快乐王子的小船 教学设计 (1)

《快乐王子的小船》教学设计
教学目标：1.知识与技能：在学习歌曲的过程中准确演唱变化音，能优美、深情并富有趣味的演唱歌曲。2.过程与方法：通过欣赏视频、聆听歌曲、讲述故事、角色扮演等方法学唱歌曲，建立良好的学习氛围，激发学生的学习愿望。3.情感、态度、价值观：丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的学习态度。教学重点、难点：1、能优美、深情并富有趣味的演唱歌曲。2、准确演唱变化音，掌握弱起乐句的演唱方法。教具：钢琴、多媒体课件教学过程：一、创设情境、导入活动1、师生交流童话故事师：同学们，你们喜不喜欢听童话故事啊？生：喜欢！师：那你们听过哪些童话故事呢？说来听听啊！生：《七个小矮人》《白雪公主》《美人鱼》《花仙子》。。。师：你们听过的童话故事可真多啊，许多童话故事构成了美丽的童话王国，在童话王国里住着许多的童话人物，今天老师就带你们去童话王国里，好吗？2、欣赏歌曲《走进童话王国》认识童话人物(播放课件，学生欣赏)?师：这么多童话人物哪一个最吸引你啊？为什么？生1：我喜欢白雪公主，因为她很美丽。生2：我喜欢葫芦娃，因为他很勇敢。二、体验探究、逐层展开1、导入歌曲师：今天老师要用歌声告诉你们一个关于王子和公主的故事（教师播放课件、提 出问题）a.歌曲中描写的王子是谁？b.王子去迎接公主的途中遇到什么困难？谁帮助了他？2、通过故事形式熟悉歌词师：我们一起来讲述歌曲里王子和公主的故事吧！（播放课件、图片与讲述内容相结合）3、聆听歌曲、轻声哼唱师：让我们再来欣赏一下歌曲吧，同学们可以跟在后面轻声哼唱。（播放课件）4、教师范唱，学生跟学师：你们喜欢这首歌吗？我们一起来学唱这首歌，好吗？讲述重点：1、切分节奏2、八分休止符3、演唱时情绪的变化4、学习乐谱5、感受#记号。师：勇敢的花甲虫王子要经过一番困难，才能找到美丽的公主，让我们一起去帮帮他。可是大海挡住了王子的去路，海上也没有船，怎么办？树上的小花想帮他，不过给我们出了一个难题，（教师出示两张小花的图片，图片上写有一个音符4）师：我们一起来唱一唱花瓣上的音符（教师弹琴，学生唱）师：老师在一个音符上面加了一个符号（老师在第二朵花上面的4上加了一个#记号）请你们听一听，唱一唱，花上的音发生了什么变化。（生答略）生：刚才第二朵花上的音变高了，因为加了一个#记号，它升高了半个音。6、学唱歌曲中带#记号的部分。师：同学们猜对了，这个音比4高一点比5低一点，花儿很高兴的唱起了歌，请你听一听，#记号藏在哪朵花的歌里边。（生答略）师：#记号藏在这里，我们一起来唱一唱。课件出示： （老师弹琴，学生唱。）师：花甲虫王子上了船，他使劲的划呀划，可是船还是走得很慢。花甲虫有点着急了，他请来风儿帮助它。教师唱：师：小船在风儿的帮助下，划得很快。老师把风儿的声音加上了音乐，我们一起来唱一唱。讲述重点：1、介绍弱起小结2、切分节奏3、变化音#记号7、再次聆听歌曲、完整的演唱歌曲。师：花甲虫王子这个故事加上音乐就变成了一首好听的童话歌曲《快乐王子的小船》让我们再次来聆听歌曲并请同学们找出歌曲的演唱顺序。师：童话的世界真奇妙，花儿变成了船，花甲虫变成了王子，你觉得应给用什么样的声音来唱这个故事呢？（快乐、优美、深情）师：我们用快乐、优美、深情的声音再唱一遍。（全体学生演唱）8、分角色表演唱师：同学们真棒，这么快就能演唱这个故事了，要是能遍唱边表演这个故事就更棒了，你们想不想来表演啊？（男生扮演王子，女生扮演公主，分不同队形进行表演）三、拓展延思、告别课堂师：花甲虫王子能否一路顺风到达童话王国找到美丽善良的公主吗？在寻找公主的路上会不会发生其他有趣事情呢，请你为歌曲创编环节和结尾，下节课我们一起来交流，好吗？师：奇妙、神奇的童话世界给我们带来了无穷的欢乐，在童话人物的陪伴下，时间过得真快，让我们一起给这些善良美丽的朋友说再见吧！1条回答《快乐王子的小船》一、教学目标：1、通过欣赏，让学生感受童话世界的乐趣，激发学生学习兴趣，积极参与音乐实践活动中。2、能用欢快活泼的声音演唱歌曲。在编创故事的过程中，通过想、说，真正享受童话 带来的欢乐。3、让学生在学习歌曲的过程中感受#记号，并能应用于歌曲的演唱中。二、教学重点、难点：1、让学生在听、唱、讲的过程中感受童话带来的欢乐。2、感受#记号。3、准确掌握歌曲中的休止和切分节奏。三、教学准备：课件四、教学过程：（一）、新课导入：师：同学们，你们喜欢童话故事吗？哪个童话人物最吸引你，请你给大家说一说。（二）、学唱歌曲。导入歌曲师：今天老师要用歌声告诉你们一个关于王子和公主的故事（教师播放范唱，学生聆听。）1、感受#记号。师：勇敢的花甲虫王子要经过一番困难，才能找到美丽的公主，让我们一起去帮帮他。一条小河挡住了王子的去路，可是小河上没有船，怎么办？树上的小花想帮他，不过给我们出了一个难题，师：我们一起来唱一唱花瓣上的音符。师：老师在一个音符上面加了一个符号（老师在第二朵花上面的4上加了一个#记号）请你们听一听，唱一唱，花上的音发生了什么变化。师：刚才第二朵花上的音变高了，因为我给加了一个#记号，它升高了半个音。2、学唱歌曲中带#记号的部分。师：同学们猜对了，花儿很高兴的唱起了歌，请你听一听，#记号藏在哪朵花的歌里边。（生答略）师：#记号藏在第二首歌里，我们一起来唱一唱。课件出示：3?5?5?3?5?.?5︱4?4?4?2?3?—︱（老师弹琴，学生唱。）3、学唱歌曲中部分内容。掌握休止符师：花儿落在了小溪里，变成了一只小小花瓣船，它向花甲虫唱起了邀请歌。课件：你是快乐王子，漂亮又神气。师:我们跟他一起来唱一唱。掌握切分音师：花甲虫王子上了船，他使劲的划呀划，可是船还是走得很慢。花甲虫有点着急了，他请来风儿帮助它。祝你一路顺风到童话王国里。师：小船在风儿的帮助下，划得很快。老师把风儿的声音加上了音乐，我们一起来唱一唱。4、学唱歌谱，配唱歌词：师：花甲虫王子这个故事加上音乐就变成了一首好听的童话歌曲《快乐王子的小船》（1）划拍轻声哼唱歌谱。（2）跟范唱配唱歌词。5、完整演唱歌曲。师：我们一起用歌声来唱一唱这个故事。21世纪教育网版权所有