《水龙吟》同步练习
一、根据诗词内容填空。
1.运用拟人来修辞的一句是： 。
2.借用典故的句子：. 。
3.形容柳花飘空坠水时为蜂儿和鱼所贪爱，又反衬幽闺少妇的孤寂无欢的句子：
。
二、根据诗词内容回答问题。
1.概括这首词上阕和下阕各写了什么内容？表达了诗人怎样的思想感情？
2.词中“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。”一句对杨花的刻画之工非同寻常，试从表达技巧的角度赏析其妙。
三、比较阅读。
水龙吟·次韵章质夫杨花词
苏 轼
似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。
1.下列对这首词的解说不恰当的一项是（ ）。
A．这首词的押韵以及韵脚次序与章质夫的《水龙吟 次韵章质夫杨花词》相同。
B．这首词借杨花自开自罗的寂寞抒写了感时伤春的幽怨之情。
C．这首词借歌咏杨花，抒写了思妇难以耐受的别绪离愁。
D．这首词是一首咏物词，借写杨花抒写作者豪迈的情怀。
2.下列对这首词的赏析不恰当的一项是（ ）。
A．暮春之际杨花“抛家傍路”，花无人惜即喻人无人惜，暗示有情人天各一方的事实，情思幽怨缠绵而又空灵蕴藉。
B．“抛家傍路，思量却是，无情有思”，柳絮离开树枝落在路旁，看上去仿佛无情，其实有着深厚情意与愁思。无情有思，韩愈《晚春》：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”苏轼也用其意，说杨花虽然飘离枝头，看似无情，实则也有愁思。
C．“春色”三句，想象奇妙，手法夸诞，巧妙的用三个数字传达出作者的惜花伤春之情。至此，杨花的无所归宿与词人满腔惜春之情水乳交融，将咏物抒情的题旨推向高潮。
D．“梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起”，明写柳絮飘飞时起起落落、进退回旋的状态，暗写思妇在梦中追寻夫君，却又被黄莺的鸣叫声惊醒。用金昌绪《春怨》：“打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西”诗意。
E.“ 萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭”，困酣娇眼，愁思扰人，令人慵懒得不愿睁眼。此句说，因柳絮而想到细长的柳叶仿佛思妇娇眼。此处用拟人手法，把初生的柳叶比喻成美人娇眼。
参考答案
基础知识达标
一、1.傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。
2. 望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。
3.时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吞池水。
二、1.上片写暮春季节，风吹柳絮的情景，下片写杨花四处飘落。诗人通过对客观景物的描写，委婉含蓄地表露了离情。
2.柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开，缓缓地想下到闺房里去，却一次又一次地被旋风吹起来。作者运用拟人手法，生动形象地刻画出柳花的轻盈体态并赋予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似。
课后能力提升
三、1.D
2.B
课件15张PPT。 章楶（1027—1102），宋代词人。字质夫，浦城（今属福建）人。公元1065年（宋治平二年）进士。哲宗朝，历集贤殿修撰，知渭州，进端明殿学士。徽宗时除同知枢密院事。卒谥庄简，改谥庄敏。《宋史》有传。《全宋词》录其词二首。走近作者 章质夫的这首写杨花的词形神兼备、笔触细腻，达到了相当高的艺术水平，因而受到当时文人的推崇赞誉，盛传一时，轰动开封。作品简介水龙吟 燕忙莺懒芳残，正堤上柳花飘坠。轻飞乱舞，点画青林，全无才思。闲趁游丝，静临深院，日常门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被风扶起。
兰帐玉人睡觉，怪春衣雪沾琼缀。秀床渐满，香球无数，才圆却碎。时见蜂儿，仰沾轻粉，鱼吞池水。望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。 感情朗读 燕儿忙忙，莺儿懒獭，繁花芳残。柳堤上，杨花飘飘坠落，轻轻舒展，曼舞婆婆，在绿色的林木中点画渲染，使人忆起韩愈“杨花榆荚无才思”的诗篇。杨花她悠闲地趁着春日的游丝，悄悄地进入了深深的庭院。此时正是日长门闭，依傍着珠帘四散。缓缓地想飘入闺房，却又一如先前，被风儿扶起。 美丽的玉帐里少妇正在入睡，杨花沾满了少妇的春衣，像飞雪一般地沾附，像琼玉一般轻缀。美丽的绣床上也很快就沾满了无数的香球，才圆了，很快又破碎。少妇无法入睡，不时有蜂儿，身上沾着花粉在飞，池水里，有鱼儿戏水欢会。望望那夫婿游荡的长满柳树的章台路，路杳杳，无消息，不禁涌出了热泪。化诗为文燕忙莺懒芳残，正堤上柳花飘坠。 首句“燕忙莺懒芳残”开篇点题，写燕忙于营巢，莺懒于啼唱，繁花纷纷凋残，表明季节已是暮春：“堤上”，指明地点：“柳花飘坠”，点明主题。品读赏析闲趁游丝，静临深院，日长门闭。词人把柳花虚拟成一群天真无邪、爱嬉闹的孩子，悠闲地趁着春天的游丝，象荡秋千似地悄悄进入了深邃的庭院。春日渐长，而庭院门却整天闭着。柳花活似好奇的孩子一样，想探个究竟。这样，就把柳花的形象写活了。品读赏析傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开，缓缓地想下到闺房里去，却一次又一次地被旋风吹起来。
这几句除了刻画出柳花的轻盈体态外，还把它拟人化了，赋予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似。品读赏析兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀。
绣床旋满，香球无数，才圆却碎。 “玉人”已成为词中的女主人公，柳花反退居到陪衬的地位上了。柳花终于钻入了闺房，粘少妇的春衣上。少妇的绣花床很快被落絮堆满，柳花象无数香球似地飞滚着，一会儿圆，一会儿又破碎了。
这段描写，不仅把柳花写得神情酷肖，同时也把少妇惝恍迷离的内心世界显现出来。柳花少妇的心目中竟变成了轻薄子弟，千方沾惹，万般追逐，乍合乍离，反覆无常。品读赏析时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吞池水， 这几句既着意形容柳花飘空坠水时为蜂儿和鱼所贪爱，又反衬幽闺少妇的孤寂无欢。品读赏析望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。 借两个典故，既状写柳花飘坠似泪花，又刻画少妇望不见正“章台走马”的游冶郎时的痛苦心情。品读赏析 这首咏絮词，上片写暮春季节，风吹柳絮的情景，下片写杨花四处飘落。通过拟人手法，委婉含蓄地表露了离情。作者准确地把握物象，着意刻画，并注入了自己的思想感情。全词写得婉丽工巧，新颖别致，把杨花描绘得栩栩如生，成为绝唱。 前人评价章词细腻地写出了杨花之形态（飘坠、轻飞乱舞）、杨花之神态（闲趁、静临、傍珠帘）、杨花之“闯入”人间的状态（春衣、雪沾琼缀。绣床渐满，香毯无数）等。总结评价
