2017-2018学年高中语文人教版选修中国小说欣赏教学案打包27份含答案

　　　　　　　　　　　　　　　情节(概括情节，把握内容和结构)　(对应学生用书P11)
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。小说结构是小说作品的形式要素，是指小说各部分之间的内部组织构造和外在表现形态。结构一部小说的过程，就是小说家根据自己对生活的认识，按照塑造形象和表现主题的要求，运用各种艺术表现手法，把一系列生活材料、人物、事件分轻重主次合理而匀称地加以组织和安排的过程，包括小说作品情节的处理、人物的配备、环境的安排以及整体的布置等。
关于情节这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：
(1)文中写了××情景，这在小说中起到了什么作用？
(2)某事物、人物在小说中有什么作用？
(新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的问题。(25分)
古 渡 头
叶　紫
太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。
我轻轻地踏到他的船上。他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：
“过湖吗，小伙子？”
“唔，”我放下包袱，“是的。”
“那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。
“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”
“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”
我不由得暗自吃了一惊。
他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀？”
“从军队里回来。”
“军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？”
“我是请长假的，我妈病了。”
“唔！……”
两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”
“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事，回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉！年轻人……就在我这船中过一宵吧。”
他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还不至于十分受冻。
当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。
“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的，这湖上有多少歹人啊！……我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去。只是，我呢？……我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿，他比你大得多呀！你怕不认识他吧？外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船，我给他收了个媳妇……”
“他们呢？”
“他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做伕子。桂儿，他不肯，脸上一拳！我，我不肯，脸上一拳！……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？……
“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他们说：‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我得有钱呀！
“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖……
“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱……
“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱……我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛……”
他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。
外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。
可是，第二天，又是一般的微风，细雨，太阳还没有出来，他就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。
我目不转睛地瞧着他。
“有什么好瞧呢？小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！”
离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：
我住在这古渡前头六十年。
我不管地，也不管天。
我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！
有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！
……
(有删改)
1．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。
B．渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命。
C．渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我太年轻，怕我遇到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。
D．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我，这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。
E．第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。
解析：本题考查主旨、动作(细节)描写的作用，分析构思的妙处，品味对话的作用。A项，对文章主旨的解读，正确。B项，品味对话的作用，其中“这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命”分析不当，更多的是“我”为渡夫说出那样的话而震惊。C项，分析人物行为的作用，其中“想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验”错误。D项，分析行文构思对表现主旨的作用，正确。E项，考查动作(细节)描写的作用，“目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了”错误。渡夫并没忘记昨夜的事情，“我”看他主要是被他洒脱淡定的表情打动。
答案：答A给3分，答D给2分，答B给1分；答C、E不给分。(回答三项或三项以上，不给分)
2．作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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解析：本题考查概括作品形象的能力。首先，从渡夫与“我”之间直率的对话，并主动留“我”在船上住一宿，可看出他的坦诚热情和乐于助人；他也直接表达了“欢喜你这样的孝顺孩子”。其次，从他不愿给北佬兵当苦力以及在风霜雨雪中坚持过湖等可以看出他坚强不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。再次，从他尽管抱怨老天不公，但始终没有向命运屈服可以看出他的坚韧不拔的品质，从他唱的歌中可以看出他自由自在的生活信念。
答案：①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；③坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。(每答出一点给2分)
3．作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分)
答：_________________________________________________________________
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解析：本题考查分析行文构思的妙处。解答本题应从全文的角度去看。快速地读完这篇短篇小说后，我们不难发现文章的叙述视角以“我”为主，叙述方式以对话为主。文章讲述了一个凄惨的故事，但并不影响文章的诗意。
答案：①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。(每答出一点给2分，给满6分为止)
★4.作品为什么以渡夫的任情高歌来结尾？结合全文，谈谈你的看法。(8分)
答：____________________________________________________________________
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解析：本题考查鉴赏小说情节的作用。小说以渡夫任情高歌做结尾，主要从小说的情节结构、人物形象、小说主题等角度进行分析。以歌声作结，在结构上引发读者的无限想象；使得小说人物——渡夫的形象更加丰满，充分体现了他洒脱的一面；从小说主题上来看，表达了渡夫对自由美好生活的追求与向往。
答案：①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。(答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分；给满8分为止)
解答有关故事情节的题目，应当从以下几点入手：
1．善于把握故事发生的四个环节，即开端、发展、高潮和结局。
2．提取线索，且注意线索的明暗之分。
3．了解叙述情节(细节)的作用。
(1)对表现主题的作用。其作用一般是点题或突出主题。
(2)对塑造人物形象的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。
(3)起到线索作用，串联全文。
(4)与其他情节相呼应的作用，比如伏笔、铺垫、照应等等。
(5)给读者的感受方面的作用。如余味无穷、给读者充分想象的空间等。

第1课《三国演义》——曹操献刀
(对应学生用书P2)
一、读准字音
(一)单音字
1．跋扈(bá hù)　　2.社稷(jì)　　3.骁骑(xiāo)
4．酌酒(zhuó) 5.暗忖(cǔn) 6.掣刀(chè)
7．惶遽(jù) 8.隐讳(huì)
(二)多音字
1．弄　　　　 2.间
3．丧 4.解
5．薄 6.屏
7．觑 8.宿
二、写准字形
1.　　　　 2.
3. 4.
5. 6.
三、用对词语
1．形迹　行迹
例句
　　民警巡逻至清和街与普庆路交会处时，见一名形迹可疑的男子，民警们追踪此人的行迹，将其控制，经深入盘查，这名男子竟然是盗窃惯犯。
辨析
形迹：举动和神色，痕迹、迹象。
行迹：行动的踪迹。
2．隐讳　隐晦
例句
　　①中央巡视组查出问题，完全可以大大方方指名道姓，不必隐讳，这不是侵犯个人隐私。
②今天下晚自习时，同桌说的话太隐晦，搞得我一头雾水。
辨析
隐讳：有所顾忌而隐瞒不说。
隐晦：(意思)不明显。
四、古今异义
1．如有驱使
古义：使唤　　　　　　　 今义：推动
2．此吾所以哭也
古义：……的原因 今义：表因果关系
3．卓遂令遍行文书
古义：公文，文告 今义：文秘人员
4．老母妻子
古义：妻子儿女 今义：丈夫的配偶
五、一词多义
1．间
2．因
3．恨
4．顾
5．适
6．而
7．负
8．发
六、词类活用
1．晚间敢屈众位到舍小酌 使动用法，使……受委屈
2．卓然其行 意动用法，以……为正确
3．策马便行 名词作动词，用鞭子赶
七、文言句式
1．王允设宴后堂 (状语后置)
2．恐董卓见疑 (被动句)
3．乃骁骑校尉曹操也 (判断句)
4．悬之都门 (省略句)
5．丞相何在 (宾语前置)
6．孟德何为 (宾语前置)
7．将欲何往 (宾语前置)
8．感公忠义 (被动句)
9．操告以前事 (状语后置)
10．适才误耳，今何为也 (宾语前置)
(对应学生用书P3)
章回体小说鼻祖——罗贯中
简介：罗贯中(约1330－约1400)，名本，字贯中，号湖海散人。汉族，山西并州太原府人。罗贯中早年曾参与反元的起义斗争。明朝建立之后，专心致力于文学创作。他有多方面的艺术才能，除小说创作外，还创作杂剧。
作品：小说有《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》，与施耐庵合著《水浒传》等；剧本有《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》等。代表作是小说《三国演义》。
评价：元末明初小说家、戏剧家，中国章回体小说的鼻祖。
朝纲混乱，董卓弄权
东汉末年，桓、灵二帝宠信宦官，致使朝纲大乱，政治腐败，黄巾军揭竿而起，四方州牧乘机割据，国家陷入四分五裂的局面。董卓趁机废少帝立陈留王为献帝(九岁)，在宫内、宫外横行霸道，不可一世。在这种形势下，袁绍与王允图谋铲除董卓，以下就是课文节选的部分。
本文通过“借刀”“献刀”“遇陈宫”“杀伯奢”等一系列情节，刻画出了曹操的奸雄形象，尤其是“献刀”“杀伯奢”两节，更是将曹操的诡谲多变、多疑嗜血的本性活化出来，使一个随机应变、自私自利、心狠手辣的曹操立在了读者面前。
?赏情节
1．试概括本篇小说的故事梗概。
[明确]　①曹操借刀；②曹操献刀；③路遇陈宫；④错杀伯奢。
2．依照回目的形式概括每部分内容。
示例：①王允旧臣哭社稷　曹操奇谋借宝刀
[明确]　②孟德献刀欲杀贼　李儒献计操脱身；③识谎言陈宫擒曹　仰曹志二人携手；④访伯奢孟德心疑　杀无辜陈宫识操。
3．本文是按照什么顺序来安排情节的？这样安排有什么好处？
[明确]　本文作者在情节安排上主要是按照时间顺序和事件的进程来进行的。具体情况如下图：
好处：
这样安排情节，使情节紧凑，故事发展合理，既能调动读者的阅读兴趣，又让读者易于接受。
?赏人物
4．试通过具体的文字分析曹操的形象。
[明确]
情节
文字
表现手法
性格
借刀
　　众官皆哭。坐中一人抚掌大笑曰：“……还能哭死董卓否？”
语言描写，反衬手法
心明，果断
“操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。……”……辞别众官而去。
语言、动作描写　
有志，有勇，有谋
献刀
操径入
动作描写
目的性强，勇敢果断
操暗忖曰：“此贼合死！”
操又思曰：“此贼当休矣！”
心理描写
善度情势
操惶遽，乃持刀跪下曰：“……”
操谢曰：“愿借试一骑。”
动作、语言描写　
临危不乱，随机应变
路遇陈宫
操言：“我是客商……”
语言描写
奸诈，狡猾
　操曰：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”“吾将归乡里，……吾之愿也。”
语言描写
有大志
　陈宫收拾盘费……投故乡来
侧面烘托
有感召力
错杀伯奢　
　　操曰：“吕伯奢非吾至亲……”
语言描写
多疑
　拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。操挥剑砍伯奢于驴下。
动作描写
残暴不仁
　操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”
语言描写
自私
　宫曰：“孟德心多，误杀　好人矣！” 宫曰：“知而故杀，大不义也！” 陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。”
语言、心理描写、侧面烘托
自私残忍
?赏语言
5．曹操行刺时，偏遇吕布“侍立于侧”，加大了行刺难度，曹操随机一句“马羸行迟”，化解了危机。试分析这四个字的作用。
[明确]　这四个字，可谓一石二鸟，既调走了吕布，又为自己的行刺备足了机会。
6．“文不甚深，言不甚俗”是《三国演义》的语言风格，请以下面语句为例作简要说明。
“董卓欺主弄权，社稷旦夕难保。想高皇诛秦灭楚，奄有天下；谁想传至今日，乃丧于董卓之手：此吾所以哭也。”于是众官皆哭。坐中一人抚掌大笑曰：“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，还能哭死董卓否？”
[明确]　所谓“文不甚深”，是指《三国演义》的文字语言老少皆宜、通俗易懂，深受大众的喜爱。所谓“言不甚俗”，是说《三国演义》的语言还是能够体现当时的历史趣味的，并不是完全形如白水、平淡无味，而且许多语句读起来朗上口，韵味十足。
王允的语言脱离了平俗的表达，整散结合，跌宕起伏，层层推进，饶有趣味；而曹操的语言则接近白话，简洁明快，击中要害。
?赏技巧
7．本文是采用什么表现手法来刻画人物的？
[明确]　①通过个性化的语言描写来表现人物性格。如“宁教我负天下人，休教天下人负我”暴露出曹操的自私、狠毒的本性。②将人物放在尖锐的矛盾冲突中来加以塑造，通过人物的活动来诠释人物性格。如曹操献刀，董卓倒身卧，面向内时，操急掣宝刀在手，恰待要刺被发现时，性急持刀跪下献刀，表现其善度情势、临危不乱、随机应变的性格特征。③用对比和衬托手法表现人物性格。作品中的人物有主次之分，次要衬托主要，是本文描写人物的一个重要手法。
曹操错杀吕伯奢后说：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”这成为曹操的一句名言，对此我们该如何评价呢？
观点一：这句话最能突出曹操的野心。他可以错，但是绝不容忍其他人错，有句歇后语就叫“曹操杀吕伯奢——将错就错”。这完全暴露了曹操自私自利、奸诈残忍、心狠手辣的本性，这也是人们视曹操为奸雄的一个重要原因。
观点二：曹操虽奸诈，但也坦诚。如果换了别人，一定反过来说“宁肯天下人都对不起我，不可以我对不起天下人”。大家都装作正人君子，只有曹操一个人坦率地说出了这种话。至少，曹操敢把奸诈的话公开地说出来。他是“真小人”，不是“伪君子”。所以说，这是曹操过人的地方，因为这个世界上伪君子实在太多了。
(对应学生用书P5)
1．毛泽东评《三国演义》
《三国演义》描写的是三国鼎立时期，魏、蜀、吴三个封建统治集团之间的矛盾和斗争。三国竞争之时，事态百变，人才辈出，令人喜读。《三国演义》的作者罗贯中不是继承司马迁的传统，而是继承朱熹的传统。南宋时，异族为患，所以朱熹以蜀为正统。刘备得了孔明，说是“如鱼得水”。曹操统一中国北方，创立魏国。曹操是个了不起的政治家、军事家，还是个了不起的诗人。
看《三国演义》，不但要看战争，看外交，而且要看组织。刘备、关羽、张飞、赵云、诸葛亮，组织了一个班子南下，到了四川，同“地方干部”一起建立了一个很好的根据地。外来的干部一定要同地方的干部很好地团结在一起，才能做出一番事业。薄一波在《回忆片断》一文中写道：“毛泽东同志也很喜欢看中国历史上的著名小说。我国的不少古典小说他曾读过多遍，十分熟悉，在讲话和文章里，时常引用这些小说里的主要人物、事件和典故，并且常常用独到的见解介绍给别人。”(《人民日报》1981年12月26日)
1953年6月3日，在接见青年团第二次全国代表大会主席团成员的讲话中，在谈到必须重视青年干部的培养和选拔时，毛泽东向大家讲了《三国演义》中的一段故事。毛泽东当时是这样说的：“《三国演义》中曹操率大军下江南，攻打东吴。那时周瑜是个‘青年团员’，当东吴的统帅，程普等老将不服，后来说服了，还是由他当，结果打了胜仗。现在要‘周瑜’当团中央委员，大家就不赞成，这行吗？”一段通俗的故事，把要重视青年干部的培养、选拔干部不能搞论资排辈、要充分相信青年人的重要道理深刻地表达了出来。
在《三国演义》的许多人物中，毛泽东是非常推崇诸葛亮的，诸葛亮是毛泽东在著作和讲话中常常提到的历史人物之一。1945年4月24日，在中国共产党第七次全国代表大会上的讲话中，毛泽东说，《三国演义》里有三个国家，每个国家都有知识分子，有高级的，也有普通的。那些穿八卦衣，或像诸葛亮那样拿鹅毛扇的就是知识分子。
1957年7月9日，在上海干部会议上的讲话中在谈到我们的干部不要怕群众、不要脱离群众、要跟群众在一起的问题时，毛泽东说：“刘备得了孔明，说是‘如鱼得水’，确有其事，不仅小说上那么写，历史上也那么写，也像鱼跟水的关系一样。群众就是孔明，领导就是刘备。一个领导，一个被领导。”(《毛泽东选集》第5卷，第452页)《三国演义》里，作者笔下的诸葛亮能够呼风唤雨，料事如神，成了智慧的化身。
对诸葛亮这样的人物，毛泽东的看法是：也不是“全人”，“总是有缺陷的”。1957年11月18日在莫斯科共产党和工人党代表会议上的发言中，在谈及这一问题时，毛泽东是这样说的：“任何一个人都要人支持。一个好汉也要三个帮，一个篱笆也要三个桩。荷花虽好，也要绿叶扶持。这是中国的成语。中国还有一句成语，三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。单独的一个诸葛亮总是不完全的，总是有缺陷的。”(《毛泽东选集》第5卷，第496页)
2．郭沫若评《三国演义》
《三国演义》中，有一位奸诈的、残暴的、阴险的、狡猾的，性格与刘备相反的奸雄。他，就是曹操。罗贯中把曹操这一形象作为奸邪诈伪、阴险凶残种种恶德的代表，如“一讲曹操，曹操就到”表现出他的阴险，防不胜防。到近几十年，才有人为他平反，郭沫若认为曹操是东汉末年叱咤风云的政治家、军事家，是有志于除残秽定乱扶衰、统一中国北方的英雄。这是第一次对《三国演义》中曹操的形象有了改观。
《三国演义》对曹操有很多杀贤人、不听贤臣进谏的描写，如杀华佗、逼死荀彧、借罪杀杨修、拒谏等等。但是一位如此残暴的君主，怎能统治中国北方呢？所以，曹操应是有眼光、有见地、善于识人用人的人，同时又带一点奸诈、多疑而已。郭嘉、张辽、荀彧、张郃等都是当时的英雄好汉，良禽择木而栖，曹操如果没有其优点，他们哪肯为他卖命？大家之所以憎恶曹操，主要是因为罗贯中写他杀吕伯奢，其实，曹操并没有杀吕伯奢，据正史《魏书》所述，曹操投靠伯奢后，伯奢的家人来打劫曹操，出于自卫，曹操把他们杀了。这就说明，曹操的反面形象是罗贯中所塑造出来的。
3．金庸评《三国演义》
在《三国演义》人物中我最喜欢的是赵云，我一直觉得他远远胜过了关羽、张飞。他在长坂坡曹军中七进七出，勇不可当，比之关公斩颜良、诛文丑、过五关斩六将难得多，也精彩得多。同时赵云人品很高尚，精细而有智谋。
我其次喜欢的是马超和吕布。当时我年纪小，只重视战斗力高强的战将，对于马超的急躁，吕布的愚蠢和负义，这些重大的缺点没有多加重视。这两人在戏台上扮相英俊漂亮，在我心中也加了分。
形象一经固定就很难改变。《三国演义》故事的说书人，以及贯穿史事与民间传说而写成小说的罗贯中对蜀汉的偏袒实在是过了分。罗贯中因为是山西太原人(以前一般认为是我的同乡杭州人，但北大教授周兆新先生近来令人信服地考证他是太原人)，所以特别偏袒他的同乡关公。痛贬曹操，那也罢了；连东吴人物也一并贬低，在我年纪大了之后，常常感到不服。孙坚、孙策、孙权那些人是我的浙江同乡富阳人(汉时为富春县，郁达夫的故乡)，我甚至想过要写一部以东吴为主体的《三国演义》，主角自然是周瑜和陆逊，次主角是孙策、孙权、顾雍(此人是大政治家)以及美人大乔、小乔。然而这是和全国民间根深蒂固的传统思想作对，后果必定不佳，我很快就放弃这个意图。
在史实上，赤壁之战中打败曹操完全是周瑜的杰作，诸葛亮并无贡献。我有时自己空想一番“小乔初嫁了”之时周公瑾如何“雄姿英发”，如何“曲有误、周郎顾”，如何“与周公瑾交，若饮醇醪，不觉自醉”(东吴大将程普说：“与周瑜做朋友，就像是喝最好的美酒，不知不觉地就在他的个性魅力中醉倒了。”)。再描写一些江南人物与江南风光，也就怡然自得了。陆逊文武全才，政治上能忍辱负重，是中国历史上的第一流人物，我对他钦佩至极。在自己脑子里玩玩“东吴主体三国演义”的文字游戏，自逞想象，已足够过瘾，真的笔之于文，未免辛苦，亦无必要。
《三国演义》写人物不直接叙述其内心，单凭言语动作，人物精神自出，这是戏剧的手法。戏剧和电影只表现角色的言语及动作，但内心生活自然而然地显露出来。这是中国古典小说的高度技巧。有些近代中国小说努力去学西洋小说，着重描写人物的内心思想，不但读来沉闷，人物的性格反而并不明确，这是不学习中国古典小说技法之故。
《三国演义》中的人物
1．鞠躬尽瘁的诸葛亮
诸葛亮，字孔明，人称“卧龙先生”，琅琊阳都(今山东沂南)人。他隐居在隆中(今湖北襄阳西)时，被刘备三顾茅庐请出，成为刘备的军师。他提出联合孙权、抗击曹操的主张。在赤壁之战中，他联合孙权，大破曹兵，后帮助刘备建立蜀汉政权。刘备称帝后，他担任丞相，刘禅继位后，诸葛亮被封为武乡侯。诸葛亮曾六出祁山伐魏，最后病死五丈原军中。诸葛亮在《三国演义》中是“鞠躬尽瘁，死而后已”的贤相忠臣的代表，也是智慧的化身。
诸葛亮治国治军的才能，济世爱民、谦虚谨慎的品格为后世各种杰出的历史人物树立了榜样。历代君臣、知识分子、人民群众都从不同的角度称赞他，歌颂他，热爱他。可以说，诸葛亮在历史上的巨大影响已超过了他在三国历史上的政治军事实践。《三国演义》虽然突出了诸葛亮一生性格、品德、功业等的积极方面，但又无限夸大，把他描写成智慧的化身、忠贞的代表，并将其神化成了半人半神的超人形象。鲁迅评论说：“状诸葛之多智而近妖。”因此，《三国演义》中的诸葛亮不是真实的历史人物，而是历史小说人物。
2．宽厚仁慈的刘备
刘备，字玄德，涿县人，为中山靖王的后裔。他喜欢结交天下英雄豪杰，有远大的志向。据说他身高八尺，两耳垂肩，双手过膝，面如冠玉，唇若涂脂。他虽然以织席贩鞋为业，但胸怀大志。他和关羽、张飞桃园结义后，虽屡受挫折，但坚韧不拔。刘备三顾茅庐之后，采纳了军师诸葛亮的建议，联合孙权，抗击曹操。建安十三年，赤壁大战，他联合孙权大破曹兵，占领荆州，后又夺取益州和汉中。公元221年，刘备在成都称帝，国号为汉。次年，在彝陵之战中大败，不久病死于白帝城。在《三国演义》中，刘备是个知人善任的明君形象。陈寿对刘备的评价是：“弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉。及其托孤于诸葛亮，而心神无二，诚君臣之至公，古今之盛轨也。机权干略，不逮魏武，是以基字亦狭。”但他“折而不挠，终不为下”。在《三国演义》中，作者把刘备描写成“仁”的代表，汉室皇权正统的继承者，因而对刘备的仁爱、宽厚和知人善任的性格特征着力描画，极尽夸张，但在突出其“仁爱”时却又落入了“无能”一面，给人以“无能”和“虚伪”的感觉。电视剧中的刘备常常以泪洗面，哭与泪虽然表现了刘备的“仁”，但又给人以刘备的天下是哭出来的印象，扭曲了刘备是“枭雄”“人杰”的真实形象。
3．义重如山的关羽
关羽，刘备的义弟，五虎上将排名第一，字云长，是河东解县人，因战乱而逃亡至涿郡，其后与张飞一起追随刘备。曾因汜水关前斩华雄、虎牢关前战吕布而闻名天下。官渡之战前被俘，被曹操拜为偏将军，封汉寿亭侯，为曹操杀了袁绍私将颜良、文丑。其后千里走单骑，骑赤兔马，提青龙偃月刀，过五关斩六将，终于回到刘备身边。回到蜀国后，攻曹仁于樊城，水淹七军，收降曹操大将于禁，杀庞德，让华佗刮骨疗毒，威名远扬。但终因骄傲轻敌，刚愎自用，兵败麦城，被孙权杀害。关羽一生重情义，智勇双全，武艺绝伦。在《三国演义》中，他被塑造成“义”的化身。
4．号称“奸雄”的曹操
东汉末年的政治家、军事家、文学家。本姓夏侯，字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡(今安徽亳州)人。出生于大官僚地主家庭，其父曹嵩是中常侍曹腾之养子，故改姓曹。也因为这种关系，曹操自幼便有机会接触官宦子弟。曹操身长七尺，细眼长须。自幼放任不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。当年，许劭评论曹操为“治世之能臣，乱世之奸雄”。陈寿认为，曹操在三国历史上“明略最优”，“揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶”(陈寿《三国志·武帝传》)。曹操御军三十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗文、草书、围棋。他生活节俭，不好华服；与人议论，谈笑风生。他是中国历史上杰出的政治家、军事家、文学家。但是，在《三国演义》中，由于作者“拥刘反曹”的倾向，因此小说虽然展示了曹操雄才大略、有勇有谋、惜才爱才的一面，但他的另一面，多疑、残忍、奸诈、自私的一面却被无限夸大了。在罗贯中的笔下，曹操成了一代“奸雄”的代表。
(时间：40分钟　满分：55分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．恣意(zì)　　骁将(yáo)
惶遽(jù) 风驰电掣(zhì)
B．酒樽(zūn) 羸弱(yíng)
隐讳(huì) 面面相觑(qù)
C．思忖(cǔn) 剑鞘(qiào)
沽酒(gū) 飞扬跋扈(hù)
D．鞍辔(pèi) 逃窜(chuàn)
成皋(gāo) 鸿鹄之志(hú)
解析：A项，“骁”读xiāo，“掣”读chè；B项，“羸”读léi；
D项，“窜”读cuàn。
答案：C
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．震怒　赈灾　振耳欲聋　画影图形
B．侍立　勉励　推托不来　变本加历
C．投宿　憔悴　默默无语　焦急万分
D．起迄　渤海　迄今为止　奋勇拼搏
解析：A项，振－震；B项，历－厉；D项，起迄－起讫。
答案：C
3．对加点字的解释，正确的一项是(　　)
A．欲乘间图之(动词，图谋，谋取)
虽死不恨(动词，怨恨)
B．此吾所以哭也(表结果的连词)
今日老夫贱降(古人对自己生日的谦称)
C．此贼合死(应当)
直至后院中审究(审问，审讯)
D．被罪之人(蒙受，遭遇)
安肯干休(怎么)
解析：A项，“恨”，遗憾；B项，“所以”，……的原因；C项，“审”，仔细。
答案：D
4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．林业扶贫的优势在于充分利用林地资源和劳动力资源，大力发展油茶、核桃等木本油料产业，是破解山区贫困人口脱贫难题的重要途径。
B．成立陆军领导机构、火箭军、战略支援部队，是中国军队现代化建设的一个重要里程碑，彰显了一个走向复兴的大国实现强军梦的决心。
C．俄罗斯在克里米亚的行动引发的地区危机已经持续两年多。其间，俄罗斯处于经济趋向衰退、被西方大国集体敌视、在国际道义上陷于孤立。
D．韩国统一部相关负责人表示，为应对朝鲜进行核试验和以弹道导弹技术进行发射的行动，韩国政府即日起决定全面中断开城工业园区的运转。
解析：A项，偷换主语，应在“是破解……”前加“这”。C项，成分残缺，“处于”后缺宾语中心语，可在句末加“的尴尬境地”。D项，语序不当，应将“决定”提到“即日起”前面。
答案：B
二、阅读鉴赏(33分)
(一)课内阅读(19分)
阅读课文“且说曹操逃出城外，飞奔谯郡。……操卓原来一路人”，完成5～8题。
5．曹操为何对吕伯奢家起疑心？(5分)
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①逃亡途中如惊弓之鸟，对什么事都比较敏感。②吕伯奢及其家人的行动也确实叫人怀疑。文中交代，吕伯奢起身入内，良久乃出，说要去西村沽酒，便骑驴匆匆而去，这是一可疑之处。庄后有磨刀之声，引得曹操与陈宫前去窃听，这是二可疑之处。二人听得“缚而杀之，何如”，认为担心成为现实，这是三可疑之处。
6．陈宫对曹操的态度发生了怎样的变化？(4分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：一开始，陈宫听了曹操的慷慨陈词后，愿舍弃官职随曹操而逃。后来，曹操错杀吕伯奢一家后，陈宫默然，认为他是个“狼心之徒”。
7．举例说明文中表现了曹操怎样的性格特点。(5分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：被陈宫俘后的一席话，表现了曹操英雄的一面、识大体的一面。杀吕伯奢一家，突出表现了他的奸诈多疑、凶狠残忍的性格特点。
8．假如你是曹操，离开庄子时遇上了打酒回来的吕伯奢，你准备怎样做？(5分)
答：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)(1)跟曹操一样，杀掉吕伯奢，否则大志难图；(2)跟吕伯奢说明真相，投案自首，否则终生会受良心谴责；(3)骗过吕伯奢，逃往他处。
(二)课外阅读(14分)
阅读下面的文字，完成9～11题。
青梅煮酒论英雄
玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。
一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。
酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐：大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也。”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，唯使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰：
勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。
巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。
天雨方住，见两个人撞入后园，手提宝剑，突至亭前，左右拦挡不住。操视之，乃关、张二人也。原来二人从城外射箭方回，听得玄德被许褚、张辽请将去了，慌忙来相府打听；闻说在后园，只恐有失，故冲突而入。却见玄德与操对坐饮酒。二人按剑而立。操问二人何来。云长曰：“听知丞相和兄饮酒，特来舞剑，以助一笑。”操笑曰：“此非‘鸿门会’，安用项庄、项伯乎？”玄德亦笑。操命：“取酒与二‘樊哙’压惊。”关、张拜谢。须臾席散，玄德辞操而归。云长曰：“险些惊杀我两个！”玄德以落筯事说与关、张。关、张问是何意。玄德曰：“吾之学圃，正欲使操知我无大志；不意操竟指我为英雄，我故失惊落箸。又恐操生疑，故借惧雷以掩饰之耳。”关、张曰：“兄真高见！”
(节选自《三国演义》第二十一回《曹操煮
酒论英雄　关公赚城斩车胄》)
9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)(　　)
A．关、张二人撞入后园，是因为他们看穿了曹操的居心所在，认为这是一场鸿门宴。
B．对于玄德亲自在后园种菜一事，关、张二人始终不能理解。
C．写曹操对于关、张二人莽撞进入后园的行为，没有怪罪，旨在表现英雄的大度。
D．小说情节扣人心弦，方寸之间，展现出人物的内心世界，从而让人感知人物的特点。
解析：A项，“看穿”错误；B项，“始终”错误；C项，“旨在表现英雄的大度”错误，这不是作者的主要目的。
答案：D
10．“后园学圃”和“惊落匙箸”两个事件表现了刘备什么样的性格特点？(5分)
答：_____________________________________________________________________
答案：有远见，有计策，易慌乱但机智、从容。
11．关羽、张飞携剑入相府，曹操见了笑曰：“此非‘鸿门会’，安用项庄、项伯乎？”又命：“取酒与二‘樊哙’压惊。”这两句话在刻画曹操这个人物上有什么作用？(6分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：曹操对刘氏弟兄的情义看得很透彻，预示着刘备的韬晦之计只可能瞒过一时，如不早逃脱，终将会被彻底识破，从侧面写出了曹操识人之准及机智善变。
三、语言表达(10分)
12．阅读下列材料，如果你是易中天的支持者，请你仿照对方的句式批驳对方的观点，句子结构大体一致即可。(4分)
他在央视《百家讲坛》上品三国，便品出粉丝无数，也让《品三国》的版权在拍卖声中得到140万的高价。随之掌声纷至沓来，口水接踵而至；网络论坛更是热热闹闹，众说纷纭。然而几组关键词逐渐浮出水面：崇高、庸俗，学术性、大众化，严肃性、娱乐化……发人深省。有人认为：易中天混嚼三国，把“三国”变成了肥皂剧，既不能显示知识，也不能显示文化，更不能显示学术的严肃性。
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：易中天品说三国，把“三国”变成了大众盛宴，既做到老少咸宜，也做到妙趣横生，更做到将学术作品大众化。
13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(6分)
陈寿的《三国志》、罗贯中的《三国演义》和无名氏的《三国志平话》都在评述三国的故事，__①__。这不仅因为它们各有不同的哲学深度和时代精神，更是因为它们代表了三种不同的“叙述人口吻”：陈寿用的是史臣的口吻，__②__，无名氏用的是说书艺人的口吻。近代以来，“各位看官”“却说”“且说”等这些用于作者自白的陈词套语渐被丢弃，汉语小说作者那类传统的说者形象开始退出叙事舞台，正如人们常提及的：现代小说史最引人注目的事件，就是作者的隐退。__③__，这几乎成了当代小说家不约而同遵守的一个规则。
答：①__________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
答案：①但谁也不会否认它们是三本截然不同的书　②罗贯中用的是文人小说家的口吻
第2课《水浒传》——李逵负荆
(对应学生用书P7)
　　一、读准字音
(一)单音字
1．呼延灼(zhuó)　　　　　 2.绾个扣儿(wǎn)
3．发髻(jì) 4.弩子(nǔ)
5．揪住(jiū) 6.箭疮(chuāng)
7．脸颊(jiá) 8.蹙秋波(cù)
9．掳掠(lǔ) 10.筵席(yán)
(二)多音字
1．泊　　　　 2.咽
3．畜 4.蹊
5．差 6.朴
二、写准字形
1.　　　　 2.
3. 4.
三、用对词语
1．化妆　化装
例句
　　①菲律宾海警经常化装成渔民执法，靠近我渔船，冲着渔民开枪。
②近日，国家食药监总局查出六批化妆品与被禁用物质相关。
辨析
　　两者都是动词，都有打扮、修饰容貌的意思，但使用范围有区别。“化妆”指用脂粉等使容貌美丽。“化装”指演员为了适合所扮演的角色的形象修饰容貌。“化装”不仅指头部、面部，还包括身体。
2．径自　径直
例句
　　①泰国当地接团社因要求台湾旅行团成员追加费用不成，竟将50余名团员丢弃在路边径自离去。
②一女子醉心于看手机，竟然径直走下站台，跌至轨道，让人捏了一把冷汗。
辨析
　 径自：表示自己直接行动。
径直：①表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。②表示直接进行某件事，不在事前费周折。
四、积累成语
1．口是心非：指嘴里说一套，心里想的又是另一套，心口不一致。
2．负荆请罪：脱了上衣，背着荆条，向人认错赔礼。
3．瓮中捉鳖：比喻要捕捉的对象无处逃遁，下手即可捉到，很有把握。
五、古今异义
1．暗地里叫人出来接纳
古义：接待　　　　　 　今义：接受，采纳
2．我教你一个法则
古义：办法 今义：规律，法规
3．李大哥不要赶，我自有道理
古义：方法
今义：事物的规律或事情、论点的是非得失的根据
六、一词多义
1．方
2．谢
3．径
4．与
5．却
6．若
7．莫
(对应学生用书P8)
博古通今、才气横溢的施耐庵
简介：施耐庵(1296－约1371)，名子安(一说名耳)，本名彦端，别号耐庵。兴化(今江苏兴化县) 人，原籍苏州。元延祐元年(1314)中秀才，泰定元年(1324)中举人，至顺二年(1331)登进士，不久任浙江钱塘县尹，后弃官归里，闭门著书。他博古通今，才气横溢，辞章诗歌、天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通。
作品：所著《水浒传》成为我国古代农民革命斗争的长篇白话章回体小说的代表作。
评价：元末明初文学家、小说家。
逼上梁山，替天行道
《水浒传》是中国流传下来的最伟大的长篇小说之一。故事发生的背景是宋徽宗时代，就是宣和年间(1119－1125)。当时宋皇室衰颓、腐败。宋徽宗贪图享受，滥用坏人蔡京为宰相，穷奢极侈，对人民又横征暴敛，弄得民不聊生，逼得许多人铤而走险，盗贼四起。被逼上梁山的起义军聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富济贫”的大旗，集了许多好汉，甚至一些小官吏和商人都加入了这个队伍。这些梁山好汉的事迹为世人津津乐道，被编成了剧本，写成了故事。最后，由元代的一位作者施耐庵将它们整理，重新创作而成一部长篇小说《水浒传》。
本文通过李逵误听宋江强抢民女、大闹忠义堂、破旗骂宋江、刘家庄对质、负荆请罪、戴罪立功等一系列情节，生动地塑造了李逵正直、坚毅又带鲁莽的性格。同时也讴歌了梁山英雄除暴安良、纪律严明，与群众血肉相连的密切关系。
?赏情节
1．为什么“大闹忠义堂”一节事情的来龙去脉由燕青道来？
[明确]　事情的来龙去脉由燕青道来，原因有二：其一，事情的原委，燕青能够娓娓道来，换作李逵也是说不清道不明的，否则就不是粗鲁、性急的李逵了；其二，燕青的细稳更巧妙地衬托了李逵的粗鲁。
2．有人说《李逵负荆》一节，具有环环紧扣、跌宕起伏的特点，请你简要说明。
[明确]　为表现李逵这一形象，作者匠心独运，把李逵放在一个完整的故事情节里。听到“宋江”强抢民女，顿时火冒三丈，回到梁山后，二话不说，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，并把“替天行道”四个字扯做粉碎，接着要杀宋江。他和宋江立下军令状，并以人头作为赌注，后来发现强抢民女一事并非宋江所为，只好认输，负荆请罪，并积极戴罪立功，抓住假宋江，为民除害，故事以喜剧的方式收场。这一完整的故事情节表现了李逵正直鲁莽的性格。
?赏人物
3．试分析李逵的人物形象。
[明确]
人物形象
表现手法
语言举例
崇高正义、疾恶如仇
生动形象的语言描写
“俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。”
“既是宋江夺了你的女儿，我去讨来还你。”
“我闲常把你做好汉，你原来却是畜生！你做得这等好事！”
准确传神的动作描写
睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。……李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。
粗蛮鲁莽、不分是非
生动形象的语言描写
李逵口里叫道：“过往客人，借宿一宵，打甚鸟紧，便道太公烦恼！我正要和烦恼的说话。”
燕青道：“大哥莫要造次，定没这事。”李逵道：“他在东京兀自去李师师家去，到这里怕不做出来！”
“我闲常把你做好汉，你原来却是畜生！你做得这等好事！”
“你不要赖，早早把女儿送还老刘，倒有个商量。你若不把女儿还他时，我早做早杀了你，晚做晚杀了你。”
准确传神的动作描写
睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。……李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。
敢作敢为、率性憨直
语言描写
“只是我性紧上做错了事。既然输了这颗头，我自一刀割将下来，你把去献与哥哥便了。”
“兄弟的不是了，哥哥拣大棍打几十罢！”
“哥哥既是不肯饶我，把刀来割这颗头去，也是了当。”
动作描写
宋江道：“若要我饶他，只教他捉得那两个假宋江，讨得刘太公女儿来还他，这等方才饶你。”李逵听了，跳将起来说道：“我去，瓮中捉鳖，手到拿来。”
李逵那里睡得着，扒起来坐地。只听得庙外有人走的响，李逵跳将起来。
李逵那里忍耐得，腾地跳将过去了。
4．李逵是《水浒传》中笔墨最多、形象最鲜明的人物，请结合时代说说其特殊的文化意义。
[明确]　因为他“任天而行，率性而动”，不计礼法，不计名利，不做作，不掩饰，保持一颗童心，与那些被封建理学扭曲的“假道学”的虚伪做作形成鲜明对比，体现了个性的真诚和解放，而这也是人性中最为可贵的地方。
?赏环境
5．《水浒传》写景文字不多，但精练、生动、传神。正如金圣叹评《林教头风雪山神庙》中写雪的句子，“那雪下得紧”，著一“紧”字，境界全出。请鉴赏下列写景句子的妙处。
(1)此时草枯地阔，木落山空，于路无话。
(2)是夜，月色朦胧，燕青递杆棒与了李逵，远远望见那汉……
(3)回到寨中，红日衔山之际，都到三关之上。
[明确]　(1)语言精练，句式对仗，“草枯”方显“地阔”，“木落”更见“山空”，既点明了时间，又渲染了此时此景的氛围，暗合了人物的心情。(2)既写出了“是夜”的特点“月色朦胧”，又为后文人物的活动做好了铺垫，因其“朦胧”，才有“望见”这一动作的发生。(3)一个“衔”字用得好，将群山拟人化，仿佛将落日衔于口中，从而使这幅日落的图景呈现出一种流动的美感。
?赏语言
6．本文节选部分共穿插了五首诗文。试从语言的角度分析其作用。
[明确]　诗文浅显易懂，言简意赅，使得文章生动而富有文采。
例如：“李逵闹攘没干休，要砍梁山寨主头。欲辩是非分彼此，刘家庄上问来由。”仅用二十八个字就把上文中李逵回山后的砍旗、碎字、狂骂的种种闹剧都交代了，同时也把要到刘家庄上对证，以分辨是非的下一步行动也交代出来，使文章前后衔接紧凑。
总的说来，诗文的穿插，增加了文章的意蕴，增强了文章的可读性。
7．试分析本文独具特色的个性化语言的特点。
[明确]　在文中李逵多次直言不讳，口吐脏言，稍一不如意，便恶语相向，骂声不绝。尽管如此，他不但不让人觉得丑，反觉其可爱。这与作者的良苦用心是分不开的。李逵的语言是极具特色的，它是李逵的形象标志，更在李逵性格的塑造上起到了举足轻重的作用，例如借宿刘家庄遭拒绝，李逵口里叫道：“过往客人，借宿一宵，打甚鸟紧，便道太公烦恼！我正要和烦恼的说话。”从这种不顾及礼节的求宿方式中，我们对他的粗鲁可见一斑；又如庭斥宋江，李逵道：“我闲常把你做好汉，你原来却是畜生！你做得这等好事！”从中我们又看到了他疾恶如仇的一面。
?赏技巧
8．本文是如何巧用衬托手法来表现人物性格的？
[明确]　为充分表现李逵的鲁莽，作者还让燕青作陪衬，燕青的沉着、冷静、理智，与李逵的鲁莽、蛮横构成鲜明的对比。对比，使李逵作为莽夫的这一形象更为突出，更加形象生动。
有人说，李逵重义直爽，也有人说李逵粗豪鲁莽，你怎样评价李逵这一形象？
观点一：李逵性格“纯义”。对待朋友，他情义之浓到了两肋插刀、不顾性命的程度。他崇尚正义、疾恶如仇，对受欺压百姓富有同情心，爱打抱不平。如宋江本来是他最崇拜的一个人，一旦发现他做了不义的事，他也绝不客气。这正是出于对“义”的维护。
观点二：李逵性格“至蛮”。他粗蛮鲁莽，一言一行常常带有粗鲁之气。本是个善良之人，对下层百姓具有同情心，但因他粗鲁，坏脾气也经常撒在一些下层人身上，有时候李逵的这种粗鲁野蛮到了不讲道理，甚至是失控的状态。如：滥打滥杀，杀得性起，“不问军官百姓，杀得尸横遍野，血流成渠，推倒倾翻的，不计其数”。
观点三：李逵性格的“至蛮”是与“纯义”紧密相连、相互映衬的。一方面，重义者必直爽，直爽者多性急，性急者多粗鲁，粗鲁者多野蛮。一方面，粗鲁者必性急，性急者多直爽，直爽者多重义。所以义越纯，蛮性就越烈。这就是《水浒传》中李逵丰富的性格特点。
(对应学生用书P10)
1．毛泽东评《水浒传》
延安时期，毛泽东谈论《水浒传》的材料是不少的。他在讲话、报告和著作中，也经常引用《水浒传》故事来说明深刻的道理，或者来印证阐发他的认识。例如，他在《中国革命战争的战略问题》这篇著作中，曾以林冲打翻洪教头为例，来说明战略退却的必要性。他是这样写的：谁人不知，两个拳师放对，聪明的拳师往往退让一步，而蠢人则气势汹汹，劈头就使出全副本领，结果却往往被退让者打倒。
《水浒传》中的洪教头，在柴进家中要打林冲，连唤几个“来”“来”“来”，结果是退让的林冲看出洪教头的破绽，一脚踢翻了洪教头。(《毛泽东选集》第1卷，第203页)中华人民共和国建国前夕，在纪念中国共产党诞生二十八周年的时候，毛泽东发表了《论人民民主专政》一文，在这篇文章中，他曾借用武松在景阳冈上打虎的故事，来说明我们应当如何对付反动派。他把反动派比作吃人的野兽，他认为在野兽面前，我们“不可以表示丝毫的怯懦”。他号召人们说：我们要学景阳冈上的武松。在武松看来，景阳冈上的老虎，刺激它也是那样，不刺激它也是那样，总之是要吃人的。或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，二者必居其一。(《毛泽东选集》第4卷，第1473页)
2．茅盾评《水浒传》
《水浒传》一百单八将，个个面目不同，经历不同，身手不同，如何下手？茅盾先生没有面面俱到、泛泛而谈，去做那些费力不讨好的事，而是从一百单八将中精选出林冲、杨志、鲁达三人作分析的重点，以点带面、管中窥豹。这样不仅节省了篇幅，也容易写得具体、明白，叫人一目了然。试想如果108个人，挨个道来，非写成一本书不行，而且弄不好就会顾此失彼，那就得不偿失了。
选出林冲、杨志、鲁达三人之后，茅盾先生采用了比较法，先找出他们的异同。
三个人的相同之处：落草前都是军官，都有一身好武艺，都没想到有朝一日要落草，而最后终于落了草。
不同之处：他们落草的原因不一样。林冲被陷害后，只是逆来顺受，刺配之后，也无造反之意。直到高衙内派人来谋害他时，才杀人报仇，走上落草之路。杨志因先失花石纲而丢官，误杀牛二被充军，因祸得福又做了官，终因丢失了生辰纲而亡命江湖，最后只得落草了事。只有鲁达，却是仗义救人，“主动”落草的。金圣叹评《水浒传》，评到鲁达时说：“写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读之，深愧虚生世上，不曾为人出力。”这样一比较，《水浒传》人物描写的特点，就非常清楚地表现出来了。
3．金圣叹评《水浒传》
金圣叹将《水浒传》和《庄子》《离骚》《史记》“杜诗”并列，称《水浒传》为“第五才子书”，并断言“天下之文章，无有出《水浒》右者”。还感叹道：“呜呼，天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒》。”又说：“不读《水浒》，不知天下之奇。”
4．胡适评《水浒传》
胡适在《?水浒传?考证》一文中肯定《水浒传》是一部奇书，他说《水浒传》“在中国文学史占的地位比《左传》《史记》还要重大得多”。
5．梁实秋评《水浒传》
说到《水浒传》，梁实秋在《影响我的几本书》一文里说：“第一部影响我的书是《水浒传》。……直到我读到《水浒传》才眼前一亮，觉得这是一部伟大的作品，不愧金圣叹称之为‘第五才子书’，可以和《庄子》《离骚》《史记》‘杜诗’并列，我一读，再读，三读，不忍释手。”
6．鲁迅评《水浒传》
鲁迅说：“一部《水浒传》，说的分明，因为不反对天子，所以大军一到，便受招安，替国家打别的强盗——不‘替天行道’的强盗去了，终于是奴才。”
《水浒传》中的人物
1．及时雨——宋江
人唤“及时雨”。宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号“呼保义”。平素为人仗义，好结交朋友，以“及时雨”而天下闻名。因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。不料，此信落入其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜，被发配江州，与李逵等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山，坐了副头领。后在攻打曾头市时，晁盖眼中毒箭而亡，宋江遂坐上头把交椅。日后，宋江率众为朝廷招安。在历次讨伐其他起义军的过程中，梁山好汉死伤甚众，宋江本人也被所赐御酒毒死。
2．智多星——吴用
表字学究，道号加亮先生。平生机巧聪明，曾读万卷经书。使两条铜链。吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家庄失败，第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。
3．黑旋风——李逵
沂水县百丈村人氏，小名叫铁牛，长得黝黑，杀人不留步，常常“照排砍去”，江湖人称“黑旋风”，排梁山第二十二位，是梁山步军第五位头领。在众好汉中，李逵一直反对招安。招安时，李逵不愿受招安，大闹东京城，扯了皇帝诏书，要杀钦差。还砍倒梁山泊杏黄旗，要反攻到东京，为宋江夺皇帝位子，多次被宋江制止。李逵受招安后被封为镇江润州都统制。宋江饮高俅送来的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚众造反，怕坏了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死。李逵具有农民的纯朴、粗豪的品质，反抗性很强，对正义事业和朋友很忠诚，但性情急躁，是刚直、勇猛而又鲁莽的人物典型。
李逵是个心直口快的粗人，但是李逵并不是一个咋咋呼呼、成事不足败事有余的人。醉酒后他大闹东京，算是一次误事。但清醒时，应该说李逵是一个值得信任的人。
4．浪子——燕青
卢俊义被骗到梁山，管家李固平时就与卢俊义妻子贾氏有勾搭，见此机会就与贾氏作了夫妻，霸占了卢俊义的家财，将燕青逐出家门。卢俊义回家后，李固向大名府告卢俊义私通梁山，卢俊义被发配沙门岛。李固买通董超、薛霸，要他们在路途中杀了卢俊义。薛霸、董超正要动手，被燕青两箭射死，救卢俊义上了梁山。任原自称擎天柱在泰安州东岳庙摆擂台，两年未遇敌手，却被善于相扑的燕青打败。宋江东京暗通李师师，燕青吹一口好箫，和李师师拜为姐弟，面见皇帝，传递梁山消息，为宋江受招安立了大功。受招安后，燕青预感到跟卢俊义前去受封没有好结果，便独自离去，功成身退。
(时间：40分钟　满分：55分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列各组词语中加点的字读音全都正确的一项是(　　)
A．木讷(nà)　　　绿林(lǜ)
狡黠(xiá) 梁山泊(bó)
B．讥诮(qiào) 揪住(jiū)
若即若离(jí) 朴刀(pō)
C．根茎(jīng) 信笺(qiān)
怙恶不悛(quān) 蹊跷(xī)
D．翘首(qiáo) 文档(dàng)
休戚与共(qì) 绰起(chāo)
解析：A项，“讷”读nè，“绿”读lù，“泊”读pō；C项，“笺”读jiān，“蹊”读qī；D项，“戚”读qī。
答案：B
2．下列句子中加点的词语古今意义相同的一项是(　　)
A．暗地里叫人出来接纳
B．我教你一个法则
C．李大哥不要赶，我自有道理
D．但见荒僻无人烟去处，走了一两日
解析：A项，古义：接待；今义：接受，采纳。B项，古义：办法；今义：规律，法规。C项，古义：方法；今义：事物的规律或事情、论点的是非得失的根据。
答案：D
3．下列各句中，加点的成语使用有误的一项是(　　)
A．在南海问题上，美国一直表示自己不在该问题上站队，不持立场，却又要进行军事演习，真是口是心非。
B．传销人员集中上课，被钦州市工商局、公安局执法人员瓮中捉鳖抓了个现行。
C．不要目不交睫地死盯着一个地方，这样很容易让眼睛的泪液蒸发，我们可以通过增加眨眼的次数，来缓解眼睛干涩的问题。
D．打车软件风靡于中国许多城市，虽然给人们带来了便捷，但同时也出现了打车难的问题——出租车拒载已经司空见惯。
解析：A项，口是心非：嘴里说得很好，心里想的却是另一套。指心口不一致。B项，瓮中捉鳖：比喻要捕捉的对象无处逃遁，下手即可捉到，很有把握。C项，不合语境。目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着。D项，司空见惯：形容新生的事物，见的多了，就不觉得奇怪了。
答案：C
4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．12月31日，民政部公布了《婚姻登记工作规范》，规定不得擅自提高收费标准或者增加收费项目，婚姻登记场所内不得设置婚纱摄影等。
B．随着站房屋面钢结构吊装完毕以后，由中铁建设集团承建的国家重点建设项目昆明新火车南站站房实现封顶，这标志着站房主体工程全部完成。
C．《四川1937－1945外国人眼中的中国抗日战争》一书内容除了译文、书信原稿影印件、相关的历史老照片外，还有批注，反映了战时及战后方方面面的情况。
D．专家预测，到2020年我国低视力人数将达5 000万，不但视力不良影响青少年的视力发育，严重降低个人和家庭的生活质量，还影响其升学、就业等。
解析：A项，成分残缺，“设置”后缺少宾语中心语，可在“摄影”后加“机构”。B项，句式杂糅，“随着……完毕”与“站房屋面……以后”句式杂糅，可删除“随着”或“以后”。D项，语序不当，可将“不但”移至“视力不良”后面。
答案：C
二．阅读鉴赏(33分)
(一)课内阅读(19分)
阅读课文“李逵、燕青径望梁山泊来，路上无话。……晚做晚杀了你”，联系《水浒传》完成第5～8题。
5．李逵为什么那么轻易地听信刘太公的话呢？(5分)
答：_________________________________________________________________
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答案：(1)因为他在东京，见过宋江恋着李师师不放。先前杀了阎婆惜便是小样，去东京养李师师便是大样。宋江有这方面的前科。(2)先前宋江去东京会李师师，在时间上有作案的条件。(3)刘太公夫妇的血泪控诉，而他本人又比较鲁莽。
6．李逵回山后，为什么要砍倒杏黄旗，扯碎“替天行道”四个字？(4分)
答：_________________________________________________________________
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答案：当时封建统治阶级腐败，乱自上作。梁山泊好汉都是被逼上梁山的，他们聚义的宗旨便是替天行道，为民除害，而作为梁山领袖的宋江却带头违背宗旨，在李逵看来，这是祸害人民，哪是为民除害，还要这旗干什么。
7．在李逵的眼中，狄太公的女儿与刘太公的女儿为什么不同？他又是如何做的？(5分)
答：_________________________________________________________________
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答案：狄太公的女儿私通奸夫王小二，刘太公的女儿被人掳去，在李逵的眼里是有本质区别的。狄太公的女儿与别人私通有悖人伦，还装神弄鬼，伤及家人，李逵认为这是十恶不赦的。因而纵是狄太公不舍，其女儿还是被李逵剁成肉酱。刘太公的女儿被强人掳去，是一个受害者，应当去解救。李逵为这事还差点掉了脑袋，他杀贼救刘女是替天行道，为民除害。
8．根据你所掌握的知识，你认为李逵是个什么样的人？试概括分析。(5分)
答：___________________________________________________________________
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答案：①他有正义感，敢于路见不平拔刀相助，富有同情心。节选文段中他对刘太公女儿的遭遇，就很有同情心，并拔刀相助。②他鲁莽中透着可爱。例如“负荆请罪”“被张顺骗下水打斗”“李逵耍滑”中都表现出了憨厚、率直、天真的一面，让人读后忍俊不禁。③他也有思想上的局限性。他既反贪官，也反大宋皇帝，要“杀去东京，夺了鸟位”，可他夺位以后的理想却是“晁盖哥哥便做了大皇帝，宋江哥哥便做了小皇帝”。以上说明他仍然受皇权思想的支配。④行动上莽撞，易出乱子。他头脑简单，有勇无谋，嗜斗，嗜杀，这是他人性中的一大缺陷。⑤他是一个悲剧式人物。他下山接母，母亲却被老虎吃掉，令人为之落泪。他最终被自己最敬爱的哥哥毒死。
(二)课外阅读(14分)
阅读下面的文字，完成第9～11题。
林冲棒打洪教头
不觉红日西沉，安排得酒食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃。”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌来。”林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全不采着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了，两个公人亦各坐了。
洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真。”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大笑道：“也好，也好。林武师你心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事，二者要林冲赢他，灭那厮嘴。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。”
当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。柴进起身道：“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时。此间又无对手，林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：“来，来，来！和你使一棒看！”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来，放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。
两个教头在月明地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声：“少歇！”柴进道：“教头如何不使本事？”林冲道：“小人输了。”柴进道：“未见二位较量，怎便是输了？”林冲道：“小人只多这具枷，因此权当输了。”柴进道：“是小可一时失了计较。”大笑着道：“这个容易。”便叫庄客取十两银来，当时将至。柴进对押解两个公人道：“小可大胆，相烦二位下顾，权把林教头枷开了，明日牢城营内但有事务，都在小可身上。白银十两相送。”董超、薛霸见了柴进人物轩昂，不敢违他，落得做人情，又得了十两银子，亦不怕他走了。薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道：“今番两位教师再试一棒。”
洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：“且住。”叫庄客取出一锭银来，重二十五两，无一时，至面前。柴进乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子权为利物。若是赢的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来？众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面，自投庄外去了。
(选自施耐庵《水浒传》第九回，有删改)
9．下列概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“林冲棒打洪教头”一节，写他受高太尉迫害， 发配沧州，途经柴进庄院，与武师洪教头较量枪棒的故事。
B．小旋风柴进，为人仗义疏财，广泛结交英雄好汉，较棒一节，作者写他对林冲礼遇有加。
C．较棒进行到四五个回合，林冲跳出圈外认输，因为戴着枷自己处于被动，柴进马上自责“是小可一时失了计较”，表明柴进疏于安排。
D．洪教头是柴进庄上的武师，但目空一切，咄咄逼人，认为林冲拜访柴进是“流配军人”前来“倚草附木”。
解析：C项，这一细节明写柴进，暗写洪教头挑起竞争却有失公平。
答案：C
10．请简要概括选段中林冲的形象特征，并简析文中是如何塑造这一形象的。(5分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：在把握人物性格特征时，要注意文章中关于林冲的描写及与之相关的情节。如一招就把洪教头打倒在地，可见其武艺高强；在比武前，林冲能够审时度势，不轻易下手，可见其善于观察思考。而对洪教头的挑衅，他只是一味后退，可见其隐忍礼让，处事冷静。在此基础上分析文章是如何塑造林冲这一形象的即可。
答案：(1)①武艺高强，机智勇敢。②隐忍退让，处事冷静。③善于观察，善于思考。
(2)运用多种手法刻画人物形象，使人物性格鲜明可感。①以人物的外貌、语言、动作表现人物形象。②小说尤其着力借助心理描写来表现林冲谨慎细心的性格特点。③林冲是主要人物，作者却用寥寥数笔来写，成功地运用衬托的手法，以洪教头来衬托林冲，使人物形象更加鲜明、逼真。
11．有人说“柴进道：‘且把酒来吃着，待月上来也罢。’”“当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日”这几句话是闲笔，可以删掉，你认同吗？请说说你的理由。(6分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：结合语句内容来看，这几句主要写柴进的劝酒和月下的景色，这是作者处理情节时的一个技巧。洪教头步步紧逼，林冲一忍再忍，作者宕开一笔，能使情节得到缓冲，为下文情节蓄势。
答案：不可以删掉。在洪教头步步紧逼，林冲一忍再忍之后，作者宕开笔墨写柴进劝酒和月下景色，这些“闲笔”使得情节张弛有度，为下文写林冲棒打洪教头蓄势。
三、语言表达(10分)
12．暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张家父子同读《水浒传》，当他们读到“鲁提辖拳打镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。(4分)
(1)崇拜英雄的儿子说：___________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)身为律师的爸爸说：____________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)儿子说：“打得真痛快！鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。”
(2)爸爸说：“在当时的历史背景下，鲁提辖的行为固然是值得称赞的，但在法制社会的今天，我们还是应该依法办事。”(意近即可)
13．阅读下面的图表，在文段横线处补写内容。要求：表述中不能出现数字，每处不超过30个字。(6分)
上海交通大学的研究团队在做一项“关注环保度与当地经济发展状况的关系”的课题。最近，他们公布了最新的调查结果：调查前，①____________________，但调查后却发现②________________________，可见③________________________________________。
答案：①预估经济落后地区会更加关注环保　②经济落后地区和经济发达地区对环保的关注度几乎没有差别　③公众对环保的关注度与所在地的经济发达程度并没有关系
　　　　　　　　　　　　　　　　　　主题(主题的概括和分析)　(对应学生用书P74)
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
1．小说主题的特点及其在小说中的地位
小说的主题是小说的灵魂，是作家在描写、叙述人物性格、人物命运时显示出的对生活的理解和认识。小说的主题具有模糊多义性的朦胧美，而“说不尽”的主题又增加了小说的艺术魅力。
2．把握小说主题的方法
(1)我们应学会透过人物形象和描写人物形象的具体材料(细节、情节)领悟和体味作者在人物形象和故事情节中寄寓的主题。
①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。
②用故事的形式针砭时弊。
③通过寓言，寄寓人生哲理。
④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
(2)我们还可以品味“特异语言”，探究主题。“特异语言”即特别的、不同平常的语言，包括作者的叙述语言和作品中人物的语言。
①语言矛盾之处。我们只有通过分析人物表面上矛盾的语言，找到矛盾的原因，才会发现矛盾的内部是和谐一致的。我们可以通过发现矛盾，探究矛盾的原因，把握人物的内心世界、性格特征，进而把握文章主题。
②对人物着意修饰之处。通过对人物着意修饰的分析，看到其内心世界，并进一步从社会中找到造成他这种怪异性格的原因，揭示主题。
③语言有悖常理之处。通过分析人物言行有悖常理之处，可以触到当时社会的“痛处”，展示小说主题。
④语言模糊空白之处。运用模糊化的手法，使人物复杂的神情更显复杂，耐人寻味，留与读者猜想、琢磨。
3．主题的表现形式
主题的表现形式大致有以下几种：
(1)小说通过塑造某某形象揭示了怎样的主旨？
(2)联系小说所描写的环境，分析小说的主题。
(3)如何理解小说标题的深刻含义？
(浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。(20分)
走　眼
王伟锋
老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有20多年了。赵老板内行，眼力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。
一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：“收着。”
店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收？”
赵老板朗声道：“能收！”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了10倍。自此，赵老板声名日隆。
但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分店。他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。
这天，“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。
赵老板拿过那盒子，看了一下玉，又盖上盒子，端详良久，问卖家：“想淘换多少钱？”
卖家说：“少说也得这个数。”说着，伸出五根手指。
赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。
卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说：“这可是家传的宝贝，低于这个数，免谈。”
“收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地吩咐道。客人走后，赵老板拿了盒子，低声嘱咐了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了。
卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了“云芳斋”的后院。伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。赵老板低头深思良久，叹了口气，说：“这个李老板，不怎么地道啊！”
隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门便嚷：“听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼！”
赵老板拱手道：“小玩意儿而已，不值一提。”见赵老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大声嚷嚷：“赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货？”
赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时候。”
这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伙计都急了，赵老板依旧笑而不答。
李老板恣意取笑一番之后，领着一群人得意洋洋而去。伙计实在忍不住了，说：“老板，您怎么一句话也不说啊？莫非咱们真的着了人家的道，收了个赝品？”
赵老板粲然一笑，说：“玉的确不怎么样，但盒子实实在在是个好东西。上等的古檀香木，名家雕刻的纹饰。你说，究竟是谁走眼了？”伙计明白过来，心里那块石头终于落了地。他不解地问：“既然如此，你为何不说，好羞辱李老板一番呢？以其人之道，还治其人之身！”
赵老板长叹一声，说：“都在这个圈子里混饭吃，得饶人处，且饶人吧！”
一个月后，“珍宝斋”做成了一笔买卖，一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好价钱，整条老街都轰动了。
不久，老街的人发现，“云芳斋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面转给了一个本地人。
(本文有删改)
1．赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？(3分)
答：____________________________________________________________________
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解析：本题考查欣赏作品的形象的能力。人物心理可从人物的言行中看出，“淡淡”与“朗声”是赵老板自信、沉稳的体现，“朗声”也是其因隔壁店主的疑惑而不悦的掩饰，考生在总结人物的心理时要注意所用词句的准确。
答案：①自信、沉稳、果断。②强调、不容置疑。③对隔壁店主的疑惑微露不悦。
2．“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简要分析。(4分)
答：____________________________________________________________________
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解析：本题考查欣赏作品情节的能力。做此题时首先要了解“欧·亨利笔法”的特点，即小说构思巧妙，结尾出人意料但又在情理之中，合乎逻辑而令人信服。然后结合“买玉”这一情节，具体分析小说是怎样体现这一特点的。从“伙计都急了”，李老板带人看玉“恣意取笑一番”等，可看出“玉”“的确不怎么样”，让读者以为赵老板“走眼”了，但结局是李老板“走眼”了——结局出人意料。但从前文对赵老板眼力的描写，后文对檀香木盒子的描写(“精巧的盒子”)，以及赵老板看见檀香木盒子的反应(“端详良久”)可知，此结局合乎情理。
答案：①以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价值在玉，其实价值在盒，造成出人意料的艺术效果。②赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉时他对玉盒端详良久的细节，这些铺垫使结局合乎情理。
3．小说结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人？(3分)
答：____________________________________________________________________
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解析：本题考查对人物心理的揣摩的能力。解答本题的关键是明确李老板做了哪些事致使他“悄悄摘牌走人”。由文章可知，李老板未能看出古檀香木盒的价值说明他“技不如人”；在知道玉是赝品的情况下还故意派人拿去与赵老板做交易，说明他不守行业规矩；李老板恣意嘲笑收了玉的赵老板后知道自己看走了眼而羞愧不已……这些均是李老板摘牌走人的原因。
答案：①自感技不如人。②自觉羞愧。③不守行业规矩，终究难以立足。
4．这篇小说为什么要用“走眼”做题目？(5分)
答：____________________________________________________________________
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解析：本题考查理解作品标题的内涵的能力。小说的题目是“走眼”，“走眼”就是看走眼，是鉴赏水平不高的表现。全文围绕是否走眼来安排情节。因此，“走眼”既是全文的线索，又是全文的主要情节。文中真正“走眼”的是李老板，很好地衬托了主要人物赵老板。
答案：①“走眼”是贯串全文的线索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。
★5.结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。(5分)
答：____________________________________________________________________
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解析：本题通过分析人物形象考查分析作品主旨的能力。解答本题，首先要明确赵老板的形象特点，然后分析作者通过这个形象，表达的作品主旨。小说中的赵老板有20多年经商经验，从未“走眼”，可见其阅历丰富，精通业务；买玉情节中，“不动声色”“低声嘱咐”伙计、“干咳一下，默不作声”等，说明他洞悉人心，为人仗义。最终，人品不好的李老板关门走人了，这就发人深思了。
答案：小说塑造了一个阅历丰富，洞悉人心，为人仗义，精通业务的商人形象，揭示了经商与做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。
解答“主题归纳类”题目可从以下几个方面入手：
1．从小说的题目入手思考小说的主题。标题的作用通常有以下几种：(1)设置了悬念。(2)标题就是小说的线索。(3)为塑造和突出人物形象服务。(4)推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。(5)突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
2．从小说的情节和人物形象入手。如《孔乙己》通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写(情节)，刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象(形象)，控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。
3．联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。
4．从小说的精巧构思中把握作品的主题。
5．联系典型场面或场景(细节)概括作品主题。

