课件38张PPT。一、导入新课：观猎--[唐] 王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。 五言律诗题解 这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情的歌颂了将军的豪迈气概，曲折的表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公―――周亚夫，来讲述他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力。 将军周亚夫本文是《史记·绛侯周勃世家》中的一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危刘时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子，先为河内守，以贤封为侯。历仕文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。 二、人物介绍：汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝犒劳三军的记实。三、背景介绍：文帝之后六年（1）（1）文帝：汉高祖刘邦之子刘恒，公元前180至公元前157年在位。吕后死后，周勃等平定诸吕，在位期间，执行“与民休息”的政策，减轻地税、赋役和刑狱，使农业生产有所恢复发展，又削弱诸侯势力，以巩固中央政权。旧史家把他与景帝统治时期并举，称“文景之治”。??后六年即公元前158年。??细柳营司马迁《史记》史 家 之 绝 唱无 韵 之 离 骚四、作品和作者介绍： 司马迁，字子长，是我国古代杰出的史学家和文学家。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手《史记》的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续《史记》的编写，公元前91年书成。《史记》是我国第一部通史，又是文学名著。鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 《史记》是我国第一部纪传体通史。它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间（前104—101）大约三千多年的历史。它既是历史巨著，又是杰出地传记文学。
《史记》原称《太史公书》，到了唐代才称作《史纪》。全书一百三十篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史，开创了纪传体和书表的编写体例。全书一百三十篇，包括五个部分——
1、本纪（12篇）：记历代帝王政迹；
2、世家（30篇）：主要叙述贵族侯王的历史；3、列传（70篇）：主要是各种不同类型、不同
阶层人物的传记
4、书（8篇）： 记各种典章制度；
5、表（10篇）： 记大事年月；
共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。“史家之绝唱
无韵之离骚”———鲁迅 司马迁《史记》鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”其文直，其事核，不虚美，不隐恶也就是说，他的文章公正，史实可靠，不空讲好话，不隐瞒坏事。这便高度评价了司马迁的科学态度和史记的记事翔实。棘 彀 弩 辔 胄 嗟 曩 被
诏 车骑(gòu)（nǔ）(pèi)(zhòu)(jiē)(nǎng)(pī)(zhào)(jì)祝兹( )作揖( )( jí ) zīyī（一）字词过关：五、初读课文：1、读准句子
2、理解文意六、疏通课文： 文帝之后六年，匈奴大 入 边。 乃 以
宗正刘礼为将军，军霸上； 祝兹侯徐厉为将军，
军棘门； 以河内守亚夫为将军，军细柳，
任命河内守周亚夫作为将军，驻军细柳，汉帝的后六年，匈奴大举侵入边境。于是 任命宗正刘礼作为将军，驻军霸上；（任命）祝兹侯徐厉作为将军，的大规模侵入边境于是任命作为驻军作为驻军驻军棘门；任命作为驻军jí 以（ ） 备 胡。
上 自 劳 军。至霸上及棘门军，
直 驰 入， 将以下骑送迎。
已而 之细柳军， 军士吏被（ ）甲，之用来防备代三支军队用来防备匈奴。皇上亲自慰问、犒劳军队和军营5皇帝亲自慰问犒劳军队。到霸上和棘门军营径直将士qí（皇帝的车队）长驱直入，（两军营）将士高接远送。不久到、往“披”，穿不久到细柳军营，军营的将士都身披铠甲pī 锐兵刃， 彀（ ）弓弩（ ），持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至。” 军门都尉曰：
“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之 诏。’”
gòun?使…锋利拉弓（手持）磨得锋利的兵刃，拉弓搭箭（戒备森严）。弓的一种先行的卫队天子的先行卫队来到军营前，（却被拦住）不得进入。将要先行的卫队说：“天子将要驾到。”军门都尉说“周将军有令：‘军营中只听从将军的命令，听从的皇帝的命令zhào不听从天子的诏令。’”居无何，上至， 又不得入。于是上乃 使 使
