙漠中，干燥的沙子可以成为心中清清的泉水，只要你心里驻扎着清泉的信念；残垣断壁的废墟中，深重的灾难可以成为希望的甘甜，只要你心中充满大爱的信念。
[佳作·领悟]
种族隔离制度绝无前途
曼德拉
朋友们，同志们，南非同胞们：
我以和平、民主和全人类自由的名义，向你们大家致敬。我不是作为一名预言家，而是作为你们的谦卑的公仆，作为人民的公仆，站在你们面前。①
你们经过不懈的奋斗和英勇牺牲，使我有可能在今天站在这里，因此，我要把余生献给你们。
在我获得释放的今天，我要向千百万同胞，向全球各地为我的获释作出过不懈斗争的同胞，致以亲切的和最热烈的感谢。
今天，大多数南非人，无论黑人还是白人，都已认识到种族隔离制度绝无前途。为了确保和平与安全，我们必须依靠自己的声势浩大的决定性行动，来结束这种制度。我国各个团体和我国人民的大规模反抗运动和其他行动，终将导致，也只能导致民主制度的确立。
种族隔离制度给我们这片大陆造成了难以估量的破坏。成千上万个家庭的生活基础遭到了摧毁。成千上万人流离失所，无法就业。
我们的经济濒临崩溃，我们的人民卷入了政治冲突。我们在1960年采取了武装斗争方式，建立了非洲人民国民大会的战斗组织——“民族之矛”，这纯属为反抗种族隔离制度的暴力而采取的自卫行动。
今天，必须进行武装斗争的种种原因依然存在。我们别无选择，只有继续进行武装斗争。我们希望，不久将能创造出一种有利于通过谈判解决问题的气氛，以便不再有必要开展武装斗争。
我是非洲人国民大会的忠诚的遵守纪律的一员。因此，我完全赞同它所提出的目标、战略和策略。
现在需要把我国人民团结起来，这是一项一如既往的重要任务。任何领导人，都无法独自承担起所有这些重任。作为领袖，我们的任务是向我们的组织阐明观点，并允许民主机制来决定前方的道路。
关于实行民主问题，我感到有责任强调一点：运动的领导人要由全国性会议通过民主选举而产生。这是一条必须坚持、毫无例外的原则。
今天，我希望能向大家通报：我同政府进行的一系列会谈，其目的一直是使我国的政治局势正常化。我们还没有开始讨论斗争的基本要求。
我希望强调一下，除了坚持要求在非洲人国民大会和政府之间进行会晤以外，我本人从未就我国的未来问题同政府进行过谈判。
谈判还不能开始——谈判不能凌驾于我国人民之上，不能背着人民进行。我们的信念是，我国的未来只能由一个在不分肤色的基础上通过民主选举而产生的机构来决定。
要谈判消灭种族隔离制度问题，就必须正视我国人民的压倒一切的要求，即建立一个民主的、不分肤色的和统一的南非。白人垄断政权的状况必须结束。
还必须从根本上改造我国的政治制度和经济制度，以便使种族隔离制度造成的不平等问题得到解决，并保证我们的社会彻底实现民主化。
我们的斗争已经到了决定性时刻。我们呼吁人民要抓住这个时机，以便使民主进程迅速地、不间断地得到发展。我们等待自由等得太久了。我们不能再等了。现在是在各条战线上加强斗争的时候了。
现在放松努力将铸成大错，我们的子孙后代将不会原谅这个错误。地平线上萌现的自由奇观，应该能激励我们付出加倍的努力。只有通过有纪律的群众运动，胜利才有保障。②
我们呼吁白人同胞加入我们的行列，来共同创造一个新南非。自由运动也是你们的政治归宿。我们呼吁国际社会继续采取行动，来孤立这个实行种族隔离制度的政府。
如果在目前取消对这个政府的制裁，彻底消灭种族隔离制度的进程就会有夭折的危险。我们向自由的迈进不可逆转。我们不应让畏惧挡住我们的道路。
由统一的、民主的和不分肤色的南非实行普选，是通向和平与种族和谐的唯一大道。
最后，我想回顾一下我在1964年受审时说过的话。这些话在当时和现在都一样千真万确。我说过：我为反对白人统治而斗争，也为反对黑人统治而斗争；我珍视民主和自由社会的理想，在这个社会中，人人和睦相处，机会均等。我希望为这个理想而生，并希望实现这个理想。但是如果需要，我也准备为这个理想而死。③
1．学开头
第一句开门见山地点明演讲主题——为“和平、民主和全人类自由”；第二句用“不是……而是……”的句式定位自己的身份，拉近了演讲者和听众的距离。
2．学正反对比论述
第十七段，演讲者从正反两方面作了论述，先从反面论述放松努力带来的严重后果。接着从正面论述加倍努力的前景，说服力强，号召力大，又彰显了演讲者思维的严谨性。
3．学结尾
结尾回顾过去的话语，强调演讲的主题，与开头“以和平、民主和全人类自由的名义”照应，并进一步表明斗争的决心。这样的结尾深化主题，首尾呼应，号召力强。
4．悟主旨
本篇是曼德拉出狱后的首次演讲的演讲词。他全面阐述了非国大的政策，表达了与南非当局种族隔离政策斗争的决心，呼吁同胞们继续斗争，直至实现民主自由，呼吁国际社会继续对南非当局实施制裁。演讲追昔抚今，充满对同胞的感激和对人民的热爱之情。他的名字、他的声音鼓舞南非人民在争取民主自由的斗争中取得了彻底胜利。

1．改正下列加点字中错误的注音。
扎根(zā)　 蜿蜒(wān)(yán)　无拘无束(shù)
旋风(xuán) 给予(ɡěi) 摇摇欲坠(zhuì)
后嗣(sì) 霓虹(ní) 骇人听闻(gài)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　“扎”读zhā，“旋”读xuàn；“给”读jǐ，“骇”读hài。
2．下列词语的字形无误的一项是(　　)
煎熬　　缔造　　压榨　　欢愉　　呼天枪地
挫折　　诺大　　枷锁　　崎岖　　汹涌澎湃
会集　　崭新　　储备　　谐手　　心急如焚
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　枪—抢，诺—偌，会—汇；谐—携。
3．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是(　　)
①10月6日对于苦苦追求的江苏舜天来说绝不是好日子，尽管他们以一场大胜告慰了家乡父老，但这场迟来的胜利已经无济于事。
②12月13日是南京大屠杀纪念日，同学们在参观了一张张让人触目惊心的南京大屠杀图片后，义愤填膺，纷纷表示以后将更加努力学习，为振兴中华贡献自己的力量。
③环保问题一直受人们的关注，家居环保更是与每个人息息相关，在家居装修的材料方面，国家也出台了越来越多的标准来保证家居装修的环保性，进而保证人们的身体健康。
④当斯诺克世界冠军的头衔被他独揽时，当鲜花掌声在他们身边围绕时，希金斯始终安之若素。
⑤北京奥运会主场馆“鸟巢”的造型美轮美奂，它是中国筑巢引凤、对外开放形象的象征。
⑥当今世上追求藏书时尚者颇多，毕生致力于阅读者甚少；走马观花借书纳闲者俯拾即是，真正品出书味、读出书情者寥寥无几。
A．①②③　　 B．①③⑤
C．②④⑥ D．③⑤⑥
【解析】　①无济于事：对事情没有什么帮助。②义愤填膺：由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。③息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。④安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。而此处是在获得成功时，故此处使用不当。⑤美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。句子强调“造型”，应改为“巧妙绝伦”。⑥俯拾即是：形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。应改为“比比皆是”。
【答案】　A
4．(2016·全国甲卷)下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
【解析】　本题从成分残缺或赘余、结构混乱等角度考查对病句的辨析。A项，结构混乱，可将“成功发射”提到“自从我国”后。B项，成分残缺，可在“提出不再核准新增食盐定点生产批发企业”后加“的要求”，在“取消食盐批发企业只能在指定范围内销售”后加“的规定”。D项，结构混乱，一面对两面，可将“的雄厚”去掉，并在“当地”后加“的”。
【答案】　C
5．下面语序排列正确的一项是(　　)
________________。周瑜年少时就有远大的志向，决心做一个能统一天下、定国安邦的人，成就一番大事业。后来跟随孙策在江东起兵，开始了他的宏图大业。当时袁绍占据北方想拉拢周瑜，被周瑜拒绝，他被孙策封为中郎将时仅24岁，人们都称他为周郎。
①是一个具有雄才大略与开阔胸襟的真英雄。
②三番五次谋害诸葛亮不成，自己反被气得呕血而亡。
③然而历史上的周瑜却并不是这么一副面孔。
④《三国演义》的故事中，周瑜被描绘为一个自命风流，狂妄自大，心胸狭窄的人。
⑤他勤奋好学，才华横溢。
A．④②③⑤①　　 B．②③④①⑤
C．④②③①⑤ D．②③④⑤①
【解析】　根据先抑后扬的手法判定④②在前，③是过渡句，⑤①是正面褒扬，并与下文格调一致。
【答案】　A
阅读课文第2～5自然段，完成6～9题。
6．分析“一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上”这句话的深刻含意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题主要考查对文中重要句子的理解分析能力。要结合上下文来抓住“物质充裕”这一关键词来解读。
【答案】　作者运用了形象的比喻，揭示了一百年来黑人物质生活的极端贫困，精神备受歧视，没有安全感和归宿感的悲惨现实。
7．为什么作者说黑人“是故土家园中的流亡者”？谈谈你的理解。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题主要考查对文中重要句子的理解分析能力。解答时要结合段首“我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实”这一句话来仔细揣摩。
