第八章 《运动和力》达标检测
时间：45分钟 满分：100分
一、选择题（每题3分，共42分）
1. （2017?苏州）公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术．将一杯水静置在公交车的置物台上（如图），司机突然刹车时，杯中水可能发生的情况是（ ）21教育网
A．仍保持水平
B．将向前溢出
C．将向后溢出
D．会溢出，但不能确定溢出方向
2. （2017?营口）汽车最基本的安全装置是头枕和安全带，如图所示，以下说法正确的是（ ）
A．有了头枕，能减小因突然减速对司机造成的伤害
B．有了头枕，能减小因撞上前车对司机造成的伤害
C．系上安全带，能减小因后车撞击对司机造成的伤害
D．系上安全带，能减小因紧急刹车对司机造成的伤害
3. （2017?天水）上体育课时，涵涵同学看到操场上的物理现象，其中解释不正确的是（ ）
A．地面上滚动的足球越滚越慢，是由于足球的惯性越来越小
B．跳远的同学在起跳时用力蹬地是因为力的作用是相互的
C．球拍击打羽毛球，改变羽毛球的运动方向，说明力能改变物体的运动状态
D．穿运动鞋跑步不易滑倒是利用运动鞋底部凹凸不平的花纹来增大摩擦
4. （2017?滨州）下列说法正确的是（ ）
A．踢足球时，脚对足球的力和足球对脚的力是一对平衡力
B．踢出去的足球由于惯性继续向前运动
C．如果所有的力突然全部消失，在空中飞行的足球将保持静止状态
D．当足球静止在水平地面上时，足球不再具有惯性
5. （2017?江西）如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）www.21-cn-jy.com
A．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力
B．木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力
C．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力
D．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是到相互作用力
6. （（2017?泰安）如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是（ ）2·1·c·n·j·y
A．F1=0，F2=0 B．F1=0，F2≠0 C．F1≠0，F2=0 D．F1≠0，F2≠0【来源：21·世纪·教育·网】
7. （2017?西宁）在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是（ ）21·世纪*教育网
A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1=F2=F3 D．F1＞F2=F3
8. （2017?长沙）班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减少摩擦的措施是（ ）
A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦
B．书柜下装有滚轮便于移动位置
C．黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成
D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹
9. （2017?长沙模拟）水平桌面上，物体在水平力F作用下向右运动，当他离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将（ ）2-1-c-n-j-y
A．沿竖直方向下落
B．沿水平方向向右作匀速直线运动
C．作曲线运动
D．无法确定运动情况
10. （2017?江油市模拟）木块A上放置4个50g砝码，细线的另一端B处挂着4个50g的钩码．拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，若在A、B处各拿走一个砝码，则物体A将（ ）【版权所有：21教育】
A．仍保持匀速直线运动 B．速度逐渐减小
C．速度逐渐变大 D．无法判断
11. （2017春?河西区期末）起重机提吊货物时，货物所受重力G和拉力T之间的关系是（ ）
A．货物匀速上升时，T＞G
B．货物匀速下降时，T＜G
C．只有当货物静止时，T=G
D．不论货物匀速上升、匀速下降或静止时，T=G
12. （2017?拱墅区二模）许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体．若不计空气阻力，关于传送带上的物体受力情况，下列有关说法合理的是（ ）21·cn·jy·com
A．甲图物体水平向右匀速运动的过程中，可能受到向右的摩擦力
B．甲图物体与传送带一起向右减速运动时，一定受到水平向左的摩擦力
C．乙图物体匀速向下运动的过程中，可能不受摩擦力的作用
D．乙图物体匀速向上运动的过程中，一定受到向下的摩擦力
13. （2017?无锡一模）小明同学在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验时，用弹簧测力计匀速拉动木块，如图甲所示，图乙是他两次拉动同一木块得到的速度随时间变化的图象．下列说法正确的是（ ）21*cnjy*com
A．两次木块受到的拉力相等
B．两次木块的动能一样多
C．木块第一次受到的摩擦力较大
D．两次拉力对木块做的功一样多
14. （2017?六盘水模拟）如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．轴承之间装滚珠 B．写字时用力
C．合页加润滑油 D．滑冰时穿冰鞋滑行
二、填空题（每空2分，共22分） 15. （2017?东昌府区一模）小敏在超市购物时，用15N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，若小敏撤去推力，小车因为具有 会保持运动状态而继续运动，则小车随后的运动状态是 ．【来源：21cnj*y.co*m】
16. （2017?黄陂区模拟）如图，拨动簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球并没有 ，是因为 ．小球由于 落到小杯中．
17. （2017?双台子区校级一模）跳伞运动员从飞机舱口跳出后，降落伞张开前，运动员下落的速度越来越快，这表明运动员受到的重力 空气阻力（选填“大于”“小于”或“等于”）；当降落伞张开后经过一段时间，重力和阻力大小相等，则运动员将 ．
18. （2017?溧水区二模）如图所示，用手握住重5N的瓶子保持静止，此时瓶子受到的静摩擦力方向为 （选填“竖直向下”或“竖直向上”）．增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将 ．21cnjy.com
19. （2017?宜昌）用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，突然将拉力增加到5N，则此时木块受到桌面的摩擦力大小为 N，木块做21世纪教育网版权所有
（选填：加速、匀速、减速）运动．
三、实验题（每空1.5分，共27分） 20. （2017?呼和浩特）在探究运动和力关系的实验中，将同一辆小车从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，如图所示．第一次水平木板上铺有毛巾，第二次是棉布，第三次直接滑在水平木板上，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在木板上的不同位置． （1）小车在三个不同的水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越
（选填“远”或“近”），这表明小车受到的摩擦力越 （选填“大”或“小”）． （2）对上问实验分析后可以推测：如果小车在水平面受到的阻力为零，物体将保持 运动状态不变； （3）英国科学家 对上面实验进行科学的推理，并概括出著名的 定律．
21. （2017?扬州）在“探究二力平衡的条件”活动中．
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于 状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？ （2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的 和