第13课《小二黑结婚》——小二黑结婚
(对应学生用书P67)
一、读准字音
(一)单音字
1．罗睺星(hóu)　　　　　　 2.闺女(guī)
3．脾气(pí) 4.逞逞本领(chěng)
5．手帕(pà) 6.镶边(xiāng)
7．奸淫(yín) 8.口吻(wěn)
(二)多音字
1．冲　　　 2.相
3．吓 4.应
5．恶 6.强
二、写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
三、用对词语
1．其间　期间
例句
①青奥会期间将举办世界青年论坛。
②安宁蟠桃会明日“开园”，其间将组织文艺演出等多项活动。
辨析
　 其间：“其”是个文言虚词，可作代词，有“那、那个”的义项，“其间”也可以理解为“那段时间里、那个时期中”，因此“其间”一词可以单独充当表示时间的状语。
期间：某个时期里面。不能单独充当时间状语，使用时它的前面必须添加修饰语。如“在此期间”“这期间”等。
2．因缘　姻缘
例句
　　《红楼梦》里，贾宝玉与林黛玉是木石前盟(前世缘)，是一种爱情姻缘，但两人之间，还有一种还债的因缘在里面，结出的果实就是“花落人亡两不知”。
辨析
　因缘：佛教指产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量；缘分。
姻缘：指婚姻的缘分。
四、积累成语
1．面色如土：脸色跟土一样的颜色，没有血色。形容极端惊恐。
2．死去活来：死过去又醒过来。形容极度哀伤或疼痛。
3．莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
4．断断续续：时而中断，时而继续。
5．拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。
6．顺水推舟：比喻顺应趋势办事。
(对应学生用书P68)
“山药蛋派”的创始者——赵树理
简介：赵树理(1906－1970)，原名赵树礼，山西沁水县尉迟村人。1925年夏考入山西省立长治第四师范，开始写新诗和小说。1937年加入中国共产党，投身革命。“文革”期间遭到残酷迫害，于1970年9月23日含冤去世。他的小说多反映农村社会的变迁和存在其间的矛盾斗争，开创的文学“山药蛋派”，成为新中国文学史上最重要、最有影响的文学流派之一。
作品：长篇小说《李家庄的变迁》《三里湾》，中篇小说《李有才板话》，短篇小说《小二黑结婚》《锻炼锻炼》《登记》，长篇评书《灵泉洞》(上集)等。
评价：现代著名小说家、人民艺术家。
鞭挞封建思想，赞扬婚姻自由
1943年，在中共北方局从事抗日宣传工作的赵树理在奉命深入辽县(今山西左权县)农村搞调研时，听到了一对青年男女岳冬至和智英祥在追求自由恋爱的过程中，由于受到双方父母等的阻挠，以致岳冬至被人打死的悲剧故事。于是，自小就生长在山西这片沃土上，有着深厚生活积淀的赵树理即以此为原型，很快创作出一部鞭挞封建思想、赞扬婚姻自主的短篇小说《小二黑结婚》。
彭德怀为该书题词：“像这种从群众调查研究中写出来的通俗故事还不多见。”《小二黑结婚》很快出版了，它的扉页上就印着彭德怀的题词。这部雅俗共赏、风格独特的小说一下子就引起了轰动，不仅在太行区发行了数万册，而且还被当地老百姓改编成很流行的秧歌剧到处演唱。赵树理因此一举成名，《小二黑结婚》也成为我国解放区文艺创作的代表作之一。
小说描写的是根据地一对青年男女小二黑和小芹在争取婚姻自主的斗争中，得到民主政权的支持，斗败了封建势力，获得了胜利的故事，批判了迷信落后的封建思想。小说不仅热情讴歌了自由恋爱的胜利，更重要的是歌颂了农民进步的新思想战胜了愚昧、落后、迷信的封建旧思想，歌颂了农民反对封建势力的胜利，从而对解放区新建立的民主政权进行了热烈的赞颂。
?赏人物
1．简要分析小说中的人物形象。
[明确]　
人物类型
性格
分析
新型农民的典型：小二黑和小芹
他们敢于斗争，主要表现为敢于掌握自己的命运
例如，坚决反对封建包办婚姻，大胆地自由恋爱。当二诸葛为儿子收留了一个十二岁的女孩作童养媳时，小二黑含糊地说：“你愿意养，你就养着，反正我不要。”当三仙姑要将小芹嫁给一个旧军官做续弦时，小芹坚决反对，并明确表示说：“我不管，谁收了人家的东西，谁跟人去。”两人在斗争中，自由恋爱结婚。
反对封
建迷信
小二黑原先也跟他爹二诸葛学些算卦之类的事，后来在事实面前逐渐清醒，开始厌恶、反对父亲的迷信行为。小芹也对她母亲的装神弄鬼行为不予理睬。
反对
恶势力
当恶势力金旺、兴旺利用窃取的职权设下圈套，批斗小二黑和小芹时，他们毫不示弱，敢于面对面地以理抗争，并在党和民主政府的支持下，克服了自身的旧思想和旧道德，树立了新的思想道德，新的思想愿望，最后取得了斗争的胜利。
落后农民的典型：二诸葛、三仙姑
他们由于深受封建思想的毒害，既不明白自己受苦的根源，又无力改变自己的生活地位，便养成了落后、守旧、自私、迷信的性格
　　二诸葛迷信思想极重。“抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道”。包办儿子的婚姻，给小二黑找了个十二岁的童养媳。在恶势力面前不分是非，软弱屈从，只会哀求“恩典恩典”。三仙姑好吃懒做，用迷信糊弄人，装神弄鬼骗取钱财，包办婚姻，给小芹找了旧军官；心理“变态”，讲究不合时宜的穿戴打扮，对小二黑和小芹表现出一种极不正常的心理和感情。两个落后农民，他们的思想都与新的时代格格不入，但他们毕竟是受封建毒害的善良农民，他们的思想也是可以改造的。在作品的结尾，三仙姑改变了打扮，二诸葛也收起了八卦。
封建恶势力的代表：金旺、兴旺
思想反动
　　金旺兄弟利用农村新政权的稚嫩和农民的保守思想攫取了基层政权的职位，为非作歹，兴风作浪，调戏小芹，非法批斗和捆绑小二黑和小芹，把持乡村政权。但他们最终还是逃不出人民政权的惩罚。
?赏环境
2．试简要说明作品的意义。
[明确]　小二黑和小芹的胜利说明人民政权是人民实现自主婚姻的最可靠的保证。同时它也揭示出在新的历史条件下，小二黑和小芹的斗争已经不只是他们个人的事情，他们的斗争是解放区人民反霸除暴的民主改革的一个组成部分，是全社会建立新的婚姻观念、消除封建迷信思想的一个组成部分。同时，作品也表达了作者的一个隐忧，那就是，基层政权有可能会被封建恶势力把持。金旺和兴旺这两个形象说明：农村的基础政权只有真正掌握在人民手中，才能造福于人民。
?赏语言
3．试分析小说的语言特色。
[明确]　语言口语化，个性化突出。首先是叙述语言通俗、口语化。例如开篇一段，就如过去民间说书艺人的口气，用群众语言，流畅生动地叙述，很有吸引力。其次是人物对话有鲜明个性。例如二诸葛和三仙姑，虽然都是所谓“神仙”，但由于两人身份、思想性格不同，对话语言也就不同了。像“不宜栽种”“属猴的”“命相不对”“恩典恩典”之类的话，出自农村初通文墨的阴阳先生二诸葛之口，自然是很符合他的个性的；而像“刘修德！还我闺女！你的孩子把我的闺女勾引到哪里了”之类的话，出自一个粗俗刁钻的女人三仙姑之口，是十分贴切的。
?赏技巧
4．《小二黑结婚》在刻画人物方面有什么技巧？
[明确]　
技巧
举例分析
把人物放在斗争环境中
　　如小二黑的光明正大、勇敢坚定就是通过一系列的斗争场面表现的。
通过行动描写
　　作者不是静止地写人，而是在人物的一系列活动中写人。如作者用“不宜栽种”的故事表现二诸葛的性格；用“米烂了”的故事来表现三仙姑的弄虚作假。
把人物放在一定的关系中
　　例如写三仙姑的“老来俏”就是通过一群妇女的围观议论来写的。
《小二黑结婚》中的二诸葛“抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道”。
当今社会，青少年流行“星座热”，“白羊座：热情、活力、好斗；金牛座：稳健、固执、可靠；双子座：花心、多变、聪明……”对此你有何看法？你认为热衷星座的青少年是不是复活的二诸葛？
观点一：宇宙间的星球，是客观的存在，自古以来，人类就密切关注星空，探讨着日月星辰的运行规律，制定历法，产生了天文学，这是科学。但是，星座与人的性格命运之间的联系纯属虚构。如果认为所有属于天蝎座的人都是狠毒的人，拒绝和他交往，把虚构的事物信以为真，把毫无关系的事物硬是联系起来，甚至干扰了生活，这就陷入了迷信的深坑。这跟认为“属猪的人懒惰，属猴的人灵巧”是一样荒唐可笑的，跟二诸葛“论一论阴阳八卦”没什么不同。
观点二：信不信它仅仅是一种生活方式，一种生活态度，完全属于个人自由。但前提是不要盲信，不要因此而影响正常的生活。就像我们遇到重大问题时会祈祷一样，占星术满足了相当一部分人的心理需求。但如果一个人迷信星座，以至于看到某个所谓不吉利的星盘就食不下咽、无法工作，那就需要及时进行心理救治了。
(对应学生用书P69)
1．彭德怀评《小二黑结婚》
当时，有些文化领导人，对通俗的大众文艺看不上眼。当然，新华书店内部也有些好心的负责人，认为小说将基层抗日民主政权的干部写成横行霸道、胡作非为的新恶霸，担心出版后会导致不好的社会影响，让赵树理将小说中那两个村干部金旺、兴旺的形象抹掉。赵树理认为，这是很真实的，不能抹。金旺、兴旺是混进基层政权的坏分子，小二黑、小芹是在党领导下成长起来的一代新人，他们之所以敢于跟村子里的两只“老虎”——金旺、兴旺进行斗争，是他们确信边区政府是会保护他们的正当权利的。新华书店负责人则认为，即便是真实的也不能这样写，这么写就是暴露解放区的阴暗面，是在给人民当家做主的新政权抹黑……
《小二黑结婚》久久不能出版，杨献珍亲自去找彭德怀，向他反映这一情况。彭德怀听后很气愤，就随手在一张纸上写下了这样的一句话：“像这种从群众调查研究中写出来的通俗故事还不多见。”以示支持。这个字条，由彭德怀本人亲自交给中央北方局宣传部部长李大章，托他直接交太行新华书店。这样小说才得以出版。彭德怀写的那几个字作为题词，印在《小二黑结婚》一书的扉页上。据说，这是彭总一生中仅有的一次为一篇文学作品题词。
2．剧作家田川评《小二黑结婚》
那一年，田川在中央戏剧学院歌剧系学习。“我们这个班上很多人都是抗战时期不同根据地的文艺骨干，作曲家马可是我们的系主任。他一直琢磨着怎样通过创作民族歌剧，来探索建立中国自己的歌剧理论。”
经过一番思考、定夺，“山药蛋派”文学代表作——作家赵树理的小说《小二黑结婚》成为“试验品”。一来，这部小说1943年出版后影响很大，除了太行山区，还在晋冀鲁豫边区、山东解放区出版发行，甚至还流传到国民党统治区和日伪敌占区。二来，其内容、主题是通过小二黑与小芹的故事，倡导反对封建包办婚姻。这与向社会大众普及《中华人民共和国婚姻法》的社会背景非常契合。
“1950年诞生的《婚姻法》是新中国第一部法规，大家都觉得应该好好宣传一下。”田川说。不过，也有人提出反对意见，认为小说写的是抗日战争时期的事情，年代有些久远了。“经过几次讨论，大家还是觉得《小二黑结婚》原作中暴露的封建婚姻制度和习惯，在目前农村中仍然存在，所以还是很有现实意义的。”
3．周扬评《小二黑结婚》
周扬写于1946年的《论赵树理的创作》一文，对赵树理小说刻画人物的民族文学的传统特点曾有精辟的说明，我们仍可引来借鉴。他归纳的特点有三：
“第一个特点就是，他总是将他的人物安置在一定斗争的环境中，放在这斗争中的一定地位上，这样来展开人物的性格和发展。每个人物的心理变化都决定于他在斗争中所处的地位的变化，以及他与其他人们相互之间的关系的变化。他没有在静止的状态上消极地来描写他的人物。
“其次一个特点就是：他总是通过人物自己的行动和语言来显示他们的性格，表现他们的思想情绪。关于人物，他很少做长篇大论的叙述，很少以作者身份出面来介绍他们，也没有做多少添枝加叶的描写。他还每个人物以本来面目。他写的人物没有‘衣服是工农兵，面貌却是小资产阶级’；他写农民就像农民，动作是农民的动作，语言是农民的语言。一切都是自然的，简单明了的，没有一点矫揉造作、装腔作势的地方。而且，只消几个动作，几句语言，就将农民的真实的情绪的面貌勾画出来了。
“最后，作者在处理人物上，还有一个特点，就是明确地表示了作者自己和他的人物的一定的关系。他没有站在斗争之外，而是站在斗争之中，站在斗争的一方面——农民的方面，他是他们中间的一个。他没有以旁观者的态度，或高高在上的态度来观察与描写农民。农民的主人公的地位不只表现在通常文学的意义上，而是代表了作品的整个精神，整个思想。因为农民是主体，所以在描写人物、叙述事件的时候，都是以农民直接的感觉、印象和判断为基础的。他没有写超出农民生活或想象之外的事情，没有写他们所不感兴趣的问题……他把每个人物或事件在群众中的反应及所引起的效果，当做他观察描写这个人物或事件的主要角度……这是他创作上的群众观点。有了这个观点，人民大众的立场和现实主义的方法才能真正结合起来。”
《小二黑结婚》中的人物
英俊给力的“特等射手”——小二黑
英俊漂亮的小二黑，在一次反“扫荡”中，打死了两个敌人，荣获“特等射手”的称号。由此说明他具有深厚的民族感情和较高的阶级觉悟。而他的英俊外貌和美好心灵，也赢得了小芹对他的真挚爱情。他反对父亲恪守的封建迷信思想，反对包办婚姻，大胆与小芹自由恋爱，并理直气壮地同以金旺、兴旺为代表的恶势力进行了坚决斗争，最终在人民政府的支持下，取得了胜利。
美丽纯洁、勇于反抗的婚姻自由追求者——小芹
小芹是个正派、纯洁、勇敢、俊美无双的农村少女。她和小二黑站在同样的思想水平线上，为了追求自由幸福，她敢于反抗买卖、包办婚姻和邪恶势力。三仙姑打算把她许配给阎锡山部下一个退职旅长做填房，她坚决反对和抗争。面对金旺的调戏，她痛加斥责。金旺设圈套报复，以“捉奸”为名报复她，小芹不畏惧、不屈服，坚决维护自己的权利和幸福。在民主政府的支持下，她和小二黑实现了自由结婚，成为“村里第一对好夫妻”。
懒惰、变态的“老来俏”——三仙姑
虽然也是一位“神仙”，但她跟二诸葛不同，她不是真迷信，而是假迷信。她阻挠小二黑和小芹的婚事，要把小芹许配给国民党退职军官，是由于变态、私欲。因为她这个老婆子也喜欢鲜果一样的小二黑，当了丈母娘就不好和小二黑调笑了。她假借装神弄鬼来遮盖她那放荡的行为。她装神弄鬼、老不正经、心理病态。
小说通过“米烂了”的幽默小故事，对她“下神”的骗局，进行了有力的揭露。三仙姑的装神弄鬼、老而不正经的性格是从“米烂了”到“看看仙姑”等一连串有趣的事件中表现出来的。如《小二黑结婚》中三仙姑在区上一段，采用白描手法把三仙姑的“老来俏”和她的难堪尴尬心理表现得极其精彩。
作家用了远比对待二诸葛尖刻得多的笔墨，有力地嘲讽了三仙姑的病态心理及其同新的社会环境格格不入的行为。在“看看仙姑”一节中，这种讽刺达到了喜剧性的高潮。《小二黑结婚》中，对三仙姑的“老来俏”的描写，如“只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下上了霜”就生动形象、幽默风趣地勾勒了她的形象特点，并作了辛辣的讽刺。
(时间：40分钟　满分：55分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是(　　)
A．勾引(gōu)　　厌烦(yǎn)
狡黠(xiá) 宗旨(zhǐ)
B．胆怯(qiè) 嬉笑(xì)
讥诮(qiào) 手帕(pà)
C．跺脚(duò) 作践(jiàn)
姻缘(yuán) 镶边(xiāng)
D．羞愧(kuì) 谨防(jìn)
横祸(hèng) 晌午(shǎng)
解析：A项，“厌”读yàn；B项，“嬉”读xī；D项，“谨”读jǐn。
答案：C
2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．期待已久的《华尔街2：金钱永无眠》终于上映了，观众们拍手称快，既被电影史诗般的气质所征服，又对演员的演技赞不绝口。
B．得知自己的小说《苍蝇·门牙》手稿将被拍卖，作家莫言莫名其妙，他致电《解放军文艺》杂志，希望通过法律手段解决此事。
C．这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。
D．随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室，截至今年第一季度，联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。
解析：A项，拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。不合语境。B项，莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。使用正确。C项，倚马可待：靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，写文章快。使用对象不当。D项，登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高水平。此处望文生义。
答案：B
3．下列各项中，没有语病的一项是(　　)
A．为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》。
B．自1993年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市60周岁以上的老龄人口已达145.6万，占总人口的17.7%，老龄人口高于全国平均水平。
C．截至去年年底，中国铁路运营里程已突破10万公里，其中高铁运营里程1万公里、在建规模1.2万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。
D．随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到2017年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。
解析：B项，搭配不当，最后一个分句中“老龄人口”与“全国平均水平”不搭配，应该改为“老龄人口比例高于全国平均水平”。C项，表意不明，“这”指代不明，删去“这使”。D项，语序不当，把“不仅”放到“公民”之前。
答案：A
4．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)
在中国，乡村的变化从来都是很多城市发展的“晴雨表”，因为二者之间本来就是相互依赖而非相互隔离开来的。________。如此，在文化观念上将乡村真切地纳入到一种城乡关系的整体规划之中，才是中国社会从纯粹的农业社会昂首阔步走出来的一条必由之路。
A．一种对于中国文化而言积极而理想的状态就是，围绕城市而存在的乡村社会与城市保持一种良性的互动
B．一种对于中国文化而言积极而理想的状态就是，城市与围绕城市而存在的乡村社会保持一种良性的互动
C．城市与围绕城市而存在的乡村社会保持一种良性的互动，这对于中国文化而言无疑是一种积极而理想的状态
D．围绕城市而存在的乡村社会与城市保持一种良性的互动，这对于中国文化而言无疑是一种积极而理想的状态
解析：分析材料可知，该文段讲的是城乡关系，所以从四个选项的表述重心看，应排除以“一种对于中国文化而言积极而理想的状态”为开头的A、B两项。比较其他两个选项，C项说的是城市与乡村社会保持良性互动，强调城市的主动性，D项说的是乡村社会与城市保持良性互动，强调乡村社会的主动性，而文段中最后一句强调了对乡村的重视，所以应强调城市的主动性，答案应为C。
答案：C
二、阅读鉴赏(33分)
(一)课内阅读(19分)
阅读课文从“邻居们见是兴旺弟兄们捆人”至“说着点了个灯笼就走了”，回答问题。
5．邻居们为什么“没有人敢给小二黑讲情，直等到他们走后，才把二诸葛招呼回家”？(4分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：民主政权虽已建立，但村中的流氓、地痞等恶势力的阴影仍然笼罩在人们心里。
6．当二诸葛要啰里啰嗦时，邻居们为什么有些厌烦？(5分)
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：此时的农村，迷信、落后的思想已经渐渐失去了市场，预示着新的观念会逐渐深入人心。
7．分析“二诸葛摸了摸脸，取出三个制钱占了一卦，占出之后吓得他面色如土”中细节描写和肖像描写的作用。(5分)
答：_________________________________________________________________
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答案：二诸葛在小二黑被捆去后，不是赶紧想办法，而是用迷信的方法来解释一切。这些细节和肖像描写表现了他胆小怕事和落后迷信的性格、思想。
8．大黑言语不多，但是个性也颇为鲜明。试对这个人物作简要分析。(5分)
答：________________________________________________________________________
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答案：大黑的斗争精神尽管没有二黑彻底，但是思想还是比较开明、先进的，不像二诸葛那样胆小怕事。
(二)课外阅读(14分)
阅读下面的文字，完成9～11题。
鞋
刘庆邦
有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。
媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。”
“谁要他的东西，我不要！”
“不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。”
妹妹跟过来，要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包袱放进箱子，啪嗒就锁上了。
家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。
按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。
她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。 脚大走四方，不知这个人能不能走四方。她想让他走四方，又不想让他走四方。要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。
“合适吗？”
那个人说合适是合适，就是有点紧。
“穿的次数多了就合适了。”
那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。
“你疼我也疼。”
那个人问她哪里疼。
“我心疼。”
那个人就笑了，说：“那我给你揉揉吧！”
她赶紧把胸口抱住了。她抱的动作大了些，把自己从幻想中抱了出来。摸摸脸，脸还火辣辣的。
瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。
第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那个人有没有对象，要是没对象的话，不知喜欢什么样的……
有一天，家里来了个媒人，守明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她做梦的那个人，一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠子一串一串往下掉。母亲以为她对这门亲事不乐意，守明说：“妈，我是舍不得离开您！”
媒人递来消息，说那个人要外出当工人。守明一听有些犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。此一去不知何时才能回还，她一定得送给那个人一点东西，让那个人念着她，记住她，她没有别的可送，只有这一双鞋。
那个人外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会，她正好亲手把鞋交给那个人。
约会的地点是村边那座高桥，时间是吃过晚饭之后。母亲要送她到桥头去，她不让。
守明把一切都想好了，那个人若说正好，她就让他穿这双鞋上路——人是你的，鞋就是你的，还脱下来干什么！临出门，她又改了主意，觉得只让那个人把鞋穿上试试新就行了，还得让他脱下来，等他回来完婚那一天才能穿。
守明的设想未能实现。她把鞋递给那个人时，让那个人穿上试试。那个人只笑了笑，说声谢谢，就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。直到那个人说再见，鞋也没试一下。那个人说再见时，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。
这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面，但从来没有碰过手。她犹豫了一会儿，还是低着头把手交出去了。那个人的手温热有力，握得她的手忽地出了一层汗，接着她身上也出汗了。那个人大概怕她害臊，就把她的手松开了。
守明下了桥往回走时，见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影，她大吃一惊，正要折回身去追那个人，扑进那个人怀里，让她的那个人救她，人影说话了，原来是她母亲。
怎么会是母亲呢！在回家的路上，守明一直没跟母亲说话。
后记：
我在农村老家时，人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很精心地给我做了一双鞋。参加工作后，我把那双鞋带进了城里，先是舍不得穿，后来想穿也穿不出去了。第一次回家探亲，我把那双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后，眼里一直泪汪汪的。后来我想到，我一定伤害了那位农村姑娘的心，我辜负了她，一辈子都对不起她。
(有删改)
9．下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3分)(　　)
A．小说善于使用对比手法刻画人物，守明的美好形象，就是在与母亲收人家的彩礼、偷偷监视女儿约会等一系列言行的鲜明对比中，逐渐凸显出来的。
B．小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果，守明与未婚夫分别后见一黑影，大吃一惊，原来是母亲，这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心。
C．小说地方特色鲜明，尤其是“守明像是捍卫什么似的”“在黑压压的会场中念一篇稿子”等日常生活语言的大量使用，更增添了浓郁的乡土气息。
D．小说善于通过细节描写表现人物性格，未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋，分手时又主动与守明握手，表明他虽是一个农村青年却有现代意识。
解析：A项，“对比”的说法不正确。C项，所举的例子不能证明“地方色彩”。D项，所举之例不能证明“有现代意识”。
答案：B
10．小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。(5分)
答：_________________________________________________________________
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解析：本题考查小说中某一物件的线索作用。线索的作用要从人物、情节、环境、主题几方面考虑。文中守明想到按规矩应该给男方做一双鞋，这是当地的习俗，也是那个时代的特点；接着想到给男方做双小鞋不让他走得太远，透露出对男方的担心；想象男方穿小鞋的窘态以及跟男方约会时试鞋的情景，透露出向往爱情的守明复杂而甜蜜的心理。小说的情节始终没有离开鞋子，在做鞋、送鞋的过程中，女主人公的情感和内心世界得以展现。
答案：①做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；②以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；③鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。
11．小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态？请简要分析。(6分)
答：_________________________________________________________________
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解析：本题考查欣赏作品的形象。守明对彩礼的羞涩态度、对男方的想象都表现了她的朴素，守明最终还是做了一双合脚的鞋表现了她的善良，不要求男方试鞋表现出她的柔顺。守明内心的甜蜜想象表现出她对生活和爱情的憧憬。“想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的”，担心男人走远和约会回家时的沉默，都表现了守明内心的不安。
答案：(第一问)守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的农村的青年女性形象。
(第二问)①对美好爱情和幸福生活满怀憧憬；②对未来人生和未知命运感到不安。
三、语言表达(10分)
12．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。(4分)
三仙姑对女儿小芹一直管得很严。长大后，跟好上了，三仙姑说什么也不同意。知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付的办法。把娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。
答：_______________________________________________________________
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解析：这段语言材料中有两名女性，“她”一词的使用不当会引起指代不明。
答案：③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改为“她”。
13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
中国的家是一个事业组织，家的大小是由事业的大小决定的。①______________________________，夫妇两人合作已够应付，这个家也可以小得等于家庭；如果事业大，②____________________________，兄弟伯叔全可以集合在一个大家里。这说明了我们乡土社会中家的大小变异可以很甚。③________________________________，结构原则上却是一贯的、单系的差序格局。
解析：根据“家的大小是由事业的大小决定的”及后面的“夫妇两人合作已够应付”“如果事业大”可以推断，第①空所填的应是“如果事业小”。同时根据分号前后的对比关系可以推断，第②空应该是与“夫妇两人合作已够应付”相反的，所以应该填“超出了夫妇两人所能担负的范围时”之类的内容。根据“这说明了我们乡土社会中家的大小变异可以很甚”及“结构原则上却是一贯的、单系的差序格局”可知，第③空应该填“但不论大小上差别到什么程度”之类的内容。
答案：①如果事业小　②超出了夫妇两人所能担负的范围时　③但不论大小上差别到什么程度
第14课《平凡的世界》——做客
(对应学生用书P71)
一、读准字音
(一)单音字
1．惊蛰(zhé)　　 2.嫩芽(nèn) 　 3.镢头(jué)
4．臭气熏天(xūn) 5.沟岔(chà) 6.一瞥(piē)
7．膝盖(xī) 8.烩粉条(huì) 9.火烧火燎(liǎo)
10．窘迫(jiǒnɡ) 11.揶揄(yé yú) 12.抠手指(kōu)
(二)多音字
1．笼　　　　 2.晕
3．磨 4.模
5．别 6.塞
二、写准字形
1.　　　　 2.
3. 4.
5. 6.
三、用对词语
1．反应　反映
例句
　　目前我省药品不良反应信息主要来自医疗机构，很少有企业主动向监管部门反映自己产品的不良情况。
辨析
　　反应：①由一件事情引起的意见、态度或行动。②人或事物因为自身或外部的刺激而引起相应的变化或反响。
反映：①把事物的本质表现出来。②把客观情况或别人的意见告诉上级或有关部门。
2．熟悉　熟习
例句
和你哥哥熟悉的那位医生熟习眼科手术，你就放心治疗吧。
辨析
　　熟悉：指知道得很详细，了解得很清楚，其对象可以是具体的人或事物，也可以是抽象的事理。
熟习：指深刻而熟练地掌握，常用于技艺、学问、语言、知识等。
四、积累成语
1．铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。
2．天昏地暗：形容刮大风时飞沙漫天的景象。
3．桃红柳绿：泛指春天的景色。
4．瓮声瓮气：形容说话的声音粗大而低沉。
5．心慌意乱：形容内心惊慌，思绪纷乱。
(对应学生用书P72)
文坛巨匠——路遥
简介：路遥(1949－1992)，原名王卫国，生于陕西榆林市清涧县一个贫困的农民家庭，曾在延川县立中学学习，1969年回乡务农。这段时间里他做过许多临时性的工作，并在农村一小学教过一年书。1973年进入延安大学中文系学习，其间开始文学创作。1982年加入中国作家协会。其长篇小说《平凡的世界》于1991年荣获国内最高文学奖——“茅盾文学奖”，路遥也因此奠定了他在中国文坛上的地位。1992年11月17日因病医治无效在西安逝世，年仅43岁。
作品：中篇小说《惊心动魄的一幕》《人生》，长篇小说《在困难的日子里》《平凡的世界》等。
评价：中国当代土生土长的农村作家。
北方农村的变迁
《平凡的世界》写的是1975年到1985年十年间北方农村的变迁史，酝酿创作于1982年到1988年这6年间。这6年应该说是农村发展的黄金时代，土地所有制改革刚刚实行，在饥饿线上挣扎了多年的农民有望过上丰衣足食的好日子。靠政治秩序建立起来的人与人之间的等级关系开始解体，民间伦理重新确立，勤劳者致富，懒惰者受穷，被农村户口束缚了多年的“能人”“精人”们也有了寻求别的生活机会的可能。整部小说就是在这样的背景下创作出来的。
课文节选部分是已在城关小学工作的润叶邀请孙少平到二爸家做客，并给孙少安捎口信。通过这一章节，我们看到了县革委会副主任家的摆设、布局，他的妻子、丈人、女儿的身份，尤其是田晓霞首次出场的热情、天真给人留下了很深的印象。在这一章节中更主要的是从正面和侧面刻画了润叶的善良、善解人意和对爱情的追求，少平的自卑、自尊和对县城人生的感受，所以课文所选部分在全篇中起了至关重要的枢纽作用。
?赏情节
1．课文的线索是什么？除了叙述孙少平做客，还交代了哪些内容？
[明确]　以孙少平做客的所见所闻所思为线索。开头交代孙少平在学校里的窘迫状况，为他受到邀请后的紧张心理埋下伏笔。写他受邀后紧张矛盾的心理时，自然地交代了润叶二爸田主任的情况和润叶的情况，侧面表现了润叶的美好品质。做客的时候，孙少平见到田晓霞，出来后遇到田主任，借此引出这两个主要人物。这就使小说线索明晰，与交代事件、引出人物自然协调。
?赏人物
2．文章中的润叶是个怎样的人？作者是如何塑造的？
[明确]　
写作手法
内容
人物性格特点
作用
侧面描写
对润叶家庭情况的介绍以及村里人对润叶的评价
品德高尚、充满爱心
综合运用了多种描写手法和写作技巧，真实生动地塑造了润叶这一典型形象，让人感到一种深深的震撼
对比衬托
润叶和“村里人”对“户族傻瓜一家”的行为态度的对比
心地善良
神态描写
润叶等少平回来时，坐在他宿舍的炕边沿上，望着他发笑
和蔼可亲
细节描写
少平吃猪肉烩粉条时，润叶借故回避，免得少平尴尬
善解人意
?赏环境
3．文章是如何写孙少平到县革委会所见到的景象的？有何特点？
[明确]　作者写县革委会的情况有三个方面：一是看到县革委会一层层的窑洞，觉得这些地方给人一种“非常壮观的景象”，“像一座宏伟的大厦”；二是打量田福军的院子，主要是一瞥之下对于院子格局的描绘；三是打量田家吃饭的窑洞，发现这窑洞没有盘炕，意识到这是专门吃饭的地方。
这些描写有两个特点：一是通过一个孩子的眼光写孙少平的感受；二是充满地域的特点，窑洞、盘炕都是黄土高原所特有的居住风貌。
4．文章开头和结尾处两次写景物，作用是什么？
[明确]　开头写春天的迹象，气候转暖，交代了时令，烘托了人物的心情，少平的心情因气候转暖、不冷不热而开朗了许多。
结尾处写灯火闪闪烁烁，风温和地抚摸着人的脸颊，泥土和青草的新鲜味道，表现了少平的内心愉悦，是少平思想萌动的象征。
?赏语言
5．小说语言朴素无华，请结合选文分析。
[明确]　小说描写的人与事是平凡的，所使用的语言也是朴素无华的。朴素的语言还原了生活的本来面貌，例如选文写到孙少平在田晓霞家里与田晓霞的初次相遇，“他首先意识到的是他的一身烂脏衣服。他站在这个又洋又俊、穿戴漂亮的女同学面前，觉得自己就像一个叫化子到她家门上讨吃来了”。这样的语言在你我的身边常常出现，没有加工，没有夸饰，却极为精当地写出了处于青春期的孙少平最为敏锐的心思。
有人说小说通过对孙少平做客前后的心理描写，表现了他过于自卑的性格，你怎么看？
观点一：首先是一种自尊。贫穷的孙少平怕被人看不起，他才会拥有特别敏感的自尊心。做客前后表现出来的惶恐不安、矛盾、为难心理都源于他的自尊心。这种极强的自尊心过了头就变为自卑了。
观点二：身处贫困中的孙少平有一种自卑心理，他对物质上高于他的人有一种本能的抵触。例如，接到邀请，惶恐不安——润叶二爸是人物，很害怕；矛盾——对润叶的尊敬与感激；为难——身穿破衣服，由贫穷带来的自卑。
(对应学生用书P73)
1．文学评论家评《平凡的世界》
作为“现实主义畅销书”的代表作品，《平凡的世界》的文学史价值不仅在于它恪守了现实主义的原则，更在于它发展了现实主义，在向“经典现实主义回归”的道路上达到了其他当代文学作品未曾达到的高度。虽然经过现代派大规模的冲击、洗礼，面对剧烈变化了的社会结构，现实主义完全地回到经典的道路上已不可能。与在20世纪整个世界范围内发生的现实主义由经典向现代的转变一样，中国当代文学中的现实主义也逐步从经典形态向现代形态发生转化，在吸收了大量现代主义技巧和文学观念后形成的“现代现实主义”，理应成为未来中国现实主义文学的一种主要形态和发展方向。但是对于现实主义的发展在另一个方向上探索的意义和价值，文学史和文学批评如果不做出适当的评估和肯定，无论出于何种原因都是有缺憾的。
虽说一部作品主要凭借自身的魅力在一两代人之间“默默流传”，这本身就是一种光荣和伟大，但不借助文学史的力量，这样的光荣与伟大迟早会被历史长河淹没得不留痕迹，这对于路遥这样的作家来说是不公平的，特别是当我们想到，在那个文坛“一窝蜂”地乘坐“火箭”飞离公众的时代，他甘遭“遗弃”，忠心耿耿地为“读者上帝”写作，他以青春和生命写下的作品曾激励了那么多的处于逆境中的读者，而且还必将在很长一段时间内继续温暖人心。
(选自邵燕君《〈平凡的世界〉不平凡——“现实主义
畅销书”生产模式分析》，《小说评论》2003年第1期)
2．文艺座谈会上文艺评论家评《平凡的世界》
雷达：《平凡的世界》一直火到今天，不光是因为作品中反映了1975年至1985年中国社会基层结构的变化，更主要的是，作品描写了那种外在贫穷、内心高傲的人，描写了他们的精神追求和理想化的东西。“现在很多作家不是不聪明，但是没有和读者站在一个高度上。”
白烨：现在很多长篇小说的创作，是血里兑水，而路遥的作品是真正的心血之作，甚至是拿生命换来的，“他写作时，因为写的时间太长，手都硬了，只能拿热水泡。这种事情，说出来很多年轻人不相信” 。
李建军：现在很多人写作就是在电脑上敲字，不过心也不过脑，而路遥是将自己的心点燃起来，用自己的心写。
白描：研究路遥，除了研究他的作品本身，应该注重对作家本人的解读，尤其在当下的社会中，研究路遥那种咬定青松不放松的创作态度，研究他的人格。
《平凡的世界》中的人物
1．逆境中的强者——孙少平
孙少平是一个积极进取、敢于拼搏的青年。生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋。小说勾画他的求学、成长、奋斗、成熟的经历，通过对其周遭社会环境的描写，以史笔的要求记录了一个时代。从这一点上来看，一沙一世界，一个人即是一个环境，是一个时代的缩影。他的家庭、爱情、理想、朋友以及命运等等无不包含在小说中。正因如此，我们才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界。他性格的成功，在于周遭环境、周围人物这一绿叶的扶持。小说中的田晓霞、润叶、少安、红梅、金波、金秀、孙玉厚等系列鲜活的人物，他们的爱，他们的命运，他们的理想，他们的喜怒哀乐无一不牵动着读者，正因为这些外延，正因为少平背后的人物群，可以说少平背后有若干个世界。所以当看到少平敢于拥抱晓霞时，就同时想到少安与润叶的爱情是怎样结束的；当看到少平做工地背石头的小工的辛苦时，同时会想到少安做砖窑的熬煎。少平成了大多数人情感经历的集大成者，其纷繁的生活环境，艰辛的奋斗过程，坎坷的心路历程不正是人物丰富性的体现么？
2．超凡脱俗的省报记者——田晓霞
省报记者，死于洪灾。田晓霞是高官田福军之女，矿工孙少平的女友。田晓霞作为书中的主要人物之一，有力地推动了小说的完善。孙少平与田晓霞结识于高中，不同凡响的学识、气质和求知欲使他们首先是至交，长大成人之后，孙少平历经磨难的生活经历以及他对苦难生活的理解与心态深深触动了田晓霞，以至确定男女朋友关系。他们之间，先友谊而后爱情！
田晓霞无疑是漂亮的，她有思想，有文化，在追求爱情上勇于打破世俗！有人说《平凡的世界》是悲剧，在一定程度上指的是田晓霞和孙少平没有结局的爱情，因为田晓霞死了，即使她依然活在这个世界上，他们的未来同样难以预测，包括孙少平本人亦是如此想法。 田晓霞的死，可能是路遥的一种对世俗的妥协，但是那段感人的爱情，却足以让我们为之泪流满面。
3．精明强悍的农村当家人——孙少安
系孙少平之兄。6岁开始干农活，13岁辍学帮助父亲支撑起风雨飘摇的家，18岁凭借着“精明强悍和可怕的吃苦精神”被推选为生产队长，成为双水村的“能人”。正是在他的庇护下，弟弟和妹妹才得以完成学业，姐姐一家尚能够勉强度日。而弟弟孙少平之所以敢放心到外面“闯世事”，前提也是有哥哥在，他的“后方”就平安无事。
孙少安不仅要同与生俱来的贫苦搏斗，还要处处提防来自村书记田福堂的算计，出于对孙少安才干和威望的嫉妒以及“骚情”其女田润叶的不满，田福堂多次利用“阶级斗争”陷孙少安于困境。孙少安就是在这样来自家庭和政治的“双重压力”下顽强抗争，负重前行，显示出强大的生命力。
除了不屈服于命运外，孙少安品行中的“仁”“恕”也是书中表现的重点。无论家庭多么“烂包”，他从未显露出对家庭的厌恶和嫌弃，他对全家老少所表现出来的责任感令人起敬，而难能可贵的是，他能将对家庭之爱扩展到对全村村民的爱，这是超出农民狭隘门户观念的。从担当一队之长到后来招揽村民到自己的砖厂上工，以及慷慨捐资助学可以看到这一点。而他对自己初次创业失败，村民对他的“背叛”更表现出令人敬佩的胸襟，在二次创业成功后仍不计前嫌地帮扶他们，孙少安是作者极力塑造的“仁者”的典型。
在富裕起来之后，出巨资为村里翻修学校，并当选为新一任村民委员会主任。
尽管只有高小文化，孙少安凭借生活的历练和聪慧的天资，使他对社会有着超出一般农民境界的独到理解。例如他初次见到田福军时一番让“农民撒手干想干的事，上面不要老指手画脚”的言论，其实质就是解放农村生产力；还有他在“文革”末期搞的“生产承包责任组”，其内容已同改革开放后的家庭联产承包责任制相差无几。
(时间：40分钟　满分：55分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(　　)
A．笨拙(zhuó)沟岔(chà) 规矩(jǔ)　 迹象(jì)
B．连绵(mián) 眩晕(xuán) 转暖(zhuǎn) 弥漫(mí)
C．惊蛰(zhé) 揶揄(yé) 惶恐(huáng) 为难(wéi)
D．缀满(zhuì) 脸颊(jiǎ) 惊异(jīng) 阻塞(sè)
解析：A项，“拙”读zhuō；B项，“眩”读xuàn；D项，“颊”读jiá。
答案：C
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的两项是(　　)
A．仿佛昨天才踏进校门，谁料倏忽之间，高中三年已经过去，吉光片羽，都为陈迹，令人唏嘘不已。
B．人们在钱塘江观潮时，当潮水铺天盖地而来，那滔滔滚滚的景象会立刻让人感到壮观的气势。
C．泸州老窖以“1573年始酿”为噱头，结合其一贯的传媒优势势大力沉地撞击市场，在去年的媒体上一鸣惊人，掀起了一股飓风。
D．迅速反映现实生活，高奏时代主旋律，为人民群众提供最好的精神食粮，这是文艺工作者责无旁贷的职责。
E．在面对让人心慌意乱的事情的时候，应该如何应对呢？对此，人们会有不同的答案。
解析：A项，“吉光片羽”，比喻残存的珍贵的文物，此处宜用“雪泥鸿爪”。B项，“铺天盖地”， 一下子到处都是。形容来势很猛。C项，“一鸣惊人”，比喻平时没有特殊的表现，一作起来就有惊人的成就。这里与“一贯的传媒优势”相矛盾。D项，“责无旁贷”与“职责”语义重复。E项，“心慌意乱”，形容内心惊慌，思绪纷乱。
答案：BE
3．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场，遵循儿童思维发展规律，富有丰富的想象力，充满爱与希望，传递古老传统中的善与美。
B．在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”。
C．自从实施飞行员培训计划后，学员报名十分踊跃，有航空爱好者，有想开飞机节省时间的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。
D．今年，辽宁农信继续推进“阳光信贷工程”，致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道，切实解决广大农民“贷款难”的问题。
解析：A项，搭配不当。“文学作品”不能“富有丰富的想象力”。B项，前后不搭配，两面对一面。应去掉“是否”。句式杂糅，可将“就”改为“因此”。C项，并列不当。把“还有一些家长想给孩子增加一项实用技能”改为“还有想给孩子增加一项实用技能的家长”。
答案：D
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
传统烹饪在手艺上无比神秘繁复，________。________，________。________，________。
①这种心口相传，延续了家的味道
②寻找那些消失了的和即将消失的美味
③它的传承往往以家族或师徒的形式承载
④《舌尖上的中国》第二季第2集《心传》，引领我们再次面向民间
⑤也传承了千百年中国人饮食文化的基因
A．④①③⑤②　　　　　　 B．③①⑤④②
C．③①②④⑤ D．①③②④⑤
解析：③①⑤讲的是传承，④②举例。
答案：B
二、阅读鉴赏(33分)
(一)课内阅读(19分)
阅读课文从“好不容易熬到快要收工的时候”到“另外，他感到他的这身衣服也太丢人了”，回答问题。
5．“这使他感到惶恐不安……”这一自然段文字采用了什么方法描写人物？表现了人物的哪些特点？(4分)
答：__________________________________________________________________
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答案：心理描写。揭示了少平接到邀请后激烈的思想斗争，也从侧面介绍了润叶，表现了少平的细心、自卑。
6．“不过，他对润生的姐姐润叶倒怀有一种亲切的感情。……”这一自然段文字从什么角度描写润叶？表现了什么？(5分)
答：____________________________________________________________________
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答案：侧面描写。写出润叶的高尚道德、善良心地，一个地位高人一等的姑娘能做得比一般人还好，真是不容易。
7．选文主要写的是什么内容？(5分)
答：____________________________________________________________________
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答案：交代了孙少平接到邀请后的思想斗争和润叶的为人。
8．简要概括选文中孙少平的性格特点，并联系《平凡的世界》其他章节探究一下其性格与故事情节之间的联系。(5分)
答：_________________________________________________________________
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答案：(1)细心、善良、为人着想、懂事、自卑。(2)提示：注意突出“性格决定命运”这一潜在于文章中的观点。
(二)课外阅读(14分)
阅读下面的文字，完成9～11题。
匆匆过客
路　遥
天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。
候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”
这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。
只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着。他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。这是一个盲人！
我顿时感到一种愤愤不平了。当然我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题。但我更气这个候车室里的人，竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的！我想我应当帮助这个老人。
我瞅了一眼去桃县的售票口：正好！803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。
先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。我将不得不垂头丧气的滚回单位。但如果我要是先给自己买票，那老头的票也把握不大了。
我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。
我终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。
前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。
我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。
当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。
那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。
“叔叔，求求你，不要打妈妈！”
他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说：“你……别怕！”
小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。“您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张。您带着孩子，待下去太不方便。我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头。”
我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：“呀，我这张票也是给他买的呀！”
一刹那间，他们谁也不说话了。他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。
此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前。
那青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的！我本来是要买802次车票的。但看见那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！”
只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；然后弯了腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。
我猛地迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说：“你要802次的票吗？我有事不能走了，退票。”她惊喜地一边掏钱，一边说：“真运气！太谢谢您啦！”
我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。
外面已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片寂静。我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去。
(有删节)
9．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3分)(　　)
A．“灰暗的云层在头顶静静地凝聚着”“看来另一场大雪就要降临了”，小说开头的景物描写营造了凄冷、沉重的氛围，暗示了人物心情和故事结局。
B．在先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中，作者细腻描写了“我”、男青年、青年妇女的不同心理，深刻剖析并批评了“我”的自私。
C．男青年因为最后一张票和青年妇女发生了争执，又被小女孩误解，腮帮子抽动，泪花子在眼里直转，都表现出他既懊恼又委屈的心理。
D．小说以“我”的视角叙述了旅客暗中争相为盲老人买车票的故事，表现了素不相识的人之间存有大爱的主题，引发读者思考。
解析：A项，“暗示了人物心情和故事结局”错误，故事结局并非沉重和压抑的；B项，“作者细腻描写了“我”、男青年、青年妇女的不同心理”理解不准确，文中并没有细腻描写了男青年、青年妇女的不同心理；C项，“都表现出他既懊恼又委屈的心理”依据不充分，有委屈、感动的心理。
答案：D
10．小说中男青年是一个什么样的人？塑造这一人物在小说中有什么作用？请简要分析。 (5分)
答：_________________________________________________________________
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答案：男青年是一个衣着时髦、心地善良、乐于助人、品质高尚的人。这一人物、青年妇女和“我”相互映衬，有助于主题。
11．小说以买票场景为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。(6分)
答：__________________________________________________________________
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答案：①使故事情节集中、结构紧凑。把情节和人物集中在售票窗口展开和刻画，透过买票的情景，使情节单一集中；②有助于发掘人物深层心理、表现了人物的高尚品质。我买票时的矛盾纠结心理及青年男女心地善良、乐于助人的品质通过买票场景表现出来；③影射出春运买票难的社会现实。售票窗口人头攒动，排队买票的旅客中有人终于排到窗口却买不到票。
三、语言表达(10分)
12．请你向同学推荐小说《平凡的世界》，要求不超过60个字。(5分)
答：___________________________________________________________________
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答案：一幕幕激动人心的爱情故事催人泪下，一次次苦难中展现的顽强坚韧给人深思。路遥的小说《平凡的世界》，不平凡的小说！
13．下面是中国图书馆年会会徽，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100字。(5分)

答：__________________________________________________________________
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解析：本题考查图文转换的能力。题干中要求写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，解答时要联系文字内容“中国图书馆年会”。分析构图，造型似一本翻开的书，又似两本相互依靠的书；造型像一扇打开的门；会徽勾勒出汉字“中”字。根据不同的造型答出不同的寓意。
答案：①造型似一本翻开的书，又似两本相互倚靠、朝不同方向立起的书；寓意年会以“书”为纽带，沟通心灵。②造型像一扇打开的门；寓意书籍可以打开人们心灵世界的大门。③会徽粗实的边沿轮廓，勾勒出汉字“中”字，巧妙将“书”的形象和“中”的字形融于一体；寓意书香中国，人文中国。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　技巧　(对应学生用书P32)
质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。
表达技巧常见题型主要有：
1．文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合、先抑后扬、托物言志、借景抒情)以及用它塑造形象时所起的作用；
2．文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的；
3．在语言运用上有何特点(如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样)，给读者提供哪些艺术审美情趣。
(江西高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。(18分)
抻　面①
阿　城
铁良是满族人。问他祖上是哪个旗的，他说不知道，管它哪个旗的，还不都是要干活儿吃饭。
铁良在北京是个小有名气的人，因为抻得一手好面。面是随时有客要吃就得煮的，因此，铁良专在一家做。
铁良原来有几股钱在店里，后来店叫政府公私合了营，铁良有些不太愿意，在一个公家人面前说了几句。公家人也是以前常来店里吃铁良抻的面的主儿，劝了铁良几句。几年以后，铁良知道害怕了，心里感激着那个公家人。
抻面最讲究的是和面。和面先和个大概齐，之后放在案子上苫块湿布醒着。后来运动多了，铁良说，这“反省”就是咱们的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，随您便。
醒好了的面，内里没有疙瘩。面粉一掺了水，放不多时就会发酸，所以要下碱。下了碱的面，就可以抻了。
有人用舌头试碱放多了还是少了，舔舔，有一股苦甜香，就是合适了。铁良试碱不用舌头，一半儿的原因是抻面是个露脸的活儿，是公开的，客人看着，当面的。铁良用鼻子闻闻，碱多了，就再放放，醒碱。
跑堂的得了客人要的数儿，拉长声儿喊给铁良。客人出到街上，靠在铺面窗口看铁良抻面，好像是买了一张看戏的站票。
铁良不含糊，一手揪出一拳头面，“啪”，和在一起，搓成粗条儿，掐着两头儿，上下一悠，就一个人长了——人伸开胳膊的长度等于这个人的身高。铁良两手往当中一合，就是两股，再抻再合，就是四股，再抻再合，八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八股。之后掐去两头，朝脑后一甩，好像是大闺女的辫子飞落到灶上的锅里，客人就笑了，转身回到店里的座位上。
锅边儿的伙计用一双长筷子搅两下，大笊篱把面捞出盛到海碗里。海碗里有牛骨高汤，入好面，撒几片芫荽、葱丝儿、带红根儿的嫩菠菜，浇上满天星辣椒油花儿，红、绿、白，“啪嗒”，放在了客人面前。客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头有点儿亮。铁良呢，和街上的熟人聊了有一会儿了。
20世纪50年代，犯人被押去刑场的时候还允许点路边的馆子，吃最后一口人间食。有个老头子被押在车上，路过铁良的店，说是去阴间的路上得吃口抻面。于是押进去，老头子张口要龙须面，铁良也不说话，开始抻。
铁良几下就抻好了，亲自放面下锅，瞬时捞起，入在汤里，双手捧了碗放在老头儿面前。老头儿挑起面迎光看了看，手上的铐“哗啦啦”响，吃了一口，说：“是这个意思。”就招呼上路了。
铁良后来跟人说：“这就是当初借钱给我学手艺的恩人，他就是要我抻头发丝儿面，我也得抻出来。”
(选自《阿城精选集》，有删改)
[注]　①抻(chēn)面：用手把面团抻成面条。抻，拉长。
1．概括文中铁良这一人物形象的特点。(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查欣赏作品的形象的能力。“分析人物形象”时要结合文章对人物的具体描写进行。从对铁良和面、试碱、抻面过程的描写中，可以看出他抻面技艺的高
超。铁良虽技艺高超，却“专在一家做”，他说“管它哪个旗的，还不都是要干活儿吃饭”，可以看出他的实在、本分、敬业。从“心理感激着那个公家人”及最后一段铁良说的话，可看出他的重情重义，知恩图报。第四段画线句子是对铁良的语言描写，从中可以看出铁良在那个时代中看出了生存的门道，显示了他的生存智慧。
答案：抻面手艺高超；本分敬业；知恩报恩；有生存智慧。(答对其中三点即可)
★2.文章哪些地方运用了间接描写(侧面烘托)的方法表现铁良的抻面手艺？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查鉴赏小说表现手法的能力。题干已经给我们指明了“侧面烘托”的手法，我们要找出那些不是直接描写抻面手艺的内容，进而分析这些内容和描写抻面手艺有什么关系，分析出从哪些角度来烘托的。
答案：(1)“客人出到街上，靠在铺面窗口看铁良抻面，好像是买了一张看戏的站票。”
(2)“客人就笑了，转身回到店里的座位上。”
(3)“客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头有点儿亮。”
运用比喻、心理描写、行动描写等手法，写出客人不同阶段的反应，衬托铁良抻面手艺的高超。
(4)“老头儿挑起面迎光看了看，手上的铐‘哗啦啦’响，吃了一口，说：‘是这个意思。’”
运用行动描写、语言描写等手法，表现出“老头儿”对铁良抻面手艺的肯定，衬托铁良抻面手艺的高超。
3．理解下面这句话在文中的含义。(6分)
后来运动多了，铁良说，这“反省”就是咱们的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，随您便。
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。首先要明确“运动”“反省”指什么，“揉掐捏拉”又指什么。“运动”指“文化大革命”这一特定社会背景；“反省”是那个时期所特有的运动形式；“揉掐捏拉”既指揉面，还指对人身心的各种摧残。这句话首先是铁良抻面的经验，然后再结合当时的社会背景以及文中内容可以看出当时人们的无奈、不满，并由此体现出作者对特殊年代的深刻反思。
答案：(1)揭示了铁良体悟到的抻面之道。
(2)表露了铁良对那个“运动多了”的特殊年代对人的随意“揉捏”的无奈与不满。
(3)表达了作者对那个特殊年代的反思与批判。
解答小说“技巧类”题目可从以下几个方面入手分析：
(一)表现手法方面
1．描写的角度(直接描写、间接描写)
2．人称运用(第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由)
3．明确各种描写手法的特点和作用(外貌、语言、心理、行动、细节、环境)
(1)人物肖像、动作描写、心理描写：更好地展现人物的内心世界、性格特征。
(2)人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展，也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
(3)白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现性格、主题。
(4)景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
4.不同顺序的作用(顺叙、倒叙、插叙)
(二)结构方式方面
主要包括前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题等。看开头结尾是否各有特色，结构是否严谨、完整、匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。

第5课“三言”——玉堂春
(对应学生用书P25)
一、读准字音
(一)单音字
1．老鸨(bǎo)　　　　2.香腮(sāi) 3.城隍(huánɡ)
4．钗钏(chāi chuàn) 5.丝绦(tāo) 6.两锭(dìnɡ)
7．押花(yā) 8.扯碎(chě) 9.掯勒(kèn)
(二)多音字
1．落　　　　　 2.济
3．相 4.哄
5．殷 6.拾
二、写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
三、用对词语
1．留恋　留连
例句
　　故乡的美景让人极目骋怀，感慨万千，留连忘返；故乡的亲人，热情朴实，更让人留恋。
辨析
　　“留恋”和“留连”都有舍不得离开的意思。“留恋”侧重于不忍舍弃，适用对象多为祖国、故乡、亲人及宝贵的时间、生命等；“留连”侧重于玩乐时舍不得离去，适用对象多为名胜古迹、风景区或其他值得欣赏的地方。
2.临近　邻近
例句
　　随着高考的临近，为方便孩子在考试期间休息，不少考生家长已开始着手在邻近考点的宾馆预订客房。
辨析
　　“临近”和“邻近”两者都表示靠近、接近。表示时间接近时，只能用“临近”；表示地点接近时，一般用“邻近”；如果表示的是接近的动作，也只能用“临近”。
四、积累成语
1．将机就机：指碰到机会就利用它。
2．袖而藏之：放在袖子里。
3．久旱逢甘雨：干旱很久，忽然遇到一场好雨。用来形容盼望已久终于如愿的欣喜心情。
4．脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。
5．坚贞不渝：节操坚定不改变。
6．疾恶如仇：恨坏人坏事像痛恨仇敌一样。
五、古今异义
1．我自三叔去后，朝朝思想
古义：想念
今义：客观反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果
2．你可去见他，好心奉承
古义：服侍　　　　　　 今义：用好话恭维人
3．用意攻书
古义：专心 今义：用心，企图
六、一词多义
1．济
2．辞
3．类
4．至
5．舍
(对应学生用书P26)
通俗文学的集大成者——冯梦龙
简介：冯梦龙(1574－1646)，字犹龙，又字子犹，号龙子犹、墨憨斋主人、顾曲散人、吴下词奴、姑苏词奴、前周柱史等。南直隶苏州府长洲县(今江苏苏州市)人，出身士大夫家庭。直到崇祯三年(1630)，他五十七岁时，才补为贡生，次年破例授丹徒训导，七年(1634)升任福建寿宁知县。冯梦龙是一位爱国者，任寿宁知县时，曾上疏陈述国家衰败之因。清顺治三年(1646)春忧愤而死，一说被清兵所杀。
作品：小说有《喻世明言》(又名《古今小说》)、《警世通言》《醒世恒言》，合称“三言”。“三言”与明代凌濛初的《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》合称“三言二拍”。戏曲有《双雄记》《万事足》两部。
评价：明代文学家、戏曲家。
文人编著话本小说集
明朝中叶以来，通俗文学界掀起了编总集的高潮，文言白话小说领域也出现了小说总集。随着明末经济的发展，商业的繁荣，文化权力下移，通俗文学家、书商们开始注重平民大众的文化需求。文人们收集整理民间文学作品、说话人的底本和单篇话本小说，编为话本小说集。冯梦龙的“三言”和凌濛初的“二拍”便是其中的代表之作。
作者以赞美的笔调，叙述了王景隆与玉堂春忠贞不渝的爱情，肯定了超越社会等级和身份地位的真挚爱情，抨击了鸨子唯利是图的丑恶面目，具有鲜明的反封建意识，表现出新兴市民文化的思想观念。
?赏情节
1．“三言”素以情节曲折动人见长。试分析《玉堂春》以证明。
[明确]　《玉堂春》以风流才子王景隆与青楼女玉堂春的爱情为主线，布置全文，情节曲折动人，环环相扣。
情节
分析
救公子
　　三官贫困交加，讨饭度日。因“他这人家有钱的另一样待，无钱的另一样待”的原因，三官无法判断玉姐对自己的态度，故而让金哥去试探。结果出乎三官的意料，玉姐不仅一往情深，而且帮助三官脱离窘境。自然而然引出下面的情节。
发誓愿
　　三官、玉姐重逢，两人难舍难分。为了证明爱情的真挚，两人一一许下誓愿。这一情节随着两人感情的发展而水到渠成。因为要践诺誓愿，又为下文设计与鸨儿周旋作了铺垫。
立契
约守节
　　为了践诺誓言，大胆、泼辣、机智的玉姐，设计智斗鸨儿。在公众场合数落亡八、鸨儿的罪行，逼迫亡八与玉姐立下契约。
曲折动人的故事情节形象地突出了玉姐多情、专一、机智的性格特点。
?赏人物
2．分析小说中玉堂春的人物形象。
[明确]
形象
分析
多情、专一、坚贞
　　三官落难后，授意金哥去寻玉姐，金哥发现“那玉姐手托香腮，将汗巾拭泪，声声只叫：‘王顺卿，我的哥哥！你不知在那里去了？’”玉姐的动作、语言都表现出玉姐在三官离去后，茶不思，饭不想，整天以泪洗面度日。多情专一的玉姐形象跃然纸上。同时，玉姐盟誓不再嫁，且与亡八、鸨儿周旋，目的是为了践诺盟约，这是对爱情的坚贞。所有这些都表现了玉姐的多情、专一、坚贞。
善良、纯洁
　　玉姐生活在“他这人家有钱的另一样待，无钱的另一样待”的污浊环境中，却出淤泥而不染，三官与玉姐庙中相见，“玉姐叫声：‘哥哥王顺卿，怎么这等模样？’两下抱头而哭。玉姐将所带有二百两银子东西，付与三官，叫他置办衣帽买骡子，再到院里来，‘你只说是从南京才到，休负奴言。’”“你败了三万两银子，空手而回，我将金银首饰器皿，都与你拿去罢。”这些描写写出了玉姐得知三官贫困交加时，毅然伸出援助之手，且情定终身，表现了玉姐的善良、纯洁。
机智、泼辣
　　玉姐骂亡八、鸨儿：“你这亡八是喂不饱的狗，鸨子是填不满的坑。不肯思量做生理，只是排局骗别人。奉承尽是天罗网，说话皆是陷人坑……”显示出其泼辣的性格。“要我回去，须立个文书执照与我”“若写得不公道，我就扯碎了”“须要写收过王公子财礼银三万两”，“众人先押了花。苏淮只得也押了，一秤金也画个十字。玉姐收讫”，这些描写都体现了玉姐的机智。
?赏环境
3．本文反映了怎样的社会现实？
[明确]　小说通过鸨母与亡八逼良为娼、见利忘义、卑鄙无情的情节，真实地反映了社会黑暗势力的丑陋与罪恶。
?赏语言
4．简析玉堂春与王景隆“话别”一节(“如同久旱逢甘雨……送公子出去了”)的语言上的精彩之处。
[明确]　首先，一句“如同久旱逢甘雨，好似他乡遇故知”将分别之后的那种相互之间椎心的思念、相见之时的欢愉之情跃然纸上。
其次，二人又到分别之时，相互担心对方会忘记自己对跪起誓的细节描写又进一步展现出自己对对方的爱恋之情。玉姐不顾鸨儿对自己的惩治而将金银器皿等值钱物品都赠予王景隆的具体表现，王景隆在此时首先担心的是玉堂春的处境的描写。
“话别”一节的精彩之处在于细致入微地将二人真挚的感情表现得淋漓尽致。
?赏技巧
5．试结合课文分析文中精彩的心理描写。
[明确]　(1)金哥去见玉姐。当人面叫“三叔”，在心里叫“王三”。其心理描写达到细腻传神的程度。(2)老鸨听说王三官“满载金银”回来，“半晌不言……”把老鸨的疑惑、后悔、尴尬、利欲熏心的丑态活灵活现地揭示出来。(3)在老鸨呼唤玉姐出来见王三官时，玉姐不语也不答应。老鸨在这里隐忍不发，不是她有涵养，而是怕失去财神。与她此前此后开口便骂的行为对比，更见出她扭曲的贪婪和丑陋的人格心理。
6．本文矛盾冲突的巧妙运用起到了什么作用？
[明确]　利用矛盾冲突推动了故事情节。三官与鸨儿的矛盾冲突引发了鸨儿与玉姐之间的矛盾冲突，从而推动了故事情节的发展。
利用矛盾冲突凸显了人物性格特征。在玉姐与鸨儿的冲突中，表现了玉姐的机智、勇敢和泼辣，也揭示了亡八与鸨儿的唯利是图、心狠手辣、品质恶劣的特点。
玉堂春、杜十娘、刘兰芝、祝英台……对于爱情的忠贞、专一，令我们怦然心动，感慨万千。回顾纷纷扰扰的滚滚红尘，物欲横流，道德滑坡，有人无法抗拒形形色色的诱惑，随波逐流，也有人保持着一份清醒。
那么，你是否想过，思考过：如果未来，自己的爱情一旦与事业、孝心、诱惑等发生冲突，你该何去何从？是忠贞不渝还是顺其自然？
观点一：忠贞不渝派
忠贞构成了负责任的爱情，爱情不是一味地风花雪月，而是在漫长而烦冗的岁月中相互扶持，共渡难关。如果没有忠贞的心灵、专一的意志，很难想象爱情会天长地久。
观点二：顺其自然派
生活对于每个人来说都是平淡的。估计很多人都想追求轰轰烈烈、千回百转、缠绵悱恻、激情悲壮的爱情，不过毕竟是少之又少。而且即使有，也只是在某一段时间内。试问，如果你的生活每天充满了奇异和冒险，总面临压力和痛苦，你会幸福吗？如果所爱的人已经绝情离去，你是否有必要苦苦等候？
爱情不需要强求，顺其自然吧！让已经沾染太多浑浊的爱情回归自然——退一步海阔天空！
(对应学生用书P28)
台湾作家张曼娟沪上解读冯梦龙名著“三言”
早年以小说集《海水正蓝》闻名海内外的台湾作家张曼娟，2009年参加上海书展的“两岸名家讲座”活动。上海图书馆成了这位台湾东吴大学中文系教授的课堂，济济一堂的“学生”静坐聆听张曼娟温情道来古典文学“三言”中的末世爱情。张曼娟在接受记者专访时表示，冯梦龙的俗文学是一场唯情主义的展示。
四枚“标本”话爱情
在张曼娟的讲座标题里，“末世”是一个触目惊心的字眼。在“爱情”前加上“末世”未免使人心灰意淡，其实不然，张曼娟从中国古典文学作品“三言”中摘取了四个故事，通过她生动活泼的讲述，这四个贴上“末世爱情”标签的古典故事处处生发着幽默的光彩、温暖的人情、警世的哲理。
张曼娟细细讲述了“蒋兴哥重会珍珠衫”“杜十娘怒沉百宝箱”“闹樊楼多情周胜仙”“卖油郎独占花魁”四个故事，引领听众走进一场场“末世”里，寻找末世爱情的意义。
张曼娟对杜十娘有自己独特的理解。她认为，杜十娘最恨的人是自己，因为她千挑万选还是看错了李甲。“错的若是别人，自己犹有翻身的可能，但错在自己，就是没有出路的末世。于她而言，从良是最要紧的大事，当从良的希望彻底幻灭后，她只有死路一条。”
之所以要强调“末世”，张曼娟指出，现代是心灵的末世，人们常常感到虚无和无助，常问自己“我究竟因何而存在”，这与冯梦龙的爱情表达很类似。“冯梦龙的小说曾是禁书，但现在的我们已可以公开谈论感情，这是一个化暗为明的过程。”张曼娟说，“古代的人们勇于面对自己的爱情，而今人则习惯了修饰和隐藏自己的欲望，照此看来，冯梦龙所处时代的人更能直面自己，这是值得我们自己观照的。”
六类“婆子”谈风月
在张曼娟看来，传统情爱故事中有一类人是永远不可或缺的，那便是各色“婆子”，总结起来就是“六婆”——虔婆、牙婆、媒婆、湿婆、药婆、稳婆。张曼娟一一详解了这“六婆”，“所谓虔婆，就是用动听的话取悦人以图利的老妇人。牙婆就是贩卖人口的；媒婆自不必多说；湿婆是指用法术暗害别人的巫婆；药婆是卖妇科药的，必要时也卖打胎药；稳婆就是给妇女接生的”。
“六婆”在各色古典小说中都有登场，张曼娟说，没有她们，所有的风月情事都不会发生。所以，真要论起来，之所以有如此花色繁多的风月故事，多少还真是拜她们所赐，她们可说是古典故事的特殊产物。
两部“大作”解幽默
一部“三言”令冯梦龙名声大噪。除此以外，冯梦龙还是明代了不起的“主编”，编著了一部《情史》，可谓吹响了古往今来痴男怨女“集结号”。
张曼娟认为，“三言”除描写情爱外，兼谈了人情世故、人际关系。“如果要论爱情典型，《情史》比‘三言’更集中，像是个资料库。在人物塑造与情节铺就上，《情史》大不如‘三言’。因此，‘三言’是经典。”
然而，冯梦龙所写的爱情虽是“末世”的，但也是幽默的。张曼娟介绍，当他形容卖油郎为了与花魁娘子共度一晚春宵拼命攒钱时，竟用了“有志者事竟成”的古训，“我们没有想到这句话居然可以这样用”。因此，张曼娟认为，“三言”中的名篇都具有情节离奇、人物多元化的特点，并且在此基础上谈及人性，尤其是欲望与人情，且与现代辉映。
“三言”中的人物
1．宁为玉碎、不为瓦全的杜十娘
杜十娘，是一个聪明、美丽而热情的女子，但不幸处于被侮辱被损害的地位，过着人间地狱般的生活。她希望摆脱这种生活，要求过一种“人”的生活。在旧社会里，处于杜十娘这样地位的女子，仅仅要求能过一种“人”的生活。十娘是一个热情的人，当李甲“囊箧空虚”时，她不但不听从鸨母“打发李甲出院”的话，而且“见他手头愈短，心头愈热”。为了李甲，她受鸨母的叱骂，甚至直接跟鸨母冲突起来。十娘是“久有从良之志”的，她把期待已久的希望完全寄托在李甲身上。由于孙富“破人姻缘，断人恩爱”，再有李甲“相信不深，惑于浮议”；她愤慨自己“中道见弃”，更痛心她过自由幸福生活理想的幻灭，于是“抱持宝匣，向江心一跳”，不惜以一死来表示对压迫她的恶势力的反抗。十娘这种宁死不屈的行为，使我们进一步看出她的性格的刚强和坚定。
2．出身名门、风流倜傥的王景隆
(1)才华出众
“读书一目十行，举笔即便成文”说明其是风流才子。“爹爹严命，限儿的书都看了，题目都做完了，但有余力旁观子史。”“王爷看他所作文课，一篇强如一篇，心中甚喜，进过头场，到二场、三场俱完，王爷又看他后场，喜道：‘不在散举，决是魁解。’”会试日期已到，公子进了三场，果中金榜二甲八名，刑部观政，体现王景隆才思敏捷、才华出众的特点。
(2)没有门户之见
如果说王景隆起初与玉姐一见钟情仅限于容貌吸引的话，那后来随着交往的加深，两个人的感情也越来越深。他并没有因为玉姐身为风尘女子而鄙视她，没有门户之见，这才是难能可贵的。被父亲责骂时，三官辩解，将初遇玉堂春，后来如何被鸨儿哄骗尽了，如何亏了王银匠收留，又亏了金哥报信，“玉堂春私将银两赠我回乡，这些首饰器皿，毕玉堂春所赠”都予告之。在封建等级如此森严的大家庭里，如此公开地为风尘女子身份的玉堂春辩护和称赞实属罕见，也证明了王景隆没有门户之见，寄托了作者的情感。
(3)用情专一
发誓“我若南京再娶家小，五黄六月害病死了我”体现了他对爱情的忠贞。书院中读书时“心下只是想着玉堂春……神思恍忽”，由此可见对玉堂春相思之深。王景隆中金榜二甲第八名，刑部观政之后，遵父母之命，迎聘刘都堂之女，但他一心只想着玉堂春，全不以聘妻为喜。为了寻访玉堂春，焚香祈祷。在山西为官，设法救出已落入大狱的玉堂春，且娶玉姐做妾，虽时日已久，事务繁杂，但王景隆对玉姐的痴情却表现得淋漓尽致。

