二年级下册音乐游戏《野蜂飞舞》
活动目标：
1、通过聆听律动，感受蜂蜜飞舞的形象，培养学生表现音乐的能力及形体的表现能力。
2、启发学生用各种不同方法感受音的强弱。
活动重难点：
音的强弱，起伏变化。
活动准备：
PPT、蜡笔、画纸、铃鼓。
活动过程：
一、课前律动：听音乐，创设教学情景，幼儿进教室。
孩子们，今天老师带你们玩一个音乐的游戏好不好？春天来了，我们到草地上和你们的好朋友跳舞吧！学生拍手走到教室中间。师：蝴蝶飞来了，小花猫也来了、小白兔也来了、小蜜蜂也来了……他们尽情的唱呀、跳呀。（律动完学生回到位置上）。
二、导入新课：
1、引入活动，激发兴趣，了解音乐创作背景（故事引入）。师：刚才来了很多好朋友，你们喜欢野蜂吗？下面让我们来共同分享野蜂的童话故事吧！
2、新课学习，聆听乐曲《野蜂飞舞》
①初听第一遍,对乐曲有初步印象，培养学生的聆听习惯，并带着问题听音乐。师：这首乐曲表现了野蜂怎样的心情？（着急、愤怒）。野蜂飞舞的速度怎样？ （快、急促）。并让两位同学表演野蜂飞舞时的速度和心情。
②初听第二遍乐曲：提示学生：这段乐曲形象的表现了王子化为野蜂历经千辛万苦飞回皇宫复仇的情景。师：野蜂飞回皇宫报仇路途遥不遥远？飞得辛不辛苦？他们经历哪些地方？高山、大海、森林）他们是怎样飞的？听音乐，然后让学生讨论，回答问题，分组模仿，（左飞、右飞、上下飞、盘旋飞），然后再次听音乐，随音乐全体表演野蜂飞舞。
③复听音乐，让学生表现对强弱的理解。师：野蜂飞得很急、很快，路途遥远，经历艰难，野蜂飞舞时声音有什么变化？生：（一会高、一会低、一会大、一会小），师：你从哪里听出是强音和弱音？生：音乐演奏的很高、很急的地方就是强音，音乐演奏的很低、很缓慢的地方就是弱音。师：那你们除了从听高音和低音理解强弱音外，还有什么方法表现出来？让学生讨论后，并回答：（拍、踏、敲击、乐器、画、唱等表现形式）。
3、让学生用自己的方式来表现强弱音，教师指导学生，并分组表现强弱音。
三、活动延伸：歌表演《小蜜蜂》。教师总结：野蜂终于复仇成功了，又变成原来勤劳善良的小蜜蜂，他们在草地上欢快的歌唱。学生随老师一起律动离开 教室。(共10张PPT)
《野蜂飞舞》
二年级下册音乐游戏
活动目标
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课前律动
欣赏乐曲
新课学习
律动表演
活动延伸
1、通过聆听、律动感受蜜蜂飞舞的形象，培养学生表现音乐的能力及形体表现能力。
2、启发学生用各种不同方法模仿并记录蜜蜂声音的变化，引导学生感受音的强弱。
活动目标：
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欣赏《野蜂飞舞》管弦乐
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认识蜜蜂
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音乐背景
思考：
结合乐器音色和音乐要素说说不同乐器所描述的“野蜂”有何区别？
长笛演奏
2 小提琴演奏
钢琴演奏
吉他演奏
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聆听《野蜂飞舞》乐曲
第一遍：
让学生对音乐有初步印象。
初听音乐：
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思考：
结合乐器音色和音乐要素说说不同乐器所描述的“野蜂”有何区别？
长笛演奏
2 小提琴演奏
钢琴演奏
吉他演奏
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第二遍：
模仿动作，感受野蜂飞舞的姿势。
聆听《野蜂飞舞》乐曲
初听音乐：
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思考：
结合乐器音色和音乐要素说说不同乐器所描述的“野蜂”有何区别？
长笛演奏
2 小提琴演奏
钢琴演奏
吉他演奏
复听音乐（一）
学生相互讨论，谈谈对音强弱的理解，并用什么方法表现音的强弱。
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聆听《野蜂飞舞》乐曲
复听音乐：
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思考：
结合乐器音色和音乐要素说说不同乐器所描述的“野蜂”有何区别？
长笛演奏
2 小提琴演奏
钢琴演奏
吉他演奏
复听音乐（二）
学生分组讨论，用各种方法表现音的强弱（线条、颜色、动作、乐器等），并操作演示。
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聆听《野蜂飞舞》乐曲
复听音乐：
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思考：
结合乐器音色和音乐要素说说不同乐器所描述的“野蜂”有何区别？
长笛演奏
2 小提琴演奏
钢琴演奏
吉他演奏
表演《小蜜蜂》
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活动延伸
律动表演：
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