的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去． （3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序： （用字母表示），这样的改进是为了减小 对实验的影响． （4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于 ，故卡片的重力可忽略不计．www-2-1-cnjy-com
22.（2017?来宾）如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．器材有：木块A一块、砝码一个，弹簧测力计一个，长木板一块和棉布一块【出处：21教育名师】
（1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做 直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小； （2）甲实验中，木块A才受到的摩擦力为 N； （3）比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与 有关；比较
实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； （4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出；滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是
（选填“正确”或“错误”）的； （5）本实验采用的探究方法是 （选填“控制变量法”或“等效替代法”）．
四．计算：（9分）
23. （2017?枣阳市校级模拟）质量为50kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面以0.2m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是他本身受到重力的0.2倍，求： （1）木块受到的拉力大小；?? （2）若物体速度增大为0.4m/s并匀速运动，求物体受到的摩擦力； （3）若水平拉力增大为120牛，物体受到的摩擦力的大小是多少？（g=10N/kg）
第八章 《运动和力》达标检测
时间：45分钟 满分：100分
一、选择题（每题3分，共42分）
1. （2017?苏州）公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术．将一杯水静置在公交车的置物台上（如图），司机突然刹车时，杯中水可能发生的情况是（ ）
A．仍保持水平
B．将向前溢出
C．将向后溢出
D．会溢出，但不能确定溢出方向
【答案】B 【解析】司机突然刹车时，车的速度减慢，而杯中水由于惯性仍然会向前运动，故水可能会向前溢出．故选：B．
2. （2017?营口）汽车最基本的安全装置是头枕和安全带，如图所示，以下说法正确的是（ ）
A．有了头枕，能减小因突然减速对司机造成的伤害
B．有了头枕，能减小因撞上前车对司机造成的伤害
C．系上安全带，能减小因后车撞击对司机造成的伤害
D．系上安全带，能减小因紧急刹车对司机造成的伤害
【答案】D 【解析】AB、有了头枕，能减小因汽车突然加速或被后车撞上对司机造成的伤害；故AB错误；CD、系安全带的目的是为了防止在紧急刹车时由于惯性人会向冲可能对人员造成伤害，故C错误、D正确；故选D． 3. （2017?天水）上体育课时，涵涵同学看到操场上的物理现象，其中解释不正确的是（ ）
A．地面上滚动的足球越滚越慢，是由于足球的惯性越来越小
B．跳远的同学在起跳时用力蹬地是因为力的作用是相互的
C．球拍击打羽毛球，改变羽毛球的运动方向，说明力能改变物体的运动状态
D．穿运动鞋跑步不易滑倒是利用运动鞋底部凹凸不平的花纹来增大摩擦
【答案】A 【解析】A、地面上滚动的足球越滚越慢，是因为足球受到摩擦力的作用，而不是惯性越来越小，惯性的大小只与物体的质量有关，其大小不变，故A错误；B、跳远的同学在起跳时用力向后蹬地，是因为力的作用是相互的，这样才能获得向前的动力，故B正确；C、球拍击打羽毛球，羽毛球的运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确；D、运动鞋的底部有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，所以穿运动鞋跑步易滑倒，故D正确． 故选A．www.21-cn-jy.com
4. （2017?滨州）下列说法正确的是（ ）
A．踢足球时，脚对足球的力和足球对脚的力是一对平衡力
B．踢出去的足球由于惯性继续向前运动
C．如果所有的力突然全部消失，在空中飞行的足球将保持静止状态
D．当足球静止在水平地面上时，足球不再具有惯性
【答案】B 【解析】A、踢球时，脚对足球的力和足球对脚的力作用在不同的物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故A错误；B、踢出去的足球能继续飞行，是因为足球具有惯性，故B正确；C、一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；所以，如果所有的外力突然全部消失，在空中飞行的足球将保持匀速直线运动状态，故C错误；D、一切物体都有惯性，物体静止时也具有惯性，故D错误．故选B．2·1·c·n·j·y
5. （2017?江西）如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）21·cn·jy·com
A．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力
B．木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力
C．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力
D．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是到相互作用力
【答案】C 【解析】A、由图知木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力不在同一直线上，不是一对平衡力，故A错误；B、木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力作用在弹簧测力计和木块两个物体上，大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对作用力和反作用力．故B错误；C、木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力作用在地面和木块两个物体上，大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对相互作用力，故C正确；D、木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力作用在同一物体上，不是相互作用力，故D错误．故选C．
6. （（2017?泰安）如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是（ ）【出处：21教育名师】
A．F1=0，F2=0 B．F1=0，F2≠0 C．F1≠0，F2=0 D．F1≠0，F2≠021·世纪*教育网
【答案】B 【解析】先以A为研究对象，A做匀速运动，合力为零，由平衡条件分析可知，A不受摩擦力，否则水平方向上A的合力不为零，不可能做匀速直线运动；再以整体为研究对象，由平衡条件分析可知，地面对B一定有摩擦力，故B正确。故选：B。
7. （2017?西宁）在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是（ ）
A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1=F2=F3 D．F1＞F2=F3
【答案】A
【解析】摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变．第一、二次实验在接触面的粗糙程度不变时，改变了压力大小，压力大的摩擦力大，故F2＞F3；第二、三次实验在压力大小不变时，改变了接触面的粗糙程度，接触面的粗糙程度大的摩擦力大，故F1＞F2；故A正确．故选A．
8. （2017?长沙）班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减少摩擦的措施是（ ）
A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦
B．书柜下装有滚轮便于移动位置
C．黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成
D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹
【答案】B 【解析】A、擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦，这是通过增大压力来增大摩擦的，故A错误；B、书柜下装有滚轮便于移动位置，是通过变滑动为滚动来减小摩擦的，故B正确；C、黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成，这是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C错误；D、水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹，这是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D错误。故选B。www-2-1-cnjy-com
9. （2017?长沙模拟）水平桌面上，物体在水平力F作用下向右运动，当他离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将（ ）【版权所有：21教育】
A．沿竖直方向下落
B．沿水平方向向右作匀速直线运动
C．作曲线运动
D．无法确定运动情况
【答案】B 【解析】一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律；本题中物体所受一切外力同时消失，在此之前物体在水平桌面上向右运动，所以之后也应在水平方向上匀速向右运动；故选B．
10. （2017?江油市模拟）木块A上放置4个50g砝码，细线的另一端B处挂着4个50g的钩码．拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，若在A、B处各拿走一个砝码，则物体A将（ ）
A．仍保持匀速直线运动 B．速度逐渐减小
C．速度逐渐变大 D．无法判断
【答案】B 【解析】在此题中，木块A上放置4个50g砝码，细线的另一端B处挂着4个50g的钩码．拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动；即说明此时B中钩码的重力等于木块与桌面的摩擦力；但若在A、B处各拿走一个砝码，摩擦力和重力都减小，而摩擦力减小的程度较小，所以物体A将向右做减速运动，故B正确．故选B． 11. （2017春?河西区期末）起重机提吊货物时，货物所受重力G和拉力T之间的关系是（ ）
A．货物匀速上升时，T＞G
B．货物匀速下降时，T＜G
C．只有当货物静止时，T=G
D．不论货物匀速上升、匀速下降或静止时，T=G
【答案】D 【解析】A、货物匀速上升时，货物处于平衡状态，受平衡力的作用，此时的货物只受两个力的作用：①起重机竖直向上的拉力T；②重力．根据二力平衡的条件可知，这两个力相等．故A错误．B、货物匀速下降时，货物处于平衡状态，受平衡力的作用，此时的货物只受两个力的作用：①起重机竖直向上的拉力T；②重力．根据二力平衡的条件可知，这两个力相等．故B错误．C、货物静止时，货物处于平衡状态，受平衡力的作用，此时的货物只受两个力的作用：①起重机竖直向上的拉力T；②重力．根据二力平衡的条件可知，这两个力相等．但结合选择项AB的分析，可知C错误．D、综合ABC的分析，故知D正确．故选D
12. （2017?拱墅区二模）许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体．若不计空气阻力，关于传送带上的物体受力情况，下列有关说法合理的是（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A．甲图物体水平向右匀速运动的过程中，可能受到向右的摩擦力
B．甲图物体与传送带一起向右减速运动时，一定受到水平向左的摩擦力
C．乙图物体匀速向下运动的过程中，可能不受摩擦力的作用
D．乙图物体匀速向上运动的过程中，一定受到向下的摩擦力
【解析】A、图甲中，物体随传送带一起向右匀速行驶过程中，虽然两个物体相互接触，但是没有运动的趋势，所以此时物体和传送带之间没有摩擦力；故A错误；B、甲图物体与传送带一起向右减速运动时，受到向左的合力，即受到水平向左的摩擦力，故B正确；C、物体匀速向下运动过程中，此时物体有向下的运动趋势，所以物和传送带间有摩擦力，且摩擦力的方向与物体运动趋势方向相反，即受到向上的摩擦力，故C错误；D、乙图物体匀速向上运动的过程中，但物体有向下的运动趋势，所以物体和传送带间有摩擦力，且摩擦力的方向与物体运动趋势方向相反，一定受到向上的摩擦力，故D错误．故选B．
13. （2017?无锡一模）小明同学在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验时，用弹簧测力计匀速拉动木块，如图甲所示，图乙是他两次拉动同一木块得到的速度随时间变化的图象．下列说法正确的是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．两次木块受到的拉力相等
B．两次木块的动能一样多
C．木块第一次受到的摩擦力较大
D．两次拉力对木块做的功一样多
【答案】A 【解析】A、从图象上可以看出，木块两次都是作匀速直线运动，而做匀速直线运动的物体受平衡力作用，所以两次木块受到的拉力和摩擦力相等，故A选项正确；B、从图中可以看出第二次木块运动的速度较大，而木块的质量不变，所以第二次木块具有的动能多，故B错误；C、用弹簧测力计拉木块沿水平木板匀速滑动，木块做匀速直线运动，不论其速度大小如何，都受到平衡力的作用，在水平方向上，摩擦力和拉力是一对平衡力；故两次实验的拉力和摩擦力均相等；故C错误；D、从图中可以看出第二次木块运动的速度较大，而木块所受的拉力不变，根据公式W=Fs=Fvt可知，拉力第二次做功的功率大；故D选项错误；故选A．21教育网
14. （2017?六盘水模拟）如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．轴承之间装滚珠 B．写字时用力
C．合页加润滑油 D．滑冰时穿冰鞋滑行
【答案】B 【解析】A、轴承之间装滚珠是将滑动摩擦变成了滚动摩擦，从而减小了摩擦力，不合题意；B、写字时用力，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力的方法来增大摩擦的，符合题意；C、合页加润滑油使接触面更光滑一些，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，不合题意；D、滑冰时穿冰鞋滑行，这是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度的方法来减小摩擦的．不合题意．故选B．2-1-c-n-j-y
二、填空题（每空2分，共22分） 15. （2017?东昌府区一模）小敏在超市购物时，用15N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，若小敏撤去推力，小车因为具有 会保持运动状态而继续运动，则小车随后的运动状态是 ．21教育名师原创作品
【答案】惯性；减速运动．
【解析】小车在水平地面上做匀速直线运动，撤去推力，小车具有惯性会保持原来的运动状态继续向前运动；小车运动时受到摩擦力作用，小车的运动状态发生改变，则小车做减速运动． 16. （2017?黄陂区模拟）如图，拨动簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球并没有 ，是因为 ．小球由于 落到小杯中．
【答案】随金属片飞出；小球有惯性；受到重力作用． 【解析】如图所示，拨动簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球并没有随金属片飞出，是因为小球有惯性，仍要保持原来的静止状态．最终，小球由于受到重力作用落到小杯中． 21世纪教育网版权所有
17. （2017?双台子区校级一模）跳伞运动员从飞机舱口跳出后，降落伞张开前，运动员下落的速度越来越快，这表明运动员受到的重力 空气阻力（选填“大于”“小于”或“等于”）；当降落伞张开后经过一段时间，重力和阻力大小相等，则运动员将 ．
【答案】大于；匀速下落． 【解析】在降落伞没有打开之前，跳伞运动员下落越来越快，此时运动员受非平衡力作用，阻力小于重力；当降落伞张开后经过一段时间，重力和阻力大小相等，此时运动员受平衡力作用，运动员匀速下落． 21*cnjy*com
18. （2017?溧水区二模）如图所示，用手握住重5N的瓶子保持静止，此时瓶子受到的静摩擦力方向为 （选填“竖直向下”或“竖直向上”）．增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将 ．
【答案】竖直向上；不变．