(时间：40分钟　满分：59分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A．沦落(nún)　　鸨母(bǎo)
丝绦(tiáo) 城隍(huáng)
B．饯行(jiàn) 赎身(shú)
掣脱(chì) 携手(xié)
C．长吁(yū) 作揖(yī)
钗钏(chāi) 斟上(zhēn)
D．痴呆(chī) 笙琴(shēng)
当铺(dàng) 模样(mú)
解析：A项，“沦”读lún，“绦”读tāo；B项，“掣”读chè；C项，“吁”读xū。
答案：D
2．下列各组词语中字形全部正确的一项是(　　)
A．梳装　殊不知　流芳百世　他乡遇固知
B．影像　化妆品　山清水秀　瑞雪兆丰年
C．算账　座佑铭　白头谐老　防患于未然
D．端祥　满堂彩　戴罪立功　欲速则不达
解析：A项，“装”应为“妆”，“固”应为“故”。C项，“佑”应为“右”，“谐”应为“偕”。D项，“祥”应为“详”。
答案：B
3．下列句子中加点的词语古今意义相同的一项是(　　)
A．我自三叔去后，朝朝思想
B．你可去见他，好心奉承
C．用意攻书
D．纵然要去，你也看看玉堂春
解析：A项，古义：想念；今义：客观反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。B项，古义：服侍；今义：用好话恭维人。C项，古义：专心；今义：用心，企图。
答案：D
4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
B．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。
C．一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。
D．执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。
解析：A项，否定失当，“提防不被念歪”应改为“提防被念歪”。B项，搭配不当，“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。D项，成分残缺，应在“音像制品”后加上“的人或单位”。
答案：C
二、阅读鉴赏(38分)
(一)课内阅读(19分)
阅读“玉姐说：‘不要说嘴，咱往那里去？……列位做个证见。’……今后听凭玉堂春嫁人，并与本户无干。立此为照”一部分文字，完成下面的题目。
5．所选文段表现了玉姐怎样的性格特点？(4分)
答：______________________________________________________________
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答案：出于对爱情的维护与执着，玉姐的所作所为体现了大胆、机智、泼辣的性格特征。
6．所选文段主要表现了谁与谁的矛盾冲突？揭示了怎样的主题？(5分)
答：_________________________________________________________________
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答案：玉姐与亡八、鸨儿的矛盾冲突。揭示了以鸨儿为首的社会黑暗势力的丑恶嘴脸和卑劣品质，歌颂了底层妇女的聪明智慧和高尚品德的主题。
7．“三言”善用典型化的手法塑造人物形象，试就本段分析其具体手法。(5分)
答：_________________________________________________________________
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答案：语言描写，如“亡八淫妇，你图财杀人，还要说嘴”“不肯思量做生理，只是排局骗别人”……既写出了玉姐对鸨儿的控诉，又体现其性格的泼辣。
细节描写：如“这句就是了。须要写收过王公子财礼银三万两”“若写得不公道，我就扯碎了”，这些描写写出了玉姐的心思缜密、机智的泼辣。
8．玉姐说：“亡八淫妇，你图财杀人，还要说嘴？见今皮箱都打开在你家里，银子都拿过了。那王三官不是你谋杀了是那个？”你认为玉姐的这个说法成立吗？请联系全文作答。(5分)
答：________________________________________________________________
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答案：(1)成立。首先鸨儿的最大特点就是唯利是图，她的身份理应让她成为最大的嫌疑人。其次皮箱“有钱”，一般不被人怀疑，因为王三在这之前曾消费过三万银子是实情，说明他确实有钱。再加上此皮箱被打开时在鸨儿家，可谓证据确凿。所以玉姐的说法成立。(2)不成立。首先皮箱被打开不一定证明银子就是鸨儿拿的，况且皮箱“有钱”一直只是王三一人口说而并未打开验证过。其次在钱丢失之前王三与玉姐一直在一起，玉姐也有重大嫌疑。所以玉姐说王三官被鸨儿谋杀了不成立。(开放性题目，言之成理即可)
(二)课外阅读(19分)
阅读下面文段，完成后面的题目。
杜十娘怒沉百宝箱(节选)
时已四鼓，十娘即起身挑灯梳洗，道：“今日之妆，乃迎新送旧，非比寻常。”于是脂粉香泽，用意修饰，花钿绣袄。
装束方完，天色已晓。孙富差家童到船头候信。十娘微窥公子，欣欣似有喜色，乃催公子快去回话，及早兑足银子。公子亲到孙富船中，回复依允。孙富道：“兑银易事，须得丽人妆台为信。”公子又回复了十娘，十娘即指描金文具道：“可便抬去。”孙富喜甚，即将白银一千两，送到公子船中。
十娘亲自检看，足色足数，分毫无爽。乃手把船舷，以手招孙富，道：“方才箱子可暂发来，内有李郎路引一纸，可检还之也。”
孙富视十娘已为瓮中之鳖，即命家童送那描金文具，安放船头之上。十娘取钥开锁，内皆抽屉小箱。十娘叫公子抽第一层来看。只见翠羽明珰，瑶簪宝珥，充牣于中，约值数百金。十娘遽投之江中。李甲与孙富及两船之人，无不惊诧。又命公子再抽一箱，乃玉箫金管；又抽一箱，尽古玉紫金玩器，约值数千金。十娘尽投之于大江中。岸上之人，观者如堵，齐声道：“可惜可惜！”正不知什么缘故。最后又抽一箱，箱中复有一匣。开匣视之，夜明之珠，约有盈把。其他祖母绿，猫儿眼，诸般异宝，目所未睹，莫能定其价之多少。众人齐声喝彩，喧声如雷。十娘又欲投之于江。李甲不觉大悔，抱持十娘痛哭，那孙富也来劝解。
十娘推开公子在一边，向孙富骂道：“我与李郎备尝艰苦，不是容易到此，汝以奸淫之意，巧为谗说，一旦破人姻缘，断人恩爱，乃我之仇人，我死而有知，必当诉之神明！”又对李甲道：“妾风尘数年，私有所积，本为终身之计。自遇郎君，山盟海誓，白首不渝。前出都之际，假托众姊妹相赠，箱中蕴藏百宝，不下万金。将润色郎君之装，归见父母，或怜妾有心，收佐中馈，得终委托，生死无憾。谁知郎君相信不深，惑于浮议，中道见弃，负妾一片真心。今日当众目之前，开箱出视，使郎君知区区千金，未为难事。妾椟中有玉，恨郎眼内无珠。命之不辰，风尘困瘁，甫得脱离，又遭弃捐。今众人各有耳目，共作证明，妾不负郎君，郎君自负妾耳！”
于是众人聚观者，无不流涕，都唾骂李公子负心薄幸。公子又羞又苦，且悔且泣，方欲向十娘谢罪。十娘抱持宝匣，向江心一跳。众人急呼捞救，但见云暗江心，波涛滚滚，杳无踪影。可惜一个如花似玉的名姬，一旦葬于江鱼之腹。
当时旁观之人，皆咬牙切齿，争欲拳殴李甲和那孙富。慌得李、孙二人手足无措，急叫开船，分途遁去。李甲在舟中，看了千金，转忆十娘，终日愧悔，郁积狂疾，终身不痊。孙富自那日受惊，得病卧床月余，终日见杜十娘在旁诟骂，奄奄而逝。
(选自《三言》)
9．杜十娘被卖时，“脂粉香泽，用意修饰”，这个细节描写的作用是什么？(4分)
答：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：杜十娘用意修饰自己，是为了掩饰内心的痛苦和不平静的心情。
10．杜十娘把“百金”“千金”投之江中，“李甲不觉大悔，抱持十娘痛哭”。你认为李甲“痛哭”的原因是什么？(5分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：李甲后悔早没有发现十娘有那么多财宝，后悔听了坏人的话，后悔把十娘卖了，损失了那么多钱财，所以痛哭。
11．对孙富这个人，你是怎样评价的？(5分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：孙富生性风流，心怀奸淫之意，抓住李甲的弱点，巧为谗言，使李甲改变了主意。
12．为什么旁观的人“皆咬牙切齿，争欲拳殴李甲和那孙富”？小说结尾，写李甲不得善终，孙富不久死去。这样写表现了作者怎样的思想？(5分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：因为众人痛恨李甲负心薄情，又痛恨孙富是奸诈小人，巧为谗说，破人姻缘，以致害死了杜十娘。这样写表现了作者因果报应的封建迷信思想。
三、语言表达(9分)
13．明人冯梦龙所辑《笑府》中一个棋手挖空心思回避“输棋”二字，你觉得他应该如何回答别人的问题呢？阅读下面的故事，完成问题。(3分)
有个自负的棋手与别人较量，连输了三局。后来，人们问他：“你与某人赛了几局棋啊？”棋手说：“三局。”
人们又问：“胜负如何？”
棋手说道：“____________________________________________________________
________________________________________________________________________。”
答案：第一局我不曾赢；第二局他不曾输；第三局我要和，他不肯，罢了
14．下面是某校学生会招聘流程图，请将这个流程写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过145个字。(6分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答本题，可以根据箭头方向和关键词确定流程图的逻辑顺序，最左边是面试，最右边是加入学生会，因此本图应按由左到右的顺序进行描述。第一志愿部门面试通过，可以直接加入学生会；第一志愿部门面试未通过，可以参加第二志愿部门面试或被推荐到其他学生组织；第二志愿部门面试通过，亦可加入学生会；第二志愿部门面试未通过，可被推荐到其他学生组织。加入学生会，除了参加面试，还可以申请“优才计划”免试推荐。
答案：加入学生会，可申请“优才计划”免试推荐，也可参加面试。若通过第一志愿部门面试，即可加入学生会。若未通过第一志愿部门面试，还可选择参加第二志愿部门面试，若通过第二志愿部门面试，亦可加入学生会；若第一志愿部门面试未通过且无第二志愿或未通过第二志愿部门面试，可被推荐到其他学生组织。
第6课《红楼梦》——情真意切释猜嫌
(对应学生用书P29)
一、读准字音
(一)单音字
1．黛玉(dài)　　　　　　　　 2.宝钗(chāi)
3．苛责(kē) 4.姊妹(zǐ)
5．咒骂(zhòu) 6.嫌弃(xián)
(二)多音字
1．闷　　　　　 2.症
3．参 4.奔
二、写准字形
1. 2.
3. 4.
三、用对词语
1．委屈　委曲
例句
　　他辛辛苦苦工作了半天还受同事埋怨，觉着很委屈。等当事人告知委曲后，同事们消除了误解，他也轻松起来。
辨析
　　委屈：受到不公平的待遇，心里难过。
委曲：①指曲调、道路、河流等弯弯曲曲的；曲折。②事情的经过；底细。
2．做客　作客
例句
　　作客他乡时，想起到姨妈家做客时的情景，倍感温馨。
辨析
　　二者都有“当客人”的意思。“做客”，指访问别人，自己做客人。“作客”，指寄居在异地。
四、积累成语
1．天翻地覆：形容变化很大；形容闹得很凶。也说“地覆天翻”。
2．虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
3．同病相怜：比喻有同样不幸遭遇的人互相同情。
4．司马牛之叹：司马牛是孔子的学生，名耕，字子牛，他曾感叹说：“人皆有兄弟，我独亡(无)。”后常以此代指没有兄弟。
(对应学生用书P30)
站在中国古典小说巅峰上的人——曹雪芹
简介：曹雪芹(约1715－约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。祖籍辽阳，先世原是汉人，后加入满籍。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因家境衰落而饱尝人世间的辛酸。经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。
作品：曹雪芹以坚韧不拔的毅力，“披阅十载，增删五次”写成鸿篇巨制《红楼梦》。
评价：清代著名小说家。
家境败落著《红楼》
曹雪芹祖上明末前居住在今辽宁铁岭西南郊腰堡大汛河村一带。在清朝建立以后，设立“内务府”，曹雪芹的远祖曹锡远负责为皇帝管理财产、饮食、器用等各种生活琐事和宫廷杂物，曹家成为“内务府”的成员。曹锡远的儿子曹振彦因建立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。从曹振彦的儿子曹玺也就是曹雪芹曾祖开始，三代世袭江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被选为王妃。康熙在位时，曹家是非常显赫的贵族世家。雍正即位后，曹雪芹的父亲曹颙(一说为曹)因为与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因被罢官、抄家，家道从此衰落。曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作了一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》打下了良好的基础。他是以自己和亲戚家庭的败落为创作素材的，因此带有一定的回忆性质，但他创作的《红楼梦》是小说而不是自传，不能把《红楼梦》作为曹雪芹的自传看待。
《情真意切释猜嫌》通过写体弱多病、多愁善感的林黛玉在与薛宝钗的真情谈话中，感受到了薛宝钗的体贴与关怀而猜嫌尽释的故事，赞颂了人世间情真意切的友谊的真诚与崇高。
?赏情节
1．本文的情节安排有何特点？
[明确]　此番宝钗探病，成为宝钗与黛玉关系和好的转折点。两个昔日的情敌，难道就这么相逢一笑泯恩仇吗？为解决这一难题，作者作了巧妙的安排。
相逢一笑泯恩仇
?赏人物
2．文中的林黛玉是怎样一个人？
[明确]
形象
分析
率直天真
　　黛玉对宝钗的关心体贴深为感动，竟至向她忏悔，说“往日竟是我错了，实在误到如今”，并诉说自己孤苦无依之状，又提及宝钗前日对她的“教导”，从内心深处表示感谢。这是一种毫不掩饰的真。
敏感谨慎
　　她谈及家世的衰微，自身的孤苦，不是“正经主子”的感觉和谨慎心态，让人不由自主地产生怜悯之情，宽谅她素日的“禁不得一些委屈”。这是对事极为敏感的最大原因。
　　黛玉在《红楼梦》中一向是以孤高傲世、盛气凌人的面貌出现的，而文中却向别人诉说肺腑，实在难能可贵。总之，黛玉这个人物形象真实，生动，有血有肉，感人至深。
3．薛宝钗被喻为“群芳之冠”的牡丹花，“行为豁达，随分从时”，贾府上下一致称赞。试分析文中薛宝钗的处世艺术。
[明确]
处世艺术
分析
做人低调
　　在对话中，当黛玉自叹身世飘零时，她就极低调地说她也与黛玉是一样的，虽然有个哥哥，却不如没有，只是比她多了一个母亲“略强些”。这样，就拉近了与黛玉之间的距离，增强了融洽气氛。尽管这种“同病相怜”显得生硬牵强，却情真意切，很能打动人心。
体贴宽容
　　她在最后说：“只怕你烦了，我且去了。”照应前文“及至宝钗等来望候他，说不得三五句话又厌烦了”，既表现出宝钗深谙黛玉的性格，又体现出她对人的体贴入微与宽容大度。
真心实意
　　宝钗对黛玉的关心是发自内心的，并不只是说好听的话。她认为药疗不如食补，就劝黛玉每天早晨吃燕窝粥，并承诺给她送燕窝来，通过行动关怀，给黛玉莫大的安慰。
?赏语言
4．结合《情真意切释猜嫌》，体会《红楼梦》的语言特点。
[明确]　《红楼梦》被人称为一部“语言词典”。书中的语言既有古典书面语言的典雅华美，又有当时口头语汇的生动活泼，表现力极强，同时语言符合人物身份。本文中宝钗探望病中的黛玉时，那些安慰、关心、体贴的话语如一股股暖流在撞击着黛玉的心扉。例如建议再请高明的医生为黛玉治病，又建议以食补代替药疗，最终撞开了黛玉的心扉，两人互相袒露心声。温情的话语把宝钗的豁达、黛玉的坦诚描绘得栩栩如生。
5．“及至宝钗等来望候他，说不得三五句话又厌烦了”一句意在说明什么？
[明确]　特别点明黛玉对宝钗的态度与猜嫌。
6．宝钗道：“昨儿我看你那药方上……”句中的“昨儿”与下文中“前日你说看杂书不好”，这些都说明了什么？
[明确]　突出了宝钗对黛玉的关心并非只是此次谈话，而是时刻关心。
?赏技巧
7．试从“以小见大”这一角度分析本文写法上的技巧。
[明确]　林黛玉和薛宝钗可谓“情敌”，如何展现“情敌”之间真挚的友谊呢？作者通过二人对话，以“燕窝粥”为升华点，让两位女主人公第一次敞开心扉，说起了悄悄话，并且心心相印，情同姐妹。平凡的语言，以小见大，展示了两人美好的品质、纯真的友谊。
林黛玉、薛宝钗，谁优？谁劣？从《红楼梦》诞生，这就是一个让人争论不休的话题。论诗学，一个是家学深厚，一个是见识广博；论个性，一个是率真执着，一个是缜密豁达；论相貌，一个是“水中月”，一个是“镜中花”。真是难分高下。请问，你更喜欢哪一个？你是哪一个的粉丝？
观点一：更喜欢林黛玉。
首先，喜欢她的美。黛玉的美可以算得上是众家皆赞。书中凡是描写黛玉之处，笔墨最是空灵。其次，喜欢她的才。黛玉是个不折不扣的才女。且不说大家所熟知的《葬花吟》，那首《咏白海棠》也令人拍案。她以白海棠自比，有梨花的洁白，有梅花的馨香。“碾冰为土玉为盆”，表明她玉洁冰清，目下无尘。全诗清雅脱俗，一如黛玉的气质。再次，喜欢她的真。黛玉特纯特真，想什么就说什么，从来不表里不一。即使她有的时候说话有些刺耳，但这也正表明了她没有心机，有看不惯的就要说出来。黛玉不像宝钗那样世故，那样城府甚深，八面玲珑，取悦于人；她对人坦率纯真，见之以诚。她尊重自己，也尊重别人。她对待紫鹃，亲如姐妹，情同骨肉，诚挚的友情感人至深。
观点二：更喜欢薛宝钗。
人可以是感性的、任性的、自我的、自然的，表现为林黛玉；同时，人又是群体的、道德的、理性的、有谋略的、自我控制的，表现为薛宝钗。
薛宝钗是社会和群体中一个稳定的因素，她保持了自己的清醒，有所不为，有所不言，她所达到的境界是一般人所达不到的。在文学的评论上大家可以歌颂林黛玉，但在我们的生活当中，如果你是林黛玉式的性格，那非倒霉不可；如果是薛宝钗式的性格，那你可以有光明的前途。
(对应学生用书P31)
1．毛泽东评价《红楼梦》
(1)《红楼梦》我至少读了3遍……我是把它当历史读的。一开始当故事读，后来当历史读。《红楼梦》的第四回，那是个总纲，还有《冷子兴演说荣国府》、《晴雯歌》和注。第四回《葫芦僧乱判葫芦案》，讲护官符，提到四大家族：“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。”《红楼梦》写四大家族，阶级斗争激烈，几十条人命。统治者二十几人(有人算了说是三十几人)，其他都是奴隶，三百多个，鸳鸯、司棋、尤二姐、尤三姐等等。讲历史不拿阶级斗争观点讲，就讲不通。
(2)中国有四部经典文学名著：《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》。
(3)不读五遍《红楼梦》，没必要发表评论。
(4)《红楼梦》不仅要当做小说看，而且要当做历史看。他写的是很细致的、很精细的社会历史。他的书中写了几百人，有三四百人，其中只有三十三人是统治阶级，约占十分之一，其余都是被压迫的。牺牲的、死的很多，如鸳鸯、尤二姐、尤三姐、司棋、金钏、晴雯、秦可卿和她的一个丫环。秦可卿实际上是自杀的，书上看不出来。贾宝玉对这些人都是同情的。
2．鲁迅的评价
(1)《红楼梦》是中国许多人所知道，至少，是知道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……
(《集外集拾遗补编·〈绛洞花主〉小引》)
(2)“全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事故，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。……盖叙述皆存真，闻见悉所亲历，正因写实，转成新鲜。……”
(《中国小说史略》)
3．红学家周汝昌评《红楼梦》
红学家周汝昌先生指出：“我主张《红楼梦》应当从满族文学的角度去看待与研究，是强调文学艺术的个性与特殊质素，这并不等于‘缩小’了它的意义的广度。《红楼梦》不但是中华民族文化的瑰宝，而且早已属于全世界了，它的价值并不因为研究的角度、层次而有所‘窄化’，故无需多虑，正如莎剧，谁都承认是全人类的精神财富，可是谁也不会认为‘莎学’只好研究文学方面的‘共性’和一般性，而不要深入探讨它的民族文化方面的特征个性。明代通俗文学，能产生《金瓶梅》，而产生不出《红楼梦》。此二者的巨大差异(思想、感情、风格、境界、气味)又因何而生？这就得从三百年清代历史——满汉融汇而寻其根源脉络，囫囵、笼统的评论，是隔靴搔痒，浮光掠影的。文康的《儿女英雄传》该是满族文学了吧？而她是《红楼梦》的‘直系后裔’，又怎么否认后者的族属呢？”
《红楼梦》中的人物
1．封建社会的叛逆者——贾宝玉
传说女娲炼石补天之时，单留下一块未用，弃在青埂峰下。该石自经锻炼之后，通了灵性，可大可小。一僧一道见后，便在石上镌上“莫失莫忘，仙寿恒昌”几个字，投它入世，成为贾政与王夫人的次子——贾宝玉。他是封建叛逆者，他厌恶封建社会的仕宦道路，尖刻地讽刺那些热衷于功名的人是“沽名钓誉之徒”“国贼禄蠹之流”。他一反“男尊女卑”的封建道德观念，说：“女儿是水作的骨肉，男子是泥作的骨肉，我见了女儿，便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人！”贾宝玉有如此叛逆思想，当然被封建正统人物视作“草莽”“不肖”。他和林黛玉真心相爱，互为知己，但在贾母等人的安排下，他被迫娶薛宝钗为妻。终因双方思想不同，且无法忘怀精神上的伴侣林黛玉，婚后不久，宝玉就出家当和尚去了。
2．孤傲率真的林黛玉
她是林如海与贾敏的独女。因父母先后去世，外祖母怜其孤独，接来荣国府抚养。虽然她是寄人篱下的孤儿，但她生性孤傲，天真率直，和宝玉同为封建的叛逆者，从不劝宝玉走封建的仕宦道路。她蔑视功名权贵，当贾宝玉把北静王所赠的圣上所赐的名贵念珠送给她时，她却说：“什么臭男人拿过的，我不要这东西！”她和宝玉有着共同理想和志趣，真心相爱，但这一爱情被贾母等人残忍地扼杀了，林黛玉泪尽而逝。
3．可悲可叹的薛宝钗
薛宝钗，金陵十二钗之一，薛姨妈的女儿，家中拥有百万之富。她容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官的，谈讲谈讲仕途经济，这些被宝玉背地里斥之为“混账话” 。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。她挂有一把錾有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，薛姨妈早就放风说“你这金锁要拣有玉的方可配”，在贾母、王夫人等的一手操办下，贾宝玉被迫娶薛宝钗为妻。由于双方没有共同的理想与志趣，贾宝玉又无法忘怀知音林黛玉，婚后不久即出家当和尚去了。薛宝钗只好独守空闺，抱恨终身。
(时间：40分钟　满分：60分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列各项中加点的字注音全都正确的一项是(　　)
A．干嗽(sòu)　　省亲(xǐng)
将养(jiāng) 强词夺理(qiáng)
B．铫子(diào) 分内工作(fèn)
病症(zhèng) 眼睑(jiǎn)
C．瘦削(xiāo) 煞尾(shà)
相形见绌(chù) 浑身解数(xiè)
D．豁达(huò) 如火如荼(tú)
悄声细语(qiāo) 叨教(tāo)
解析：A项中“强”应读qiǎnɡ；C项中“削”应读xuē，“煞”应读shā；D项，“悄”应读qiǎo。
答案：B
2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．寄人篱下　闻名遐尔　委曲求全　一衣带水
B．形体娇弱　如火如荼　怡然自得　弱不经风
C．虎视眈眈　冷嘲热讽　如愿以偿　集思广益
D．各行其事　惊师动众　殒身不恤　情真意切
解析：A项，尔——迩；B项，经——禁；D项，事——是。
答案：C
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．由于薛宝钗行为豁达，举止得体，深得人心，使得“孤高自许、目无下尘”的黛玉对她心存芥蒂。
B．在这十年时间里，中国的社会经济已经发生了天翻地覆的变化，他感觉自己与时代脱节了。
C．《林黛玉进贾府》一文，通过典型的语言描写，把个性鲜明的王熙凤的形象惟妙惟肖地展现在我们面前。
D．我们的语文老师对《红楼梦》颇有研究，讲起《林黛玉进贾府》来高谈阔论，精彩异常。
解析：A项，心存芥蒂：指心里对人对事有怨恨或不愉快的情绪。B项，天翻地覆：①形容变化极大；②形容闹得很凶。C项，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。D项，高谈阔论：漫无边际地大发议论，含贬义。
答案：D
4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．中心思想是针对文章的整体内容而言的，要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。
B．虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。
C．大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。
D．通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会，不是企业家的法定义务，可提倡而不宜强制。
解析：A项，成分残缺，应在“要求”前补出主语“归纳中心思想”。B项，成分赘余，“可说”和“堪称”重复，“堪称”就是“可以称作”的意思，只保留其中一个即可。C项，不合逻辑，“老年职工”和“须眉”对应不当，“须眉”指“男子”，一般说“巾帼不让须眉”，而此题强调的是老年职工和年轻职工互不相让。可改为“老年职工更是精神焕发”。
答案：D
二、阅读鉴赏(38分)
(一)课内阅读(19分)
阅读课文“黛玉叹道：‘你素日待人……’”至文末，回答问题。
5．为什么黛玉感到自己“错了”，“实在误到如今”？(6分)
答：__________________________________________________________________
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答案：①贾府上下一致称赞宝钗，黛玉多心，认为宝钗心中藏奸。②自己与宝玉互为知己，宝钗却和宝玉有“金玉良缘”之说，黛玉心中悒郁不忿，一直看宝钗不舒心。③自己对宝钗的不满，宝钗浑然不觉，甚至对自己的冷嘲热讽从不介意。④如今，宝钗对自己关心、体贴，自己真的是错怪了她。
6．宝钗建议黛玉的病适宜吃燕窝粥，黛玉为什么觉得难为？(5分)
答：_________________________________________________________________
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答案：①自己的病每年都犯，吃燕窝粥不一定能有多大效果。②自己身体一直不好，请大夫，熬药，人参肉桂，已经够麻烦的了，再吃燕窝粥恐怕更惹人烦。③贾府毕竟不是自己的家，自己不是正经主子，下人们更嫌自己事多，说三道四。
7．黛玉说自己的处境远不如宝钗，为什么这么说？宝钗却说和她一样，这又是为什么？(5分)
答：___________________________________________________________________
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答案： 因为黛玉看到宝钗有母亲，又有哥哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地，在贾府不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大小事情，又不沾他们一文半个，要走就走了。自己是一无所有，吃穿用度，一草一纸，都依靠贾府，是要招人嫌的。宝钗说自己的哥哥不成器，跟没有一样；只是有母亲，这点比黛玉强些。但都是寄居人家，都是一样的。
8．节选部分主要是宝、黛二人的对话，试概括其主要内容。(3分)
答：__________________________________________________________________
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答案：嫌隙尽消，情同姐妹。
(二)课外阅读(19分)
阅读下面的文字，完成后面的题目。
探宝钗黛玉半含酸
曹雪芹
一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来，一见了宝玉，便笑道：“嗳哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑道：“要来一群都来，要不来一个也不来；今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了？也不至于太冷落，也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思？”
宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子，因问：“下雪了么？”地下婆娘们道：“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道：“取了我的斗篷来不曾？”黛玉便道：“是不是，我来了他就该去了！”宝玉笑道：“我多早晚儿说要去了？不过拿来预备着。”
……薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。李嬷嬷便上来道：“姨太太，酒倒罢了。”宝玉央道：“妈妈，我只喝一钟。”李嬷嬷道：“不中用！当着老太太，太太，那怕你吃一坛呢！想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，不管别人死活，给了你一口酒吃，葬送的我挨了两日骂！……”薛姨妈笑道：“老货！你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问，有我呢。”……那李嬷嬷听如此说，只得和众人去吃些酒水。
这里宝玉又说：“不必温暖了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“这可使不得，吃了冷酒，写字手打飐儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命了暖来方饮。
黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不去睬他。
……说话时，宝玉已是三杯过去。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在心甜意洽之时，和宝黛姊妹说说笑笑的，那肯不吃。宝玉只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两钟就不吃了。”李嬷嬷道：“你可仔细老爷今儿在家，提防问你的书！”
宝玉听了这话，便心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了头。黛玉先忙的说：“别扫大家的兴！舅舅若叫你，只说姨妈留着呢。这个妈妈，他吃了酒，又拿我们来醒脾了！”一面悄推宝玉，使他赌气，一面悄悄的咕哝说：“别理那老货，咱们只管乐咱们的。”那李嬷嬷不知黛玉的意思，因说道：“林姐儿，你不要助着他了！你倒劝劝他，只怕他还听些。”林黛玉冷笑道：“我为什么助他？我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了，往常老太太又给他酒吃，如今在姨妈这里多吃一口，料也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里的也未可定。”李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：“真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还尖。”宝钗也忍不住笑着，把黛玉腮上一拧，说道：“真真这个颦丫头的一张嘴，叫人恨又不是，喜欢又不是。”
薛姨妈一面又说：“别怕，别怕，我的儿！来这里没好的你吃，别把这点子东西唬的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，都有我呢。……”因命：“再烫热酒来！姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢。”宝玉听了，方又鼓起兴来。
9. 林黛玉到梨香院，一看到宝玉，就说“我来的不巧了”，其弦外之音是什么？(4分)
答：__________________________________________________________________
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答案：林黛玉见到贾宝玉和薛宝钗一起玩乐，怀疑二人过于密切，因而内心吃醋，所以说这样的话来讥讽二人。
10．薛姨妈、薛宝钗、李嬷嬷等人都反对宝玉喝(冷)酒，他们的理由是什么？请用原文回答。由此可见，三人劝宝玉的动机也是不同的，他们的动机各是什么呢？(5分)
薛姨妈的理由：________________________________________________________
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动机：_______________________________________________________________
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薛宝钗的理由：__________________________________________________________
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动机：_________________________________________________________________
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李嬷嬷的理由：__________________________________________________________
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动机：________________________________________________________________
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答案：薛姨妈的理由：“这可使不得，吃了冷酒，写字手打飐儿。”
动机：是长辈对晚辈的疼爱。
薛宝钗的理由：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”
动机：是细腻的体贴关心。
李嬷嬷的理由：“不中用！当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢！想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，不管别人死活，给了你一口酒吃，葬送的我挨了两日骂！……”
动机：害怕太太、老太太责备自己。
11．结合上文来看，①“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冷死了我”；②“怎么他说了你就依，比圣旨还快些”等句中加点词实际指代意义是什么？(5分)
(1)第①句：“他”表面是指________，实际是指________；“我”表面是指林黛玉，实际是指________。
(2)第②句：“你”表面是指________，实际是指________。
答案：(1)紫鹃　宝钗　宝玉　(2)雪雁　宝玉
12．“知是黛玉借此奚落他”一句中，“此”指什么？林黛玉奚落他什么？(5分)
“此”指：________；林黛玉奚落的是：__________。
答案：雪雁送手炉　宝钗劝宝玉不要喝冷酒时表现出的关切，而宝玉听从了她的话
三、语言表达(10分)
13．某班学生在讨论“说不尽的贾宝玉”时，从不同角度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。请你将其整合为一个长句，可以适当增删词语。 (5分)
①贾宝玉是个贵族公子。
②贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭。
③叛逆精神是贾宝玉的性格特征。
④曹雪芹写《红楼梦》是为了揭示贾府的衰亡史和罪恶史。
⑤贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。
整合的长句：___________________________________________________________
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答案：贾宝玉是曹雪芹为揭示贾府的衰亡史和罪恶史所写的《红楼梦》中生活在充满矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤独地反抗着封建伦理的贵族公子。
14．下面是某中学为勉励学生珍惜时间，在教学楼显眼位置贴出如下的数学公式，请你谈谈对公式的理解。(先指出每个数字分别代表什么，然后再把这两个公式所包含的意义阐述出来)(5分)
1.01365＝37.8
0.99365＝0.03
答：________________________________________________________________
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答案：1.01和0.99代表每天的努力，365代表一年的时间(1分)；37.8和0.03代表一年来努力的成果(1分)。
含意：每天多一点努力，积少成多，一年后的收获会很大(1分)；尽管每天的努力只少一点，但一年后不仅收获寥寥(1分)，和多努力一点之间的差距也是巨大的(1分)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　小说阅读高频考点精析　(对应学生用书P96)　
一、高频考点
考点1：梳理概括故事情节。
考点2：分析评价人物形象。
考点3：感受分析环境描写。
考点4：对小说主题的理解。
考点5：分析重要词语在文中的含义及作用。
考点6：从小说中获得的感悟。
考点7：赏析写作特色。
二、方法点拨
考点1：梳理概括故事情节。
整体感知小说内容，把握小说的情节脉络。小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。首先要整体感知小说的内容，能理清作者的写作思路，把握结构并概括各部分的主要内容。例如：
在叙事上可以顺叙、倒叙或插叙。一般来说，顺叙的作用是使文章脉络分明，条理清晰。倒叙的作用是设置悬念，吸引读者。插叙是对情节的有力支撑，刻画人物，揭示主题。
情节的概括要完整，格式：什么人在什么地方干了什么事，结果怎样。
情节是为人物和主题服务的，情节的发展由人物性格的内在力量推动。
考点2：分析评价人物形象。
把握人物形象要从刻画人物的方法入手，正面描写、侧面描写，肖像、动作、心理、语言描写，细节描写，对比描写，环境烘托等。把握小说塑造人物的方法，就能品味、分析小说中的人物形象(性格特征)。
必须与文章的具体内容结合起来，具体的事件表现出人物的具体的性格特征和精神风貌。
挖掘人物的深层含义，体会其所代表的社会群体特征。因为小说的人物具有代表性和典型性。
结合具体内容，分析正面描写(外貌、语言、动作、心理描写)和侧面烘托在刻画人物特征、突出人物性格方面的作用；能抓住对人物形象描写的特点来理解人物形象的特点(例如孔乙己的“站着喝酒”和“长衫”)；能体味小说细节描写在“以小见大”、塑造人物、突出主题方面的作用。
考点3：感受分析环境描写。
环境描写也是为人物和主题服务的。作用有再现自然风光、交代背景、营造气氛、烘托人物情感和思想等。
阅读小说，要分析环境描写在塑造人物、烘托主题方面的作用。
(1)社会环境是小说故事发生的背景，交代或暗含时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，小说的主题与之密切相关；自然环境一般是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛。联系人物的思想情感和具体内容进行分析。
(2)能理解人物的某一行为在大的环境背景中有什么样的意义，表现了怎样的精神。
考点4：对小说主题的理解。
主题是小说的灵魂，要从人物、情节、环境的分析中深入理解。特别要注意小说的标题和结尾。
理解小说所要表现的主题能把握贯穿小说内容的主要线索(人物的思想情感、性格变化等)，揭示出“故事”深层的含义，知道作者在张扬什么、讽刺什么、反思什么、能有自己的情感体验，并能从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
考点5：分析重要词语在文中的含义及作用。
理解并掌握重要词句在具体语境中的含义和作用，并对优美语句进行赏析。
体会含义可以从这些角度入手：能联系具体语境或上下文，体会句子含义；联系小说的背景和主题，体会句子含义；结合人物性格特点，体会句子含义；从语句的句式特点和修辞方法，体会句子作用。
考点6：从小说中获得的感悟。
能根据小说内容进行合理联想和想象。(如续写、补出人物的话语或心理活动，说说言外之意等)
考点7：赏析写作特色。
会对小说的写作特色进行分析，特别是对文体特色进行分析。
了解小说的特点、常用的表现手法(如对比)，了解巧设悬念、欲扬先抑等叙事技巧；能联系文化背景，对作品的思想感情倾向作出自己的评价；能对其内容、写法、主题作适当的点评。

第17课《红旗谱》——朱老巩护钟
(对应学生用书P87)
一、读准字音
(一)单音字
1．锃亮(zèng)　　　　　　　 2.釉子(yòu)
3．紫黝黝(yǒu) 4.蘸唾沫(zhàn)
5．胡髭(zī) 6.思忖(cǔn)
7．攥着(zuàn) 8.老鸹(guā)
9．肩胛(jiǎ) 10.讹诈(é)
(二)多音字
1．呱　　　　 2.扛
3．脯 4.捋
二、写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
三、用对词语
1．震动　振动
例句
　　中国队夺冠的消息震动了全国，真是“今夜无眠”了，已经晚上十二点，他听着钟表有节奏的振动声，这才恬然入梦。
辨析
　　震动：不一定有规则，多比“振动”强烈，又时常伴随着巨大的声响，可以用于人，指重大的事情、消息震动人心。
振动：一般指有规则地摆动、摇动，以一个位置为中心左右或上下地动，是多次的、不断往复的。一般用于具体物体，并多用于科学术语中。
2．干涉　干预
例句
　　①外交部发言人洪磊2日表示，香港政制发展是中国的内政，中国政府坚决反对任何外国以任何方式干涉。
②推进省级以下检察机关人财物管理改革，有利于市、县级检察机关更好地行使检察监督权，减少地方政府干预。
辨析
　　干涉：着重于强行参与，横加阻挠，多指用粗暴强硬手段过问或制止，迫使对方服从。如：互不干涉内政。
干预：着重于过问别人的事，一般是给对方以一定的压力和影响。如：请民警同志出来干预。
四、积累成语
1．惊天动地：使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。
2．大惊小怪：形容对没有什么了不起的事情过分惊讶。
3．唉声叹气：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。
4．招事惹非：(言语、行动)引起是非、麻烦等。
5．节外生枝：比喻在原有问题之外又岔出了新问题。
6．调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。
(对应学生用书P88)
描绘“中国农民革命斗争”的巨匠——梁斌
简介：梁斌(1914－1996)，原名梁维周，河北蠡县人。1930年进省立保定第二师范学校学习，参加过爱国学潮，并亲历家乡的农民革命斗争。抗日战争和解放战争期间，参加地下革命斗争、游击活动，并担任中共蠡县县委领导职务。新中国成立后曾任河北省文联副主席、中国作家协会河北分会主席等职。1996年逝世，安葬于天津元宝山庄生命纪念公园。
作品：长篇小说《红旗谱》《播火记》《烽烟图》《翻身纪事》(上部)，中篇小说《父亲》，短篇小说《三个布尔什维克的爸爸》。
评价：闻名中外的小说家。
记写北方农民的革命斗争
发生在1932年8月的高蠡暴动，是保定地区高阳、蠡县一带的广大农民，在中共河北省委和保定特委直接领导下掀起的一场震撼华北的反对国民党反动统治的大规模的农民武装斗争，是在敌强我弱的情况下创建红军、建立苏维埃政权的一次伟大尝试。这次暴动虽然失败了，但在这块沃土上撒下了革命的种子，给后来动员民众进行抗日战争和解放战争打下了良好的思想基础。
梁斌随军南下时，从束鹿到衡水、石家庄、邯郸等地，参加并领导剿匪反霸、减租减息和土地改革。一路走来，梁斌随身带着个小本子，将百姓的故事一一记录下来，有些写进了《红旗谱》。
节选部分围绕朱老巩护钟事件的叙述，塑造了一个坚韧、刚毅、勇敢果断、疾恶如仇、富有反抗精神的农民英雄的形象，揭示了农民与地主阶级矛盾冲突的尖锐性，也反映了农民自发斗争失败的不可避免性。
?赏情节
1．本文主要概括朱老巩为护钟和地主冯兰池的矛盾斗争，试概括主要矛盾冲突。
[明确]　
矛盾起因
　　地主冯兰池要砸掉古钟顶税。
矛盾发展
　　朱老巩决心拼死护钟。
矛盾冲突
　　冯兰池和朱老巩在钟前的激烈斗争。
矛盾回缓
　　严老尚出面调解。
矛盾高潮
　　朱老巩中了冯兰池调虎离山之计，护钟行动失败。
结局
　　朱老巩含恨离世。
?赏人物
2．结合课文所选内容，分析朱老巩的人物形象。
[明确]　朱老巩极富正义感和叛逆精神。
(1)一听说冯兰池要砸钟，立即义愤填膺，揭露冯兰池横行霸道的行为，足显他的正义凛然、疾恶如仇；
(2)当严老祥提出斗不过人家“刀笔”时，他血气方刚要武斗，表现出的是刚刚觉醒的农民最初的斗争和反抗方式；
(3)面对老祥大娘和朱全富的好心劝阻，他决心已定，足见他的毫不胆怯与倔强叛逆；
(4)当冯兰池危言恐吓时，他挺身而出；
(5)与冯兰池唇枪舌剑的过程中，他毫不示弱，大胆揭发冯家的一笔昧心账，面对冯家爪牙举起的大锤，他义无反顾举刀护钟；
(6)当中了冯兰池的调虎离山之计，致使护钟失败时，他急怒攻心，一病不起；
(7)即将含恨离世之际，他仍不忘嘱托后代，要坚决与土豪恶霸们斗争到底。
在朱老巩身上，我们看到了燕赵之士的侠肝义胆，英雄豪气。
?赏环境
3．朱老巩单枪匹马、赤膊上阵来护钟，锁井镇的父老乡亲是如何对待这件事的？他们的这种表现说明了当时怎样的社会状况？护钟失败的结局，给我们什么启示？
[明确]　(1)朱老巩准备护钟的决定，首先遇到的是老祥大娘和朱全富的劝阻，在朱老巩与冯兰池进行殊死搏斗时，锁井镇的父老乡亲除了严老祥站出来相助外，其他人都置身事外，眼睁睁看着，没有人施以援手。
(2)反映了当时农民面对土豪地主的嚣张气焰只会退缩、胆怯甚至已经麻木，这就使冯兰池这样的地主更加肆无忌惮、为所欲为。也正是由于广大农民的袖手旁观，给朱老巩与冯兰池的斗争涂上了失败的色彩。
(3)这样的结局启示人们：要获得斗争的胜利，必须调动广大群众积极参与，个人奋斗式的斗争，只能以失败而告终。
4．本文的时代背景如何？请从文中找出体现时代背景和社会环境的语句加以分析。
[明确]　
表现手法
语句
通过人物的装扮描写，交代社会背景
　　冯兰池……穿着蓝布长袍，青缎坎肩……他把辫子盘在帽盔上……
通过人物语言描写，交代社会背景
　　朱老巩反问了一句说：“锁井镇上，大半个村子的土地都是你冯家的……”“土豪霸道们，靠着银钱土地剥削我们一辈子。”
细节描写，暗示环境
　　护钟斗争的环境描写，暗示古钟被砸，宛如砸在百姓的心上，使他们麻木的心灵渐渐苏醒。
　　作者通过上述描写，交代了小说的环境：故事发生在清末民初冀中平原，一方面反映了土豪地主与农民之间的矛盾，另一方面揭露了土豪恶霸的自私、凶恶、剥削的本性和老一代农民的觉醒与敢于斗争的精神。
?赏技巧
5．本文写法上有哪些特点？举例分析。
[明确]　
特点
示例
语言个
性化
　　选文在语言上极具特色，人物语言富于个性，灵动鲜活，朱老巩的掷地有声，严老祥的大义凛然，冯兰池的凶恶阴险，严老尚的蛮横无赖，朱全富的善良老实，都能从人物的语言中得到展现。如朱老巩“咱不跟他打官司，把我这罐子血倒给他”这句话，真可谓掷地有声，突出了人物的英雄本色。
动作描
写鲜活
　　文中朱老巩极富正义感和叛逆精神。作者通过鲜明有力的动作描写，使这一人物形象栩栩如生。如：“朱老巩二话不说，叉开巴掌，劈脖子盖脸打过去，说：‘去你娘的！’一巴掌把铜匠打了个大斤斗，滚在地上。”“叉”“劈脖子盖脸”“打”等动作描写写出了朱老巩性格中勇敢果断的一面，一个“滚”字暗示了这一巴掌力气之大，劲道之狠。
老祥大娘说：“算了吧，兄弟！几辈子都是这么过来的，还能改变了这个老世界？”
网友说：“伟人改变环境，凡人适应环境。”
在现实生活中，人到底应当适应环境还是改变环境？请谈谈你的看法。
观点一：不能适应环境，那就改变环境。
雄鹰永远振翅于天空，鱼儿永远悠游于水底，骏马永远驰骋于草原。人，如果不能适应环境，必须敢于改变环境，这样才能彰显迷人风采。
想想食客毛遂如何自告奋勇，劝说他国联盟，击退敌军，保家卫国。只是一次大胆的尝试，却让他改变了个人环境和国家环境。固守于原来生存环境的人是弱者，只有能抓住时机而改变自己生存环境的人，才是生活的智者。
观点二：不能改变环境，那就适应环境。
我们必须学会适应环境，不论是自然环境还是人文环境。生活在干旱少雨地区，就得学会尽量节约用水，忍受风沙的肆虐；生活在高原，就得适应高原缺氧的反应，处处放慢节奏；生活在荒郊山野，就得忍受荒凉、寂寞和很不方便的生活条件；生活在闹市，就得习惯噪音、污染、堵车、拥挤，在人山人海里去寻找自己的空间，在水泥森林里去开发自己的人生。
成功总是青睐那些认真工作、积极进取的人。如果成天一肚子牢骚委屈，自以为大材小用，不仅没有人同情，还可能会被环境所淘汰。
(对应学生用书P90)
文学史评《红旗谱》
在革命历史小说中，梁斌的《红旗谱》和欧阳山的《三家巷》(及《苦斗》等)，是对于革命“起源”的叙述。革命起源，是革命历史小说的“既定”主题之一。在一些小说中，它通过对革命的参加者(主要是工农民众)投身革命的生活、心理动机的表现来实现，而在《红旗谱》等小说中，则直接描述20世纪二三十年代在乡村和城市革命运动最早的孕育、开展的情形。据梁斌的回忆，为着写作《红旗谱》，他有过长时间的准备。在作家看来，“史诗性”地概括中国农民在“民主主义革命时期”的生活和命运，需要安排相当宏阔的生活画面和长卷式的结构。因而，小说被构思为多卷本。第一部《红旗谱》(1958)写20世纪30年代初在河北保定一带农村开展的反割头税斗争和保定二师的学潮。第二部《播火记》(1963)主要写发生于1932年的高蠡暴动。第三部《烽烟图》(1983)则写抗日战争烽烟初起的斗争情况。朱老忠、严志和两家几代人的生活遭遇，是各部的主线，而这一时间发生的“重大事件”，按时间顺序组织为各卷的中心情节。和《创业史》一样，《红旗谱》开头也有独立成章的“楔子”(《创业史》是“题叙”)，讲述主人公或其先辈曾经的奋斗：老一辈农民朱老巩和严老祥大闹柳林镇，赤膊上阵，拿铡刀拼命，朱老明对簿公堂，和地主打官司，但“都注定要失败”。这为“正文”提供了铺垫和对比：他们的后代在“接触了党，党教导他们要团结群众，走群众路线的道路”之后，斗争终于“取得了很大的胜利”。通过这样的结构安排，小说完成了这样的“叙事”：“中国农民只有在共产党的领导下，才能更好地团结起来，战胜阶级敌人，解放自己。” 在《红旗谱》中，这一主题，主要通过对朱老忠等人物的“成长”(由传统农民的仇恨和反抗性，到获得由“时代”、由无产阶级政党所赋予的理想和集体主义精神)来实现。对于朱老忠等，当时的评论界不仅认为是小说突出成就的标志，而且是当代文学人物塑造的重要收获。小说对这个人物的创造，切合了当代有关“英雄人物”创造的基本规则：一是人物在小说整体中的中心位置；二是人物性格所包容的阶级、时代的内涵，以及完美的理想化要求。
(选自洪子诚《中国当代文学史》，
北京大学出版社1999年版)
《红旗谱》自出版以来，一向被誉为中国共产党领导下的农民革命运动的壮丽史诗，如果将《红旗谱》三部曲作为一个整体来看，它也确是一部具有史诗气度的小说。作者曾说，他写这部小说，一开始就明确主题是写阶级斗争。因此《红旗谱》一开篇便是一种震撼性的叙述，摆开了两个阶级生死冲突的阵势：平地一声雷，震动了锁井镇一带四十八村：“狠心的恶霸地主冯兰池，他要砸掉这古钟了！”而第三部《烽烟图》的结尾，则将被压迫阶级不屈不挠的反抗推向了一种源远流长绵延不绝的时空：夜深了，远远传来滹沱河里呜呜咽咽的流水声，那是渗彻人心的、几千年来永恒不变的、被压迫人民的心声！那是几千年来永恒不变的、反抗的力量！这种惊心动魄渊源深厚的压迫与反压迫的阶级斗争，在小说中主要是以冀中平原锁井镇两家农民三代人和一家地主两代人之间的矛盾冲突为基本情节展开的。而阶级斗争的严酷事实则将锁井镇划分为以朱老忠、严志和两家为代表的农民阶级跟以冯兰池家为代表的地主阶级两大敌对阵营。当然，这不仅是一般的地主农民之间的阶级斗争，它是作者立足于新的时代理念，对民主革命时期农民历史命运以及中国革命史所进行的艺术概括。
小说的“楔子”所写“朱老巩大闹柳树林”和稍后侧写的朱老明“对簿公堂”，既表现了农民与地主势不两立的阶级冲突，更是意在揭示老一代农民传统的斗争方式的局限，即没有先进的思想指导，无论是赤膊上阵，个人拼命，还是进行所谓合法斗争，中国农民都逃不脱失败的命运。同时，它也是为即将展开的新时代波澜壮阔的农民革命斗争画卷追根溯源，从而使艺术画面获得一种历史的纵深感。小说所描写的一系列事件，如第一部中的反割头税运动、运涛入狱、二师学潮，第二部中的高蠡暴动，以及第三部所写的卢沟桥事变后江涛、运涛、大贵等回乡组织抗日武装和人民政权建立的情景等等，虽然也反映了农民和地主阶级尖锐的矛盾和斗争，但是朱老巩的后代们已不再像先辈那样自发反抗，而是日益自觉地将自己置于共产党所领导的革命战争之中。小说由此展示了中国农民从自发反抗到有组织斗争的历史转折，表现了中国农民阶级在中国共产党的领导下觉醒、成长的历史和他们在民主革命斗争中所承担的历史使命，也完成了以阶级矛盾为主线，以农民为主要同盟军的中国民主革命史的文学建构。
(选自王庆生主编《中国当代文学史》，
高等教育出版社2003年版)
《红旗谱》中的人物
1．中国农民英雄的典型——朱老忠
朱老忠是跨越新旧两个历史时代的人物，他的思想性格是在中国从旧民主主义革命转向新民主主义革命这一特殊的历史环境中形成的。在朱老忠身上闪耀着中国历代劳动人民优秀品质的光芒。
(1)强烈的阶级爱憎、刚毅顽强的反抗精神，是朱老忠性格的核心。他在作品中出现时，还是个十几岁的孩子。朱老巩大闹柳树林这一情节，为朱老忠性格的发展奠定了基础，使我们看到了朱老忠英雄性格的阶级、历史根源。
(2)20多年闯荡江湖的经历，又使朱老忠形成了豪爽、讲义气等性格特点。他正直无私，慷慨豪爽，“为朋友两肋插刀”。父辈们赤膊上阵的血泪教训，使朱老忠开始懂得了斗争的策略。他常说：“闯吧，出水才看两腿泥。”这充分体现了他的坚韧不拔的斗争精神。他从冯兰池企图霸占脯红鸟，想到“别看事由小，可能引出一场大事来”，教育孩子们“一个个要拿心记”。冯兰池抓大贵当壮丁时，他满腔愤怒，曾想和冯兰池拼个你死我活，但为了从长计议，他尽力克制着自己。他有一个“一文一武”的复仇计划，相信“大丈夫报仇，十年不晚”。从朱老忠身上，我们看到了民族性格、阶级性格、时代性格三者完美的统一。
(3)朱老忠是一个觉醒了的革命农民英雄，又是一个地地道道的勤劳的庄稼人。当朱老忠经过艰苦的历程找到革命真理时，他的侠义精神和坚韧性格，就迅速上升为一个革命战士所具有的坚定信念和英雄气概，升华到为解放全人类而奋斗终生的思想境界。作者准确地把握了朱老忠性格发展的节奏，多侧面、多层次地刻画了朱老忠形象的本质和典型意义。朱老忠联结着两个时代。在他的身上，既反映了中国农民革命运动从自发反抗到有组织斗争的发展过程，又表现了中国农民英雄向无产阶级先锋战士转化、成长的历史趋势。朱老忠奋斗成长的历史，形象地显示了党领导下的广大农民走向革命的必由之路。作品中描写的人民大众的人情美、人性美，高尚的道德品质和美好的理想情操，也都给读者以陶冶和启迪。
2．地道的农民形象——严志和
严志和这一形象，作为英雄形象朱老忠的衬托，收到了相得益彰的艺术效应。他的性格有软弱逃避的一面，也有不服输的一面。
严志和是个典型的旧时代农民形象，没有远见也没有理想，只有老婆孩子热炕头的生活。但是地主恶霸不给他这样的生活，连最贫苦勤劳的农民也无法在这样的压迫中存活，黑暗中的中国人民还有希望存活吗？朱老忠的归来带给他希望，一个最普通的农民也要起来反抗不公平的社会了。
3．第三代农民形象代表——运涛、江涛、大贵、春兰
除了朱老忠、严志和这两个第二代农民形象的典型外，第三代的运涛、江涛、大贵、春兰等，也被赋予了鲜明的个性，使人历久难忘。
春兰是当代文学创作中最优秀的农村妇女形象，她与运涛的相爱过程，从两小无猜到以身相许，再到忠贞不渝，都写得朴实无华、真挚动人，表现出在北方保守的伦理环境下农村姑娘对新生活的向往。
江涛、运涛、大贵等青年一代成为作品中革命思想的领头人，是反抗斗争的真正战士，是中国革命的希望之苗，是用熊熊烈火燎原的带头人。运涛、江涛都是农村知识分子，在广大农民还没有觉悟的时候，起着革命的先锋与桥梁的作用，直到他们在革命实践中屡遭失败，并在唤起了民众之后，有组织有觉悟的农民阶级才逐步承担了历史的革命重任。所以《红旗谱》的主题实际上是写知识分子在革命实践中的成长，从第二部《播火记》开始，农民才开始成为真正的主角。
(时间：40分钟　满分：60分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列各项加点字注音无误的一项是(　　)
A．堤坝(tí)　　　　柏树(bǎi)
蘸水(zhàn) 肩胛(jiǎ)
B．胸脯(fǔ) 霓虹(ní)
坎肩(kǎn) 锃亮(zhèng)
C．红契(qì) 褡裢(dā lian)
跳跶(da) 讹诈(é)
D．远岫(yòu) 柚子(yòu)
铸钟(zhù) 胡髭(zī)
解析：A项，“堤”读dī；B项，“脯”读pú，“锃”读zènɡ；D项，“岫”读xiù。
答案：C
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．老鸹　议论纷纷　忙碌　哀声叹气
B．恼怒　殊死搏斗　脸庞　顷家荡产
C．思忖　一触即发　抖擞　气势汹汹
D．胳博　节外生枝　唾沫　老羞成怒
解析：A项，哀—唉；B项，顷—倾；D项，博—膊。
答案：C
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的两项是(　　)
A．先生上课时旁征博引，还不时夹杂着一些外语词汇，使得外语尚未过关的学生简直不知所云。
B．峨眉山是闻名中外的旅游胜地，素有“峨眉天下秀”之誉。其巍峨磅礴，重峦叠嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧夺天工。
C．开场丢分不算一件最糟糕的事，糟糕的是，意大利人好像因这一球而老羞成怒，失去了分寸。
D．白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能谈得来，从他们那里得到了很多创作素材。
E．小虎子听得说，要为这座古钟掀起惊天动地的大事变，一片好奇心，走上千里堤，看了一会子古钟。
解析：A项，不知所云：不知道说的是什么，指说话者语言紊乱或空洞。与语境不符。B项，巧夺天工：指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺极其精巧。只能够用于形容人工事物，不能用于形容天然景观，使用范围不当。D项，下里巴人：泛指通俗的普及的文学艺术，与“阳春白雪”对举，望文生义。
答案：CE
4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．科技界人士指出，技术成果转化难、转化率低，造成研发投入的巨大浪费，加剧了科技与经济脱节，到了非改不可的程度，已成为与会代表的共识。
B．“居者有其屋”确实是百姓生活的重要保障，在许多城市中，随着人口和部分家庭条件的改善，房屋租赁正在成为房产市场的重要组成部分。
C．经济改革搁浅或者受阻，首先会抑制实体经济的投资，继而会进一步打击金融市场的信心，这对于意大利短期与中长期经济前景来说都相当不利。
D．寻求人生乐趣的法则是，知道自己在生活中会遇到各种困难，但深信能够战胜它们，这样才能体会到人生的真正乐趣。
解析：A项，句式杂糅，“科技界人士指出”与“已成为与会代表的共识”保留其一即可；B项，搭配不当，“人口”可以说“增加”或“减少”，但不能与“改善”搭配；C项，语序不当，应是先打击信心，再抑制实体经济的投资。
答案：D
二、阅读鉴赏(38分)
(一)课内阅读(19分)
阅读课文从“这时，小虎子在一边看着，又气又急”到“管保他的脑袋就要分家”，回答问题。
5．节选文字几次写到“小虎子”？表明了什么？(4分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：三次。表现了小虎子和自己的父亲一样，勇敢、正直、疾恶如仇，又是一条好汉。
6．说说“锁井镇上，大半个村子的土地都是你冯家的，顶谁家的公款”这句话的含意。(5分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这是一句反问，朱老巩问得一针见血，刺得冯兰池体无完肤。
7．“冯兰池还是坚持要砸钟……”这一自然段采用了什么描写手法？体现了朱老巩怎样的性格？(5分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：动作描写。体现了朱老巩干净利落，面对强敌时的沉着冷静和果敢自信。
8．简要概括节选文字的主要内容。(5分)
答：________________________________________________________________
答案：写朱老巩和严老祥护钟。
(二)课外阅读(19分)
阅读下面的文段，完成后面的题目。
朱老明说：“这还不算输到底，只要我朱老明有口气，就得跟他干！”他又捏着太阳穴说：“咳！我的眼呀，要是好不了，可就苦了我了。我的眼要是瞎了，趁个空儿也要拿斧子劈死他！咱满有理的事，这辈子翻不过案来，死的时候也得拉他垫背，我就是这个脾气！”又指着眼窝说：“唉呀！这辈子还能见着青天吗？”
朱老忠听到这儿，直着眼睛愣了一刻，说：“不要着急，慢慢来吧，我就是为咱这穷哥们回来的，不是的话我还不回来呢！目前他在马上，咱在马下。早晚他有下马的一天，出水才看两腿泥！”
说着，朱老明又不住地咳嗽，咳嗽得弯下腰起不来。他说：“兄弟们，给我口水喝吧！”
严志和提了提壶，壶是凉的，连一点水也没有。忙去趴在灶堂门口，打火镰点着火，拉动风箱烧水。朱老明的火石，已经打成圆球，没有一点棱角了。他这么打打，那么打打，打了半天才打出火星来，点着柴禾烧了壶水来。
朱老忠在一边看着，他想：“不回老家吧，死想家乡。总觉得只要回到家乡，吃糠咽菜也比流落在外乡好。可是一回到家乡呢，见到幼年时候的老朋友们，过着担心的日子，又觉得起心眼里难受。”心里说：“知道是这个样子，倒不如老死在关东，眼不见为净，也就算了！”转念又想到：“在关东有在关东的困难，天下老鸹一般黑！闯吧，出水才看两腿泥！”他觉得肩头上更加沉重了，祖辈几代的新仇旧恨，压在他的身上。
朱老明喝完了水，润了润嗓子，停止了咳嗽。朱老忠说：“我还要到老拔兄弟家去看看，想叫他帮着我拾掇拾掇房子。”
“大哥！你缺什么东西？”
朱老明说：“缺什么东西？没法说了，什么都缺！”
朱老忠见不得这么可怜的人，眼上闪着泪花说：“大哥！你甭发愁，好好养病吧，养好了再说。有朱老忠吃的，就有你吃的。有朱老忠穿的，就有你穿的，你虽然是个庄稼人，是有英雄气的！”他说着，掏出十块钱，往炕上一扔，咣啷一声响，说：“看看，够治眼的吗？”
朱老明一听，立时伸起脖子笑了，说：“哈哈！什么，洋钱呀？”
朱老忠说：“你先治病，别的我打发孩子们送来。”说着，走出门来。
朱老明又说：“你可常来看看我，我闷得慌，你来这一下，我像看见明灯一样，你这人心眼怎么这么豁亮？”
朱老忠临出大门时，又听得朱老明在屋里叹口长气说：
“咳！人们都把土地卖了，没有土地，靠什么活着！”
朱老忠一听，他又站住，走回窗台底下，说：“大哥！别焦心了，好好养着吧。事儿在我心里盛着，冯老兰就是一座石头山压在咱的身上，也得揭他两过子！”
朱老明说：“好！我听你的。”
严志和在一边看着，实在动心，不由得流下眼泪来。心里说：“出去闯荡了几十年，闯出这么个硬汉子！”
……
两个人在柳树底下抽着烟，盘算了一会子盖房的事。朱老忠站在大柳树底下，往西一望，对岸坡上就是冯家的场院。周围黄土墙圈，墙圈里外长满了高的杨树，低的柳树。陈年草垛，有杨树尖那么高，雾罩罩的一座宅院。他站在土坡上愣了一刻，猛可里呼吸短促，胸膛里滚热起来。他看到老爹住过的地方，死过的地方，想起他出外的日子，仇恨如同潮水在胸中汹涌起伏。
(节选自《红旗谱》)
9．文中主要介绍了朱老明和朱老忠，说说他们各自的性格特点。(4分)
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：朱老明：爱憎分明，有坚韧不拔的斗争精神。朱老忠：强烈的阶级爱憎、有勇有谋、慷慨好义、扶危济困、舍己为人。
10．“出水才看两腿泥”这句话在小说中多次出现，这句话有什么作用？(5分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这句话体现了朱老忠不甘屈服的反抗意志和坚韧不拔的战斗精神。
11．文中没有对冯老兰进行直接刻画，从对话中你能概括出冯老兰是一个怎样的人？(5分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：心狠手辣、仗势欺人、贪婪霸道、阴险狡诈。
12．试分析朱老忠性格形成的原因。(5分)
答：___________________________________________________________________
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答案：来源于深似大海的阶级仇恨，得益于坎坷多艰的漂泊生涯。家破人亡的惨剧，父辈的熏陶，走南闯北的经历，艰难困苦的磨炼，使他比父辈有了更多的智慧和韧劲。
三、语言表达(10分)
13．将下面这个长句变成三个单句，可以增减词语，不可改变原意。(5分)
《红旗谱》是上世纪50～60年代梁斌创作的一部揭示中国农民在中国共产党领导下由自发走向自觉革命斗争历程的优秀长篇小说。
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)《红旗谱》是一部优秀长篇小说。(2)它是著名作家梁斌上世纪50～60年代创作的。(3)它揭示了中国农民在中国共产党领导下由自发走向自觉革命的斗争历程。
14．根据下面这幅题为《车祸的影子》的漫画，按要求答题。 (5分)
(1)简要说明画面的内容。(不超过30字)(2分)
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)说说这幅漫画的讽刺意义。(不超过40字)(3分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)画面上一辆正在行驶的汽车撞到了大树，车后的影子看起来像一个酒瓶。
(2)这幅漫画讽刺了当下存在的因酒驾而造成交通事故危害公共安全的丑恶现象。
第18课《红高粱》——罗汉大爷
(对应学生用书P92)
一、读准字音
(一)单音字
1．确凿(záo)　　　　　　　 2.袒露(tǎn)
3．血痂(jiā) 4.痉挛(jìng)
(二)多音字
1．畜　　　　　 2.监
3．嚼 4.栅
二、写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
三、用对词语
1．流传　留传
例句
　　这是爷爷留传下来的一块宝石，到《鉴宝》节目一亮相，我家有宝贝的消息就流传开了。
辨析
流传：指事迹、作品等传下来或传播开去。
留传：指遗留下来传给后代。
2．祈求　乞求
例句
　　每到“七夕”，姑娘们要举行各种仪式，虔诚地祈求织女神赋予她们聪慧的巧手，乞求自己能够得到美满爱情的姻缘巧配。
辨析
祈求：指恳切地希望或请求。
乞求：指请求给予。
四、积累成语
1．踉踉跄跄：走路不稳。
2．吃里扒外：受着这一方的好处，暗地里为那一方尽力。“扒”也作“爬”。
(对应学生用书P93)
寻根文学的代表人物——莫言
简介：莫言(1955－)，原名管谟业，山东高密人。出身于农民家庭，小学未毕业即辍学，在农村劳动多年。1976年2月应征入伍，先后毕业于解放军艺术学院文学系和北京师范大学研究生班，获文艺学硕士学位。1980年开始创作。2011年荣获茅盾文学奖。2012年莫言获得诺贝尔文学奖，获奖理由是“通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起”。
作品：长篇小说《红高粱家族》《天堂蒜薹之歌》《十三步》《酒国》《丰乳肥臀》《檀香刑》《生死疲劳》《蛙》等十一部，中篇小说《透明的红萝卜》《爆炸》《野骡子》《欢乐》等二十四部，短篇小说《枯河》《白狗秋千架》《拇指铐》等六十余篇。
评价：“寻根文学”作家。
赞美喷涌不尽的生命
高密东北乡给予莫言童年更多的是饥饿和孤独，但是也给予莫言一笔取之不尽的精神财富。正是故乡给予的饥饿与孤独使他走向了文学，走向了市场，走向了世界。《红高粱》取材于作者家乡的抗日生活，以童稚观点回忆“我爷爷”和“我奶奶”的故事。莫言在《红高粱家族》的献词中写道：“谨以此书召唤那些激荡在我的故乡无边无际的通红的高粱地里的英魂和冤魂。”让那些已经丧失原始、粗犷的生命活力，沉浸在功利中卑微地苟活着的人们而羞愧吧！
本文通过对罗汉大爷由顺从到反抗过程的叙述，塑造了一个忠厚老实，但为了自己的自由安宁的生活，为了自己的尊严，敢于反抗、敢于斗争的农民形象，讴歌了他粗野不羁的生命力和为生存而奋起反抗的精神。