【答案】　美国是黑人的故乡、家园，他们本应该是美国的主人，但现实却是他们得不到自由、民主，得不到幸福生活。
8．第三段“美国没有履行这项神圣的义务”一句中，“这项神圣的义务”的具体内容是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查对指示代词指代内容的理解，答案蕴藏在上一段最后一句话中。
【答案】　给予所有的美国人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。
9．“现在是实现……的时候。现在是从种族……的时候，现在是向上帝……的时候，现在是把我们的国家……的时候”，连用了四个排比句，这样使用有什么样的表达效果？试分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　回答本题时需结合文章主题考虑。任何写法都是为主题服务的，四个排比句的连用使内涵更丰富，主题更集中突出。
【答案】　连用四个排比句，提醒美国现在是非常急迫的时刻，列举了美国政治中的种种弊端，宣泄了难以抑制的不满情绪，同时用这种排山倒海般的语势强化了内容的表达。
单元考点链接
品味精彩的语言表达艺术
本单元几篇课文，无论是文言文还是现代文，语言表达都非常精彩。
如《我有一个梦想》一文中，作者运用多种修辞手法，几乎每一段都有大量形象的比喻，如用“灯塔”和“黎明”来比喻林肯签署的《解放黑奴宣言》，用“物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛”和“故土家园中的流亡者”等来比喻黑人的处境，生动地描绘出美国黑人的生存现状和他们内心的渴望。文中还大量运用了排比、呼告和反复等修辞手法，使作者的思想表达得更充分、更鲜明，有着排山倒海的气势，增强了作品的感染力和表达效果。
品味精彩的语言表达艺术，属考查鉴赏评价能力。考查形式一般是要求分析文本中某些句子的语言特色，或分析文段的修辞手法等。属近年常考题型。
品味文本的语言，主要是分析语言运用的表现手法及其表情达意的效果。例如，看句式的选择，看修辞手法的运用，看哪个词(主要是动词、形容词)用得准确或生动等，并分析其表达效果。品味文本的语言，有时是品味人物个性化的语言，有时是品味作者的语言风格。
品味精彩的语言表达艺术，一般从词语锤炼、修辞手法、语言形式、语言风格四个角度切入品味。
1．从词语锤炼角度品味。尤其要注意对富有表现力的动词、形容词、副词、叠音词、拟声词等的品味。
2．从修辞手法角度品味。作答的关键是将运用修辞手法的句子还原成没有运用修辞手法的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思。是比喻句就要找出两者的相似性，是借代句就要找出两者的相关性。此外，注意对其作用的点评。如比喻、比拟常常使语言生动形象，具体可感；排比、对偶常常使语言气势如虹，文采斐然等。
3．从语言形式角度品味。句式不同，它们的语调气势、表达重点或语体色彩也不相同，因此表达效果就不一样。整句(对偶、排比等)与散句错杂，语言就具有了整齐美、对称美、回环美、错落美。长句表达严密、精确、细致，短句表达简洁、明快、有力。长短句结合，使得语言表达参差错落，疾徐有致。
4．从语言风格角度品味。不同作家的语言各具风格，如鲁迅的精练深邃，茅盾的细腻深刻，郭沫若的气势磅礴等，多掌握一些作家的语言风格，有助于品味语言的表达艺术。但是不可生搬硬套，要针对文本具体分析。
(2016·天津卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
在母语的屋檐下
彭　程
少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来。
本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了。恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情境，眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨：真过瘾。
在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味。几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。
关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本质：mother tongue。直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意！在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。
诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑，人生无常。“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转，昨日迢遥。没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。它们宜于意会，难以言传。
每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中。仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。
“芝麻开门吧！”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。
但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。时间是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵摇曳的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑容，暗夜里隐忍的啜泣。
对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力，承担和覆盖。日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切，都被母语捕捉和绾结，表达和诉说。
我骄傲于自己母语的强大的生命力。五千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。
童年在农村度过，记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕得大哭。但四周没有人听到，只好在林子里乱走。过了好久，终于从树干的缝隙间，望见了村头一户人家的屋檐。
一颗悬空的心倏地落地了。
对于长期漂泊在外的人，母语熟悉的音调，带给他的正应该是这样的一种返归家园之感，一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。“官秩加身应谬得，乡音到耳是真归”，故乡的语言，母语的最为具体直观的形式，甚至关联到了存在的确凿感。
因为时时相与，反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的。但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。
每一种语言的子民们，在自己母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗歌为证，《鲁拜集》中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹，和《古诗十九首》里汉代中国人生命短暂的感喟，贯穿了相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题七律，或者隽永清新，或者宛转迷离，各有一种入骨的缠绵。让不同的语言彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。
热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视为是一个人的职责，他的伦理的基点。他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。
(原载《光明日报》，有删节)
赏析文中画线的文字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查鉴赏散文的语言。首先要明确语句运用了什么艺术手法，然后分析其效果。“像”“般”“仿佛”表明运用了比喻，“水的环抱和裹挟”与“置身盛夏沙漠中般的窒息”形成对比。再从揭示了人与母语的关系的角度，运用比喻、对比的作用的术语作答。
【答案】　运用比喻、对比等手法，揭示出人和母语之间生死难离的关系，使事理具象化，生动形象。
学业分层测评(十三)　我有一个梦想
1．下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是 (　　)
A．当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，而对女排精神的解读、传播与弘扬也日渐成为大众热议的话题。
B．文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
C．经过半个多月的鏖战，里约奥运会最终尘埃落定，中国体育代表团共获得26枚金牌、18枚银牌、26枚铜牌，共70枚奖牌。
