课件13张PPT。安化县二中：谭 文 淼 《晋灵公不君》 二00九年七月“春秋笔法”之晋灵公不君 ——《左传》不行君道
（名词作动词） 由于《春秋》言辞隐晦，表达过于简约，给后人学习带来诸多不便。为了更好地阐释《春秋》经文的微言大义，很多学者为其著文诠释，以补原书之不足。其中有《左传》、《公羊传》、《谷梁传》流传至今，被称为“《春秋》三传”。 整体感知 关于《左传》与《春秋》的关系在史学界有两种观点 ： 其一：认为它是解释《春秋》的一部史书；
其二：认为它是与《春秋》有关的一部单独著述。 《左传》是我国历史著作的典范，也是先秦重要的文学著作，把《春秋》大事记式的记录发展为富有戏剧性的情节，对后代的叙事文学产生了重大影响。 整体感知何谓春秋笔法？ 按照一定的义例，通过特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到证实和惩戒的目的，其核心就是“秉笔直书”，“不避强御”的“实录”精神”。 《晋灵公不君》是《左传》中的著名篇章，文不甚艰，故事生动，剪裁得当，叙事流畅，人物形象饱满，性格鲜明，较鲜明地体现了“春秋笔法”。 整体感知重点字词解释 晋灵公不君 厚敛以雕墙
宰夫胹熊蹯 载以过朝
莫之继也 君能补过
衮不废矣 鉏麑贼之
晋侯饮赵盾酒 公嗾夫獒焉
提弥明死之 赵盾弑其君 诵读全文，理解内容合作探究问题探究 《晋灵公不君》一文从哪几个方面集中写出晋灵公的残暴和应得的下场的？ 第一件事：“厚敛以雕墙” 。
第二件事：“从台上弹人，而观其辟丸也” 。
第三件事：“宰夫胹熊蹯不孰，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝” 。 接下来，写晋灵公不但不改正错误，反而对劝谏他的赵盾连续下毒手。
最后，写灵公被赵穿所杀，赵盾身背弑君之名。合作探究人物分析 晋灵公：厚敛以雕墙弹人观辟虐杀宰夫虚言纳谏 患谏贼之 伏甲嗾獒赵 盾：为法受恶 尊重史官骤谏灵公忧心国事恩惠养民直言敢谏、忠诚仁义、古之良大夫不行君道贪婪、残暴、荒唐、合作探究问题探究 赵盾是“良大夫”又是“弑君者”，用儒家的观点如何认识《晋灵公不君》中赵盾这个人物？ 忠敬惠 恕 三武士：鉏 麑：舍生取义
提弥明：忠肝义胆
灵 辄：知恩图报合作探究问题探究 熟读全文，试分析文章如何体现儒家“君君，臣臣，父父，子子”的思想观念的？ “君君，臣臣，父父，子子”的意思是：君像个君样，要按君道去做，臣像个臣样，要按臣道去做，父子也一样。 合作探究问题探究 举例说明本文 “详而博”的叙事艺术 。 语言简要 叙事详博情节曲折 波澜起伏《春秋》：晋赵盾弑其君夷皋 整合评价课文小结 本文的中心人物是赵盾，写他的忠心、正直。虽然文字不多，但他的形象非常丰满。而且多是通过别人的行为和言语（如董狐、赵盾、孔子等的解说）的全部实录，来反衬他光辉的形象。鲜明地体现了“春秋笔法”。 然而在今天来看，我们更赞赏赵穿。晋灵公残害百姓和臣子、祸害国家被杀完全是情理之中的事，赵穿做得正确。赵盾的言行也有其时代局限性。拓展延伸思辨求新 如何评价董狐直书“赵盾弑其君”这一记载？请你谈谈自己的看法。欢迎各位专家到安化二中指导工作！谢谢！