?赏情节
1．课文是怎样写罗汉大爷由顺从到反抗的变化过程的？
[明确]　
?赏人物
2．试分析罗汉大爷这一人物形象。
[明确]　
性格特点
具体分析
诚实忠厚
　　说他诚实忠厚、勤劳耐苦，是因为他是“我家”的老伙计，多年来一直为“我家”不怕苦不怕累地干活。“这是东家的牲口，不能拉。”“你珍贵着使唤，这两头骡子，是俺东家的。”这些话表现了他对“我家”的忠心耿耿。
勇敢不屈
　　说他坚韧不拔、勇敢抗争，是因为在“长官”无情地抽打之下，“跑的念头越来越强烈”，想跑回“属于他的那个酒香扑鼻的院落”，重新过上安宁而自由的生活。为救回两头骡子而被骡子踢伤，他愤怒地举起铁锹向骡子铲去，怒骂着：“畜生！你这个忘恩负义吃里扒外的混账东西！你这个里通外国的狗杂种！”这充分体现了他不屈不挠、疾恶如仇的性格。
?赏语言
3．“罗汉大爷只穿一件单衫，袒露的胸膛上布满被枪口戳出的紫红圆圈”，句中的“紫红圆圈”透出怎样的信息？
[明确]　透出了罗汉大爷对东家的忠诚。
4．“那个接骡的老头儿还未走，罗汉大爷对他说：‘你珍贵着使唤，这两头骡子，是俺东家的。’”这句话在结构上起什么作用？
[明确]　十分疼惜东家的骡子，为下文写逃跑后又回去救骡子作了铺垫。
5．“中年人把那盒烟装进监工口袋里。监工好像全无觉察，哼了一声，用手掌压压口袋，转身走了。”这里为什么不亮“中年人”的身份？
[明确]　中年人救了罗汉大爷。这位中年人是谁，设下了悬念。
6．“骡子暴怒地左旋右转，保护着自己的领地。它们竟然认不出主人啦。”这情节有什么作用？
[明确]　为下文罗汉大爷牺牲作了伏笔。
7．“你怕了吗？畜生！你的威风呢？畜生！你这个忘恩负义吃里扒外的混账东西！你这个里通外国的狗杂种！”这些话有什么用意？
[明确]　道出了铲伤骡子的真正原因。骡子成了汉奸、走狗、监工的代名词。同时也体现了人物的性格。
?赏技巧
8．本文用什么样的手法开头？有何好处？
[明确]　倒叙手法。好处：借用老太太的口吻重新回顾那段如火的历史，一是增强故事的真实性、可信度；二是制造悬念，等待英雄们出场，增强了故事的趣味性。
9．罗汉大爷的事迹与县志(县志是作者虚构的)的记载有出入，试分析文中设置县志这一细节的作用是什么。
[明确]　小说的文本和县志(也是作者虚构的)，哪个叙述是“事实”呢？作者虚构了两种“事实”让读者评判，为了什么目的呢？当然作者是偏向文本的“事实”的。县志的陈述，是对革命战争以及其中人物传统的“定义”，是历史教科书似的“事实”。而作者却要颠覆这样的“事实”，颠覆以往对“战争”“英雄”的“定义”，从战争的微观舞台——民间的视角，建构自己的叙述与评价体系，还“战争”“英雄”本来的面目(当然这样的“面目”也是作者自己的判断)。
在《红高粱》中，日本人最终在“青杀口”的高粱地里残忍地杀害了“我罗汉爷爷”。
据统计，在整个战争期间，直接被日军杀害的大概为3 500万人。
一方面中华民族的伤疤至今隐隐作痛，另一方面中日民族友好是人心所向，大势所趋。
我们究竟应当如何面对这一矛盾？谈谈你的观点。
观点一：历史仇恨必须牢记。自鸦片战争以来，中国曾多次遭受外敌入侵。但像日本这样以灭亡中国为目标，采用极端野蛮、卑劣手段，对中国人民实行屠杀蹂躏的罪恶行径，却是旷古未闻，空前绝后。忘记历史仇恨，就是数典忘祖，怎么对得起千千万万惨死在日军屠刀下的冤魂？又怎么对得起无数惨遭日军蹂躏践踏的华夏姐妹？
无论过去、现在，还是将来，日本军国主义势力及其残渣余孽都是中华民族最危险的敌人。对于日本近年来政坛频频的出现为侵略战争翻案、为战犯招魂的倒行逆施的做法，我们必须保持高度警惕，绝不能让历史悲剧重演。
观点二：必须反对将历史问题扩大化，盲目反日、排日的思潮。中日两国一衣带水，有长期的友好交往历史。在中国崛起的今天，我们应该以世界大国的心态去处理中日关系。从民族的、长远的利益出发，我们必须发展中日友好关系，不要把日本人民等同于日本军国主义。在国与国的关系上，一方面，我们要广结朋友，积极发展与各国人民的友谊，另一方面，对于与中国存在历史问题与现实问题的国家、民族要学会增进互信，求同存异，互利双赢，友好相处，共同发展。这才是作为一个世界大国公民的成熟心态。
(对应学生用书P94)
文学史评《红高粱》
传统的小说制作都有一定的路数，其中一条就是对某些固定主题和模式的重复。因而，在对小说的分类中，人们往往用爱情小说、战争小说、武侠小说、黑幕小说等专用术语来确定小说的性质。这种情形意味着小说创作总是在重复过去同类性质小说的模式，并由此花样翻新，讲述着本质相似内容不同的故事，从深层意义上说，创作就是一种变相的复制。《红高粱》的文本设计也是从复制开始的。这部小说的基本情节是“我爷爷余占鳌带着他的人马去打日本鬼子”。这个故事模式已为所有的中国读者熟知，因为多少年来，人们不止一次地看到类似的小说和电影。在写法上，《红高粱》似乎也试图遵循传统的创作原则。首先，传统小说创作原则强调故事性，讲究悬念设计。莫言则在小说一开头就写道：“1939年古历八月初九，我父亲这个土匪种14岁多一点。他跟着后来名满天下的传奇英雄余占鳌司令的队伍去胶平公路伏击日本人的汽车队。”14岁的小孩、传奇英雄、伏击汽车队，这简洁的概括性交代，已足以引起读者对战斗故事的兴趣，并同时可能推想出少年英雄的出色表现、英雄司令的出奇制胜等等动人的情节。其次，传统小说强调真实。一是通过叙述状态的真实感来抹去小说本身固有的“回忆性”所带来的不真实感，二是通过加强细节真实造成一种可感的如在目前的阅读效果。《红高粱》在这两方面都做得相当出色。首先，它将事实上迟于小说的故事用一种正在进行的语态表现出来，并让“我父亲”以亲历者的姿态去目击它，感受它。由此也将过时的故事转化为读者感觉中的现时情景。其次，细节真实被高度重视。细节几乎成了表达的主要内容。“父亲紧紧扯住余司令的衣角，双腿快速挪动。”类似的细节是《红高粱》细节描写的基本情态。这种对人物近距离的观察无疑也增强了小说的现实感。
…………
“移出背景”是《红高粱》对现实日常语境的反叛。日常生活总是以人与人之间的伦理关系、政治关系和经济关系以及历史文化为背景的，景物在日常生活中无法构成背景。但《红高粱》中，一望无际的红高粱正是人物活动的空间，也是人物活动的背景。人们就在这里厮杀，在这里调情，在这里喝高粱酒打日本鬼子。这种背景因为没有外显的人文色彩会使读者感到新奇，并且暂时忘记了世俗生活中的种种规则，忘记人与人之间的你争我斗，甚至忘记被人们在现实中称做善与美的东西。当读者领略到其中豪侠的和风流的故事后，还会将这个背景看成是理想的乐园，拉开了与世俗生活的距离。因为这里没有现实生活中的道德监督，也没有世俗生活中的烦恼忧愁，它给人的是一个可以自由舒展自我的环境。厌恶现实约束的读者还会将它当做精神自由的家园。而它所产生的恰恰是精神世界的浪漫主义和审美主义。
(选自金元浦、杨茂义《读者：文学的上帝——接受美学
与文本解读》，载《文学新思维》下卷，江苏教育
出版社1996年版)
《红高粱》中的人物
豪爽直率、朴实中带着野性——我爷爷
“我爷爷”是一个血性汉子。他虽然鲁莽但是真诚，豪爽直率，朴实中带着野性，粗犷中藏着细腻，散发着蓬勃的生命力，他的男子汉形象成了一种新的标志。他为母亲的不贞而杀了母亲的和尚情人，说明他有强烈的道德观，他为爱情而杀单家父子，又矛盾地表现出他挣脱道德束缚、自私自利的一面：“谁是土匪？谁不是土匪？能打日本就是中国的大英雄。”激烈的陈词体现了他豪气万丈的爽直；面对亲叔叔余大牙奸污玲子姑娘的事实时他下意识地包庇行为
说明他受着血亲的牵绊，亦有着难以割舍的人情包袱；“滚你娘的，一个学生娃娃，也想管辖老子”，突出了他性格上的暴躁易怒和自我；“冷麻子要是敢耍弄咱，我就去把他的脑袋揪下来！”是他刚硬、血气的一面；面对敌人时的安抚人心、静待时机表现出他冷静、足智多谋的一面；他对邻村人趁火打劫又见死不救的行径大加痛骂和拳脚相向，一方面说明他性格的暴烈，更说明了他的疾恶如仇；看到大屠杀后的尸横遍野，“那副绿锈斑斑、丧失了人的表情的青铜面孔”，表现出他对丧失了乡亲的沉痛哀伤；他在求张辛一为父亲看诊时的悲楚、绝望和希望的交错，揭示出他传承香火的传统思想。这样一个多面化性格的人物显然具有扁平型人物所不具备的真实性和丰富性。
个性解放的先驱，妇女自立的典范——我奶奶
奶奶是一个具有多重性格的人物。 她出嫁时渴望“枕在男人强壮的手臂上”，表现出她对美、对力量的追求；她在高粱地里的野合是她对世俗的挑战、对自我的解放和对爱情的追求；她在敌人面前的装疯卖傻是她机智的一面；她劝爷爷“千军易得，一将难求”的言语表现了她的深明大义和敏锐的政治目光；罗汉大爷被抓后，她“伫立”“凝视”“扑地跪倒”“磕头”“掬酒”等一系列的行为里有着果决和愧疚的矛盾心理；她送十四岁的豆官上战场伏击敌人，是她痛恨敌人、大义豪气的一面；她在余占鳌试豆官的胆时脸色由“苍白”而“更加苍白”，描绘出一个为人母者对子女的柔软关爱；她死前的幻想与现实的混沌交错，表现了她对生的眷恋和对情人、儿子的不舍。她临死前的呐喊“我只有按着我自己的想法去办，我爱幸福，我爱力量，我爱美，我的身体是我的，我为自己做主”——是对她一生追求的囊括。这种多方面零散的片段描写最终汇合成我们对奶奶这个典型形象的整体把握，她“是抗日的英雄，也是个性解放的先驱，妇女自立的典范”。
(时间：40分钟　满分：57分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是(　　)
A．生疮(chuāng)　　　　　瓜窖(jiào)
劫掠一空(jié) 相形见绌(zhuō)
B．魁首(kuí) 愕然(è)
踉踉跄跄(liàng qiàng) 淅淅沥沥(xī lì)
C．痉挛(lán) 嘶哑(yǎ)
流水潺潺(chán) 气噎咽喉(yē)
D．漾溢(yàng) 灼热(shuó)
树碑立传(bēi) 烽火岁月(fēng)
解析：A项，“绌”读chù；C项，“挛”读luán；D项，“灼”读zhuó。
答案：B
2．下列各组词语中没有错别字的一项是(　　)
A．瓜瓤　兴奋异常　通谍　风流韵事
B．咕噜 疯疯颠颠 恍惚 胆战心惊
C．聚拢 尸横遍野 掺杂 鬼鬼祟祟
D．闪烁 武艺高强 累赘 粗广豪烈
解析：A项，谍—牒；B项，颠颠—癫癫；D项，广—犷。
答案：C
3．下列各项中，没有语病的一项是(　　)
A．越来越多的基层干部认识到，关注民生是干部称职的一个重要标准；否则，不关注民生，就很难说是一个称职的干部。
B．位于贵州省平塘县的500米口径球面射电望远镜的主体圈梁合龙，这标志着世界上最大的天文望远镜进入全面的设备安装。
C．步入景区，游客们在世外桃源般的乡村田园，领略完全不同的江南文化和特色民居建筑。
D．7月7日，国际奥委会正式宣布2022年第24届冬奥会的候选城市名单，北京榜上有名。
解析：A项，“否则”和“不关注民生”重复，删去一个即可；B项，成分残缺，“安装”后添加“的阶段”；C项，“江南文化”和“特色民居建筑”是包容关系，“领略民居建筑”不能搭配。
答案：D
4．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一组是(　　)
①集“人性”“兽性”于一体的《红高粱》。
②虽然这部神话并没有旺盛地燃烧到最后，但毫无遮掩地宣泄着双方自己的生命欲望。
③创造了“我爷爷”和“我奶奶”新的神话。
④并进行着人类灵魂家园的毁弃和革创。
⑤有着浓重的乡土气息。
A．①③②④⑤ B．②①③⑤④
C．①②④③⑤ D．②③⑤①④
解析：通读这五句话，可知这段话谈论的话题是《红高粱》，可以确定①应为首句，然后具体说明《红高粱》这部书的特点，由②③两句中的“神话”可以知道②③两句联系紧密，由“虽然这部神话”可知③应放在②前，由④中的“并”可知④紧承②说神话的特点，⑤最后总结。
答案：A
二、阅读鉴赏(33分)
(一)课内阅读(19分)
阅读从“为了为我的家族树碑立传”到“骂不绝口，至死方休”，回答问题。
5．文中老太太的山东快板和县志的记载起到了什么作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
答案：引起读者的兴趣，让读者等待着英雄们的出场。
6．文中为什么要提到高粱和烧酒？(5分)
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：高粱和烧酒是激情的象征，所表现的精神与农民顽强的生存意志和不屈的斗争精神融为一体。
7．由后两段文字可以看出罗汉大爷是一个怎样的人？(5分)
答：__________________________________________________________________
答案：忠厚老实、不屈不挠，面对死亡毫无惧色。
8．怎样理解“我奶奶什么事都敢干，只要她愿意”？ (5分)
答：_________________________________________________________________
答案：(提示)敢恨敢爱、崇尚自由，也可以从反面理解。
(二)课外阅读(14分)
阅读下面的文章，完成文后的题目。
丑　兵
莫　言
1976年冬天，排里分来几个山东籍新战士，除王三社外，都是小巧玲珑的身材，白白净净的脸儿。王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人站在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。
我刚提排长，意气洋洋，神气得像只刚扎毛的小公鸡。我不但在军事技术、内务卫生方面始终想压住兄弟排，就是在风度上也想让战士们都像我一样(我是全团有名的“美男子”)，可偏偏来个丑八怪，大煞风景。丑兵对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议，口齿又不太清楚，常常将我的姓“郭”读成“狗”。我对他的反感与日俱增。
小豆子他们几个猴兵，天天拿丑兵开心，稍有空闲，就拉着丑兵问：“哎，老卡(卡西莫多)，艾丝美拉达没来找你吗？”丑兵既不怒，也不骂，只是用白眼珠子望着天。
有一天中午，全排正在吃饭，小豆子他们对着丑兵笑，我瞅了丑兵一眼。真没想到，这位老先生竟然戴了个脖圈！这是什么脖圈哟！黑不溜秋，皱皱巴巴，我撇了撇嘴，转过脸来。小豆子看到我的脸色，端着饭碗猴上去。
“哎，老卡，”小豆子指指丑兵的脖圈说，“这是艾丝美拉达小姐给你织的吧？”丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来，他把一碗豆腐炖粉条扣在了小豆子脖子上，小豆子吱吱哟哟叫起来了。
我把饭碗一摔，对着丑兵就吼道：“把脖圈撕下来！你也不找个镜子照照！马铃薯再打扮也是土豆！”他瞪了我一眼，慢慢地解开领扣，仔细地拆下脖圈，装进衣袋，嘴里嘟哝着：“脖圈是俺娘给织的，俺娘五十八了，眼睛不好……”他抽抽搭搭地哭起来，两个肩膀一个劲儿地哆嗦。大家把责备的目光投向小豆子，小豆子低下了头。
丑兵要求到生产组喂猪，连里同意了他的请求。三年过去了，我被提升为副连长，主管后勤，又和丑兵打起交道来了。
1979年初，中越边境关系紧张。连里召开动员会，抽调一批老战士上前线。刚开过动员会，连队就像开水般沸腾起来，决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上，有的还写了血书。下午，我到猪圈去，想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵。丑兵正在给一只老母猪接生，浑身是脏东西，满脸汗珠子。看着他这样，我原谅了他。
晚上，支委会讨论去南边的人员名单，丑兵闯了进来。他浑身湿漉漉的，赤脚穿着一双沾满粪泥的胶鞋，帽子也没戴，一个领章快要掉下来。他说：“请问连首长，这次是选演员还是挑女婿？”大家面面相觑。“像我这样的丑八怪放出的子弹能不能打死敌人？扔出的手榴弹会不会爆炸？”丑兵眼睛潮乎乎地说，“我长得不好看，但我也是解放军战士！我也要上前线！”
丑兵被批准上前线了。开完欢送会，我思绪万千，向丑兵住的房子——猪圈旁边一间小屋走去。见我进来，他慌忙站起来连声说：“副连长，快坐。”他一边说着，一边把喂好的小猪抱进一个筐子里：“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养。”
我说：“小王，咱们就要分手了，你有什么话就说出来吧，千万别憋在肚子里。”他沉吟了半晌说：“副连长，不打出个样来，我不活着回来。我要求来喂猪是看好了这间小屋，它能给我提供一个很好的学习环境。两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。”他拿出一沓手稿接着说：“这是我根据我们家乡的一位抗日英雄的事迹写成的。他长得丑，小时天花落了一脸麻子，后来他牺牲了……”他把手稿递给我，我翻看着，从那工工整整的字里行间，我仿佛看到一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来。“副连长，我要上前线了，这部稿子就拜托您处理吧。”我紧紧地拉着他的手，久久地不放开。几个月后，电台上、报纸上不断传来激动人心的消息，我希望能听到或看到我的丑兄弟的名字，他的名字始终未出现。丑兵的小说投到一家出版社，编辑部来信邀作者前去谈谈，丑兵却杳无音讯。
终于，小豆子来信了。他左目已瞎，右目只有零点几的视力，他向我报告了丑兵的死讯。
小豆子在信中写道：我和三社并肩前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，倒了下去。不知过了多久，我感觉被人背着慢慢爬行。我问：“你是谁？”他瓮声瓮气地说：“老卡。”我挣扎着要下来，他不答应。后来，他越爬越慢，我意识到不好，赶快喊他，摸他。我摸到了他流出来的肠子。我拼命地呼叫：“老卡！老卡！”他终于说话了，伸出一只手让我握着：“小豆子……不要记恨我……那碗豆腐……炖粉条……”他的手无力地滑了下去……
(有删改)
9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)(　　)
A．郭排长看不起丑兵，小豆子他们嘲笑丑兵，丑兵王三社就自暴自弃，迫不得已向连里要求到生产组喂猪，最后连里批准了他的这一要求。
B．小说中的“我”对丑兵的态度经历了厌恶、愧疚、惦念、感动几个心理过程，“我”渺小的形象与丑兵的高大形象形成强烈、鲜明的对比。
C．小说运用生动形象的细节描写和富有特色的语言描写表现人物丰富的内心情感，主动请战的情节就是通过语言描写来表现丑兵参战的决心。
D．这篇小说是采用了欲扬先抑的手法，歌颂了以丑兵为代表的当代最可爱的人，语言活泼，运用比喻修辞，带有浓郁的乡土色彩，富有表现力。
解析：A项，“自暴自弃”不正确，他这样做是为了有一个读书写作的环境；B项，不是“鲜明的对比”，应是衬托，而且我也不是“渺小”的形象；C项，不全面，还有动作描写、神态描写。
答案：D
10．概括小说中的丑兵这一人物的形象特点。(5分)
答：_________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：丑兵是一位外表丑心灵美的英雄。①朴实憨厚，胸怀博大。面对新排长的歧视、战友的奚落，他不怒也不骂，甚至被叫为卡西莫多也不介意，还自称“老卡”；他以博大的胸怀，原谅了曾嘲笑过他的小豆子，郭副连长等人。②为人热情，做事认真。对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议。要求调到生产组喂猪，工作上尽职敬业，不怕辛苦。③富有理想，爱国勇敢。当连里讨论参加对越自我反击战的人选时，他主动请缨，上前线打击入侵者。受到战友们的歧视，但是不放弃自己的理想，在养猪场读书写作；在战场上为救小豆子而牺牲。
11．有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你的看法呢？请说明理由。(6分)
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例一)我不认为最后一段多余。理由：①表现人物：通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物。②照应情节：丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理。③凸现主旨：丑兵不丑，他拥有美好的品德。真正的丑，并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人们的心中。
(示例二)我认为最后一段是多余的。理由：①从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，不宜太多太实。②从情节结构看，上一段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后一段没有特别情节需要，可去掉。③从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味。
三、语言表达(12分)
12．诺贝尔文学奖获得者莫言的母校想邀请他回校为同学们做一次文学讲座。请你以该校“红高粱”文学社的社长王晓丽的身份拟写一份邀请函。要求：①为讲座确定一个主题；②格式规范；③实际字数不超过100字。(6分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
尊敬的莫言老师：
您好！
我校将于2017年10月18日下午两点举行“红高粱”文学社大会，特邀您参加并作“文学与故乡”的主题讲座。敬请光临。
“红高粱”文学社社长王晓丽
2017年6月27日
13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
著名作家莫言近日在一次主题讲座中坦言，他早期作品写得特别顺，是因为对故乡风貌和人物太熟悉了。进入20世纪80年代后期，他觉得写作难度大了，__①__。莫言还表示，每个时代有每个时代的作家。现在年轻的作家要写出属于他们的当代小说。当今作家想要被所处时代孕育成著名作家、伟大作家，__②__，而是要以“在场者”的姿态切入当下，在时代大潮下直击时代命题，展现社会变迁，反映民间疾苦，讴歌人性光辉。现在的问题恰恰是，__③__，只写吟风弄月、不着边际的东西，比如玄幻神魔鬼怪，唯考虑能不能挣钱、会不会火，追求短、平、快式的创作，却不曾观照当下，写出当今时代中最人性、最悲悯的那些故事。
答：①____________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
答案：①因为对当下农村生活有隔膜了(因为对当下农村生活不熟悉了)　②就不能做时代的旁观者　③一些作家严重脱离时代

　　　　　　　　　 环境(概括环境特点，分析环境描写的作用)　(对应学生用书P22)
　　环境是形成人物性格，促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格。它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此，在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。
(一)高考中有关小说环境的命题指向
1．在文中准确地找出描写环境的句子；
2．就指定的环境描写说出其作用；
3．找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用。
(二)环境的分类及作用
1．社会环境——故事发生的时代背景。其作用是：①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
2．自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。其作用是：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后面刻画人物作铺垫；③烘托人物性格或某种心理；④展开、推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。
(重庆高考)阅读下文，完成后面的题目。(23分)
东坛井的陈皮匠
何 　晓
①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。
②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。
③沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。
④东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。
⑤皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。
⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。
⑦皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人的生活也很平静——直到上个月皮匠的女儿回来。
⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。
⑨皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时。这六个小时里，从《续?资治通鉴?长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。
⑩他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。
?皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。
?数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。
?收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。
?从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。
(有删改)
1．怎样理解文中“了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠” 这句话的含意？(2分)
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查理解文中重要句子的含意的能力。读完全文我们知道，陈皮匠是一位典型的传统文化的守护者，他有着大家不可理解的志向与追求。句中“了解他的人”只是了解他外在的东西，并不了解他内在的追求。“一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候”，表现了陈皮匠的能力。由此可知，题干中的句子应该包含两个层面的含意，一个层面是陈皮匠的能力，就是聪明灵巧有文化；另一个层面就是众人对他的不理解。
答案：(1)陈皮匠聪明灵巧有文化，志向却与众不同；
(2)古城人不理解陈皮匠的选择。
★2.文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？(5分)
答：___________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
解析：本题主要考查环境描写的作用。这段社会环境描写处于文章的开头部分，介绍了古城的概貌，可以看出其内容上的作用是突出古城的文化色彩和文化底蕴。本段的末句，点出了绱鞋掌钉的小皮匠，也有古城人的恬静与自信，再联系社会环境对体现人物形象的作用，便可分析出这是在为人物提供特定的环境依据。
答案：(1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。
(2)为陈皮匠鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。
3．陈皮匠的藏书有什么特点？请根据文本予以说明。(4分)
答：_________________________________________________________________
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解析：本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点，概括中心意思的能力。描写陈皮匠藏书的内容在第⑨段，一是列举了陈皮匠的许多藏书名称，说明了他的藏书数量非常大；再是从列举的书目来看都是与古城文化、家族历史相关的书籍；第⑩段老教授的一句话“你已经有了我想有的一切”，充分肯定了这些藏书的研究价值。
答案：(1)内容与古城文化、家族历史紧密相关，如《续?资治通鉴?长编》《南充史志》《保宁府志》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》等。
(2)数量多：陈皮匠用大半生的时间收集老书，教授及其助手在书房忙活六小时，陈皮匠用十多天才把书整理完。
(3)具有研究价值：教授说，你已经有了我想有的一切。
4．陈皮匠为什么要把自己费了不少心血得来的藏书送给牟汉达教授？(5分)
答：________________________________________________________________
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解析：本题考查赏析作品的形象和内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。本题要从两个方面来考虑，一是从陈皮匠的角度思考，他对古城文化的这种守护已经完成；通过认真阅读老教授发表的论文，他发现有些藏书的学术价值和内涵他无法领悟。二是从老教授的角度思考，他不仅能像陈皮匠一样守护古城文化，还能进一步发掘出更多的价值来。
答案：(1)陈皮匠藏书不只是爱好，其心愿更在于彰显古城的文化底蕴和家族的历史荣光；(2)他并非专家，难以深究藏书的学术价值和丰厚内涵；(3)他认真阅读了牟教授的论文和相关评论，认定牟教授是能进一步挖掘藏书价值的人。
5．文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予评价；作者这样写的意图是什么？请予探讨。(7分)
答：_________________________________________________________________
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解析：本题考查评价作品的审美价值和社会价值，探讨社会、作者与文章的相互关系的能力。从文中可以看出，学术论文震惊的不仅是历史学界，还有更多的官员和实业家，他们从古城的历史文化中看到的是商机，而陈皮匠所守护的却是传统。这是截然不同的两种态度。“陈家大院的大门，怕是再也关不上了”，也透露出了在商业大潮冲击下的一种无奈。作者正是想通过对这种无奈的描述来表达自己的某种创作意图。
答案：(1)评价：①作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度和对传统文化的守护，他在商业化大潮冲击下的无奈，显示了守护者的孤独；②其他古城人更多关注的是开发历史文化资源带来的商业价值，这种对待古文化遗产的态度有失偏颇。
(2)探讨：肯定守护传统文化的行为，批判将传统文化遗产过度商品化的社会现象，表达对时下强烈功利化的社会现象的忧虑。
解答“环境类”试题可从以下几点入手：
1．找到环境描写语句在文章中的位置，分析不同位置的环境描写的作用。
2．概括所描写的环境，分析社会环境或景物的特点。
3．分析环境描写的作用：
(1)是否借环境描写交代故事发生的时间、地点和背景。
(2)是否增添或烘托某种气氛。
(3)是否衬托或突出人物的性格或心理。
(4)是否推动故事情节。
(5)是否突出深化主题。

第3课《西游记》——孙悟空大战红孩儿
(对应学生用书P14)
一、读准字音
(一)单音字
1．搠地(shuò)　 2.悚惧(sǒnɡ)　　3.掣钉钯(chè)
4．捽下(zuó) 5.枯松涧(jiàn) 6.伫立(zhù)
7．掼杀(ɡuàn) 8.皈依(ɡuī) 9.金箍棒(ɡū)
10．镌刻(juān) 11.傅粉(fù) 12.逊让(xùn)
(二)多音字
1．提　　　　　 2.扛
3．诘 4.埋
5．刹 6.澄
二、写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
三、用对词语
1．伫立　屹立
例句
　　老将军久久伫立在纪念碑前，忆过去无数英烈抛头颅洒热血，想今天中华民族巍然屹立于世界，心潮澎湃。
辨析
　　“伫立”和“屹立”都有“立”的意思。“伫立”指人长时间地站立；“屹立”是具有比喻功能的词，比喻某事物像山一样高而稳固，它的主体较多，既可以是大山、大树、大建筑等，也可以是民族、国家、城市、某种形象等。
2．诚然　固然
例句
　　①“救市”固然可在短期内助力稳增长，但人为打断楼市正常调整，可能会积聚新的经济金融风险。
②他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
辨析
　　“诚然”和“固然”都可以作关联词语，引起下文转折，也都可以表肯定语气，但表肯定语气时，“固然”比“诚然”稍轻；“固然”多用在主语后，后一个分句常用“但、可是、却”配合，而“诚然”还可以作副词，表肯定。
四、积累成语
1．凶多吉少：指估计事态的发展趋势不妙，凶害多，吉利少。
2．肉眼凡胎：迷信的说法，指尘世平常的人。
3．明火执仗：点着火把，拿着武器。形容公开抢劫或肆无忌惮地干坏事。明，点明；执，拿着；仗，兵器。
4．战战兢兢：形容因非常害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子。战战，恐惧的样子；兢兢，小心谨慎的样子。
5．将功折罪：拿功劳补偿过失。将，拿；折，抵偿。
6．有始无终：有开始没有结尾。指做事不做到底。
7．进退两难：前进和后退都难。比喻事情无法决定，因而难以行动。
8．三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。
9．神通广大：本指神仙法力广大无边。今多形容本领极大，办法极多。
五、古今异义
1．兄弟们，仔细！仔细！那妖精又来也
古义：小心　　　　　　　 今义：办事认真
2．那精灵见了，在半空中称羡不已
古义：鬼怪 今义：机警聪明；机灵
3．恰似前番变化
古义：指变换面目
今义：事物在形态上或本质上产生新的状况
4．山西去有一条枯松涧
古义：从山往西 今义：山西省
5．见我母亲有些颜色
古义：姿容美丽
今义：由物体发射、反射或透过光波通过视觉所产生的印象
6．早是我有算计，出神走了
古义：逃出肉体
今义：因精神过度集中而发呆
六、一词多义
1．乃
2．期
3．但
4．观
5．纵
七、词类活用
1．在乌鸡国刚降了青毛狮怪使动用法，使……降服
2．夜住晓行名词作状语，在夜里，在早上
(对应学生用书P15)
神魔世界的缔造者——吴承恩
简介：吴承恩(约1500－约1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县(今江苏淮安)人。他生于一个由学官沦落为商人的家庭，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，但科考不利，至中年才补上“岁贡生”出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而毅然辞官，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫，贫老以终。
作品：长篇神魔小说《西游记》、志怪小说集《禹鼎记》。
评价：中国明代杰出的小说家。
孙悟空与牛魔王的渊源
牛魔王和孙悟空可以说是渊源颇深，当孙悟空皈依佛门，保护唐僧西天取经之后，牛魔王及其“家属”却给他造成了无穷的麻烦。八十一难中，和牛魔王直接或间接有关的就有四难。课文节选部分叙述了牛魔王的儿子红孩儿给唐僧师徒制造磨难，而孙悟空最终凭借观音的力量收服了红孩儿，这也成为后边火焰山借芭蕉扇、破儿洞取落胎泉颇费周折的起因。
节选部分叙述了牛魔王之子圣婴大王红孩儿给唐僧师徒制造磨难的故事，情节曲折复杂，颇具趣味，生动形象地刻画了唐僧的迂弱、不辨是非、刚愎自用，孙悟空的精明能干、大智大勇，猪八戒的贪吃懒惰和沙僧的执着忠诚。
?赏情节
1．开头第一段在文中的作用是什么？
[明确]　交代了全文的主要内容：遭遇小妖精红孩儿。
2．简析本文跌宕起伏的情节安排。
[明确]　本文情节安排并非平铺直叙，而是跌宕起伏的。文中有一细节描写，写红孩儿挑三拣四要孙悟空背他行路，红孩儿使个神通，便有千斤重压在孙悟空背上，孙悟空猴性大发，再加上他对妖魔的痛恨，就将解尸掼在石头上，扯下四肢，丢在路两边，俱粉碎了。这一情节既反映了孙悟空对恶势力的痛恨，又表现了他作为猴性的急躁，同时又加快了红孩儿纵风摄走唐僧的速度，这样，就避免了情节的平铺直叙，使文章曲折生动、引人入胜。
?赏形象
3．从大战红孩儿的故事中，我们可以看出孙悟空是一个怎样的人物形象？
[明确]　孙悟空是一个“三位一体”的人物形象，在他的身上，猴性、人性和神性完美地结合在一起。他首先具有猴的特点，“毛脸雷公嘴”，一副猴子相，喜欢吃桃子，做事总是毛毛躁躁，还有红红的屁股，永远变不去的尾巴等，都体现了猴子的特点。在课文中，他“将身一纵，跳上那巅崄峰头”，则表现了猴子的机灵敏捷。其次，他是一个神，有着七十二变、筋斗云等无穷的神通，能够呼风唤雨，随意召唤天神地仙。再次，他具有一个凡人的性格特征。他很自信，当三藏在马上心惊时，他一再表示“只管走路，莫再多心。老孙自有防护。”他时时细心警惕，才使得红孩儿一直没有下手的机会。他还幽默诙谐，当唐僧问是什么人在叫时，他偷换概念回答说：“师父只管走路，莫缠甚么‘人轿’‘骡轿’‘明轿’‘睡轿’。”既化解了唐僧的紧张，又转移了唐僧的注意力。他也有凡人的一些缺点，容易急躁、冲动，当师父被掳走后，心急之下，也赌气说过散伙的话；私下寻找师父，却“没个音信”时，也会通过舞动棍棒，随处乱打发泄一通。
4．孙悟空这个形象的塑造，体现了作者怎样的理想和追求？请加以具体分析。
[明确]　孙悟空在取经过程中仍然保持着鲜明的桀骜不驯的个性特点。但是这时的孙悟空不同于先前的齐天大圣，他已肩负着协助唐僧去西天取经的崇高使命。这成了他所不懈追求的一种理想的象征。在历经八十一难的具体过程中，他是作为一个解除磨难的英雄形象出现在读者面前的。他的这种大智大勇的英雄形象，与其为实现理想而奋斗到底的献身精神和强烈的个性精神相结合，呈现出了独特的光彩。随着他历经八十一难，扫除众魔，自己也由魔变成了佛。这也就自然地使他的品格更显出完美性和普遍性。而事实上，他的那种英雄风采，正是明代中后期人们所普遍追求的一种人性美。孙悟空就成了有个性、有理想、有能力的人性美的象征。《西游记》就在游戏之中呼唤着孙悟空这样的英雄。
?赏语言
5．本文的语言有何特色？
[明确]　语言上风格多变、形式多样。选文的语言有散文，有诗词，说唱相间，文白交错，汲取了民间说唱和方言口语的精华，具有流利明快、诙谐风趣、简洁生动的特点。写人物寥寥几笔便能神采焕发，揭示出人物微妙的心理活动；叙述故事脉络清晰，干净利落，极少有拖泥带水之处，表现了作者驾驭语言的能力。
?赏技巧
6．试分析节选部分在表现手法上的特点。
[明确]
①巧妙的对比手法。
巧妙对比突出了孙悟空的机智勇敢和忠心耿耿。文段中猪八戒解救红孩儿的目的仅是“吃食”，与猪八戒的馋嘴对比，突出了孙悟空保护师父的良苦用心；唐僧不辨人妖滥发慈悲之心，对悟空稍不满意就要念“紧箍儿咒”，与唐僧的迂腐无能、小肚鸡肠对比，突出了孙悟空的机智勇敢、大度和忠心耿耿。
②巧妙的讽刺艺术。
本文写的虽是神幻世界，但其目的也是讽刺当时的社会现实。如课文中所写的“六百里钻头号山”的山神、土地们被妖精盘剥得“衣不充身，食不充口”，“烧火顶门，黑夜与他提铃喝号。小妖儿又讨甚么常例钱”，“正是没钱与他，只得捉几个山獐、野鹿，早晚间打点群精；若是没物相送，就要来拆庙宇，剥衣裳，搅得我等不得安生”，这些话形象地反映了明朝中后期的社会现实，政治黑暗，官贪吏虐，民不聊生。作者笔下的“妖怪”正是当时的朝廷、官府的化身。
猪八戒是《西游记》中的一个重要人物形象，你怎么看待这一形象？
观点一：我厌恶八戒。因为他好吃懒做，见识短浅，胆小怕事，爱占小便宜，贪图女色，难分敌我。常常打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇；他有时爱撒个谎，笨嘴拙腮又说不圆；他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让悟空吃个苦头。他的毛病太多了。
观点二：我喜欢八戒。他对师父忠心耿耿，既然做了唐僧的徒弟，也就没有三心二意，放弃了在高老庄做女婿的惬意生活，随唐僧西天取经，一路吃苦耐劳；他心宽，憨厚率直，西天路上，无论孙悟空怎么拿捏他，他从来都不计较；他还能知错就改，做到悬崖勒马，甚至是浪子回头。
(对应学生用书P16)
1．茅盾评《西游记》
在幻想小说中，茅盾最喜欢看的是《西游记》，这也是他小时候看的第一部小说。他对《西游记》的喜爱一直保持了很长时间，曾反复阅读。茅盾说，《西游记》的优点不在于“想象的瑰奇”，而在书中的神仙精怪都非常富于人情味，而且又诙谐。由于同样的原因，茅盾也喜欢看《聊斋志异》中的一些篇目。
茅盾总结说，那些“托根于现实的幻想的作品，因其诡谲而恣肆，常比直写现实生活者更为动人”。
2．毛泽东评《西游记》
《西游记》第28回“花果山群猴聚义，黑松林三藏逢魔”，吴承恩在这一回中写孙悟空回花果山，把千余来犯人马打得血染尸横，并鼓掌大笑道：“快活！自从归顺唐僧，他每每劝我道：‘千日行善，善犹不足；一日行恶，恶常有余。’此言果然不差。我跟着他打杀几个妖精，他就怪我行凶，今日来家，却结果了这许多性命。”
孙悟空的这段话，毛泽东在阅读的时候，用铅笔批注道：“‘千日行善，善犹不足；一日行恶，恶常有余。’乡愿思想也。孙悟空的思想与此相反，他是不信这样的，即是说作者吴承恩不信这些。他的行善即是除恶，他的除恶即是行善。所谓‘此言果然不差’，便是这样认识的。”(《毛泽东读文史古籍批语集》第74－75页)“乡愿”源于《论语·阳货》：“乡愿，德之贼也。”乡愿就是不问是非的好好先生的人生哲学，唐僧的思想言行就是乡愿思想的最典型的表现。毛泽东对唐僧的这种处世哲学是反对的，所以极力称赞除恶求善的孙悟空。
不过，这仅是毛泽东对唐僧、孙悟空的评价之一。总体看起来，毛泽东对于唐僧、孙悟空的评价，均有褒有贬，相比较而言，对于唐僧的正面评价反而比对孙悟空的多。
最令人佩服的是毛泽东对猪八戒的评价。表面上看去，猪八戒好吃懒做，而且好色，在中央(天庭)为官时就调戏过嫦娥，被纪委查处下放，革命意志比孙悟空还不坚定，但毛泽东同志还是从他身上发现了非常可贵的优点：艰苦。革命不是请客吃饭，不是美酒加咖啡，更多的是艰苦辛苦的脏活累活，所以猪八戒的这个优点被毛泽东同志大加赞赏并极力弘扬。在七届二中全会上，毛泽东同志倡导的两个务必中，其中之一就是务必保持艰苦奋斗的作风。
当然，毛泽东也肯定孙悟空的斗争精神，还写过诗赞美他。但作为一个领导者，毛泽东还是更加肯定唐僧，尤其是其坚定不移的革命志向。
《西游记》中的人物
1．矢志不渝的唐僧
小说里的唐僧是虚构的人物，与历史上的真实人物玄奘法师是有区别的。小说里的唐僧，俗姓陈，小名江流，法号玄奘。他是遗腹子，自幼在寺庙中出生、长大。由于父母凄惨、离奇的经历，他最终迁移到京城的著名寺院中落户、修行。唐僧勤敏好学，悟性极高，在寺庙僧人中脱颖而出，最终被唐朝皇上选定，前往西天取经。在取经的路上，唐僧先后收服了三个徒弟：孙悟空、猪八戒、沙僧。师徒一行四人，经历种种磨难，终于从西天雷音寺取回三十五部真经，为弘扬佛家教化做出了巨大贡献，至今被人们津津乐道。
2．英勇无畏的行者
行者又名美猴王、齐天大圣、孙行者。是东胜神州傲来国花果山灵石孕育迸裂见风而成的石猴。在花果山占山为王三五百载。后历经八九载，跋山涉水，在西牛贺洲灵台方寸山拜须菩提祖师为师，习得七十二变化之本领。此后，孙悟空大闹天宫，自封为齐天大圣，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感激涕零，经观世音菩萨点拨，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，却两次三番被师傅唐僧误解、驱逐。终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。孙悟空修得正果，加封斗战胜佛。
3．瑕瑜互见——猪八戒
猪八戒，又名猪刚鬣(liè)、猪悟能，孙悟空常称他“呆子”。原为天宫中的天蓬元帅，因调戏嫦娥，被罚下人间。但错投了猪胎，长成了猪脸人身的模样。在高老庄抢占民女，被孙悟空降伏。后修得正果，封号为净坛使者。猪八戒的兵器是九齿钉钯。猪八戒只会三十六种变化。猪八戒这个形象是吴承恩塑造得很成功的形象，他虽好吃懒做，却是孙悟空的左膀右臂；虽然自私，却讨人喜欢；虽然喜欢搬弄是非，一遇到困难就打退堂鼓，但对师父却很忠诚。
其性格特点：憨厚淳朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，但又爱占小便宜，贪图女色，经常为妖怪的美色所迷，不分敌我，有小生产者、小市民的思想意识特点。
4．任劳任怨的沙和尚
沙和尚又名沙悟净。原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎了琉璃盏，惹怒王母娘娘，被贬入人间，在流沙河畔当妖怪，后被唐僧师徒收服。使用的兵器是降妖宝杖。书中又将沙和尚称为“沙僧”。取经后被封为金身罗汉。
(时间：40分钟　满分：60分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字读音有误的一项是(　　)
A．模样(mú)　提防(dī) 　嗔怒(chēn)　鬼魅(mèi)
B．筵席(yán) 剿除(cháo) 晦气(huì) 皈依(guī)
C．尸骸(hái) 猕猴(mí) 盘诘(jié) 木讷(nè)
D．觌面(dí) 炮制(páo) 扛鼎(gāng) 蟒蛇(mǎng)
解析：B项，“剿”读jiǎo。
答案：B
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．险峻 云宵　肉眼凡胎　将功折罪
B．驰骋 镌刻 明火执仗 战战兢兢
C．嗑碰 破绽 进退两难 三头六臂
D．酬谢 惫懒 神通广大 磨天碍日
解析：A项，宵－霄；C项，嗑－磕；D项，磨－摩。
答案：B
3．填入横线处的最恰当的一项是(　　)
①孙悟空在乌鸡国刚降了青毛狮怪，马上又遇到了小妖精红孩儿，又是一场________……
②我等因为前生有罪，感蒙观世音菩萨劝化，与我们摩顶受戒，改换法名，________佛果，情愿保护唐僧上西方拜佛求经，将功折罪。
③山区奇特原始的风俗，________如你所说。
A．灾难　归顺　诚然　　　 B．劫难　皈依　诚然
C．劫难　皈依　固然 D．灾难　归顺　固然
解析：“劫难”，灾难，灾祸。在佛家，战争和灾难叫做劫难。“灾难”，天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。“皈依”，原指佛教的入教仪式，后来泛指虔诚地信奉佛教或其他宗教组织，此指本意。“归顺”，归附顺从；向敌对势力屈服。“诚然”，承认某情况，引起下文转折；作副词，表肯定。“固然”，承认某情况，引起下文转折。
答案：B
4．下面一段文字，衔接最恰当的一项是(　　)
①然而，我觉得“界面”代替“纸面”阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重
②之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动
③如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分
④人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代已往细嚼慢咽似的传统阅读
⑤新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧
⑥人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感
A．③④⑤①⑥② B．⑥②④⑤①③
C．⑥②⑤③④① D．③④⑥②①⑤
解析：③句是中心句；④句“随之”指代的是“网络阅读”，应该紧跟其后；①句“然而”可以把⑤句与其前后联系起来；②句是总结性话语，所以应该放在⑥句后面。
答案：A
二、阅读鉴赏(38分)
(一)课内阅读(19分)
阅读课文“行者道：‘兄弟们，我等自此就该散了！’”到“上山找寻怪物，搭救师父去”，完成5～8题。
5．阅读“奈何师父不听人说。我老孙火眼金睛，认得好歹。才然这风，是那树上吊的孩儿弄的。我认得他是个妖精，你们不识，那师父也不识，认作是好人家儿女，教我驮着他走”这部分文字，仔细体味，其反映了唐僧怎样的性格特征？作者对其持什么态度？(5分)
答：________________________________________________________________________
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解析：对人物的描写，从角度看主要有正面描写和侧面描写。文中是利用悟空的语言来表现唐僧的性格特点，不仅如此，也代表了作者的情感趋向。
答案：表现了唐僧不辨人妖、滥发慈悲之心、不听劝阻、刚愎自用的性格特征。作者对其持批判态度。
6．试结合文段内容，分析八戒的性格特征。(5分)
答：________________________________________________________________________
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解析：概括人物性格，需从人物及相关的语言、动作、神态等方面综合考虑，做到熟悉全文的情节，找到依据，概括全面。
答案：他贪吃好睡，一遇到困难就嚷着要散伙，还常常偷懒、说谎、耍小聪明，又爱贪小便宜。但他也有优点：知错就改，在同妖魔的斗争中，挥舞钉钯，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。所以，虽然他缺点多，但很可爱，也是读者喜爱的形象。
7．品味本段语言，分析语言特色。试举例说明。(5分)
答：________________________________________________________________________
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答案：语言幽默、诙谐、简洁生动。如：“八戒道：‘正是，趁早散了，各寻头路，多少是好。那西天路无穷无尽，几时能到得！’”作者用幽默、简洁的笔调揭示了八戒的心理活动，对八戒一遇到困难就嚷着要散伙的行为进行了善意的嘲讽，使得人物形象更加丰满。
8．当唐僧被红孩儿纵风掳走以后，悟空说：“兄弟们，我等自此就该散了！”后又说：“兄弟们，还要来结同心，收拾了行李、马匹，上山找寻怪物，搭救师父去。”你如何看待这看似前后矛盾的做法？(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：看似矛盾，实际不矛盾。悟空先前说散，是气话。因为他认得红孩儿是个妖精，而唐僧和猪八戒及沙僧都不赞同，因而他才心灰意懒地这么说。后来又说去寻师父，体现了孙悟空的“人性”，他始终未忘自己的职责，这正是他的英雄风采，也正是明代中后期人们所普遍追求的一种人性美，体现了著作的主题。(言之成理即可)
(二)课外阅读(19分)
阅读下面的文章，完成后面的题目。
……
好大圣，捻着诀，念声咒语，对众仙女道：“住！住！住！”这原来是个定身法，把那七衣仙女一个个睖睖睁睁，白着眼，都站在桃树之下。大圣纵朵祥云，跳出园内，竟奔瑶池路上而去。正行时……
那赤脚大仙觌面撞见大圣，大圣低头定计，赚哄真仙，他要暗去赴会，却问：“老道何往？”大仙道：“蒙王母见招，去赴蟠桃嘉会。”大圣道：“老道不知。玉帝因老孙筋斗云疾，着老孙五路邀请列位，先至通明殿下演礼，后方去赴宴。”大仙是个光明正大之人，就以他的诳语作真，道：“常年就在瑶池演礼谢恩，如何先去通明殿演礼，方去瑶池赴会？”无奈，只得拨转祥云，径往通明殿去了。
大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。不多时，直至宝阁，按住云头，轻轻移步，走入里面。……那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。这大圣点看不尽，忽闻得一阵酒香扑鼻；忽转头，见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就弄个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味珍馐，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃勾了多时，酕醄醉了。自揣自摸道：“不好！不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。”
好大圣：摇摇摆摆，仗着酒，任情乱撞，一会把路差了；不是齐天府，却是兜率天宫。一见了，顿然醒悟道：“兜率宫是三十三天之上，乃离恨天太上老君之处，如何错到此间？——也罢！也罢！一向要来望此老，不曾得来，今趁此残步，就望他一望也好。”即整衣撞进去，那里不见老君，四无人迹。原来那老君与燃灯古佛在三层高阁朱陵丹台上讲道，众仙童、仙将、仙官、仙吏，都侍立左右听讲。这大圣直至丹房里面，寻访不遇，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至宝，老孙自了道以来，识破了内外相同之理，也要些金丹济人，不期到家无暇；今日有缘，却又撞着此物，趁老君不在，等我吃他几丸尝新。”他就把那葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。
一时间丹满酒醒，又自己揣度道：“不好！不好！这场祸，比天还大；若惊动玉帝，性命难存。走！走！走！不如下界为王去也！”他就跑出兜率宫，不行旧路，从西天门，使个隐身法逃去。即按云头，回至花果山界。
9．孙悟空得知王母娘娘不请他参加“蟠桃嘉会”后，激起了他强烈的反抗，有哪些表现？(5分)
答：________________________________________________________________________
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答案：孙悟空定住了七仙女，调弄了赤脚大仙，喝尽了“玉液琼浆”，吃完了“百味八珍”，嚼尽了太上老君的“九转金丹”。
10．文段表现出孙悟空怎样的性格特征？(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：充分表现了孙悟空无所畏惧、敢于反抗的叛逆性格。
11．文段反映了怎样的社会现实？(5分)
答：________________________________________________________________________
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答案：封建社会等级森严，统治者过着养尊处优、作威作福的生活，对以没有权势的“弼马温”为代表的下层百姓镇压和欺骗；同时也暴露了统治者的色厉内荏。
12．孙悟空“丹满酒醒”之后，揣度道：“不好！不好！这场祸，比天还大；若惊动玉帝，性命难存。”然后，使个隐身法逃去。如此行动，你认为有损孙悟空的英雄形象吗？(5分)
答：________________________________________________________________________
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答案：孙悟空是个文学形象，一个文学形象的成功塑造关键是符合生活真实。孙悟空是个英雄，更是一个人，一个平常的人，他有自己的性格，他机智，但有时也有恶作剧，这些都是一个英雄形象的真实描写。这里写孙悟空隐身遁去正好符合人物性格的二重组合。
三、语言表达(10分)
13．把下面的长句改成三个短句。(可适当增删字数和标点符号，但不能改变原意)(5分)
《西游记》是明代文学家吴承恩在民间文学的基础上经过加工整合再创作的一部故事情节曲折、人物形象生动、深受读者特别是广大青少年欢迎的古典长篇章回体小说。
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)《西游记》是明代文学家吴承恩在民间文学的基础上经过加工整合再创作的一部古典长篇章回体小说，(2)它是一部故事情节曲折、人物形象生动的小说，(3)它深受读者特别是广大青少年的欢迎。
14．根据提供的情境，补写一段合适的话。(5分)
N市全运会吉祥物评选结果于日前揭晓，此前，某城市曾以孙悟空老家的身份极力推荐美猴王孙悟空参与竞争。为此，该市专门成立了“申吉”工作领导小组，开展了一系列宣传工作。当落选的消息传来，领导小组组长、市委宣传部部长在接受当地电视台记者采访时首先说“我们不是失败者”，最后他说道，“________。所以，我们也是胜利者。”
要求：①补写的内容至少要说出“我们也是胜利者”的三个以上的理由。②要与孙悟空、全运会和该市密切相关。③不少于80字。
答：________________________________________________________________________
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答案：我们“申吉”工作本身就在弘扬全运会的重在参与精神，弘扬孙悟空的不怕困难、敢于争先精神，同时这项工作也凝聚了我市的人心，展示了我市的风采，提升了我市的知名度，是对我市的一次成功宣传。
第4课《聊斋志异》——香玉、王六郎
(对应学生用书P18)
一、读准字音
(一)单音字
1．遁去(dùn)　　2.相狎(xiá)　　3.朝暾(tūn)
4．谶语(chèn) 5.萎悴(cuì) 6.涕洟(tì)
7．汍澜(wán) 8.连袂(mèi) 9.愀然(qiǎo)
10．遽出(jù) 11.创痏(wěi) 12.酹地(lèi)
13．不惮(dàn) 14.祗候(zhī) 15.曩约(nǎnɡ)
16．抱襆(fú) 17.致赆(jìn) 18.盈橐(tuó)
(二)多音字
1．伺　　　　　 2.相
3．旋 4.冠
二、写准字形
1.　　2.　　3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.
三、用对词语
1．璀璨　灿烂
例句
　　在被誉为“丝绸之路上的璀璨明珠”的肃南裕固族自治县，人们为“丝绸之路”申遗成功而欢呼，脸上都绽放着灿烂的笑容。
辨析
　　“璀璨”和“灿烂”都有光明鲜亮的意思。“璀璨”一般用来形容珠玉等光彩鲜明。“灿烂”形容光彩鲜明耀眼；也可以形容人的面部表情好。
2.必须　必需
例句
　　蛋白质、脂肪、维生素、纤维素都是儿童成长必需的营养元素，需要均衡摄取，家长必须给予保证。
辨析
　　“必须”和“必需”读音相同，意义和用法差别很大。“必须”是副词，后跟动词或动词性短语；而“必需”是动词，常作谓语、定语。
四、积累成语
1．秀外惠中：外表秀丽，内心聪明。“惠”也写作“慧”。
2．得陇望蜀：已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。
3．悒悒不乐：忧愁不安，不高兴。
4．助桀为虐：比喻帮助坏人做坏事。
5．衣冠楚楚：形容穿戴整齐、漂亮。
五、通假字
1．含情对短缸　　　　　　 “缸”通“”
2．要当以为长耳 “长”通“常”
3．启户内之 “内”通“纳”
六、古今异义
1．借此与风流士，长作幽会
古义：英俊，杰出　　　　 今义：生活上放荡的人
2．从此遂以为常
古义：把……作为 今义：认为
七、一词多义
1．趋
2．籍
3．相
4．易
5．如
6．言
7．数
8．贻
9．故
10．让
八、词类活用
1．舍读其中 名词作状语，在家中
2．生怪之 意动用法，以……为怪
3．日就萎悴 名词作状语，一天天地
4．醒而异之 意动用法，以……为异
5．星驰至山 名词作状语，像流星一样
6．妾能致之 使动用法，使……来
九、文言句式
1．此名绛雪，乃妾义姊 (判断句)
2．问：“何之？” (宾语前置)
3．辗转床头 (状语后置)
(对应学生用书P19)
聊斋先生——蒲松龄
简介：蒲松龄(1640－1715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先生”，山东淄川(今山东淄博市)人。蒲松龄出身书香门第，自幼聪慧，学识渊博，19岁即考得全县第一名，取中秀才。但以后参加科举考试，屡考不中，尽管其学识名闻乡里，但追求功名却始终没能如愿。直到71岁，才按例补为贡生。蒲松龄一生屡试不第，贫困潦倒，后人用8个字便概括了他的一生：读书、教书、著书、科考。
作品：短篇小说集《聊斋志异》，还有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》及关于农业、医药等通俗读物多种。
评价：清代著名文学家、短篇小说家。
写鬼写妖，刺贪刺虐
清代突出的社会矛盾是民族矛盾，清贵族入关后，下剃发令，圈占民田，血洗扬州、江阴，中原人民的反抗始终没有停止，蒲松龄的故乡山东曾经发生过七次起义，结果都被残酷镇压，杀人如麻，殃及妇孺。在“康乾盛世”，从皇帝到满族大臣，都极力回避那些事，他们对汉族士子的怀旧情绪绝对不能容忍，制造文字狱，连写“清风不识字，何故乱翻书”的都要被杀头。在文字狱威慑下，知识分子噤若寒蝉，和蒲松龄同时的有两位大戏剧家“南洪北孔”——南方的洪昇和北方的孔尚任，分别是《长生殿》和《桃花扇》的作者，两部剧轰动一时，它们的共同特点是以儿女之情写兴亡之感，最后这两部剧的作者都栽倒在兴亡之感上。在这样的情况下，长期乡居，深受黑暗社会重压，了解黎民苦难，熟悉科考制度种种弊端的蒲松龄虚拟出鬼魂世界和梦幻世界，写鬼写妖。他“刺贪刺虐”入骨三分，这些幻想形式的采用，使得《聊斋志异》闪现出夺目的思想光辉，达到很高的艺术境界。
1．《香玉》
《香玉》以劳山下清宫为背景，描写了一个住在宫中的胶州书生黄生与宫中的白牡丹花仙香玉恋爱的故事，描写了纯真的爱情。
2．《王六郎》
《王六郎》描写的是一个贫贱的渔夫与河中溺鬼王六郎之间的友情，赞颂了人们知恩图报等善良的品德。
香玉
王六郎
?赏情节
1．“情节亦真亦幻，曲折有致”是《聊斋志异》的一大特色，请结合《香玉》一篇分析作者是如何做到这一点的。
[明确]　(1)①黄生邂逅香玉，“爱慕弥切”，感动了香玉，两人往来情感日深。②黄生邂逅绛雪，“每使邀绛雪来，辄不至”，绛雪若隐若现，若即若离。(2)①香玉被人掘走，黄生作哭花诗五十首“日日临穴涕洟”。②绛雪主动见黄生，“少慰君寂寞耳”，友谊产生。③绛雪突有大难临头，黄生前去解救，友谊渐笃。(3)①一年之后，香玉复生，“款洽一如从前”。②“日日代人作妇，今幸退而为友。”三人相谈甚欢。(4)黄生为陪伴香玉而化为牡丹，香玉因之憔悴而死，绛雪亦为友情而逝。
2．分析相关情节，说说王六郎与许姓渔夫的交往是不是君子之交。
[明确]　许姓渔夫在饮酒之前，一定以酒酹地，祝祷河中溺鬼。这一行为最初可能是出于对水鬼的恐惧，但他并不知道这一行为却施恩于嗜酒的水鬼王六郎。正因为这一因缘，也是由于他们对酒的共同嗜好，使他们成为“情逾骨肉”的知己之交。可能有人认为，一方供酒，一方驱鱼，他们是互惠的利益关系，至多也不过是酒肉朋友。这种看法是错误的，我们从后边情节的发展中可以看出，二人的交往绝对是君子之交。首先，王六郎宁愿牺牲自己，放过了素昧平生的妇女的行为，许姓渔夫是极为认同的，他感叹道：“此仁人之心，可以通上帝矣。”当听说王六郎升为神祇时，称赞道：“君正直为神，甚慰人心。”又表现出真心的喜悦。虽然语句不多，却也表明二人情笃非常。其次，王六郎上任之后，许氏“即欲治装东下”，前往探视故友。这在常人看来，事属虚妄，但许氏坚信不疑。果然，到达邬镇之后，备受款待。而王六郎也通过托梦、送别的形式，寄托对朋友的思念和感激之情。由此可见，二人的友情是建立在对对方的认同、信任和关心的基础上的，这是真正的朋友之情，是超越生死、地位和金钱利益的友谊。
?赏人物
3．结合文本分析一下黄生、香玉、绛雪的形象。
[明确]
姓名
形象
分析
黄生
　　才情满胸，至情之人，对香玉一往情深，对爱情忠贞不渝
　　“恨极，作哭花诗五十首”，既看出文采斐然，又看出他对香玉被人掘走的痛苦心情。他欣然面对死亡，把死亡看作是自己的“生期”，最终化为无花牡丹，陪伴香玉左右。
香玉
热情开朗
　　见到黄生的题诗后，主动前往与黄生相见，笑曰：“君汹汹似强寇，令人恐怖；不知君乃骚雅士，无妨相见。”真是快人快语，爽直率真。“良夜更易尽，朝暾已上窗。愿如梁上燕，栖处自成双。”“绛姐性殊落落，不似妾情痴也。”“但相怜爱，合好自有日耳。”“妾忍风雨以待君，君来何迟也！”更见其炽烈多情之性格。
绛雪
含蓄内敛
　她对黄生说：“妾以年少书生，什九薄幸；不知君固至情人也。然妾与君交，以情不以淫。若昼夜狎昵，则妾所不能矣。”绛雪对黄生之情温而不热，张弛有度，体现了她矜持庄重的个性。她的性情更多地体现了“冷美人”的特点。
　善解人意，忠于爱情与友情
　她“不能如香玉之热，但可少慰君寂寞耳”，“日日代人作妇，今幸退而为友”，体现了她对友情的忠贞，但心中依然保持这份爱情，至死与黄生、香玉共守一生，同生同死。
4．作者通过《香玉》表现了什么主题？
[明确]　 反对封建礼教和封建婚姻制度，歌颂纯真爱情。作者通过这种非现实的幻想世界的人与事来表现强烈的反封建礼教、封建婚姻制度的精神，表达他的爱情理想。在作者的笔下，那些花妖幻化的少女，尽管性格各异，但都美丽聪明，善良无私，不图富贵，不慕权势，以才德取人，爱得忠诚，爱得坚贞，历经祸患而不渝。她们来去自如，离心随心，不受封建戒规约束；不矫情，不虚伪，生气勃勃，一往无前。她们在没有恋爱自由的社会，获得了幸福的爱情。
5．作者通过王六郎揭示了怎样的主题？
[明确]　作者通过王六郎这一形象既反映了广大人民群众的优秀道德品质，也曲折地反映了当时不同阶级之间的矛盾。
王六郎没有脱俗，他通过索要信民的财物助渔夫许某“资斧”。但他处幽界数年，好不容易才“业满”有“代者”，获得了重新做人的机会，却不忍“残二命”，让生于他人，仅此一点就可以衬托出他的高尚。当今社会，常有一些身处逆境之人，一旦获得一根救命稻草，便奋力攀附上岸，不顾他人，更有甚者，一些身处高岸者挤人落水，继之投石，与溺死鬼王六郎相比，其高下分明矣。当然，当今王六郎之辈也大有人在。
?赏语言
6．“一日，凭吊方返，遥见红衣人挥涕穴侧”，其用意是什么？
[明确]　引出绛雪。
7．下面一段文字说明了什么？
香玉亦俯仰自恨，乃曰：“君以白蔹屑，少杂硫黄，日酹妾一杯水，明年此日报君恩。”别去。明日，往观故处，则牡丹萌生矣。生乃日加培植，又作雕栏以护之。
[明确]　写黄生爱花，护花，情深意挚。
8．“他人渔，迄无所获，而许独满筐”一句的作用是什么？
[明确]　开篇设置悬念。
9．下面一段文字的作用是什么？
一夕，方独酌，有少年来，徘徊其侧。让之饮，慨与同酌。既而终夜不获一鱼，意颇失。少年起曰：“请于下流为君驱之。”遂飘然去。少间，复返，曰：“鱼大至矣。”果闻唼呷有声。举网而得数头，皆盈尺。喜极，申谢。欲归，赠以鱼，不受，曰：“屡叨佳酝，区区何足云报。……”
[明确]　层层铺垫，为后文蓄势。
?赏技巧
10．试根据两篇文章分析《聊斋志异》的写作特点。
[明确]　(1)准确到位的动作描写
《聊斋志异》刻画人物，其动作行为把握极为准确到位，不同身份、不同性情的人物行事各异。如《香玉》中，耐冬花精绛雪心思敏捷细腻，一旦觉察周围有异样，立刻“却退”，当看到有陌生人时，遂“惊奔，袖裙飘拂，香风洋溢”。而《王六郎》中，溺水鬼王六郎为人慷慨仗义，知恩必报，当他欲识许渔人，又担心许渔人受到惊吓，“徘徊其侧”，又为之驱鱼，
因是“水鬼”，行为不同常人，因用“遂飘然去”，“飘然”显示身形之轻，有如鬼魅。最令人叫绝的是描写落水妇人的孩子单独在岸上时“扬手掷足而啼”，短短六个字，就把婴儿啼哭时小手在空中乱舞、乱抓，小脚在地上踢蹬扑踏的样子活画出来，极为传神。这些准确生动的动作描写，都使小说增色不少。
(2)奇诡莫测的幻化美
这两篇文章写的是妖狐鬼怪，作者赋予他们以浓厚的人情味，使人觉得可亲，且形象很美，用鲁迅的话说就是“多具人情，和易可亲”。这种具有人情美的形象是作者以奇诡莫测的故事形式展示出来的，想象丰富奇特，境界神异迷人。
王六郎在面对“投胎转世”问题时做出了抉择，而渔夫也在做同样的抉择。对于渔夫的最后决定，我们该怎样看待？是赞同还是批判？
观点一：赞同。“人皆有不忍人之心”，面对此情此景，孰能无动于衷？掌握着主动权的王六郎在选择，熟知内情的渔夫也在选择。虽然渔夫内心的风暴要小得多，但是他知道事情的真相，良心驱使他必须在“拯救陌生女子”与“协助相善友人”之中，选择其一。当最初“思欲奔救”，变成后来的“止而不救”，其间最大关键在于对受困者之“识与不识”以及对朋友王六郎投胎复生的考虑，正是一般“人之常情”。
观点二：批判。我们应该指责许姓渔夫的行为不当。王六郎作为一个溺死鬼，如果有了替身，自己就可以投胎复生，重新做人，然而在这“生死攸关”，他却甘愿放弃这个机会，而是把机会让给更需要生命的人——手抱婴儿的妇女。而渔夫却眼睁睁看着“陌生女子”“沉浮”，“止而不救”。与王六郎的选择相对比，渔夫显然缺少同情心。
(对应学生用书P21)
1．郭沫若评《聊斋志异》
郭沫若评价说：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”
2．老舍评《聊斋志异》
老舍评价说：“鬼狐有性格，笑骂成文章。”
3．鲁迅评《聊斋志异》
鲁迅曾经说过，《聊斋志异》是“用传奇法，而以志怪”。细按原意，当是指用传奇的表现手法来表现志怪式的题材或内容，也就是接受了它之前的这种文言小说的优点，所以鲁迅把它列入了“拟晋唐小说”，正确地指出了它的渊源。
4．王士祯评《聊斋志异》
蒲松龄的同乡好友王士祯则为《聊斋志异》题诗：“姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时。”士祯对《聊斋志异》甚为喜爱，给予极高评价，并为其作评点，甚至欲以五百两黄金购《聊斋志异》之手稿而不可得。但此书也有不合常理之处，如《医术》中载：“有病伤寒者，言症求方。张适醉，误以疟剂予之。醒而悟，不敢以告人。三日后有盛仪造门而谢者，问之，则伤寒之人，大吐大下而愈矣。”根据现代医学，伤寒最忌腹泻。
《聊斋志异》中的人物
1．《聊斋志异》里的狐狸精
(1)善良：《聊斋志异》中著名的狐狸精小翠、婴宁、娇娜、青凤等，无一不心地善良，她们恩怨分明，乐于助人，对人忠诚可靠而又不求回报。她们都有一个曲折感人的故事，显示了她们的善良品质。正因为善良，她们的形象才永驻人们心中。
(2)独立：狐狸精红玉深夜越墙私会情郎，辛十四娘当面拒婚，她们勇敢地选择感情，即使失败也从不后悔，这都表现了可贵的独立性。狐狸精大都潇洒自如、来去自由、可进可退，自始至终都具有自己独立的思想和行为空间。
(3)智慧：狐狸精多“大会作意，弄媚巧”，青梅能“以眉听，以目语”，小翠把朝中大臣玩弄于手掌中。狐狸精的智慧不仅表现在心思灵巧、反应敏捷的机智和幽默上，更表现在世事洞明、人情练达上。在处理人际关系时，狐狸精大都能分清轻重缓急。有一位狐仙送给书生丈夫一面镜子，镜中有她的靓影，书生用功镜中丽人则巧笑倩兮，荒废学业则垂首恻然，最后书生终于学业有成。
(4)美丽：狐狸精的绝色不是天生的，而是她们多年修炼得来的，因为狐狸精深知祸福相依，绝不会搬起石头砸自己的脚。
2．《聊斋志异》里的书生们
(1)重情重义的痴情书生
《青凤》里为了美人大胆而痴狂的耿生；为爱割去手指，进而魂魄脱壳的孙子楚；《连城》里为了爱冲破种种阻碍割去心头肉的乔生。这样的书生在书中比比皆是！
(2)可歌可泣的英雄书生
《席方平》里的席方平为了获得正义，在残酷的刑罚面前毫无惧色的胆识以及那种坚持不懈的品质是多么的伟大！他的胜利代表了正义的胜利。
(3)对科举考试迷信和顶礼膜拜的癫狂书生
封建末代王朝对封建科举考试的内容和体制的极端狭隘的限制，使读书人的生活重点只有“四书”“五经”，生活情趣也只有“四书”“五经”。这些太重于说教和礼制的东西像生锈的镣铐，捆绑住了原本自在的心灵。《王子安》中对于秀才入闱的“七似”描写可谓是将这种完全陷于科举考试迷阵并被其控制了心志的癫狂状态表现得淋漓尽致。
(时间：40分钟　满分：60分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列加点字注音全对的一项是(　　)
A．璀璨(cuǐ càn)　冥想 (mínɡ)
瓦砾(shuò) 谶语(chèn)
B．汍澜 (wán lán) 寤寐(mèi)
愀然(qiǎo) 恸哭(dònɡ)
C．花蕊(ruǐ) 泫然(xuàn)
俨然(yǎn) 创痏(chuànɡ)
D．唏嘘(xī xū ) 觇视(chān)
盈橐(tuó) 悲恻(cè)
解析：A项，“砾”读lì；B项，“恸”读tònɡ；C项，“创”读chuānɡ。
答案：D
2．下列各组词语中有错别字的一项是(　　)
A．亲狎　　　溺死　　　攀岸　　　凄楚
B．连袂　　　款洽　　　憔悴　　　流黄
C．培植　　　曩故　　　孤寂　　　唱酬
D．萎悴　　　垂帘　　　情痴　　　栖处
解析：B项，流—硫。
答案：B
3．下列句子中加点的词语解释有误的一项是(　　)
A．朝暾已上窗
朝暾：刚出来的太阳。
B．昔日佳作，今成谶语矣
谶语：指事后应验的预言。
C．饮则酹地
酹地：将酒洒在地上以祭祀鬼神。
D．兄于河畔视之，亭午，有女子渡河……
亭午：太阳中午照着亭子。
解析：D项，亭午：正中午。
答案：D
4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．以发展理念的转变引领发展方式的转变，以发展方式的转变促进发展质量的提升，我们才取得了今天的成绩，也必然能赢得明天的挑战。
B．从上周开始，福州警方开始为期3个月的交通违法整治行动，首次对3名闯红灯的行人和骑车人进行了处罚。
C．加快实施创新驱动发展方向，在竞争中抢占先机、赢得主动，必须充分发挥科学技术第一生产力的作用，开发好人才这个第一资源。
D．“十三五”期间，北京环卫集团将推进股改上市，通过设立上市主体北京环境有限公司，实行股份制改造，实现了与资本市场的对接。
解析：B项，表意不明，“3名”修饰的是“行人”还是“行人和骑车人”不能确定。C项，“实施”与“方向”搭配不当，可将“方向”改为“战略”。D项，“将……实现了……”不合逻辑，可将“实现了与资本市场的对接”中的“了”删去。
答案：A
二、阅读鉴赏(38分)
(一)课内阅读(20分)
阅读《香玉》一文，回答问题。
5．解释下列各句中加点词的意义。(4分)
(1)诘之，不言，但有呜咽　　　　　________________
(2)从容近就，女亦不避 ________________
(3)有时不寝遂去，生亦听之 ________________
(4)免似香玉被恶人夺去，贻恨百年 ________________
答案：(1)诘问，追问；(2)不慌不忙；(3)听凭，任凭；(4)遗留。
6．当黄生知道香玉是花妖后，他有什么反应？得知香玉死掉，又有什么反应？表现了黄生怎样的心情？(5分)
答：________________________________________________________________________
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答案：黄生原不知道香玉与绛雪是花妖，在得知蓝氏掘走了“白牡丹”后，才知道香玉乃是花妖。但他并不因为她是异类而震惊、厌恶，而是“怅惋不已”，“怅惋”的是不早知，未能及早地保护，这是真正的爱情。又听说牡丹到蓝家后，“日就萎悴”，他就“恨极”，作哭花诗五十首，日日临穴涕洟，表现了他对香玉生死不渝的深情。
7．绛雪与黄生的交往经历了一个怎样的过程？(5分)
答：________________________________________________________________________
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答案：一开始绛雪不见黄生，香玉死后，黄生对香玉生死不渝的深情，改变了绛雪的看法，净化了绛雪的心灵。香玉死了，绛雪来吊，与黄生和诗，情投意合，但“以情不以淫”。绛雪这种深沉的感情感化了黄生，使黄生的心灵得到了洗涤和净化，使他化庸俗为高尚，化鄙亵为纯洁，两人成为良友，相伴度过没有香玉的日子。她和黄生的爱情更着重于精神上的结合。
8．你认为绛雪是个怎样的女子？(6分)
答：________________________________________________________________________
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答案：绛雪是个“冷美人”，她作为香玉的姐姐、黄生的挚友，和香玉、黄生共谱一曲爱情之歌。她为耐冬所化，友善清雅，贞静自持。她的所作所为也确实不是一个寻常女子所为。她忠于爱情，至死与黄生、香玉共守一生，同生同死。这是一个惊世骇俗的形象，也是一个历来为人们所喜爱的美好形象。
(二)课外阅读(18分)
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
豫人张氏者，其先齐人。明末齐大乱，妻为北兵掠去。张常客豫，遂家焉。娶于豫，生子讷。无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食。且使之樵，日责柴一肩，无则挞楚诟谇，不可堪。隐畜甘脆饵诚，使从塾师读。
诚渐长，性孝友，不忍兄劬①，阴劝母；母弗听。一日，讷入山樵，未终，值大风雨，避身岩下，雨止而日已暮。腹中大馁，遂负薪归。母验之少，怒不与食。饥火烧心，入室僵卧。诚自塾中来，见讷嗒然，问：“病乎？”曰：“饿耳。”问其故，以情告。诚愀然便去，移时，怀饼来食兄。兄问其所自来，曰：“余窃面倩邻妇为者，但食勿言也。”讷食之，嘱曰：“后勿复然，事发累弟。且日一啖，饥当不死。”诚曰：“兄故弱，恶能多樵！”次日食后，窃赴山，至兄樵处。兄见之，惊问：“将何作？”答曰：“将助采樵。”问：“谁之使？”曰：“我自来耳。”兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。诚不听，以手足断柴助兄。且曰：“明日当以斧来。”兄近止之。见其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速归，我即以斧自刭死！”诚乃归。兄送之半途，方回复樵。既归，诣塾嘱其师曰：“吾弟年幼，宜闭之。山中虎狼恶。”师曰：“午前不知何往，业夏②楚之。”归谓诚曰：“不听吾言，遭师责矣！”诚笑曰：“无之。”明日，怀斧又去。兄骇曰：“我固谓子勿来，何复尔？”诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。约足一束，不辞而还。师笞之，乃实告焉。师叹其贤，遂不之禁。兄屡止之，终不听。
一日，与数人樵山中，欻③有虎至，众惧而伏。虎竟衔诚去。虎负人行缓，为讷追及。讷力斧之，中胯。虎痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。众慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。众骇，裂其衣而束之，群扶以归。母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙④颈以塞责耶！”讷呻云：“母勿烦恼，弟死，我定不生！”置榻上，创痛不能眠，惟昼夜倚壁而哭。父恐其亦死，时就榻少哺之，牛辄诟责。讷遂不食，三日而毙。
(节选自《聊斋志异·张诚》，有改动)
[注]　①劬(qú)：劳苦。②夏：亦作“槨保?久?＂蹥H(xū)：忽然。④劙(lí)：割。
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．隐畜甘脆饵诚　　　　　　饵：给……吃
B．值大风雨，避身岩下 值：遇到
C．兄故弱，恶能多樵 恶：不
D．汗交颐不少休 颐：脸颊
解析：C项中的“恶”是疑问词，“哪里”“怎么”。从原句看，是反问，加强语气，是张诚对张讷体弱却多樵的惊讶，而且“恶”没有“不”的意思。而A项中的“饵”在句中是名词作动词，结合语境可知准确。B项中的“值”是“逢着”“遇到”。《聊斋志异·农人》中有“今相值，决杀不宥”。D项中的“颐”的意思为“脸颊”。成语“大快朵颐”中的用法同此。
答案：C
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)(　　)
A. B.
C. D.
解析：C项中的两个“而”都表示承接关系。A项前一个“焉”是兼词，相当于“于之”；后一个“焉”是代词，代这件事。B项中前一个“何”是“什么”；后一个“何”是“为什么”。D项中前一个“以”连词，相当于“而”，表示修饰；后一个“以”表示目的，介词。
答案：C
11．以下六句话分别编为四组，全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组是(3分)(　　)
①诚渐长，性孝友，不忍兄劬 ②移时，怀饼来食兄
③汝不速归，我即以斧自刭死 ④师叹其贤，遂不之禁
⑤母勿烦恼，弟死，我定不生 ⑥置榻上，创痛不能眠
A．①③④ B．①④⑥
C．②⑤⑥ D．②③⑤
解析：要注意题目中的“全都直接表现”和“兄弟情深”的要求。①只表明“诚”的“孝友”，④是老师叹“诚”的贤，⑥说的是“讷”创痛不能眠，且不是直接表现的。其余②③⑤合乎要求。
答案：D
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．张氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了两位妻子。牛氏经常虐待张讷，对张诚却疼爱有加。
B．张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃。
C．张诚偷偷上山帮张讷砍柴，遭到了私塾先生两次责罚，张讷也多次劝阻张诚，但张诚始终不听。
D．张诚被老虎叼走后，张讷自杀，被人救起，回家后受到继母责骂，加之心情悲痛，绝食三日而死。
解析：B项，从原文看，“余窃面倩邻妇为者”指自己从家里偷来面然后让邻居做成饼，而B中表述和此不同。
答案：B
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。(3分)
译文：______________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。(3分)
译文：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。(2)“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且(他)是为我死的，我怎么还能活着呢！”(张讷)于是用斧子砍自己的脖子。
参考译文：
河南人姓张的，他的祖先是齐国人。明朝末年，天下大乱，山东张某的妻子被北方兵抓走了。张某本人经常客居河南，便在那里安了家。张某在河南娶妻，生了个儿子，名字叫张讷。可是，好景不长，没过几年，第二个妻子病死了，于是，张某又娶牛氏做继室，并和牛氏生了个儿子，取名张诚。牛氏性情凶悍，她总是嫉恨张讷，把他当奴仆看待，叫他吃最差的饭菜。并且要他每天砍一担柴，张讷完不成任务就要遭她鞭打或责骂，简直叫人难以忍受。对自己的孩子张诚，她总是把好吃的东西悄悄地给他吃，还送他到私塾读书。
张诚一天天长大了。他为人厚道，不忍心看着哥哥辛苦，常常私下里劝母亲不要那样对待哥哥，母亲不听。有一天，张讷照例上山砍柴，但一担柴没砍够，忽然风雨大作，他只好跑到岩石下躲雨。等到雨停时，天色已晚。肚子饿得咕咕直叫，他只得背着先砍的那点柴走回家。继母一看他的柴不够，很生气，便不给他饭吃。张讷饿得揪心，便进房躺在床上。张诚从私塾放学回来，见哥哥神色不好，便问他：“是不是病了？”哥哥说：“是太饿了。”张诚问哥哥是什么缘故，张讷便把没打够柴被继母停食的事说了一遍。张诚听了以后很难过地走了。过了一会儿，他怀揣着炊饼回来了，并拿出炊饼给哥哥吃。哥哥问他炊饼是从哪里来的，他说：“我从家里偷了些面粉，请邻居家的妇女烙的。你只管吃，不要说出去。”饥饿的哥哥大口大口地把饼吃了。哥哥吃完饼叮嘱弟弟：“你不要再这样做了，要是被发现，会连累你的。何况一天吃一顿饭，不会饿死人的。”弟弟说：“你的身体本来就单薄，怎么能每天砍那么多柴呢？”第二天，吃过早饭后，张诚便偷偷地进了山，来到哥哥打柴的地方。哥哥看见他，大吃一惊，问他：“你来干什么？”他回答说：“帮哥哥砍柴。”哥哥又问：“谁让你来的？”他说：“自己来的。”张讷对弟弟说：“不要说你不会砍柴，就是你会砍，这样也不行。”他催弟弟赶快回去。弟弟不听，并用手和脚折断树枝帮助哥哥。他一边做，一边说：“明天我要带把斧子来。”哥哥上前去阻止他，发现他手指已被划破，鞋子也被扎了孔，于是难过地说：“你要是不马上回去，我就用斧子砍死自己。”张诚这才回家。张讷送他走了一半路程，才返回山上继续打柴。砍柴回家后，他又跑到私塾对老师说：“我弟弟年纪小，请老师严加管教，不要让他出门，因为山中有不少老虎豺狼。”老师说：“不知道今天中午前他到什么地方去了，我已责问过他。”张讷回来后对弟弟说：“不听我的话，挨老师打了吧？”张诚笑着说：“没有的事。”第二天，张诚带把斧头又上山去打柴。哥哥看见他又来了，生气地说：“我已经说过叫你不要来，你怎么又来了？”张诚默不作声，只是一个劲地砍柴，累得满头大汗，他也不休息。砍满一担柴后，他不跟哥哥打招呼就下山了。老师知道后又要责打他，这时，他才向老师讲了实话。老师认为他很懂事，便不再禁止他帮哥哥打柴。哥哥多次阻止他，他都不听。
有一天，张诚和几个人上山打柴，突然，来了只老虎，几个同伴都吓得趴在地上不敢动。老虎跑过来把张诚给叼走了。老虎嘴里叼着个人，走起路来自然要比平常慢，结果，老虎没走多远，就被紧追不舍的张讷追上了。张讷举起斧头用力砍去，一斧砍中了老虎的后腿。老虎受伤以后狂奔而去，张讷拼命追，却怎么也追不上，哭着回来了。众人安慰他，他哭得越发悲伤，说：“我的弟弟与别人的弟弟不同，何况他是为我而死。他死了，我怎么还能活着呢！”说着就用斧头砍自己的脖子。大家急忙阻止，但为时已晚，斧子已在脖子上砍进一寸深的刀口，鲜血奔涌，眼看着就不行了。众人惊骇，撕裂他的衣服，把他的伤口包扎起来，然后扶他回家。他继母知道后，哭着骂他说：“你把我的儿子杀死了，想砍自己的颈子来搪塞吗？”张讷呻吟着说：“母亲您不必烦恼，弟弟死了，我一定不会再活下去的！”他躺在床上，疼痛难忍，夜里也睡不着，只是整日整夜靠着墙哭泣。他父亲担心他这样下去会死，便经常到他的床前喂点东西给他吃，牛氏知道后又骂个不休。这样一来，张讷索性滴水不进，没过三天就死了。
三、语言表达(10分)
14．阅读下面的文字，用一句话概括其主要内容。(不超过25个字)(4分)
“种数竿竹能却俗，读半卷书可养心”，这副清代著名文学家蒲松龄写于300多年前的对联，如今在他的故乡山东省淄博市淄川区面世。
据收藏者山东省淄博市淄川区城三社区的高绪兴老人介绍，这副对联是从周村区王村镇民间收集到的。经行家鉴定为真迹，是蒲松龄当时为一大户人家所书写。高绪兴发现时，纸张已非常脆弱，经过精心装裱后面世。
据了解，这也是首次发现的蒲松龄书写的对联。业内人士认为，这副对联的发现，对研究蒲松龄文学、书法等意义重大。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：蒲松龄手书对联日前面世，填补了我国研究空白。
15．为下面这幅漫画拟一个标题，然后说一说漫画讽刺了怎样的社会现象。(6分)
标　　题：____________________________(3分)
讽刺现象：_________________________________________________________
_____________________________________________________________________(3分)
答案：(1)(标题：)比文凭不比本事、持“凭”上岗、悟空下岗
(2)(讽刺现象：)讽刺社会上只看文凭，不看真才实学的错误人才观。