D．舞阳县姜店乡连寺小学的独臂女老师周凤莲，面对生活中的变故安之若素，依然坚守三尺讲台，心系全体学生，谱写了一曲感人至深的生命之歌。
E．基金活期定额投资具有相似临时储蓄的特性，能集腋成裘，平摊投资利息，降低局部风险。
【解析】　A项，弹冠相庆：比喻一个人做了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。含贬义。B项，楚楚动人：形容女人打扮鲜明，姿态娇柔能打动人。使用对象错误。C项，尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。D项，安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。E项，集腋成裘：狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。褒义。
【答案】　AB
2．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(　　)
A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。
B．帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。
C．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
D．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。
【解析】　本题从搭配不当、结构混乱、表意不明三个角度考查对病句的辨析。A项，搭配不当，两面对一面，“汽车本身的状况”有好有坏，应把“也是保证行车安全的重要条件之一”中的“保证”改为“影响”，或者将“汽车本身的状况”改为“汽车本身良好的状况”。C项，“(人们)对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”，句式杂糅。D项，多重限制造成表意不明。“一个身患重病的工人的女儿”有歧义，“一个身患重病的工人的女儿”可以理解为“工人身患重病”，也可以理解为“女儿身患重病”。
【答案】　B
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)
阅读是为了和这个世界更好地相处。阅读____①____为了逃避世界，____②____为了更好地拥抱世界。在阅读中，我们____③____能与高尚人物的灵魂对话，更能见识到比眼前世界更深邃、更辽阔的另一个世界。这个世界包括人类已知的历史空间，____④____包括历代典籍所营造的精神空间。
①
②
③
④
A
不是
就是
既
还
B
不是
而是
不仅
更
C
既
也
不但
而且
D
并非
而是
如果
也
【解析】　①②所在句子句间是并列关系，而且是相反关系，是否定前者肯定后者，故填写“不是”“而是”；“能与高尚人物的灵魂对话”，与“更能见识到比眼前世界更深邃、更辽阔的另一个世界”是递进关系，对应“更”前一个关联词，故③应填“不仅(不但)”；“这个世界包括人类已知的历史空间”，与“包括历代典籍所营造的精神空间”是递进关系，故④应填“更(还)”。
【答案】　B
4．参照马丁·路德·金的演讲，仿写两个句子。
有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
有了这个信念，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
有了这个信念，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题为仿写题。仿写时，既要仿形式，“我们将能……”，又要仿内容，注意句子内涵的积极性。
【答案】　(示例)我们将能从死亡之海扬起一片生命之帆。
我们将能把这个国家纷乱的冲突色，绘制成为一幅绽放和谐之光的绚丽水彩画。
5．给文中横线处补写，使语意完整连贯，逻辑严密。每处不超过20个字。
爱美之心，人皆有之。这句话道出了__①__。美的事物与景象能够令人心生愉悦，因此人们爱美，愿意接近美，__②__。这几乎成为我们人类一种视觉感官与心理需求的本能。这种本能，自然界中的昆虫、走兽、飞禽，也是或多或少都有的。但对美的认识、感受、比较和赏鉴，换言之也就是美感，却是__③__。
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　①世人对于美的普遍需求和向往　②期待自己也能变得美起来　③人类才真正拥有的思维活动与情感体验。
6．(2016·山东卷)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　由题干来看，“拖延症”的表现为“在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟”，据此可分析出“拖延症”的危害：会使计划落空，会使理想付诸东流，会使本来可以成功的事情失败，而且会使人明知犯了错误还不改正。答题时运用比喻、比拟的修辞手法把上述危害表述出来即可。
【答案】　(示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。
阅读下面的文字，完成7～10题。
热血、辛劳、眼泪和汗水
丘吉尔
议长先生：
星期五晚上，我接受了英王陛下的委托，组织新政府。这次组阁，应包括所有的政党，既有支持上届政府的政党，也有上届政府的反对党，显而易见，这是议会和国家的希望与意愿。我已完成了此项任务中最重要的部分。战时内阁业已成立，由五位阁员组成，其中包括反对党的自由主义者，代表了举国一致的团结。三党领袖已经同意加入战时内阁，或者担任国家高级行政职务。三军指挥机构已加以充实。由于事态发展的极端紧迫感和严重性，仅仅用一天时间完成此项任务，是完全必要的。其他许多重要职位已在昨天任命。我将在今天晚上向英王陛下呈递补充名单，并希望于明日一天完成对政府主要大臣的任命。其他一些大臣的任命，虽然通常需要更多一点的时间，但是，我相信会议再次召开时，我的这项任务将告完成，而且本届政府在各方面都将是完整无缺的。
我认为，向下院建议在今天开会是符合公众利益的。议长先生同意这个建议，并根据下院决议所授予他的权力，采取了必要的步骤。今天议程结束时，建议下院休会到5月21日星期二。当然，还要附加规定，如果需要的话，可以提前复会。下周会议所要考虑的议题，将尽早通知全体议员。现在，我请求下院，根据以我的名义提出的决议案，批准已采取的各项步骤，将它记录在案，并宣布对新政府的信任。
组成一届具有这种规模和复杂性的政府，本身就是一项严肃的任务。但是大家一定要记住，我们正处在历史上一次最伟大的战争的初期阶段，我们正在挪威和荷兰的许多地方进行战斗，我们必须在地中海地区做好准备，空战仍在继续，众多的战备工作必须在国内完成。在这危急存亡之际，如果我今天没有向下院作长篇演说，我希望能够得到你们的宽恕。我还希望，因为这次政府改组而受到影响的任何朋友和同事，或者以前的同事，会对礼节上的不周之处予以充分谅解，这种礼节上的欠缺，到目前为止是在所难免的。正如我曾对参加本届政府的成员所说的那样，我要向下院说：“我没有什么可以奉献，有的只是热血、辛劳、眼泪和汗水。”
摆在我们面前的，是一场极为痛苦和严峻的考验。在我们面前，有许多许多漫长的斗争和苦难的岁月。你们问：我们的政策是什么？我要说，我们的政策就是用我们的全部能力，用上帝所给予我们的全部力量，在海上、陆地和空中进行战争，同一个在人类黑暗悲惨的罪恶史上所从未有过的穷凶极恶的暴政进行战争。这就是我们的政策。你们问：我们的目标是什么？我可以用一个词来回答：胜利——不惜一切代价，去赢得胜利；无论多么可怕，也要赢得胜利，无论道路多么遥远和艰难，也要赢得胜利。因为没有胜利，就不能生存。大家必须认识到这一点：没有胜利，就没有英帝国的存在，就没有英帝国所代表的一切，就没有促使人类朝着自己目标奋勇前进这一世代相传的强烈欲望和动力。但是当我挑起这个担子的时候，我是心情愉快、满怀希望的。我深信，人们不会听任我们的事业遭受失败。此时此刻，我觉得我有权利要求大家的支持，我要说：“来吧，让我们同心协力，一道前进。”
1940年5月13日
7．下列对上述文字的理解和分析，不正确的两项是(　　)
A．丘吉尔通过这次演讲使广大群众认识、了解自己，并借此机会向大家发出动员和进行鼓励，呼吁政府和全国人民奋起抗击敌人。
B．这篇演讲体现出演讲者对战争形势的把握、诚恳的态度和实事求是的作风。
C．这篇演讲含蓄地表现了演讲者的勇敢、自信、热情，向人民展示出一位新领袖的形象，增强了人民必胜的信心。
D．这篇演讲以言简意赅的语言，持重而热烈的态度，明确指出要是德国威胁到英国的生存，英国必将奋起抗击。
E．这篇演讲表达了英国誓与德国法西斯斗争到底的决心，并表示演讲者对前途充满着必胜的信心，但演讲者过分依赖上帝的力量。
【解析】　D项，当时德国已经威胁到英国的生存；E项，“演讲者过分依赖上帝的力量”说法不妥。
【答案】　DE
8．如何理解“正如我曾对参加本届政府的成员所说的那样，我要向下院说：‘我没有什么可以奉献，有的只是热血、辛劳、眼泪和汗水。’”这句话的深刻含意？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　先在文中找出作者说这句话的背景，抓住“有的只是热血、辛劳、眼泪和汗水”来分析演讲者表达的情感。
【答案】　①受命于国家危亡之际，作者做出如此表示，表达了对国家的无比热爱。②句子表意含蓄，而又形象鲜明，有着深挚而浓郁的感彩，十分感人。
9．第四段中作者主要使用了什么样的修辞手法？起到了怎样的作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　这篇演讲辞中第四段的修辞手法比较容易找出，主要是两个设问句，要联系演讲的特点分析表达效果。
