《大家一起跳起来》教学设计
一、教学目标： 1.能用明亮的声音、欢快的情绪演唱、表现歌曲《大家一起跳起来》。 2.通过听赏和音乐活动，感受三拍子的强弱规律。 3.学生能主动积极地参与到课堂活动中来。 二、教学重点、难点： 1.重点：感受三拍子的强弱规律，用明亮的声音、欢快的情绪演唱并表现歌曲。 2.难点：附点节奏的掌握、重音记号和延音记号的认识。 三、教具准备： 钢琴 幻灯片 道具 四、教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、导入 1.同学们，先跟老师做一个模仿游戏，全体起立（师手拿铃鼓敲，脚步放慢）。跟着美妙的音乐再来一次（律动）（放《大家一起跳起来伴奏》）。 2.师提问在律动的时候老师的脚步在轻重上有什么变化没有？（师出示三拍子的强弱规律），三拍子可以用画三角的形式来表现，请生伸出手来跟师多练习几遍。 三、新课教学 1.有一首歌它就是三拍子的，（师出示拍号），生齐读课题（师出示课题）。老师想完整给大家表演唱一遍这首歌曲（黑板出书题目），请同学们边听边思考歌曲的速度、情绪怎么样？（PPT出示） 2.今天我我们来比一比哪个队是最佳小小指挥家，请你们伸出手画三角跟着音乐来试一试。 3.教学生用 LU，教口型和声音位置，多练习几遍。 4.大屏幕出示乐谱，师弹琴（单音），生用LU哼唱。提醒坐姿、调整呼吸，轻声、高位的歌唱。 5．请生自由读歌词。 6．抽小队读歌词，师发现问题示范节奏读，让生自己找不同。 7.解决附点节奏。 8.?老师给你们带来了两个新朋友，黑板出示重音记号和延音记号。师解决难点，并提出来单独对比练习。（对比时重音的强拍一定要突出，弱音要弱下来，唱得美一点）。 8.生先跟钢琴视唱，速度放慢，加速唱，跟伴奏唱。 9.师生接龙唱等多种形式演唱。 10.全体起立，请生带着热烈地情绪唱歌词。 五、拓展创造与表现： 1.同学们，像这样的三拍子歌曲还有很多，外国的宫廷里的叔叔阿姨们正在优雅地跳着舞呢！（放小步舞曲片段）（生律动） 2.我们有个班的孩子也跳起来了，你们看，图片上有这样几种舞蹈动作，（此时大屏幕先出示四张单独图片）我们来选择一个你喜欢的动作，还可以再加上自己的创编，每一个队的前后四个同学为一个小组，一起跳起来吧。 3.师放范唱，全班齐跳，再请两个小队展示，其他小队从：整齐度、表情、动作三个方面进行评价。 六、课堂小结： 1.亲爱的同学们，这节课你学到了什么？认识了什么？ 2.师总结，公布比赛结果，给稍稍领先的队员们送上热烈的掌声！下课！
课件10张PPT。速度情绪
