《黄山记》同步练习
一、阅读下面文字，按要求完成1—3题。
这样布置后，它打开了它的云库，拔给这区域的，有倏来倏去的云，扑溯迷离的雾，绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露或巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下天女花和高山杜鹃。它还特意托风神带来名贵的松树种子，播在险要处。黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥渺的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。
1.给文中加点的字注音。
（1）倏（???? ）???? （2） 绮（????? ）???? （3）悭（????? ）
2.从文中找出3处错别字，并加以改正。
（1）???????（2）??????? （3）
3.你能把下列空缺的诗句填写出来吗？
担崖夹石柱，????????? ，伊昔升绝顶，????????? 。（李白）
二、阅读下面文字，按要求完成4—6题。
文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动，等人骑乘，便可起飞。而当我在静静的群峰间，暗蓝的宾馆里，突然睡醒，轻轻起来，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第一道光芒。从未见过鲜红如此之红，也从未见过鲜红如此之鲜。一刹间火球腾空，凝眸处彩霞掩映，光影有了千变万化，空间射下百道光柱。万松林无比绚丽，云谷寺豪光四射。忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。焰火正飞舞。那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山呼谷应。风急了。西海门前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多，浪这样险恶，准可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。我穿过密林小径，奔上左数峰。上有平台，可以观海。但见浩瀚一片，了无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。游兴更浓了，我又踏上云层，到那黄山图上没有标志，在任何一篇游记中无人提及， ??? 的云中。仅在岩缝间，松根中，雪浪褶皱里，载沉载浮，我到海外去了。浓云四集，八方茫茫。忽见一位药农，告诉我，这里名叫海外五峰。他给我看黄山的最高荣誉，一枝灵芝草，头尾花茎俱全，色泽鲜红如珊瑚。他给我指点了道路，自己缘着绳子下到数十丈深谷去了。他在飞腾，在荡秋千。黄山是属于他的，属于这样的药农的。我又不知穿过了几层云，盘过几重岭，发现我在炼丹峰上，光明顶前。大雨将至，我刚好躲进气象站里。黄山也属于他们，这几个年轻的科学工作者。他们邀我进他们的研究室。倾盆大雨倒下来了。
4.填入文中横线上最恰当的一项是（ ）。
A．没有小径，没有航线，根本没有石级，没有方向
B．根本没有石级，没有小径，没有航线，没有方向
C．没有方向，根本没有石级，没有航线，没有小径
D．没有航线，没有小径，没有方向，根本没有石级
5.“琉璃宝灯一盏”比喻什么？“散花坞如大放焰火”中的“大放焰火”又是比喻什么？
（1）“琉璃宝灯一盏”比喻：?????????????????????????????????????
（2）“大放焰火”比喻：?????????????????????????????????????
6.作者写“一位药农”“气象工作者”，不是闲笔。联系全文，说说作者的目的何在？
答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????
三、阅读下面文字，按要求完成7—10题。
江轮挟着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的途径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心。身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。
进山方知泉水非此一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露，欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑进，儇我腰间。好一个调皮的孩子！
山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气。使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不可株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出互不相同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐，在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖。又好象泉水汨汨滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的唱歌之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道，“山不在名，有泉则灵”。蕴育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦？是醒？
梦也罢，醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。
7.“像老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子”一句用了什么修辞手法？意在说明什
么？
答：????????????????????? ????????????????
8.山泉本无生命，而作者却把它变成了一个感人至深的艺术形象，根据文意，概括这一形
象的特点。
???????????????????????????????????????
9.第五段中写山泉“汇成一曲奇妙的交响乐”，这乐声的弦律是怎样变化的？
答：?????????????????????????????????????
10.徐迟在《黄山记》中写道“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人”“胜境已成为公园，决处已经逢生”，表达了人类在大自然面前的自豪感。从“人与自然的关系”角度思考，你同意作者的观点吗？为什么？
?
参考答案
基础知识达标
一、1.（1）shū? （2）qǐ? （3）qiān
2.溯——朔；采——彩；渺——缈。
3.菡萏金芙蓉??下窥天目松
二、4.B
5.（1）升到空中的太阳。（2）霞光四射。
6.他们是黄山的真正主人，他们的身上体现了人类攀登探索黄山，征服改造大自然的精神。突出了文章的主题。
课后能力提升
三、7.（1）比喻
（2）①钟声的沉稳悠长? ②泉声的欢快清亮? ③钟鸣泉应的神韵???
8.①山泉有活脱迸跳的姿影、有清脆悦耳的声音；②山泉能蕴育生机，滋润万木，净化人的心灵；③山泉是一首绚丽的生命交响乐。（意思对即可）?
9.由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主弦。
10.略。
?
