童年的小竹篮 教学设计

《童年的小竹笛》教案一、教学目标：1、理解和体会歌曲所表现的意境和情趣，用优美、亲切的声音流畅地演唱歌曲。2、让学生尝试运用多种艺术手段表达自己的思想和情感，积累合作、交流、反思、创作、分享等方面的体验，引发学生的创造灵感，培养学生的表达、交流能力。3、??通过歌唱、表演、模仿、等艺术形式，充分调动学生的学习兴趣和好奇心，回忆并感受朋友之间纯真友情的可贵，懂得与人交往的意义，体会朋友给你带来的快乐。?? 二、教学重点：能够运用活泼而有弹性的声音来演唱歌曲，准确地表现歌曲的情绪与意境。 三、教学难点：准确地视唱歌曲旋律。 四、教学准备：多媒体课件、歌篇，电子琴等 五、教学过程：（一）组织教学，师生问好:?（二）综合训练１、复习休止符，前十六，大知了节奏。２、复习音阶，随手势唱音阶。（三）教学过程：1、激趣导入：播放歌曲“嘀哩嘀哩”学生跟唱。师：歌曲中谁发出了“嘀哩嘀哩”声？生：黄鹂鸟一起模仿“嘀哩嘀哩”声师：我们再来听一听，谁又发出了“嘀哩嘀哩”的声音？播放歌曲“童年的小竹笛”学生回答：是小竹笛。2、学习新知：（1）、（多媒体课件）介绍竹笛及演奏方式学生模仿吹奏（2）、再次播放歌曲，听到小竹笛的声音，就模仿吹奏。（3、）(出示小竹笛声音这一部分曲谱)，学生练打节奏。（4）、用听唱法学习这部分歌曲。让我们唱一唱小竹笛发出的美妙声音。（5）、（出示完整曲谱）打歌曲前半部分的节奏，（6）、用视唱法学习这部分旋律：视唱旋律，随琴练唱（7）填词：按节奏读歌词，??????演唱歌曲前半部分，完整演唱。3、情绪处理：欢快，活泼，轻巧。4、创编表演：分组创编，汇报表演四、总结：童年无忧无虑，天真烂漫；童年五彩缤纷，如诗如画。同学们，你们一天天长大，如果有一天有人问你，童年最难忘的是什么？你们可曾记得今天这首《童年的小竹笛》，我们还在一起回忆的童年的甜蜜。最后，我希望你们珍惜现在的童年，尽情享受自己的童年。