【答案】　作者使用两个设问，自问自答，引导听众注意和思考问题，突出说明“我们的政策”是用全部能力和力量，全面地和敌人进行斗争，“我们的目标”就是胜利。回答斩钉截铁，力重千钧，使整篇演讲达到高潮。
10．结尾的句子“我深信，人们不会听任我们的事业遭受失败。此时此刻，我觉得我有权利要求大家的支持，我要说：‘来吧，让我们同心协力，一道前进。’”对表达情感起到怎样的作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查对结尾句作用的分析。在这篇演讲词的最后，作者感情饱满，激情四溢，非常具有鼓动的作用。
【答案】　鼓舞式的结尾干净利索，激情洋溢，基调高昂，能进一步鼓舞听众，振奋精神，使之将爱国之心付诸行动。
学业分层测评(十二)　齐桓晋文之事
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．若无罪而就死地　 就：走向
B．挟太山以超北海 超：超过
C．度，然后知长短 度：衡量长短
D．无恒产而有恒心者 恒：守道不变
【解析】　B项，超：跳过。
【答案】　B
2．下列句子中加点词的用法，相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
【解析】　A项，副词，相当于“本来”。B项，①介词，表方式，相当于“拿”“用”；②连词，同“而”。C项，①介词，引出动作的对象，相当于“对”；②介词，引进动作的对象，可不译。D项，①连词，相当于“却”；②连词，连接并列关系的词组。
【答案】　A
3．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
【解析】　A项，“诸”为兼词，相当于“之乎”。
【答案】　A
4．下列各句中，句式特点与其他三项不同的一项是(　　)
A．然而不王者，来之有也 　B．何以异
C．树之以桑 　D．臣未之闻也
【解析】　C项，为介词结构后置，应为“以桑树之”。A、B、D三项均为宾语前置。
【答案】　C
阅读下面的文言文，完成5～8题。
梁惠王曰：“寡人愿安承教。”
孟子对曰：“杀人以梃①与刃，有以异乎？”
曰：“无以异也。”
“以刃与政，有以异乎？”
曰：“无以异也。”
曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”
梁惠王曰：“晋国②天下莫强焉叟之所知也及寡人之身东败于齐长子死焉西丧地于秦七百里南辱于楚。寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何则可？”
孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨③，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣。
“彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”
(选自《孟子·梁惠王上》)
【注】　①梃：木棒。②晋国：韩、赵、魏三家分晋被周天子和各国承认为诸侯国，称三家为“三晋”，所以梁惠王自称晋国。③耨：锄草。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．晋国天下/莫强焉叟之/所知也及寡人之身/东败于齐长/子死焉西/丧地于秦/七百里南/辱于楚
B．晋国/天下莫强焉/叟之所知也/及寡人之身东/败于齐/长子死焉/西丧地于秦/七百里南/辱于楚
C．晋国/天下莫强焉/叟之所知也/及寡人之身/东败于齐/长子死焉/西丧地于秦七百里/南辱于楚
D．晋国天下/莫强焉叟之/所知也及寡人之身东/败于齐/长子死/焉西丧地于秦/七百里/南辱于楚
【解析】　“焉”为句末语气词，应在其后断开，据此排除A、D两项；“及寡人之身”是动宾结构，其后应断开，据此排除B项。
【答案】　C
6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．“寡人”即寡德之人，是秦始皇之前君主的自称，春秋战国时常用。被封为诸侯王者也可自称“寡人”。
B．“俑”是古代殉葬用的木制或陶制的俑人，孔子赞成用俑殉葬，“始作俑者”后泛指恶劣风气的创始者。
C．“孝悌”指孝顺父母，尊敬兄长，后来成为封建社会所提倡的道德标准。
D．“仁”是中国古代一种含义极广的道德范畴，是中国儒家学派道德规范的最高原则，孔子思想体系的理论核心。
【解析】　“孔子赞成用俑殉葬”错，应该是孔子反对用俑殉葬。
【答案】　B
7．下面对原文内容的分析，不正确的一项是 (　　)
A．梁惠王再三战败，一心一意只想雪耻复仇，“愿比死者壹洒之”体现了其爱民之心。
B．在文中，孟子认为只有法治清明、减轻刑罚，降低税率、藏富于民，才能使人民安居乐业。
C．孟子提出的“壮者以暇日修其孝悌忠信”，体现了其“仁政”思想的一个主要方面“教民”。
D．孟子通过对“彼夺其民时”一针见血的分析，得出只有“仁者”才会无敌于天下。
【解析】　A项，报仇雪恨的基础就是动员民众为他打仗，这是只顾自己的利益而不顾百姓的死活的行为；“愿比死者壹洒之”的真实意图是称霸。
【答案】　A
8．翻译下面两个句子。
(1)如之何其使斯民饥而死也？
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　(1)对于使老百姓饿死的，又该怎么办呢？
(2)这样即使是手里拿着木棒，也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队相对抗。
【参考译文】　
梁惠王说：“我很乐意听您指教。”
孟子回答说：“用木棒打死人和用刀子杀死人，有什么区别吗？”
(惠王)说：“没有什么区别。”
(孟子)说：“用刀子杀死人和用政治手腕害死人，有什么区别吗？”
(惠王)说：“也没有什么区别。”
(孟子)又说：“厨房里有肥嫩的肉，马厩里有健壮的马，(而)百姓面带饥色，郊野横陈着饿死的尸体，这就(等于)率领着野兽一道吃人啊！野兽自相残杀吞噬，人们尚且厌恶它；身为百姓父母官，管理政事，却不免也率领兽类一道吃人，哪里配当百姓的父母官呢？孔仲尼说过：‘第一个制作土偶陶俑来殉葬的人，恐怕应该断子绝孙吧？’正是因为土偶陶俑酷似真人而用它殉葬。对于使老百姓饿死的，又该怎么办呢？”
梁惠王说：“(想当年，我们)晋国，天下没有比它更强的国家了，这是您老所深知的。而今到了我当政，东边被齐国打败，连我的大儿子也阵亡了；西边又丧失了河西之地七百里，割让给秦国；南边又(已失掉八个城邑)被楚国所欺侮。我为此感到羞耻，希望能替全体死难者雪耻复仇，您说我该怎么办才好？”
孟子回答道：“在任何方圆百里的小国家，都可以在自己的国土推行王道。大王如果肯对百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，提倡精耕细作，及时锄草；使健壮的青年利用闲暇时间加强孝亲、敬兄、忠诚、守信的道德修养，(做到)在家能侍奉父兄，外出能尊长敬上，这样即使是手里拿着木棒，也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队相对抗。
“(因为)他们(指秦、楚)侵占了百姓的农时，使他们无法耕种来赡养父母。父母受冻挨饿，兄弟妻子儿女各自逃散。他们坑害得百姓好苦，大王如果兴师前往讨伐他们，有谁能跟大王较量呢？有道是：‘实行仁政者无敌于天下。’请大王不要再犹豫徘徊！”
9．用“中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊”作为开头和叙述的主体，重组下面的句子。(可以改变语序，增删词语，但不要改变原意)
孟子，性格锐利、强悍。在现实生活面前无奈地且战且退的同时，爆发出中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊，为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。
中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查句式变换中的重组句子。改变句子原来的结构，重新确定主语、谓语和宾语，但并不改变原意，是该类型题目考查的特点。
【答案】　(中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊)是性格锐利、强悍的孟子在现实生活面前无奈地且战且退时爆发出的。它为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
细颗粒物又称细粒、细颗粒、PM2.5。细颗粒物指环境空气中空气动力学当量直径小于等于 2.5 微米的颗粒物。它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中含量浓度越高，就代表__①__。虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的成分，但它对__②__。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，面积大，活性强，__③__(例如，重金属、微生物等)，且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　 ①空气污染越严重　②空气质量和能见度等有重要的影响　③易附带有毒、有害物质
11．(2016·浙江卷)阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。