　　　　　　　　　　　　　　　　　人物(人物形象的分析)　(对应学生用书P53)
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心，因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。
(一)常见题型
1．结合全文，简要分析人物形象。
2．××是一个怎样的人物？
3．请概括××的性格特点。
4．分析小说对人物进行描写的具体方法。
(二)高考中有关小说人物的命题指向
1．小说对人物描写的具体方法。
2．根据文章指出人物的性格特征。
3．对人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。
(湖北高考)阅读下面的文章，完成后面的题目。(20分)
六　指　猴
墨中白
侯六是新来为东家赶马车的，右手六指，护院的都笑称他六指猴。
侯六也不恼，伸出手问：“像六指猴吗？”
“六指猴是江洋大盗，你是给东家赶马车的。”说完，大伙善意地笑了。
东家江大佬有钱，有钱的东家不住在泗州城。东家喜欢住在五里城的凤凰墩。凤凰墩背靠九座梅花山，西临拦山河，东边一条大道直通南边的泗州城。
东家爱去泗州城听戏。
东家听完泗州戏，侯六就陪他去梅岭茶馆。
东家和众玩家边品茶，边玩赏古玉。
众玩家要看东家腰上的玉。
东家掏出洁白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。只见手帕上的蟠螭，圆眼怒睁，细眉飞扬，脚爪上翘，胛骨尽显，活泼有趣。
众人夸：“好玉。”
侯六却在旁边大碗喝着茶，喝完，就到泗州大街上逛。
东家品足了茶，侯六准时套好马车等他。坎坷道，马车如履平地。东家喜欢坐在车上眯着双眼哼着泗州戏，回味着茶馆玩玉时的惬意。
到家，东家拎起长衫下车，侯六就看到他腰带上那只活泼的蟠螭。
东家有钱，可有钱的东家人不坏。东家喜欢拿出白花花的银子救济乡邻。侯六常听人夸，东家是善人。
侯六拴好马，路过东家房时，就听东家和老婆说：“侯六人不小了，是该成家了……”
侯六听后心一热，父母去世，无人再关心自己。
泗州大街，仁义当铺。
黑衣人闪身进屋。
老板贾仁义低声问：“玉呢？大人催要。”
黑衣人说：“盗不来。”
“没有你偷不来的宝贝，否则告知官府，丢的不仅是玉，还有多人的性命！”
黑衣人不回答，抛下酬金，飞跃离去，眨眼钻进黑夜里。
天亮，府衙有人投案，声称自己是大盗六指猴。师爷马皮金一看是马夫侯六，笑说：“你手长六手指，就是六指猴？”
“我是六指猴，为东家赶车，实是想偷他的玉。”
马皮金只好向吴知府禀报。
吴知府听后，说：“通知江大佬，让他看着办吧。”
马皮金把知府的话转告给东家，临别小声叮嘱：“大人的嘴，大着呢！”
东家忙带上金银赶到府衙。
看着满眼的金银，吴知府叹道：“你有钱心善，好人呀，可好人如何会让飞贼赶车呢，要追究……”吴知府眯着小眼盯着东家的腰间。
东家取下玉佩递过去，说：“一个赶马的怎会是大盗哟？”马皮金忙上前接玉，旁边的吴知府就怪怨说：“好好马车不赶，非说是飞贼，自己的命贱，也不为主人着想，再说，他真是六指猴，怎敢自己找上门来？这些下人呀，醉酒后，全是醉话！”
东家忙谢过知府，刚把侯六带走，贾仁义就求见吴知府说：“真是六指猴呀。”
吴知府笑道：“抓了六指猴，还会有七指猴八指猴，那么多飞贼抓得完吗？要的是玉！”看着吴知府把玩着圆眼怒睁的蟠螭，贾仁义连赞：“大人高明！”
侯六得知东家用古玉救他，跪谢说：“我不配。”东家伸手拉起他说：“玉是宝，可活人更是宝哩！”
侯六说：“不能再为您赶马了。”转身欲去。
东家也不挽留，说：“走正道吧！路平整，好走！”
六指猴点头，飞身上了大路。
平原大道，晨光如金。
东家坐着马车去泗州城，路遇一老者，停车，让其坐。
老者摘去胡须，是侯六。
侯六感慨地说：“东家的善心无处不在呀。”双手递来一玉。
东家见是那块活泼有趣的蟠螭，摇头叹说：“何必呢！”
侯六说：“东家放心，他们无可奈何，日后还会尊敬您呢！”看着东家一脸莫名，侯六笑着跃到马后，接过马鞭说：“再为您赶一趟吧。”望着飞舞马鞭的侯六，东家仿佛看到自己年轻时的影子。
侯六走了，东家再也没有他的消息。
东家不明白，古玉被盗，官府也不追问，吴知府对他尊敬如宾，像是他偷了自己的古玉。东家进城时还爱听泗州戏，去梅岭茶馆。东家品茶时，听茶客们说，江湖上有一飞侠，专盗贪官金银救济穷人，飞侠盗金银，还拿他们记录贪污的私账簿儿……
听着，听着，东家会猛喝一口茶，他希望飞侠是六指猴，却又为侯六捏着把汗。
(本文有改动)
1．下列对这篇微型小说的赏析，不准确的两项是(　　)
(4分，两项都对得4分，答对一项得2分，有错项得0分)
A．小说中有关“凤凰墩”的一段环境描写，寥寥数语，却细腻鲜活，生动传神，充分地体现了小说的环境描写对真实性的追求。
B．侯六听到东家与老婆的对话后，“心一热，父母去世，无人再关心自己”。这种叙事中的闲笔，增加了作品的生活气息。
C．知府勾结当铺老板，当铺老板收买黑衣人，黑衣人就是大盗六指猴，六指猴亦即侯六，作者在极短的篇幅内巧妙地交代了这些人物关系。
D．通过描写人物语言的前后矛盾，可以凸显人物的性格特点，吴知府在得到玉蟠螭前后对东家说的那两段话，就具有这种鲜明的表达效果。
E．侯六将盗回的玉蟠螭交还东家时说的话是伏笔，后来茶客们的话是照应。这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。
解析：选AB　本题考查概括环境描写的特点，分析情节构思的妙处，品味人物语言与性格的关系、文章的写作技巧。A项，分析环境描写的特点。“充分地体现了小说的环境描写对真实性的追求”错，应该是体现了小说语言的凝练传神。B项，分析构思的妙处，“增加了作品的生活气息”错，写这一情节是为了体现侯六深受感动，为下文侯六不打算盗玉做铺垫。
2．小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作用？请分别作简要分析。(4分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查小说中某一物件的作用。要从小说的情节、人物、环境、主题等方面考虑其具体作用。玉蟠螭在行文过程中反复出现，自然成为了推动故事情节发展的线索。对于人物形象的作用，要考虑其主要起到烘托的作用。
答案：①在情节安排方面，它是组织和推动情节发展的线索物件：东家有宝玉，侯六来盗玉，侯六被东家感化自首，东家舍玉相救，侯六窃玉以报东家。②在人物塑造方面，它可以衬托人物的品格。例如东家爱玉，衬托其风雅；知府爱玉，表现其贪婪。
★3.请概括侯六与东家的性格特点，并作简要分析。(4分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查鉴赏小说人物形象的能力。分析人物形象的方法是“听其言观其行”，先找出小说中关于侯六和东家的相关描述，概括出性格特点，再作具体说明。
答案：①侯六的性格特点是知恩图报、迷途知返、行侠仗义。小说通过东家关心侯六婚事、侯六主动投案、东家舍玉救侯六、侯六窃玉及账本、结尾时茶客们的谈论等情节，生动地写出了侯六侠义性格的内涵。
②东家的性格特点是乐善好施、仗义疏财、待人宽厚。小说通过人们对东家乐善好施的传扬，东家关心侯六婚事、舍玉救侯六、为侯六担心等情节，具体写出了东家仁义性格的内涵。
4．这篇微型小说的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者为什么要采用这种写法？请结合全文，谈谈你的看法。(8分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查探究文本构思的技巧。大量使用一句一段的形式，首先要考虑段落短的表达效果，一般是加快节奏，言简义丰，激发想象。另外，结构是为内容服务的，要考虑其对小说的叙事有何作用。
答案：①便于密集且清晰地组织、传达信息，适合本文丰富、复杂的叙事内容的表现需要。②便于加快叙事节奏，适合本文迅速推进小说情节发展的需要。③便于叙事场景的灵活切换，适合本文于多场景中叙事、写人的需要，产生电影分镜头的效果。④本文段落虽然短小，但内容的表达简洁而准确，富有“提示”性，能够有效调动读者的想象。
解答人物形象类题目可从以下几个方面入手：
1．总体概括人物性格特征，并分条作答。
如：×××具有什么性格特点？
(示例)×××具有以下性格特点：
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
2．人物性格或形象的概括要全面，要从行文中具体分析哪些信息体现了这一特点。
如：试分析文中×××的形象。
(示例)×××是一个技艺高超、讲究信誉、为人朴实、心地善良、从容淡定的人。
3．有时要根据题目要求，表明作者的感情态度。
如：表现了什么，是真善美还是假恶丑，赞扬什么还是批判什么，最好能从正反两个方面理解。
第10课《白鹿原》——家族的学堂
(对应学生用书P49)
一、读准字音
(一)单音字
1．料峭(qiào)　　　　　　　　 2.趔趄(liè)
3．愠怒(yùn) 4.撵走(niǎn)
5．雏形(chú) 6.亲昵(nì)
7．祭祀(sì) 8.繁衍(yǎn)
9．椽子(chuán) 10.逃遁(dùn)
11．伺候(cì) 12.栋梁(dòng)
(二)多音字
1．殷 2.厦
3．剥 4.劲
二、写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
三、用对词语
1．逐渐　逐步
例句
　　随着人们环保理念逐步深入，新能源汽车行业逐渐升温，市场份额不断增加。
辨析
　　“逐渐”是渐渐，强调行为动作等变化缓慢，多用于事物的变化；“逐步”是一步一步地，强调动作或情况要经过一定的过程或步骤，有明显的阶段性。
2．优雅　幽雅
例句
　　裕丰英伦时尚洋房，凭着英式城堡风格，完美地体现小区独特的贵族优雅气质，以纯英伦的文化生活熔铸南宁凤岭区幽雅居住新地。
辨析
优雅：优美高雅，多指姿态、举止。
幽雅：幽静而雅致，多指景致或环境。
四、积累成语
1．趔趔趄趄：身子歪斜，脚步不稳。
2．形影不离：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。
3．荒诞不经：形容言论荒谬，不合情理。
4．天经地义：指绝对正确、不容改变的真理。也用以表示理所当然，无可怀疑的意思。
5．不容置疑：不允许有怀疑。意思是没有什么可怀疑的。
6．顺理成章：原指作文顺着条理，自成章法。比喻作文、做事遵循理路就能顺利完成。后也形容说话、做事合乎情理，有条不紊。
7．面面相觑：你看我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
8．慷慨激昂：形容情绪激动，精神振奋，充满正气。
(对应学生用书P50)
忠实的“麦田”守望者——陈忠实
简介：陈忠实(1942－2016)，生于陕西西安市灞桥区，1966 年2月入党，1962年9月参加工作，1965年初发表处女作，1979年加入中国作家协会。2006年12月15日，“2006第一届中国作家富豪榜”重磅发布，陈忠实以455万元的版税收入，荣登作家富豪榜第13位，引发广泛关注。曾任中国作家协会副主席。
作品：短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《四妹子》，散文集《告别白鸽》，文论集《创作感受谈》等。长篇小说《白鹿原》是其成名著作。
评价：中国当代著名作家。
黄土高原上的社会变迁
《白鹿原》的故事发生在抗日战争时期，陕西白鹿原村的一个家族两代子孙，为争夺白鹿原的统治，代代争斗不已，上演了一幕幕惊心动魄的话剧：巧取风水地，恶施美人计，孝子为匪，亲翁杀媳，兄弟相煎。王旗变幻，家仇国恨交错缠结，冤冤相报代代不已……对西安东南这片天然的黄土高原上地域人风的描写，折射出从清末到新中国成立初期整个中华民族的巨变。
《白鹿原》以白鹿原为近现代历史更替嬗变的舞台，以白、鹿两家三代人的各自命运发展和相互间的人生纠葛为主线，细腻地反映出白、鹿两大家族及周围各色人等祖辈三代人的恩怨纷争、灵肉交缠。
文中家族宗法制度鲜明地站在白鹿原上。从族长的继承，到“仁义”的碑文，再到祠堂里全体男人的跪拜，无一不体现着家族宗法制度。同时，作者把白、鹿两家修祠堂、建学堂当做一件大事来写，对这样一件功德无量的事情的叙写，也表达了作者由衷的赞美之情。
?赏情节
1．文章在表述兴办学堂的前前后后时，设置了哪些情节来渲染热闹的气氛？表现了作者怎样的态度？
[明确]　从事情的起因着手，对祠堂来历和村庄历史的交代，翻修祠堂，族人有钱出钱，有力出力，整个村庄洋溢着欢悦的喜庆的气氛；工程竣工时请来了戏班子，唱了三天三夜；白嘉轩、鹿子霖一起去白鹿书院请朱先生，朱先生对他们感激不尽；简朴而又隆重的开馆典礼……作者把兴办学堂当成了一件大事情来写，由衷地赞赏这种功德无量的事情。
?赏人物
2．白嘉轩作为父亲，深爱着他的两个儿子，但表现出的却是很冷酷的一面。试分析其原因。
[明确]　(1)白嘉轩作为一位封建族长，自觉维护着那一套森严的封建宗法家族体系，正是族长这一有别于地主的特殊身份，使他拥有了宗法家庭制度所赋予的至高无上的权威，在对待两个儿子的态度上自然就表现出专制的色彩。开篇“买罐罐儿馍”一部分就体现了这一点，像他妈和他媳妇所说的“心硬”。
(2)白嘉轩又深爱着他的两个儿子，他往往在儿子不留意的时候专注地看着他们，却不会像其他父亲一样去领孩子看戏，更甚者没有背过他们，抱过他们，更说不出有什么亲昵的表示。他创办学堂不全是为了他的两个儿子，只是觉得应由他来促成此举。在这里父爱表现得更加博大、更加厚重。
3．白嘉轩是一个怎样的人物形象？请结合选文事例分析。
[明确]　白嘉轩既是家长，又是族长。作为家长，他爱孩子，可没有背过他们，也没有抱过他们。对儿子的偏食，他也“当断就断”。他的“心硬”来自他骨子里的传统道德精神，这种思想中又有保守的、封闭的、顽固的一面。作为族长，强烈而自觉的族长意识是支撑他笔直地挺直腰板的精神支柱。他主持修祠堂、建学堂，提出大胆的方案，自己慷慨解囊，这些都体现了他作为一个族长严于律己、宽以待人、坦荡为人、立得端、行得正的人格精神。
?赏环境
4．文章结尾处学堂开馆典礼作者为什么写得那么详细？试结合历史背景加以分析。
[明确]　(1)突出小说的主旨，揭示出宗法社会所蕴涵的道德力量的强大。(2)批判对仁义的固守。本来建学堂是一件善事，可在白嘉轩、朱秀才这样以悲壮情怀固守之下，难免不会有所压制和束缚。
?赏语言
5．“他的名字将与祠堂和学堂一样不朽”一句的含义是什么？
[明确]　白嘉轩认为仁义之道是亘古不变的立身思想。作为族长，他对家族的公益事业有义不容辞的使命感；作为个人，他希望他的名字永垂不朽。
6．“祠堂和村庄的历史一样悠久”的含义是什么？
[明确]　象征着封建家族伦理秩序的祠堂，历经劫难而生命力犹存，始终维系着乡民的人心与福祉。
7．为什么“鹿子霖回到厢房就有些被轻贱被压低了的不自在”？
[明确]　鹿子霖精明，喜欢钻营，他内心何尝不想做“族长”，正是这种心思在作怪，鹿子霖才有这种感觉。
?赏技巧
8．文中的叙述方式以正叙为主，插叙为辅。插叙部分可否去掉？
[明确]　整部小说结构上有两大特点，一是时空的直接跳跃，跳跃之处以空行来标明。这样能避免行文的拖沓，使任何一段场景都能在精彩之处戛然而止，而进入另一时空的文字也无须过多地交代。二是过去时叙述(倒叙、补叙、追叙)、进行时叙述(正叙)、将来时叙述、过去将来时叙述的综合运用，即使主次分明，叙述起来从容不迫，又使结构多元化，避免了单一的模式，还能对前文起补充作用。
文中插叙部分不能去掉，这一部分交代了故事的来龙去脉，使故事完整，前后连贯。文中用插叙的方法讲述了祠堂的故事，家族的规矩，鹿家的往事等，以便让读者更好地把握文章脉络，理解故事内容，使情节的发展有了更好的方向。
白嘉轩翻修祠堂、创办学堂这件事，有人认为他是为了树立“权威”，也有人认为他是传承“仁义”，你怎么看？
观点一：破落的祠堂象征着族长的威信在人们心目中的没落惨淡，亟待提升，修祠堂是为了树立自己作为族长的“权威”。
观点二：从小习读圣贤书的白嘉轩明白“仁义”对人们的约束力量之大，后又听得“圣人”朱先生的许多关于时势和“仁义”的精辟分析和论述，他寻找建构自己儒家文化身份的途径，他修缮祠堂，兴办学堂就是在传承“仁义”，构建以“仁义”为基础的“仁民政治下的礼乐社会”。
(对应学生用书P51)
评《白鹿原》
朱寨(文艺批评家)
陈忠实的《白鹿原》虽然是一部近五十万字的长篇小说，却使人不能不细读。因为它的重要关节和旨意都是不可预测和外露的。作品的叙述描写文字，浸润着作者思想感情的洗练，人物的语言也都是经过斟酌筛选的，没有现成大路“水货”，因而也就不能粗略跳读，而与作品的频率同步。谢永旺同志在作品座谈会上发言说：对于这部作品你可以说有的部分写得强，有的部分写得弱，但你找不出一处败笔。说得很中肯，这对一部鸿篇巨制来说是很难得的。而这种苦心孤诣的艺术追求，更加值得赞赏。
《白鹿原》给人的突出印象：凝重。全书写得深沉而凝练，酣畅而严谨。就作品生活内容的厚重和思想力度来说，可谓扛鼎之作，其艺术上的细密又如织锦。
作品描写的生活内容：从1911年清王朝末代皇帝“退位”到1949年中华人民共和国成立前夕，这近半个世纪的现代历史在白鹿原上的风云变幻。白鹿原地处西部内地关中，远离历史风暴中心，时代的激流来到这里往往已成余波。一些政治敏感的浮游人物，仓促换装响应迎合，所表演的“不过是可怜的模仿剧”(马克思语)。但是在时代的烽火下，难免引燃地方自身社会矛盾的积薪。这更加关系到社会各方的直接利害，乃至于身家性命，因而矛盾斗争更加激烈复杂。加上那些模仿者夸张歪曲的表演，给历史的正剧带入了残酷笑闹的成分。作品虽然具有超越历史的视野，囊括社会的襟怀，但并不是用白鹿原的人物故事演绎这段历史过程和关于这段历史的既定概念，而是庖丁解牛般游刃于白鹿原社会的“这一个”的肌体，写出了其历史递变，社会风情，生活血肉，特别是写出了由各种不同人物命运交织的纵横人生。
作品中的人物，从社会类型来说，都不使人觉得陌生，而且在不少作品中似曾见过，然而由于这些人物身心经历的曲折复杂，际遇命运的诡谲多舛，以及独特的个性、丰满的性格，都非同凡响，未曾相遇。有些人物情节的结构也是罕见。如白、鹿两家本系同族同宗之间的明争暗斗；白嘉轩与鹿三之间的主仆“义交”；黑娃与小娥的悲惨生死恋；白灵与鹿兆海、鹿兆鹏兄弟的并非三角的爱恋婚恋；以及直到作品结尾还给人留下悬念的白孝文的反复一生……诡异跌宕，蕴意深邃。一些人物情节结局的奇突警拔，令人震惊心悸。如单纯的青年雇工黑娃，却身经人生种种坎坷磨难，最后才清醒地委身革命。而在解放后的镇反运动中，由于他曾经是匪伙的“二拇指”、县保安团营长被镇压。其实就在那时他已与地下党有联系，曾掩护过革命部队突围，救出过被俘战士，处决了投降告密的叛徒。解放前夕也是由于他首先起义而迫使保安团长的白孝文投诚。在镇反中他却被宣判与革命死敌国民党书记长岳维山、“乡总约”田福贤同罪，处以极刑立即执行。他唯一的要求“我不能跟他们一路挨枪”也未得到“搭理”。他突然被绳捆入狱的时候，他正在自己“副县长”的办公室里起草申请恢复党籍的报告。能够为他辩白证明的县长白孝文却闭口不言。真正了解其原委的只有地下党负责人鹿兆鹏，却不知去向。当妻子携儿探监时，他殷殷嘱咐“一定寻找到鹿兆鹏，你寻不着，你死了的话由儿子接着寻”。一声“爸爸”，使他寻声从监牢的洞孔看见了“酷似自己的眉眼”的儿子。实际上他从儿子的眉眼中看到了自己，想到了自己一生坎坷磨难的悲剧，他“像一棵被齐地锯断的树干一样栽倒下去”。这怎不震撼人心？又如书中的白灵，为革命叛离封建家庭，在白色恐怖中出生入死，因为难以藏身才被转移到革命根据地，却在一次根据地的清党肃反中被怀疑是潜伏的特务被捕入狱。同案的还有二十位青年学生。她在狱中“像母狼一样嚎叫了三天三夜”，当面痛斥这一“内奸”的煽动者以“冠冕堂皇的名义残害革命”，这怎不令人感慨万千？一生反复的白孝文直到作品结束他的最后结局仍不可卜，给人留下了意味深长的悬念。作品结束了，并不因此而给生活也画上一个句号。
《白鹿原》中的人物
1．“内圣外王”的硬汉子——白嘉轩
小说主角，命硬而长寿，典型的封建农民形象，见证了整个白鹿原的兴衰，是一个正直而固执的人。他担负沉重，但他勤奋，向上，努力，农民身上的特点在他身上显露无遗。由一开始的家境几乎败落，到把白家带成了白鹿原第一大家，的确不易。但他身上有太多可以争论和矛盾的地方。埋下伏笔的，就是开头，白嘉轩用不太光彩的计谋换得了鹿家的埋有白鹿精灵的旱地。然后迁坟转运，似乎由此发家。他娶过七房媳妇，克死六房，可见他命中确有硬而直的地方。这里不讨论封建迷信是否该摒弃还是尊重的问题，因为本书中有些部分和命运、风水、神鬼有关。他虽然秉承耕读传家的祖训，勤勉自制，然而他却由种罂粟致富。他尊重学识，尊重祖训和家风，请朱先生写乡约。他的腰杆太直，但他又崇尚和平和友好。他不记恨鹿子霖对他使的诡计，也不记恨黑娃曾经打断了他的腰。然而他太封建，孝文做出了对不起家族的事，他便不认这个儿子，灵灵几年未回家，不服从封建包办婚姻而逃跑，他便不认这个女儿，认为丢尽了他们白家的脸。他身为族长，为人平和，善良而乐于助人，他对长工鹿三如亲兄弟一般，完全没有主仆之分；有时他又顽固而不近人情，他不让黑娃和小娥进祠堂。他的命就是土地，只要能动，他便要下地就干农活，即使不忙，也要亲自感受下地劳动所带来的充实感。他封建，瘟疫大旱时，他求神求水，鹿三被小娥上身，他找法师神汉。他见证了白鹿原上的起起落落，清朝的灭亡，军阀，农协，革命，土匪，大旱，饥荒，瘟疫，解放，土地革命。这些风起云涌的变幻在一个老人身上最终留下了深刻的记忆，然而他最终豁达地看开一切，他接受了孝文、灵灵，原谅了黑娃，几次设法营救鹿子霖、鹿兆鹏。他平静地应对乱世，苛捐，征兵，军阀，土匪，仿佛早就料到一切都会过去，像是一个沧桑老人，他经历了大变化，只是固守在自己院子中，蹲在厚实的土地上，默默回忆着一切。
2．腐朽、堕落、卑劣下流的乡绅地主——鹿子霖
白家和鹿家是原上的大户，两家是有恩有怨，相互联结。鹿子霖作为白嘉轩的对手和老友，却是完全不同的一种人，白嘉轩是族长，鹿子霖是政府部门的乡约，两个不同的官职代表不同的道路。鹿子霖千方百计想要压倒白家，然而却心术不正。他好色，和很多女人有风流韵事，他逼迫小娥，甚至还和儿媳传出了闲话。他好酒，他用计使孝文堕落，挣到了孝文的屋子和土地，给白家致命的打击。然而他因为儿子兆鹏是共产党员被投进了监狱，兆海也战死，家境败落，穷困潦倒，在孝文得势当上了滋水县县长后，他被批斗打倒，疯疯癫癫，连妻子也厌恶嫌弃他，最终在小说的末尾，入冬的寒潮带走了他早已不堪的生命。
3．正派文人——朱先生
这是整部小说中最可爱的人物，标准的正派文人，胸怀天下，学识渊博。村民、县长，没有一个人不佩服他的。他带头禁植罂粟，他劝说白鹿两家放下分歧和平共处，他给人指出明路，他的劝说促成了开设赈灾粮。他每日晨读，散步。他开设书院，修补县志。抗日战争时，见国民党无心抗日反倒要去剿共，他还老年热血一把，带领七个老先生发表抗日联合声明，威震关中，弃笔从戎，上战场打仗，虽然被阻止下来不了了之，但是他的确是一个真汉子，有正气的文人。他思想开明，懂得国家大势，劝说缓和了国共关系，阻止了不必要的伤亡，又撰写乡约，使白鹿原的村民向学戒恶。他一生清贫，从未有过亏心之事，是个料事如神的智者，不封建不顽固，死后葬礼极其简单，不要棺木不要礼乐，更不要亲戚朋友来吊唁，只是枕着一生所著的书籍简单埋了。更让人惊奇的是，他似乎早就预料到若干年后的“文革”动乱，当无知愚蠢的红卫兵挖他的坟批斗时，坟里的砖上还刻着“天作孽犹可违，人作孽不可活”，愤怒的小红卫兵把砖头一摔，里面的字显露出来——“折腾到何日为止”，使众人惊呼。这一段精彩而令人心酸。一生为国为民的智者，反倒成了“封建糟粕”“四旧”，被革命被批斗，死后还被掘墓，真是可悲可叹。
4．性格耿直死板的长工——鹿三
鹿三是白嘉轩的长工，主仆二人关系亲如手足。他性格耿直而死板，儿子黑娃夺了别人的媳妇，他便不认儿子和儿媳。小娥诱惑了孝文，使孝文堕落，他最终起了杀人的念头，把小娥杀了。这却太残忍，纵使小娥有错，也不该杀了人家，有违白家磊落的传统。后来，鹿三被小娥鬼附了身，成了离奇却悲哀的一段情节，整日疯癫，在白嘉轩建镇妖塔后恢复了神智，却失了神魄，整日浑浑噩噩，眼神里没了平日的坚强果敢。在临死前，终于回光，和白嘉轩喝酒长谈，恢复了以前的神采，无憾而死。
5．白孝文
白孝文是白嘉轩的大儿子，历经磨难，有过穷困潦倒，有过风光无限，不能说是正直，也不好说他阴险。其实孝文一开始的确承父志，不过从开始也能看出他意志摇摆，比如刚娶妻时，贪色，整日行房事，脸色虚浮，精力衰竭，被白嘉轩几番教育，才改了过来。本来作为长子，他担负家族希望，白嘉轩也一直把他当未来族长培养，他也一直不负所望。只是后来鹿子霖用计，让小娥去勾引他，他意志不坚定，受了诱惑，在村里受罚，并被白嘉轩逐出了家门，从此他自甘堕落，沉迷于鸦片和小娥的美色，卖了房卖了地，最后四处讨饭，浑身烂臭，在臭水沟中半死不活，被野狗咬食。后来命大不死，决心改过，鹿子霖帮忙把他送去了保安团，后来他发奋努力，当上了团长，又娶了妻。只是他是国民党，抓捕共产党，只求自己安稳。后来趋势大变，共产党快打败国民党，在鹿兆鹏的劝解下，白孝文决心起义，只是他又太狠毒，营长对起义之事摇摆不定，他就拿枪崩了营长。解放后他成了滋水县县长——光宗耀祖的事情，可他却记仇，处死了黑娃，当众批斗鹿子霖，使鹿子霖受惊变疯。这样一个人，完全没有一丝善心和宽容，纵使得势，依然不被人们认同。
6．白孝武
白嘉轩的二儿子，在白孝文堕落被逐出家门后，被白嘉轩当做族长培养，才能一般，但也树立了威信，只是他没有主见，多需要父亲来指点，不过生活平稳，性格敦实。
7．白灵
白嘉轩的女儿，整个白鹿原上最机灵最美丽的女人。从小就展露出不输于哥哥的才能，进城上洋学堂，和鹿兆海私订终身，一开始，兆海入了共产党，白灵入了国民党，随着形势的发展，白灵的思想也发生了变化，后来兆海成了国民党军官，而白灵在兆鹏的帮助下入了共产党。她教学，卧底，积极开展学生运动，和兆海因为党派的不同而争论，走向分歧，最终成了兆鹏的妻子。然而这样一个美丽机灵的人，却在肃反运动中死在了自己人手里，被活埋了，不禁令人扼腕，愤怒。
8．鹿兆鹏
鹿子霖的大儿子，坚定的共产党人，为共产党事业奔走几十年，几次被捉，受尽苦难，组织了农协运动，起义，然而却在解放后下落不明，生死不知。他是坚强、忠诚、光明磊落的，是一个纯粹的共产党人，只是不知是时代问题还是民智未开，虽最终促成了解放，却也成了无名英雄。
9．鹿兆海
鹿子霖的二儿子，单纯，专一，从小喜欢白灵，纵使白灵成了兆鹏的妻子，也依然对她痴心不改。和哥哥兆鹏不同，他后来成了国民党的军官，在对红军的围剿战争中死亡。党派之争，使得无数年轻人就这样死于英年，更显出在乱世中的无奈之感。
10．黑娃
鹿三的儿子，自小和孝文他们一起读书，只是天生不是这块料，后来和兆鹏合作，搞农协，失败后去外村当了长工，和主人家的小妾小娥偷情，被逐了出来，带着小娥回到了白鹿原却不被认可，后来当了土匪，再后来成了保安团团长。是个豪气、有情有义的汉子。当了团长后一心向学，成了朱先生最好的弟子，可惜最后却被孝文处死。
11．小娥
白鹿原最骚媚、最勾人的女人。本来是大户人家的小妾，后来勾引黑娃被逐出，被黑娃带到白鹿原后也受人白眼，住在村边的破屋。黑娃当土匪后，鹿子霖垂涎她的美色，她被迫成了鹿子霖的情妇，后来又勾引白孝文，和孝文也有过一段情史。在被鹿三杀死后，亡魂不散，附身到鹿三身上，给村子带来了瘟疫，最终白嘉轩在她坟上建了镇妖塔，才平息了瘟疫，她是一个可悲可恨的女人。
(时间：40分钟　满分：55分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列各项中加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．跷蹊(qiāo)　　　　　祠堂(sí)
撵走(niǎn) 厮守(sī)
B．灰烬(jìn) 考妣(pǐ)
殆尽(dài) 冻皴(cūn)
C．愠怒(yùn) 偎贴(wēi)
烹饪(rèn) 土坯(pī)
D．殷实(yǎn) 趔趄(liè)
雏形(chú) 叩首(kòu)
解析：A项，“祠”读cí；B项，“妣”读bǐ；D项，“殷”读yīn。
答案：C
2．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是(　　)
A．在班级讨论会上，同学们面面相觑，气氛热烈。
B．在永暑礁建立基地，那是中国的权利，外人不容置喙。
C．社会上有少数人爱传播小道消息，他们把不经之谈猎奇为新闻，甚至把谣言也加以扩散。
D．女孩认为自己辞职照顾父亲本是天经地义之事，却成为新闻被媒体报道，她大惑不解。
解析：A项，不合语境。面面相觑：你看我，我看你。形容大家因恐惧或无可奈何而互相望着，都不说话。B项，使用正确。不容置喙：不允许别人插嘴说话。C项，使用正确。不经之谈：荒诞的、没有根据的话。D项，使用正确。天经地义：指绝对正确、不容改变的真理；也用以表示理所当然，无可怀疑的意思。
答案：A
3．下列各句没有语病的一项是(　　)
A．白嘉轩想把苍老的祠堂出面彻底翻修一新，然后在这里创办起本村的学堂来。
B．白赵氏慈和的脸顿时沉阴下来，瞅着儿子，显然是意料不及而愣住了。
C．整个一个漫长的春天里，使白鹿村洋溢着一种友好和谐欢乐的气氛。
D．现在，看看儿子已经该当读书了，就不能再撒手由奶奶给他们讲猫儿狗儿了。
解析：A项，语序不当。“出面”应在“想”之后。C项，成分残缺。“使”应该去掉。D项，成分残缺。“就”前应加主语“他”。
答案：B
4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．本次参赛的微小说充满了亲情、友情、正义、善良、正能量，充满了生活的烟火气息，艺术地表达了人生思考，让读者从字里行间体会到幸福的味道。
B．千百年来，苏州人在享受着伍子胥、白居易等先贤名流造城、护城的成果时，一刻也没有忘记将老祖宗留下的这份家业传承和保护下去。
C．某省从今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛，且要通过招生考试政策拓宽足球人才成长通道，培养优秀的足球后备人才。
D．在技术日新月异、产品更新换代不断加速的时代，企业面临着极为严峻的考验，在不得已时甚至不惜断腕求生。
解析：A项，并列不当，“正能量”包括“正义、善良”，三者不能并列。B项，语序不当，“保护”是“传承”的基础，应将“传承和保护”改为“保护和传承”。C项，成分残缺，应在“足球联赛”后加上“机制”。
答案：D
二、阅读鉴赏(33分)
(一)课内阅读(19分)
阅读课文从“白嘉轩被推举为学董”至“就是院子里石碑上刻的‘仁义白鹿村’里的‘仁义’俩字”，回答问题。
5．简要概述所选文段的主要内容。(5分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①白、鹿二人一起去白鹿书院拜见朱先生，朱先生对他们兴办学堂感激不尽；②隆重而简朴的开馆典礼。
6．如何理解所选文段第一段中朱先生所说的话？(5分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：朱先生认为修祠堂是“继往”，建学堂却是“开来”；“开来”比“继往”更重要。
7．文中“我到白鹿村来只想教好俩字就尽职尽心了，就是院子里石碑上刻的‘仁义白鹿村’里的‘仁义’俩字”，这句话说明了什么？(5分)
答：___________________________________________________________________
答案：说明了白鹿村学堂的教育重点是“仁义”。
8．试简析白嘉轩和朱先生的办学思想。(4分)
答：______________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：二人的办学思想仍属于小农社会所固守的“耕织传家久，诗书继世长”的道德原则。
(二)课外阅读(14分)
阅读下面的文段，完成文后的题目。
日　子
陈忠实
两架罗筛，用木制三脚架撑住，斜立在掏挖出湿漉漉的沙石的大坑里。男人一把镢头一把铁锨，女人也使用一把镢头一把铁锨；男人有两只铁丝编织的铁笼和一根扁担，女人也配备着两只铁丝编成的铁笼和一根扁担。
我回到乡下的第一天，走到滋水河边发现了河对面的这一对夫妇。就我目力所及，上游和下游的沙滩上，支着罗网埋头这种劳作的再没有第二个人了。
早春中午的太阳已见热力，晒得人脸上烫烫的，却很舒服。
“你该到城里找个营生干，”我说，“你是高中生，该当……”
“找过。也干过。干不成。”男人说。
“一家干不成，再换一家嘛！”我说。
“换过不下五家主儿，还是干不成。”女人说。
“工作不合适？没找到合适的？”我问。
“有的干了不给钱，白干了。有的把人当狗使，喝来喝去没个正性。受不了啊！”他说。
“那是个硬熊。想挣人家钱，还不受人家白眼。”她说。
“不是硬熊软熊的事。出力挣钱又不是吃舍饭。”他说。
“凭这话，老陈就能听出来你是个硬熊，”女人说，“他爷是个硬熊。他爸是个硬熊。他还是个不会拐弯的硬熊——种系的事。”
“中国现时啥都不缺，就缺硬熊。”他说。
“弓硬断弦。人硬了……没好下场。”她说。
“这话倒对。俺爷被土匪绑在明柱上，一刀一刀割。割一刀问一声，直到割死也不说银圆在哪面墙缝里藏着。俺爸被斗了三天两夜，不给吃不给喝不准眨眼睡觉直到昏死，还是不承认‘反党’……我不算硬。”
“你已经硬到只能挖石头咧！你再硬就没活路了。硬熊——”
他很坦率又不无迷津地悄声对我说，他也搞不清自己为什么偏偏注意女人的腰，一定要娶一个腰好的媳妇，脸蛋嘛倒在其次，能看过去就行了。
他大声慨叹着，不无讨好女人的意思：“农村太苦太累，再好的腰都给糟践了。”
男人把堆积在罗网下的石子铲进笼里，用扁担挑起来，走上沙坑的斜坡，木质扁担吱呀吱呀响着，把笼里的石头倒在石堆上。折返身回来，再装再挑。女人对我说：“他见了你话就多了。他跟我在这儿，整晌整晌不说一句话。”
太阳沉到西原头的这一瞬，即将沉落下去的短暂的这一瞬，真是奇妙无比景象绚烂的一瞬。泛着嫩黄的杨柳林带在这一瞬里染成橘红。河岸边刚刚现出绿色的草坨子也被染成橘黄色。小木桥上的男人和女人被这瞬间的霞光涂抹得模糊了，男女莫辨。
应办了几件公务，再回到滋水河的时候，小麦已经吐穗了。
我有点急迫地赶回乡下老家来，就是想感受小麦吐穗扬花这个季节的气象。
女人正挥动铁锨朝罗网上抛掷着沙石。男人呢？
“那位硬熊呢？”“没来。”
我问：“咋咧？出什么事了？”
她停住手中的铁锨，重重地深深地吁出一口气：“女儿考试没考好。”
“就为这事？”我也舒了一口气，“这回没考好，下回再争取考好嘛！”
“这娃娃也是……平时学得挺好的，考试分数也总排前头。偏偏到分班的节骨眼上，一考就考……直到昨日晚上，他才说了一句话：我现在还捞石头做啥！我还捞这石头做啥……”
“你不是说他是个硬熊吗？这么一点挫折就软塌下来了？”我说。
“他高考考大学差一点点分数没上成，指望娃能……他来了！天哪！他自个儿来了——”
我听见女人的抖声，也看见她随着颤颤的抖声涌出的眼泪。
我瞬即看见他正向这边的沙梁走来。
他的肩头背着罗网，扛着镢头铁锨，另一只肩头挑着担子，两只铁丝编织的铁笼吊在扁担的铁钩上。
他对我淡淡地笑笑。
他开始支撑罗网。
“天都快黑咧，你还来做啥？”她说。
“挖一担算一担嘛。”他说。
许久，他都不说话。镢头刨挖沙层在石头上撞击出刺耳的噪声，偶尔迸出一粒火星。
许久，他直起腰来，平静地说：“大不了给女儿在这沙滩上再撑一架罗网喀！”
我的心里猛然一颤。
我看见女人缓缓地丢弃了铁锨。我看着她软软地瘫坐在湿漉漉的沙坑里。我看见她双手捂住眼睛垂下头。我听见一声压抑着的抽泣。
我的眼睛模糊了。
9．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3分)(　　)
A．本文以人物对话为主，夹以简洁的叙事，对话语言不仅极富个性，体现出人物性格特点，而且推动故事情节发展，如“那位硬熊呢”等。
B．小说注重于细微处写人，从对女儿考试没考好这件事的态度可以看出，女人是一个通情达理而又乐观的人，而那个自认为“硬”的男人却被打垮了。
C．“我”之所以反复劝男人“到城里找个营生干”，是因为他是个高中生，也因为“我”和他谈得很投机，更因为“我”有能力帮他。
D．小说开头详细描述劳作的场景，并且突出描写男人、女人使用同样的镢头、铁锨、铁丝编织的铁笼、扁担，意在表明时代不同了，男女都一样。
解析：B项，“男人却被打垮了”言过其实，从下文可以看出，他只是改变了“硬”的个性。C项，“‘我’有能力帮他”文中没有依据。D项，“时代不同了，男女都一样”错，应该是男人与女人都承担着一样的家庭责任，承受着一样的生活煎熬。
答案：A
10．小说中的男人是一个什么样的人？请结合全文简要分析。(5分)
答：_________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：小说中的男人是一个被生活磨掉了棱角的普通劳动者。起初，他个性鲜明，刚直硬气，情愿在家吃亏劳累也不屈从于不良业主的欺压；但女儿考试失利，女儿实现他的大学梦的这根精神支柱倒下了，激烈的思想斗争后，他终于屈服于生活现实并产生了让女儿回家务农的想法。
11．小说结尾说“我的眼睛模糊了”，请结合全文探究“模糊”的原因。(6分)
答：___________________________________________________________________
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答案：①“我”为男人因为女儿考试失利就改变“硬”的个性而感动。②“我”为女人听到男人的话后如此强烈的反应而惊讶。③“我”为这个家庭在未来的日子找不到生活目标感到担忧。④“我”为残酷的生活现实磨去人们刚直个性的现象感到担忧。⑤同情这一家人的命运。
三、语言表达(10分)
12．余秋雨曾写道，中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧，因此最终都有一个大团圆的结局，以博得情绪的安慰，心理的满足。唯有屈原、杜甫、曹雪芹、孔尚任等不想大团圆。他们保存了废墟，净化了悲剧。请选择下面这些人物及其作品，依照例句，再写出两个“不想大团圆”的句子。(5分)
人物：屈原、杜甫、陈忠实
例：曹雪芹不想大团圆，描写宝、黛爱情悲剧，昭示了封建家族的衰落。
孔尚任不想大团圆，借侯、李的离合之情，抒发了他对南明王朝的兴亡之感。
(1)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)(1)屈原不想大团圆，于是忧愁幽思作《离骚》，表达了他不与世俗同流合污的清白。
(2)杜甫不想大团圆，作《三吏》《三别》，感叹人民在战乱中的悲惨。
(3)陈忠实不想大团圆，借白、鹿两家的恩恩怨怨演绎了一个民族的秘史。(任选两个)
13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(5分)
前段时间热播电视剧《虎妈猫爸》和BBC播出的一部关于中国老师到英国“支教”的纪录片《我们的孩子够强来适应中国教育吗？》引起了社会对教育问题的广泛讨论。将中国基础教育与西方国家相比，人们普遍看法是，中国教育是__①__，“学多悟少”；而西方国家的教育是__②__，“学少悟多”。对此观点，笔者对数百名教育工作者进行了调查，72%的人表示赞同。另有2.47%的人认为，中国人在基础教育上的投入与价值的收获并不成正比，而西方国家的教育__③__。
答：①____________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
答案：①打基础的教育　②培养创造力的教育
③实际收获得更多

