小蜜蜂 教案
教学内容:唱歌:小蜜蜂教学重难点:有感情的演唱歌曲,表演歌曲。教学准备:多媒体课件琴教材分析:?《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲,2/4拍,F大调。这首歌仅用了5个音写成,全曲生动的刻画出小蜜蜂采蜜而繁忙飞舞的形象。蜜蜂是孩子们比较熟悉和喜欢的小动物。他们在生活中通过实物、电视、图片等不同渠道了解储存了许多关于蜜蜂的认识,但用音乐来表现蜜蜂还是首次。本节课的音乐形象生动而鲜明,非常适合孩子们学习。教学过程:一、激趣导入1、师生谈话师:孩子们,今天老师给大家带来了一位新朋友,你们想知道这位新朋友是谁么?生:﹒﹒﹒﹒﹒﹒师:我们一起来听一听,看谁最先听出来!(PPT)师:有孩子听出来了么?我们的孩子都听得非常的认真,很多孩子都听出开了,来你来告诉我们,你听出来是谁呢?生:…….? 师:你们真聪明!都听出来了,今天老师带来的朋友就是小蜜蜂。2、带动学生动一动、飞一飞。师:那个孩子能告诉我蜜蜂是怎样走路的呢?生:……..? 师:你们能表演一下蜜蜂是怎么样飞的呢?生:………(个别孩子来表演一下飞的动作)师:老师看到我们其他孩子也跃跃欲试想要飞一飞,我们大家一起来飞一飞好不好?(PPT播放音乐)生:师:孩子们和小蜜蜂一起玩开不开心?生:师:今天小蜜蜂还给大家带来了一首好听的歌曲呢!你们想不想听一听?(出示课件,引出主题)二、歌曲学唱1、初次聆听歌曲(师提出聆听要求)师:孩子们要认真听,看看你们能听到些什么?看那个孩子听得最认真!(PPT播放歌曲)师:孩子们,你们都听到些什么呢?来,XXX你来告诉我你听到了什么?生:……(快乐、活泼、可爱、勤劳)师:你们喜欢小蜜蜂么?喜欢这首歌曲么?我们一起来学习这首歌曲 好不好?生:…….?
2、再听歌曲,初步感受旋律。师:我们再来仔细的听一听,看我们又能听出些什么呢?(PPT播放歌曲)师:孩子们,你发现了什么?生:…….?
师:他发现了蜜蜂是嗡嗡嗡的飞,你可不可以学一下呢?生:…….?
师:请孩子们先听老师来学一学好不好?生:….?
师:请孩子们跟着老师的一起来学一学小蜜蜂的叫声。(师弹奏旋律生用嗡哼唱整首歌曲旋律)3、学唱歌曲一、三乐句。节奏练习:师:我们一起来再听一遍歌曲。师:你们又发现了什么呢?生:我发现………师:你真是个细心的孩子。发现第一乐句和第三乐句很像。那么我们一起来看看?(出示PPT)X?X︱X?O︱XX?XX︱X?O︱嗡????嗡嗡????????飞吧??小蜜蜂X?X︱X?O︱XX?XX︱X?﹣︱嗡???嗡嗡?????????飞吧??小蜜蜂师:你来说说他们那里很像?那里不同呢?(师引导孩子找出相同和不同之处。)生:………...(歌词相同,节奏最后一小节不同)师:孩子们,你们觉得他说得好不好?我们一起来给他掌声鼓励!师:现在我把这两句读给大家听一听。(师示范)师:我们一起来一次,注意最后一小节的处理。师:孩子们,自己再来一次。学唱乐句:师:孩子们,你们读得太棒了!我们一起来唱唱这两句好不好?生:……师:老师先给大家唱一遍,你们用小手给老师轻轻的打打节奏好不好?师:孩子们的伴奏太给力了,我们一起来轻轻地唱一唱。师:孩子们,你们唱得很不错哦!最后那个不同的地方区分明显一点就更棒了。我们再来唱一遍,注意最后一小节。师:这一次你们唱得太完美了!4、小组合作学习二乐句师:现在我们一起来看看第二乐句。第二乐句呢?老师要请各个小组自己来读一读,各个小组可以选择自己喜欢的那句歌词来读。比一比看那个小组读得最好!孩子们,开始吧!A、小组自由练习(师巡回各小组指导)B、抽小组展示(师给予肯定或建议)5、完整的练习歌曲,熟悉歌曲。师:孩子们,你们的表现太棒了!我们一起来完整的唱一遍好不好?师生完整演唱歌曲,师相机指导唱得不足的地方,反复练习!师:孩子们我们跟着音乐一起来唱一遍。师:孩子们我们跟着伴奏一起来唱一遍。(提出要求:带情绪演唱。欢快、活泼。)(师伴舞)三、歌曲表演1、师生边唱边跳师:孩子们,你们的歌声太美了,老师忍不住跳了起来!你们想不想和老师一起跳起来呢?生:…….?
师:我们可以想象自己是只可爱的小蜜蜂,也可以是美丽的花朵,让我们用自己喜欢的各种动作一起跳起来吧!2、小组合作表演歌曲师:孩子们和小蜜蜂一起玩得开心么?我们还可以用什么形式来表演这首歌曲呢?师:现在老师请各个小组讨论你们可以用什么方式来合作表演这首歌曲呢?(提出要求:小组合作表演每个孩子都要参与到表演中来。提现小组的团结协作性)孩子们,开始吧!(师巡回指导)A、分组展示
课件12张PPT。情景导入:听,是什么在空中飞舞?随着音乐动起来! 小 蜜 蜂 西师版义务教育教科书二年级下演唱情绪:轻 快 活 泼小蜜蜂:嗡 嗡 嗡XX XX▕ XX XX▕ XX XX▕ XX XX▕
我们 决不 伤害 益虫 快快 飞到 大树 林中
为采 花蜜 辛勤 劳动 为采 花蜜 辛勤 劳动
花蜜 采得 又香 又多 花蜜 采得 又香 又多10/6/2018再 见 !