《诗词八首》同步练习
一、根据课文内容填空。
1.《饮酒》
（1）表现诗人投身到清新的大自然中的无限喜悦之情的句子：
（2）把主观对客观的感受写得异常真切自然的句子：
（3）本诗的主旨句是：
（4）写山间晚景，表明诗人归返田园的惬意情怀的句子：
2．《过故人庄》
（1）写田家热情好客的句子：
（2）写田家美丽风光的句子：
3．《滁州西涧》
（1）以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的句子：
（2）描摹空山无人的寂寞春景的句子：
4．《江雪》
最能体现诗人情趣旨向的句子：
5.《西江月 遣兴》
与孟子的“尽信书，则不如无书”一句相对应的句子：
6．《题李凝幽居》
（1）推敲二字典故出自句子：
（2）以动衬静，衬托出四野的静谧荒寂的句子：
二、赏析下列诗句。
1.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。?
2.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？?
三、诗句仿写。
诗人王宜振在《初春》中有这样的诗句：? 春天在我的心上荡漾，? 春天在弯弯的小路倘佯。? 春天的风筝驮着一片阳光，? 春天的脚步总是那么匆忙。?
你也有自己对春天的认识吧？仿写这节诗句，把自己的感受写下来吧！?
四、诗词鉴赏。
早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南渡， 北风江上寒。
我家襄水曲， 遥隔楚云端。
乡泪客中尽， 孤帆天际看。
迷津欲有问， 平海夕漫漫。
1.首联描绘出怎样的景象？有何作用？
2.颈联主要表达了诗人怎样的情感？
3.任选一个角度赏析“迷津欲有问， 平海夕漫漫。”
参考答案
基础达标训练
一、1.（1）此中有真意，欲辨已忘言。（2）采菊东篱下，悠然见南山。
（3）问君何能尔，心远地自偏。（4）山气日夕佳，飞鸟相与还。
2.（1）故人具鸡黍，邀我至田家。（2）绿树村边合，青山郭外斜。
3.（1）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（2）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
5.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5.近来始觉古人书，信着全无是处。
6.（1）鸟宿池边树，僧敲月下门。（2）过桥分野色，移石动云根。
课后能力提升
二、1.小扣，是轻轻地扣，而久扣不开，仍然一直“小扣”可见诗人的细心与耐心的，他很珍惜园子的宁静，也许正是有这样一颗怜惜春色的心，才会发现墙头那令人惊喜的春意吧！）
2.“争暖树”生动地描画了早莺的活动，给读者以广阔的想象空间：树是因天气暖了起来，是黄莺在树上感觉到了暖气，还是黄莺的争鸣，造成了树林间热闹的氛围呢？总之，这一情形使早春充满了生机。）?
三、春天在我的眸中闪烁/?春天在青青的山梁滑过/?春天的杨花轻舞不肯坠落/?春天的身后总留万顷烟波?
