我是小小芦笙手 教学内容： 1、气息练习 2、学习《我是小小芦笙手》 教学目标： 1、学习降音记号。 2、葫芦丝吹奏歌曲。 3．能够完整的表演歌曲。 教学重、难点： 1、对《我是小小芦笙手》歌曲节奏的掌握 教具准备： 葫芦丝、钢琴。 教学方法： 聆听法、合作探究法 导入 在学生进教室过程中播放音乐.? 师生问好.? 进行音阶练习呵手位练习,练习葫芦丝的音高 1.纠正坐姿练习和声1?3?5三组音。
长音练习曲 2.1?-?-?-︱2?-?-?-︱3-?-?-︱4-?-?-︱5?-?-?-︱?6-?-?-‖ 过程与方法 芦笙，为西南地区苗、瑶、侗等民族的簧管乐器。 在中国大地上，只要有苗族人的地方，就有芦笙。在贵州各地少数民族居住的村寨，素有“芦笙之乡”、“歌舞之乡”的称誉。芦笙，是少数民族特别喜爱的一种古老乐器之一，逢年过节，他们都要举行各式各样、丰富多彩的芦笙会，吹起芦笙跳起舞，庆祝自己的民族节日。 1.导入新课,播放音乐,听歌曲划二拍子.? 2.再次听歌曲找出黑板出示的节奏.? 3.用LU?音横唱歌曲 拉音横唱歌曲 4.提出降音记号。让孩子认识降音记号。 5.?加入歌词演唱歌曲,注意划拍子,解决重难点,说出不好唱的地方,并解决.? 6．小组合作自学第二段.?
7?唱旋律,小组合作.老师带领下唱旋律.?创编 打开葫芦丝小组合作吹奏葫芦丝.?加强基础练习 为了让他们在以后的学习中表现出色，必须加强基本功练习，长音、气息，呼吸练习要经常练，各种基本的技巧、演奏姿势要严格要 求争对孩子的不同特点进行相应的练习。通过不同的曲子练习让孩子们打好基础，同时又增强学习的兴趣。
课件7张PPT。我是小小芦笙手 芦笙，为西南地区苗、瑶、侗等民族的簧管乐器。 在中国大地上，只要有苗族人的地方，就有芦笙。在贵州各地少数民族居住的村寨，素有“芦笙之乡”、“歌舞之乡”的称誉。芦笙，是少数民族特别喜爱的一种古老乐器之一，逢年过节，他们都要举行各式各样、丰富多彩的芦笙会，吹起芦笙跳起舞，庆祝自己的民族节日。我是小小芦笙手我是小小芦笙手收集苗族资料