持 节 诏将军：“吾欲入劳军（ ）。”
亚夫 乃传言 开 壁门。
壁门士吏谓 从属车骑（ ）曰：“将军约，过了不久，皇帝到，又不得进入。于是皇帝就
派遣（动）使臣（名）手持符节下诏给周将军：“我想要进入慰问犒劳军队。”周亚夫才传令打开营垒门（让皇帝的车队进来）。过了就派遣使臣拿符节下诏通告军队想要传令营垒jì告诉跟随皇帝的车马规定营垒门的官兵对跟随的车队说：“将军规定，军中不得驱驰。” 于是天子乃 按 辔（ ）
徐 行。 至营， 将军亚夫持 兵
揖（ ）曰：“ 介 胄（ ）之士不拜，
请 以军礼见。” 天子为动，
pèi于是，天子的车队就按住缰绳军营中不能驱马奔驰。”驱马奔驰就按住慢慢地缰绳慢慢地前行。到军营，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：拿兵器yī双手抱拳行礼穿戴着盔甲zhòu“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请允许我用行军礼拜见皇上。”请允许用被感动天子被感动，改容 式车。 使人称谢：
“皇帝敬劳将军。” 成 礼 而 去。
神情改变，扶着车前的横木，并派人告知：神情改变同“轼”，车前的横木派遣告知“皇帝敬重、慰问犒劳将军。”敬重完成劳军之礼表顺承离开礼仪完毕 就 离开了。 既 出军门， 群臣皆惊。 文帝曰：
“ 嗟( )乎！此真将军矣！曩 ( )者
霸上、棘门军，若儿戏 耳！
jiēnǎng出了军营门后，所有的大臣都很吃惊。文帝说：先前（看到的）已经“啊!这才是真将军啊!都唉、啊这先前、从前像罢了霸上、棘门的军队，简直像儿戏罢了！其将 固可袭而虏也。 至于亚夫，
可得而犯邪( )?” 称善者久之。
yé其将士 必定会遭到袭击而被俘虏。岂能被侵犯呢?”（说罢）连连称赞不已。必定他们的将士被俘虏至于亚夫，无意义，不译线索一、狼烟骤起驻军边境
①匈奴大入边二、文帝劳军
②1、犒劳霸上、
棘门军2、犒劳细柳军三、文帝赞叹
③真将军文帝劳军七、本文结构思路：对比1、文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚
夫的形象，文帝是如何评价周亚夫的？真将军八、深入探究：真将军2、你同意文帝的观点吗？请你从文中找
出依据来！ （或课后习题一：文中从
哪些地方可以看出周亚夫不愧为
“ ”）一、军士戒备深严——军士吏被甲…持满二、军纪严明——天子先驱至，不得入…三、恪尽职守、刚正不阿——介胄之士不拜，
请以军礼见八、深入探究：3、塑造人物的方法有很多，请你说一说！文
中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描
写方法呢？你来讲一讲！八、深入探究：正面描写侧面描写亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见”——动作描写、语言描写——霸上、棘门；文帝4、课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？八、深入探究：课后习题二目的是将他们驻军的松弛情况与周亚夫细柳军作对比，以表现细柳军的军纪严明，这样有力地烘托了周亚夫治军严明、刚正不阿的形象。 对比一：细柳军与霸上军及棘门军 “军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言”
——军容严整，常备不懈，军纪严明
“直驰入” ——军规松垮，守备松懈。 对比二：文帝及随从入营 “将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”
——治军有方，令行禁止。 “直驰入” ——军纪松弛。 对比、衬托 对比三：三营将领
“持兵揖”、“以军礼见”
——周亚夫恪尽职守、刚正不阿 “将以下骑送迎”
——众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。 对比、衬托 对比四：文帝评价
霸上及棘门军—若儿戏耳，其将固可袭而虏也
细柳军——至于亚夫，可得而犯邪？ 板书霸上及棘门军——细柳军文帝巡视：文帝评价：直驰入军士整装，严阵以待，
两次“不得入”，
军中不得驱驰若儿戏耳真将军矣对比
衬托——九、练习巩固（一）、词语解释入：侵入边：边境备：防备之：到、往 直：径直约：规定徐：慢慢地兵：兵器揖：双手抱拳行礼介胄：穿戴着盔甲称谢：告知说军：驻军（动词）军：军队军：军营 军：军队使：派遣（动词）使：使臣（名词） 诏：皇帝的命令（名词）诏：通告（动词）劳：慰劳、犒劳劳：使… …劳累名
词
1、表示时间的词：已而——随后.
居无何——过了不久.
前面学过的还有：既而,俄而,俄顷,
忽而….
2、表感叹的词：嗟乎,矣,耳,也,邪….
3、古代表礼仪的词：持节,按辔徐行,揖,
拜,式车,敬劳….
4、通假字：军士吏被甲
改容式车
可得而犯邪（通“披” 穿戴） （通“轼”车前的横木） （通“耶”表疑问语气）谢谢
