北师大版语文八年级下册（2017）教案：《细菌的启示》

《细菌的启示》
北师大版八年级语文下册第二单元当代视线的第一篇《细菌的启示》，是一篇围绕“细菌”而展开的分析、议论及启示，是郑也夫在“非典”期间在中国人民大学做的一篇精彩的演讲稿。他通过对细菌的介绍和说明，把自己睿智、执着、从容的精神状态淋漓尽致地流露出来了，他振奋听众精神意志、同心协力共抗“非典”危机的鉴定意志得到了很好的表达。
【知识与能力目标】
1.识记并理解文中的生词；
2.理解细菌的性质，体会说明语言的准确性。
【过程与方法目标】
1.理解作品表现的主题和人物多样的精神世界；
2.学习品味、欣赏作品的方法，品赏作品的语言特色。
【情感态度价值观目标】
对自己所生活的时代有清醒的认识，做有个对社会有用的人。
【教学重点】
理解细菌的性质，学习课文将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性说明的方法。
【教学难点】
学会运用科学的发展的进步的观点看待社会生活中的事件。
1.多媒体课件；
2.搜集与课文有关的资料。
一、导入新课，了解背景
（一）导入：
PPT播放细菌图片,由细菌引入“非典。
2003年的春天特别不寻常， “非典”病毒以流星飞电之势从南到北席卷我国九百六十万平方公里的土地，形式迫在眉睫。为应对这场疾病，北京紧急调动4000多名施工人员进驻小汤山医院施工现场，7天建成，8天后，小汤山医院开始接收“非典”病人。全国各地万众一心进行抗击“非典”的斗争，尤其是战斗在防治“非典”一线的广大医务工作者临危不惧、恪尽职守、无私奉献的崇高精神，令人深受鼓舞和感动。可以说，非典时期那种同仇敌忾全民抗击非典的精神，真正体现了中华民族万众一心、众志成城的可贵精神!那个时候我才知道《 中华人民共和国国歌》中：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进”的真正含义。21教育网
（二）介绍你所认识的“非典”时期。
1.“非典”病毒命名为SARS病毒。
2.2003年8月16日下午16时，卫生部宣布全国非典型肺炎零病例，至此，中国内地共确诊非典型肺炎病例 5327例，死亡349人。中国香港1755例，死亡300人;中国台湾665例，死亡180人。21·cn·jy·com
3.2003年3月25日，广东省中医院护士长叶欣殉职，她是抗非典战斗中第一位被患者传染而牺牲的医护人员。www.21-cn-jy.com
4.2003年5月14日实验人员从6只果子狸标本中分离到3株非典样病毒，从1只貉标本中分离到1株非典样病毒。科研人员通过电镜对病毒形态进行分析，确定是冠状病毒。
（三）介绍作者及背景资料。
　　郑也夫，1950年生，当代学者，现为中国人民大学社会学系教授，博士生导师。主要著作有《西方社会学史》、《走出囚徒困境》、《代价论》、《信任论》。2003年爆发的“非典”是全球众多国家和地区面临的一场疫病危机。2003年5月12日，郑也夫 “非典”期间在中国人民大学的一次精彩的演讲，就是今天所学的内容《细菌的启示》。
三、初读课文，整体感知
1.在读书过程中你一定遇到了很多不会的生字、生词、易错字，你解决他们了吗?如果解决了，请将这些 “拦路虎”写到黑板上和大家分享。21世纪教育网版权所有
2.读一读，在生字本写写难写字、易错字。
砥砺 喷嚏 颠峰 根瘤菌 反刍 豁免
发酵 繁衍 摄取 觅食 笨拙 唾液
束手待毙 不卑不亢 不瘟不火
易错字：不计其数 名副其实 不可思议 一以贯之 束手待毙
3.考考你，这些词语你会解释吗?
砥砺 束手待毙 不卑不亢 不瘟不火
豁免 名副其实 不可思议 一以贯之
4.读课文说说细菌有哪些性质和特征？分别用了哪些说明方法？（试举例说明）
特征一：“生物界元老”列数字，作比较。
特征二：“无所不在”列数字，举例子，作比较。
特征三：“发挥重要作用”举例子。
特征四：“不可毁灭性”举例子，列数字，作比较，打比方。
特征五：“寄生”打比方，举例子，列数字。
5．课文讲了哪两部分内容？细菌对人类进步观的挑战主要表现在哪两方面？
第一部分：认识细菌；
第二部分：细菌对人类进步观的挑战。
一是人类的进步与细菌的简单化、退化；
二是人类所谓的没有美感、不舒服、没有尊严、恶心的寄生却是生物世界中重要的生存策略之一。
四、品读课文，理解内容
1.细菌有哪些性质和特征?
2.细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面?
学生自读课文，标划答案或讨论。
（1）细菌的历史最古老；
（2）细菌无所不在；
（3）细菌发挥着重要作用；
（4）细菌的不可毁灭性；
（5）细菌的生存策略多。
3.你能结合相关的语句，解释一下这些性质或特征吗? (可任选你感兴趣的一例)
学生组织语言，自述。学生解释细菌的性质或特征，班上交流。
（1）我感兴趣的是第一条性质。细菌的历史竟有35到36亿年，人类历史才有200万年，与之相比人类的确太年轻了，细菌是生物界的元老。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）我感兴趣的是第四条性质。细菌对生存条件的要求很低，核武器也奈何不了细菌。
（3）我感兴趣的是第二条性质。细菌无处不在，人体中有无数的细菌，当人生病的时候，身体里的细菌数量更会大量的增加，所以尽量要远离生病的人，避免传染。
小结：A、人类的进步与细菌的简单化、退化；B、寄生是生物世界中最重要的生存策略之一。
五、悟读课文，探究主题
1.重点读18、19段，你能说说作者此次演讲的目的是什么吗? 学生结合语句，认识演讲目的。
　　点明此次演讲的目的，希望同学们面对此次疫病，以科学的态度，健康的心态，以精神上的从容，对待人类面临的病患危难。21cnjy.com
2.课堂小结，分享新知：
　　你在这一节课有了关于细菌哪些新知识？请组织好语言，把他们分享给你的前后位同学。
　　A、我知道细菌无处不在，即使是人的一滴唾液中有几百万个细菌，所以不应该随地吐痰，生病的时候更不能，不然会把病菌传递到空气中。21·世纪*教育网
　　B、我知道细菌对人类也有重要作用，病毒有4000种，对人体有伤害的不过100种，这100种病毒在人口密集的地方才会存活，所以经常通风也是对抗病毒的方法之一。
　　C、我知道抗生素能够消灭大部分细菌，但总有少数细菌天然就对此类抗生素有抵抗力，因而我们不能全凭抗生素消灭病菌。2·1·c·n·j·y
　　D、“干净”和“肮脏”是相对而言的，从科学的角度说，所有的动物都被寄生着，所有的人类都是细菌的“寄主”。www-2-1-cnjy-com
六、总结全文，布置作业
1.标划本文说明方法及其作用；
2.结合实例，赏析本课作为演讲词的语言特色。
略。