参考答案
基础知识达标
1、C 2、D 3、A 4、B 5、C 6、C 7、B
课堂巩固练习
8、（3）夏水襄陵沿溯阻绝 素湍绿潭回清倒影（6）重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸
9、同“缺”； 涨； 实在； 连续；顺流而下；冲荡；早晨。
10、⑴从、由；如果⑵长时间地；长度大
11、（1）如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。（2）春冬季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭映山石林木的倒影。⑶空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
课外阅读拓展
12、（1）山除水急三峡景；山峻水清三峡美。(2)抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。（3）湍急 两岸猿声啼不住(4) 一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。（5）理由①水流急 原句：朝发白帝，暮到江陵。理由②落差大 原句：悬泉瀑布，飞漱其间。
课件20张PPT。五岳归来不看山黄山归来不看岳黄 山 记徐 迟黄山四绝新课导入奇
松怪
石云
海温
泉黄山奇松新课导入云海奇观新课导入险新课导入走近作者 本篇课文是一篇构思别致、艺术性和思想性俱佳的游记。认真阅读《黄山记》，写出每部分的内容大意。初读课文，整体感知第一部分：黄山景物的特色：云海、奇松、温泉、飞瀑，突出“奇、险” 是全文的总起。
第二部分：写黄山的登山史。分三阶段：史前，唐宋，元明清以后。
第三部分：按游踪写登天都峰的过程，点明题旨：“属于少数人的幸福已属于多数人。”
第四部分：黄山四大景观：云海、苍松、日出、摄身光。 初读课文，整体感知第一部分写了黄山景物的什么特点？第三段在第一部分中起了什么作用？ 黄山景物的特点：云海、奇松、温泉、飞瀑，写出黄山“奇、险”的特点。
它是全文的总起。品读课文，理解内容 文章对云海的描写哪些词语最富表现力？动词：飞升、飘拂、弥漫
形容词： 漂泊无定、变化多端、瞬息万变 品读课文，理解内容 云雾或散或聚，群峰忽隐忽现；刚才是倾盆大雨，迷天雾，而千分之一秒还不到， 全部散去了。/ 云海滚滚，直拍宾馆前面的崖岸，吞没诸峰，有的成了小岛，有的游泳在雪浪花间。/ 雪浪滔滔 / 浩瀚一片,了无边际 / 浓云四集，八方茫茫。 作者怎样描写在风的作用下云海的千姿百态，后面还有哪些句子直接描写云海？ 品读课文，理解内容 这些描写表现了“云海”怎样的特点？
这些描写运用了什么修辞手法？ 奇、幻 —— “海” 比喻、排比、夸张。 品读课文，理解内容第二部分的内容是如何展开的？ 分三阶段（史前，唐宋，明清以后）写黄山的登山史，呼应第一部分黄山的“险”，为后文写今天黄山化险为夷作反衬（伏笔），表明时代不同，风景区已能为全民所享用；品读课文，理解内容黄山的传说：
据《黄山志》记载：上古时代，轩辕黄帝打败了九黎族和炎帝族，初步统一了北方以后，开始想求长生不老。于是，就向大臣容成子、浮丘公请教炼丹之术。浮丘公对他说： “炼成金丹，必资山水。山水灵秀，丹药易成。 臣尝遍历名岳，唯黟山 ( 黄山原名黟山 ) 为神仙都会， 山高林茂，可资炭炼药，灵泉甘美，能煮石成丹。”黄帝很高兴，便同容成子、浮丘公一道来到山灵水秀的黟山，烧炭炼丹。经八甲子而成，黄帝吞下七粒后，身轻体爽，至温泉沐浴时， 白发变黑。于是天降白龙，三人骑龙升天而去。这段神话传说虽然荒诞离奇，但是，由于黄山风光秀美，石怪松奇，雄峰插天，云雾缭绕，身临其境，的确给人以飘飘欲仙之感，这个传说与人们的感受和遐想相合拍， 因此， 即使穿凿附会，也容易为人们所接受。到了唐朝， 由于统治阶级推崇道教，又为了纪念轩辕黄帝，故天宝六年 ( 公元 747 年 ) ， 由唐玄宗下令，将“黟山”改为“黄山”。 品读课文，理解内容1、快速阅读课文第四部分，分别找出描写云海、奇松、日出和摄身光的句子和词语。2、每组分别推荐代表朗读找出来的句子。 云海奇观 黄山奇松 日出奇景奇妙的摄身光品读课文，理解内容“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。”说说你对这句话的理解。悟读课文，体会主旨构思选材：选择最能突出黄山特色的几种景物重 点描写（自然之景，人文之景），详略得当。
一般游记的写法： 时空线索，从登山写起，由远及近，由下而上。描写方法：移步换景、定点换景、定景换点、点面结合。直接描写、间接描写、细描、白描、动静结合。 表达方式：记叙、描写、议论、抒情融为一体。 修辞手法：比喻、拟人、衬托、对比、夸张、排比。回归全文，总结写法语言句式：多用短句和排偶句（叙述、描写）。 会当凌绝顶
一览众山小
