《小蜜蜂》教学设计 1教学目标： 知识与技能：能用愉悦的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。 情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。 2教学重点用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。 3教学难点掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。 4教学工具：多媒体课件 5教学过程： 一、组织教学，师生问好。 1、唱音阶，打手号。 2、练声曲：师：54|30|2342|10|（瞄瞄瞄，猜猜我是谁？）生：54|30|2342|10|（喵瞄瞄，你是小花猫！）（汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等） 二、新课学习 （一）导入 1、猜谜语，情急创设。师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？（谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。——蜜蜂）师：你们是怎么猜到的？生：（采花粉、 酿蜜、嗡嗡声。） 2、了解蜜蜂相关知识师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200-400次。）今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌，《小蜜蜂》（播音乐，生完整聆听。） 3、介绍歌曲《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只用5个音（12345）构成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景。 （二）基础学习 师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简单，得过几关，你们敢挑战吗？ 1、第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿） XX|X0|XXXX|X0|XXXX|XXXX||?2、第二关：听音模唱。师：听钢琴，听到的音用“la”来唱。生听音模唱。 3、第三关：看谁反应快。师：这一关叫“看谁反应快”，当听到旋律“54|30|2342|10|（嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不动，能做到吗？（播音乐，生律动。）师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏，邀请大家一起来到花园里。（展示图片） （三）学习歌曲 1)老师弹琴唱一遍 2)学生跟唱两遍 3)全班齐唱后小组分唱比赛 4)老师一句学生一句进行师生PK?（四）拓展表演 a)学生自愿上来情景表演，扮演小蜜蜂，花朵，大树，其他的学生跟着音乐一起为他们伴奏。 b)全班围成圆圈，跟着音乐边唱边学小蜜蜂飞舞时的动作。 （五）课堂小结 师：今天你学到了什么？生：……?今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，团结，奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧！（跟音乐演唱，飞着排队出教室！）
课件11张PPT。音乐王国春天来了
百花盛开
动物们也来了猜一猜，它是谁？小虫唱歌嗡嗡嗡
飞来飞去花丛中
勤采花粉多酿蜜
人人夸它爱劳动《小 蜜 蜂》☆ 德国儿童歌曲 小 蜜 蜂 5 4 | 3 0 | 2 3 4 2 | 1 0 |
嗡 嗡 嗡， 飞 吧，小 蜜 蜂，3 4 5 3 | 2 3 4 2 | 3 4 5 3 | 2 3 4 2|
我 们 决 不 伤 害 益 虫，快 快 飞 到 大 树 林 中，
为 采 花 蜜 辛 勤 劳 动，为 采 花 蜜 辛 勤 劳 动，
花 蜜 采 得 又 多 又 香，高 高 兴 兴 飞 回 蜂 房， 5 4 | 3 0 | 2 3 4 2 | 1 0 ||
嗡 嗡 嗡， 飞 吧，小 蜜 蜂，为音乐伴奏：第一二组???X? 0? ?| X?? 0??|
第三四组?? 0? XX??|?0? XX?|