《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为政天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用①而为者，是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。”
【注】　①加用：更有用、更有价值。②德：通“得”。
(1)从这段文字看，“节用”的含义是。(不超过6个字)
【解析】　本题从理解词义的角度考查对文化经典的理解。在理解整个语段的基础上，结合“因其国家，去其无用之费，足以倍之”等语句可以判断出。
【答案】　去无用之费
(2)根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查对古代文化经典的理解和概括。首先要逐句理解大意，然后划分层次。首句是总领句，后面两句是具体体现。借助文段中的关键词句，如“非外取地也”“去其无用之费”“民德不劳”等，即可概括出。
【答案】　①不赞成通过对外掠夺来增强国力。
②合理地节约用度。
③珍惜人力物力，减轻百姓负担。
学业分层测评(十四)　华盛顿的选择
1．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是(　　)
①“13岁中国布兰妮”“7岁美女模特”等消息满天飞，使“出名要趁早，出道要趁早”的心态蔓延，孩子们不知不觉地沦为急功近利的牺牲品。
②性格决定命运，任何一个人的命运悲剧实际上就是其个人的性格悲剧，王灿性格孤傲，卓尔不群，因而难以与周围人相处。
③幼儿园入园需摇号，看似做到了概率面前人人平等，但却是一种假公平，这种方式作为缓兵之计不妨一用，但绝不能成为长期施行的政策。
④有一双轻跳舞靴太美观了，细长到不可理喻的地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了舍不得离开。
⑤在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。
⑥老王一心想引起有关部门的重视，加之对这些文物非常熟悉，给考察团汇报时，他洋洋洒洒地说了一个多小时。
A．①③⑤　　 B．②④⑤
C．①⑤⑥ D．②③⑥
【解析】　①急功近利：急于求成，贪图眼前功利。用在此处合乎“出名要趁早，出道要趁早”的语境。②卓尔不群：优秀卓越，超出常人。用于此处望文生义，误用为形容人的性格孤傲，难以与周围人相处。③缓兵之计：使敌人延缓进攻的计策，借指使事态暂时缓和同时积极设法应付的策略。用在这里不合语境。④不可理喻：形容蛮横或固执。使用对象错，不能用于鞋。⑤声情并茂：(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富。指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。⑥洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断。与“熟悉”“一个多小时”等词所表达的意思吻合。
【答案】　C
2．(2016·山东卷)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(　　)
A．从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。
B．该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
C．学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
D．央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
【解析】　本题从不合逻辑、成分残缺、搭配不当三个角度考查对病句的辨析。B项不合逻辑，“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”是劣势，而不是“优势”；C项谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”；D项“热烈”与“思考”搭配不当。
【答案】　A
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)
自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。______，______。______，______，______，______。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的　②于是在郊游踏青时　③它便成了人类文化中生命力的象征　④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上　⑤不会忘记顺便折一些柳条回来　⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力
A．⑥③④①②⑤ B．②⑤①④⑥③
C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③①
【解析】　本题从排序的角度考查语言的连贯。语段的第一句引出清明节要插柳条的习俗。后面6句话我们经过阅读可知，其中④和①是说插柳条的目的；②和⑤是有关插柳条的行为；⑥和③则是说插柳条的渊源。根据语句表达的逻辑顺序，应该是渊源、目的、行为。所以选A项。
【答案】　A
4．请以“选择”为话题，仿照例句，另外再选择一位历史人物或现实人物写一句话。
例句：面对名利之巅，庄子却选择拒绝世俗于漆园蓬门之外自由生活。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　此题考查仿写句子的能力。首先要注意仿句与例句在句式上要一致；另外，所用的修辞手法也必须相同，最后还要关注题干中是否还有其他特别的要求，如本题中的“历史人物”“现实人物”。
【答案】　(示例)面对权力之巅，华盛顿却选择重新开始与牛马为伍的田园生活。面对科学桂冠，居里夫人却选择继续埋头于科研的生活。
5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。__①__。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求__②__，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，__③__，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题考查语言表达连贯的能力。根据下文的内容很容易看出①处应填阅读的两种类型：记忆型和批判型。②处应填的是批判型阅读与记忆型阅读相比的优点：不追求盲从书本知识。③处与上下句之间形成递进关系的排比句。
【答案】　(示例)①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的知识记忆　③通过质疑找出问题的根源。
6．欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题以图文转换的形式考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题，首先要读懂画面内容，注意所写内容“围绕‘早春’”这一限制条件；鲜明生动，写成小诗或短文，也就是在准确的基础上进行联想和想象，并通过使用恰当的修辞手法使文字富有文采；最后，注意所写字数不能超过80。
【答案】　(示例一)一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。
(示例二)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。
阅读下面的文字，完成7～10题。
请想一想华盛顿
王开岭
美国历史上，华盛顿及其伙伴们属于为自己的母邦开创了诸多伟大先例和精神路标的人。他们不仅垦辟了宪政共和的绿洲，还神奇地缔结出一脉清澈的政见传统和榜样力量，二百年来，靠着这份殷实基业，这个移民国家的子嗣一直安稳地享受着新大陆的丰饶、自由与辽阔……
这些伟人制定的1789年宪法和《权利法案》，历经二百多年风雨被原封不动地延伸至今。其建国时期所表现出的才智、胆魄、美德，远远超越了造物主所赋予那个时代的国家素质的“平均值”。
在这点上，北美人是幸运的。他们等来的是华盛顿而非拿破仑，是富兰克林而非俾斯麦，是杰斐逊而非罗伯斯庇尔或戈培尔。他们是焦灼的战士，而非暴虐的武夫；乃平民出身的领袖，而非歇斯底里的野心家。他们像晶莹的蝌蚪，来自四面八方，又不约而同朝着同一光点挺进：独立、平等、自由……
在今天的美利坚国会大厦里，有一幅巨制油画，讲述的是二百年前华盛顿正式向国会归还军权的情景。将军发言极简：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，……谨在此交出委任并辞去我所有的公职。”
据史记载，当时所有的眼眶都流下了热泪。将军朝向议员们的鞠躬是为了让后人永远牢记一条常识：军队从来就不是个人或集团财产，它只能献身国防而不可施于内政；领袖本人须首先是合格公民，须随时听从国家召唤，其权力亦将随着阶段任务的完成而及时终止……
这是第一代美国人为后世贡献的最杰出的理念之一。正是凭此先进的理念，此后的美国政治才在肌体上灵巧地避开了军事独裁的风险，最大限度地保证了社会的稳定、自由与和平。
华盛顿鞠躬的油画悬挂了200年，“国家绝不允许用武力来管理”这个朴素理念，也在美国公众心里扎根了200年。两个世纪以来，美国社会的政治秩序一直温和稳定、未有大的集团动乱和恶性斗争。
