《我们这双手》同步练习
一、根据拼音写汉字。
jié（ ）掠 遗hái（ ） 繁yǎn（ ）
丘hè（ ） suǒ（ ）屑
二、给加点的汉字注音。
愧怍（ ） 荒谬（ ） 栖（ ）息 嶙（ ）峋 褶（ ）皱
三、四字短语填空。
眼花（ ）乱 惟妙惟（ ） 因地制（ ）
销声（ ）迹 巧妙绝（ ） 名（ ）其实
四、选出没有语病的一项（ ）。
A. 学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。
B. 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
C. 中学生是学习的重要阶段。
D. 我们要注意找出并改正作文中的错别字。
五、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将_____________ 。
如果我是春雨，我将__________________。?
六、阅读下列短文，完成文后练习。
万能工具——手
我们的手结构精细。一只手就有8块腕骨、5根掌骨、14根指骨、59条肌肉和发达的神经、血管系统。
我们的手十分灵巧。翻手为云，覆手为雨，一秒钟内，人的手掌可以转动好几次。在一秒钟里，钢琴家可用手指击键几十次，快得像流星追月。有人估计，人的双手能做出上亿个动作。有了这双灵巧的手，①外科医生缝合了直径不到1毫米的血管和神经，②举重运动员抓举起了几百公斤的重物，③牙雕师傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文。有了这双灵巧的手，中国人才建起了雄伟壮观的长城，埃及人才建成了高耸入云的金字塔。
我们的手非常勤劳。在人的一生中，除了睡觉以外，双手几乎从不休息；手指屈、伸至少3500万次。连躺在小床上的婴儿，也不时弯曲和摆弄着手指。奇怪的是，在持续活动后他们很少感到疲劳，不像腰、腿、肩、臂那样常常疲乏发酸。
在人的手指中，大拇指是用得最多和最重要的手指。它既能独立活动，又能接触掌心的绝大部分，还可以和其他手指配合，完成各种动作。人们抓榔头、拿笔杆、端碗掌筷、紧握枪支时，都有大拇指的一份功劳。汉字中的“拇”字，就有“指中之母”的意思。紧挨着大拇指的是食指。它所以有这个名称，是由于婴幼儿喜欢吸吮它的缘故。与大拇指相比，这个手指擅长比较精确和细致的动作。由于它可以用来指路，所以又称“指示指”；又因为它能扣扳机开枪，因而又叫发射指。此外，他还可以用来拨电话，向别人发出警告等。在所有的手指中，最长的是中指，最短的是小指。小指常被用来挖耳朵，因而有人叫它“耳指”。除了这四个手指，剩下的就是无名指。这是最不灵活、用得最少的手指，也是最干净的手指。
手指是人体感觉最灵敏的一个部位。在比邮票还小的指端上，有着千万个神经细胞，能对接触到的物体进行分辨。无论是冷热软硬，还是大小和形状，手指往往一触即知，“了如指掌”。中医诊断病情的主要方法，就是用手指摸触病人的脉搏，以此作为诊断的一个依据。手和脑的关系十分密切。在大脑中，负责和指挥手的部位，要比负责和指挥脚及其他器官的部位大得多。国外有位著名的教育家说过，“儿童的智慧在他的手指上”，因此，他主张通过培养动手能力，来促进智力发展。
（选自《读书与成长》，有改动）
1. 本文说明的主要问题是什么？
2. 从内容上看，划线的三个句子中有一句应删掉，找出来（只写序号）并说明理由。
3. 本文多处运用列数字的说明方法，试举出一例，并说说其效果。
4. 据有关资料介绍，无论是打字、打算盘、弹钢琴等，对儿童的智力发展都是很有利的。试从文中找出这一说法的依据（一句话即可）。
参考答案
基础知识达标
一、劫 骸 衍 壑 琐
二、zuó miù qī lín zhě
三、瞭 肖 宜 匿 伦 副
四、D
五、意思对即可。
课堂阅读拓展
六、1． 手的功用
2. ② 与本段文字说明的主要内容“我们的手十分灵巧”不符
3. 如“在人的一生中，除了睡觉以外，双手几乎从不休息；手指屈、伸至少3500万次”，说明了手的勤劳，体现了说明性文章的客观性。
4. 手和脑的关系十分密切。
课件14张PPT。新课导入 人类进化过程中，手的进化对人类的发展具有极其深远的意义。这双手创造了无数财富，创造了人类文明。那么我们这双手为什么这般神奇？我们这双手还有什么神奇之处呢？今天咱们就到《我们这双手》一文中去探寻答案吧。 新课导入 自主预习，初读课文，校正字音，疏通生词：
胚（pēi） 鳍（qí） 蹼（pú） 挠（náo）
溯（sù） 赭（zhě） 腺（xiàn） 枢（shū）
赭色：红中带褐的颜色。
淘汰：去除坏的，留下好的；去掉不适 合的，留下适 合的。
中枢：在一事物系统中起总的主导作用 的部分。
自主学习 检查预习看谁完成得又快又好：
1、归纳每小节的主要内容。
2、归纳主题。
初读课文，整体感知手的发育过程。
手是最完美的工具。
手是人体上最有特色的器官之一。最完美的工具文明的反映古人对手的崇拜及手蕴含的深刻含义 。
古代东西方文明对手的崇拜。
手指的名称及含义，体现手的重要性。
研究表明，手相与人体的健康有关联。
说明手相与疾病的关系。 人手的独一无二，可以运用自如的特点。
手十分灵敏，有利于传达感情。
手势有助于思考、表达和记忆。
品读课文，理解内容与健康关联充分表达情感主题思想： 本文从四个角度说明了我们这双手的功用，写出了我们这双手的独一无二和它的研究价值。 悟读课文，归纳主题什么是说明文？ 说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。说明文以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。
文体知识★说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。★常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。 说明的顺序和方法文体知识 ★说明文语言要准确、简洁、通俗。
★说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。
★说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能” “估计”，这些也同样能体现说明文语言的准确性。
★说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，，也可生动活泼。写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。 文体知识说明文的语言分析讨论： 1、本文的说明顺序是什么？ 2、文中用了哪些说明方法？ 研读课文，探究写法★本文中主要使用的说明方法：
★说明顺序：
逻辑顺序列数字、 举例子、 作诠释、 分类别、 打比方研读课文，总结写法
大自然创造了许多奇迹，这奇迹中也包括我们熟悉的双手，我们每天用它帮咱们穿衣吃饭，写字学习，没想到它还有那么多我们不知道的秘密。
今天学了这一课让我们更深入地了解了这双手。相信同学们也一定对自己身边熟悉的事物产生了探究的欲望，那就让我们多读书，多思考，多研究，解开我们心中一个个疑惑。让我们用智慧和双手创造更加美好的未来！回归全文 总结下课 利用物理课学过的透镜原理以及生物课学过的生理知识，写一篇关于近视的产生与预防的小说明文。拓展延伸 布置作业
