青岛版科学一年级下册2.认识空气教学设计

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青岛版本科学一年级下册第2课时教学设计
课题 认识空气 单元 第1单元 学科 科学 年级 一年级
学习目标 1、知道空气是没有颜色，没有气味，没有味道!透明，会流动的。2、指导学生能用简单的器材对空气特点进行探究，能运用多种感觉器官从颜色，气味状态等认识空气特征。
重点 培养学生爱提出问题，爱探索，爱发现，爱合作交流的情感与能力。
难点 了解空气与人类生活的关系
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜谜语：说个宝，道个宝，大家一刻离不了看不见，摸不着，越往高处越稀少，它是什么？ 上节课我们已经知道了周围到处有空气这节课我们就来认识空气是什么样的板书)认识空气 空气 承上启下引入新课
讲授新课 探究学习找空气。 空气在哪里？它有什么特点？老师用塑料袋捉空气请仔细看一看老师是从哪里捉到空气的？观察空气。空气有什么特点呢？你们打算怎样研究它呢？对，用看、闻等方法认识空气的颜色、气味等，就是在观察。合理的观察方法可以让我们得出准确科学的结论。指导观察。完成表格观察方法空气特点交流汇报：通过观察你有哪些发现？探究空气流动：拿一个本子在耳边扇一扇，有什么感觉？倒一杯热水，有热气冒出，说明空气流动师：我们身边的空气一直在流动着，因为没有颜色，没有气味，所以我们平时看不到，但是我们能感受到。 观察自己尝试用塑料袋捉空气讨论探究方法看、闻学生操作观察并记录看（颜色）闻（气味）感觉有风 让学生感知让学生思考方法
活动 人类生活离不开空气，也离不开水，水和空气有什么不同呢？可以用一个矿泉水瓶装满水，一个装满空气来观察哟！ 学生自主研究 培养学生观察、实验、对比能力
课堂小结 同学们，这节课我们知道了空气的特点，了解 ( http: / / www.21cnjy.com )到空气对我们的生活很重要，不光是我们，花鸟虫鱼，世界上的生命都离不开空气。我们要保护环境，不去污染空气。 对学生进行德育渗透
板书 认识空气无色无味流动
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