歌曲《小蜜蜂》教学设计 教学目标： 1．学唱歌曲《小蜜蜂》，并启发学生带着愉悦的心情有感情地歌唱。 2．通过聆听，演唱和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之 情，渗透热爱大自然，保护益虫的教育。 3．用猜谜、游戏、聆听、律动相结合的方法进行教育。 教学重点： 用愉快的声音，活泼的情绪表现歌曲。 教学难点：
歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。 教具准备：电子琴、课件、头饰等。 教学过程： 一．师生问好。 二．律动《噗噗操》。 三．猜谜语。 小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。它不但勤劳，还很聪明，谁能知道蜜蜂是怎样告诉同伴花园的具体位置呢？（小蜜蜂是使用跳舞的方式来告诉的。如果花比较近就跳圆圈舞，如果远就跳八字舞。） 四．出示小蜜蜂图片。 嗡嗡声不是蜜蜂叫声，而是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂第分钟拍打翅膀200——400次。 五．出示课题《小蜜蜂》 这节课我们主要一直来学唱歌曲《小蜜蜂》，通过聆听、演唱和表演的，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情。（戴头饰） 六．发声练习。 七．视频动画《小蜜蜂》。 提问：欣赏完音乐后，有谁能告诉老师歌曲唱了什么？（小蜜蜂在采花蜜，非常勤劳。） 八．出示歌谱。 再听音乐，遇到“嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂”做飞的动作。 九．休止符。 同学们，我们开着汽车在路上遇到红灯应该怎么办？在音乐里，有一种符号，我们看到它也要停一下，它叫休止符。 十．《小蜜蜂》节奏。 大家认真观察节奏，刚才所学的休止符一共出现了几次？（边拍手边念节奏） 十一。唱歌曲 1．师弹一句旋律，生用“嗡”模唱一句。 2．集体跟琴再次模唱旋律。 3．听音乐。 A．第一段歌词说了什么？为什么会蜇人，还被称为益虫呢？（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜，蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。所以我不能伤害它，让我们带着爱它保护它的情绪学一学歌曲。跟琴慢唱吧。（板书——益虫） B． 第二段（听音乐） 师：第二段歌词赞美小蜜蜂，你们听听说了什么？辛勤劳动。勤劳吗？它们可不像我们有些小朋友，写着作业喊手累就停笔了。你说我们要学习小蜜蜂什么品质呢？（勤劳，做事要坚持。）（板书——勤劳） C．第三段（听） 师；这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂？心情怎样？（一 天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而归了。请同学们继续保持微笑用快乐的感觉唱一唱。）（板书——快乐） 4．跟琴完整唱。 5．再集体唱一遍。 6．拍手唱一遍。 7．分小组比赛唱。 8．跟录音拍手唱。 9．律动。 分小组讨论，你能给歌曲配上怎样的动作呢？ 十二。小结。 今天，我们学习了《小蜜蜂》这首歌，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（益 虫、勤劳、团结、奉献）。希望同学们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人。同时蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护它，爱护它。 十三。作业。 1、熟唱歌曲。 2、为歌曲编创歌词。
课件12张PPT。欢 迎 光 临欢 迎 光 临律动
猜 谜
一 路 欢 歌 嗡 嗡 嗡，
飞 来 飞 去 花 丛 中，
别 人 甜 蜜 它 辛 苦，
团 结 合 作 爱 劳 动。返回九年义务教育小学音乐第四册小 蜜 蜂发 声 练 习 1 2 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 0 ||
1 2 3 4 | 5 - | 55 55 | 5 0 || 1 2 3 4 | 5 - | 55 55 | 55 55 || 蜜蜂 怎样 叫 嗡 嗡 嗡 鸽子 怎样 叫 咕咕 咕咕 咕 麻雀 怎样 叫 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 小 蜜 蜂 5 4 | 3 0 | 2 3 4 2 | 1 0 |
嗡 嗡 嗡， 飞 吧，小 蜜 蜂，3 4 5 3 | 2 3 4 2 | 3 4 5 3 | 2 3 4 2|
我 们 决 不 伤 害 益 虫，快 快 飞 到 大 树 林 中，
为 采 花 蜜 辛 勤 劳 动，为 采 花 蜜 辛 勤 劳 动，
花 蜜 采 得 又 香 又 多，高 高 兴 兴 飞 回 蜂 房， 5 4 | 3 0 | 2 3 4 2 | 1 - ||
嗡 嗡 嗡， 飞 吧，小 蜜 蜂，返回
它叫什么名字?0休止符
小 蜜 蜂 × × × × | × × × × | × × × × | × × × × |
我 们 决不 伤害 益虫， 快快 飞 到 大 树 林 中，
为 采 花蜜 辛勤 劳动， 为采 花 蜜 辛 勤 劳 动，
花 蜜 采得 又香 又多， 高高 兴 兴 飞 回 蜂 房，
× × | × 0 | × × × × | × 0 |
嗡 嗡 嗡， 飞 吧 小 蜜 蜂 ，
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嗡 嗡 嗡， 飞吧，小 蜜 蜂。作业：1.熟唱歌曲。2.为歌曲编创歌词。再 见