第9课《家》——祖孙之间
(对应学生用书P45)
一、读准字音
(一)单音字
1．假寐(mèi)　　　2.凛然(lǐn)　　　3.颔下(hàn)
4．檀香山(tán) 5.窘住(jiǒng) 6.瞥见(piē)
(二)多音字
1．佣　　　　　 2.遗
3．露 4.藏
5．悄 6.颤
二、写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7.
三、用对词语
1．陈规　成规
例句
　　工作要敢于创新，要善于打破陈规陋习；那些墨守成规，不能灵活处理问题的作风，也要改进。
辨析
　　陈规：指陈旧的规矩；已经不适用的规章制度。
成规：指现成的或久已通行的规则、方法。
　　2.偶尔　偶然
例句
　①主教练迪马特奥说：“切尔西今夜发挥失常只是偶然现象。”
②他星期天常在家看书，偶尔也到公园走走。
辨析
　　“偶尔”和“偶然”都是副词。“偶尔”指间或，有时候，跟“经常”相对；“偶然”指事情发生意外，跟“必然”相对。“偶然”还有形容词用法，如“偶然的机会”。
四、积累成语
1．道貌俨然：道貌，正经、严肃的外貌；俨然，高傲、严肃的样子。形容神态庄重，外貌严肃正经。
2．大吹大擂：比喻大肆宣扬。
3．并存不悖：形容同时进行，互不抵触。
4．哑然失笑：情不自禁地笑出声来。哑然，形容笑声。
(对应学生用书P46)
中国现代文坛巨匠——巴金
简介：巴金(1904－2005)，原名李尧棠，字芾甘， 笔名为巴金。生于四川成都，5岁进私塾，16岁进入成都外国语专门学校，后来离开四川赴上海，1927年至1928年赴法国留学，1928年年底回到上海后，从事文学创作。新中国成立后，先后任中国作家协会副主席、中国作家协会主席、全国政协副主席。2005年10月17日在上海逝世，享年101岁。
作品：小说有《灭亡》、“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)、“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)。散文集有《随想录》(包括《随想录》《探索集》《真话集》《病中集》《无题集》)。其中《家》是其代表作。
评价：现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。
青年一代的觉醒与叛逆
“五四运动”前后，中国社会正处于一个风起云涌、激烈动荡的历史转折时期。巴金创作《家》的特定历史时空就是“青年一代在五四新思潮影响下的觉醒”。巴金使用讲故事的方式，成功地表达了他“不仅展现了封建家庭内部的罪恶、腐败、倾轧和迫害，还着力表现了青年一代在五四新思潮影响下的觉醒和对封建势力的不妥协斗争，满怀激情地歌颂了他们叛逆封建家庭、封建制度的革命行动”的想法。
课文通过整整两代人的思想与观念的巨大分歧，即祖孙之间的冲突，反映了社会上新旧两种力量的激烈冲突，唤醒了人们要有“人”的意识，要有平等、自由、博爱的精神，告诉青年要意识到自己的使命，并决心承担起历史的责任。
?赏情节
1．文章主要从哪些方面来表现觉慧的？ 请写出其心理表现过程。
[明确]　神情与心理：惶恐——不敢——非常不安——静静地立——感觉拘束——不了解——解不透——奇怪——红着脸——迟疑——坚定的眼光——很不舒服——抖动着身子——想表示反抗。
?赏人物
2．文章开始对高老太爷的肖像刻画，说明了什么？他是一个怎样的人？
[明确]　显示了他衰颓、行将就木的迹象。他是封建势力的代表。
3．你认为觉慧这一形象是否具有象征意义？
[明确]　有。觉慧代表着或象征着一种生气勃勃的青春力量，一种反对封建的叛逆力量。觉慧在学校里参加了反对军阀的学潮，和同学一起办反封建的刊物，并离家出走到社会上去，成为封建家庭的叛逆者。
4．文中写陈姨太，对塑造高老太爷的形象有什么作用？
[明确]　《家》中的陈姨太也是受害者，也是一个受尽摧残和凌辱的女人。文中的陈姨太是高老太爷生活腐化、道貌岸然的有力体现。
?赏语言
5．作者主要运用哪些描写方法来表现高老太爷？试结合文本进行分析。
[明确]
表现手法
语言现象
分析
评价
外貌
　　早过了六十岁的祖父躺在床前一把藤椅上，身子显得很长。长脸上带了一层暗黄色。嘴唇上有两撇花白的八字胡。头顶光秃，只有少许花白头发。两只眼睛闭着，从鼻孔里微微发出来一点声息。
年老而又虚弱
神态与动作
常常带着凛然不可侵犯的神气。
绝对
遵从
祖父……身子软弱无力地躺在那里，从微微张开的嘴里断续地流出口水来，把颔下的衣服打湿了一团。
年迈
衰老
祖父忽然睁开了眼睛，看了他一下，露出惊讶的眼光，好像不认识他似的，挥着手叫他出去。
祖父的声音又干燥，又严厉。
祖父的严厉的眼光射在他的脸上。
祖父冷笑了一声，威严的眼光在他的脸上扫来扫去。
(祖父)的老年的模糊的眼光无目的地向四处移动，后来他便把眼睛闭上了。
祖父的声音虽然严厉，但是比先前温和多了。
严厉中又有关爱
?赏技巧
6．试从不同侧面分析本课的写作技巧。
[明确]
(1)典型恰当的外貌描写
选文主要写了祖孙之间的冲突，其中对祖父高老太爷的刻画可谓淋漓尽致，肖像描写起到了巨大的作用。文中细致的外貌描写，显示出高老太爷衰颓、行将就木的特点。
(2)细致入微的心理描写
选文主要通过觉慧的心理活动，描写出祖孙之间那种微妙的既充满对立又充满关爱的亲情关系，显示出人物的性格特点。
(3)丰满鲜明的人物性格
文中觉新的善良仁爱、忍辱负重、怯懦自私交织在一起，成为当时知识分子心态的概括，使人物形象免于脸谱化和概念化。
所谓代沟，是指子女在走向社会的过程中，背弃父母原有的观点，有了新的见解而造成的思想观念、行为习惯的差异。高老太爷和觉慧之间的冲突，在一定程度上也可以看作一种代沟。
你认为产生代沟的主要责任在哪一方？如何最大限度地填充代沟？
观点一：代沟的主要责任在子女。
代沟通常产生于青春期。环境的影响使当代青少年很少站在别人的立场考虑问题，认为父母思想陈旧，跟不上时代的步伐。
子女从小不为生计担忧，很少体味人间疾苦，时间长了导致自我中心倾向。而父母一直含辛茹苦、受苦受累却又不被子女所理解。这种痛苦的心情，又有谁能体会？我们常说：“熟悉的地方没有风景。”子女长期处于父母的教育下，很容易产生抵触情绪，代沟也因此形成。
观点二：代沟的主要责任在于父母。
就代沟的产生而言，本身就是由于不平等、不理解和不尊重，尽管君为臣纲、父为子纲的旧观念早被人否定，但它在那些为人父母的心中仍然根深蒂固。
父母不分青红皂白的训斥，不重实质的教导，才使两代人的心灵逐渐有了距离，爱逐渐有了距离。这就是代沟。再说，父母与孩子相比，思维能力比较强，知识面比较宽，应该比孩子更具有包容能力，他们应该对代沟负主要责任。
(对应学生用书P47)
1．巴金谈《家》
《家》以辛亥革命前后的四川成都为背景，取材于感受至深的老家生活经历，描写了一个正在崩溃的封建大家庭的悲欢离合。《家》通过对美丽生命被封建制度摧残的艺术再现，控诉了封建社会制度的黑暗、腐朽和罪恶，同时展现了青年一代的觉醒与反抗，寄托了对未来新生活的期望。《家》叙写了大家族三代中的四类人物：第一类是封建制度的维护者，老一代如高老太爷；第二类是封建大家庭的败家子，像吃喝嫖赌、荒淫无耻又极端不孝的叔叔辈克安、克定；第三类是封建制度的反抗者，如觉慧、觉民；第四类则是封建制度的受害者，如梅、瑞珏(jué)和鸣凤等。
我写《家》的时候，我仿佛在跟一些人一同受苦，一同在魔爪下面挣扎。我陪着那些可爱的年轻生命欢笑，也陪着他们哀哭。我一个字一个字地写下去，我好像在挖开我的记忆的坟墓，我又看见了过去使我的心灵激动的一切。在我还是一个孩子的时候，我就常常被逼着目睹一些可爱的年轻生命横遭摧残，以至于得到悲惨的结局。那个时候我的心由于爱怜而痛苦，但同时它又充满诅咒。我有过觉慧在他的死去的表姊(梅)的灵前所起的那种感情，我甚至说过觉慧在他哥哥面前所说的话：“让他们来做一次牺牲品吧。”一直到我在1931年年底写完了《家》，我对于不合理的封建大家庭制度的愤恨才有机会倾吐出来。所以我在1937年写的一篇“代序”中大胆地说：“我来向这个垂死的制度叫出我的I'accuse(我控诉)。”我还说，封建大家庭制度必然崩溃的这个信念鼓舞我写这部封建大家庭的历史，写这一个正在崩溃中的地主阶级的封建大家庭的悲欢离合的故事。我把这个故事叫做“激流三部曲”，《家》之后还有两个续篇：《春》和《秋》。
(选自《和读者谈谈〈家〉》，《巴金研究资料》上卷，海峡文艺出版社1985年版)
2．学者谈《家》
(1)汪太伟(重庆师范大学中文系教授)
巴金的《家》从“家”这一独特视角出发，热切关注封建专制和礼教制度下青年男女的命运，并把奋斗性的人格理念同青年的人格建构结合起来进行探索和思考，表达了积极的反封建主义立场和深切的人道主义关怀，具有鲜明的现代性意义和当代启示作用。
(2)黄小珍(福建师范大学教授)
巴金在其创作中塑造了大量的不同类型的人物形象，其中最具有文化意味的当属封建家庭中的长幼子形象，这两个人物形象寄托了作者思想中对传统文化无意识的接纳和继承。
(3)郭广兰(临沂师范学院文学院教授)
觉新矛盾复杂的性格是受了封建思想的桎梏和“五四运动”的影响，所以才造成了他诚实、善良、懦弱、驯顺、屈从、忍受、反抗等的性格混合体。
(4)曹书文(河南师范大学文学院副教授、副院长、硕士生导师、校级重点学科——“中国现当代文学”带头人)
觉慧的性格并非清一色的单纯，而是复杂的多元组合，觉慧性格的复杂内蕴的形成，既是特定时代、社会、家庭所致，又是个人的历史选择。《论觉新、觉慧性格与思想上的“血缘”关系》发现觉新、觉慧既具有各自不同的独特个性，同时又存在着性格与思想上某些相似之处，他们性格、思想上的异同不仅体现了人类天性中的二元对立的倾向，而且还表现出其内在的精神联系。
(5)张慧敏(广西师范大学文学院教授)
觉慧形象有巴金青少年时期的影子，但又是广阔社会生活的概括。通过对觉慧思想和言行的分析，可以看到巴金深深的忧患意识，既恨“吃人”的礼教，也忧麻木不仁的国民。
《家》中的人物
1．地位特殊的觉新
觉新就是介于高家封建家长和叛逆青年之间的一个地位特殊、性格复杂的人物形象。他受到“五四”新思潮的影响，也萌生过理想和追求，憧憬过婚恋自由，却屈于封建家长的专制而断送了个人幸福。他既同情弟弟们追求个性解放的思想，不满长辈们荒唐行径，但又固守“承重”的“责任”帮长辈们的劝阻弟弟们反抗，以维护高家的“秩序”。他奉行的“勿抵抗主义”和“作揖主义”只能换到一时的苟安，且最终使自己和亲人成了封建礼教的牺牲品。
觉新的性格真实地反映了我国封建社会渐渐趋向崩溃时期某些旧家庭出生的青年身上的两面性——他们理论上接受了一些新思想，感情上还未能摆脱旧家庭、旧道德的羁绊，行为上软弱妥协。觉新的性格还在某种程度上反映了我们民族性格劣根性中“忍让、委曲求全”等本质。
2．无力自拔的觉民
觉民虽然在外和弟弟觉慧大搞一些反封建的活动，来开导当时内地有着迂腐思想的人们，但在自己家里却又无法抗拒来自高老太爷的封建礼教的束缚。他在对远房亲戚张太太女儿琴的爱情上表现出一种想爱又不敢爱的情绪，只是在默默地受着煎熬罢了，作为家中反封建的一员，最后还是没走出这个家，还是深陷在这个泥潭中。
3．血气方刚的觉慧
觉慧是一个血气方刚的青年，可以说他是小说中的一个亮点，也可以说他是觉新的另一个极端。在小说中，高家经历了由盛到衰的大起大落，但他唯一的意愿就是能走出这个家，走出这个满是封建礼教的世界。家中，老太爷是至高无上的，唯有他敢在老太爷面前因感到不满而冲撞他，也正是因为冲撞他被禁闭了很长一段时间，从而坚定了他走出这个家的信念。他爱丫环鸣凤，他恨老太爷。与觉民相比，他敢爱敢恨，毫不掩饰。最后，他勇敢地走出了高家。
4．专制独裁的高老太爷
高老太爷是作品中“封建宗法制度”的具象化。因此，这一人物开篇便处于不容争辩的被否定的地位——他是一个先验的被批判的客体。为此，在作品中作者极力将之塑造成一个可憎的、专制独裁的家庭暴君，一个代表整个封建阶级的罪恶典型。为了突出这一形象的“恶”，达到批判封建宗法专制的目的，作者有意无意地回避对这一人物性格复杂性的揭示，使之成为一个近乎“类”的存在。
5．封建礼教的牺牲品——梅芬、鸣凤、琴
在女人方面，巴金写了梅芬、琴和鸣凤，这三个人也代表着三种不同的性格，也有三个不同的结局。梅芬和鸣凤都是封建礼教下传统妇女的牺牲品形象，面对婚姻，她们没有能力抵抗，只能选择“死”，“这个‘死’字便是薄命女子的唯一的出路”。而琴是巴金的希望，巴金把新时代女性的希望寄托在了琴的身上。琴虽然还并不是很健全的女性，但是她的思想是先进的，她至少肯为自己的婚姻而付出努力，肯与自己的命运抵抗。
(时间：40分钟　满分：60分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是(　　)
A．凛然(lǐn)　　假寐(mèi)
拘束(shù) 道貌俨然(yàn)
B．惶恐(huáng) 颔下(hàn)
嚣张(xiāo) 并存不悖(bó)
C．呻吟(yín) 窘态(jiǒng)
捶背(chuí) 哑然失笑(yǎ)
D．咳嗽(sòu) 喘气(chuǎn)
颧骨(quán) 颤巍巍(zhàn)
解析：A项，“俨”读“yǎn”；B项，“悖”读“bèi”；D项，“颤”读“chàn”。
答案：C
2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．藤椅　　　烦燥　　　脑筋　　　软弱无力
B．淡妆　 赏玩　 惊呀　 目无法纪
C．争辩　 编造　 迟疑　 扭扭涅涅
D．脂粉　 究竟　 衰弱　 仪容秀美
解析：A项，燥—躁；B项，呀—讶；C项，涅涅—捏捏。
答案：D
3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是(　　)
A．李泰祥的横空出世，改写了台湾流行音乐史。他的曲子融合古典与流行，甚至让艺术歌曲与民谣风味并存不悖。
B．他十分谦和，有求必应，看上去神清气爽，道貌俨然，泱泱然有大德之风。
C. 一小区业主在楼顶违章盖别墅，六年来持续的施工让楼下居民不堪其扰，纷纷卖房或搬走，如今这栋楼已十室九空。
D．这部小说刚刚在网上连载，就好评如潮。接着，出版人、制片人、编剧，纷至沓来。一时间，他红遍了大江南北。
解析：A项，使用正确。并存不悖：指同时存在而不冲突。B项，使用正确。道貌俨然：神态庄重，外貌严肃正经。C项，不合语境。十室九空：十户人家九家空。形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。D项，使用正确。纷至沓来：形容接连不断地到来。
答案：C
4．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)
“治未病”一说源于《黄帝内经》，“上工治未病”主要是指中医体系强调强身健体、综合治疗，“未病先防和既病防变”。__①__，有的公共卫生、预防医学概念我们喊了几十年，__②__没有收到期望的效果。针对如今国内生活方式病泛滥的情况，__③__是从中医的角度，还是从西医的角度，“治未病”都是最好的选择。要让老百姓把防病治病的理念入耳入心，__④__变成行动，还要避免空洞的、纯理论的说教。与此同时，__⑤__要让每一名医生、每一名护士都成为“治未病”的宣传者，__⑥__为促进国民健康水平的提升做出应有的贡献。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
虽然
然而
不管
然而
也
进而
B
但是
/
不论
从而
并且
从而
C
然而
却
无论
进而
更
/
D
/
则
不论
并且
更
并且
解析：解答此题，可以根据句子前后之间的联系，运用排除法得出答案。根据①②两处后面的内容可知，①②所在的句子为表示转折关系的句子，故排除D项。③处，从后文的“是”“还是”“都是”可知，③处应填表示条件关系的连词，填“不管”“不论”“无论”均可。④处，根据其前后内容，此处填“然而”不合适，排除A项。⑤处，如填“并且”，则与“与此同时”有重复，故排除B项，选C。
答案：C
二、阅读鉴赏(38分)
(一)课内阅读(19分)
阅读从“祖父冷笑了一声”至“觉慧忍住气和平地分辩道”，回答问题。
5．“他想分辩几句”“觉慧忍住气和平地分辩道”，面对威严的祖父的话语，觉慧老想分辩，为什么？(4分)
答：______________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：觉慧是最早的觉醒者，他敢于宣传新思想，抨击旧道学、旧秩序。
6．学生不学习，“太嚣张了，太胡闹了”，高老太爷的看法是不是也有几分道理？(5分)
答：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：没有正义道理。封建势力已很反动，这些青年在社会上积极宣传革命思想，参加和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，他们是正义的。
7．爷爷动气，孙子忍住气，真是“气”不打一处来，请分析。(5分)
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：爷爷气得是孙子不好好上学却在外面胡闹；孙子气得是正义得不到伸张，碍于老人只得忍气吞声。
8．这段情节，主要运用了哪些描写手法？有何效果？(5分)
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：主要运用了语言描写和动作描写，形象地刻画了爷爷的冷酷、专制和少有的关爱。
(二)课外阅读(19分)
阅读下面两个文段，完成后面的题目。
折　梅
“家，什么家！不过是一个‘狭的笼’！”觉慧依旧在屋子里踱着。“我要出去，我一定要出去，看他们把我怎样！”他说着，就往外面走。走出房门下了石阶，进了花园的外门，一直往花园里去了。
他进了一道月洞门。一座大的假山立在他的面前，脚下是石子铺的路，路分左右两段。他向左边走去。路是往上斜的，并不宽，但很曲折，路的尽处是一个山洞。他走出洞来便看见路往下斜，同时一股清香扑到他的鼻端。眼前一片浅红色。这是一片梅林，红白两种梅花开得正繁。他走进了梅林，踏着散落在地上的花瓣，用手拨开垂下的树枝，在梅林里面慢步闲走。
他无意间抬起头，看见前面远远地有蓝色的东西晃动。他拨开下垂的树枝向那个地方走去。他走了几步，便认出来那是一个人。那个人正在弯曲的石桥上走着，显然是向他这一面走过来。他看见了来人的全身，他还看见垂在背后的辫子。这是鸣凤。他看见鸣凤正在折一枝往下垂的梅花。
“鸣凤，你在这儿做什么？”他带笑地问。
鸣凤的注意力正集中在那枝梅花上面，不曾看见他走近。她忽然听见他的声音，不觉吃惊地松了手来看他。她看见来的是觉慧，便放心地笑了笑，说：“我说是哪个？原来是三少爷。”她又伸手去把那根枝子折断了，拿在手里看了看。“哪个喊你折的？为什么在这时候才来折，不在早晨折呢？”
“太太喊我折的，说是姑太太要，等一会儿二少爷带去。”鸣凤说着看见左边有一枝，花很多，形状也好，便伸手去折，但是她的身子短了一点够不着。
“你看，那有一支很好的！”他高兴地说。
她抬起头，笑问道：“在哪儿？”
“那儿不是？”他伸手向着旁边树上一指。她的眼光跟着他的手指望去。树上果然有一枝很好的花。这一枝离地颇高，花也不少，大部分都是含苞未放。枝子弯曲而有力，令人注目。
他几步便爬上树去。一只脚站在分枝的地方，一只脚踏住一根粗壮的枝子，把近中央的那一根粗的树枝夹在两腿中间，伸出一只手去折，但是手还抓不到那枝花。他便缩回手去。树枝大大地动了一下，花朵纷纷地往下落。他听见鸣凤在下面叫：“三少爷，当心点，当心点！”
“不要怕。”他说着便放开腿，把右手紧紧挽住近中央的那根树枝，先把左脚提起，在另一树枝上重重地踏了两下，试试看树枝是否载得起他，然后把右脚也移了过去。他俯下身子折那枝花，折了三下才把那一枝折断，拿在手里。他又把右脚移回到先前的那根树枝上，埋头去看下面，正看见鸣凤的仰着的脸。
投　湖
六十多岁的孔教会头面人物冯乐山看上了鸣凤，高老太爷逼鸣凤三天后嫁给冯乐山为妾。第二天的晚上：
鸣凤不回自己的房间，却一直往花园里走去。她一路上摸索着，费了很大的力，才走到她的目的地——湖畔。湖水在黑暗中发光，水面上时时有鱼的唼喋声。她茫然地立在那里，回想着许许多多的往事。他跟她的关系一幕一幕地在她的脑子里重现。她渐渐地可以在黑暗中辨物了。一草一木，在她的眼前朦胧地显露出来，变得非常可爱，而同时她清楚地知道她就要跟这一切分开了。世界是这样静。人们都睡了。然而他们都活着。所有的人都活着，只有她一个人就要死了。过去十七年中她所能够记忆的是打骂，流眼泪，服侍别人，此外便是她现在所要身殉的爱。在生活里她享受的比别人少，而现在在这样轻的年纪，她就要最先离开这个世界了。明天，所有的人都有明天，然而在她的前面却横着一片黑暗，那一片、一片接连着一直到无穷的黑暗，在那里是没有明天的。是的，她的生活里是永远没有明天的。明天，小鸟在树枝上唱歌，朝日的阳光染黄树梢，在水面上散布无数明珠的时候，她已经永远闭上眼睛看不见这一切了。这时候她下定决心了。她不再迟疑了。她注意地看那平静的水面。她要把身子投在晶莹清澈的湖水里，那里倒是一个很好的寄身的地方，她死了也落得一个清白的身子。
平静的水面被扰乱了，湖里起了大的响声，荡漾在静夜的空气中许久不散。空气里弥漫着哀叫的余音，好像整个的花园都在低声哭了。
9．“眼前一片浅红色。这是一片梅林，红白两种梅花开得正 繁。”这句话有什么象征意义？ (4分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：盎然的景象表现出了觉慧和鸣凤两人纯洁的爱情及他们对美好生活的憧憬。
10．《折梅》中情节的描绘有何特色？反映了什么内容？(5分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：色彩欢快明朗，笔触圆润细腻。表现了一幅青年男女青春洋溢、朝气蓬勃、热爱生活的动人情景。
11．《折梅》和《投湖》两文前后对照，有何好处？(5分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：两者前后对照，突出了年轻人美好的青春活力和追求自由的理想被封建势力摧残后的不幸，富有强烈的艺术震撼力。
12．当年巴金谈及“鸣凤”这一人物原型时，曾说：“我们家里有一个叫翠凤的丫头。……我们有一个远房亲戚要讨她去做姨太太，却被她严词拒绝。……她后来快乐地嫁了人。她嫁的自然是一个贫穷的丈夫。”巴金“家”里的“翠凤”快乐地嫁人了，巴金《家》中的“鸣凤”却凄惨地投湖了。对作家这样的艺术处理，有的人认为很好，有的人认为不好，你的看法是怎样的呢？请结合小说《家》或《家》的选文进行分析。(5分)
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：认为好的分析是：这能让鸣凤性格的悲剧意义更为突出，青春的美好与青春价值的陨落形成强烈的对比，更能突出封建势力的恶劣、反动，激发人们反封建的革命热情。
认为不好的分析是：这虽能使鸣凤的性格更为鲜明突出，且能激发人们反抗封建家长制的意识，但完美的结局也能给大众带来更多的愉悦感和对美好生活的向往心理。(基本意思对即可)
三、语言表达(10分)
13．根据语言环境，用口语方式转述下面书面语材料的内容。(6分)
材料：(1)巴金祖籍浙江嘉兴。(2)他是我国现当代文学史上在长篇小说、短篇小说方面都很有成就(以长篇小说见长)的杰出作家。(3)1928年第一部长篇小说《灭亡》问世。(4)继而，创作了“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)。(5)曾被鲁迅誉为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。
要求：①内容适当；②表达得体；③符合口语特点；④将转述的话写在下面的横线上。
作为导游，你在带领游客参观巴金故居时，向大家介绍说：________________________________________________________________________
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答案：(1)巴金祖籍在浙江嘉兴。(2)他是我国现当代文学史上杰出的作家，在长篇小说和短篇小说方面都很有成就，并且擅长写长篇小说。(3)1928年他写成了第一部长篇小说《灭亡》。(4)接着，又创作了“爱情三部曲”，包括《雾》《雨》《电》三部。(5)鲁迅曾高度评价他是 “一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。
14．仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复， 字数也可略有增减。(4分)
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句：________________________，________________________，________________________；________________________________。
解析：本题考查仿用句式的能力。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用此形式。
答案：(示例)就像盖高楼打地基一样　如果第一处地基打不好　后面的地基就不稳固　人生的地基从一开始就要打好

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　探究题　(对应学生用书P84)
探究题往往要求从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神，或者探讨作者的创作背景和创作意图，甚至对作品进行个性化阅读和有创意的解读。探究题往往不设置唯一性答案，旨在鼓励积极思考，培养探索和思辨的精神。
(一)高考探究题考查的题型
1．探究主题。　
2．探究人物形象。　
3．探究情节结构。　
4．探究标题。　
5．探究写作意图。
(二)探究题的标志
大部分探究题有着较为鲜明的标志，如：题干中出现“探究”二字，或要求谈谈“你的看法”“你的观点”“你的理解”“你的认识”“对你的启示”“写作意图到底是什么”。
(三)探究题的特点
1．设题的多角度性——题目的多样化。
2．理解的多元性——可以作多重理解。
3．答案的开放性——答案合理，能自圆其说。
(辽宁高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。(25分)
数学家的爱情
李伶伶
①数学家是朋友送他的绰号，因为他对数字特别敏感，数学运算得特别快。朋友都说他是数学天才。可是数学天才的爱情之路却一直不顺。
②一次，他跟一个交往不久的女友去饭店吃饭，结账时却跟服务员吵了起来。那天饭钱应该是79.80元，如果服务员报出准确的数值，他也不会生气。可是服务员向他要80元。他说，不对吧。服务员说，账单上这么写的，说着把手写的账单递给他。他看账单上真写着80元，就说，你们算错账了，不是80元，是79.80元。服务员说，我们这里都是按四舍五入收费的。他说，你们怎么收费我不管，但是你们这账确实算错了。服务员说，差两角钱还算差呀？数学家说，怎么不算差？79.80元和80元能画等号吗？服务员说他小气，数学家就跟她吵了起来。
③女友很尴尬，劝了半天劝不住他，索性走了。当晚就跟他分手了。女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过不了。
④数学家很苦恼。朋友劝他别上火，说总能遇到理解他的人。
⑤后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计，也喜欢计算，也是看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起时总比赛谁算得快。跟她在一起，数学家很开心。数学家想跟她结婚，却因为一件小事又黄了。
⑥那天是情人节，数学家陪女友去逛街，看到一家新开业的咖啡厅搞打折优惠活动，就进去了。要了两杯咖啡，又要了五样小点心。吃完去结账，看到结账的队伍排得很长。原来那天收银员有事没来，女老板临时顶替。她不太会算账，借助计算器也算得很慢。要结账的人在旁边催她，越催她越着急，越着急越算不好。数学家见状走过去说，你要是信得过我们，我们帮你算。女老板抬头看看数学家和他的女友，觉得他们不像坏人，就同意了。
⑦于是，数学家帮女老板算账，女友帮核实，女老板在旁边收钱。不一会儿，结账的队伍就消失了，剩下最后一位客人。就是这最后一个人的账，让数学家和女友出现了分歧。数学家算出客人应付182元，女友说是188元。让客人自己算，结果跟数学家一样。最后让女老板算，女老板算完后，看看数学家又看看他女友，说，这位先生算得对。数学家女友说，你说谎！女老板说，我为什么要说谎？我们三个算的结果都一样，说明你确实算错了。数学家女友说，我没错，不信我重新给你算一遍。客人有点儿不高兴，说，你这人怎么这样？算错了还不承认。女老板说，您别生气，我按您算的结果收钱。客人递过来200元钱，女老板找给他18元。客人拿着找回的零钱走了。数学家女友气愤不已，她看看女老板，又看看数学家，一句话没说就走了。数学家跑出去追女友。女友说，除非你承认自己算错了，否则别再来找我。数学家觉得女友不讲道理，就没再找她。
⑧女老板很感激数学家那天帮她算账，他再去喝咖啡时，说啥也不要钱。一来二去，两个人成了朋友，后来又成了恋人。女老板是个年轻的单身女人，厌倦了职场的尔虞我诈，辞职开了这家咖啡厅。数学家经常来帮女老板算账，女老板对他的计算能力崇拜得五体投地。一年后的情人节，他们结婚了。
⑨结婚那天，咖啡厅全部商品打八折。服务员问：开心果也打折吗？女老板说，当然不打，开心怎么能打折呢？数学家觉得这话耳熟，就问，开心果不打折，那去年怎么打了？女老板看着数学家笑了，说，去年也没打。最后那位客人买了一碟开心果，你算账时一并打了折，所以那天的账，你当时的女友算的是对的。数学家很意外，说，那你为什么说她算错了？女老板说，傻瓜，因为我看上你了呗！数学家很生气，说，你怎么能这样！
⑩数学家不能原谅女老板，执意跟她离了婚。女老板不理解，数学家为什么这么对她。
(选自《小说选刊》，有改动)
1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．小说第④段看似闲笔，其实承上启下，引导故事情节自然发展，引发阅读兴趣。
B．数学家和女会计都乐于助人，因爱好相同而相恋，最终分手根本上是性格使然。
C．小说题目匠心独运，既是对内容的准确浓缩，又包含明显的调侃意味。
D．小说通过人物的肖像、言行、心理及环境描写，刻画了社会众生相。
E．小说通过跌宕起伏、扣人心弦的情节，启发读者思考爱情的真正涵义。
解析：本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。C项，“明显的调侃意味”不准确。D项，小说中没有肖像描写和环境描写。E项，小说情节还算曲折，但表述过程十分平实、自然，说“扣人心弦”是错误的，“启发读者思考爱情的真正涵义”夸大了文章的内涵。
答案：答B给3分，答A给2分，答C给1分，答D、E不给分。
2．小说第⑦段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”，试就此对人物心理加以分析。(6分)
答：_________________________________________________________________
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解析：本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。理解词语的丰富含义要注重把握词语出现的语段表述的具体内容和体现的表述对象的思想情感等。第七段中，第一个画线句子中的“看看”是写女老板的“看”，从后文看，女老板此时已经知道是数学家的账目算错了，但她喜欢数学家，就偏向了数学家；这里的“看看”体现了女老板的犹豫和对数学家的好感。第二个画线句子的“看看”是数学家女友的“看”，因为她知道自己没有算错账，而女老板、数学家都认为她算错了；这里的“看看”表现了数学家女友的不解、气愤之情等。
答案：①女老板的两次“看看”，表明她已经知道数学家算错，但对是否说明真相有些犹豫，最终选择了偏向数学家，透露了对他的好感。②数学家女友的两次“看看”，表明了她的不解和气愤，她觉得这两个人不可理喻，于是怒而离开。
3．小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。(6分)
答：_________________________________________________________________
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解析：本题考查分析作品结构，领悟作品的艺术魅力的能力。回答这道题要注重分析具体的情节对整个故事的作用。本来是数学家把账算错了，但因为女老板喜欢数学家，就说没算错。小说把女老板一开始就知道数学家算错账的情节放到后面交代，从谋篇布局的角度分析，这样做使得小说情节曲折有致，能够平中见奇；从刻画形象的角度分析，这样写能够更好地刻画女老板的聪慧狡黠、数学家的认真偏执；从揭示主题的角度分析，这样写能够更好地揭示交往中情商的重要性等。
答案：①使故事情节平中见奇，形成高潮；②使女老板和数学家的形象更加丰满；③进一步揭示人际交往中情商重要性的主题；④增添作品的情趣，让人回味。
★4.数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情？请结合作品进行分析。你从这个人物身上得到了什么启示？(8分)
答：_________________________________________________________________
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解析：本题考查探究人物形象，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题目要求写出数学家获得爱情和失去爱情的具体原因以及从数学家身上得到的启示。第一个问题，可以从数学家的三段爱情方面分析，如女老板之所以喜欢他，就是因为他能够帮助女老板算账，这里体现的是数学家的助人精神等；失去爱情的原因相对复杂，比如认为自己算的账是绝对正确的、认为女老板偏向自己是错误的等，这里体现的是数学家性格方面的缺陷，比如偏执、不善沟通、缺少理解等。至于启示，可以从数学家身上的缺陷的角度分析，比如要学会变通，要善于沟通，要坚守原则等。
答案：赢得爱情的原因：精于数学计算，为人耿直，乐于助人。失去爱情的原因：性格偏执，与人交往中缺少理解和沟通。启示：①处理问题要坚持原则与变通并重，与人相处要善于理解和沟通；②原则就是原则，这是底线，任何时候都不能放弃。
1．探讨主题的多样化答题角度
(1)从小说的情节和人物形象入手；(2)联系作品的时代背景及典型环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；(3)从小说的精巧构思中把握作品主题。
2．探讨情节结构答题角度
(1)从人物分析；(2)从情节分析；(3)从主题分析。
3．探究人物形象答题角度
(1)从人物分析；(2)从情节分析；(3)从环境分析；(4)从主题分析；(5)从社会环境分析。
4．探究标题意蕴答题角度
(1)从情节分析；(2)从人物分析；(3)从主题分析。
5．探究写作意图答题角度
(1)从人物形象角度分析；(2)从艺术手法角度分析；(3)从主旨角度分析。

第15课《子夜》——吴老太爷进城
(对应学生用书P77)
一、读准字音
(一)单音字
1．魔窟(kū)　　　2.目眩(xuàn)　　　3.巡捕(bǔ)
4．时髦(máo) 5.迷惘(wǎnɡ) 6.鼓槌(chuí)
7．霓虹灯(ní) 8.梦魇(yǎn) 9.怜悯(mǐn)
10．掳掠(lǔ) 11.蓦地(mò) 12.贪婪(lán)
(二)多音字
1．颈　　　　　 2.臂
3．柏 4.扎
5．翘 6.刹
二、写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
三、用对词语
1．时髦　时尚　
例句
　　①“拉环热”异常火爆，这是王老吉创造的世界杯营销新时尚，王老吉成为了巴西世界杯营销战中最大的一匹黑马。
②舞会上，无数穿戴时髦的青年男女在跳华尔兹。
辨析
　时髦：形容人的装饰衣着或其他事物入时。
时尚：当时的风尚。
2．况且　何况
例句
　　①从巴西前几场比赛表现出的状态看，对阵德国队，有内马尔尚且困难，更何况没有内马尔。
②现在的小本投资门槛低，况且二线城市竞争不激烈，许多行业的市场有空白，是投资开店的好选择。
辨析
　 况且：有“而且”“再说”的意思，表示进一步说明理由；经常和“也”“还”“又”配合使用。何况：也有补充说明理由的意思，这一点和“况且”大体相似，但略有不同；还有一点，是表示进一层，带前后对比意味，有反问语气。
四、积累成语
1．排山倒海：比喻力量强，声势大。
2．跌跌撞撞：形容走路不稳的样子。
3．九流三教：也说“三教九流”。泛指宗教、学术中各种流派或社会上各种行业。也用来泛称江湖上各种各样的人。
4．毛骨悚然：形容很害怕的样子。
5．神出鬼没：比喻变化巧妙迅速，或一会儿出现，一会儿隐没，不容易捉摸。
6．斑斑驳驳：颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
(对应学生用书P78)
中国革命文艺奠基人——茅盾
简介：茅盾(1896－1981)，原名沈德鸿，字雁冰。浙江嘉兴桐乡人。1913年考入北京大学预科，毕业后进入上海商务印书馆编译所工作。1920年开始文学活动，曾与郑振铎、叶圣陶等人一起组织文学研究会。1921年接编《小说月报》，倡导现实主义，翻译介绍外国文艺。1948年被选为中国文联主席、中华全国文学工作者协会主席。新中国成立后出任第一任文化部长。1981年3月27日辞世。
作品：长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》和“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)，散文《白杨礼赞》《风景谈》等。
评价：中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。
民族资本家的悲剧命运
1930年，南京国民党政府和阎锡山、冯玉祥之间爆发了“中原大战”，上海的工业产品因而无法顺利销到内地。中央政府只知在上海搜刮金钱以作战争经费，对于受帝国主义压迫而奄奄一息的民族工业，拒绝给予实质性的支持，甚至落井下石，借机扩充官僚资本。《子夜》正是以此为背景，描绘出都市上海的剖面图。民族资本家吴荪甫进退维艰，既得不到政府和银行的支持，又拒绝外国资本的收买，不得不借投机公债来筹措资金。在公债市场中，他又遭到买办赵伯韬的阻击，亲信的出卖更使他陷入了彻底的绝望。“魁梧刚毅”的吴荪甫曾游历欧美，归国后既欲充当“20世纪机械工业时代的英雄、骑士和王子”，又试图把家乡建设成“规范镇”，最终却陷入了破产的境地。茅盾试图借吴荪甫这个典型人物的典型遭遇，说明民族资本家根本无力使中国走上资本主义道路，反帝反封建仍是中国革命的主要任务。
本文从吴老太爷进城的角度，记录了他从故乡到上海，特别是坐汽车回公馆一路上的所见所闻，生动地刻画了一个封建遗老对光怪陆离的现代化大都市的极度不适应。小说用象征手法表现了吴老太爷不过是一具“古老的僵尸”，一和太阳空气接触便“风化”了，上海是专门“风化”像吴老太爷这样的人的地方，暗喻着封建体制的解体与新兴力量的强大。

?赏情节
1．请以吴老太爷的感受为顺序，简要剖析其感受的变化。
[明确]　
开始
　　开始，吴老太爷面对都市的摩天大楼、路灯杆和疾驰而过的汽车，被繁华、喧嚣、快节奏吓得全身发抖，进而头晕目眩、耳鸣心跳。
后来
　　后来路过十字路口时，吴老太爷面对衣着时髦的少妇，特别是她“翘起了赤裸裸的一只白腿”时，他联想到了“万恶淫为首”！最不能容忍的是宝贝儿子竟然痴迷地欣赏时髦少妇，吴老太爷受到莫大的刺激，心似乎要爆裂，心跳几乎要停止，简直要了他的老命。
最后
　　吴老太爷达到了顶峰的感受是精神恍惚，占据他意识的是儿子的眼光和女儿的声浪。
?赏人物
2．小说写吴老太爷，意在说明什么？试作分析。
[明确]　小说写吴老太爷看到都市风光，“吴老太爷闭了眼睛，全身都抖了”，“可不是。乡下女人的装束也是时髦得很呢，但是父亲不许我——”一句话“像一枝尖针刺入吴老太爷迷惘的神经，他心跳了”，“袖口缩在臂弯以上，露出雪白的半只臂膊。一种说不出的厌恶，突然塞满了吴老太爷的心胸”等，说明吴老太爷这位封建遗老已难以适应现代文明，象征封建社会的吴老太爷，是“古老社会的僵尸”，与社会进步是格格不入的。
?赏环境
3．“四妹，上海也不太平呀！……都写满了共产党的标语……”联系课本中的背景资料，分析此段文字揭示了当时怎样的一个社会现实。
[明确]　1929年资本主义世界发生经济危机，为了摆脱自身危机，各帝国主义加紧对外侵略扩张，在这种情况下，中国便加速了殖民地化，成为被榨取、掠夺的对象。同时，1930年南京国民政府和阎锡山、冯玉祥之间爆发了“中原大战”，上海工业产品因而无法行销到内地，这对正在发展的民族资产阶级无疑是雪上加霜。一些民族资产阶级经营的工厂效益跌落，中国产品在巴黎、纽约被日本排挤，他们不得不把损失转嫁给工人，从而引起工人的反抗，某些工厂的工人无法生存，纷纷罢工，进一步引发了工人阶级的经济和政治斗争。
?赏语言
4．“汽车发疯似的向前飞跑”“吴老太爷的车子便又向前进。冲开了各色各样车辆的海……”“汽车是旋风般向前进”。课文多次写到汽车的速度飞快，应如何理解？
[明确]　作品中几次写到了30年代的“汽车”，“旋风般向前进”，强调一种速度和节奏，这是现代人的感受，这种感受又是和内心的焦虑交织在一起的。从古典的意义上来说，美一定是田园式的、牧歌式的，以静为主的。我们看图画，图画里没有一个人是奔跑的，人多是在钓鱼、喝酒，非常安宁，这种场合才能构成一种美的境界，这是中国式古典的审美传统。但是到了19世纪以后，由于工业文明的发展，就使人好像处于一种被鞭打的环境，整个人都被卷到一种社会制度里去，就是匆匆忙忙的动感。这样一种强烈的动感，跟汽车，跟30年代最现代化的场景结合起来，从一个侧面体现了30年代现代人的感受。
?赏技巧
5．本文的心理描写十分丰富、细腻，试结合所选文段作简要分析。
[明确]　
描写方式
示例
用动作暗示人物心理
　　他觉得他的头颅仿佛是在颈脖子上旋转；老太爷的心卜地一下狂跳，就像爆裂了似的再也不动……
用景物描写刻画人物心理
　　长蛇阵似的一串黑怪物，头上都有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光，啵——啵——地吼着，闪电似的冲将过来……
用幻觉刻画人物心理
　　但是紧抓住了这位老太爷的觉醒意识的第一刹那却不是别的，而是刚才停车在“抛球场”时七少爷阿萱贪婪地看着那位半裸体似的妖艳少妇的那种邪魔的眼光……
6．本文的叙述视角很有特色，采用了“陌生化”的手法，试结合文本分析。
[明确]　作者利用“陌生化”的手法，即按照人们第一次见到某物的眼光来描写它。
通过第一次到上海的吴老太爷的眼光，都市景观就显得分外光怪陆离、摄人心魄：汽车成了“小箱子”“长蛇阵似的”怪物，突然，“怪物们”“静静地一动也不动”，横在前面的却像河水一样流淌，男男女女则仿佛被鬼追着似的飞跑——其实不过是红绿灯指挥下的结果。
文中描写都市风光的文字，多使用短促的句式，既符合都市生活的紧张节拍，也生动地反映了被声、光、色包围着的吴老太爷的眩晕感，使我们仿佛能听见他狂乱的心跳声和急速的喘息声。
有人认为小说中的吴老太爷是一个面对光怪陆离的现代大都市时具有强烈不适感的封建遗老，也有人说他是一具一见到空气就风化了的封建的僵尸，你怎么看？
观点一：他是一个典型的封建遗老。面对光怪陆离的现代大都市时的强烈不适感，那光怪陆离的大都会景象，红红绿绿耀着光的“怪物”和“肉的海”，都使他耳鸣目眩，“神经像要爆裂似的发痛”，心脏也“狂跳不歇”。而他教养多年的“金童玉女”(他的一对小儿女)也是一到上海就马上受了诱惑。更使他在头晕目眩之外，增加了道德的反感，结果一到家就断了气。
观点二：他是一具一见到空气就风化了的封建僵尸。十几年来，吴老太爷坚决拒绝和儿子妥协，他认为“与其目击儿子那样的离经叛道的生活，倒不如死了好”！因此他绝对不愿到上海来。但乡间土匪猖獗，他不得不屈从儿子的安排，身不由己地来到上海。结果到了就受不得刺激，一命呜呼。作者这样写，其用意就在于告诉读者，吴老太爷不过是一具封建的僵尸，一见到空气就风化了，上海是专门“风化”像吴老太爷这样的人的地方，暗喻着封建体制的解体与新兴力量的强大。
(对应学生用书P80)
1．冯雪峰评《子夜》
《子夜》一方面是普罗革命文学里面的一部重要著作，另一方面就是“五四”后的先进的、社会的、现实主义的文学传统之产物与发展。《子夜》似的巨著…… 不但证明了茅盾个人的努力，不但证明了这个富有中国十几年来的文学战斗经验的作者已为普罗革命文学所获得；《子夜》并且是把鲁迅先驱英勇地所开辟的中国现代的战斗的文学的路，现实主义的创作的路，接引到普罗革命文学上来的“里程碑”之一。
(《〈子夜〉与革命的现实主义的文学》)
2．瞿秋白评《子夜》
“这是中国第一部写实主义的成功的长篇小说。……应用真正的社会科学，在文艺上表现中国的社会关系和阶级关系，在《子夜》不能够不说是很大的成绩。”《子夜》的出现是“中国文艺界的大事件”，“1933年在将来的文学史上，没有疑问地要记录《子夜》的出版……”
(《〈子夜〉和国货年》)
《子夜》中的人物
吴荪甫——中国民族资产阶级的典型代表
1．做事果断，敢于冒险
他具有民族企业家的头脑和雄才大略，具有铁的手腕和硬干的胆量。他兼并朱吟秋的工厂不择手段，镇压工人冷酷无情。吴荪甫受过典型的欧洲资本主义教育，精通资产阶级的政治经济学，他做事果断，具有振兴中国民族资本主义工业的雄心。他卖掉家乡的土地，投资办厂，希望中国人生产的商品占领中国的城市和乡村；他敢于冒险，敢于在中国资本主义工业不景气的情况下，卖地办厂，冒险与赵伯韬合作，甚至为了与赵决一雌雄，抵押工厂，是个不达目的决不罢休的铁腕人物。
2．具有两面性
从个体性格来说，他刚强、果断，但一旦遇到挫折就显示出脆弱、沮丧的一面；他平素生活态度矜持、严谨，但一旦失败就流露出平庸腐朽的一面。从社会性格来说，更是呈现出两面性：发展民族工业的勃勃雄心和民族主义的豪情与对帝国主义和国民党政府的某种程度的妥协、依赖；果敢、专断的个性与中国民族资产阶级先天的软弱性；“实业救国”的理想与对工人的压榨；盘剥工人的行动与害怕工农、仇恨革命运动的心理；资产阶级的思想教养与残存的封建意识等等。
赵伯韬——中国买办资本家的典型
在小说中赵伯韬是作为与吴荪甫对立的形象出现的，这是美帝国主义豢养的为其服务的掮客。作者着重刻画了他在投资市场的活动。
1．诡诈
他给人最深刻的印象是诡诈，他设置圈套诱引吴荪甫加入“多头”的秘密组织，合伙经营公债投机生意，然而又勾结国民党政府、军阀操纵股市，使吴血本无归。
2．荒淫
他在私生活方面更加荒淫无耻。聪明、无知、年仅17岁的冯媚卿，稳健、有谋略的年轻寡妇刘玉英，轻佻放荡又有姿色的交际花徐曼丽等都是他玩弄的对象。总之，这是一个坏得连他自己都没有感觉的买办资本家。
顽固不化的僵尸——吴老太爷
他是一个满脑子封建伦理、纲常，顽固不化的地主。他长年生活在“双桥王国”里面，整天捧读着一本《太上感应篇》。他不仅自己顽固不化，还不准他的“金童玉女”沾染半点时代风潮和新的生活时尚。吴老太爷犹如一具封建僵尸，来到“十里洋场”的大上海，必然风化灭亡。
在吴老太爷眼里，上海的一切都是难以接受的怪物。汽车让他觉得不可思议，霓虹灯让他目眩，香水味让他窒息，太太小姐们潮流的衣着让他感到恶心。他只有手捧《太上感应篇》才会感觉心安，他的内在如《太上感应篇》般古老与落后。他在自己黑暗的小空间里封闭了太久，以致到了光亮的大空间“见光就死”。他的去世完全没有影响到其他人的生活，相反，人们包括他的儿子、女儿以及媳妇等都在他的祭礼上谈笑风生。他的逝去让人同情、惋惜，而更多的是让人替他觉得悲哀。
(时间：40分钟　满分：55分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是(　　)
A．笑靥(yǎn)　　嘈杂(cáo)
一叶扁舟(piān) 审时度势(duó)
B．作坊(fang) 提防(dī)
曲高和寡(hé) 虎视眈眈(dān)
C．皈依(guī) 眩晕(xuán)
装模作样(mú) 戛然而止(gá)
D．柏林(bó) 溘逝(kè)
疾风劲草(jìng) 耳濡目染(rú)
解析：A项，“靥”读yè；B项，“和”读hè；C项，“眩”读xuàn，“戛”读jiá。
答案：D
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的两项是(　　)
A．本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。
B．洪水般的泥石滑坡哗哗声，飕飕夜风的呼啸声，时不时出现的余震晃动，令人毛骨悚然。
C．他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。
D．近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。
E．很多在外务工人员，与其在他乡跌跌撞撞，不如在家乡安放自己的梦想。
解析：A项，“豁然开朗”，由狭窄幽暗变为宽敞明亮。也形容原来不明白，一下子领悟了。在句中与主语“马路”不搭配，不合语境。B项，“毛骨悚然”，形容很害怕的样子。C项，“不耻下问”，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。句中用以形容“老师眼中的学生”，适用对象不当。D项，“蠢蠢欲动”，指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。句中用以形容“两地学生”，感彩不当。E项，“跌跌撞撞”，形容走路不稳的样子。
答案：BE
3．下列各项中，没有语病的一项是(　　)
A．日前，全国网络主管部门、公安机关等联合开展了打击网络有组织制造谣言，查处了一批网络造谣典型案件，抓捕了一批恶意造谣的“网络大V”。
B．在中国复兴的沧桑巨变中，一条主线分外鲜明，那就是“变”——变动、变化、变革，或猛烈迅疾，或平和舒缓，或深层激荡，或涟漪久远。
C．日益狭窄的个人活动空间和社会交往范围，越来越激烈的职场竞争和工作压力，使现在的上班族很难享受到生活的情趣和工作的乐趣。
D．刚开始，他们靠从家乡出发带来的食品和矿泉水、方便面、袋装牛肉等填肚子，后来因水土不服，许多队员出现拉肚子、感冒等发烧症状。
解析：A项，成分残缺，“开展”缺乏宾语，可在“有组织制造谣言”后加“的专项活动”；C项，搭配不当，“越来越激烈”与“工作压力”搭配不当；D项，并列不当，“食品和矿泉水、方便面、袋装牛肉等”不能并列。
答案：B
4．下面一段话的句子打乱了顺序，其中排序正确的一项是(　　)
①中国小说历来受到“史传”传统和“诗骚”传统的深刻影响与渗透
②一方面，茅盾为意识形态化的历史观念提供鲜明的、形象化的历史图景
③深入地解释了20世纪30年代国内经济斗争、阶级斗争的现实，得出的是符合无产阶级意识形态的历史结论
④茅盾的《子夜》依然处在这两大传统互动的框架之中
⑤另一方面，茅盾也没有忘记“言志抒情”的“诗”的功能
⑥他将个人的、感性的历史经验编织在对具体人物的塑造中
⑦他在作品中寄予了人文反思、人道批评
A．②③④⑤⑥⑦①　　　　　B．①④②③⑤⑥⑦
C．①②③④⑤⑥⑦ D．①③②④⑤⑥⑦
解析：第①句是总说，第④句中有“这两大传统”一词，可见应紧承①句，第②句是对第④句的分说的一个方面，应紧承④句，第③句是对第②句的分析，第⑤句是对第④句的分析的另一方面，第⑥⑦句是对第⑤句的阐释，应在⑤句后，第⑥句的内容比第⑦句的内容更具体，应在⑦句前。
答案：B
二、阅读鉴赏(33分)
(一)课内阅读(19分)
阅读下面的文章，完成后面的题目。
汽车发疯似的向前飞跑。吴老太爷向前看。天哪！几百个亮着灯光的窗洞像几百只怪眼睛，高耸碧霄的摩天建筑，排山倒海般地扑到吴老太爷眼前，忽地又没有了；光秃秃的平地拔立的路灯杆，无穷无尽地，一杆接一杆地，向吴老太爷脸前打来，忽地又没有了；长蛇阵似的一串黑怪物，头上都有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光，啵——啵——地吼着，闪电似的冲将过来，准对着吴老太爷坐的小箱子冲将过来！近了！近了！吴老太爷闭了眼睛，全身都抖了。他觉得他的头颅仿佛是在颈脖子上旋转；他眼前是红的，黄的，绿的，黑的，发光的，立方体的，圆锥形的，——混杂的一团，在那里跳，在那里转；他耳朵里灌满了轰，轰，轰！轧，轧，轧！啵，啵，啵！猛烈嘈杂的声浪会叫人心跳出腔子似的。
5．“发疯似的汽车”“几百个亮着灯的窗洞”“摩天建筑”等说明了什么？(4分)
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：通过写吴老太爷的感受，展现了上海建筑高耸宏伟，以及在夜幕下灯光闪烁的繁华景象。
6．“长蛇阵似的一串黑怪物，头上都有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光，啵——啵——地吼着，闪电似的冲将过来”，这里描写的是一种什么现象？(5分)
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了街上车辆众多，行驶迅速、嘈杂喧嚣的热闹景象。
7．繁华、热闹的都市极大地刺激了吴老太爷这一“封建僵尸”的神经，这说明吴老太爷是个怎样的人？(5分)
答：_________________________________________________________________
答案：吴老太爷是一个保守、落后的人。
8．概括本段文字所写的内容。(5分)
答：___________________________________________________________________
答案：吴老太爷面对繁华热闹的都市感到胆战心惊。
(二)课外阅读(14分)
阅读下面的文章，完成后面的题目。
林家铺子(节选)
茅　盾
天又索索地下起冻雨来了。一条街上冷清清地简直没有人行。自有这条街以来，从没见过这样萧索的腊尾岁尽。朔风吹着那些招牌，嚓嚓地响。渐渐地冻雨又变成雪花的模样。沿街店铺里的伙计们靠在柜台上仰起了脸发怔。林先生和那位收账客人有一句没一句地闲谈着。林小姐忽然走出蝴蝶门来站在街边看那索索的冻雨。从蝴蝶门后送来的林大娘的呃呃的声音又渐渐儿加勤。林先生嘴里应酬着，一边看看女儿，又听听老婆的打呃，心里一阵一阵酸上来，想起他的一生简直毫没幸福，然而又不知道坑害他到这地步的，究竟是谁。那位上海客人似乎气平了一些了，忽然很恳切地说：“林老板，你是个好人。一点嗜好都没有，做生意很巴结认真。放在二十年前，你怕不发财么？可是现今时势不同，捐税重，开销大，生意又清，混得过也还是你的本事。”
林先生叹一口气苦笑着，算是谦逊。
上海客人顿了一顿，又接着说下去：
“贵镇上的市面今年又比上年差些，是不是？内地全靠乡庄生意，乡下人太穷，真是没有法子呀，九点钟了！怎么你们的收账伙计还没来呢？这个人靠得住么？”
林先生心里一跳，暂时回答不出来。虽然是七八年的老伙计，一向没有出过岔子，但谁能保到底呢！而况又是过期不见回来。上海客人看着林先生那迟疑的神气，就笑；那笑声有几分异样。忽然那边林小姐转脸对林先生急促地叫道：
“爸爸，寿生回来了！一身泥！”
显然林小姐的叫声也是异样的。林先生跳起来，又惊又喜，着急地想跑到柜台前去看，可是心慌了，两腿发软。这时寿生已经跑了进来，当真是一身泥，气喘喘地坐下了，说不出话来。林先生估量那情形不对，吓得没有主意，也不开口。上海客人在旁边皱眉头。过了一会儿，寿生方才喘着气说：
“好险呀！差一些儿被他们抓住了。”
“到底是强盗抢了快班船么？”
林先生惊极，心一横，倒逼出话来了。
“不是强盗。是兵队拉夫呀！昨天下午赶不上趁快班。今天一早趁航船，哪里知道航船听得这里要捉船，就停在东栅外了。我上岸走不到半里路，就碰到拉夫。西面宝祥衣庄的阿毛被他们拉去了。我跑得快，抄小路逃了回来。他妈的，性命交关！”
寿生一面说，一面撩起衣服，从肚兜里掏出一个手巾包来递给了林先生，又说道：
“都在这里了。栗市的那家黄茂记很可恶，这种户头，我们明年要留心！——我去洗一个脸，换件衣服再来。”
林先生接了那手巾包，捏一把，脸上有些笑容了。他到账台里打开那手巾包来。先看一看那张“清单”，打了一会儿算盘，然后点检银钱数目：是大洋十一元，小洋二百角，钞票四百二十元，这全部付给上海客人，照账算也还差一百多元。林先生凝神想了半晌，斜眼偷看了坐在那里吸烟的上海客人几次，方才叹一口气，割肉似的捧到上海客人跟前，又说了许多好话，方才得到上海客人点一下头，叹口气：“再加一点吧，我也熬不过这个年关呀。”
林先生几乎想哭出来，没有话回答，只是叹气。除了央求那上海客人再通融，还有什么别的办法？林先生忍痛又把这几天内卖得的现款凑成了五十元，这才把那位叫人头痛的上海收账客人送走了。
此时已有十一点了，天还是飘飘扬扬落着雪。买客没有半个。林先生纳闷了一会儿，和寿生商量本街的账头怎样去收讨。两个人的眉头都皱紧了，都觉得本镇的六百多元账头收起来真没有把握。寿生挨着林先生的耳朵悄悄地说道：
“听说南栅的聚隆，西栅的和源，都不稳呢！这两处欠我们的，就有三百光景，这两笔倒账要预先防着，吃下了，可不是玩的！”
林先生脸色变了，嘴唇有点抖。
“不过，师傅，随他们去造谣罢，你不要发急。荒年传乱话，听说是镇上的店铺十家有九家没法过年关。时势不好，市面清得不成话。素来硬朗的铺子今年都打饥荒，也不是我们一家困难！天塌压大家，商会里总得议个办法出来，总不能大家一齐拖倒，弄得市面更加不像市面。”
看见林先生急苦了，寿生姑且安慰着，忍不住也叹了一口气。
雪是愈下愈密了，街上已经见白。偶尔有一条狗垂着尾巴走过，抖一抖身体，摇落了厚积在毛上的那些雪，就又悄悄地夹着尾巴走了。自从有这条街以来，从没见过这样冷落凄凉的年关！此时，远在上海，日本军的重炮正在发狂地轰毁那边繁盛的市廛。
9．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3分)(　　)
A．本文讲述了年关发生的“收账”的故事，描写的人物不多，却在有限的篇幅中展示了众多的时代场景，能够让读者窥见广阔的社会生活。
B．上海客人先是“很恳切地”赞扬林先生是好人，有本事，后来面对林先生的哀求却又要求“再加一点吧”，这些细节表现了他世故、伪善的性格特点。
C．寿生骂黄茂记“很可恶”，提醒林先生预防南栅聚隆和西栅和源的欠款，相信“商会里总得议个办法出来”，可见寿生虽然自私，但遇事自信，有主见，有办法。
D．本文结尾写到日本军重炮轰毁上海市廛这一情节，暗示日军侵华是林家铺子面临倒闭的直接原因，与第二段“然而又不知道坑害他到这地步的，究竟是谁”形成呼应。
解析：B项，小说围绕“收账”展开，无论是林先生派寿生收别人的账还是上海客人收林先生的账，所反映的都是在内忧外患之下民族工商业举步维艰，所有的商人都难以为继的情形，选项说其伪善世故没有根据。C项，说寿生自私及有主见有办法同样缺乏根据，无论是骂黄茂记还是把希望寄托于商会，无非是在困难情形之下一个学徒出于回护东家的自然反应。D项，“日军侵华是林家铺子面临倒闭的直接原因”在选文中缺少依据。
答案：A
10．林先生是一个怎样的人？请结合全文简要分析。(5分)
答：_________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
答案：①看清单，打算盘，点检银钱数目，是个精明能干的人；②关心妻女，担心收账，忧虑时局，是个本分怕事的人；③想方设法还账，毫不隐瞒收入，是个诚信厚道的人。
11．选文情节安排巧妙，围绕“收账”多条线索交织在一起。请将线索逐一理出并简要分析这样安排情节的好处。(6分)
答：_________________________________________________________________
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答案：线索：①上海客人生意艰难，来找林先生收账；②林先生等寿生收账回来，好还上海客人的钱；③寿生到乡镇收账，途中遇险。
分析：①使得小说情节紧凑，故事容量加大，能够在有限的篇幅中展示阔大的社会背景；②使得主要人物性格在复杂的矛盾冲突中得以更加充分地展现，形象更加饱满；③使得林家铺子面临的困境更具典型性和普遍性，强化了小说城乡经济日渐艰难、行将崩溃的主题。
三、语言表达(10分)
12．阅读下面的文字，按要求做题。(6分)
新华网北京(2008年)10月28日电　第七届茅盾文学奖27日晚揭晓，贾平凹的《秦腔》、迟子建的《额尔吉纳河右岸》、麦家的《暗算》和周大新的《湖光山色》最终上榜。
据《新京报》28日报道，第七届茅盾文学奖评奖范围为2003～2006年间发表或出版的长篇小说。中国作家协会组成了以铁凝为主任，陈建功、李存葆为副主任的评奖委员会。“茅盾文学奖”是中国第一个以个人名义命名的文学奖，是中国长篇小说最高奖项，自1982年以来，已评选出包括《平凡的世界》《穆斯林的葬礼》《白鹿原》《尘埃落定》等近30部优秀长篇小说。
据悉，本届茅盾文学奖的颁奖典礼将于11月2日在茅盾的故里乌镇举行。
(1)茅盾临终前将自己的稿费二十五万元捐献给作协，作为设立一个长篇小说文艺奖项的基金，以奖励最优秀的长篇小说及其作者。他本人生前创作了很多长短篇小说，请举出他的三部小说。(3分)
答：_____________________________________________________________
(2)请用一句话概括上面文字的主要内容。(包含标点符号不超过25字)(3分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)《春蚕》《子夜》《虹》《蚀》《林家铺子》(任选三部即可)
(2)《秦腔》《暗算》等四部长篇小说获“茅盾文学奖”。
13．用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。(4分)
门上桃符　碧波竞舟　江边柳线　青艾驱瘴
迎春绿　十里欢　耀眼红　千家乐
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查语言表达连贯的能力。“符合节日和对联特点”既是解题的要求，也是答题的线索。首先，根据节日特点，尝试着将提供的短语分成两组(初步分组，因为有的不太容易看出来是属于春节的还是属于端午节的)：一组表现春节——门上桃符、江边柳线、迎春绿，一组表现端午节——碧波竞舟、青艾驱瘴。然后根据节日特点和对联要求，尝试着进行组合：“门上桃符”可以和“耀眼红”组合，因为桃符是红色的；“江边柳线”可以和“迎春绿”组合，因为柳树是绿色的；“碧波竞舟”和“十里欢”组合，因为龙舟竞赛有十里之遥；剩下的“青艾驱瘴”和“千家乐”组合，因为挂艾草是在家里，驱瘴是为了生活的安宁。这样两两组合完毕后，再根据对联的特点——出句末字一般是仄声(三四声)，对句末字一般是平声(一二声)，就可以得出答案了。
答案：(春节)江边柳线迎春绿　门上桃符耀眼红
(端午节)青艾驱瘴千家乐　碧波竞舟十里欢
第16课《骆驼祥子》——高妈
(对应学生用书P81)
一、读准字音
(一)单音字
1．合辙(zhé)　　　　　　　　 2.筛子(shāi)
3．储金(chǔ) 4.自缢(yì)
(二)多音字
1．省　　　　　 2.挨
3．处 4.号
二、写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
三、用对词语
1．报复　抱负
例句
　　汉武帝是一位胸有雄才大略的皇帝，他很有抱负，但初期在他祖母的粗暴干预之下，英雄无用武之地。后来掌权后，便对祖母实行报复，罢黜所有她安排的大臣，换上一班自己的人马。
辨析
报复：打击批评自己或损害自己利益的人。
抱负：指远大的志向。
2．富余　富裕
例句
　　今年1－5月，阿图什市实现农村富余劳动力转移就业18 961人(次)，实现创收9 393.39万元，家家富裕起来。
辨析
　　富余：足够而有剩余，多指东西比较多，在够用的基础上还能余出一部分来。
富裕：(财物)充裕丰富，一般是说生活水平比较好。
四、积累成语
1．自拉自唱：事情全都由自己来解决。
2．小胡同赶猪，直来直去：指认死理儿，呆板，不灵活。
(对应学生用书P82)
“人民艺术家”——老舍
简介：老舍(1899－1966)，原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。“五四运动”时期开始新文学创作。 1926年加入文学研究会，抗日战争爆发后，任中华全国文艺界抗敌协会理事兼总务部主任，从事抗战文学运动。1946年赴美讲学，1949年年底回国。历任政务院文教委员会委员、中国文联副主席、中国作协副主席及书记处书记等职。“文化大革命”初期遭受迫害，1966年8月24日在北京投太平湖自杀。
作品：长篇小说《骆驼祥子》《老张的哲学》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》《出口成章》，短篇小说集《赶集》《樱海集》《蛤藻集》，剧本《残雾》《方珍珠》《面子问题》《龙须沟》《茶馆》，报告文学《无名高地有了名》，作品集《老舍文集》(16卷)等。
评价：中国小说家、文学家、戏剧家，杰出的语言大师。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”称号。
人力车夫的辛酸
20世纪二三十年代正是中国现代史上最黑暗混乱、多灾多难的时代。新旧军阀连年不断地进行争权夺势的战争，各种自然灾害肆行，中国农村迅速走向破产，成批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市，祥子就是其中的一个。祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了小说的主要情节内容。而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦。这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了祥子在生活理想被毁坏后的精神堕落。“他没了心，他的心被人家摘去了。”一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民。
本文通过祥子与高妈的谈话，表现了高妈的精明干练，祥子的憨厚拙直，从侧面深刻反映了旧中国社会的黑暗和下层劳动人民的艰难。
?赏情节
1．高妈和方太太给祥子提供了几种攒钱的方法？
[明确]　三种方法。
①“放出去呢，钱就会下钱”——放个小型的高利贷；
②“一块钱就可以立折子，你怎不立一个呢”——储蓄；
③“起上一只会”——搞小型集资互助。
?赏人物
2．结合本课节选的内容，简要分析高妈和祥子的性格特点。
[明确]　
人物
性格特征
文段内容
高妈
精明、有头脑
　　“搁在兜儿里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！”“车到了手，你干上一只黑签儿会，又不出利，l又是体面事，准得对你的心路！”
泼辣、有手段　
　“找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下。”
热心、周到、善于雄辩
　苦口婆心传授放债经验。
祥子
呆板、拙直
　　不信任银行，不相信储蓄。
小心、谨慎
　　祥子没有高妈那样的头脑，既不会放债，也不愿起会。
木讷、口拙、不善言辩
3．小说节选部分主要写了高妈，但整部小说《骆驼祥子》中的主要人物是祥子，两者的关系是怎样的？试结合文本进行分析。
[明确]　小说塑造了一个不善言谈的祥子。在高妈和祥子的对话中，几乎只有高妈一个人在喋喋不休，作者有意借她的雄辩来反衬祥子的木讷，正可谓“不着一字，尽得风流”。老舍并不强迫祥子开口，而是概括其性格特点，集中笔墨刻画其心理活动——高妈在说，祥子却是心里盘算，前者的爽快厉害，后者的拙直憨厚，同时跃然纸上。
?赏语言
4．指出下列句子的含义。
(1)他的眼发着亮光。
(2)嘴里还不住地嘟囔，像有点心病似的。
[明确]　(1)说明祥子又恢复了买车的希望。(2)表现出买车的强烈愿望。
5．“他不敢赶上她去闲谈”“他就很愿意听她说”“他会傻傻忽忽地一笑”，加点的一系列动词，表现了什么？
[明确]　生动地展现了祥子对高妈的敬佩。
6．“除了这样，钱就不会教他们看见；他们所看见的钱上有毒，接过来就会抽干他们的血，但是他们还得接着”，句中的“他们所看见的钱”“有毒”“抽干他们的血”指什么？
[明确]　“他们所看见的钱”指高利贷；“有毒”指高额利息；“抽干他们的血”指高利贷会把他们压垮。
7．“大家都说高妈厉害，她自己也这么承认；她的厉害是由困苦中折磨中锻炼出来的”，这一句话的含义是什么？
[明确]　高妈的泼辣、厉害不是先天就有的，而是被黑暗的社会逼出来的，否则就无法生存。
?赏技巧
8．本文是如何运用心理描写来刻画人物的？
[明确]　心理描写是对人物的思想活动及其内心世界的描写，目的在于揭示人物的精神世界和性格特征。
(1)直接使用“觉得”“知道”等词语，如：“他对高妈有相当的佩服，觉得这个女人比一般的男子还有心路与能力，她的话是抄着根儿来的。”“对于银行银号，他只知道那是出‘座儿’的地方，假若巡警不阻止在那儿搁车的话，准能拉上‘买卖’。”
(2)用动作暗示。例如，“不敢”“很愿意听”“傻傻忽忽地一笑”，一系列动作暗示祥子从内心对高妈非常敬佩。
有人说祥子的悲剧是性格悲剧，也有人说，祥子的悲剧是社会悲剧。你认为是什么？请谈谈自己的看法。
观点一：祥子的悲剧是性格悲剧。他争强好胜的心胸，隶属于个体小生产者的狭隘范畴；他的蓝图是个人小天地；他的挣扎和反抗，是孤立无援的个人奋斗。他总是迷信自己的力量，不能清醒地认识自己，像盲人瞎马似的摸索。一旦理想被毁，便会仇恨周围的一切，疯狂报复。
观点二：祥子的悲剧是社会悲剧。人是社会中的人，受社会的制约，他的人生道路，是由他所处的社会环境和社会地位决定的。祥子生活在旧社会中，他的悲剧是他所生活的时代的产物。有来自旧军阀的祸害，国民党特务的祸害、畸形婚姻的祸害、等等。这些都是社会的因素。
(对应学生用书P83)
文学史评《骆驼祥子》
“京味儿”语言可以说是老舍最具标志性的特色。老舍最善于从北京口语中提炼出自己特有的语言，形成幽默、洗练、优雅，略带“雅谑”的“京味儿”语言。简洁朴实、自然明快是其最大特色。
鲜明突出的京味儿，是《骆驼祥子》的一大特色。骆驼祥子及其周围各种人物的描写被置于一个老舍所熟悉的北平下层社会中。从开篇对于北平洋车夫“门派”的引言到虎妞筹办婚礼的民俗的交代，从对于北平景物的情景交融的描写到骆驼祥子拉车路线的详细叙述，都使小说透出北平特有的地方色彩。小说写祥子在混乱的军营中顺手牵走几匹骆驼，卖得了钱而后走到北平城郊的时候，对故都那种平和、安谧的景物描写很好地衬托了祥子当时的心情。在烈日与暴雨下拉车的祥子，对瞬息变幻莫测的大自然的感受，既切合北平的自然地理情况，又与祥子这个特定人物的身份相一致，表现出作者对故乡了如指掌的熟谙和驾轻就熟的描写技巧。
京味儿还强烈地体现在小说的语言上。老舍融化了狄更斯、契诃夫、莫泊桑、欧·亨利等小说语言的幽默、洗练、优雅，形成了他从生活中提炼出来的独具文化色彩的语言，它那通体光润圆泽中透露出的“斯文”“雅谑”的“京味儿”，是从悠久历史与文明中所孕育出来的民族文化的智慧与外观。老舍采用经他加工提炼了的北京口语，生动鲜明地描绘北京的自然景观和社会风情，准确传神地刻画北平下层社会民众的言谈心理，简洁朴实、自然明快。文字“极平易，澄清如无波的湖水”，又“添上些亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。老舍来自平民，他对学习中国民间通俗艺术保持浓厚的兴趣，并写了鼓词、戏曲，掌握了许多民间语言艺术精华。据计算机统计，《骆驼祥子》全作近11万字，只用了2 400多个汉字，出现频率最高的都是常用字。认识621个字、相当于小学高年级水平的读者就可以通读这部杰出的文学名著。他还善于有选择地使用北京土语，增加语言的地方风味，比如写祥子身体“挺脱”“硬棒”，写刘四爷是个“放屁崩坑儿的人”，祥子穷途末路，病体奄奄地为人家作丧事时，在“马路边上缓缓地蹭”，曹先生家的女佣称赞祥子是“老实巴交”，都是取自北平人的唇舌，又符合人物的身份、个性、教养。虎妞引诱祥子时的一番话，更是闻其声如见其人，使虎妞这个老处女，这个车厂主女儿的泼辣、粗俗又工于心计跃然纸上。可以说《骆驼祥子》中的人物语言，都是个性化了的。作品的叙述语言也多用精确流畅的北京口语，既不夹杂文言词汇，也不采用欧化句法，长短句的精心配置与灵活调度，增加了语言的音乐感，在老舍手里，俗白、清浅的北京口语显示出独特的魅力和光彩。作品在情节交代和人物介绍时，笔墨省俭，表现力强。在写到刘四爷这个流氓无赖的经历和性格时，小说里叙述道：“年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账”“在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索”。句式结构相似而长短不一，每句话里都包含着丰富的内容，又都极为平易俗白，不假雕饰，为人物勾画出一幅精彩的画像。客观叙述与主观剖白的水乳交融，使《骆驼祥子》在平静的外界景物衬托下写活了人物的内心活动、心理波澜。与虎妞结婚以后的祥子，渐渐地连拉车也厌恶了：“原先，他以为拉车是他最理想的事，由拉车他可以成家立业。现在他暗暗摇头了。不怪虎妞欺侮他，他原来不过是个路边小水桶都不如的人。”像是作者的叙述，又像是祥子心中的思量，二者有机地结合在一起。小说中那段关于烈日和暴雨的描写，也同样可以说就是祥子心中的感受。
《骆驼祥子》的语言造诣，充分表现了老舍是一位致力于民族化与大众化的语言艺术大师。
(选自朱栋霖、丁帆、朱晓进《中国现代文学史
1917－1997》，高等教育出版社1999年版)
《骆驼祥子》中的人物
祥子——病态社会里个人奋斗的末路鬼
1．奋争
祥子是从农村来到北平城谋生的青年农民，“坚强、健壮、沉默，而又有生气”。他下决心买一辆自己的洋车，做一个独立的劳动者。他身上有着贫苦农民吃苦耐劳的秉性，并且用小生产者争取发家的拼命劲头，为实现自己朴素的生活愿望，在北平的街道上毫不顾惜身体地出卖劳动力。经过三年的艰苦奋斗，他终于用血汗钱买来一辆洋车。作者生动地描述：“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱……已经是自己的车了。”有了车之后，他的理想好像插了翅膀，飞得更远了。不久，军阀混战，大兵抢走了他的那辆车，以后，他又重新追求再买辆车，但孙侦探诈走了他仅有的一点钱，买车的希望又破灭了。最后，用虎妞的私房钱买下了半新不旧的车子，当虎妞病亡，祥子为葬妻不得不再次卖掉车子，此生已不再有希望买车，又得知自己的意中人小福子也已不在人世的时候，祥子终于不堪这最后的沉重一击，再没能站起来。
2．堕落
经受了多种打击后，潜藏在他人性下的野性、兽性、恶性开始发作。他吃、他喝、他赌、他懒、他狡猾，他掏坏、打架、占便宜，为了几十个大洋出卖人命，甚至连原来作为立身之本的拉车，他也讨厌了。他形容猥琐，举止肮脏，如同行尸走肉。残酷的现实扭曲了他的人格，吞噬了这个一度有着顽强生存能力的个人奋斗者。昔日“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”祥子，成了“堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”！祥子的遭遇是一个浸透了血泪的悲剧史。
泼辣而有心计的中年妇女——虎妞
1.老、丑、辣、粗
虎妞是刘四爷的女儿。作家对这个女性从外貌的老丑到个性的泼辣、厉害、粗鲁，都刻画得淋漓尽致。虎妞的每一句话都是个性化的。
她为了勾引祥子，强迫他喝酒，骂他“窝窝头脑袋”，说如果不喝就“揪耳朵灌你”，这正是以粗暴的形式表现出来的她的温情。因为她既没有闺秀千金的生活环境，又没有洋女士的教养，她所接触的只是她的父亲刘四爷对于女子的污辱，她所了解的男女关系不过如此，加上长期帮助刘四爷剥削车夫，养成一身江湖气味。所以通过虎妞畸形变态的心理、行为，恰到好处地反映了刘四爷这一类半殖民地社会地痞恶棍的生活。丑的环境产生丑的人物。
2．可悲、可恶
在家庭内部，虎妞又与刘四爷有矛盾。自私的刘四爷为了维护车厂的财产而漠视女儿的幸福，使虎妞失去了自己的青春。从这个意义上说，虎妞又是个受害者，尽管她到死也没有从思想上背叛家庭。
虎妞爱祥子，不过爱他是个强壮的男性，而且因为对刘四爷抱有幻想，误以为将来可以把祥子提拔到剥削阶级行列里来。后来与刘四爷闹翻了，看到回家继承产业没有希望了，便又反过来剥削祥子，对同情祥子的小福子竟狠毒地要绝人生路。所有这些都说明虎妞反抗刘四爷，与“五四”时代妇女解放精神是毫不相干的。
(时间：40分钟　满分：60分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列各组词语中加点的字的读音完全正确的一项是(　　)
A．茔葬(yìng)　　　　宽绰(chuò)
自缢(yì) 挟嫌报复(xiē)
B．放饷(xíng) 憨厚(hān)
差事(chāi) 崭露头角(zhǎn)
C．合辙(zhé) 咕咚(gū dōng)
租赁(lìn) 颓垣断壁(yuán)
D．嘟囔(dū) 喋喋不休(dié)
主角(jiǎo) 寅吃卯粮(yín)
解析：A项，“茔”读yíng，“挟”读xié；B项，“饷”读xiǎng；D项，“角”读jué。
答案：C
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．烙饼　堵窝掏　坚贞不渝　己所不欲，勿施于人
B．鼓捣　水笼头　物欲横流　周瑜打黄盖，愿打愿挨
C．木讷　破天荒　依马可待　置之死地而后生
D．积蓄　缉私队　明枪暗剑　一着不慎，全盘皆输
解析：B项，笼—龙；C项，依—倚；D项，剑—箭。
答案：A
3．下列各选项中，没有语病的一项是(　　)
A．现代医学一再证明，当一个人精力衰退，对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统功能也会跟着退化。
B．来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市的1 800多位闽籍工商界精英汇聚福州。
C．昨日，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收。
D．漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
解析：B项，表意不明。“40多个国家、地区和国内31个省、直辖市”既可理解为“40多个国家、40多个地区和国内31个省、31个直辖市”，也可理解为“国家、地区40多个和国内省、直辖市31个”。C项，搭配不当，“通过”应改为“进行”。D项，不合逻辑，“释放幽香不能看见”。
答案：A
4．填入横线处，与上下文衔接最恰当的一项是(　　)
赵树理很有幽默感，________________________________________________，他写农村生活能体现出他的幽默感，比如说，他爱给他的小说里的人物起外号，“翻得高”、“糊涂涂”、“三仙姑”他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。
A．赵树理的幽默和老舍的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默。
B．老舍的幽默和赵树理的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而赵树理的幽默是农民式的幽默。
C．赵树理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而赵树理的幽默是农民式的幽默。
D．老舍的幽默和赵树理的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默。
解析：原文首句决定了补句的主体是赵树理，末句“他”决定补句落脚点也是赵树理。
答案：A
二、阅读鉴赏(38分)
(一)课内阅读(19分)
阅读课文从“不错，高妈的确有办法”到“各人有各人的办法，他不便全随着高妈”，回答问题。
5．文中“就曾经受着这个毒”中的“这个毒”是指什么？(4分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：指高额利息。
6．高妈虽不是主要人物，但她的形象却很生动。作者是如何塑造这一人物形象的？(5分)
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：没有描写高妈的身材高矮，脸型长圆，唯一手段就是描绘其浅易、生动的语言，小说没有提及高妈说话时的神气，但突出其语气、语调、语速。
7．文中高妈喋喋不休地与祥子谈论，而祥子一语未发，作者这样写的用意何在？(5分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：作者有意借高妈的“雄辩”来反衬祥子的木讷、不善言谈、老实本分。
8．这篇小说与鲁迅的《祝福》不同，作者赞赏之情多于批判成分。试加以分析。(5分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：祥子与祥林嫂都处在社会的最底层，都属于“做稳了的奴隶”。从创作意图和作品的整体构思上讲，老舍也想对祥子狭隘的小农经济思想意识有所批判，但从这一段注入了作者自己的“陶醉”之情的诗意描写中，读者更多地体会到的是老舍对祥子所代表的那种朴实的生活方式和朴实的生活理想的赞赏。
(二)课外阅读(19分)
阅读下面的文字，完成9～12题。
人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气，心路，手段，交际，字号等等——刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注：调皮捣乱)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到“三节”他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住——可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻(注：软磨硬缠)的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。
刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女——知道刘四爷的就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。刘四爷打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威。
在买上自己的车以前，祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数，他要过来，买上了那辆新车。
“刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。
老头子看了车一眼，点了点头：“不离！”
“我可还得在这儿住，多咱我拉上包月，才去住宅门！”祥子颇自傲地说。
“行！”刘四爷又点了点头。
不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，想弄个上门女婿。这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻地去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里平常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看他一眼；老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们。她的话，所以，都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候，刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来，连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。
(节选自老舍《骆驼祥子》第四章，有删改)
9．第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。(4分)
答：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查品味文学作品精彩的语言表达艺术的能力。画线句子共三句话。意思是说刘四爷有善于调动的天才，车夫不敢耍滑头，都听他摆弄。老舍小说的语言就是京味十足，口语化，并且都是短句，语言质朴、形象。
答案：运用了口语方言(北京方言，或“有京味儿”“有浓郁的地方色彩”)，例如：“土混混”“耍骨头”“松一步儿”“紧一把儿”“迷迷糊糊”等；质朴(自然、通俗)、形象(活泼、生动)。
10．第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。(5分)
答：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查分析小说中肖像描写的作用的能力。题干中明确要求从结构和内容两方面分析。结构上，承上启下。内容上，突出刘四爷的性格特征，使其形象更鲜明。
答案：①结构上，承上启下，承接上一段对刘四爷的概括叙述，引出虎妞这一人物形象。
②内容上，突出刘四爷的“虎气”(性格)，使这一形象更加鲜明生动(具体可感)。
也可以将上述两方面结合起来回答，比如：在上一段对刘四爷概括叙述的基础上，用这一段肖像描写使刘四爷的形象更加鲜明生动(具体可感)，同时，突出他的“虎气”(性格)，引出虎妞这一人物形象。
11．简要概括祥子这一人物形象的性格特征。(4分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。分析人物形象的性格特点，要注意分析小说中有关该人物的动作、语言、神态、心理等描写，还要看其所处的环境，与周围人物的对比。祥子攒钱买新车，可以看出他有追求，有理想。他在人和车厂时很勤快，但并不是巴结刘四爷，可以看出他真诚自然、勤快、朴实，当然从刘四爷对待他的态度，其他车夫和祥子的不同也可以看出祥子的真诚、勤快、憨厚老实。
答案：勤劳；朴实(憨厚老实，善良)；上进(有生活目标，有追求，有上进心)；真诚自然(不卖好讨俏)。
12．你认为本文的主要人物是哪—个？请结合文本说明理由。(6分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查探究作者创作意图，进行个性化阅读的能力。此题为开放性试题。解答此题时，应立足文章内容，通过文章对刘四爷、祥子、虎妞等人的描写找出文章的主要人物，确定主要人物后要阐明理由，注意理由应具说服力。
答案：(示例一)祥子。祥子是作者从正面、侧面两个角度着力刻画的一个形象。从正面，运用了动作、语言描写等手法；从侧面，用刘氏父女来衬托祥子，用“别的车夫”与祥子形成对比(或：用“别的车夫”衬托祥子)。
或答：首先，小说从正面运用动作、语言描写等手法塑造了祥子这一鲜明的人物形象；其次，用刘氏父女来衬托祥子；最后，还用“别的车夫”与祥子形成对比(或：用“别的车夫”衬托祥子)。
(示例二)刘四爷。首先，刘四爷是作者着墨最多的人物。小说从出身、阅历、肖像、动作、语言等方面刻画了这个形象；其次，刘四爷是贯穿全文始终的角色，有了刘四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子等；最后，写祥子和其他车夫，都是为了突出刘四爷的性格。
(示例三)虎妞。虎妞尽管是作者着墨不多的一个人物，但是性格鲜明，且她是连接刘四爷与祥子的关键人物。
三、语言表达(10分)
13．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)(5分)
①也开始抢生意，“像一只饿疯的野兽”，“只看见钱，多一个是一个”。
②祥子被抓了壮丁，新置的一辆人力车也被充了军。
③趁军队撤退的时候，他溜了回来，并顺手牵走三匹骆驼，在一个村子里卖了三十五元钱，又返回了人和车厂，重新拉起了租车。
④他又燃起了买车的希望，“对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更是不放松一步”：没包月，就拉整天；早出晚归，不拉够一定的钱数不收车，一点也不顾惜自己的身体。
⑤他第一次从心底喊出了：“凭什么？”
答：_______________________________________________________________
解析：一个语段有时是按照一定的时间先后顺序来展开的；有时是按照一定的空间顺序来展开的，如由远(近)及近(远)，由外(内)到内(外)，由上(下)到下(上)，等等；有时是按照一定的逻辑事理顺序来展开的，如由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由现实到联想、想象，由现象到本质，理清顺序就能迎刃而解。此题给出的选项是按事件发展的顺序展开的。
答案：②⑤③④①
14．仿照画线的句子，在横线上另写两句话，要求：语意连贯，句式相近。(5分)
老舍的一生就像一部长篇小说，他以他的情感诠释了善恶更迭的人情；________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：仿写语句，重在一个“仿”字，因此必须扣紧原句去仿造(内容结构、手法)。画线句是写“老舍的一生”，那仿写的内容，也要选择一个作家，运用比喻句，展示其性格特征或人生经历。
答案：(示例)曹禺的一生就像一个戏剧舞台，他以他的人格演绎了变幻莫测的世态；鲁迅的一生就像一篇杂文，他以他的视角透视了愚昧国民的麻木。

