快乐王子的小船 教学设计 (6)

《快乐王子的小船》教学设计 教学目标：1、情感态度价值观：通过欣赏，让学生感受童话世界的乐趣，激发学生学习兴趣，积极参与音乐实践活动中，能用欢快活泼的声音演唱歌曲。2、过程与方法：在本课的学习中我将#记号这一知识点的内容融入唱歌教学中，让学生听辨音在发生的变化，从听觉上感受#记号，并通过演唱引导学生认识#记号。在学习歌曲中，我将歌曲分为几个部分，采用生动的童话形象，激发学生的学习兴趣，降低了歌曲的难度。3、知识与技能：让学生在学习歌曲的过程中感受#记号，并能应用于歌曲的演唱中。??教学重点：让学生在听、唱、讲的过程中感受。教学难点：感受#记号。????21教育网
教具：课件教学过程：一、情境导入1、师：在美丽的童话世界里住着许多的童话人物，同学们，你们最喜欢童话故事中的哪个人物呢？2、师：看来同学们心中都有一个最喜爱的童话人物，那同学们知道吗？在童话世界里，你们心中的童话人物他们是没有国界的，大家都是好朋友。今天老师要用歌声给你们讲一个关于王子和公主的故事，你们想听吗？——板书题目《快乐王子的小船》二、解决难点1、感受节拍师：有一只勇敢的花甲虫王子在寻找一位美丽的公主，可是他被一条小河挡住了去路，同学们，他要怎样过河呢？（船）用什么当作船呢？那就让我们聆听音乐，在音乐中去寻找答案吧！边听边打拍子。（四四拍、小花）2、感受#记号A、师：你们看，树上那么多小花，让我们帮助花甲虫王子选一朵花儿当作他的小船吧。 B、学唱歌曲中带#记号的部分同学们，你们能听出这朵特别的小花出现在哪一句吗？三、学习歌曲1、学唱歌曲中部分内容。（解决歌曲旋律难点）师：花儿落在了小溪里，变成了一只小小花瓣船，它向花甲虫唱起了邀请歌呢，你们听。2、师：花甲虫王子上了船，他使劲的划呀划，可是船还是走得很慢。花甲虫有点着急了，让我们想想办法帮帮他吧。（风）3、聆听音乐第一段，感受歌曲情绪（优美、深情地）师：你们看，花甲虫王子的船越来越快了，让我们用歌声为他加油吧！这首歌曲我们应该用怎样的情绪来演唱呢？让我们听一听音乐吧，边听边画旋律线。（优美、深情地）4、带着情绪跟唱5、跟着伴奏唱歌曲三、用乐器为音乐伴奏1、老师用乐器为音乐伴奏2、学乐器的演奏方法3、加上乐器，完整地演唱歌曲四、小结在美丽的童话世界里，小花变成了船，花甲虫变成了王子，并且在同学们的帮助下，花甲虫王子终于找到了美丽的公主，你们还知道哪些用音乐讲述的童话故事呢？那就让我们在下一次的音乐之旅中请同学们来讲一讲吧！五、下课师：让我们随着音乐离开教室吧！ 21世纪教育网版权所有