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人教版语文八下第13课《最后一次讲演》教学设计
课题 最后一次讲演 单元 四 学科 语文 年级 八下
学习目标 1、朗读，了解演讲稿的特点。2、品味文章爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力的语言。3、学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神。
重点 品味文章爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力的语言。
难点 学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频欣赏导入。同学们对刚才视频中所演绎的历史事件有了解吗？大家知道， 1945 年抗日战争胜利后，国民党和美帝国主义勾结，想要夺取胜利的果实，阴谋发动内战，遭到全国人民的反对，“反内战、反独裁”的爱国主义运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻；另一方面，在他们暂时统治的区域制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。 1946年7月11日，爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，会上混入了国民党分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，让人忍无可忍。许多消息表明，国民党特务下一个暗杀对象就是闻一多，事先约定闻一多不作讲演，但此时他难压怒火，拍案而起，满腔悲愤地发表了这一篇演讲。会后返家途中，被特务分子暗杀。这篇演讲就成了他的“最后一次演讲。” 欣赏视频 进入情境，了解背景
作者名片 闻一多，原名闻家骅，湖北人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，作品都收在《闻一多全集》里。
知识链接 这是一篇演讲词，演讲词，又叫讲演词、演说词，它常在各种大型群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或者某个专门问题进行的论述。 演讲词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者， 使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 了解演讲词特点 了解演讲词特点
初读感悟 请以自己喜欢的方式大声朗读课文，注意读准字音，并且体味演讲者的气势与感情，画出表达强烈感情的语句。给下列加点的字注音：卑劣（ li è） 诬蔑（miè）卑鄙（ bǐ） 离间（jiàn）蛮横（hèng） 赋予（yǔ ）读一读，记一记卑劣：卑鄙恶劣。诬蔑：诋毁和破坏名誉。蛮横：强横而不讲道理。赋予：给予。挑拨离间：搬弄是非，使别人不团结。光明正大：原指明白不偏邪。现多指心怀坦白，言行正派。 朗读课文，积累词语 朗读课文，初步体验
整体把握 一、闻一多先生演讲的主要内容是什么？（先自由概述，再填空：）闻一多在李公仆的追悼会上，义正辞严地痛斥反动派的（卑劣行径），赞扬李公朴的（斗争精神）；剖析了国民党反动派的（虚伪本质），鼓舞了（人民斗志 ）；并且号召人民（发扬优良传统，坚持斗争，争取民主和平的胜利）。二、根据我们刚刚对文章的概述理清文章思路：（1~3）：赞扬李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行。（4、5）：剖析国民党反动派的虚伪本质，指出人民必胜，光明就在眼前。（6~12）：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。三、文章思路简述：（1—3） 痛斥——反动派 赞扬——李公朴（4、5） 剖析——反动本质 鼓舞——人民斗志（6—12）号召人民、争取胜利 了解全文大意了解文章思路 了解文章大意和演讲思路，再次感知课文。
细读揣摩 一、细读1-3段，思考：演说一开始，闻一多先生就义正词严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最无耻的事情”，为什么这么说？1.“他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！”就“遭此毒手”，可见敌人的卑劣无耻。 2.“要打要杀”，“又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀”，更见敌人的卑劣无耻。 3.“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”，嫁祸于共产党，最是卑劣无耻。（与反对派成对比的是谁呢？）李公朴为了真理、和平而献身的精神。对比突出敌人的凶残卑劣，李先生及人民的光荣。二、应该读出什么感情？对反动派读出愤怒、痛恨、痛斥的情感。对李公朴和昆明人民读出赞扬的情感。三、请同学上台表演朗读，其他同学配合鼓掌。细读4、5段，思考：闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了” ，人民一定胜利，依据是什么？请从文章中找出 。“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！ ”“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！” “历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！ ”应该读出什么感情？揭露其虚弱本质——要读出蔑视指出其末日来临——要读出信心 六、请同学上台表演朗读，其他同学配合鼓掌七、细读6—12段，思考：闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？表达了闻一多先生怎样的斗争决心？发扬优良传统，坚持斗争，争取民主和平。“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”义无反顾，随时准备献身。八、应该读出什么感情？赞扬光荣历史，读出自豪感。大义凛然，读出号召力和感染力。九、请同学上台表演朗读，其他同学配合鼓掌。十、这篇演讲稿感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力 。这样的特色是怎样形成的呢？请你找出最有感染力的句子读一读，并说说它为什么震撼你的心灵。 1.作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感情。有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（感叹句语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。）特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！