四、1. 草木枯黄凋零，鸿雁南飞，北风呼啸，江上充满寒意。这句写景渲染了肃杀凄凉的气氛，烘托思乡愁绪。
2. 表达诗人身在他乡，思念亲人、家乡之情及因无法回乡的凄凉、无奈之情，与此同时，也表达了又想做官又想归隐的矛盾心情。
3. 这两句诗寓情于景，把思归的哀愁和前路茫茫的愁绪寄予在迷茫的黄昏江景之中。（其他角度言之成理均可）
课件9张PPT。导入新课柳宗元（公元773年—819年），字子厚，汉族，河东（现山西运城永济一带）人，[1] 唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东”、 “河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。走近作者江 雪柳宗元千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。初读课文，整体感知千山鸟飞绝，周围的群山诗意：许多山岭看不到一只飞鸟。化诗为文，品析意境断绝，没有了万径人踪灭。所有的道路诗意：条条道路上都不见人走动留下的
脚印。化诗为文，品析意境消失，看不见孤舟蓑笠翁，孤零零的一条小船诗意：孤单单的小船上，有个身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁。化诗为文，品析意境独钓寒江雪，寒冷的江面上诗意：独自一人冒着满天飞雪在寒冷的江面上钓鱼。化诗为文，品析意境悟读课文，理解主旨诗歌勾勒出一个怎样的人物形象？寄托了作者何种情感 人物形象：不畏严寒，遗世独立，披着蓑衣，带着斗笠，在风雪中垂钓的老者形象。
寄托了作者因政治上的失意，孤独落寞，向往归隐的心境。课件7张PPT。导入新课走近作者韦应物（737～792），中国唐代诗人。汉族，长安(今陕西西安)人。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。其诗多写山水田园，清丽闲淡，和平之中时露幽愤之情。反映民间疾苦的诗，颇富于同情心。是中唐艺术成就较高的诗人。
韦应物是山水田园诗派诗人，后人每以王孟韦柳并称。其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有生意。而《西塞山》景象壮阔，则显示韦诗雄豪的一面。 怜——喜爱，怜惜。 开篇将幽草、黄鹂并提，用“独怜”的字眼，很明显表露了诗人安贫守节，不高居媚时的胸襟。 品读课文，体会意境 舟自横 这里需要联系着作者的身世来理解它的深意了！ 韦应物出生官宦家庭，享受着世袭特权，早年是唐玄宗的皇家卫队中的一员，过着骄奢腐化的生活。经历了安史之乱后，他深受震撼，发奋读书，27岁中进士，走上了仕途。做过滁州、江州、苏州等地的刺史。他深为中唐政治腐败而忧虑，也十分关心民生疾苦，但他无能为力。这首诗就委婉表达了他的心情。 品读课文，体会意境 舟自横 诗中的“舟自横”蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈以及对自己无所作为的忧伤。 品读课文，体会意境 《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的一首写景七绝。作者任滁州剌史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。此诗写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。（主旨） 总结全文，理解主旨课件8张PPT。导入新课 这首诗作于天宝十二载（753）秋游宣州时，距他于天宝元年（742）被迫辞官离开长安已有整整十年时间了。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。写作背景 这期间，他写了大量的借游山、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。写作背景独坐敬亭山众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。李 白感情朗读，整体感知再读课文，化诗为文群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。 你看我，我看你，彼此之间两不相厌， 只有我和眼前的敬亭山了。说说这首诗的主题思想？ 此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤独和自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托。品读课文，理解主旨回忆你熟悉的诗词，找出和“相看两不厌，只有敬亭山”有异曲同工之妙的句子。悟读课文，拓展延伸 我见青山多妩媚，料青山见我亦如是。