　　　　　　　　　　　　　　叙述角度(第一、第二、第三人称)　(对应学生用书P64)
小说是作者讲给读者的故事，叙事则可视为小说生成的过程，如何叙事自然是小说优劣的关键。讲述角度是叙述技巧的要素之一。
1．叙述视角
小说一开始，就要给自己找一个叙述的身份和位置，这就是叙述视角，或者叫叙述角度，这是小说的立足点，它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。《我的叔叔于勒》在讲故事时用第一人称，叙述者同时也是故事里的人物，他是以站在故事内部的参与者角度来讲述故事的，是有限视角。第三人称叙述可以是有限的，也可是无限的(全知)。传统小说《三国演义》就是全知视角，莫泊桑的《项链》也是。
作者、叙述者、人物三者有不同程度的交叉重合关系，从而使小说的叙述方式产生不同的审美效果。
2．叙述人称
叙述视角可以分为全知视角和有限视角。全知视角基本上是叙述者等同于作者，他超越小说的所有人物和事件，了解小说的全部细节和所有人物的心理及命运。全知视角的叙述一般采用第三人称的叙述方式。
有限视角是现代小说的一大贡献，这时叙述者只了解故事的部分情节，故事的叙述者往往是小说中的一个人物，采用的是第一人称或者第三人称的叙述方式。第一人称“我”的运用将叙述限定在一个有限的视角中，小说主人公“我”就是故事的讲述人，叙述者和人物重叠。
第一人称真实亲切，拉近作品和读者的距离，便于抒情。但在叙述上会受限制。如《墙上的斑点》叙述者是“我”(第一人称)。第三人称比较自由，可以深入人物内心，可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情，但它缺乏亲切感，有一定的距离。小说家根据审美和预先设定的阅读效果选择人称。契诃夫的《万卡》就采用了第三人称，但里面人物的信和内心独白是第一人称，既有利于交代背景，也有利于抒发感情，令人心酸落泪。第二人称“你”既拉近叙述者和人物的距离，又有别于第三人称的两相疏离，别有一种依恋和欣赏的意味。
3．其他人称叙述角度
小说的叙述人称与叙述角度并不是一一对应的。中国古典小说中的视角变换就很常见，《水浒传》“林教头风雪山神庙”一回写李小二看陆谦一段，开始仅有小二一人，两位来客“闪将进来”和“军官打扮”“走卒模样” 也只有小二才能看到。文中一个“看时”更明显地提示了描写视角的转移。走卒跟着军官一同坐下的细节更流露出小二的满腹狐疑。后来，陆谦纵火、小二报信、林冲逃生一系列的情节演进都与“看时”两字相关。可见，这一段类似电影“主观镜头”的插入别具匠心。
阅读下面的文字，完成后面的题目。(23分)
马　语
莫　言
像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它——亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。
“马，原来是你啊！”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。好好地坐着，听我跟你说话。”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。
我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。
我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我。我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼睛是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗？是害红眼病弄瞎的吗？是老鹰啄瞎的？——任我千遍万遍地问，它不回答。
“我现在回答你。”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。
马说：“日本有一个著名的关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目。你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目。这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。当然，你最想知道的，是我为什么瞎了眼睛……”马沉吟着，这个话题勾起了它无限辛酸的往事。
马说：“几十年前，我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明。我的主人是一个英武的军官。他不仅相貌出众，而且还满腹韬略。我对他一往情深，如同恋人。有一天，他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人掀了下来。军官用皮鞭抽打我，骂我‘你这匹瞎马！’……从此，我决定再也不睁开我的眼睛……”
“原来你是装瞎！”我从麦草垛前一跃而起。
“不，我瞎了……”马说着，掉转身，向着那漫漫无尽的黑暗的道路，义无反顾地走去。
1．小说多处描写了马的外貌，又多次提到“伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛”，这样写有什么用意？(4分)
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①本文勾勒了马伟岸的外貌，又用牛和鸡来烘托，意在突出马出类拔萃的形象。②一匹杰出的战马在遭到不公正对待后以自我毁弃来抗争，与平庸的牛、鸡安享平凡的生活形成对照，表达了对遭逢不幸、自我惩罚者的同情与感慨。
2．马在诉说自己“为什么瞎了眼睛”前，为什么要讲述琴女春琴等三个故事？(4分)
答：____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
答案：意在说明“世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的”，为其自叙经历预设伏笔，并隐含着“以马喻人”的写作意图。
3．马是装瞎的，可文章结尾它为什么说“不，我瞎了……”？此话该如何理解？(4分)
答：____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
答案：有两层含意：①自己几十年没睁开眼睛，和真正的瞎子没什么区别。②自己为主人出生入死，而主人却为“散发着刺鼻脂粉气息的女人”骂自己“瞎马”，自己不识人，是真正“瞎了”。
★4.本文的叙述角度从人称来说是第几人称？试简要说明其表达作用。(5分)
答：____________________________________________________________________
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解析：本文以“我”与马的重逢为线索，主要描写了两个场面：一是久别重逢时的情景，一是重逢后马的自述。小说以马开口向人倾诉这一荒诞手法写“我”和马重逢，写人与马的情感交流，蕴含着深刻哲理，给人以启示。
答案：(1)第一人称；(2)①写人与马的情感交流，蕴含着深刻哲理，给人以启示。②巧设悬念，反复渲染“我”“想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的”，有效地增强了作品的吸引力。
5．马因为主人的一句谩骂，就自己把自己弄“瞎”了。你认为它这样做值得吗？请谈谈你的看法。(6分)
答：____________________________________________________________________
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答案：(示例一)值得。①保住了自己的尊严；②没在战场上驰骋，却可以为生产服务，以力大无穷、任劳任怨闻名乡里，活出自己的尊严， 这同样也是自身价值的体现。(示例二)不值得。①它可以继续为军官服务，用出色的表现证明自己没“瞎”；②它可以跑到别的部队，继续驰骋疆场；③没必要自暴自弃，沦落为普通的“心事重重”的瞎马。
在小说阅读中解答叙述角度和叙述人称这类题目时，要从以下几个方面入手：
1．首先要把握作品的叙述角度及其分类，理解不同叙述角度的不同作用
(1)全知视角。如汪曾祺的短篇小说《陈小手》给我们讲述的是过去时代一个乡村男性妇产科医生陈小手的故事。运用全知视角叙事，作者总是站在一个旁观者的角度冷静地讲述着，他的倾向只会从情节和场景中自然而然地流露。这样，就给读者留下了充分的想象空间，使得讲述本身充满耐人回味的魅力。
(2)有限视角。在鲁迅的《祝福》中，“我”知晓祥林嫂的故事，却不知道她的内心的苦楚。“我”只能讲述我知道的、看到的、听到的，“我”无权对祥林嫂的内心世界进行解剖，“我”只能从她的言行举止中推测她的想法。读者在阅读中既会被祥林嫂的不幸遭遇打动，也会因“我”对自己内心的审问而深深思考祥林嫂的悲剧究竟来自何处，因此，读者的阅读感受会丰富和复杂起来。
2．要注意不同的叙述人称有不同的表达效果
(1)第一人称。小说中以“我”为叙述人称来描述情景、叙述故事就称之为第一人称的叙述方式。采用这种方式，能引导读者关注主人公的经历和命运，使读者产生一种如遇故友、如听知交之言的真实亲切的感觉。如茹志鹃的《百合花》叙述故事采用了第一人称，使我们有一种真实亲切的感觉，仿佛憨厚、淳朴的小通讯员那一连串动作都在我们的面前活动起来，同时可以看到娴静、温存的农村新媳妇的崇高品格和把子弟兵当亲人的美好心灵。
(2)第二人称。这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与“你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。读时令人倍感亲切，如柯岩的《周总理，你在哪里》。
(3)第三人称。优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由、灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。如《谁是最可爱的人》采用第三人称写法，自由、灵活地选取“松骨峰战斗”“火中救小孩”“防空洞谈话”三个典型事例表现志愿军战士是最可爱的人。正是由于采用第三人称写法，作者才能这样全方位地表现主题。
3．要从全局出发，结合题目要求，着眼于分析、概括，用鉴赏性的语言整理、归纳答案

第11课《呼兰河传》——小团圆媳妇之死
(对应学生用书P56)
　　一、读准字音
(一)单音字
1．奔忙不迭(dié)　　2.涟漪(yī)　　3.拯救(zhěng)
4．欺侮(wǔ) 5.渲染(xuàn) 6.荒谬(miù)
(二)多音字
1．帖　　　　　　 2.抹
3．通 4.扎
5．蒙 6.弄
二、写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
三、用对词语
1．工夫　功夫
例句
　　梅西一个黄金般的进球，1∶0绝杀伊朗，不仅验证了这位足球王者的真功夫，把阿根廷提前一轮送进本届世界杯16强，也没有耗费球迷熬夜苦苦等待的工夫。
辨析
工夫：指时间；空闲时间。
功夫：指本领；造诣。
2．世面　市面
例句
　　目前市面上各种夏令营正如火如荼地进行，对不少市民来说，如果花一些钱让孩子出去见见世面是可以接受的，但如果要花一个家庭一个月的收入，那就值得考虑。
辨析
　世面：社会上各方面的情况。
市面：街上商店或摊点多的地方，城市工商业活动的一般状况。
四、积累成语
1．络绎不绝：形容人、马、车、船等前后相接，连续不断。
2．活蹦乱跳：欢快而随意地蹦跳着。形容健康活泼、生命力旺盛的样子。
3．探头探脑：不断探头看，形容鬼鬼祟祟地窥视。
(对应学生用书P57)
30年代的文学洛神——萧红
简介：萧红(1911－1942)，原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣、玲玲。生于地主家庭，幼年丧母，1928 年在哈尔滨读中学，接触“五四”以来的进步思想和中外文学，尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。因反抗包办婚姻，1930年离家出走。1932年在哈尔滨与萧军相识，走上写作之路。萧红的一生生活动荡，情感也曲折不幸。1942年病逝在香港。
作品：
长篇小说
《呼兰河传》
中篇小说
《牛车上》《小城三月》
短篇小说
《生死场》《三个无聊人》《王阿嫂的死》《后花园、祖父和我》
散文
《天空的点缀》《失眠之夜》《在东京》《饿》《回忆鲁迅先生》《桥》
评价：中国现代女作家，文化革命活动家，黑土文学的代表作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
寂寞怀旧出名作
萧红一生生活动荡，情感也屡遭挫折。寂寞的童年生活以及成年后在战乱中颠沛流离的岁月强化了她性格中的敏感和坚韧倔强，同时，女性所独有的纤细、敏锐的艺术感觉和艺术感悟能力，使她成为一位体验型、情绪型的作家，“她是凭个人的天才和感觉在创作”。在萧红生命的最后两年里，她远离故土，索居香港，在艰苦的生活环境和孤寂的心境中度过。1942年12月20日，萧红在寂寞、怀旧的心情中，完成了长篇小说《呼兰河传》。这部小说可以称得上是其艺术上的巅峰之作。
课文节选部分，通过对小团圆媳妇的婆婆和那些看客在愚昧和迷信观念下“无意识地”把年轻一代作为牺牲品献给旧礼教的祭坛的叙说，向世人发出了男权社会对于妇女的摧残和迫害，无须卫道士甚至无须男子来实施的呐喊；作为同性不仅不怜悯同性，反而主动组成“杀人团”以堂而皇之的理由，把一个个像“人”的女性剿灭虐杀了。这是对令人战栗的悲剧的控诉和呐喊。
?赏情节
1．选文中主要情节是洗澡、烧替身和埋葬，尤以洗澡为主。在此之前还写了“我”眼中的小团圆媳妇之“病”，在此之后还写了小团圆媳妇之死对老胡家的影响。试分析作者描写这些情节的作用。
[明确]　
情　节
作　用
我眼中小团圆媳妇的“病”
　　侧面表现小城人的愚昧。小团圆媳妇是作者花重墨写就的一个人物形象，从她身上凸显出了一个女人的悲剧命运，迷信、愚昧、落后的呼兰河人把一个年仅十二岁的孩子活生生地折磨致死，而这一切却是在希图拯救的美好愿望下做的。
对老胡家的影响
　　后面写老胡家在小团圆媳妇死后的凄惨状况，深刻揭示出老胡家既是害人者又是被害者的悲剧命运。
总之，作者通过对以上两方面的描写，突出表现了小城人的麻木、残忍和愚昧。
?赏人物
2．小团圆媳妇是怎样的一个人？她是如何从一个“笑呵呵”的小姑娘到一个“黄瘦”的病人，直到被折磨而死的？结合课文乃至全文，抓住关键语言作简要叙述。
[明确]　(1)她是一个仅仅十二岁而被称作十四岁的小姑娘；(2)曾经“头发又黑又长，梳着很大的辫子”，曾经“看见我，也还偷着笑”；说碗碟很好看，想坐起来弹玻璃球玩；“在大缸里边，叫着，跳着，好像她要逃命似的狂喊”；“到后来她连动也不动，哭也不哭，笑也不笑”；“当晚被热水烫了三次，烫一次昏一次”；“那连哭带叫的小团圆媳妇，好像在这个世界上她也并未曾哭过叫过”；“还没有到二月，那黑忽忽的，笑呵呵的小团圆媳妇就死了”。
3．在这个过程中，她婆婆以及她周围人留给你的最深印象是什么？你怎么理解？
[明确]　(1)她婆婆：“用破棉袄把她蒙起来了”；“又把她给蒙起来了”；“把她的衣裳撕掉了”；“团圆媳妇的婆婆也睡得打呼了”；“团圆媳妇的婆婆一边烧着还一边后悔，若早知道没有什么看热闹的人，那又何必给这扎彩人穿上真衣裳，……心里是又悔又恨”；“说这团圆媳妇一定是妖怪”；再联系选段之外她婆婆的那一大段语言描写：“她来到我家，我没给她气受，哪家的团圆媳妇不受气，一天打八顿，骂三场。可是我也打过她，那是我要给她一个下马威。……不打得狠一点，她是不能够中用的。有几回，我是把她吊在大梁上，让她叔公公用皮鞭子狠狠地抽了她几回，打得是着点狠了，打昏过去了。可是只昏了一袋烟的工夫，就用冷水把她浇过来了。是打狠了一点，全身也都打青了，也还出了点血。可是立刻就打了鸡蛋清子给她擦上了。”
她婆婆是一个愚昧、落后、麻木、残忍、狠毒的妇人。
(2)周围人：“看热闹的人，络绎不绝”；“没有白看一场热闹，到底是开了眼界，见了世面”；“于是人心大为振奋，困的也不困了，要回家睡觉的也精神了。……都满着秘密”；“她们围拢过去，看看有死没有？”“家家户户都睡得沉实实的”；“吃了饭才回来的。……又慢又得意……好像他们两个是过年回来的”等等。
周围人是麻木、愚昧、冷漠的人。
?赏环境
4．婆婆为什么这样对待小团圆媳妇，而且还这么理直气壮？周围的人在小团圆媳妇之死中充当了什么角色？试结合当时现实进行评判。
[明确]　人人都如此，所以她也这样，她是众迫害者中的一员，她做了大家极认可又极习以为常的一件事，有落后愚昧的民风民俗作支撑；这样残忍的态度，这种冷漠的眼光，还源于对生命的毫不怜惜；这种天经地义的语气，还源于一种文化认同：媳妇的地位，媳妇的生存价值不值得一提，而婆婆拥有管教的权力；这里还有世俗人心的期待，大家在枯寂的日子里期待着有戏可看，哪怕这戏是以别人的生命为代价，人生百无聊赖，精神贫穷，才使得人性淡失。周围的人既推波助澜又充当刽子手。
?赏语言
5．为什么要写小团圆媳妇的笑？她的“想玩”和“哭叫”意味着什么？
[明确]　(1)写“笑”是为了写出她生命最初的美丽和茁壮，以及她孩童般的天真与烂漫，还有她对生命本能的欲求和热望。(2)写她的“想玩”和“哭叫”是为了说明健康的快乐的女孩因为生命力的强盛，因为性格的直率，被婆婆打出了毛病，接着被庸医、“云游真人”、跳大神的等不断折磨、摧残，终于死去了。这样写更突出生命的被蔑视、被践踏，更能表达作者的悲怆和苦痛。
?赏技巧
试分析本文的写作技巧。
[明确]
手　法
作　用
第一人称视角
　　文中的“我”以一个儿童的眼光，洞彻了整个过程的细节及其可笑可悲的荒谬：没病的被认定为有病，既害人又救人的热心看客，视别人的生命如鸡狗又对自己的卑贱生命充满信心与珍惜，害人者下场同样凄凉，种种荒谬弥漫成一片一片浓重的悲凉，以儿童的眼光看来，更显示出其不正常以及清醒者的无力和无助。
对比
　　有活力的被扼杀，思想僵腐的人在维持着秩序，掌握着别人的命运；冷漠围观、助纣为虐的人又是救人的人；孩子的一眼看穿与成人的愚昧可笑。……多处对比极有力地突出了国民的丑陋。
渲染
　　对重点内容(洗澡)的渲染极深刻地表现了人性被扭曲、异化的程度，对环境的渲染入木三分地刻画了社会的特征。
有人认为小团圆媳妇的婆婆是封建陋习惯例的自觉维护者、受害者，也有人认为她是帮凶、害人者，还有人认为她是男权文化的帮凶，你怎么看？
观点一：她是封建陋习惯例的自觉维护者、受害者，她的性格是在传统文化的浸染和熏陶下形成的，是传统愚昧文化同化的产物，但她同样将所受的浸染再次传递下去，不知不觉中成了不良传统文化的维护者，到头来却落得人财两空。文化传统在她心底形成的思想很难根除。
观点二：她是帮凶、害人者。她为了帮助小团圆媳妇成为一个符合传统标准的“小团圆媳妇”而狂热地参与到摧残小团圆媳妇的行列中去，最终导致小团圆媳妇的惨死。更可悲的是，她不仅看不到自己对小团圆媳妇的伤害，反而认为所做的一切都是为她好。
(对应学生用书P58)
1．茅盾评《呼兰河传》
它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。
呼兰河这小城的生活也是刻板单调的。
一年之中，他们很有规律地过生活；一年之中，必定有跳大神，唱歌，放河灯，野台子戏，四月十八日娘娘庙大会……这些热闹、隆重的节日，而这些节日也和他们的日常生活一样多么单调而呆板。
呼兰河这小城的生活可又不是没有音响和色彩的。
大街小巷，每一茅舍内，每一篱笆后边，充满了唠叨，争吵，哭笑，乃到梦呓，一年四季，依着那些走马灯似的挨次到来的隆重热闹的节日，在灰暗的日常生活的背景前，呈现了粗线条的大红大绿的带有原始性的色彩。
呼兰河的人民当然多是良善的。
他们照着几千年传下来的习惯而思索，而生活，他们有时也许显得麻木，但实在他们也颇敏感而琐细，芝麻大的事情他们会议论或者争吵三天三夜而不休。他们有时也许显得愚昧而蛮横，但实在他们并没有害人或害自己的意思，他们是按照他们认为最合理的方法，“该怎么办就怎么办”。
2．文学史评《呼兰河传》
《呼兰河传》以更加成熟的艺术笔触，写出作者记忆中的家乡，一个北方小城镇的单调的美丽、人民的善良与愚昧。萧红小说的风俗画面并不仅为了增加一点地方色彩，它本身包含着巨大的文化含量与深刻的生命体验。
(选自钱理群等著《中国现代文学三十年》)
3．学者评《呼兰河传》
一切真正有作为的作家，无不以采用与自己的个性和生命体验相契合的“言语方式”建构自己的文体风格为己任。萧红是个有着自觉文体意识的作家，她曾经说过：“有各式各样的生活，有各式各样的作家，就有各式各样的小说。”萧红是凭着天赋和敏锐的艺术感觉进行创作的，她以独特的艺术感受力和表达才能创造了一种介于小说、散文和诗之间的边缘文体；这种文体突破了传统小说单一的叙事模式，以独特的超常规语言、自传式叙事方法、散文化结构及诗化风格形成别具一格的“萧红体”文体风格，从而构筑了一个独具韵味的艺术世界。
……单调而重复使用的句型，复沓回荡的叙述方式，透出儿童的稚拙和朴实，娓娓道来，节奏徐缓，却又内蕴深藏，浑朴醇厚。作家絮絮叨叨地叙述祖父年龄与自己年龄的变化，流露出对祖父的熟稔、热爱。年龄的排列之间，省略了许多具体内容，表现出祖父一生的平常。“主人不见了”“死了”“逃荒去了”，稚拙平淡的语言和口气中蓄积着深厚的沧桑感、失落感。“忘却不了”“难以忘却”，同义反复中流淌着对故园的脉脉深情。透过那些有意的复沓，作家正以弦外之音告诉我们人世间生生死死的“单调重复”以及难以言状的人生悲凉。萧红的这种语言表达方式形成了独特而鲜明的个人风格，它同一字千钧、惜墨如金的精粹风格，完全是两种不同的境界，却同样具有审美价值和意义，因为“在萧红这里，语言经由‘组织’不只产生了‘意义’，而且产生了超乎‘意义’之上的东西”。它拙而有味，情致在焉。
总之，萧红的小说语言清纯童稚，拙朴天成，纯而多韵，拙而能巧；于浑朴中带有隽逸的色彩，在清纯中内蕴醇厚的意韵，从而成为“萧红体”小说叙述风格的重要特征。
(选自徐晓红《论萧红的小说创作》)
《呼兰河传》中的人物
1．小团圆媳妇——被愚昧、麻木荼毒的美丽少女
小团圆媳妇是萧红《呼兰河传》中的一个中心人物，本书通过小团圆媳妇的命运反映那个时代的人们思想的落后与麻木。书中写出小团圆媳妇生命最初的美丽和茁壮，以及她孩童般的天真与烂漫，还有她对生命本能的欲求和热望。健康的快乐的女孩因为生命力的强盛，因为性格的直率，被婆婆打出了毛病，接着被庸医、“云游真人”、跳大神的等不断折磨、摧残，终于死去了。小团圆媳妇是那个时代中国整个农村社会中下层妇女的代表，她们没有自己的权利，只能默默地承受欺辱，她们不能主宰自己的命运，同时也反映了社会群体的麻木以及他们素质的低下，在那个社会，这种现象可以说是比比皆是，这种现象不是一个人就可以改变的。
2．有二伯——寂寞古怪的老人
有二伯的寂寞表现在他性情的古怪上。他喜欢和动物说话，“他一和人在一起，他就一句话没有了，就是有话也是很古怪的，使人听了常常不得要领”。当别人热闹地讲着闲话的时候，“只有有二伯一声不响地坐着”。但有二伯不是个沉默寡言的人，他一个人在夜深人静的时候，也常常自己跟自己说话。在人面前他所表现出来的沉默是有他自身和社会的原因的。
从他自身来说，他不是一个普通的下人，他身上本来流淌着“上等人”的血液，所以他自视高人一等，不屑于放低身份和其他下等人一样心甘情愿地过活，但是社会的现实使别人并不这样高看他。在别人的眼里，他的的确确是个下人，所以他们所表现出来的对有二伯的些微的尊敬也只是为了一时的高兴而假装出来的。就是孩子也乐于利用这一点来取乐。因此，有二伯处于绝对的寂寞之中。当他想利用上吊、跳井来博取别人的一点同情，而且也消除他的一些寂寞，但最终以失败而告终时，他也就再也无力回天了。
3．小团圆媳妇的婆婆——愚昧而不自知，麻木而不自醒的承载者
小团圆媳妇的婆婆是一位普通的农村妇女，她勤劳善良、节俭持家，遵循惯例，具有一般农村妇女都有的优秀品格。但这些都不是萧红重点表现的，小说中重点刻画的是她善良背后的残忍，节俭背后的愚昧，遵循惯例背后的守旧。小团圆媳妇的婆婆花了很多钱把小团圆媳妇从外地买回来，在到家的第一天，因为小团圆媳妇的大方、不羞涩，个子高，引起了院子里人们的纷纷议论。说小团圆媳妇“太大方了，不像个团圆媳妇了”“见人一点也不知道羞”“头一天来到婆家，吃饭就吃三碗”。为了遵循惯例，把小团圆媳妇规矩成一个大家司空见惯的“好人”，小团圆媳妇的婆婆打了小团圆媳妇一个月，让十二岁的小团圆媳妇身体和精神都蒙受重创。原本非常健康的小团圆媳妇病了，脸色黄瘦了，“水不想喝，饭不想吃，睡觉的时候睁着眼睛，一惊一乍的”。为了给小团圆媳妇治病，小团圆媳妇的婆婆又不惜一切代价，想尽一切办法，按照传统习俗，花钱雇大神赶鬼，用猪肉拌黄连的偏方，抽帖画符，甚至用大缸盛上滚烫的开水为小团圆媳妇当众洗澡，烧“替身”等一切可能想到的办法去救治小团圆媳妇，前后共花掉五千多吊钱。当这一切都不能救治小团圆媳妇时，她又剪掉小团圆媳妇的辫子，诬陷她为妖精。最后将小团圆媳妇活活折磨致死，自己也哭瞎了一只眼睛。从这些情节来看，小团圆媳妇的婆婆的行为直接造成了小团圆媳妇的悲惨命运，她既是一位在传统文化和封建陋习惯例中生活的普通女性，也是封建陋习和惯例杀人的直接执行者，是“愚昧而不自知，麻木而不自醒”的集中体现者。
(时间：40分钟　满分：55分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列加点的字，读音完全正确的一项是(　　)
A．波澜(lán)　抽帖(tiè)
祈福(qǐ) 戕害(qiāng)
B．涟漪(lián yī) 拯救(zhéng)
联袂(mèi) 拙劣(zhuō)
C．虔诚(qián) 窗棂(líng)
畏葸(xǐ) 温驯(xùn)
D．裸体(luǒ) 悲怆(chuāng)
否泰(pǐ) 绯闻(fěi)
解析：A项，“帖”读tiě，“祈”读qí；B项，“拯”读zhěng；D项，“怆”读chuàng，“绯”读 fēi。
答案：C
2．下列词语中，字形没有错误的一项是(　　)
A．描摹　　童心未眠　　骨髓　　奔忙不迭
B．凝固　　门廷若市　　喇叭　　没头没脑
C．欺侮　　探头探脑　　疙瘩　　波斓不惊
D．作揖　　荒谬绝伦　　碗碟　　倾家荡产
解析：A项，眠—泯；B项，廷—庭；C项，斓—澜。
答案：D
3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．青岛市“单独两孩”生育证陆续下发，咨询者络绎不绝。
B．这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的主动权。
C．在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献计献策。
D．严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。
解析：A项，络绎不绝：形容人、马、车、船等前后相连，连续不断。该成语使用正确。B项，反戈一击：比喻掉转头来反对自己原来所属或拥护的一方。此处望文生义。C项，广开言路：指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。此处用错对象。D项，不寒而栗：形容非常恐惧。不能指天气，此处望文生义。
答案：A
4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．这家公司的利润近三个季度来一直下滑，根本原因是公司经营理念落后，产品质量下降造成的。
B．大范围的雾霾使长三角地区变得“灰头土脸”，南京、无锡等地空气质量达重度污染程度。
C．虽然情感生活不是我们生命的全部，但谁又能否认它不是我们整个生命中的重要组成部分呢？
D．《时代周刊》认为曼德拉是这个世上最接近圣人、最具有宽恕美德，这种宽恕在哪个时代都极其珍贵。
解析：A项，句式杂糅，可删去“造成的”或“根本原因”。C项，不合逻辑，“谁又能否认它不是”应改成“谁又能否认它是”。D项，成分残缺，可在“美德”后加“的人”。
答案：B
二、阅读鉴赏(33分)
(一)课内阅读(19分)
阅读下面的文段，完成文后的题目。
天一黄昏，老胡家就打起鼓来了。大缸，开水，公鸡，都预备好了。
公鸡抓来了，开水烧滚了，大缸摆好了。
看热闹的人，络绎不绝的来看。我和祖父也来了。
小团圆媳妇躺在炕上，黑忽忽的，笑呵呵的。我给她一个玻璃球，又给她一片碗碟，她说这碗碟很好看，她拿在眼睛前照一照。她说这玻璃球也很好玩，她用手指甲弹着。她看一看她的婆婆不在旁边，她就起来了，她想要坐起来在炕上弹这玻璃球。
还没有弹，她的婆婆就来了，就说：
“小不知好歹的，你又起来疯什么？”
说着走近来，就用破棉袄把她蒙起来了，蒙得没头没脑的，连脸也露不出来。
我问祖父她为什么不让她玩？
祖父说：
“她有病。”
我说：
“她没有病，她好好的。”
于是我上去把棉袄给她掀开了。
掀开一看，她的眼睛早就睁着。她问我，她的婆婆走了没有，我说走了，于是她又起来了。
她一起来，她的婆婆又来了。又把她给蒙了起来说：
“也不怕人家笑话，病得跳神赶鬼的，那有的事情，说起来，就起来。”
这是她婆婆向她小声说的，等婆婆回过头去向着众人，就又那么说：
“她是一点也着不得凉的，一着凉就犯病。”
屋里屋外，越张罗越热闹了，小团圆媳妇跟我说：
“等一会你看吧，就要洗澡了。”
她说着的时候，好像说着别人的一样。
5．“大缸，开水，公鸡，都预备好了”，“公鸡抓来了，开水烧滚了，大缸摆好了”。文章一开始，为什么一再强调这些？(5分)
答：________________________________________________________________
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答案：文章一开始强调，人们在严肃地忙碌着一件荒谬的事儿，目的在于暗示下文小团圆媳妇洗澡悲剧的开始。
6．“小团圆媳妇躺在炕上，黑忽忽的，笑呵呵的”说明了什么？(4分)
答：_______________________________________________________________
答案：这是在暗示小团圆媳妇没有病。
7．文中写“我”给她一个玻璃球，她见婆婆不在眼前，便要坐起来弹球。这些说明了什么？(5分)
答：_______________________________________________________________
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答案：这些都说明了这个童心未泯的女孩是正常的，健康的。与后文受到的非人折磨以致惨死相对照，更突出了人们的愚昧麻木。
8．为什么只有“我”敢说她没病？(5分)
答：________________________________________________________________
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答案：可见其他人都是病态社会中的病人。在思想上有病的人眼中，正常人反而是有病的人。“我”是一个孩童，还未受到病态社会的感染，因此只有“我”敢说真话。
(二)课外阅读(14分)
阅读下面的文字，完成9～11题。
小城三月
萧　红
我有一个姨，她是我的继母的继母的女儿。我这个外祖母已经做了寡妇之后才来到外祖父家，翠姨就是这个外祖母在另外的一家所生的女儿。
翠姨对我哥哥没有什么特别的好，哥哥对翠姨就像对我们，也是完全的一样。不过哥哥讲故事的时候，翠姨总比我们留心些。哥哥对翠姨比对我们稍稍客气一点，这显然因为翠姨是客人的关系，而且在名分上比他大。
翠姨订婚，转眼三年了。正这时，翠姨的婆家通了消息来，张罗要娶。她的母亲来接她回去整理嫁妆。
翠姨一听就得病了。但没几天，她母亲就带着她到哈尔滨采办嫁妆去了。偏偏那带着她采办嫁妆的向导又是哥哥给介绍来的他的同学。翠姨带着哥哥的介绍信，像一个女同学似的被他们招待着。又加上已经学了俄国人的规矩，处处尊重女子，所以翠姨当然受了他们不少的尊敬。不用说，买嫁妆她是不痛快的，但那几天，总算她一生中最开心的时候。她回来时，母亲又接她来到我们家。后来，她的母亲发现她对出嫁太不热心，该剪裁的衣裘，她不去剪裁。做母亲的总是常常要加以督促，后来就要接她回去，接到她身边，好随时提醒。她的母亲以为年轻的人必定要随时提醒，不然总是贪玩。而况出嫁的日子又不远了，或者就是二三月。
想不到外祖母来接她的时候，她竟很勇敢的提出读书的要求。她说她要念书，她想不到出嫁。开初外祖母不肯，到后来，她说若是不让她读书，她是不出嫁的。外祖母没有办法，依了她。给她在家里请了一位老先生，就在自己家院子的空房子里摆上了书桌，还有几个邻居家的姑娘，一齐念书。
念了书，不多日子，人就开始咳嗽，而且整天闷闷不乐。她的母亲问她，有什么不如意？陪嫁的东西买得不顺心吗？或者是想到我们家去玩吗？什么事都问到了。
翠姨摇着头不说什么。
过了些日子，我的母亲去看翠姨，带着我的哥哥。他们一看见她，第一个印象，就觉得她苍白了不少。而且母亲断言，她活不久了。大家都说是念书累的，外祖母也说是念书累的，没什么要紧的，要出嫁的女儿们，总是先前瘦，嫁过去就要胖了。
翠姨自己则点点头，笑笑，不承认，也不加以否认。还是念书，也不到我们家来了。翠姨越来越瘦了，哥哥去到外祖母家看了她两次，也不过是吃饭，喝酒，应酬。而且说是去看外祖母的。哥哥回来也并不带回什么欢喜或是什么新的忧郁，还是一样和大家打牌下棋。
翠姨后来支持不了，躺下了。她的婆婆听说她病，就要娶她，因为花了钱，死了不是可惜了吗？这种消息，翠姨听了病就更加严重。
母亲叫哥哥去看翠姨。母亲晓得他们年轻人是很拘泥的，或者不好意思去看翠姨，也或者翠姨是很想看他的，他们好久未能看见了。同时翠姨不愿出嫁，母亲很久就在心里边猜疑着他们了。男子是不好去专访一位小姐的，这城里没有这样的风俗。母亲给了哥哥一件礼物，哥哥就可去了。
哥哥去的那天，她家里正没有人。
翠姨大概听出什么人来了，就在里边说：请进来。
哥哥进去了，坐在翠姨的枕边，他要去摸一摸翠姨的前额，是否发热，他说：好了点吗？他刚一伸手，翠姨就突然拉了他的手，而且大声哭起来，好像一颗心也哭出来了似的。哥哥没有准备，很害怕，不知道说什么做什么。同时听得见外边已经有人来了，就要开门进来了。
翠姨平静的向他笑着，说：你来得很好，一定是姐姐告诉你来的，她爱我一场，可惜我不能报答她了，我现在只想死得快一点就好，多活一天也是多余的，人家也许以为我是任性，其实是不对的，那家对我也很好，要是过去，他们对我也会是很好的，但是我不愿意。我小时候，就不好，我的脾气总是，不从心的事，我不愿意，可是我怎能从心呢？真是笑话。谢谢姐姐，她还惦着我，请你告诉她，我并不像她想的那么苦呢，我也很快乐。翠姨苦笑了一笑：我心里很安静，而且我求的我都得到了。哥哥茫然的不知道说什么，这时祖父进来了。看了翠姨的热度，又感谢了我的母亲，对我哥哥的降临，感到荣幸。他说放心吧，翠姨的病马上就会好的，好了就嫁过去。哥哥看了翠姨就退出去了，从此再没有看见她。
哥哥后来提起翠姨常常落泪。他不知翠姨为什么死，大家也都心中纳闷。
等我春假回来，母亲还当我说：要是翠姨一定不愿出嫁，那也可以，假如他们当我说。
翠姨坟头的草籽已经发芽了，坟头显出淡淡的青色，常常会有白色的山羊跑过。这时城里的街巷，又装满了春天。暖和的太阳，又转回来了。
街上有提着筐子卖蒲公英的了，也有卖小根蒜的了。更有些孩子们按着时节去折了那刚发芽的柳条，拧成哨子，就含在嘴里满街的吹。
大街小巷，到处的鸣呜呜，呜呜鸣。好像春天是从他们的手里招回来似的。接着杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。
年轻的姑娘们，她们坐着马车去选择衣料了，因为就要换春装了。
她们热心的弄着剪刀，打着衣样，白天黑夜的忙着。不久春装换起来了，只是不见载着翠姨的马车来。
(节选自萧红《小城三月》，有删改)
9．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析，最恰当的一项是(3分)(　　)
A．小说开头对翠姨身世的介绍，既表明翠姨和哥哥有恋爱的可能，又暗示翠姨生活凄苦，没有选择命运、追求婚姻幸福的权利。
B．哥哥和翠姨之间的爱慕是不露痕迹的，但从翠姨坚决要念书、哥哥后来常常落泪等细节，可以看出他们早已互相倾心。
C．翠姨的母亲什么事都问到了，却唯独不知道翠姨内心的真正想法，小说以此反映了母女之间的隔阂，表现了翠姨的孤独。
D．我是翠姨命运的见证者，在众人都不懂得翠姨的情况下，我却表现出对翠姨和哥哥勇敢热烈的爱情的理解和同情。
解析：A项，根据翠姨身世，不能得出“生活凄苦，没有选择命运、追求婚姻幸福的权利”的结论；B项，念书、常常落泪等细节中看不出早已互相倾心；D项，“对翠姨和哥哥勇敢热烈的爱情的理解和同情”不正确。
答案：C
10．小说结尾着力描写了春天的景象，这样写有什么作用？请简要分析。(5分)
答：_________________________________________________________________
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答案：①坟头的落寞与城里春天的热闹相对照，表现翠姨死后的悲凉；②柳哨声与杨花榆钱等意象的更迭，表明春天的易逝，暗含对翠姨美好而短暂的人生的感伤；③以姑娘们换装的形象，既表现了物是人非的感慨和对翠姨的怀念，又表现了陈腐社会的顽固不化 。
11．文中写道：他不知翠姨为什么死，大家也都心中纳闷。翠姨究竟为什么会死去？请结合全文对此加以探析。(6分)
答：_______________________________________________________________
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答案：①新旧交替的时代，唤起了翠姨对文明的向往、对爱情的渴望。但在这样的时代，翠姨无力冲破旧的束缚，爱情的渴望反而变成一种巨大的负担。②母亲、祖父等亲人爱她却不理解她，他们认为婚姻是无需感情根基的生活方式；夫家催婚更促使翠姨走向自我毁灭。③她和哥哥之间隔着辈分等阻碍，依据当时的伦理观念，爱情几乎没有实现可能。④翠姨既执着，又含蓄内敛，自我孤独，自我坚持，自我折磨，必然走向死亡。
三、语言表达(10分)
12．仿照画线的句子，写上相应的句子，要求句式相同，语意连贯。(6分)
命运给予河蚌的是一粒沙子，河蚌回报世界的却是一颗晶莹的珍珠；①________，________；命运给予巨石的是千锤百炼，巨石回报世界的却是一座神圣的佛像。历史长河中的那些伟大人物，不管经历了多少磨难，他们回报世界的都是心血的结晶：萧红忍受疾病之痛，却留给后人一部《呼兰河传》；②________，________；贝多芬经受失聪之苦，却留给时代一部《命运交响曲》。直面不幸，努力创造，回馈社会，我们就能不断提升个人价值，最终成就自己。
答：①__________________________，________________________________；
②__________________________，________________________________；
答案：命运给予黏土的是一窑烈火　黏土回报世界的却是一件精美的瓷器　曹雪芹遭遇抄家之灾　却留给世界一部《红楼梦》
13．根据语境，在横线上补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。(4分)
一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”妈妈答：“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”小孩子又问：“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”妈妈答：“那是橘子在告诉你，______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。”
答案：生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。(或：你手里的东西，不能独自占有，而要懂得与人分享。)
第12课《长恨歌》——围炉夜话
(对应学生用书P60)
一、读准字音
(一)单音字
1．咫尺(zhǐ)　　　　　　　　　 2.停滞(zhì)
3．糯米(nuò) 4.掰开(bāi)
5．短暂(zàn) 6.泥淖(nào)
7．狩猎(shòu) 8.尸骸(hái)
(二)多音字
1．裳 2.空
3．薄 4.折
5．结 6.脉
二、写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
三、用对词语
1.发掘　挖掘
例句
　　某地发现了一座古墓，为了加快发掘进度，王祥公司紧急调集了十台挖掘机加紧施工。
辨析
　发掘：挖掘深埋在地下的东西。
挖掘：具体挖的动作，也可用在抽象事物方面。
2．沉湎　沉溺
例句
①他沉湎于怀旧，喜欢有年代感的事物，对实木、纯棉等有天然的热情。
②由于不少低头族长时间沉溺于玩手机，已经发生过许多意想不到的眼睛疾病。
辨析
　沉湎：比喻潜心于某事物或处于某种境界、思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。
沉溺：指陷入不良的境地，不能自拔，多指生活习惯方面，含贬义。
四、积累成语
1．井底之蛙：井底下的青蛙只能看见井口那么大的一块天，比喻见识狭小的人。
2．美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
3．如数家珍：像数自己家中的珍宝一样。形容对列举的事物或所讲述的事情十分熟悉。
4．脱颖而出：锥子的尖端透过布囊显露出来。比喻人的才干在适当的时机迅速地显现出来。
5．不计前嫌：不计较以前的嫌隙，指大度和解。
(对应学生用书P61)
海派文学的传人——王安忆
简介：王安忆，1954年3月出生于南京，母亲为作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平，她自幼受母亲影响很深。1970年到安徽插队落户，1972年考入徐州地区文工团，并在业余开始写小说。1978年回上海工作。现任中国作家协会副主席、上海市作家协会主席、复旦大学中文系教授。
作品：代表作品有小说《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》《富萍》等。
评价：中国当代著名女作家，20世纪80年代中期起盛行于中国文坛的“知青文学”“寻根文学”等文学创作类型的代表性作家。
一部怀旧的“上海故事”
上海怀旧在20世纪90年代成为一种文化时尚，从绘画、电影、文学，到日常消费领域，关于三四十年代的“老上海”的各种表述层出不穷。外滩建筑、咖啡馆、月份牌……“老上海”的各种物质代码，成为新一代年轻人的消费时尚。人们依托着一种对于“过去”的发掘，来填补当下的文化缺失，并表达着对于“未来”的想象。在这种背景下，王安忆的《长恨歌》已经超出一部小说所能够承载的意义，成为“上海怀旧”的象征。作者以浮雕与工笔交错的手法，细腻地描写了一个“上海小姐”坎坷的人生沉浮，在短暂而虚幻的浮华之后，是无尽的失落、劫难和追悔……无论是普通读者还是专业学者，都更多地从王安忆浓墨重彩的笔触中细细品味老上海弄堂、洋房、酒吧中弥漫着的30年代老上海的气息。所不同的是，普通读者可能更多地满足于这种消费性的怀旧，而研究者则力图从中挖掘出现代性的因子。从某种意义上说，《长恨歌》已经等同于“上海故事”了。
《围炉夜话》部分写在激烈动荡的年代里，王琦瑶等四个闲人“在螺丝壳”里经营着他们由吃、穿、闲聊、简单的游戏组成的“精雕细作的人生”。身份特殊的王琦瑶却有着上海普通市民的智慧——在大时代里埋头于自己生计的智慧。王琦瑶对细节、对生计的认真，普遍存在于上海市民身上，在这一方面，王琦瑶是一个有些极端化的典型，甚至可以说，她是上海精神的象征——战争和革命都不曾将上海的历史切断，正如激烈动荡的时代影响不了王琦瑶他们螺丝壳里的精雕细刻的人生一样。
?赏情节
1．作者细致地描写“平安里”这些人的生活细节，表现了他们怎样的生活状态？表现了怎样的生活意义？
[明确]　作者描写了这些人的日常生活，这些琐屑的细节，能体现出他们在踏踏实实、本本分分的“芯子”里的生活，正是这样一个个围炉而坐的琐屑日子，填补了时代的裂缝。
作者试图通过这样一种细密的对日常生活的描述，进行另一种书写历史的方法。在作者看来，王琦瑶从选美的舞台上下来，走进平安里的屋子，屋子里的这些人，从资产阶级的严家师母、毛毛娘舅渐渐换成了怀旧的“老克腊”、觊觎黄金的长脚等人，这就是作者认识到的历史。
?赏人物
2．结合选文分析王琦瑶与严师母的形象
[明确]　王琦瑶本是上海典型的弄堂女儿，1957年，历史的大背景似乎无声无息，看不到那种明显的痕迹，而事实上，历史的力量正在王琦瑶的身上发生着作用。繁华落尽，过往残存的，就正体现在她们的追忆和对吃与穿的讲究上，它变成了“一种精雕细作的人生的快乐”，收缩成“螺丝壳”与“井底之蛙式”的生活状态。事实上，这种琐屑也充分说明了她们对生活依然葆有一份难能可贵的矜持与热情。就是“白果的苦香，有一种穿透力，从许多种有名或无名的气息中脱颖而出，带着点醒世的意思，也不去管它”。虽然明知时间留不住，却还是要做出努力，让日子有滋有味起来。那也便是“严师母”所无限感慨的——“要说做人，最是体现在穿衣上的，它是做人的兴趣和精神，是最要紧的”。这一种挽留的姿势，让人生有了“哀而不伤”的味道，倒也难得。
另一方面，历史的翻转，岁月的流逝，让王琦瑶与严师母们都拥有了一种更平和的心态。“他们全都不计前嫌，好得像一个人似的，弄不懂为什么要彼此生隙，好都好不过来了。”没有名利之争，也就没有耍心眼、藏心机的必要，在最闲来无事的日子里，和和暖暖地互相安慰着。
?赏环境
3．《围炉夜话》有没有表现出时代的背景？说说你的理解。
[明确]　文章看似没有表现时代背景，但作者把时代的印记细细地刻在王琦瑶的生活上，让1957年的历史在王琦瑶的身上发生作用。
繁华落尽，过往残存的记忆就体现在他们的追忆和对吃与穿的讲究上，变成了“一种精雕细作的人生的快乐”，收缩成“螺丝壳”与“井底之蛙式”的生活状态。事实上，这种不屑也充分体现了他们对生活依然有着一种难能可贵的矜持与热情。作者认为时代是一个抽象的背景，而背景的日常形态的流水的日子才是亘古丰厚的。
?赏语言
4．如何理解萨沙与严师母的对话？
[明确]　萨沙感叹“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，并非悲悯农民的艰辛，而是赞叹各种吃食做法的复杂辛苦。这种感叹里含有对这种生活的赞美和满足。
萨沙的感叹引出严师母对穿的见解，这个见解自然有她的身份、经历，她所留恋的时代所赋予的不同于其他人的特殊性，是有些极端化的，但也更为典型地表现出王琦瑶们(上海)的精神内核——埋头于生计，专心致志地经营着自己的生活，越是琐屑，越是认真，不关心社会和时代，精明、自我欣赏，甚至自恋、怀旧，这就是上海人的特质，也是上海精神的特质，由此构成了上海稳定而特殊的历史。
?赏技巧
5．试从不同侧面分析本文的写作技巧。
[明确]　(1)用细节塑造人物形象
作者不厌其烦，甚至有些琐碎地写王琦瑶等人的吃喝玩乐，描写出的生活细节就是她们人生的全部。
(2)用典型人物象征城市精神
每座城市都是有自己独特的精神的，这种精神表现在这座城市市民的言行及生活的方方面面中。王琦瑶虽有自己的特殊性，但她身上集中(甚至有些夸张)地体现着上海市民的特质，自然也就是上海的典型特征。
严师母说：吃是做人的里子，穿是做人的面子；里子是做人给自己看，面子是给别人看；假如完全不为别人看的做人，又有多少味道呢？
你同意她的看法吗？你如何看待做人的“里子”和“面子”？
观点一：做人一定要重视面子。
中国人常说，“人活一张脸，树活一张皮”。某人不惜耗时耗资打官司，只为被告者的一声道歉，这种争“面子”的事，吃点苦头也心甘。由此可见，人这种动物最讲究脸面，有时甚至将它看得比自己的生命还重要，人们为了保全自己的面子，不断地“奋斗”着，即使超出了自己的承担能力也极力去撑足自己的面子，目的就是为了不让别人瞧不起自己。这是为什么？其实很简单，因为脸面指向了人的一种道德底线，是一种心理需求和心理平衡。
观点二：做人应以里子为重。
国人历来爱面子，贫者不食嗟来之食的故事广为人们称道，但他们却忽略了那个“硬汉”的下场——最后被活活地饿死了，这便是做人死要面子活受罪的结局。面子观念太重会禁锢住自己的头脑和手脚，适当的时候放下面子，方为为人处世之上策。
所以，做人不能死要面子，应以里子为重。人活着为了自己，而不是为了他人的眼光。
观点三：做人要面子更要里子。
中国人有个特点“讲面子，爱面子”。这是一个优点，也是一个缺点，关键在于人们的把握。一个人不修边幅、不重仪表、邋邋遢遢，或者不知羞耻、争利舍义，是不会给人好印象的，也不会被人们接受的。另一种人则是“死要面子活受罪”，打肿脸充胖子，徒有虚荣自作自受，实在活得很累。
这两种情况都不可取，一切还是要从实际出发，要把握一个度：做任何事都要适可而止；否则，器满则倾，月盈则亏，物极必反。
(对应学生用书P62)
1．王安忆评《长恨歌》
有人说我的小说“回避”了许多现实社会中的重大历史事件。我觉得我不是在回避。我个人认为，历史的面目不是由若干重大事件构成的，历史是日复一日、点点滴滴的生活的演变。譬如上海街头妇女着装从各色旗袍变成一式列宁装，我关注的是这样一种历史。因为我是个写小说的，不是历史学家也不是社会学家，我不想在小说里描绘重大历史事件。小说这种艺术形式就应该表现日常生活……我觉得无论多么大的问题，到小说中都应该是真实、具体的日常生活……
(节选自《我眼中的历史是日常的——
与王安忆谈〈长恨歌〉》)
2．学者评《长恨歌》
对于20世纪的文学来说，两种长篇小说的传统均是已然的存在。然而，相当长的时间内，中国的长篇小说无不自觉地皈依第一种传统——皈依于历史叙述。从《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》《红岩》到《烈火金刚》《红旗谱》《暴风骤雨》《创业史》，长篇小说自觉地承担了历史叙述的义务。这意味着主流历史与长篇小说之间的可靠联盟。无论是时代背景、史料的考辨和剪裁还是人物的臧否、事件的分析，历史叙述与长篇小说彼此呼应，相互证明。两者都不惮于以主导意识形态传声筒的面目出现。80年代之后，情况发生了变化——长篇小说与历史叙述之间出现了微妙的分离，某些时候，人们不是通过战争和革命描述历史，而是借助服装式样和椰子鸡的烹调方式感叹世事。这样，一些长篇小说游离出历史叙述的传统框架，另一些长篇小说甚至游离出历史叙述的传统视野。这可能暗示了某种不同寻常的历史理解。或许，王安忆的《长恨歌》即是一个例证，除了王安忆个人的兴趣转移，人们还有理由从一个更大的范围予以考察：当今的文化语境之中，昔日的帝王和英雄隐没了，宏大的叙述正在分解，种种闲言碎语登堂入室，女性和城市走向现实的前台——这一切难道不是在召唤一个深刻的解释吗？
(选自南帆《城市的肖像——读王安忆〈长恨歌〉》，
《小说评论》1998年第1期)
3．学者评《长恨歌》
有评论者认为“王琦瑶这样一个人物的创造，或是以她为上海的历史命运的写照，这是一个非常艰难的使命”，王安忆以日常生活的层面来完成这一使命却使她与上海有了同构的性质：王琦瑶就是上海，上海的历史就是由“王琦瑶”们创造的。王琦瑶和上海一样，历经数劫依然百折不挠、生机盎然。作者把对这个城市的历史、文化，包括语言、上海人的世界观等的潜心关注都化成了《长恨歌》中王琦瑶美丽、单纯、不幸的一生。“人是无所谓有什么本性的，他唯独只有一部历史。”作者把一些读者关注政治、关注大时代风云、关注社会变革的审美趣味收拢来，引向对一个置身于大时代之外，但命运又不免受大时代变动影响，用大时代的边角料锲而不舍裁剪自己人生的一个女人命运的关注。
(选自陈佳佳《〈长恨歌〉“日常”历史观的解读》)
传奇的人生，时代的挽歌——王琦瑶
王琦瑶，一个美丽的上海女人，虽非红颜薄命，也属命途多舛。
17岁的王琦瑶是一个“典型的上海弄堂的女儿”，算不上倾国倾城，但也自有一番“沪上淑媛”的风采。一次偶然的机会她被邀请去电影片场试镜，从此埋下了一个不甘平凡的种子。试镜失败，照片却大获成功，参加上海小姐比赛获得季军，被国民党权贵李主任包养，一切都来得太快，快到她来不及去想抛弃了真心实意的程先生是不是正确，来不及考虑拥抱繁华会有哪些后果。李主任飞机失事，王琦瑶一下子失去了依靠，不得已到邬桥避乱。然而纵使与乡下男孩阿二有一段纯洁的感情，她又怎能甘心终老于这个世界的边缘？她终究要回到中心——上海。阿二因为觉得配不上她，孤身去上海之后，她也选择了归去，那才是她心中的归宿。王琦瑶静静地回到上海，以给人打针为生。她低调地生活，因着过去的龃龉而不敢抱太大希望，可她无法甘于寂寞。
“文化大革命”的十年是空白的，我们不知道发生了些什么，只知道十年过去，王琦瑶带着1 5岁的女儿薇薇，以一个成熟的母亲的形象出现。表面上看，时代已经不属于她了，但事实上，正是她这样的女人显示着上海的底蕴。她风韵犹存，然而是收敛着的，需要耐心品味的。
王安忆用一针一线的细腻语言，绣出了这繁华大上海的角落里，一个女人丰富而孤独的一生。
痴情型男性小人物——程先生
小说中描写程先生的爱是含蓄的又是无怨无悔的。他独具慧眼地发现了王琦瑶的美，并一往情深地爱上了王琦瑶，而这时王琦瑶又以从不承诺自我保护的防线，把程先生唬得团团转。王琦瑶是个很实际的上海女性，她所倾慕的是李主任那样具有开拓新天地的实力和能力的大人物，而程先生却是个小人物。为了心中的情结，他居然终生没娶，而王琦瑶却只是感激他的恩和义，并没有接受他的情。程先生一直寻求的是真爱，当他最后明白王琦瑶对他的不是真情，人在咫尺，心在天涯，他的心也死了。他用一辈子去等待王琦瑶的真爱，结果却是一场空。
(时间：40分钟　满分：66分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列词语中，加点的字的读音全部正确的一项是(　　)
A．俯瞰(kàn)　　　　感喟(kuì)
舐犊情深(shì) 未雨绸缪(móu)
B．狩猎(shòu) 体恤(xù)
苦心孤诣(yì) 雕栏玉砌(qiè)
C．泥淖(nào) 扪心(mén)
卒岁(cù) 风驰电掣(chè)
D．稽首(jī) 皈依(guī)
同仇敌忾(kài) 命运多舛(chuǎn)
解析：B项，“砌”读qì；C项，“卒”读zú；D项，“稽”读qǐ。
答案：A
2．下列各组词语中字形没有错误的一项是(　　)
A．稀薄　摇磨　实慧　精雕细刻
B．醇厚　沉湎　肺腑　柔情密意
C．隔膜　炉膛　揉碎　温情脉脉
D．停滞　煤屑　体谅　天蹋地陷
解析：A项，慧—惠；B项，密—蜜；D项，蹋—塌。
答案：C
3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．苗族青年男女“对竹当歌”的内容大多以竹子作比喻，歌词美轮美奂，生动得令人拍案叫绝。
B．年逾花甲的前任联合国秘书长潘基文谈起《论语》来如数家珍，其深厚的中华文化功底，让在场嘉宾不禁暗暗称道。
C．吉发搬家公司秉持顾客第一、服务保证的经营理念，提供搬家、搬迁、货运、跑腿、快递、空调移机等周到快捷的服务，在众多搬家公司中脱颖而出。
D．德国科隆古乐协奏团是当今世界炙手可热的古乐团之一，他们发掘出大量鲜为人知的音乐珍品，让乐迷大饱耳福。
解析：A项，美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。使用对象不当。B项，如数家珍：像数家藏珍宝那样清楚，比喻对所讲事物十分熟悉。使用正确。C项，脱颖而出：比喻人的才干在适当的时机迅速地显现出来。使用对象不当。D项，炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。望文生义。
答案：B
4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯壳，能不能创作出优秀作品，取决于要为人民书写、为人民抒情。
B．通过加强城市大气环境质量的检测以及提高监测信息的透明度，既可以提高全社会对大气污染问题的关注度，也可以减少或避免大气污染对人体健康的危害。
C．农民工参加医保的方式有“在城镇有正式劳动合同的农民工，参加城镇职工医保；流动性较强的农民工，参加新型农村合作医疗”这两种参保途径。
D．我国到2020年将基本建立与全面建成小康社会相适应的以人为本、规范有序的新型户籍制度，努力实现1亿左右农业转移人口和其他常住人口在城镇落户的目标。
解析：A项，两面对一面，可将“取决于要为”改为“取决于能不能为”。B项，主语残缺，可删除“通过”。C项，句式杂糅，“农民工有……这两种参保途径”和“农民工参加医保的方式有……这两种”两种句式杂糅，可删除“参保途径”。
答案：D
二、阅读鉴赏(44分)
(一)课内阅读(19分)
阅读从“不过，天黑却将这些遮住了”至“转眼间不走也要走”，完成后面的题目。
5．“这是火炉边最温情脉脉的时刻，所有的欲望全化为一个相偎相依的需求，别的都不去管它了。哪怕天塌地陷，又能怎么样呢？昨天的事不想了，明天的事也不想了，想又有什么用呢？”试分析这几句话在文中的含意。(4分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：他们眼中只有自己低俗的人生享受，全然与社会隔绝，只顾今朝，不顾将来。自己的时代已经过去，却融不进新社会，仍要在自己的小圈子里固守着自己的生活氛围。
6．为什么他们说的那些“说过就忘”，而且还认为“这才是心声呢”？ (5分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：他们说的都是与一些香甜的食物有关的话题，而这是一些无聊的话题，才说过就忘。把无聊的话看作心声，只因他们是无聊者。
7．分析一下这些谈话者的精神境界。(5分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这些人不关心时代的风雨，只关注自己的生活，无价值的吃、玩、闲话组成了他们生活的全部。
8．有人认为这一段情节琐碎而且重复，应精简，谈谈你的看法。(5分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“琐碎而且重复”，是王琦瑶“螺丝壳”里“精雕细作的人生”的特质。不这样写，就表现不出这种人生的特质。
(二)课外阅读(25分)
阅读下面的文字，完成后面的题目。
洗　澡
王安忆
行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上。他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：“师傅要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才说：“静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似的，浑身没劲。小伙子越下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。
路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：“嗯。”小伙子接着问：“你是在哪里上班？”“机关。”“那你们单位里有浴缸吗？”小伙子再问。他说：“有是有，不过……”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。”
路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了，从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要给他买呢？想到这里，就打消了念头。
小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”。这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸是大还是小？”他不得已地说：“很小。”“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就要把水放满，泡在里面；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“是的。”他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么，可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就再没想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。
“我兄弟厂里，天天有洗澡。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也想是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱地响。他们默默骑了一段。他终于看见了一家冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一下，然后说：“这样的天气，你一般洗冷水澡还是热水澡？”他支支吾吾的，小伙子又说：“冷水澡洗的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。
到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”这一会，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。”
(有删改)
9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。
B．文中使用的“黄鱼车”“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。
C．如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公他就不会为是否让那小伙子洗澡如此犹豫。
D．大量的人物对话和细致的心理描写，呈现出主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。
E．本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个不同身份的人物形象，传达了作者褒贬分明的思想感情。
解析：A项，骑黄鱼车的小伙子骑车迎上前，是希望主人公他主动招呼用车；后退半步是因为他没有主动招呼，只好自己揽生意。这些都表明了小伙子的矛盾心理。C项，分析有些牵强附会。他为是否让那小伙子洗澡如此犹豫主要是因为对小伙子有戒备心理。不过，从上海的小市民文化角度考虑，即便“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公他也有极大可能会为是否让那小伙子洗澡如此犹豫，这是由其性格决定的。E项，作者对两个人物没作明显的褒贬，意在揭示一种市民习性和地域文化。
答案：答D给3分，答B给2分，答C给1分，答A、E不给分。
10．小说主人公他是一个什么样的形象？请简要分析。(6分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①精明，节俭，有些小气甚至吝啬：②敏感，细腻，谨慎，多虑；③心地较为善良，通情达理。
11．小说多次写到“太阳”“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。(6分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①交待故事发生的时间，突出季节特征；②渲染气氛，烘托人物心理；③使情节的发生和发展更加合理。
12．“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。(8分)
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(观点一)使小说的主题思想深刻、丰厚。①取材于“洗澡”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；②透过“洗澡”引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考；③“洗澡”触发了人物深层的心理波澜，深入揭示了人性的微妙和复杂，表现了作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。
(观点二)使小说的结构艺术精巧、高明。①以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；②用“洗澡”穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如；③以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。
(观点三)使小说的象征意蕴含蓄、多元。①以“洗澡”为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；②小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性；③象征意蕴立体多元，“洗澡”内含的反思层次丰富，针对面广。
(不求面面俱到，只要能够就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分)
三、语言表达(10分)
13．王安忆的《长恨歌》虚构了一个美丽、善良而又柔弱的女性不幸的一生和悲剧的命运。从道理上讲，没有痛苦的人生是不存在的。请仿照下面的句子，从“人生不如意”的角度再写两个句子。(4分)
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符；________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
________________________________________________________________________。
答案：(示例)如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一朵骤然翻起的浪花　如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵飘浮的白云
14．阅读漫画，回答问题。(6分)
(1)这幅漫画形象地提醒人们：________________________________________________________________________
____________________________________________________________________(3分)
(2)为漫画拟写一个富有讽刺意味的标题。(3分)
答：_________________________________________________________________
答案：(1)家长在教育孩子时，要为孩子树立好榜样。
(2)“榜样”或“有其父必有其子”