【解析】瓶子静止悬在空中处于平衡状态，瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力，二力平衡，不会随握力的增大而增大． 19. （2017?宜昌）用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，突然将拉力增加到5N，则此时木块受到桌面的摩擦力大小为 N，木块做
（选填：加速、匀速、减速）运动．
【答案】2；加速．
【解析】拉力为2N，拉动木块做匀速直线运动，所以摩擦力与拉力平衡，f=F=2N；当拉力为5N时，木块对水平桌面的压力大小和接触面的粗糙程度仍不变，滑动摩擦力仍为2N，此时木块将做加速运动． 三、实验题（每空1.5分，共27分） 20. （2017?呼和浩特）在探究运动和力关系的实验中，将同一辆小车从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，如图所示．第一次水平木板上铺有毛巾，第二次是棉布，第三次直接滑在水平木板上，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在木板上的不同位置． （1）小车在三个不同的水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越
（选填“远”或“近”），这表明小车受到的摩擦力越 （选填“大”或“小”）． （2）对上问实验分析后可以推测：如果小车在水平面受到的阻力为零，物体将保持 运动状态不变； （3）英国科学家 对上面实验进行科学的推理，并概括出著名的 定律．
【答案】（1）远；小；（2）匀速直线；（3）牛顿；牛顿第一．
【解析】（1）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢； （2）由（1）现象可知，假如小车受到的阻力为零，那么就没有阻力可以改变小车的运动状态了，小车将以恒定不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动． （3）一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态”这是牛顿第一定律的内容，牛顿总结了伽利略等前人的研究成果，概括出一条重要物理定律；这个定律是在实验的基础上，进一步推理、归纳得出来的．21*cnjy*com
21. （2017?扬州）在“探究二力平衡的条件”活动中．
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于 状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？ （2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的 和
的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去． （3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序： （用字母表示），这样的改进是为了减小 对实验的影响． （4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于 ，故卡片的重力可忽略不计．21cnjy.com
【答案】（1）静止或匀速直线运动；（2）拉力；重力；拉力；（3）B、A、C；摩擦力；（4）卡片的重力远小于钩码的重力．
【解析】（1）当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的力是平衡的； （2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去； （3）B图为滑动摩擦，A图为滚动摩擦，C图只有滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序：B、A、C；这样的改进是为了减小摩擦对实验的影响； （4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于卡片的重力远小于钩码的重力，可以忽略不计．
22.（2017?来宾）如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．器材有：木块A一块、砝码一个，弹簧测力计一个，长木板一块和棉布一块
（1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做 直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小； （2）甲实验中，木块A才受到的摩擦力为 N； （3）比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与 有关；比较
实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； （4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出；滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是
（选填“正确”或“错误”）的； （5）本实验采用的探究方法是 （选填“控制变量法”或“等效替代法”）．
【答案】（1）匀速；（2）2；（3）压力大小；乙、丙；（4）错误；（5）控制变量法．
【解析】（1）实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡，可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等；（2）由甲图知，测力计的分度值为0.5N，其示数为2N；（3）比较甲、乙实验可知：两此实验的接触面的粗糙程度不变，压力的大小不同，弹簧测力计的示数不同，可以探究滑动摩擦力的大小与压力的大小是否有关；比较乙、丙两图可知：此两实验的压力大小不变，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，所以能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关；（4）由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，他的结论是错误的；（5）滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度有关，本实验采用的探究方法是控制变量法．
四．计算：（9分）
23. （2017?枣阳市校级模拟）质量为50kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面以0.2m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是他本身受到重力的0.2倍，求： （1）木块受到的拉力大小；?? （2）若物体速度增大为0.4m/s并匀速运动，求物体受到的摩擦力； （3）若水平拉力增大为120牛，物体受到的摩擦力的大小是多少？（g=10N/kg）
【答案】（1）木块受到的拉力大小是100N；（2）若物体速度增大为0.4m/s并匀速运动，求物体受到的摩擦力是100N；（3）若水平拉力增大为120牛，物体受到的摩擦力的大小是100N．
【解析】（1）根据题意可得：f=0.2G=0.2mg=0.2×50kg×10N/kg=100N；木块水平方向做匀速直线运动，处于平衡状态，即拉力与摩擦力是一对平衡力，所以：F=f=100N； （2）速度为0.4m/s时，物体对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以物体受到的摩力不变，摩擦力f=100N． 答：（1）木块受到的拉力大小是100N；（2）若物体速度增大为0.4m/s并匀速运动，求物体受到的摩擦力是100N；（3）若水平拉力增大为120牛，物体受到的摩擦力的大小是100N．
第八章 运动和力
考点分布
考查频率
考点内容
命题趋势
1.牛顿 第一定律
★★★★
1.通过实验探究任何物体都具有惯性。能表述牛顿第一定律。
2. 知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。
3. 学会测量水平运动物体所受的滑动摩擦力，影响滑动摩擦力大小的因素
2018年仍考惯性、二力平衡、力与运动的关系、影响滑动摩擦力大小的因素，题型是选择题、实验题，与计算题综合，分值3—5分。
2.二力平衡
★★★★
3.摩擦力
★★★★
知识点一：牛顿第一定律及惯性
1．伽利略斜面实验
(1)三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是使小车到达水平面的速度相同。