那幅画不是白挂的，它绝非装饰，而是一节历史公开课，一个红灯闪烁的警示屏。它镌铭着第一代建国者以严厉目光刻下的纪律。
仪式一完，华盛顿真就回家了。5年后，当美利坚急需一位总统的吁求正式下达，他的休养计划被中止。但连任两届后，他坚决辞去了公职。8年军旅，置生死度外；8年总统，值国家最艰困之时，实无福禄可享……每一次都是临危受命，挽狂澜于即倾；每一次都是听从国家召唤，履践一个公民的纯洁义务。
那提议用“华盛顿”来为首都命名的人真是太智慧了。
史上大人物的名字比比皆是，可真正禁得住光阴测试和道义检验的却寥寥。而“华盛顿”作为生命个体，他的清白、诚实及所有伟岸特征皆完整保持到了生命终点。作为一个响亮的精神名词，其理想内涵不会因光阴的淘洗而褪色变质，相反，却历久弥新，来自后世的敬重与感激——随着历史经验的积累和世界坐标的参照——而愈发强烈、挚深……
(有改动)
7．结合文本，选出理解和分析不符合文意的两项(　　)
A．1789年制定宪法和《权利法案》的伟人，既包括乔治·华盛顿，还包括北美独立战争时期的一些政治家。
B．华盛顿、富兰克林、杰斐逊等人都崇尚独立、平等、自由，是平民出身的杰出领袖，而不是野心家。
C．乔治·华盛顿向议员们鞠躬，仅仅说明他是谦逊的，有修养的，而不是一个赳赳武夫。
D．华盛顿辞去军职，遣散军队，灵巧地避开了军事独裁的风险，最大限度地保证了社会的稳定、自由与和平。
E．华盛顿的清白、诚实及所有伟岸特征都完整地保持到了生命的终点，没有哪个伟人能够做到这一点。
【解析】　C项，乔治·华盛顿向议员们鞠躬，不仅仅说明他是谦逊的，有修养的，而不是一个赳赳武夫，更主要的是为了让后人永远牢记一条常识：军队从来就不是个人或集团财产，它只能献身国防而不可施于内政；领袖本人须首先是合格公民，须随时听从国家召唤。E项，“没有哪个伟人能够做到这一点”太绝对，于文无据。
【答案】　CE
8．简要说明第三段中“北美人是幸运的”中“幸运”的具体内容。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　答题时，可从题干中“北美人是幸运的”所在语段的附近找寻答案。读后可知，“在这点上”的“幸运”，应联系第一二段中“华盛顿及其伙伴们属于为自己的母邦开创了诸多伟大先例和精神路标的人。他们不仅垦辟了宪政共和的绿洲，还神奇地缔结出一脉清澈的政见传统和榜样力量，二百年来，靠着这份殷实基业，这个移民国家的子嗣一直安稳地享受着新大陆的丰饶、自由与辽阔……”“所表现出的才智、胆魄、美德”概括作答。
【答案】　华盛顿及其伙伴们为北美人开创了殷实的基业，使百姓享受着丰饶、自由与辽阔；华盛顿及其伙伴们确立的国家政治体制，使人民享受着独立、自由、民主和平等；华盛顿及其伙伴们治国具有出色的才智、胆魄和高尚的品德，为后人开创了伟大先例和精神路标。
9．简要分析文中写“华盛顿鞠躬的油画”来历的用意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　探究分析“华盛顿鞠躬油画”来历的用意，也就是探究“华盛顿鞠躬油画”在文中的作用，答题时，故可从内容和结构等角度分析，在内容上，可结合着具体语境分析，从“华盛顿鞠躬油画”这句话所揭示的内容“讲述的是二百年前华盛顿正式向国会归还军权的情景。”及所在的语段及上下文来看，应从华盛顿治国理念、华盛顿的人格魅力角度概括作答；在结构上，应结合着下文“而是一节历史公开课，一盏红灯闪烁的警示屏。它镌铭着第一代建国者以严厉目光刻下的纪律”从对人们的警示作用角度概括作答。
【答案】　高度评价华盛顿治国理念的深远影响；突出了华盛顿的人格魅力；警示后人这是一面历史镜子，也是必须遵守的准则。
10．结合文本对“那提议用‘华盛顿’来为首都命名的人真是太智慧了”的理解，阐释“智慧”的内涵。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　本题是一道探究含意及作用的题，答题时，应结合着对“智慧”的理解，从用‘华盛顿’来为首都命名的作用角度分析探究，可从华盛顿的纪念意义、体现的美国价值的追求、华盛顿的形象对人们的影响等角度分析作答。
【答案】　华盛顿是国家创立者，以他名字命名有纪念作用；华盛顿创业成功后主动放弃权力，将美国引向自由、民主、平等的轨道，以他的名字命名体现了美国的价值追求；华盛顿一生清白、诚实，保持到生命的终点，永远赢得后世的敬重与感激，以他的名字命名有标杆作用，可以激励后人的理想追求。
自读文本　华盛顿的选择
本课话题　——谦卑
朗读——课文中的名段
华盛顿说：
现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向尊严的国会告别。在它的命令之下，我奋战已久。我谨在此交出委任并辞去我所有的公职。
议长答道：
你在这块新的土地上捍卫了自由的理念。为受伤害和被压迫的人们树立了典范。你将带着同胞们的祝福退出这个伟大的舞台。但是，你的道德力量并没有随着你的军职一起消失，它将激励子孙后代。
此段文字充分体现了华盛顿虽功勋卓著却不贪恋权力的平和谦逊的品格。华盛顿虽然辞去公职，但他的精神力量会始终激励美国人民世世代代为自由和民主而战。
链接——生活中的素材
粟裕——高风亮节让头衔
1945年10月，党中央任命粟裕为华中军区司令员，张鼎丞为副司令员。
粟裕复电中央，建议张为正、己为副。1948年5月，党中央决定调陈毅出华东，确定粟裕任华东野战军司令员兼政委。粟裕见电后急电毛主席，恳求陈毅留任。1955年，中国人民解放军实行军衔制。毛泽东主席评价粟裕说“论功、论历、论才、论德，粟裕可以领元帅衔。”粟裕却上书请求坚决辞去元帅衔。
牛顿临终遗言
牛顿是科学史上的巨人之一。他发现了万有引力定律，建立了成为经典力学基础的牛顿运动定律；他进行了光的分解而创立了光学；在热力学方面，他确定了冷却定律；在天文学方面，他创制了反射望远镜，考察了行星运动规律，科学地解释了潮汐现象，预言了地球不是正球体；在数学方面，他是微积分学的创始人……恩格斯在《英国状况》一文中对他的伟大成就赞叹不已。然而他自己却非常谦逊。当他临终的时候，来探望他的亲朋好友在病榻边说：“你是我们这个时代的伟人……”他听了“伟人”二字便摇摇头说：“不要那么说，我不知道世人是怎样看我，我自己只觉得好像是一个在海滨玩耍的孩子，偶尔拾到了几只光亮的贝壳。但真理的汪洋大海在我眼前还未被认识，被发现哩。”停顿片刻，他又说：“如果说我比笛卡儿看得远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。”说完这段话，他平静地闭上了眼睛。
背诵——相关名言警句
1．谦卑的人会变得高贵。
——达·芬奇
2．我们有望得到的唯一的智慧，是谦卑的智慧：虚怀若谷。
——艾略特
3．当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。
——泰戈尔
4．无论谁，在他接受用部属的鲜血、朋友的牺牲挣来的欢呼时，永远要记住谦卑。
——艾森豪威尔
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
殖民(zhí)　遣散(qiǎn)　崇敬(chónɡ)　捍卫(hàn)
赋予(yǔ) 湮没(yān) 楷模(kǎi) 世袭(xí)
二、多音字
1．组词辨析法
(1)创　　　　(2)解
2．语境辨析法
(3)人们载(zài)歌载舞，欢庆这一载(zǎi)入史册的时刻。
(4)他那样强(qiǎnɡ)人所难，其实并不是强(qiánɡ)大的表现。若遇上倔强(jiànɡ)的人，又得吃苦头。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1) (2)
(3) (4)
第3步用词语——送你一双慧眼
1．湮没·淹没
二者都有“盖住，使东西遮掩”的意思。
“湮没”埋没。多用于名声、事迹。
“淹没”(大水)漫过；盖过。
请将正确的词语填在横线上。
(1)沿内城墙外侧有护城河，当强敌进攻时，它可以放水淹没(湮没/淹没)城市周围的地区，使敌人无法靠近城墙。
(2)随着美索不达米亚文明的失落与湮没(湮没/淹没)，巴比塔再也不能恢复往日的雄伟与壮观。
2．暴发·爆发
二者都有“突然变化”的意思。
“暴发”突然发财或得势(含贬义)，或突然发作。主要偏重于时间短暂、不可预料。例如：暴发户、山洪暴发。
“爆发”火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四周迸出。常指双方力量的对比发生突变，包含变化程度。
请将正确的词语填在横线上。
(1)位于澳大利亚离岛上的一个难民留置中心9日暴发(暴发/爆发)骚乱，导火索是一名难民逃跑后不明原因死亡。
(2)以TNF、哥伦比亚为代表的国际品牌和以凯乐石、探路者为代表的国产品牌趁势崛起，户外运动从业者愉快地高呼户外行业迎来了春天，终于要爆发(暴发/爆发)了。
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列句子中加点的成语使用是否正确。
1．王先生成就非凡，众望所归，能够当选十大杰出青年，实在是意料中的一件事。(　　)
理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　(√)　理由：“众望所归”意思是指众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作或完成事情。
2．听说农业专家来讲课，村支部办公室临时改成的教室里挤满了来听课的群众。大家济济一堂，盼望着农业专家的到来。(　　)
理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　(×)　理由：“济济一堂”形容许多有才能的人聚集在一起。此处属用错对象。
[常识·速览]
执着勇敢的青年思想家——傅国涌
