《剃头匠》同步练习
一、读读写写。认真读准下边词语，也可与同桌互读，并说说词语的意思，然后把下边词语抄写一遍，做到书写工整、美观，不写错字。
信赖 盛宴 头颅 发屑 料理 殷勤 鲁莽 谦卑 谢世 便当
装潢 怅然 苍蝇 明访暗察 钟鸣鼎食 因车卖浆 如释重负
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二、阅读下面两个文段，回答问题。
〔文段甲〕
他不厌其烦地围着你转，好像你来自钟鸣鼎食之家，其实你不过是引车卖浆者流。他们麻利周到，一边抖着白围裙一边迎你进门，你兜肚里才准备了一毛或两毛钱，但依然能够大步向前，坐上高位。他先是给你的脖子绕上一圈白纸，再撒些儿白粉，轻轻地系上白围裙。他并不似梁实秋行先生描写的那么鲁莽，那么不讲卫生；不，他们的手总是很柔软的，态度总是很温和的。他的剪子磨了又磨，落刀之前总要先在自己手上试试刀锋。他们的剃刀决不会落在你咽喉管道上，而是准确无误地掠过你的脸皮，就跟风吹过水面一样。你舒服地仰面儿躺着，把眼睛微微地闭着，(a)他俯首奏刀，好比外科大夫在给病人做手术。你若是稍稍皱个眉头，他就忙不迭地问，“是手太重了吗？”或者说，“让我把椅子再旋低一些，这样就好了。”洗发时，他自己用手先试试水温，觉得适度了，才让温水顺着毛巾流下来。水若是流进你的脖子，或是溅到你的眼睛，他会十分抱歉地用干毛巾替你揩净；他从不吝惜肥皂，更不节约时间。他想像你是赶去做新郎或是出席一个盛宴，假如有一根发丝没有抖掉，使你不舒服，你就有理由发脾气；而你如果不发脾气，你就是一个既尊贵又客气的好人。
〔文段乙〕
我是急性子。剃头——不，如今该说理发了——我喜欢像摘帽子一样便当。但当我坐在皮革旋转高跷椅上时，理发师也高坐着看杂志，和我并列。从镜子里望去，见他手指上夹着香烟，好像等待理发不是我，而是他。我说了两个字：理发！但发廊的音响设备太好，我从镜子看到自己张着大口但发出来的却是歌声一片。等到理发了，他问我要“干”要“湿”，要烫“全头”，还是“半头”，要不要喝点什么，比方咖啡，冷饮之类。要不要请小姐替你把脖子端正一下？这些问题当然和费用有关，我都聪明地拒绝了。他开始用白眼看我，觉得我不够“帅”，只配用电剪子了。通上电，我明白生命已操在他手，无论他如何“处理”我的头，我都不能有异议了。(b)只听“喳喳”声，落发知多少！我想万一他把我剃成阴阳头，或是和尚头，我能不照单付钱吗？正想着如何脱身，却听见他说，“你自己去洗头吧，别把水龙头开得太大！”
1.比较甲、乙文段理发师的不同服务态度以及“我”由此产生的不同感受。
答：
2.比较（a）(b)两处划线句子语言的特点，说说这样写的好处。
答：
3.作者通过昔今不同的理发匠的对比，反映了什么样的社会现实？读了本文，你有什么感触？试联系现实实际，探究其成因。
答：
三、阅读下面文字，完成下列小题。
路边有个剃头匠
杜卫东
这位剃头匠，个子不高、五十岁上下，摊位紧邻街心公园的旁门。按说位置不错，可是据我每天散步时观察，他的生意最为清淡，供顾客等候坐的三只小凳子基本上没有派上过用场，甚至还出现过旁边儿的剃头匠借用的情况。我印象中，他最标志性的姿势是，坐在椅子上两脚搭着一只木凳，面无表情，两眼微闭。不过，无论出现什么情况，只要不是狂风突至、暴雨倾盆，他总是以这种姿势耐心地等待顾客光临，直到夜色如一团水墨洇开，一点儿一点儿把他湮没。
唯一的一次反常，是他急赤白脸地追上了一个老头儿，说，您给我的这五块钱是假钞。老头儿不以为然，说怎么可能，五块钱的票子也造假，犯得上吗？剃头匠怕他不换，晃晃手中的纸币，有点气急败坏，您看看，您看看，多薄！麻烦您给换一张吧，谢谢您了！
就是那时候，我冒出了一个想法：做他的主顾。
我注意观察过了，这个剃头匠理出的发型虽然传统，但是比较符合我的审美趣味。
