吉祥三宝 教学设计 (2)

《吉祥三宝》教案
一、教学目标1、感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。??
2、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。??
3、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。教学重点学生自主、合作地进行学习。教学难点角色声音的模仿和情感的体会与领悟。??2·1·c·n·j·y
二、教学过程??
（一）、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。??
1、入室完整地欣赏歌曲。??
导入语：今天老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听？听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的？这首歌曲有什么特别的地方？?? 21世纪教育网版权所有
2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。??
3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段？到底是不是有问有答的？每一段是谁问谁答的？”4、小结：三段中有什么相同的地方呢？（同学自由讲述，老师作总结）?? （二）、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。?? 21教育网
1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。――“现在我们来欣赏第一段，请小朋友用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。”?? 21cnjy.com
2、能做出代表动作的幼儿示范。（大家学着做）??
3、激发小朋友们做出女儿和爸爸同时出现的动作。――“女儿来了（拍手），爸爸来了（跺脚），那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢？”?4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。――“第二段又是谁问谁答的呢？那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢？”5、同样方法欣赏第三段。?? 21·cn·jy·com
6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。??
（三）、选择乐器进行节奏乐演奏。??
1、乐器与歌曲的角色配对。??
2、提出演奏要求：“愿意帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐器需要先休息的哦。”3、看指挥，幼儿进行分角色用乐器为歌曲伴奏。?? 【来源：21·世纪·教育·网】
（四）、引导幼儿每人使用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的成功和快乐。??
1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。??
2、初步尝试看图谱演奏歌曲。??
3、指出需要注意和演奏得不够好的地方。??
4、再次进行演奏。??
（五）、结束小结：刚才的游戏好玩吗？今天你们都表现得非常棒，有许多小朋友的反映相当的敏捷，表扬小朋友。那我们把这么好玩的游戏表演给其他小朋友看好吗？www.21-cn-jy.com