(2)实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。
(3)伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
2．牛顿第一定律
内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2理解：(1)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而得出来的，且经受住了实践的检验，所以成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围的物体不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。21·cn·jy·com
(2)物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，将以不变的速度做匀速直线运动。
(3)牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。21·世纪*教育网
3．惯性：
（1）定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。
（2）理解：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度大小等无关。21*cnjy*com
惯性不是力，力有三要素，而惯性只有大小，因此在惯性前面加上“产生”、“出现”、“受到”、“克服”等词语都是错误的，也不能说惯性作用。【来源：21·世纪·教育·网】
知识点二：二力平衡
1.平衡力：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，此时所受到的力是平衡的。
2.平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态也叫平衡状态。
3.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、在同一条直线上，这两个力彼此平衡。
4.平衡力与相互作用力的区别与联系：
二力平衡
相互作用力
不同点
作用在同一个物体上，可以是不同性质的力；其中一个力消失，另一个力不受影响
作用在不同的物体上，是相同性质的力，这两个力同时存在，同时消失
5.力和运动状态的关系：
物体受力条件
物体运动状态
说明
力不是产生(维持)运动的原因
受非平衡力
合力不为零
力是改变物体运动状态的原因
当合力的方向与运动方向相同时，物体做加速运动；当合力的方向与运动方向相反时，物体做减速运动；当合力的方向与运动方向不在一直线上时，物体做曲线运动。
知识点三：摩擦力
1.摩擦力
(1)定义：两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，叫做摩擦力。
(2)分类：
摩擦力
(3)方向：摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。（不是与运动的方向相反）
(4)影响因素：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与接触面积的大小、物体运动的快慢无关。
(5)改变摩擦力的方法：
①增大摩擦力的方法有：增大压力、增大接触面粗糙程度、变滚动为滑动。
②减小摩擦方法有：减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。21世纪教育网版权所有
2. 滑动摩擦力的测量：
(1)实验原理：二力平衡
(2)实验方法：控制变量法
(3)实验步骤：①把木块放在水平长木板上，用测力计拉着木块在水平方向上做匀速直线运动，读出测力计的示数即等于滑动摩擦力的大小，更换不同的粗糙表面重复实验，比较拉力大小得出结论。21cnjy.com
②控制表面粗糙程度不变，改变压力，重复上述实验，比较拉力得出结论。
(4)实验结论：滑动摩擦力的大小与压力，接触面的粗糙程度有关，与物体接触面积、物体运动速度大小等无关。www.21-cn-jy.com
易错点1 误认为在空中飞行的足球，仍受到脚对它的作用力。
典例1：（2017?黄冈模拟）如图是小明同学踢足球时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用
B．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因
C．空中飞行的足球，受到脚对它的作用力和它受到的重力是非平衡力
D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定做匀速直线运动
【错解】选C，理由：空中飞行的足球，运动状态改变，受到脚对它的作用力和它受到的重力是非平衡力.
【析错】（1）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力；（2）力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；（3）物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；在地球附近的物体都受到地球的吸引力，叫重力，重力的方向竖直向下；（4）运动的物体不受任何力的作用时，将做匀速直线运动状态．www-2-1-cnjy-com
【正解】选D，理由：A、力的作用是相互的，脚踢足球时，脚对足球有力的作用，同时足球对脚产生反作用力．故A错误；B、脚踢球使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态．故B错误；C、踢出去的足球不再受脚的作用力；由于惯性在空中向前飞行，同时受到竖直向下的重力作用，所以最终落回地面．故C错误；D、空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它将保持原来的运动状态，沿原来的方向做匀速直线运动．故D正确．故选D．
易错点2 拉着小球匀速上升，若撤去拉力，误认为小球会立即向下运动。
典例2：（2017春?槐荫区期中）氢气球下用细线悬挂一个小球匀速上升，若细线突然断裂，则小球（ ）21*cnjy*com
A．不再受力
B．继续上升一段距离后下落
C．立即下落
D．依靠惯性仍保持匀速直线不停地上升
【错解】选C，理由：因为若细线突然断裂，则小球只受重力，会改变运动状态，立即下落.
【析错】首先要分析物体的受力情况，然后注意一切物体具有惯性，氢气球下用细线悬挂一个小球匀速上升，若细线突然断裂，小球由于有惯性，要保持原来的运动状态先向上运动，再由于受重力向下落．
【正解】选B，理由：小球原来随气球匀速上升，受到拉力和重力作用，当细绳断裂后，由于惯性物体速度向上，但物体此时只受重力作用，因为重力方向竖直向下，因此重物在重力作用下先向上运动，到达最高点后再下落．故选：B．
易错点3 运动的物体若所受外力全部消失，误认为物体会静止。
典例3：（2017?长春一模）如图所示是某校足球运动员进行训练时的场景，下列有关说法中正确的是（ ）
A．足球在空中飞行时，不受重力的作用
B．足球在空中飞行时，运动状态不变
C．运动员用头顶飞来的足球，足球发生形变，同时产生弹力
D．在草坪上滚动的足球，若所受的外力全部消失，它将静止
【错解】选D，理由：运动的物体若所受外力全部消失，物体会静止。
【析错】一切物体在不受力时将保持静止或匀速直线运动状态．
【正解】选C，理由：A、足球在空中飞行过程中，脚的作用力不存在了，但始终始终受到重力的作用．故A不正确；B、足球在空中飞行过程中，速度和飞行不断变化，也就是运动状态不断改变．故B不正确；C、力可以使物体发生形变．运动员将足球顶出去的瞬间，头的作用力使足球发生弹性形变，同时产生弹力．故C正确；D、在草坪上滚动的足球，若所受的外力全部消失，将保持滚动过程中的速度做匀速直线运动．故D不正确．故选C．
易错点4 混淆平衡力与相互作用力。
典例4：（2016春?瑶海区期中）如图所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态，下列说法正确的是（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A．罐对手的力与手对罐的力是一对平衡力
B．罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力
C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力
D．罐对手的作用力与手对罐的摩擦力是一对相互作用力
【错解】选A，理由：罐对手的力与手对罐的力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，是一对平衡力.