剃头匠讷于言，每次理发你不说话他不言声，偶有问答也是简单地应对。剃完头他会看着镜子里的我问，行吗？我说行，他便解下我的白围裙用手一抖，脸扭向一旁，等着付钱。钱给了，他的嘴角会向上咧一下，似笑非笑，然后把新收的钱和先前收的钱摞在一起数一遍，放进贴身的口袋里。只有这时，他木然的脸上才会露出一丝欣慰的神色。
有一次我找他理发，他不在。旁边的剃头匠告诉我，他去街心公园的大排档吃饭了，如果你不急，就等一会儿；如果急，就由我来。那天下午我正好有一个活动，非去不可，等不及了，就由旁边的剃头匠代劳。
我有一搭无一搭地问：为什么他的生意那么清淡，你的生意这么好？我觉得他手艺也不孬啊。这位剃头匠说，其实这人特别厚道！那天一个老太太剪头，把钱包落下了，他连拉链都没打开，愣是等到晚上八点老太太找回来。
这位兄弟还告诉，剃头匠有一个儿子，今年高考落榜，正在家里复读。剃头匠要负担儿子复读的费用，还要为儿子的将来做些积累，所以每天来得最早，走得最晚。平时的午饭就是一张烙饼，偶尔吃一碗牛肉面便是改善伙食了。但是他过得并不快乐，因为儿子和他不亲，
耻于说老爸是个路边剃头匠，这让他有点失落和伤心。
我听了却心头一动，在对剃头匠寄予同情的同时又顿生敬意。
没想到，与世无争的剃头匠有一次险些和客人动了手。
那天散步，我目睹了事件发生的全过程：剃头匠干完了一个活儿，解下客人的白围裙，照例用手抖了抖上面的头发茬，然后等着付钱。可是那位客人用手胡噜胡噜头，对着镜子左照右照，脸上渐露愠怒之色，嘿，嘿，你这给我剃的是什么玩意儿呀，跟狗啃的似的！
剃头匠一脸茫然，他瞅瞅刚刚理完的头，嘟囔一句：这活儿没毛病呀。
怎么没毛病呀！客人六十来岁，一看就是属于那种爱占小便宜的人。
大家前后左右围观评价着那位老兄的脑袋，纷纷摇头：这不是剃的挺好看的吗？有剃头匠的同伴过来调解，说这份活儿就少收点钱。
少收点钱就行啦，我这脑袋怎么出门呀？那位老兄佯装不干，以攻为守。
剃头匠也不干：他凭什么少给钱呀，我这活儿干得有毛病吗？
那位老兄急了：嘿，你还来劲了？说着上前去揪剃头匠的领子，你看看我这鬓角，谁让你去这么短的。
这时，围观的人群中一个年轻后生挤出来，横在了两人中间，怒斥一声：你放开手，不准欺负他！
这后生我认识。那天散步时突遇暴雨，我和他在一处房檐下避雨，闲聊中知道他老家在河北农村，来北京打些零工，在街心公园的儿童游乐场收门票，一天六十元，给家里减轻点负担。想来他是下班经过，路见不平拔刀相助。
那位老兄愣了一下，便问：嘿，你算哪一出儿，管什么闲事？年轻后生双拳紧握、怒目而视：我告诉你，他是我爸爸！
我听了，心头怦然一动，不由看了一眼年轻人身后的剃头匠。只见刚才还沮丧委屈的这位兄弟，脸颊微红，在夕阳的映照下，双眼竟泛起一层泪光。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ? ）。
A.“一团水墨洇开”运用比喻手法，“一点儿一点儿”运用反复手法，生动形象地描写出夜色慢慢加浓的景象。
B.“我”是一个不追求潮流的人，选择做剃头匠的主顾，就是因为他理出的发型传统，比较符合自己的审美趣味。
C.“我”与另一个剃头匠的聊天内容反映了主人公的善良，这消除了你“我”对他的歧视，使“我”对他产生敬意。
D.“我”是小说的线索，是一个全知视角，作品中的人物、故事、场景等通过我的视角呈现出来。
2.文中两处划线句子分别表现了主人公怎样的心理？请简要分析。
（1）只有这时，他木然的脸上才会露出一丝欣慰的神色。
答：
（2）脸颊微红，在夕阳的映照下，双眼竟泛起一层泪光。
答：
3.前文写剃头匠的儿子“耻于说老爸是个路边剃头匠”，而后文却写他说“我告诉你，他是我爸爸”，小说这样安排是否矛盾？为什么？请结合作品简要分析。
参考答案
基础知识达标
一、略
二、1、热情、温和、细心、周到，觉得自己十分尊贵；冷淡、无礼、粗心，觉得心底怅然。
2、（a）处运用比喻手法，形象生动地写出了理发师的用心、细心；(b)处运用拟声词和感叹句，形象地写出作者惊心的听觉和无奈的感叹。
3、物质文明不断提高，精神文明却在退化。其他言之成理即可，鼓励有不同的看法。
课后能力提升
三、1.A???