（ 用设问句向敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。）A你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（ A．设问句，B。反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能引起听众的注意和思考，使听众产生感情共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。）运用反复、 对比的修辞方法。 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！（运用反复、对比的修辞方法，体现作者爱憎分明。既用反复修辞方法揭露敌人的无耻，又用对比突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（“一个”和“千百万个”，“ 杀死”和“ 站起来”作对比，给了敌人有力的打击 ，用感叹句表达了作者对未来充满信心，号召人民前赴后继，斗争到底。）3、不断变换人称，更有利于表达强烈的感情。 A对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧； B揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者的蔑视情绪。 C鼓舞人们团结斗争时用“我们”，显出讲演者与群众亲密战斗的感情。爱憎分明，旗帜鲜明地与敌人展开面对面的交锋。表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。 十一、总结归纳本篇演讲稿的写作特点1.大量运用感叹句、设问句和反问问。2.反复、对比等修辞手法。3.在讲演中人称不断变换。 分三部分，了解作者情感，学着演讲。品析演讲词语言特点 细致了解各部分内容，体会作者情感，学着演讲小组讨论，品析演讲词语言特点
巩固提升 闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新一代青年的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？我们新一代青年肩负着刻苦学习，掌握本领，开拓未来，建设国家的历史重任。我们立志成才，献身国家，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。 思考，表达 深刻领悟闻一多先生的精神品质，树立远大理想。
课堂小结 本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚伪本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底，表达了对民主和平的坚定信心。下面我们来争做小小闻一多，演绎这珍贵的最后一次演讲。 用自己的方式总结课文分段演讲这篇演讲词 总结提升争做小小闻一多，演绎珍贵演讲词
板书 一、（1—3） 痛斥——反动派 赞扬——李公朴二、（4、5） 剖析——反动本质 鼓舞——人民斗志三、（6—12）号召人民 争取胜利
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最后一次讲演
人教版 八年级下
导入新知
欣赏视频
导入新知
同学们对刚才视频中所演绎的历史事件有了解吗？
大家知道， 1945 年抗日战争胜利后，国民党和美帝国主义勾结，想要夺取胜利的果实，阴谋发动内战，遭到全国人民的反对，“反内战、反独裁”的爱国主义运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻；另一方面，在他们暂时统治的区域制造白色恐怖，甚至
采取暗杀手段疯狂镇压人民。
1946年7月11日，爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，会上混入了国民党分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，让人忍无可忍。许多消息表明，国民党特务下一个暗杀对象就是闻一多，事先约定闻一多不作讲演，但此时他难压怒火，拍案而起，满腔悲愤地发表了这一篇演讲。会后返家途中，被特务分
子暗杀。这篇演讲就成了他的“最后一次演讲。”
导入新知
学习目标
1、朗读，了解演讲稿的特点。
2、品味文章爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力的语言。
3、学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神。
了解作者
闻一多，原名闻家骅，湖北人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，作品都收在《闻一多全集》里。
这是一篇演讲词，演讲词，又叫讲演词、演说词，它常在各种大型群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或者某个专门问题进行的论述。 演讲词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者， 使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
知识链接
初读感悟
请以自己喜欢的方式大声朗读课文，注意读准字音，并且体味演讲者的气势与感情，画出表达强烈感情的语句。
给下列加点的字注音：
卑劣（ ） 诬蔑（ ）
卑鄙（ ） 离间（ ）
蛮横（ ） 赋予（ ）
li è
miè
bǐ
hèng
yǔ
jiàn
初读感悟
卑劣：卑鄙恶劣。
诬蔑：诋毁和破坏名誉。
蛮横：强横而不讲道理。
赋予：给予。
挑拨离间：搬弄是非，使别人不团结。
光明正大：原指明白不偏邪。现多指心怀坦白，言行正派。
读一读，记一记
初读感悟
整体把握
闻一多先生演讲的主要内容是什么？
（先自由概述，再填空：）
闻一多在李公仆的追悼会上，义正辞严地痛斥反动派的（ ），赞扬李公朴的（ ）；剖析了国民党反动派的（ ），鼓舞了（ ）；并且号召人民（ ）。
卑劣行径
斗争精神
虚伪本质
人民斗志
发扬优良传统，坚持斗争，争取民主和平的胜利
一（1~3）：赞扬李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行。
二（4、5）：剖析国民党反动派的虚伪本质，指出人民必胜，光明就在眼前。
三（6~12）：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。
整体把握
根据我们刚刚对文章的概述理清文章思路：
整体把握
文章思路简述：
一、（1—3） 痛斥——反动派
赞扬——李公朴
二、（4、5） 剖析——反动本质
鼓舞——人民斗志
三、（6—12）号召人民
争取胜利
细读揣摩
细读1-3段，思考：演说一开始，闻一多先生就义正词严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最无耻的事情”，为什么这么说？