【析错】二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一物体上，缺一不可．相互作用力是发生在两个相互作用的两个物体之间，两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在相互作用的两个物体上．21教育名师原创作品
【正解】选C，理由：A、使罐对是手的力与手对罐的力，二力作用在不同的物体上，符合相互作用力的条件，因此是一对相互作用力，故A错误；B、罐受到的重力与手对罐的握力不是作用在一条直线上，方向互相垂直，不是一对相互作用力，故B错误；C、罐受到的重力与手对罐的摩擦力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；D、罐对手的作用力沿水平方向，手对罐的摩擦力沿竖直方向，因此二力不是相互作用力，故D错误．故选C．
知识点一：惯性 运动和力的关系
典例1：（2017?昆明）质量为M的滑块甲和质量为m的滑块乙（M＞m），先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动．假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中，它们之间的距离将（ ）
A．逐渐变长 B．逐渐变短
C．保持不变 D．以上情况都有可能
【考查方向】牛顿第一定律．
【名师点睛】滑块从同一斜面的同一高度下滑，滑块到达水平面上时的速度相等；滑块沿同一光滑水平面继续运动，做匀速直线运动．【出处：21教育名师】
【答案】C
【解析】滑块M、m先后从同一光滑斜面的同一高度下滑，则滑块M、m到达水平面上时的速度相等；然后沿同一光滑水平面继续运动，光滑平面不受摩擦力，则两滑块均做匀速直线运动，由于速度相等，相同时间内通过的路程相等，所以它们之间的距离将保持不变．故选C．【版权所有：21教育】
典例2：（2017?南京）关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是（ ）
A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性
B．汽车紧急刹车，车上的人会向前傾，说明车有惯性
C．箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性
D．手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性
【考查方向】惯性．
【名师点睛】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质．我们在生活中可以利用惯性，但也要注意防止惯性．
【答案】B
【解析】A、用力拍打被子，被子运动，而灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，所以灰尘就和被子分离了，利用了灰尘的惯性，故A正确；B、汽车急刹车时，人由于惯性仍然保持原来的运动状态，因此人会向前倾，这说明人有惯性，故B错误；C、箭离开弓弦后，仍能向前飞行，是因为箭具有惯性，故C正确；D、把锤柄在地面上撞击，当锤柄遇到地面停下后，锤头因为惯性，继续保持运动状态，所以能紧紧地套在锤柄上，是利用了锤头的惯性，故D正确．故选B．2·1·c·n·j·y
知识点二：二力平衡
例2：（2017?泰安）如图是用力F把一木块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法 ①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力 ②手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力 ③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力 ④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力 上述表述中正确的是（ ）
A．只有②正确 B．只有④正确 C．只有③④正确 D．只有①③正确
【考查方向】平衡力的辨别．
【名师点睛】木块处于静止，在竖直方向上受两个力而平衡，即重力和墙对木块的静摩擦力；木块在水平方向上受外力F和墙对木块的支持力，两个力是一对平衡力；平衡力作用在同一物体上，作用力和反作用力作用在不同的物体上．21教育网
【答案】D
【解析】①手对木块的压力和墙对木块的弹力符合二力平衡的条件，是一对平衡力；②手对木块的压力和木块的重力不在同一直线上，不是一对平衡力；③木块受到的摩擦力和木块的重力满足二力平衡的条件，是一对平衡力；④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对相互作用力，不是平衡力．故选D． 典例4：（2017?盐城）每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到我市滩涂越冬，如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向（ ）
A．竖直向上 B．竖直向下
C．与运动方向相同 D．与运动方向相反
【考查方向】二力平衡条件的应用．
【名师点睛】丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，处于平衡状态；受重力和空气的作用力而平衡，根据平衡条件判断空气作用力情况．2-1-c-n-j-y
【答案】A
【解析】丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，处于平衡状态，则丹顶鹤的重力和空气对它的作用力是一对平衡力；因为重力方向始终竖直向下，故空气对它的作用力竖直向上．故选A．
知识点三：探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关
典例5：（2017?天津）小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关 为了验证猜想，准备了如下器材：弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码． 他利用上述器材进行了如下实验： ①将木块平放在长木板上组装成如图1所示的装置．匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数．
②在木块上加砝码，如图2所示．匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数． 完成下列任务： （1）在图3中画出长木板被匀速拉动时（木块相对桌面静止），长木板在水平方向上的受力示意图． （2）通过实验步骤①②可验证猜想 ． （3）要完成对“猜想三”的验证，需在实验步骤①的基础上进一步实验，请你写出下一步的实验方案．
【考查方向】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
【名师点睛】（1）长木板在水平方向上受到三个力的共同作用，根据力的示意图的画法做出力；（2）根据①②中的相同点和不同点，利用控制变量法分析；（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小．
【解析】（1）长木板在水平方向上受到三个力的共同作用：水平向右的拉力F、水平向左的木块对木板的摩擦力f1、水平向左的桌面对木板的摩擦力f2，力的示意图如下：
；
（2）通过实验步骤①②可知，接触面相同，压力不同，故探究的是压力与摩擦力的关系，探究的是猜想一；（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而故可以将①中的木块侧放，拉动长木板，记录下弹簧测力计的示数，并与实验①中的示数进行比较．
知识点：增大减小摩擦的方法
典例6：（2017?北京）如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．自行车轴加润滑油 B．轮胎上制有花纹
C．用起瓶器夹紧瓶盖 D．防滑垫表面做得凹凸不平
【考查方向】增大或减小摩擦的方法．
【名师点睛】摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
【答案】A
