Unit 2 I’m in Class One, Grade Three Lesson 11 表格式教案

天津市课堂教学设计
课题
Lesson 11
第4 周第 2 课时（总第11课时）
教
材
分
析
1. Develop the students’ abilities of listening, reading and speaking.
2.通过打招呼、自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步自然交流并真实运用语言。
3.激发英语学习兴趣，培养听、说读能力。
学
情
分
析
学生刚接触英语，还有些不敢说，多锻炼学生大胆说英语。
教
学
目
标
知识目标：
1. 能听懂，会说本课内容。
2. 能理解、会用句子:What time is it? It's twelve o'clock.
3. 能正确听、说、认读单词：eleven, twelve。
教学重点难点
单词：eleven, twelve
句型：What time is it? It's twelve o'clock
教
学
过
程
教 学 内 容 与 师 生 活 动
设计意图和
关注的学生
Teaching procedures:
Step One: Warming Up
1．教师与学生进行日常口语会话练习。
2．学生听录音表演以前所学的英文歌曲——The number song。
3．看图复习所学过的数词。
Step Two: Presentation
1．全班学生看本课VCD教学片或听录音。
2．教师用简笔画画5个气球，带领大家一起数数，说出five, 再画出6个气球，让学生说出six, seven, eight, nine, ten, 此时教师指着所有气球说eleven。让学生静听，跟读，模仿，理解其含义。然后拿出表盘，将表针拨到11点，接着向学生提问：What time is it? 回答It’seleven o’clock. 以同样的方式学习单词twelve.
3．观看几遍教学片后，或听过几遍录音后，让学生试着跟读课文部分的内容。同时教师应纠正学生错误的发音。学生跟教师读，教师纠正部分单词的发音。
4．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
5．试着请部分学生到前面表演对话。
6．去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。没有教学片的话可以用录音机把学生的对话录下来然后做评比。以增前学生学习的主动性与兴趣性。
Step Three: Practice
教师在黑板上贴上表盘，请几名学生听数字来画时间。
学生根据所画的时间编对话。
带领学生读课文，让学生在小组内读，同桌之间互读。利用多种形式掌握课文。
Step Four: Additional activities
学生回家后听录音，模仿本课对话。
回家自做一个小钟表，让爸爸 妈妈拨时间，自己用英语说出时间。
Homework:
1.Listen to the tape and read the text.
2.Make a new short dialogue..
通过歌曲提高学生的学习英语的兴趣和积极性，是学生进入到学习的氛围中。
利用小组合作是学生互相帮助，互相学习。
板
书
设
计
Write on the blackboard

Lesson 11
What time is it?
It's twelve o'clock.
达
标
设
计
翻译单词：

____________________________________________
教
学
反
思