——辛弃疾课件7张PPT。导入新课辛弃疾（公元1140年－1207年），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐，公元1207年秋，辛弃疾逝世，年68岁。著有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。走近作者 辛弃疾二十二岁时，就在沦陷区的北方举起抗金义旗，为义军首领耿京掌书记，并劝耿京南向联络宋廷。后耿京为叛徒张安国所杀，辛弃疾率五十骑，将张安国劫出金营，解送南宋的建康斩首。这时的辛弃疾，豪气干云。但入南宋后，由于南宋小朝廷对外屈辱求和，主张抗金的辛弃疾不是沉沦下僚，就是被派往远离前线的后方去任职，不能发挥他抗金的志向与才能，最后还被废退家居，过着闲居生活达十八年之久。《西江月·遣兴》这首词，大概是在他废退闲居时作品。写作背景酒醉之时我暂且贪图欢笑， 哪有工夫再去发愁受苦？ 我近来才感觉到那些古人的书， 如果都信了它们，就完全没有用处。 昨晚我在松树边醉倒， 笑问松树：“我醉得怎么样呀？” 我怀疑松树走过来要将我搀扶， 赶快用手推它说：“去你的吧！” 初读课文，化诗为文1.醉后竟与松树对话，问松树自己醉得如何，这是醉态之一。 2.以松树为友，可见知音极少。自己醉后摇晃，却以为松树摆动；明明是自己扶着松树站起来，却说松树要扶他，这是醉态之二。 3.最后是用手推开松树，命令它走开。表现独立不倚的倔强性格，这是醉态之三。 但这不拘形迹的醉态，实际上也都是表现对当时现实的一种反抗。品读课文，体会意境课文怎样写醉态？表达了什么感情？ 《西江月·遣兴》是辛弃疾一首有名的小词，选自《稼轩长短句》。词人借醉酒而大发牢骚，表达自己对现实社会和自身处境的不满。抒发了词人怀才不遇、壮志难酬的伤感和愤慨，呈现出词人的耿介、旷达的性格。总结全文，理解主旨课件9张PPT。导入新课孟浩然（689-740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。走近作者
过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。孟浩然待到重阳日，还来就菊花。开轩面场圃，把酒话桑麻。感情朗读具鸡黍 ——杀鸡做饭。
合 ——环绕。
郭 ——外城。
轩 ——这里指窗子。
把酒 ——端起酒杯。
待到 ——等到。
过 ——访问。
故人 ——老朋友。
庄 ——村庄。初读课文，理解诗义老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他好客的农家。 翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。 推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。 等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。再读课文，化诗为文读了此诗，你知道它讲述了一件什么事？品读课文，体会意境 孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事。 你是怎样理解“桑麻”，?发挥你的想象，请你说一说诗人和老朋友会聊一些什么？?那么，除了农事他们还会聊什么呢？品读课文，体会意境从这首诗中你体会到了诗人怎样的感情？ 诗人与老朋友之间真挚的友情，对淳朴乡村生活的向往与热爱。总结全文，探究主题课件10张PPT。导入新课刘长卿 (７０９～约７８０）中国唐代诗人。字文房。玄宗天宝进士。德宗建中二年任随州（今属湖北）刺史，世称刘随州。
他生平坎坷，有一部分感伤身世之作，但也反映了安史乱后中原一带荒凉凋敝的景象。以五七言近体为主，尤工五言。五律简练浑括，于深密中见清秀。五绝如《逢雪宿芙蓉山主人》、《江中对月》、《送灵澈上人》，以白描取胜，饶有韵致。走近作者逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，
天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，
风雪夜归人。初读课文，整体感知日暮苍山远苍茫的山太阳下山了，远处只见一片苍茫的山。化诗为文，整体感知天寒白屋贫被白雪覆盖的茅屋。 天空忽然下起了大雪，我正在着急时，忽然发现不远处有一间破旧的被雪覆盖的茅屋。化诗为文，整体感知柴门闻犬吠，风雪夜归人。狗叫夜间归来的人 我急忙走上前去，迎接我的是柴门外的狗叫声。主人开门一看，风雪夜迎来投宿的人。化诗为文，整体感知太阳快要落山了，远处的山灰蒙蒙的一片。
在寒冷的风雪中，从眼前那简陋的茅舍可以知道主人家非常贫穷。
忽然从柴门外传来了狗的叫声。