【解析】A、给自行车车轴承中加润滑油，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故A正确；B、轮胎上制有花纹，是在压力一定时，增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故B错；C、用起瓶器夹紧瓶盖，是通过增大压力来增大摩擦，故C错；D、防滑垫表面做的凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故D错．故选A。
典例7：（2017?河池）如图所示，下列实例中为了增大摩擦的是（ ）
A．旱冰鞋装有轮子 B．给车轴加润滑油
C．轴承中安装钢珠 D．轮胎绕上防滑链
【考查方向】增大或减小摩擦的方法．
【名师点睛】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
【答案】D．
【解析】A、旱冰鞋装有轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦．故A不合题意；B、给车轴加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故B不合题意；C、轴承中安装钢珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦．故C不合题意；D、轮胎绕上防滑链，是
第八章 运动和力
考点分布
考查频率
考点内容
命题趋势
1.牛顿 第一定律
★★★★
1.通过实验探究任何物体都具有惯性。能表述牛顿第一定律。
2. 知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。
3. 学会测量水平运动物体所受的滑动摩擦力，影响滑动摩擦力大小的因素
2018年仍考惯性、二力平衡、力与运动的关系、影响滑动摩擦力大小的因素，题型是选择题、实验题，与计算题综合，分值3—5分。
2.二力平衡
★★★★
3.摩擦力
★★★★
知识点一：牛顿第一定律及惯性
1．伽利略斜面实验
(1)三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是使小车到达水平面的速度相同。
(2)实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。
(3)伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
2．牛顿第一定律
内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2理解：(1)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而得出来的，且经受住了实践的检验，所以成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围的物体不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。【来源：21cnj*y.co*m】
(2)物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，将以不变的速度做匀速直线运动。
(3)牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
3．惯性：
（1）定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。
（2）理解：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度大小等无关。21世纪教育网版权所有
惯性不是力，力有三要素，而惯性只有大小，因此在惯性前面加上“产生”、“出现”、“受到”、“克服”等词语都是错误的，也不能说惯性作用。
知识点二：二力平衡
1.平衡力：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，此时所受到的力是平衡的。
2.平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态也叫平衡状态。
3.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、在同一条直线上，这两个力彼此平衡。
4.平衡力与相互作用力的区别与联系：
二力平衡
相互作用力
不同点
作用在同一个物体上，可以是不同性质的力；其中一个力消失，另一个力不受影响
作用在不同的物体上，是相同性质的力，这两个力同时存在，同时消失
5.力和运动状态的关系：
物体受力条件
物体运动状态
说明
力不是产生(维持)运动的原因
受非平衡力
合力不为零
力是改变物体运动状态的原因
当合力的方向与运动方向相同时，物体做加速运动；当合力的方向与运动方向相反时，物体做减速运动；当合力的方向与运动方向不在一直线上时，物体做曲线运动。
知识点三：摩擦力
1.摩擦力
(1)定义：两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，叫做摩擦力。
(2)分类：
摩擦力
(3)方向：摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。（不是与运动的方向相反）
(4)影响因素：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与接触面积的大小、物体运动的快慢无关。
(5)改变摩擦力的方法：
①增大摩擦力的方法有：增大压力、增大接触面粗糙程度、变滚动为滑动。
②减小摩擦方法有：减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。21cnjy.com
2. 滑动摩擦力的测量：
(1)实验原理：二力平衡
(2)实验方法：控制变量法
(3)实验步骤：①把木块放在水平长木板上，用测力计拉着木块在水平方向上做匀速直线运动，读出测力计的示数即等于滑动摩擦力的大小，更换不同的粗糙表面重复实验，比较拉力大小得出结论。www-2-1-cnjy-com
②控制表面粗糙程度不变，改变压力，重复上述实验，比较拉力得出结论。
(4)实验结论：滑动摩擦力的大小与压力，接触面的粗糙程度有关，与物体接触面积、物体运动速度大小等无关。21·cn·jy·com
易错点1 误认为在空中飞行的足球，仍受到脚对它的作用力。
典例1：（2017?黄冈模拟）如图是小明同学踢足球时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用
B．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因
C．空中飞行的足球，受到脚对它的作用力和它受到的重力是非平衡力
D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定做匀速直线运动
【错解】选C，理由：空中飞行的足球，运动状态改变，受到脚对它的作用力和它受到的重力是非平衡力.
【析错】（1）力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力；（2）力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；（3）物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；在地球附近的物体都受到地球的吸引力，叫重力，重力的方向竖直向下；（4）运动的物体不受任何力的作用时，将做匀速直线运动状态．【版权所有：21教育】
【正解】选D，理由：A、力的作用是相互的，脚踢足球时，脚对足球有力的作用，同时足球对脚产生反作用力．故A错误；B、脚踢球使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态．故B错误；C、踢出去的足球不再受脚的作用力；由于惯性在空中向前飞行，同时受到竖直向下的重力作用，所以最终落回地面．故C错误；D、空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它将保持原来的运动状态，沿原来的方向做匀速直线运动．故D正确．故选D．
易错点2 拉着小球匀速上升，若撤去拉力，误认为小球会立即向下运动。
典例2：（2017春?槐荫区期中）氢气球下用细线悬挂一个小球匀速上升，若细线突然断裂，则小球（ ）
A．不再受力
B．继续上升一段距离后下落
C．立即下落
D．依靠惯性仍保持匀速直线不停地上升
【错解】选C，理由：因为若细线突然断裂，则小球只受重力，会改变运动状态，立即下落.