傅国涌，1967年1月生，现居杭州。曾在《读书》《书屋》发表大量思想评论和随笔。他是一位执着勇敢的青年思想家，曾与南京樊百华先生合著《脊梁》一书，由余英时先生作序。作品有《偶像的黄昏》《主角与配角》《民国年间那人这事》《得寸进寸集》等。
18世纪，英国取得对北美大陆的霸权以后，为填补国库空虚，加强了对北美殖民地人民的压迫和剥削。华盛顿同北美其他12个殖民地议会的代表一起，在费城举行了第一届大陆会议，共同商讨反抗英国殖民统治的大计。北美独立战争打响后，华盛顿被任命为大陆军总司令，他以自己的聪明才智领导了一场力量悬殊的正义战争。1783年9月，英美签订《巴黎和约》，美国正式独立。1787年，华盛顿主持制宪会议，1789年制定了世界上第一部资产阶级宪法，同年3月华盛顿当选美国历史上第一任总统，1793年，华盛顿再次当选美国总统，而且是以满票当选。连任两届总统后，华盛顿于1796年11月发表了著名的《告别辞》，离开了政治舞台，回到了自己的庄园。
[整体·感知]
本文通过对美国第一任总统华盛顿的一段人生经历的简单叙述，从侧面来表现他的真诚、谦卑、质朴的高尚品质和功高盖世却不居功自傲、不贪恋权力的个人魅力。
[文脉·梳理]
【答案】　①为了建国梦想　②拒绝第三次连任
[文本·层析]
一、阅读课文第1～3自然段，回答下面的问题。
1．第1自然段中作者为什么说“其实那一刻，大陆会议并无一兵一卒，所谓军权充其量只是组织军队的权力”？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　华盛顿在国家的危难时刻义不容辞地接受了如此崇高的历史使命，在几乎没有任何物质基础的情况下带领军队苦战八年并最终取得胜利，体现了他杰出的领导才能和满腔的爱国热情。
2．如何理解“这个时候战功赫赫的华盛顿无疑是举国上下最有威望的人，但他谢绝了黄袍加身的提议，功成身退，平静地回到自己的庄园，过起独立战争以前的生活”的含意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　华盛顿的选择前无古人，后无来者，他放弃了多少人梦寐以求的当君主的机会，只是平静地回到自己的庄园，仅此而已。8年，他从创建军队，率部作战，不知花费了多少心血，吃了多少苦头，而他什么都不要。他把这8年无私地献给了美国，献给了他对自由、民主的渴求。这是一种不可逾越、不可想象的高度，而他自然地、毫不张扬地达到了。
3．华盛顿为什么说“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向尊严的国会告别。在它的命令之下，我奋战已久。我谨在此交出委任并辞去我所有的公职”？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　华盛顿知道，一个领导美国人民赢得独立的统帅在人们心中的威信有多高，他也知道，这种威信会成为美国国会的威胁，也许不久的将来会出现军权高于民权、军权践踏民主的社会现实，而这是与他毕生的追求背道而驰的。所以，在耀眼的光辉面前，在唾手可得的君位面前，他选择了退出。在他的心中，代表民权的国会居于最高位，他只是人民意志下的一位普通的战士，自己是永远也不会用自己的威望来威胁整个美国社会的。
二、阅读课文第4～6自然段，回答下面的问题。
4．“这个仪式如此简单，却如此庄严”这个句子中，“这个仪式”指代什么？如何理解“简单”“庄严”这两个词语？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　“这个仪式”指华盛顿向国会交出所有职务的仪式。“简单”是就华盛顿交出职务过程简洁来说的；“庄严”则是对华盛顿以天下为己任，视荣誉地位而不顾的风格和风范的崇高赞颂。
5．“我从中知道在他们的人生奋斗目标中，即使追求人的‘生命、自由和幸福’不是唯一的目标，也是一个十分重要而不可放弃的目标；而所谓公职、军职一类的东西，对他们说来，是可有可无的”，应该怎样理解这句话？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　对于一个人来说，名利都是身外之物，真正重要的是“生命、自由和幸福”。
三、阅读课文第7～9自然段，回答下面的问题。
6．“作为美国国父，美国历史上最伟大的总统之一，其人格风范将成为一切政治家永远的楷模。”那么，华盛顿的人格风范到底是怎样的呢？请用自己的话概述。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　在国家危难之际，华盛顿义不容辞，临危受命，为祖国浴血奋战，赢得北美新大陆的自由和民主。但在他拥有极高威望和绝对权利的时候，却毅然拒绝“黄袍加身”，功成身退，回到自己的庄园，过平静的生活。这种以天下为己任、视荣誉地位而不顾的品质，正是华盛顿最大的人格魅力。
7．华盛顿的选择到底具有怎样的历史意义？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　华盛顿的选择，开创了美国总统连任不超过两届的宪法惯例，从而为美国奠定了坚实的民主基础，也为全人类树立了一个无与伦比的光辉典范。
8．“1799年12月24日，华盛顿在自己的庄园安然去世。”中“安然”一词运用得恰当不恰当？为什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　恰当。因为对于华盛顿来说，带领美国建立了民主自由的国家，已经完成了他的使命，所以，他去世时也已没有任何遗憾。并且，华盛顿是一个热爱平静生活的人，在祖国需要时挺身而出，是一种责任，当他又回到自己所钟爱的庄园，心中是满足而愉悦的，所以，用“安然”一词是恰当的。
[话题·互动]
话题：1789年，华盛顿经过全体选举团无异议的支持而成为美国第一任总统。他在两届的任期中制定了许多持续到今天的政策和传统。在两届任期结束后，他也自愿放弃权力不再连任总统，因此建立了美国历史上同一个人连任总统不超过两任的传统。对于“同一个人连任总统不得超过两任”的传统，你认为合理吗？为什么？
学生甲：合理。同一个人如果担任总统时间过长，就会销蚀掉激情，产生惰性，创造力也会慢慢匮乏。同时也会形成很多积弊，造成积重难返的严重后果，不利于政权的优化，更不利于民主的推进。
我的观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【参考答案】　不合理。“同一个人连任总统不得超过两任”的规定太刻板了。如果一些品德高尚、能力非凡的人物因为这个硬性规定而放弃总统职位，这对国家而言是个巨大的损失；如果在总统更换之际，遇到战争或其他不可预料的灾难，就会让国家陷入群龙无首的困难境地。
[写法·借鉴]
1．写作特色
详略得当
《华盛顿的选择》一文着重写的是华盛顿将军的人格和风范，因而作者在选材时对于表现中心的材料浓墨重彩，如对美国开国大典油画的“小小说明”，特别是华盛顿将军坚决拒绝第三次总统连任时的告别演说，作者在引述时都用了较大的篇幅；而对他如何建立丰功伟业、如何浴血奋战都是简单带过，惜墨如金。
2．写法指导
详略安排“三注意”
所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。详略安排应注意以下三点：
(1)详写和略写，必须从写作目的出发，服从表达主题的需要。
凡与写作目的关系特别密切的，能够突出主题的主要材料、重点材料，要写得详尽、具体、集中，这样才能充分表达主题、突出中心。次要材料则略写，通过交代、铺垫、过渡、照应、补充等，照顾全局，同样为表达主题、突出中心服务。
(2)详写不是繁冗拖沓，而是非繁不足以达其妙处。
例如，《水浒传》里“鲁提辖拳打镇关西”，写鲁达的三拳，从味觉写，从视角写，从听觉写，作了一大串“形容”，写出了神韵，而毫无多余之笔。
(3)略写不是平淡单薄，而要以数字乃至一字传神。
《水浒传》里“林教头风雪山神庙”，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只写了一句“那雪正下得紧”。虽然只一个“紧”字，却境界全出，意味无穷，给读者创造了想象的空间。
3．迁移应用
请选择你熟悉的一个人，写一段记叙文字，注意选材的详略得当，300字左右。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【示例】
我，身为女孩，却有着男孩的性格。在村里，整天和一群男孩子打仗的我，不是左手拿刀就是右手握剑。村里人总是叫我“野小子”。随着时间的流逝，我已经16岁了。可是我依然是江山易改，禀性难移。记得初一上学期的一天，教室外正下着细雨，天色十分昏暗。上课铃响了，由于班主任不在，教室里人声嘈杂，同学们有的串坐，有的聊天，有的听歌，班级里就像一个闹市。班长几次大声呵斥这些调皮鬼都不管用。我一时怒发冲冠，拍案而起，声如炸雷：“肃静！谁再说话就出去。”我觉得我身为班干部，一定要管好班级的事情，不能让同学们随心所欲、无原则地浪费时间。我话音刚落，教室里顿时变得鸦雀无声。这回那帮捣蛋鬼老实了。我的内心充满了一种大获全胜、扬扬得意之感！“哼，看你们以后还敢不敢和我作对！”要说明的是，这种情况只会出现在我很生气的时候。下课后，我们还是好同学，才不会在乎发生过什么呢。
这就是我，长着一张女孩的面孔，有着男孩性格的山村“野小子”。
[素材·应用]
1．课内素材
华盛顿急流勇退
华盛顿，于1775年就任大陆军总司令，领导美国人民取得独立战争的胜利。1783年交出军权，谢绝黄袍加身的提议。1787年主持制定宪法，确立了美国民主政治。1789年就任总统，维护和完善了国家民主政治制度。但他于1796年第二届总统任满后，急流勇退，拒绝担任终身总统。他是美国历史上最有影响、最负盛名的一位总统，为美国的建立和民族的崛起立下了卓越的功勋。他在率领美国人民取得自由和独立后做出的拒任国家元首、重返家园的选择，赢得了美国人民世代的歌颂与敬仰。他伟大、诚实、纯洁、高尚，是所有后来人的榜样。