　　　　　　　　　　　　　　　　 语言(小说语言特色的鉴赏)　(对应学生用书P42)
语言，即指作家通过小说作品塑造艺术形象来反映社会生活所使用的文学语言。它包括作家的叙述语言和作品中的人物语言。这是作家在民族共同语，特别是在人民群众生动活泼、新鲜有力的口头语言基础上经过提炼加工而形成的艺术语言。小说对语言的要求有以下几点：
1．描写要如见其人、如听其言，令读者仿佛亲临其境。
2．人物语言个性化，即显示性格。
3．叙述语言要简洁、传神。
4．语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。
这种类型的题目主要是根据词语句子的含义、句子在文中的作用命题。常见题型有：
1．某一词语在文中如何理解？
2．某句在文中的含义是什么？有什么作用？
(江苏高考)阅读下面的作品，完成后面的题目。(20分)
安娜之死
[俄]　列夫·托尔斯泰
①在火车进站的时候，安娜夹在一群乘客中间下了车。她想着，如果没有回信就准备再乘车往前走。她拦住一个挑夫，打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。
②她正询问时，那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔，走上来交给她一封信。她撕开信，还没有看，她的心就绞痛起来。
③“很抱歉，那封信没有交到我手里。十点钟我就回来。”渥伦斯基字迹潦草地写道。
④“是的，果然不出我所料！”她含着恶意的微笑自言自语。
⑤“好，你回家去吧，”她轻轻地对米哈伊尔说。她说得很轻，因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。“不，我不让你折磨我了，”她想，既不是威胁他，也不是威胁她自己，而是威胁什么迫使她受苦的人。她顺着月台走过去，走过了车站。
⑥几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫，从她旁边走过。站长走过来，问她乘车不乘车。一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。“天哪，我这是到哪里去呀？”她想，沿着月台越走越远了。她在月台尽头停下来，几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士，高声谈笑着，在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她。她加快脚步，从他们身边走到月台边上。一辆货车驶近了，月台震撼起来，她觉得自己好像又坐在火车里了。
⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人，她醒悟到她该怎么办了。她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶，直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。她凝视着车厢下面，凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮，试着衡量前轮和后轮的中心点，估计中心点对着她的时间。
⑧“到那里去！”她自言自语，望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。“到那里去，投到正中间，我要惩罚他，摆脱所有的人，摆脱我自己！”
⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁了，已经太晚了；车厢中心开过去了。她不得不等待下一节车厢。一种仿佛她准备入浴时所体会到的心情袭上了她的心头，于是她画了个十字。这种熟悉的画十字的姿势在她心中唤起了一系列少女时代和童年时代的回忆，笼罩着一切的黑暗突然破裂了，转瞬间生命以它过去的全部辉煌的欢乐呈现在她面前。但是她目不转睛地盯着开过来的第二节车厢的车轮，车轮与车轮之间的中心点刚一和她对正了，她就抛掉红皮包，缩着脖子，两手着地投到车厢下面，她微微地动了一动，好像准备马上又站起来一样，但又扑通跪了下去。就在这一刹那，一想到自己在做什么，她吓得毛骨悚然。“我这是在哪里？我这是在做什么？为了什么呀？”她想站起来，闪开身子，但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上，从她的背上碾过去了。“上帝，饶恕我的一切！”她说，觉得无力挣扎。一个正在铁轨上干活的矮小的农民，咕噜了句什么。一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。
(选自《安娜·卡列尼娜》，周扬、谢素台译，有删改)
1．本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容。(6分)
答：____________________________________________________________________
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解析：本题考查对文学作品有关情节的分析和概括。由第①段内容可以看出，她期待着渥伦斯基的回信；第②段中“还没有看，她的心就绞痛起来”一句，说明她先已绝望；第③段是写渥伦斯基回信的内容；第④段中“她含着恶意的微笑”说明她对两人的感情彻底绝望；第⑤段中“而是威胁什么迫使她受苦的人”一句，说明她已由此推广到对生存背景的绝望。全文内容是写安娜之死的，这里应该是表现安娜的痛苦悲伤和绝望。
答案：尽管期待渥伦斯基的回信，但先已绝望；看信后对两个人情感的彻底绝望；由此推广到对生存背景(人生、世界、命运等)的绝望。
★2.第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？(4分)
答：____________________________________________________________________
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解析：本题从周围人的角度考查分析文学作品的主要表现手法。先是“几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫”，其次是“卖汽水的男孩目不转睛地望着她”，再是“几个太太和孩子”“在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她”。其实他人的表现都是自然而又正常的，只是安娜的心理在作怪。对周围人的描写，侧面写出安娜受到打击后恍惚、敏感的心理。
答案：(特点)既是客观描写，又体现出安娜主观的感受。
(作用)从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。
3．安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？(4分)
答：____________________________________________________________________
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解析：本题考查人物心理活动的作用。安娜投到铁轨上之后的心理活动是“我这是在哪里？我这是在做什么？为了什么呀？”急促的三个问句，代表了三种不同的内心活动。“我这是在哪里”，结合“吓得毛骨悚然”，可知她内心的恐惧；“我这是在做什么”，结合“好像准备马上又站起来一样，但又扑通跪了下去”，表现了她内心的迷惑；“为了什么呀”，结合“她想站起来，闪开身子”，可知她内心的悔恨。安娜惧怕死亡，不清楚为何要死，临死而又不想死。这种不想死而死，既说明安娜之死有一定的偶然性，又增强了小说的悲剧色彩。
答案：(内心活动)恐惧、迷惑、悔恨。
(意义)表现了安娜之死的偶然性，增强了悲剧意味。
★4.请探究作品结尾画线句的意蕴。(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查体会重要语句的丰富含意。首先要明确“蜡烛”是比喻，以及这个比喻的表达效果；其次要理解“曾借着它”“照亮了以前”“开始昏暗”“永远熄灭”等关键词语的含义；最后还要结合作者要表达的主旨意义思考。
答案：“蜡烛”的比喻，写出了安娜死前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。这句话表现了安娜临终前的内心感受，又可以理解为作者对安娜之死的总结。画龙点睛，暗含着作者的喟叹同情。
解答语言类题目可从三方面入手。
1．注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。
2．抓住关键词去品味语言的丰富内涵。一是“瞻前顾后”，结合文意理解；二是抓住关键词语理解句子，然后根据题目要求，结合文章作答。
3．鉴赏作者运用语言的风格。要明确语言特色包括词语的表现力、句式特点、语言风格、人物语言的个性化等。其中语言风格有含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等；人物语言的个性化指语言符合人的身份，展现人的性格，表现人的情感，有时体现地域特色，有鲜明的地方色彩(乡土气息)等。
答题时根据要求组织语言表达：××词语(句子)，写了……，表现了……。

第7课《儒林外史》——匡超人
(对应学生用书P35)
一、读准字音
(一)单音字
1．可憎(zēng)　　　　　　 2.踌躇(chóu)
3．诰命(gào) 4.盘桓(huán)
5．妆奁(lián) 6.衣衾(qīn)
7．装殓(liàn) 8.戛然而止(jiá)
(二)多音字
1．差 2.监
3．粘 4.拗
5．揣 6.冠
二、写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
三、用对词语
1．抚养　扶养
例句
父母有抚养子女的责任，子女也有扶养父母的义务。
辨析
　　“抚养”是关心爱护并教育培养的意思，只用于长辈对晚辈；“扶养”是养育或者扶助供养的意思，可用于平辈之间或晚辈对长辈。
2．标致　标志
例句
　　一位长相标致的女子，正站在交通标志牌前焦急地等待着她走失的驴友。
辨析
　　“标致”和“标志”读音相同，但二者意义不同。“标致”指女子相貌、姿态美丽；“标志”是表明特征的记号，表示某种特征。
四、积累成语
1．无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。
2．光天化日：文中比喻大家都看得很清楚的地方。
3．面如土色：形容极度恐惧，面容失去血色。
4．大吹大擂：本义为用力吹喇叭或击鼓。现多比喻大肆宣扬，过分地夸张或吹嘘。
5．沈鱼落雁：即“沉鱼落雁”。鱼见了人沉入水底，雁见了从天上落下，形容女子容貌极美。
6．闭月羞花：使月亮躲藏，使花朵害羞，形容女子容貌非常美丽。也作“羞花闭月”。
7．珠围翠绕：文中形容华丽的陈设装饰。有时也形容女子服饰华丽或形容美女侍从众多。
8．宴尔新婚：形容新婚欢乐的情景。也作“新婚燕尔”。
(对应学生用书P36)
古典讽刺小说的杰出代表——吴敬梓
简介：吴敬梓(1701－1754)，字敏轩，号粒民。安徽全椒人。幼即颖异，善记诵。稍长，补官学弟子员。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或至于绝粮。晚年，自号文木老人，客扬州，尤落拓纵酒。后卒于客中。
作品：有长篇讽刺小说《儒林外史》，还创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作，有《文木山房诗文集》十二卷，今存四卷。
评价：清代最伟大的小说家之一。
参透时世，揭露丑态
吴敬梓的一生，生活和思想都有极大的变化。他生长在累代科甲的家族中，一生时间大半消磨在南京和扬州两地，官僚豪绅、膏粱子弟、举业中人、名士、清客，他是司空见惯了的。他在这些“上层人士”的生活中愤慨地看到官僚的徇私舞弊，豪绅的武断乡曲，膏粱子弟的平庸昏聩，举业中人的利欲熏心，名士的附庸风雅，清客的招摇撞骗，加上他个人生活由富而贫，那批“上层人士”的翻云覆雨的嘴脸，很容易察觉到。
他一生经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代，当时，出现了资本主义生产关系的萌芽，社会呈现了某种程度的繁荣，但这也不过是即将崩溃的中国封建社会的回光返照，表面的繁荣掩盖不了大厦将倾的事实。吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气，所以他不愿参加考试，憎恶士子们醉心制艺、热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映在他的《儒林外史》里，以讽刺的手法对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判。
《儒林外史》全书的故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯串其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风气。
选文中的匡超人在马二先生的训导下，逐渐热衷功名，并且到京城攀高结贵，停妻再娶。作者通过一系列的人物活动，揭示了八股文、科举制度是怎样使一些朴实的年轻人逐渐堕落为追求名利的庸人，甚至变成了忘恩负义的无赖的，斗争矛头直指科举制度和封建礼教。
?赏情节
1．匡超人“得志便猖狂”的小人嘴脸，集中地体现在对待潘三的态度转变和停妻再娶这两件事上。试结合所选文本分析说明。
[明确]　第一件事是对待潘三的态度转变。潘三犯事被官府拘押，受过其恩惠的匡超人本当设法营救，至少应到狱中探望，方合朋友之义。但当他知道潘三案可能牵扯到自身时，原先的恩情就都抛到脑后了。他唯恐祸及己身，于是，赶紧逃走，去投奔京城的老师去了。他又不好跟自己的妻子说真话，就编谎言，妻子不从，就再三威逼。其言语的急切、行动的迅速，表现了内心的急功近利。当潘三托人从狱中捎话给他，请求帮助的时候，他干脆用一套虚伪的官话挡驾，充分表现了他的虚伪和势利。当蒋刑房对此提出疑问后，匡超人则赤裸裸地露出了忘恩负义的嘴脸。
第二件事是匡超人的停妻再娶。匡超人本已有妻室，却因为自己的丈人是抚院的差，唯恐被人小瞧，就称自己没有妻室。虽然李给谏把外甥女嫁给他时他有所踌躇，但攀龙附凤的诱惑还是让他把糟糠之妻忘在了脑后，可谓败德丧行。
?赏人物
2．课文节选部分的匡超人，已经从一个心地善良的青年堕落成为无耻之徒，他的无耻行为是通过哪些具体的事情反映出来的？结合小说的语言描写和心理描写，根据课文内容进行分析。
[明确]
匡超人的无耻行为
为自己开脱辩解
人物
评价对待家人的态度
执意送夫人下乡
“这些事，也有两件是我在里面的；……如何了得！”“你有所不知……有甚么不快活？”
急功近利
隐瞒婚史，再结夫妻
“戏文上说……这有何妨！”
败德丧行
置办丧事
　　“他是个诰命夫人，到家请会画的……不可自己倒了架子。”
寡廉鲜耻
对待儒林旧友的态度
潘三入狱，恕不探望
“本该竟到监里去看他一看……赏罚不明了。”
虚伪势利，忘恩负义
恬不知耻，自夸
误用“先儒”，酿成笑话
“不瞒二位先生说……供着‘先儒匡子之神位’。”
无智无耻
?赏语言
3．下面的句子说明了什么？
(匡超人)自心下想道：“这些事，也有两件是我在里面的；倘若审了，根究起来，如何了得！”
[明确]　害怕自己被揪出来，同时交代匡超人干过罪恶勾当。
4．下面的句子表现了匡超人怎样的心态？
又转一念道：“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传为佳话，这有何妨！”
[明确]　厚颜无耻，想方设法为自己开脱，使自己的行为合理化。
5．匡超人听见自己的妻子死了，止不住落下几滴泪来，这说明他确实为失妻而悲痛吗？
[明确]　这几滴眼泪是硬挤出来的，虽有丧偶时的痛楚，但又想到自己的辛小姐，其内心定是转悲为喜的。
?赏技巧
6．辛辣而又不动声色的讽刺手法的运用，是《儒林外史》主要的写作手法之一。请结合文本，对这一手法进行分析。
[明确]　辛辣而又不动声色的讽刺手法的运用，是这部小说的风格，在节选的第二十回中仍有相当鲜明的体现。
对于匡超人发迹前后言行的变化，作者不落一字褒贬，全凭匡超人的言行来表现。比如，匡超人对牛布衣胡吹自己选文的精妙，却不料露了丑，作者把他客观地记录下来，不做任何评论，但匡超人无智且无耻的嘴脸昭然若揭。再如，做官之后，对家人的嘱咐，作者不着一字评论，匡超人那种得志猖狂、颐指气使的神情历历在目，不由得使人产生一种深深的厌恶之情。
匡超人由一个淳朴善良的农民子弟最终堕落为士林的丑恶之人，责任到底在谁？请谈谈你的看法。
观点一：责任在于儒林众生，是他们的熏染、腐蚀导致他的变质。从文中所写来看，在他的身上，统治阶级所宣扬的人生价值取向对他的腐蚀最为明显。在封建主流意识中，功名富贵是衡量一个人人生价值的最重要的砝码。生活其中的青年士子，精神无所依归，只能按照统治阶级规定好的路线前行，为了达到目的，他们学会了溜须拍马、坑蒙拐骗、装腔作势，逐渐丧失了淳朴的本性。
观点二：责任全在于他本身，如果他坚守自己的善良，就不会变质。人很难改变黑暗的社会，但可以坚守自己的操行。如果在自己周围形成一道坚强的精神屏障，做到百毒不侵，那么就能够使得你在任何复杂、任何污浊的环境中，也出淤泥而不染。
(对应学生用书P37)
1．鲁迅评《儒林外史》
迨吴敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。
……时距明亡未百年，士流盖尚有明季遗风，制艺而外，百不经意，但为矫饰，云希圣贤。敬梓所描写者即是此曹，既多据自所闻见，而笔又足以达之，故能烛幽索隐，物无遁形，凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前，惟全书无主干，仅驱使各种人物，行列而来，事与其来俱起，亦与其去俱讫，虽云长篇，颇同短制；但如集诸碎锦，合为帖子，虽非巨幅，而时见珍异，因亦娱心，使人刮目矣。
(《中国小说史略·清之讽刺小说》，《鲁迅全集》第8卷，人民文学出版社1963年版)
2．历史学家冯沅君、陆侃如评《儒林外史》
冯沅君、陆侃如合著的《中国文学史简编》认为其“大醇小疵”。
3．作家何满子评《儒林外史》
吴敬梓的传统文化素养高，理性思维卓特，艺术创新精神突出，创造出一种颇似“生活流”式的艺术构架。……《儒林外史》是历时性很强的一部小说，吴敬梓惊觉中国传统文化的深重危机，所以它迄今还有烛照世相，特别是知识分子各色心态的巨大生命力，这是他艺术灵魂里最可珍贵之处。只有从历史文化的视野观照《儒林外史》，才能焕发其精神，此鲁迅之所以慨叹“伟大也要有人懂”的深意所在。
4．胡适评《儒林外史》
《儒林外史》对于士林阶层进行了无情的鞭挞，含泪的批判。鲁迅先生曾经说过《儒林外史》“秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽”。通过对种种不和谐、悖于人情、逆于常理的荒谬现象的揭露，注入人物的自吹自擂、大言不惭、自作聪明、弄巧成拙、欺世盗名、自命清高、自相矛盾等等。正像果戈理所说：“我们的骗子们，我们的怪物们！……让大家笑个痛快！笑真伟大，它不夺去生命、田产，可是在它面前，你会低头服罪，像个被绑住的兔子。”
《儒林外史》的讽刺艺术有鲜明的目的，那便是“作者之意为醒世计，非为骂世也”。作者虽然极尽讽刺之能事，却是要挽救被讽刺的这一群，正所谓“善者，感发人之善心；恶者，惩创人之逸志”。作者以悲天悯人的手笔描写了八股制度下众多儒林人士的悲剧性命运，进而展开了一幅封建科举时代的社会风情画，抨击了制度的腐朽和社会的黑暗，使《儒林外史》成为中国古典讽刺小说中的圣品。
《儒林外史》历来被评价为古典现实主义巨著，即为现实主义作品，其中很多故事与人物直接来源于生活。鲁迅先生在《中国小说史略》中就曾说过：“《儒林外史》所传人物，大多实有其人，而以象形谐声和庾词隐语寓其姓名。”《儒林外史》擅长运用“皮里阳秋”的笔法，也就是“口无所臧否，而心有所褒贬”。作者的看法并不是直接拿出来硬塞给读者，而是在具体形象的塑造中微言大义。周进和范进的中举，匡超人的转变，杜少卿的豪举，马二先生的迂腐，这一切都是通过具体的情节来表现深刻丰富的思想。作者并没有直接向我们褒贬什么，但每个形象都饱含着巨大力量的褒贬，传达着作者明确的正义观，我们必须从不同时期、不同场合的各种形象的关联、发展上体会和了解。这是一种富有现实主义色彩的叙事方式。
该书另一个艺术特色是速写式和剪影式的人物形象。《儒林外史》是一部主角不断变换的长篇小说，或者说是一部由无数短篇交替而成的长篇小说，基本上不可能通过详细描写人物一生经历，以及在曲折的故事情节中表现人物的性格特点和精神世界。所以，吴敬梓把重点集中在人的性格中最刺目的特征上，从而深入细致地表现一个相对静止的人生相。这就如同从人物漫长的性格发展史中截取一个片断，再让它在人们面前转上一圈，把此时此地的“这一个”，放大给人看。这是勾画讽刺人物的一个很出色的手法，它使人物形象色彩明净，情节流动迅速，好像人物脸谱勾勒一成，这段故事便告结束，而给读者留下深刻印象的也正是这些精工提炼的精彩情节。
《儒林外史》中的人物
1．科举制度的殉道者——范进
范进是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，把中举取得功名利禄当做唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。范进中了举，虽然物质富有了，社会地位提高了，但其灵魂完全被科举毒化了。他与张静斋称兄道弟，说明他中举后也成了封建统治阶级中的一员，也会像其他统治者一样欺压百姓。作品通过对比手法写他中举前后的变化，形象地揭露了封建科举对知识分子的毒害之深。封建科举制度已经扭曲了这些知识分子的人格和灵魂。
2．生活圈里的吝啬鬼——严监生
严监生是个典型的悭吝鬼，他花费的银子，实在都出于不得已，有两个细节可以使读者体悟到严监生性格深处的苛刻贪吝：其一，当王氏死后，赵氏提起要送与两位舅爷赶考盘缠的二两银子时，严监生听而不言，“桌子底下一个猫就扒在他腿上，严监生一靴头子踢开了”。这个猝然之间的暗暗发狠的动作，正是他此刻怜惜银子、憎恶两个舅爷的心理流露。其二，严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节成为中国文学史上极著名的一例，它对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分，同时也为严监生的性格塑造添上了极传神的一笔。
3．横行乡里、无恶不作的流氓恶霸——严贡生
严贡生的“六亲不认”被作者刻画得淋漓尽致。在第六回中，严贡生自己的弟弟严监生病死，临死前也不见严贡生来询问、关心；直到严监生死后“过了三四日”，才见“严大老官”“从省里科举了回来”。这也说明了当时封建科举麻痹人心，“科举”在严贡生这一类文人眼里远远比“亲情”重要。
第六回中，严贡生取出一方云片糕来吃，剩下几片，“阁在后鹅板上，半日也不来查点”，而当掌舵驾手“左手扶舵，右手拈来，一片片的送到嘴里了”，严贡生先是“只作不看见”，直到“船拢了马头”，他便“转身走进舱来，眼张失落的，四周看了一遭”，还明知故问地询问四斗子：“我的药往那里去了？”此时一个装模作样的人物宛然浮现眼前。当他“得知”是掌舵的吃了，便“发怒道”：这药是“张老爷在上党做官带了来的人参，同周老爷在四川做官带了来的黄连！”“值几十两银子”，还要写帖子送到“汤老爷衙里，打他几十板子再讲”。这一段精彩的描写，无疑倾注了作者对此人物的厌恶和鄙夷。
(时间：40分钟　满分：55分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列各项中加点字的读音全都正确的一项是(　　)
A．憎恶(zèng)　　诰命(gào)
擂鼓(léi) 差劲(chà)
B．装殓(liàn) 拗断(ǎo)
泥淖(nào) 什物(shí)
C．黏稠(nián) 揣知(chuǎi)
孝悌(dì) 衣衾(jīn)
D．丝绦(tāo) 国子监(jiān)
横死(hèng) 冠军(guàn)
解析：A项，“憎”读zēng；C项，“悌”读tì，“衾”读qīn；D项，“监”读jiàn。
答案：B
2．下列各组词语中的字形不完全正确的一项是(　　)
A．纯洁　面如土色　肄业　千真万确
B．粘帖 沐猴而冠 责备 珠围翠绕
C．盘桓 摽梅之候 妆奁 闭月羞花
D．侥幸 眼花缭乱 恍若 九霄云外
解析：B项，帖—贴。
答案：B
3．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是(　　)
A．这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B．就职演说上，他胸有成竹，大吹大擂，出众的口才使大家十分陶醉。
C．一位缺乏涵养的女演员，即便有沉鱼落雁之容貌，其演艺之路也不会走得太远。
D．近日有消息称，《牛津词典》编委会关注到了“土豪”这一中国热词，并有望明年将其收入《牛津词典》，此事大快人心。
解析：A项，感彩不当。无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。B项，不合语境。大吹大擂：本义为许多乐器同时吹打，现比喻大肆宣扬，过分地夸张或吹嘘。C项，使用正确。沉鱼落雁：形容女子容貌极美。D项，使用对象不当。大快人心：指坏人受到打击或惩罚，使大家非常痛快。
答案：C
4．下列各句中没有语病的一句是(　　)
A．每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。
B．17世纪至18世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。
C．在任何组织内，优柔寡断者和盲目冲动者都是传染病毒，前者的延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。
D．如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估了作品的审美价值。
解析：A项，一面对两面，可以删掉“看能否”。B项，结构混乱，“荷兰铸制著名的马剑银币”的主语为“荷兰”，“逐渐流入……仍有不少收藏”的主语是“马剑银币”，暗换主语，可把“铸制”删去。C项，句式杂糅，可将“使”改为“给”，或者把“造成”改为“招致”。
答案：D
二、阅读鉴赏(33分)
(一)课内阅读(19分)
阅读课文从“话说匡超人看了款单”至“宴尔新婚，享了几个月的天福”，回答问题。
5．选文第一段中写匡超人知道潘三落难后的恐慌和逼迫娘子的蛮横，主要用了哪些手法刻画人物？表现了匡超人什么性格？(4分)
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)神态描写(“面如土色”)、心理描写、语言描写、细节描写等方法。(2)躲避遭祸的潘三，表现了他的虚伪、势利；逼娘子下乡，表现了他的急功近利。
6．匡超人为什么逼自己的娘子到乡下？(5分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：自己想去老师那里避难却不敢跟娘子真说，只有蛮不讲理地把娘子逼到乡下去。
7．小说叙述匡超人停妻又娶妻一事，有什么深刻的社会含义？(5分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：停妻再娶一事，并非匡超人一人所有，作者意在借助此事讽刺当时士林阶层攀龙附凤、嫌贫爱富的畸形心理。
8．封建科举制度毒害了古代不少读书人，今天在新课标的理念下，我们仍然要考试，你认为今天的考试应该要考我们些什么？应该怎么考？(5分)
答：__________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
答案：(提示)这是一道开放性题目，同学们可以任选一个或几个角度论述，但这不等于漫天撒网，信马由缰，论述时应注意以下几点：①今天的考试目的与封建科举的考试目的区别。②今天的读书人与古代读书人的区别。③新课标的理念是什么。
(二)课外阅读(14分)
阅读下面的文段，完成后面的题目。
方鸿渐到了欧洲，既不抄敦煌卷子，又不访《永乐大典》，也不找文献，更不学蒙古文、西藏文或梵文。四年中倒换了三个大学，伦敦、巴黎、柏林；随便听了几门课，兴趣颇广，心得全无，生活懒散。第四年春天，他看银行里只剩四百多镑，就计划夏天回国。方老先生也写信问他是否已得博士学位，何日东归，他回信大发议论，痛骂博士头衔的毫无实际。方老先生大不谓然，可是儿子大了，不敢再把父亲的尊严去威胁他；便回信说，自己深知头衔无用，决不勉强儿子，但周经理出钱不少，终得对他有个交代。过几天，方鸿渐又收到丈人的信，说什么：“贤婿才高学富，名满五洲，本不须以博士为夸耀。然令尊大人乃前清孝廉公，贤婿似宜举洋进士，后来居上，愚亦与有荣焉。”方鸿渐受到两面夹攻，才知道留学文凭的重要。这一张文凭，可以遮羞包丑；小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。自己没有文凭，好像精神上赤条条的，没有包裹。可是现在要弄个学位，无论自己去读或雇枪手代做论文，时间经济都不够。就近汉堡大学的博士学位，算最容易混得了，但也需要六个月，干脆骗家里人说是博士罢，只怕哄父亲和丈人不过；父亲是科举中人，要看“报条”，丈人是商人，要看契据。他想不出办法，准备回家老着脸说没得到学位。
一天，他到柏林图书馆去看一位德国朋友，瞧见地板上一大堆民国初年上海出的期刊。信手翻着一张中英文对照的广告，是美国纽约什么“克莱登法商专门学校函授班，将来毕业，给予相当于学士、硕士或博士之证书，章程函索即寄，通讯处纽约第几街几号几之几”，方鸿渐心里一动，想事隔二十多年，这学校不知是否存在，反正去封信问问，不费多少钱。那登广告的人，原是个骗子，因为中国人不来上当，改行不干了，人也早死了。他住的那间公寓房间现在租给一个爱尔兰人。这个爱尔兰人当时在信箱里拿到鸿渐来信，以为邮差寄错了，但地址明明是自己的，好奇拆开一看，莫名其妙，想了半天，快活得跳起来。忙向邻室小报记者借个打字机，打了一封回信，说先生既在欧洲大学读书，程度想必高深，无庸再经函授手续，只要寄一万字论文一篇附缴美金五百元，审查及格，立即寄上哲学博士文凭，回信可寄本人，不必写学术名字。署名Patric Mahoney，后面自赠了四五个博士头衔。
方鸿渐看信纸是普通用的，上面并没刻学校名字，信的内容分明更是骗局，搁下不理。爱尔兰人等急了，又来封信，说如果价钱嫌贵，可以从长商议。方鸿渐盘算一下，想爱尔兰人无疑在捣鬼，自己买张假文凭回去哄人，岂非也成了骗子？可是——记着，方鸿渐是进过哲学系的——撒谎欺骗有时并非不道德。柏拉图《理想国》里就说兵士对敌人，医生对病人，官吏对民众都应哄骗。圣如孔子，还假装生病，哄走了孺悲，孟子甚至对齐宣王也撒谎装病。父亲和丈人希望自己是个博士，做儿子女婿的人好意思教他们失望么？买张文凭去哄他们，好比前清时代花钱捐个官，或英国殖民地商人向帝国报效几万镑换个爵士头衔，光耀门楣，也是孝子贤婿应有的承欢养志。反正自己将来找事时，履历上决不开这个学位。索性把价钱杀得极低，假如爱尔兰人不肯，这事就算吹了，自己也免做骗子，便复信说：至多出一百美金，先寄三十，文凭到手，再寄余款；此间尚有中国同学三十余人，皆愿照此办法向贵校接洽。爱尔兰人起初不想答应，后来看方鸿渐语气坚决，又就近打听出来美国博士头衔确在中国时髦，渐渐相信欧洲真有三十多条中国糊涂虫，要向他买文凭。他并且探出来做这种买卖的同行很多，都是堂堂立案注册的学校，自己万万比不上。于是他抱薄利畅销的宗旨，跟鸿渐生意成交。他收到三十美金，印了四五十张空白文凭填好一张，寄给鸿渐，附信催他缴款和通知其他学生来接洽。鸿渐回信道，经详细调查，美国并无这个学校，文凭等于废纸，姑念初犯，不予追究，希望悔过自新，汇上十美金聊充改行的本钱。爱尔兰人气得咒骂个不停，喝醉了酒，红着眼要找中国人打架。这事也许是中国自有外交或订商约以来唯一的胜利。
(选自钱钟书《围城》，有删改)
9．下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3分)(　　)
A．方鸿渐本来因对博士文凭充满了不屑，所以在欧洲期间一直没有去考取博士学位，直到父亲、丈人两面夹攻，他才意识到留学文凭的重要。
B．文学和艺术都是既源于生活又高于小说，小说是虚构的，但方鸿渐在欧洲的游学经历，确是“海归”们的真实写照。
C．“这事也许是中国自有外交或订商约以来唯一的胜利”的喟叹，在产生喜剧效果的同时，也对方鸿渐智慧的处世态度委婉地给予了褒奖和赞赏，同时还顺笔讽刺了中国近代史上屈辱的政治外交。
D．《围城》的语言是幽默、讽刺的完美结合，小说中对社会的讽刺更像是无奈的批判，作者总是在令人发笑的幽默当中，掺杂了更为深刻的人文关怀，虚中带实，实中有虚，发人深省。
解析：A项，理解不全面，根据原文可知，兴趣广泛，生活懒散，不够重视等是他没有考取博士学位的主要原因。B项，以偏概全，这只是部分“海归”的真实写照。C项，理解错误，这句话并未对方鸿渐购买假文凭的行为进行褒奖和赞赏，反而是在用幽默的语言反讽其投机取巧、欺骗家人。
答案：D
10．简要分析文中画线句子的作用。(5分)
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这段话刻画了方鸿渐买假文凭前既对这种行为不齿却又极力为自己买假文凭寻找借口的矛盾心理，表现了其有一定是非观念却又自欺欺人的性格特点，同时也为后文他半推半就购买假文凭的情节做了铺垫。
11．英国作家菲尔丁认为“虚荣促使我们装扮成不是我们本来的面目以赢得别人的赞许”，请结合小说内容和社会现实，谈谈你对这句话的理解。(6分)
答：__________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
答案：①这句话说明了虚荣的本质是为了迎合他人而自欺欺人，弄虚作假。②小说中留学欧洲的方鸿渐虽然玩世不恭，痛骂博士头衔毫无实际，但为了迎合父亲和丈人的期望而在明知是骗局的情况下半推半就买了假文凭，还以“光耀门楣，也是孝子贤婿应有的承欢养志”为借口为自己推脱，方鸿渐对文凭态度的转变，正是虚荣心作祟，虚荣心令其自欺欺人，弄虚作假背弃了认知与正义。③联系现实谈理解略。
三、语言表达(10分)
12．下面对联中的下联有几处不符合对联的要求，请修改。(5分)
上联：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔
下联：冷眼吴敬梓观世，《儒林外史》丑恶讽
修改后的下联：___________________________________________________________
答案：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
13．吴敬梓是我们耳熟能详的著名作家，请你仿照例句，为其写一段话，表现他在文学上的重要成就。要求语言流畅，有一定的文采，字数不少于40字。 (5分)
示例：汤显祖
一部《牡丹亭》，一首青春的赞歌，一曲真情的颂歌。你彰显人性，反对束缚，你是当之无愧的杰出的戏曲作家，美的守护神！
吴敬梓
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________________________________________________________________________
答案：一部《儒林外史》，一部封建社会的百科全书，一幅世态众生的百相画。你抨击时弊，鄙弃恶俗，你是敢说敢道、为人称赞的小说作家，真的崇拜者。
第8课《官场现形记》——兄弟阋墙
(对应学生用书P39)
一、读准字音
(一)单音字
1．阋墙(xì)　　　　　　　 2.捞一把(lāo)
3．藩台(fān) 4.循谨(xún)
5．弥补(mí) 6.一绺胡子(liǔ)
7．踱步(duó) 8.褥子(rù)
9．揪住(jiū) 10.搭讪(shàn)
(二)多音字
1．荷　　　　 2.亲
3．埋 4.吁
5．拓 6.提
二、写准字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
三、用对词语
1.清静　清净
例句
　　王公寺在郊外，环境清静，在这里看会儿书，耳根清净。
辨析
　　清静：环境安静，不嘈杂。清净：没有事物打扰；清澈。
2．立刻　马上
例句
　　天马上就要下雨了，我们必须立刻出发，否则就来不及了。
辨析
　　“立刻”和“马上”都是副词，在很多情况下，二者表示的紧迫性是同样的，可以互换。不同的是：“立刻”所指时间的伸缩性小，所表示的时间很短；“马上”所指时间有一定的伸缩性，可长可短，可用于现在，又可用于未来，表示即将，多用于口头语体。
四、积累成语
1．狼狈为奸：比喻坏人互相勾结干坏事。
2．反目成仇：一下伤了感情，就成了仇人。
3．人仰马翻：形容混乱或忙乱得不可收拾的样子。
4．老羞成怒：因羞愧之极而大发脾气。
5．坐吃山空：只是坐着吃，不从事生产，即使有堆成山的财产，也会吃光用尽。
6．高谈阔论：指漫无边际地大发议论，多含贬义。
7．兄弟阋墙：兄弟在家争吵。后用来比喻内部相争。
(对应学生用书P40)
看尽官场群丑的人——李宝嘉
简介：李宝嘉(1867－1906)，又名宝凯，字伯元，别号南亭亭长，笔名游戏主人、讴歌变俗人等，江苏常州人。他3岁丧父，受堂伯父抚养教育。曾从传教士学习英文，并考中秀才，光绪二十二年(1896)到上海，先编撰《指南报》，次年五月创办《游戏报》，并设“文社”。
作品：先后写成《庚子国变弹词》《官场现形记》《文明小史》《中国现在记》《活地狱》《海天鸿雪记》，以及《李莲英》《海上繁华梦》《南亭笔记》《南亭四话》《滑稽丛话》《尘海妙品》《奇书快睹》《醒世缘弹词》等书十多种。其中《官场现形记》更是晚清谴责小说的代表作。
评价：晚清小说家。
描绘官场丑态，揭露黑暗现实
《官场现形记》写于1903年至1905年，时值中日甲午战争和义和团运动失败，帝国主义列强纷纷瓜分中国，民族危机日益加重，人民群众对腐朽的清王朝感到绝望，纷纷寻找国家衰败的原因。李宝嘉和一大批进步作家在改良主义运动的影响下揭露黑暗现实，着力描写官场贪污腐败和媚外卖国的丑态，以及对人民的残酷迫害。
《兄弟阋墙》，两个人的一吵一打，上演了一场兄弟阋墙的闹剧，也把官场中的黑暗现状揭露了出来。何藩台用金钱铺路，平步青云，做官之后，自然想着捞回去。钱成了控制权力的唯一工具，而钱也成了做官唯一的追求。为了金钱，兄弟情谊可以不要；为了金钱，斯文体面也可以不要。可以想见，由这样的官员组成的官场一定是腐败透顶、污浊不堪的，而有这样的官场的社会，也一定是没有前途的。作者通过他们的互相揭露，暴露了官场的黑暗，暗示了知识阶层对于社会前途命运的担忧和失望。
?赏情节
1．这段“兄弟阋墙”的故事可以说是整个何藩台卖官故事的发展和高潮部分。作者通过两个“误会”(讲故事的一种手段)，使得一个平淡的故事得到了富有戏剧性的发展并最终达到了高潮。试作简要分析。
[明确]　第一个“误会”是兄弟俩吵架的起因，何藩台埋怨兄弟办事不力，三荷包却以为大哥看破了他的隐情，所以火冒三丈，才开始言语不择，揭露大哥的发家史以及兄弟俩肮脏的卖官交易。
第二个“误会”使得故事达到了高潮。何藩台本想起身丢掉烟枪，去找师爷，结果由于气急败坏，起得太猛，带翻了一只茶碗，可是三荷包却以为“他哥动手要打他”。于是，“便把马褂一脱，卷了卷袖子，一个老虎势，望他哥怀里扑将来”。两人扭在一起，纠缠起来。家人拉不开，只得请来了何太太，结果又不小心被三荷包撞在了肚子上，疼得坐在地上出汗。三荷包趁机溜走，这场闹剧才巧妙地煞了尾。
?赏人物
2．三荷包是怎样一个人？
[明确]　无赖莽撞蛮横：何藩台埋怨兄弟办事不力，三荷包却以为大哥看破了他的隐情，所以火冒三丈，开始言语不择，揭露大哥的发家史以及兄弟俩肮脏的卖官交易，活脱脱一副无赖、蛮横、愚蠢的小人嘴脸。何藩台本想起身去找师爷，可是三荷包却以为他哥要动手打他。于是，两人扭在一起，最后三荷包趁机溜走。三荷包的莽撞、无赖刻画得非常形象。
?赏环境
3．《官场现形记》在故事描写方面表现了很强的创造性，在故事背后，还有细致入微的社会分析，可以让我们在故事中洞悉社会人生。那么本文中的社会环境描写体现在什么地方？作者是如何含而不露地揭示出来的？
[明确]　作者借三荷包之口，历数何藩台的肮脏发家史时，社会环境便呈现在我们面前。何藩台是如何做官的呢？“先是你捐知县，捐了一万多，弄到一个实缺”，然后一发而不可收，“凭空里知县不做了，忽然想要高升，捐什么知府，连引见走门子，又是二万多”“候补知府做了一阵子……八千两银子买一个密保，送部引见；又是三万两……”这些话告诉我们，在当时做官就意味着捞钱。金钱支配着官职的选择，官职又是金钱的来源，何藩台绝不是个别的现象，而是社会的通病。
?赏语言
4．试用具体的语言现象分析本文的动作描写的妙处。
[明确]
语言现象
分析评价
三荷包兄弟大打出手的文字
三荷包见他来的凶猛，只当是他哥动手要打他。说时迟，那时快，他便把马褂一脱，卷了卷袖子，一个老虎势，望他哥怀里扑将来。
　这些文字写得热热闹闹，两个人好像有什么深仇大恨，一个“使着全副气力”，一个又“竭力抵挡”，平日里做老爷的那种威严和体面荡然无存，看上去就像两个无赖在打架。从中可以看出两个人的贪婪和无耻。
今见兄弟撒起泼来，一面竭力抵挡，一面嘴里说：“你打死我罢！”
那三荷包却不隄防他哥此刻松手，仍旧使着全副气力往前直顶；等到他哥坐下，他却扑了一个空，齐头拿头顶在他嫂子肚皮上。
描写跟班的、拉架的文字
　　起先他兄弟俩斗嘴的时候，一众家人都在外间，静悄悄的不敢则声。等到后头闹大了，就有几个年纪大些的二爷进来相劝老爷放手；一个从身后抱住三老爷，想把他拖开，谁知用了多大的力也拖不开。还有几个小跟班，不敢进来劝，立刻奔到后堂告诉太太……
　　起初，家人“静悄悄的不敢则声”，一是两个人都是难惹的主儿，上去拉架唯恐拉偏了，落下不是；二是乐得看个热闹。这也说明兄弟二人平日里也是作威作福惯了。后来事情闹大了，只好去拉。对何藩台，他们不敢动手动脚，只好在旁边劝，而对三荷包，则干脆“从身后抱住，想把他拖开”，可见仆人也是惯于看人下菜的，也从另一个侧面说明了封建社会等级的森严。而劝架似乎也需要资历，年纪大些的敢去劝，而小跟班则根本不敢劝，只能采取另一种方式——通知何太太。
描写何藩台遭到数落后的反应的文字
　何藩台听了这话，气得脸似冬瓜一般的青了；一只手绺着胡子，坐在那里发楞，一声也不言语。何藩台听了这话，越想越气。本来躺在床上抽大烟，站起身来，把烟枪一丢，豁琅一声，打碎一只茶碗，泼了一床的茶，褥子潮了一大块。
在这里作者不厌其烦地一一数落其动作，着重笔墨突出了何藩台面对三荷包“有理有据”的抢白与指责，表现出的气急败坏与无可奈何。
?赏技巧
5．本文在细节描写和动作描写上独具特色，试作简要分析。
[明确]
(1)细节描写逼真。如三荷包理直气壮地数落何藩台，何藩台只能“气得脸似冬瓜一般的青了”“绺着胡子”“一声也不言语”。三荷包觉得自己占了理，“索性高谈阔论起来。一头说，一头走，背着手，仰着头，在地下踱来踱去”，结果把个何藩台“气得索索的抖”，“白瞪着眼，只是吹胡子”。这些细节描写中，两个人的表情和反应各不相同：三荷包活脱脱一副无赖、蛮横、愚蠢的小人嘴脸，何藩台却是一副丑事被揭穿时的尴尬、无奈和气愤的表情。
(2)动作描写突出。如两个人好像有什么深仇大恨，一个“扑”上来，使着全副气力“往前直顶”，一个又“竭力抵挡”；一个喊着“你打死我罢”，一个喊着“要死死在一块儿”。平日里做老爷的那种威严和体面荡然无存，看上去就像两个无赖在打架。
《兄弟阋墙》中的三荷包兄弟，在金钱与亲情的冲突中，凸显了丑恶、贪婪、无耻与冷酷。你认为现实中，金钱能战胜亲情吗？
观点一：金钱不能战胜亲情。与金钱相比，亲情更重要，只有亲情才是创造幸福的精神动力。只要一家人能在一起，就算粗茶淡饭，也是其乐融融。黄金闪闪，难换一份温暖的关怀；黄金闪闪，难换一声亲切的问候。金钱不是万能的，亲情才是无价的，金钱永远不能战胜亲情。
观点二：金钱有时能战胜亲情。在这个物欲充斥的社会里，有人信奉“金钱万能”的信条，他们一生只是一味地追求金钱而忽视了亲情，有甚者为了金钱，对亲人大打出手。
(对应学生用书P41)
1．鲁迅评《官场现形记》
鲁迅评《官场现形记》“辞气浮露，笔无藏锋，甚至过甚其辞，以合时人之好”。
2．毛泽东评《官场现形记》
在1962年，毛泽东当年8月在中央工作会议核心小组会上的谈话中，将《金瓶梅》同《官场现形记》加以比较。他说：“有些小说，如《官场现形记》，光写黑暗，鲁迅称之为谴责小说。只揭露黑暗，人们不喜欢看。《金瓶梅》没有传开，不只是因为它的淫秽，主要是它只暴露黑暗，虽然写得不错，但人们不爱看。《红楼梦》就不同，写得有点希望嘛。”
封建官场群丑图
《官场现形记》是晚清谴责小说中最有代表性的作品，四大谴责小说之一。总括小说中这些封建官吏的特点，无非贪、诈、媚三字。
1．贪官
写官场上官吏爱财如命，贪得无厌地向人民榨取钱财、侵吞公款的现象。军机大臣华中堂在京城开个古董店，专门经营买卖官缺的生意，而其中黄胖姑公然就说“一分行钱一分货”。一个在京住了多年的兵部大堂兼内务府大臣被派往浙江查办案件，这是“上头有意照应他”，“好叫他捞回两个”，他果然不负期望，逼索回了20000两银子。就连老佛爷慈禧太后都承认“通天底下一十八省，哪里来的清官”。结果是“国衰而官强，民贫而官富”。
2．诈官
写官场上欺世盗名、尔虞我诈、钩心斗角的矛盾。标榜程朱理学的继承人抚台傅理堂暗地里嫖赌淫逸，与妓女养了私生子，却又不认账；胡统领奉命剿“匪”，心里惧怕，一路拖延，待“匪”远去，则强拉良民，指为“强盗”，去邀功请赏。
3．媚官
写官场上逢迎谄媚、卑躬屈膝的丑态。有媚上司，譬如炮船管带冒得官为保官位则假装寻死胁迫亲生女儿献出肉身供上司淫乐；媚洋人，譬如地方最高长官文总督不喜吃饭时通报来官，一日巡捕在他吃饭时报有客来拜，他对巡捕既骂又打，等巡捕说来官是洋人，他顿时气焰矮了大半截，忽然又打巡捕一个耳刮子骂道：“洋人来了，为什么不早回！”在艺术上，该书就是用这种夸张烘托渲染的讽刺艺术来写人叙事，形象颇为生动。
(时间：40分钟　满分：55分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列各组词语中，字音、字形完全正确的一项是(　　)
A．排揎(xuān)　　　婉惜(wǎn)
落拓(tuò) 溜之忽也
B．谄媚(chǎn) 抨击(pēng)
吁请(yù) 徇私舞弊
C．躯壳(ké) 遣责(qiǎn)
褥子(rù) 幅圆辽阔
D．龌龊(wòchuò) 循谨(xùn)
埋怨(mái) 一绺胡子
解析：A项，婉—惋，忽—乎；C项，“壳”读qiào，遣—谴，圆—员；D项，“循”读xún，“埋”读mán。
答案：B
2．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是(　　)
A．刚刚参观了城市远景规划展览的政协委员们在座谈会上高谈阔论，畅所欲言。
B．屏东县检方认为，陈荣华等人行贿不成老羞成怒，造谣毁人名节，后来仍不思悔改，请求法官从重量刑。
C．井上雄彦要将《灌篮高手》继续连载下去的消息传出后，很多粉丝激动得捶胸顿足，但很快便被证实这是个假消息。
D．为何上海电气的自主创新总是能与市场需求丝丝入扣？首席技术官黄瓯一语道出天机：“用户支持是根本，在研发过程中要与用户紧紧捆绑。”
解析：A项，感彩不当。高谈阔论：多指不着边际地大发议论，含贬义。B项，使用正确。老羞成怒：因羞愧之极而大发脾气。C项，不合语境。捶胸顿足：形容非常懊丧，或非常悲痛。D项，使用对象不当。丝丝入扣：比喻文章和艺术表演做得十分细腻准确。
答案：B
3．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．上百万次点击，见证着百姓参与两会的热情。教育、医疗、住房、就业……见诸于报端的重头报道无不回应着百姓的关切，努力寻找着问题的答案。
B．《舌尖上的中国2》摄制组历时半年，遍访各地美食，足迹踏遍全国各个省份以及部分海外城市，走访拍摄近100个地点。
C．天津市决定自今年5月31日起，停止外省市户籍人员购买商品住房、投资兴办企业和引进人才的方式办理蓝印户口。
D．几个月间，兰州自来水连续两次出状况，这一次水污染的情况尤其严重，不仅惊动了省里，甚至惊动了中央；至于说给兰州市民带来的不便、造成的恐慌，更是有目共睹。
解析：A项，“见诸”跟“于”重复，去掉“于”。B项，“足迹”与“踏遍”搭配不当。C项，成分残缺，在“外省市户籍人员”后添加“通过”。
答案：D
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
如何创造领导愿意“听真话”的条件呢？________。________。________，________。________。______，在制度上和法律上消除人们的顾虑。
①一方面，要建立促进“听真话”需求的科学机制
②只强调领导有“听真话”的道德勇气，强调干部的修养胸襟，还远远不够
③还包括改变唯上的干部考核机制
④另一方面，要有“讲真话”的激励机制和保护机制
⑤这包括改革干部的选拔机制
⑥不但要让“讲真话”的人得到好处，还要保证“讲真话”的权利
A．⑤③①④②⑥ B．②①④③⑤⑥
C．②①⑤③④⑥ D．⑤①③④②⑥
解析：四个选项首句就是②与⑤的区别。从内容上看②谈的是“远远不够”的“道德勇气”和“修养胸襟”，其余各句均是谈除此之外的“制度”，由此可知②为首句。排除A、D两项。从逻辑关系上看，③应在⑤后，由此排除B项。
答案：C
二、阅读鉴赏(33分)
(一)课内阅读(19分)
阅读课文从“何藩台听了这话”至“搭讪着就溜之乎也”，回答问题。
5．三荷包为什么要“先下手为强”？结合选文第一段文字分析。(4分)
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：何藩台明码标价卖官，三荷包做黑中介，想两头搜刮，结果遭到何藩台的训斥，那么三荷包为何变脸也就知道了。
答案：“一脱”“卷了卷”“扑”，动作干净利索。面前的哥哥在他眼中看来是眼中钉、肉中刺，因为哥哥使他的发财梦落空。
6．兄弟二人打架，旁人有何表现？写旁人的表现有何作用？(5分)
答：__________________________________________________________________
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解析：概括归纳旁人的表现，在文中找到相关内容进行概括。第二问要注意相关字眼，抓住此时旁人的心理。如“不敢则声”“不敢进来劝”。
答案：(1)“起先他兄弟俩斗嘴的时候，一众家人都在外间，静悄悄的不敢则声。等到后头闹大了，就有几个年纪大些的二爷进来相劝老爷放手。”“一个从身后抱住三老爷……用了多大的力也拖不开”，小跟班“不敢进来劝”，太太“使尽生平气力，想拉开他两个。那里拉得动！”
(2)通过对其他人的描写来表现两人争斗之激烈，矛盾之深。
7．选文第二段文字集中表现了两人的矛盾冲突到了白热化的程度，说明了什么？(5分)
答：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：分析此题，需要找到两人产生矛盾的原因，把握了故事情节便知道是金钱和利益，再借两人的关系来反映社会。
答案：说明了在两人的心目中，金钱至上，利益唯高，为了金钱和利益，什么风险也不顾，什么后果也不想。骨肉亲情尚且如此，那社会上的其他人便可想而知了。
8．有人认为没有最后一段，“兄弟阋墙”的故事也能起到戛然而止的效果，你的看法呢？(5分)
答：__________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题可从最后一段的表达效果上入手，思考有这一段有什么效果，假设没有又会怎样。
答案：不能。结尾三荷包撞倒有孕在身的嫂子，使故事情节达到了高潮，二人的矛盾冲突到了白热化的程度，从而更深化了主题，因此最后一段是极为重要的一环，不能没有它。
(二)课外阅读(14分)
阅读下面的文字，完成后面的题目。
头条新闻
周　波
那天，市报张编辑打来电话。
“你的稿子明天见报。”他说。
“暂时不要发。”我说。
“为啥不发？都编排好了。”张编辑不解地问。
“等等，过几天再发。”我嘿嘿一笑。
张编辑是我的朋友，平时很要好。自从我调到D县县委报道组之后，我们俩关系越发亲密。每当县里举办大型活动或者有领导感兴趣的新闻时，通过他就能顺利发稿，为此我常得到领导的赞许。
过了几天，张编辑又催我。
“稿子不是写得很好嘛，咋不发？”他问。“再等等，我让你发时你再发。”我说话的腔调像是他上级。“搞啥鬼？下回再来稿子我全封了它。”他笑着说。
“宁愿让你封了其他稿子，这个稿子我现在是绝对不发的。”我说。“那你这么早寄来做啥？”他很好奇。“随时准备着发稿，谁说我不发了？”我说。“这么重要？”他说。“确实很重要。”我哈哈笑着说。
一个月后，我主动打电话给张编辑。
“星期三请把这篇稿子发出来。”我说。
“你是市委领导还是我的上级呀？想发就发，想不发就不发。”他有点生气。“求你了，帮兄弟一把，我有要紧事。”我压低声音，怕被旁人听见。
“真搞不懂你，好吧，我答应你星期三发出来。”张编辑说话时声音里满是疑惑。“要发在头条哟。”我说。
“啥，发头条？这报社是你家办的呀？上次可以帮你发头条，这回不敢保证。”张编辑有点火了。
“无论如何都要发头条，下次来我请你上县城最好的馆子。”我说。
“不行。星期三还不知道有啥重要事要登呢。报社的规矩你是知道的，中央领导重要讲话必须放在头条，再说还不知市里有没有重大新闻呢。”张编辑说得很认真。
“那至少放在很显眼的位置，不放头条就放二条，报眼也行。”我挖空心思想着各种办法。“你小子越来越不像话了，好吧，看你的命了，我能帮就帮。”张编辑说完就挂了电话。
星期三早上，省里来了大领导，带队的是水利厅厅长。厅长和一帮专家学者风尘仆仆地赶到市里，准备先在宾馆里听各县区主要负责人汇报。“报纸出来了吗？”我一大早打电话给张编辑。“你吉人吉相，横头条，大三栏。”张编辑挖苦我。“真的呀，太激动了！请再帮兄弟一个忙，速送到阳光大酒店大堂和所有房间，尤其是301房间必须送到。”我急切地说。
“我给你打工呀？”张编辑口气有点不耐烦。“省水利厅厅长来了，上午要听各县区汇报海塘建设情况，我们书记、县长已经赶过去了。”我说。“你小子原来在搞大策划呀，怪不得一直等着不让发稿子，连我也被你蒙了一个月。”张编辑哈哈大笑起来，“好，再帮你一次，我马上让送报员送过去。”
阳光大酒店外悬挂着条幅：“热烈欢迎省领导及海塘工程视察组莅临我市指导！”
横幅迎风招展。301房间内，厅长津津有味地看着刚十万火急送达的当日报纸。
“《建千里海塘，筑钢铁长城》，好！我们的工作就是要这么脚踏实地地去做，D县的经验值得在全省推广。”厅长满面春风地对D县县长说。
“我们的工作做得还不够，以后要更加努力去做。”县长也兴奋地说。“我看这次其他地方就不去了，现在就去D县看看。”厅长吩咐随行秘书。“厅长还没听我们汇报呢……”其他各县区的领导面面相觑，嘀咕着。
“还要听啥？房间里能听出啥名堂来？你们看人家D县工作做得多到位，做出成绩就要奖励嘛。”厅长边说边拿着报纸走出了门。
据说，狼多肉少，各县区都在积极争取，那笔海塘资金原定落至A县，A县已预先吃了“定心丸”。却料不到，厅长把1 000万海塘资金放到了D县。
年底，那篇头条新闻获了奖。县长被调到市里当水利局一把手，想不到，他点名要我跟他一起走马上任。
(有删改)
9．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)(　　)
A．作品以“官场”为背景，将对官场世态切入肌理的叙述巧妙地融入“头条新闻”的设计与发表上，彰显了作品的内涵和深度。
B．张编辑一再催促“我”，急着要发那篇稿子，“我”却说：“再等等，我让你发时你再发。”这里通过对比，表现了二人一个急躁，一个沉稳。
C．阳光大酒店外悬挂着条幅：“热烈欢迎省领导及海塘工程视察组莅临我市指导！”这个场面描写暗含着对所谓领导的讽刺。
D．水利厅厅长不喜欢在房间里听汇报，而是注重调查研究，具有实事求是的工作作风，他看D县工作做得到位，就要给予D县奖励。
解析：B项，“表现了二人一个急躁，一个沉稳”错，张编辑根本不知道“我”的心思，被蒙在鼓里，所以一直在催促“我”；而“我”却在等待时机。C项，这句话属于环境描写，并没有暗含着讽刺领导之意。D项，“不喜欢在房间里听汇报，而是注重调查研究，具有实事求是的工作作风”有些臆测。
答案：A
10．作品中的“我”有哪些形象特点？请简要分析。(5分)
答：___________________________________________________________________
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答案：①善于钻营，善于取巧，费尽心思策划头条新闻；②善于搞关系，为方便发稿子和编辑打得火热；③深谙“机关之道”，为了升迁绞尽脑汁。
11．作品为什么以县长点名要“我”跟他一起走马上任为结尾？请结合全文谈谈你的看法。(6分)
答：_________________________________________________________________
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答案：①艺术结构上，具有戏剧性效果，小说以“我”的升迁结尾，余韵悠长，耐人寻味；②人物形象上，既使钻营取巧的“我”的形象更加丰满，也表现了县长这一人物喜欢将投机钻营者为己所用的形象特点；③思想内容上，通过这样的结尾，批判了现实社会中官场的潜规则，深化了作品的主题；④情节上，使故事情节更加完整。
三、语言表达(10分)
12．仿照下文中的句式结构，仿写一句话，与前文构成排比句。(5分)
读经典名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会人生。读《西游记》，我们能学到孙悟空的疾恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然；读《官场现形记》，________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案：我们能看到一个即将没落的朝代的官场的龌龊与腐败
13．读下面的材料，在横线上填写恰当的话语，使前后文连贯，衔接合理，符合人物的心理与性格。(5分)
清代某私塾先生有四个学生。一天，当地来了戏班，四个学生都想去看戏。先生见此情景便说：“我提一个问题，如果谁答得妙，我就允许谁去看戏。”我的问题是：“读书好还是看戏好？”
学生甲不多想便说：“_________________________________________________。”
先生生气地说：“你就知道玩！”
学生乙回答：“______________________________________________________。”
先生笑着说：“此老生常谈也，谁都会说。”
学生丙采用了圆滑的说法：“___________________________________________。”
先生不以为然地说：“此调停两可之说，恰似汝之为人。”
学生丁灵机一动答道：“________________________________________________。”
先生十分满意：“好，好，此言得之矣。”
答案：甲：看戏好　 乙：自然是读书好　丙：书也须读，戏也须看　丁：读书即是看戏，看戏即是读书