大概是芙蓉山主人在风雪夜回来了吧。化诗为文，整体感知 这首诗历来解释不同，主要分歧是对“归”的理解。一种意见认为“归”是诗人的来到，另一种意见是芙蓉山主人风雪夜归。你是如何理解的？请说说理由。品读课文，体会意境远 近静动 诗歌写出了风雪之夜天气的严寒，旅人的孤独，以及茅屋的清贫。悟读课文，理解主旨课件9张PPT。导入新课贾岛(779——843)，字阆仙，自称碣石山人，范阳(今河北涿州)人。早年屡试进士不中，出家为僧，法名无本。后遇韩愈，还俗应举，却终未及第。做过长江主簿、普州司仓参军等小官。在诗歌创作上追求奇巧，专以雕琢推敲为工，铸字炼句取胜，风格奇僻凄寂，与孟郊并称“苦吟”诗人，对后世影响较大。有《长江集》传世。走近作者 题李凝幽居 贾岛闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。感情朗读 首联写友人李凝幽居的环境。诗人沿着一条杂草丛生的小径走去，寻访友人幽居之处；小径通向荒芜的小园，周围很少有人居住。暗示了李凝的隐士身份。 品读课文，理解首联闲居少邻并，草径入荒园。 颔联写幽居的静寂。友人幽居之处旁有一池塘，池塘边有树，诗人来到门外，轻叩门扉。月夜之下一片宁静，敲门声惊动了树上的鸟儿，它们发出了声响，或飞出盘旋一阵又回到巢中。（以动衬静） 品读课文，理解颔联鸟宿池边树，僧敲月下门。 颈联写回归路上所见。诗人走过一座小桥，视野开阔起来，依稀分辨得出原野上斑斓的色彩；夜风轻拂，云脚飘移，让人觉得仿佛山石在移动。诗人反说此景，别具特色，因为“石”并未动，是“云”在动。一说古人认为云“触石而生”，故称石为“云根”，所以在这里，“移石”和“动云根”是同一意思。这样更显出了环境的幽深而迷人。品读课文，理解颈联过桥分野色，移石动云根。 品读课文，理解尾联暂去还来此，幽期不负言。 尾联点明诗的主旨：我暂且离去了，但不久会再来，不负共同归隐的诺言。前三联是写景叙事，作为铺垫，最后方托出此一主旨，即对隐逸生活的向往。 这首诗通过写友人李凝居所的清幽环境，表达了诗人悠闲自得的情趣和对隐逸生活的向往。（主旨） 总结全文，理解主旨课件10张PPT。导入新课陶渊明（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，东晋著名诗人、辞赋家、散文家。浔阳柴桑（今江西九江）人。出生于一个沦落的仕宦家庭。二十九岁时出任江州祭酒，不久就辞官归隐。后来，又出任彭泽令。郡里派督邮到县里来，县使叫他束带迎接。他说：“我不愿为五斗米折腰。”就离职还乡。这时他41岁。以后再没做官。死时63岁。他的作品现存的有诗120首散文六篇，辞赋3篇。作者简介 据说，《饮酒》诗都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒的事情有关，抒写的是自己的志趣。此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)。此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。写作背景结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。饮酒感情朗读 住在众人聚居的地方，却没有世俗交往的喧闹。问先生为什么能做到这样？因为自己的精神超凡脱俗，所以自然觉得住的地方偏僻安静起来。在东边的篱笆下采摘菊花，无意中看见郁郁葱葱的庐山，境与意和有悠然自得的兴趣。傍晚山色秀丽，飞鸟结伴而来。此时此地的隐居生活有真正的意趣，想辩说出来，却忘记该怎样用言语表达。化诗为文从《饮酒》诗的开头四句“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”可以看出陶渊明当时怎样的心情? 住在众人居住的地方，却听不到车马的喧闹。这在当时确实是不易做到的。从封建社会直至今天，权力、地位、财富、荣誉，常常是人们所追求的，“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”。这已成了普遍现象。惟独作者却是个例外。
因而生出第三句的设问：“问君何能尔?”这实在是个令人惊奇而关注的问题。作为自答结果的第四句更妙：“心远地自偏。”我的心灵思想远离了那争名夺利的社会官场，超脱了世俗，疏远了奔波于世俗的车马客，因而我的所居之处也变得僻静了。 ?? 作者刚从官场中退隐，一种脱离污浊的由衷之喜溢于言表，他为自己的正确选择而自我欣慰，其心情当然是舒畅愉快的。诗歌赏析“悠然见南山”的“见”有的版本作“望”，能说说两种版本的优劣吗? “见”是漫不经心地看一下，而“望”却是眼睛有意盯住看。这就是说“望”是有意识的注视，“见”是无意识的瞥见。用“见”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。所以苏东坡也说：如果是“望”，这诗就变得兴味索然了。诗歌赏析本诗的主题思想是什么？ 这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生活。他离开了污浊的官场，心里觉得十分清静，因为心中远离了尘俗的牵缠了。他自由地种种花采采菊，偶尔抬头看到南山的美景，感到生活过得非常悠闲和舒适，充分表达出他对官场生活的厌恶，对悠闲自得、恬淡闲适、自由自在农村淳朴生活的向往和热爱。诗歌赏析解释下列红色的字：（1）悠然见南山 （2）山气日夕佳（3）飞鸟相与还（4）欲辩已忘言1、……的样子2、气象、景色3、一起4、辨别、说明随堂练习