【应用角度】　“人格魅力”“榜样的力量”“高风亮节”“进与退”等。
2．精彩应用
华盛顿——精神的路标
平民——将军——平民——总统——平民。华盛顿写完了一个人平凡而伟大的生涯故事。8年军旅，置生死于度外；8年总统，值国家最艰困之时，实在没什么“荣福”可享……每一次都是临危受命，挽狂澜于既倒；每一次都是听从国家召唤，履践一个公民的纯洁义务。
那提议用“华盛顿”来为首都命名的人真是太智慧了。人类历史上，大人物的名字比比皆是，可真正禁得住时间真相和道义检验的却凤毛麟角。有的凭权势或时运，固可煊赫当朝，但“验明正身”后很快就暗淡无光，甚至被弃汰如粪。而华盛顿不，作为生命个体，他的清白、诚实及所有伟岸特征皆完整保持到了生命终点。可谓善始善终，一以贯之。作为一个响亮的精神名词，其理想内涵不会因光阴的淘洗而褪色变质，相反，却历久弥新，来自后世的敬重与感激亦随着历史经验和世界参照的积累而愈发强烈……
[佳作·领悟]
天下兴亡，我的责任
①中华民族，泱泱大国。华夏历史，浩浩荡荡。历史的潮水打不退时代的光芒，那一个个为中华民族的兴衰存亡而奔走疾呼的英雄，书写着中华民族的历史，涤荡着人们的灵魂。古有顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的担当，现代有孙中山以“中国改革发展为己任”的担当。而作为当代的年轻人，我也要树立“天下兴亡，我的责任”这种责任心。
②古有17岁便立志“匈奴未灭，何以家为”的骠骑将军霍去病，有16岁便高扬自由民族主义的法国圣女贞德，今有15岁便获得英特尔国际科学和工程大赛最高奖项的少女乔紫薇……他们无不是在青年时代就肩负起祖国给予的重任，只争朝夕，猛力向前，推动国家的富强，民族之进步。
③同样是青春激扬的年代，面对国家危亡和沦为殖民地的境遇，五四青年学生进行了反抗，君不见“四万万人同声唱，甘为民族赴火场”，他们身体力行，不做沉默的羔羊，才使我们的民族、我们的国家免受奴役的命运和沦陷的耻辱。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字”，五四运动便可用这句话来称颂了。
④青春的旋律是亢奋激扬的，它可以谱一曲盛世华章。青年时代，有如一缕阳光，可以照亮黑暗；又如一缕春风，可以温暖大地。90后的我们又该怎样担当起中国改革发展的任务，此身尚存，此志不死呢？
⑤也许，会有人慨叹世风日下，人心不古，对这个社会的丑恶现象无比厌弃，最后干脆闭上了眼，塞住了耳朵。于是老人倒地他不扶，有人光天化日之下抢劫他看不见。不，90后的我们不应该是这样的，无论如何，90后的我们都将担负起历史与民族的责任，因为我们是顺应时代的青年一代，因而我们是清醒的，麻木不仁或许是我们最忍受不了的。于是，面对雪灾地震，我们第一时间伸出援手，面对老人跌倒，我们第一个冲上前去，面对社会上的黑暗现象，我们不再闭上双眼。
⑥无论这个时代如何变迁，相信我们的力量，相信改变世界的自己。路途虽不平坦，或许还有荆棘，但请相信，我们终有最后成功之一日。担负起吾辈之担当，虽海枯石烂，此身尚存，此志不死。
⑦青年人，天下兴亡，我的责任。唯以吾辈之担当，方能实现中国之大业。
1．学立意
本文立意深刻。从国家利益这个角度切入。论证了青年人要勇于担当时代赋予的重任的重要性与必要性，令人深思。
2．学论证
文章提出中心论点后，分析论证，最后总结上文，回扣材料，发出号召。充分体现了议论文的写作思路。在论证部分，第②段先略写我国古代霍去病、法国圣女贞德、少女乔紫薇等一组典型事例；接着，第③段详写“五四”青年在国家危难之际勇于担当历史赋予的责任；第④段，提出90后如何担当的问题；第⑤、⑥段重点分析90后担当的必要性和可能性。综合使用了例证、对比、喻证等论证方法，说服力强。最后，总结上文发出号召。
3．学语言
本文语言流畅，简洁有力。行文中恰当地使用了排比、比喻、反问等修辞手法，同时整句与散句相结合，如第①段起笔就用了“中华民族，泱泱大国。华夏历史，浩浩荡荡”一组整句。这些都给语言增加了亮点。

1．改正下列加点字中错误的注音。
楷模(kǎi)　　应召(zhào)　　解甲归田(xiè)
薄弱(bó) 悬挂(xián) 济济一堂(jǐ)
世袭(xí) 戍守(shù) 载歌载舞(zǎi)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　“解”读“jiě”，“悬”读“xuán”，“载”读“zài”。
2．改正下列词语中的错别字。
元勋　　漫游　　辨驳　　　众望所归
捍卫　　赋予　　白炽灯　　迫不急待
报酬　　反馈　　绊脚石　　自名得意
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　辨—辩，急—及，名—鸣。
3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)
①冯小刚导演的电影《我不是潘金莲》上映后，观众对它的评价不曾间断。这些评价有的见解深刻，语言犀利，真可谓难得的空谷足音。
②值得高中老师重视的是，目前许多学生学得很死，读书不求甚解，生吞活剥，死记硬背，知其然不知其所以然。
③虽然莫言其貌不扬，但是熟悉他的人都知道他不仅博学多识，而且性行高洁，大有光风霁月的襟怀。
④所谓全民造句运动，其实是仿造，是模板写作。从最简单的“你妈喊你吃饭”到“我爸是李刚”，到“刚刚做出一个艰难的决定”，这样的造句运动正方兴未艾。
⑤韩国各派政治势力对于南北关系的态度泾渭分明，不同党派执政都把自己的政治理念灌输给国民，也在军队中造成了思想混乱。
⑥本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。
A．①④⑥　　 B．③④⑥
C．①②⑤ D．②③⑤
【解析】　①空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。已含“难得”之意。②不求甚解：原意是读书不在一字一句地解释上过分深究，只求领会文章的大意。现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况。③光风霁月：形容雨过天晴时万物明净的景象，比喻太平清明的政治局面，也比喻开阔的胸襟和心地。④方兴未艾：事物正在发展，还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。不能和“正”“刚刚”等词语连用。⑤泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河之水流入渭河时，清浊不混，比喻界限清楚或是非分明，也用来比喻人品的清浊，或比喻对待同一事物表现出来的两种截然不同的态度。⑥济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。
【答案】　D
4．(2016·天津卷)下列各句没有语病的一项是(　　)
A．日前，来自京津冀的近千名鸟类摄影爱好者相聚在北大港湿地，在与可爱的飞翔精灵亲密接触并拍摄了大量照片的同时，还无形中上了一堂爱鸟护鸟知识课。
B．“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点，创新创业。
C．这场专项整治行动是为规范互联网金融在迅速发展过程中的各种乱象，经过广泛征集意见，酝酿一年之久，形成最终方案。
D．京剧是中国独有的表演艺术，它的审美情趣和艺术品位，是中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林的奇葩。
【解析】　本题从句式杂糅、成分残缺、搭配不当的角度考查对语病的辨析。B项，句式杂糅，“以……为重点”和“围绕……”杂糅，选用一个。C项，成分残缺，谓语动词“是”缺少宾语，在“形成”后加“的”；或将“是为”改成“以”，“各种乱象”后加“为目标”。D项，搭配不当，“是中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林的奇葩”的主语是“京剧”，而不是“审美情趣和艺术品位”。可将“它的审美情趣和艺术品位”改为“它具有独特的审美情趣和艺术品位”。
【答案】　A
阅读课文“仪式结束后……树立了一个政治家的人格风范”几段文字，完成5～8题。
5．文段中提到了华盛顿的两次回归，分别是哪两次？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　此题考查筛选信息的能力。“就如”一词是解答的关键。
【答案】　一是指他率军苦战八年，赢得胜利后交出军权回家；一是指他当了八年总统后，辞去一切职务，回归田园。
6．“仪式结束后……”一段文字，语言上有什么特点？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　此题考查对修辞方法的判断能力和鉴赏能力。第一段中说河水的句子，用的是拟人的手法。
【答案】　语言优美，使用了拟人的手法，抒情意味浓厚。
7．请简要概括“四年以后……”一段文字的内容。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　此题考查整合关键内容的能力。段落的前半部分内容是对华盛顿事迹的概括，后半部分是对华盛顿的评价。
【答案】　作者对华盛顿坚决拒绝第三次连任总统，再次回家这一举动及其影响的高度评价。
8．这几段文字体现了作者对华盛顿怎样的感情？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　此题考查的是对作者思想感情的理解能力。概括时要总结出作者对华盛顿的赞美之情，因为整篇文章的基调都是对华盛顿的赞美。
【答案】　对华盛顿伟大的人格风范的赞颂、崇敬、仰慕之情。