【析错】首先要分析物体的受力情况，然后注意一切物体具有惯性，氢气球下用细线悬挂一个小球匀速上升，若细线突然断裂，小球由于有惯性，要保持原来的运动状态先向上运动，再由于受重力向下落．21*cnjy*com
【正解】选B，理由：小球原来随气球匀速上升，受到拉力和重力作用，当细绳断裂后，由于惯性物体速度向上，但物体此时只受重力作用，因为重力方向竖直向下，因此重物在重力作用下先向上运动，到达最高点后再下落．故选：B．
易错点3 运动的物体若所受外力全部消失，误认为物体会静止。
典例3：（2017?长春一模）如图所示是某校足球运动员进行训练时的场景，下列有关说法中正确的是（ ）
A．足球在空中飞行时，不受重力的作用
B．足球在空中飞行时，运动状态不变
C．运动员用头顶飞来的足球，足球发生形变，同时产生弹力
D．在草坪上滚动的足球，若所受的外力全部消失，它将静止
【错解】选D，理由：运动的物体若所受外力全部消失，物体会静止。
【析错】一切物体在不受力时将保持静止或匀速直线运动状态．
【正解】选C，理由：A、足球在空中飞行过程中，脚的作用力不存在了，但始终始终受到重力的作用．故A不正确；B、足球在空中飞行过程中，速度和飞行不断变化，也就是运动状态不断改变．故B不正确；C、力可以使物体发生形变．运动员将足球顶出去的瞬间，头的作用力使足球发生弹性形变，同时产生弹力．故C正确；D、在草坪上滚动的足球，若所受的外力全部消失，将保持滚动过程中的速度做匀速直线运动．故D不正确．故选C．
易错点4 混淆平衡力与相互作用力。
典例4：（2016春?瑶海区期中）如图所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态，下列说法正确的是（ ）www.21-cn-jy.com
A．罐对手的力与手对罐的力是一对平衡力
B．罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力
C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力
D．罐对手的作用力与手对罐的摩擦力是一对相互作用力
【错解】选A，理由：罐对手的力与手对罐的力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，是一对平衡力.
【析错】二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一物体上，缺一不可．相互作用力是发生在两个相互作用的两个物体之间，两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在相互作用的两个物体上．21·世纪*教育网
【正解】选C，理由：A、使罐对是手的力与手对罐的力，二力作用在不同的物体上，符合相互作用力的条件，因此是一对相互作用力，故A错误；B、罐受到的重力与手对罐的握力不是作用在一条直线上，方向互相垂直，不是一对相互作用力，故B错误；C、罐受到的重力与手对罐的摩擦力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；D、罐对手的作用力沿水平方向，手对罐的摩擦力沿竖直方向，因此二力不是相互作用力，故D错误．故选C．2-1-c-n-j-y
知识点一：惯性 运动和力的关系
典例1：（2017?昆明）质量为M的滑块甲和质量为m的滑块乙（M＞m），先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动．假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中，它们之间的距离将（ ）
A．逐渐变长 B．逐渐变短
C．保持不变 D．以上情况都有可能
【考查方向】牛顿第一定律．
【名师点睛】滑块从同一斜面的同一高度下滑，滑块到达水平面上时的速度相等；滑块沿同一光滑水平面继续运动，做匀速直线运动．21教育网
典例2：（2017?南京）关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是（ ）
A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性
B．汽车紧急刹车，车上的人会向前傾，说明车有惯性
C．箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性
D．手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性
【考查方向】惯性．
【名师点睛】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质．我们在生活中可以利用惯性，但也要注意防止惯性．
知识点二：二力平衡
典例３：（2017?泰安）如图是用力F把一木块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法： ①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力 ②手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力 ③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力 ④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力 上述表述中正确的是（ ）2·1·c·n·j·y
A．只有②正确 B．只有④正确 C．只有③④正确 D．只有①③正确
【考查方向】平衡力的辨别．
【名师点睛】木块处于静止，在竖直方向上受两个力而平衡，即重力和墙对木块的静摩擦力；木块在水平方向上受外力F和墙对木块的支持力，两个力是一对平衡力；平衡力作用在同一物体上，作用力和反作用力作用在不同的物体上．【来源：21·世纪·教育·网】
典例4：（2017?盐城）每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到我市滩涂越冬，如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向（ ）
A．竖直向上 B．竖直向下
C．与运动方向相同 D．与运动方向相反
【考查方向】二力平衡条件的应用．
【名师点睛】丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，处于平衡状态；受重力和空气的作用力而平衡，根据平衡条件判断空气作用力情况．21教育名师原创作品
知识点三：探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关
典例5：（2017?天津）小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关 为了验证猜想，准备了如下器材：弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码． 他利用上述器材进行了如下实验： ①将木块平放在长木板上组装成如图1所示的装置．匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数．21*cnjy*com
②在木块上加砝码，如图2所示．匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数． 完成下列任务： （1）在图3中画出长木板被匀速拉动时（木块相对桌面静止），长木板在水平方向上的受力示意图． （2）通过实验步骤①②可验证猜想 ． （3）要完成对“猜想三”的验证，需在实验步骤①的基础上进一步实验，请你写出下一步的实验方案．【出处：21教育名师】
【考查方向】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
【名师点睛】（1）长木板在水平方向上受到三个力的共同作用，根据力的示意图的画法做出力；（2）根据①②中的相同点和不同点，利用控制变量法分析；（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小．
知识点：增大减小摩擦的方法
典例6：（2017?北京）如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．自行车轴加润滑油 B．轮胎上制有花纹
C．用起瓶器夹紧瓶盖 D．防滑垫表面做得凹凸不平
【考查方向】增大或减小摩擦的方法．
【名师点睛】摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
典例7：（2017?河池）如图所示，下列实例中为了增大摩擦的是（ ）
A．旱冰鞋装有轮子 B．给车轴加润滑油
C．轴承中安装钢珠 D．轮胎绕上防滑链
【考查方向】增大或减小摩擦的方法．
【名师点睛】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