李公朴先生是著名的爱国民主战士。1945年抗战胜利后，国民党当局妄图篡夺胜利果实，阴谋发动内战，疯狂地镇压民主运动。1946年2月，重庆各界人士在校场口集会庆祝政治协商会议的召开，国民党特务捣毁会场，打伤郭沫若等60多人，李公朴先生当场被打伤。5月初，李先生带伤回到昆明，又与闻一多先生一起发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。国民党反动派对李先生又恨又怕，于7月11日晚，用无声手枪暗杀李公朴先生。
知识链接
细读揣摩
1.“他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！”就“遭此毒手”，可见敌人的卑劣无耻。
2.“要打要杀”，“又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀”，更见敌人的卑劣无耻。
3.“杀死了人，又不敢
承认，还要诬蔑人”，嫁祸
于共产党，最是卑劣无耻。
李公朴为了真理、和平而献身的精神。对比突出敌人的凶残卑劣，李先生及人民的光荣。
与反动派形成对比的是谁呢？
细读揣摩
应该读出什么感情？
对反动派读出愤怒、痛恨、痛斥的情感。
对李公朴和昆明人民读出赞扬的情感。
请同学上台
表演朗读，其他同学配合鼓掌
细读揣摩
细读4、5段，思考：闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了” ，人民一定胜利，依据是什么？请从文章中找出 。
细读揣摩
（1）“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！ ”
（2）“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”
（3）“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！ ”
细读揣摩
揭露其虚弱本质——要读出蔑视
指出其末日来临——要读出信心
应该读出什么感情？
请同学上台
表演朗读，其他同学配合鼓掌
细读揣摩
细读6—12段，思考：闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
发扬优良传统，坚持斗争，争取民主和平。
“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”义无反顾，随时准备献身。
细读揣摩
赞扬光荣历史，读出自豪感。
大义凛然，读出号召力和感染力。
应该读出什么感情？
请同学上台
表演朗读，其他同学配合鼓掌
细读揣摩
这篇演讲稿感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力 。这样的特色是怎样形成的呢？请你找出最有感染力的句子读一读，并说说它为什么震撼你的心灵。
细读揣摩
1.作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感情。
细读揣摩
a有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！
b有理由和事实都可以讲出来。
感叹句语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。
a 特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！
b 特务们已经到了穷途末路。
用设问句向敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。
细读揣摩
细读揣摩
A你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
A．设问句，B。反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能引起听众的注意和思考，使听众产生感情共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！
无耻啊！这是某集团的无
耻，恰是李先生的光荣！
运用反复、对比的修辞方法，体现作者爱憎分明。既用反复修辞方法揭露敌人的无耻，又用对比突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。
细读揣摩
2、运用反复、 对比的修辞方法。
a你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
b妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。
“一个”和“千百万个”，“ 杀死”和“ 站起来”作对比，给了敌人有力的打击 ，用感叹句表达了作者对未来充满信心，号召人民前赴后继，斗争到底。
细读揣摩
细读揣摩
3、不断变换人称，有利于表达强烈感情。
A对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；
B揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者的蔑视情绪。
C鼓舞人们团结斗争时用
“我们”，显出讲演者与群众
亲密战斗的感情。
爱憎分明，旗帜鲜明地与敌人展开面对面的交锋。表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
总结归纳本篇演讲稿的写作特点
1.大量运用感叹句、设问句和反问问。
2.反复、对比等修辞手法。
3.在讲演中人称不断变换。
细读揣摩
巩固提升
闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新一代青年的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？
我们新一代青年肩负着刻苦学习，掌握本领，开拓未来，建设国家的历史重任。我们立志成才，献身国家，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。
课堂小结
本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚伪本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底，表达了对民主和平的坚定信心。
下面我们来争做小小闻一多，演绎这珍贵的最后一次演讲。
课堂小结
闻一多先生虽已经不在， 但他的精神却鼓舞着我们一代又一代的中国人。 在这里我们送给闻一多先生一段话，以此表达对闻一多先生的深深敬意。
你是一团火，照彻了深渊；指示着青年，失望中抓住自我。你是一团火，照明了黑暗；引领着国人，危难里挺直胸膛。
你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！
作业布置
一、明确演讲的观点。演讲要提出自己的主张，让别人接受自己的主张，就应使自己的主张正确、鲜明、突出。正确才有力，鲜明、才易理解。
二、围绕主题选择材料。观点确定后，就应该为自己的观点找寻事实论据和道理论据。事实胜于雄辩。
三、安排好演讲的层次。清晰的思路、层次有利于听众抓住要点，理解演讲的内容。
四、仔细设计态势语。手势应自然、亲切，应和内容与演讲者的情绪而定。
你认为进行演讲前要做好哪些准备？
谢谢
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