2.（1）“木然”表现了剃头匠因家庭经济负担过重和得不到儿子的尊重而内心感到不快乐。“欣慰的神色”表现了他因生意有了进项而感到满意、宽慰。
（2）表现了剃头匠因为儿子在大庭广众之下承认自己并在自己受人欺负时出面护卫的激动和欣慰之情。???
3.不矛盾。“耻于说老爸是个路边剃头匠”是剃头匠的儿子作为学生时虚荣心的表现；“我告诉你，他是我爸爸”是他面对外人欺负父亲时，作为儿子，承担起保护父亲责任的表现。这反映了剃头匠的儿子思想的变化，他从打零工的生活体验中，理解到了父亲赚钱的不易和工作的辛苦，改变了对父亲的看法，并克服了虚荣心，懂得了尊重父亲。这样安排更好地表现了儿女对父母的理解和尊重是父母最大的快乐的主旨。
课件13张PPT。剃头匠新课导入剃 头 匠新课导入陈震：曾用笔名：周粟、莫名、吴米等，福建福州人，生于1948年1月1日。四次获作家协会创作奖。连续三届获福建省人民政府颁发的“百花文艺奖”。2003年，长篇小说《知更鸟罗兵》由新世纪出版社出版。走近作者烹调 疮疥 忙不迭 揩净 臁疮
睡酣 蹊跷 装潢 怅然给黑体字注音：检查预习不厌其烦 钟鸣鼎食 词不达意 将错就错 并无二致
如释重负 小心翼翼 明访暗察 引车买浆解释下列成语：★读课文，说说文中写到了几种“剃头匠”，分别有什么样的特点？初读课文，整体感知作者把过去的剃头匠与现在的理发师作了多方面的对比，小组合作完成下表：初读课文，整体感知作者把过去的剃头匠与现在的理发师作了多方面的对比，小组合作完成下表：初读课文，整体感知本文的“我”为什么“心底怅然，不由的追忆当年的剃头匠”？ 一方面是因为理发师的服务态度与以前迥然不同。过去：亲切、殷勤、周到、仔细，而今冷漠、敷衍了事。所以作者心里很不痛快。另一方面体现了作者对世风的担忧。一是人际关系的愈来愈冷漠，二是拜金主义的抬头，金钱代替了人情。作者追怀当年的剃头匠，可以说是对那种互相关心，互相信赖，充满人情味的人际关系的呼唤。品读课文，理解主旨《剃头匠》和《保修》的主旨有何异同？相同点：
都批判了道德方面存在的问题，但一是服务态度差，赚钱第一的道德问题，
一是欺诈。
不同点：
前文赞美了良好的风尚，后文无。
后文讽刺了人性的弱点，前文无。 悟读课文，对比阅读时尚用语反映了公众怎样的心理？《东施效颦话语词》、《剃头匠》谈及的时尚用语属于哪一种？1.赶时髦；
2.新鲜新奇词语引起读者关注；
3.有利于交流，包括一些时尚词语能更好的表达有关内容，希望融入社交圈，不被边缘化的心里驱动。两文谈及的属于第一种。对比分析 总结写法语言生动，幽默风趣，具有讽刺性是本文的一个特点。请同学们从课文中找出具体的语句试作品味。a.我想，假如现在还保留砍头的刑罚，一定不叫“斩首”而称“理头”罢。
（由前面的新文化推理而来，语言风趣幽默，引起读者兴趣。）
b.而今这家铺子早换了主人，因此也换了格局。它叫做“美利坚”，或是“爱迷你”，也可称作“艾米丽”发廊罢。
（形象的写出现代发廊的华而不实，有强烈的讽刺性。）
c.付钱出门，我刷着肩膀上的乱发对自己说，老兄，你真够机敏，总算省了刷发屑的钱！
（用自嘲的口气讽刺理发师只向钱看。）布置作业 拓展延伸结合自己身边的社会现象，说说自己经历的值得怀念的东西，并写成200字的小作文。 有一次，妈妈看见我的房间那么乱，就命令我今天之内把房间收拾好。晚上检查，如果乱，就自己看着办。这下我可烦起来了，我这个房间这么大，要整理到什么时候才能整理完呀！没办法，父母之命，不可违抗。我只好慢慢整理。理着理着，我突然看到了一个精美的陶瓷狗狗。它让我想到了，我的陶瓷老师---------叶老师，陶瓷狗狗就是她和我一起做的。她教每个学生都是那么的细心，有耐心。不管他们优秀不优秀，认真还是不认真，惹不惹人喜爱。她都一一公平对待，她就是那样认真，温柔，有耐心，我从没看到她露出不耐烦的表情。我那个精美的陶瓷狗狗就是在她那里做的。 布置作业 拓展延伸
